善美完小过程管理自查报告

第一篇：善美完小过程管理自查报告

善美完小2010学年学校工作总结

2010学年对我们善美完小来说是一个具有里程碑意义的一年，因为在这一年中在上级领导的正确领导下，我们不仅顺利通过了国家的“两基”验收，而且我们学校借助这一股东风完成了许多平时不可能完成的工作，如：图书室、仪器室、电脑房、档案室、体育用品室、音乐用品室、画室等的组建形成，垃圾坑的修筑，教室的修缮，学生宿舍的整理等。这些成果与往年是不可同日而语的，但我们通过自身的努力做到了，而且做得比较好，得到了预检组的肯定和有关领导的好评。2010学年也是善美的小校点色看小学、美古地小学、恒可小学并轨到完小的第二年，已有13个老师，211个学生，其中住校生160个。学校规模不断壮大，但也还有很多困难，学校还有6个七岁不到的学生要走20多公里山路到学校来，他们的吃、喝、拉、撒、住、学习都得从零开始。所以，老师们要十分得耐心，用具体的行动去温暖学生、感化学生，博得家长的信任。以下是我们学校在这一学年中做到的一些工作：

一、严格管理，注重安全。

我们都知道寄宿制学校的管理是最难的，更何况我们学校的寄宿学生又多，校舍又拥挤，学生年龄从六岁到十四、五岁要同居一窝。这给管理带来了极大的不便，有些小同学因为尿床被其他同学旁挤，有些同学因为胆小，把大便拉在了床边或宿舍门口，有些大同学在小同学睡着以后去欺负小同学，甚至有个晚上，四年级的王国富在半夜里把尿尿在了几个小同学的嘴里。更为可恨的是，有那么几个学生在半夜爬起来，去挖附近农户的雪莲果吃，去偷小卖铺的东西。一年级的和辉经常逃课回家，学校与他家又相隔20多公里的山路，安全问题十分严峻。三年级的树志权、和天龙经常逃课，夜不归校。等等，虽然出现的问题种种，但老师们从星期天下午开始到星期六的九点半（有的甚至整个学期）都一直在学校里，为孩子们做出了孜孜不倦的努力。近五年来入学率达百分之百，巩固率达百分之百，没有发生过校园事件和重大安全事故。

二、狠抓教学环节，打造质量校园。

根据我们学校中青年教师居多的特点，我们历来要求教师先写教案后上讲台，先备学法、学生，后备教法，教案做到周周查、月月记，教师集中备课，经常反思，随时开展说课、听课、评课活动；做到单元考、月考、学期中考，布置作业应精要、适中，以科目组为单位地点评阅，进行相互监督；上课讲效益，向四十五分钟要质量。努力做到‘五个有效’即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效评价。虽然我们知道善美学生家长的素质越来越差，学生家庭底子越来越薄弱（条件比较好的都往城里去了），但是，通过老师们的努力，长期以来我们完小的教学质量总评是乡内第一。我们学校的老师和学生都不怕考试，都喜欢单人单桌的公平对决。

三、注重校园的“四化”建设。

我们学校非常重视校园环境对学生耳濡目染的熏陶作用，重视校园文化建设。学校从优化育人环境出发，搞好校园绿化美化工作，针对校园面积小、绿化少的局限，充分利用了校园的几个花坛，栽种了多种常绿植物；同时，教师们在业余时间用花盆栽种了各式各样的盆花，把校园布置得井然有序、整洁美观。

学校通过一年努力，在上级领导及各界的帮助下，学校已经完善了宣校园板报每周出版一次；校园墙壁上张贴、悬挂了许多格言警句、名人名言，同时还张贴了我们教师自己的书法作品，使校园每个角落都充满了人文色彩，学校的整体形象有了很大提升。

四、开展丰富多彩的课间活动，开发校本课程，打造魅力校园。

为使校园文化建设得到切实有效的开展，我们学校根据自身的实际特点，在继承传统的经验基础上，不断加强了校园活动的多样性、教育性。在过去的一年里，学校不仅组织了师生的冬游、春游，在教师节、中秋节、春节、妇女节、纳西三朵节、儿童节等传统节日里都开展了丰富多彩了节日活动，在丰富师生的校园生活的同时，也加深了教师之间、师生之间、同学之间的友谊，增强了大家的集体荣誉感，为顺利开展教学工作打下更深的坚实基础。

学校在中心校的指导下，开发了校本课程，在课间操活动时间对《笙动丽江》中的‘大调’、‘小虎歌笙’、‘三脚倒’等具有奉科特色的民族打跳进行了训练，也取得了一定的效果。文体设备的完善，使得学校师生的课间生活得到了很大的丰富，老师们在下午经常组织篮球友谊赛，增强了教师队伍的凝聚力；学生也开展了各项体育活动，丰富了课间活动，增强了体质。为把学校打造成魅力校园，学校一直努力做到“地面无纸屑、墙壁无污渍、桌面无乱摆、人人衣冠整、个个讲卫生”。使每个学生都成为：吃得好、玩得好、学得好的‘三好生’。

五、加强团队意识，注重教师自身的提高。

加强教师队伍建设，一直是我们学校的重要工作。学校首先在规章制度上从原则上对教师队伍建设具体化、明确化如：中青年教师应争取大专文凭；不论老少都应参加八月份的履职晋级培训；学习杨善洲的宽广胸襟、永远艰苦奋斗、永远严格自律，学习党史等。其次是提升教师的理性认识，要求教师借出去学习和游玩的机会，多注意其它学校、老师、学生以及社会对老师的评价和要求，平时注重学习，感悟作为一名教师的荣耀与使命。然后是对教师、学生的团队意识的培养，深刻认识‘国家’的‘家’与‘家庭’的‘家’之间的关系，要从个人到班级到完小到乡镇到县有集体荣辱观。最后是每名教师都应成为学生的楷模，在日常的学习、生活中潜移默化地引导学生养成良好的习惯。

六、养猪种菜，改善寄宿生活。

俗话说得好“兵马未动，粮草先行”，搞好后期是完成好学校工作的前提和保证，今年我们善美完小有13个教师，160个住校生，要做好他们的后期可不比城里呀。学校的菜地虽然只有一分左右，但老师们把它分成了块，保证了教师四季有菜吃；食堂的养猪也是做得很好的，每学期8头200多斤的大肥猪，每学年16头。与社区搞好关系，保证了供菜、供肉。不折不扣地执行‘两免一补’是改善寄宿生活的首要条件，特别是‘一补’，平时在学校里吃午饭的走读生有十多个，加上住校生有170多个，从上边给下来的补助名额只有150人，这样只能是同学们分着吃了，上学期每生加一百元生活费，每周吃肉，补助结余14000多元，这一学期只对五、六年级的吃得比较多的同学收了四、五十元，预计还要结余一万左右。

七、开发学生，注重特长生。在开全科目的同时，开展丰富多彩的活动，让学生的爱好和兴趣得到发展。这几年我们学校向省体校输送了一名排球运动员和一名皮划艇运动员，向市体校输送了一名足球运动员。还有很多的文艺爱好者将对自身的学习与成长起到决定性的作用。

放眼世界，展望未来。从小培养远大的理想，以积极的态度对待人生是我们每个老师对学生们的期望，也相信明天会更美好。

——王高仕

2011年6月20日

第二篇：善美完小教学工作总结

善美完小教学工作总结

光阴似箭，日月如梭，在紧张而繁忙的教学工作中又迎来了2010学年的学期末。回想一下，我校在这学期整个学期都忙于“两基”迎国检的准备工作。给我们带来了很大的工作压力，给我校教学的正常进行带来了很大的影响。但由于中心校领导的大力支持和指导有方。加上我校王校长的严格管理。在全体教师齐心协力地共同努力下，本学期我校的教育教学任务已圆满结束。现将我校在这一学年中的教研工作简单总结如下：

一、目前，基础教育课程改革已经实施多年在这多年的课程改革过程中，我们每位教师在教学上遇到了不少心的问题，但在不断地探讨、摸索、交流过程中也积累了不少新的经验。为了适应教学改革的潮流，发展高素质教育，培养新世纪人才，在教学当中，我校全体教师改变了在课堂教学中以往的模式，探索“活”的教学方法，尽可能让学生“动”起来，逐步确立学生主体性的发展观，不再将学生当作容器而一味灌输。不再将课堂视为学生的唯一场所而限制学生的自主发展，不再视教师自身为知识的权威而令学生俯首帖耳。每位教师都联系学生的生活实际，循序渐进，引导学生探索，培养学生的创新思维。

二、教研活动以听课、评课、说课活动及骨干教师上观摩课多种方式进行。说课后再讲课，课后进行了客观实际的评价，毫不保守地指出了每位教师的不足之处。通过这一环节的教研活动，每位教师都找出了自己的不足，学到了别人的长处，自己的教学水平有了一定的提高。

三、教研活动是教育教学的载体，我校全体教师响应中心校的号召，积极进行课改教研。根据老师各自的教学特长。分为语文教研组、数学教研组和科学品德教研组，并在组长的带领安排下，每周进行一次教研活动，共同探讨教学上的新问题，做好教研活动记录，让新课改教学得到更深层次的发展。

四、有什么样的过程就会有什么样的结果。为了提高教学质量，取得较好的成绩，我校从过程严格抓起。每位教师都能够做到每月对所任学科进行一次摸底考试，然后进行分析、反思，找出教学中的漏洞及时反馈，每位教师都能够认真备课，课前写好教案，课后写好反思。真正落实了备课、上课、批改作业、课外辅导、考试检查等五个教学环节。

五、加强校园文化建设，促进学生学习。因为搞好校园文化，既是给同学们展示个人才智的一个舞台，又能体现出一个学校的精神面貌，为此，每到节日，每个班级的同学都献计献策，出好自己的班级专刊，并评选优秀专刊班级，为学校增添了丰富多彩的文化生活。

总之，教研活动是教学工作中的一项重要环节，只有搞好教研活动才会提高学校的教学质量。

奉科乡善美完小

2011年7月15日

第三篇：中学过程管理自查报告

根据《××市教学常规管理要求》和规范办学的文件精神，为促进学校教学工作管理规范化、高效化，积极实施新课改，全面推进素质教育，提高教学质量，我校围绕××市常规管理要求，规范管理，抓好细节，全面实施素质教育，积极开展“课程实施发展年”的各项活动，提高我校的教育教学质量，现将我校2009年完成教育教学工作目标的情况进行自查自

评总结如下。

一、基本情况

我校创办于1959年，学校位于新术河畔。2005年学校被命名为××市实施教育现代化示范初中，从2004年至2008年学校连续五年获得“东海县教学先进集体”称号。2007年顺利通过市管理规范达标校验收。学校占地面积85亩，建筑面积1.7万平方米。学校现有33个教学班，1623名学生，教职员工143名。学校环境优美、设施比较齐全。有两栋能够容纳32个班级的教学楼，一栋综合楼，内有理化生实验室、图书室、阅览室、计算机房、音乐室、美术室等专用教室，一栋能够容纳700多人住宿的学生宿舍楼。学校配有教职工、学生食堂等辅助设施。现在，学校努力探索初中的办学模式，在行政管理、师资建设、素质教育、校园建设等方面都取得了明显的进步。为了实现学校的新一轮发文秘杂烩网展，我校努力追求管理创新，用高起点来构建现代学校管理制度。学校制定了新时期的发展目标，在加强制度建设、队伍建设、教育教学改革等方面又跨出了新的一步。我校逐渐形成了自己的教学管理模式，办学质量稳步提升，社会各界和学生家长对学校的满意率不断提高。

二、以规范为目标，以质量为中心，向教学常规管理要质量

1、积极实施课程计划，向课程要质量

（1）、加强监督，保证开齐开足规定课程

根据省市县文件精神，我校认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，并结合我校实际制定《××中学课程实施计划》，按照计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、信息技术、欣赏、写字课程的实施，不得随意增减课程和课时。

（2）研发校本教材，大力推进校本课程和地方课程

①、建立组织确保落实

我校成立以校长任组长的小本研发小组，统筹安排www.校本课程研发工作，规范开发，坚持落实。各个部门根据研发情况落实责任，并对开展情况进行月考核。

②、本学期开展了劳技、电脑、研究性课程、欣赏、书法、地方课程，积极实施振兴阅读计划，加强学生的课外阅读指导，上好课外阅读指导课，培养学生良好的读书习惯。

2、抓好教学常规管理，向课堂要质量

为了提高课堂教学效益，我校以常规管理为抓手，努力提高课堂质量。

（1）、进一步完善领巡课制度，成立由分管领导和教师共同参与的课堂评价小组，加强课堂教学评价。

（2）、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，纳入当月的考核，使全体教师认真备课，规范备课。

（3）、细化作业检查制度。成立作业检查小组，实行定期与不定期教案差制度，确保教师认真批改作业，达到批改的实效。

（4）、改革集体备课制度。成立有分管领导参与的集体备课领导小组，确保集体备课定时开展，提高集体备课的实效

（5）实行双休日作业制度。每周一班主任六点半收缴制度，防止学生抄袭他人作业。

（6）实行课堂教学改革，向素质教育要质量

①、健全组织，为课改导航

全校师生形成共识，结合我校的实际情况，成立了以校长为组长、主管教学的副校长为副组长、教务主任、教研组长、备课组长共同参与的新课程改革工作领导小组。

②、完善制度，为课改保驾。

为了充分调动我校教职工的积极性和主动性，我们将在学校现有规章制度的基础上，借鉴后六中学的成功经验，拟订《××中学教师教学常规管理月考核制度》和《教职工聘任制度》学校制定了一系列方案，明确了学校课改工作的指导思想、基本原则、总体目标和任务、重点和难点，建立课堂评价制度，加强课堂教学与管理，为课程改革的顺利进行提供了强有力的思想、组织保障。

③、鼓励动员，提出要求，为课改指南

面对新课程改革，广大教师胆战心惊，不敢翻开手脚，因此必须加强思想教育，注重精神引领，让全体教师从认识上到位，逐步改革课堂教学。

明确课程改革的重要性，积极组织教师学习《新课标》等材料，并积极参加省、市、县组织的新课程改革培训，使教师对新课程有了足够的认识，对新课程改革做好了思想上和理论上的充分准备。通过学习教师们提高了对新

课程改革的认识，明确新课程观念；

明确课改思路：教师少讲，学生多学，要想法设法调动学生学的积极性。

确定课堂教学模式.为“三案?八环节”教学模式：“三案” 指学案、教案、巩固案。“八环节”指复习、预习、展示、质疑、探究、点拨、拓展、检测。

明确“三案?八环节”教学模式对教师备课的要求

首先，要潜心钻研教材，吃透教材，认真备课。其次，要加强集体备课。第三，加强二次备课。

明确课改要求

转变观念，更新理念，不迷信传统；大胆尝试，积极探索，不怕失败；认真钻研教材、教法，不怕辛苦；加强师生交流与沟通，不高高在上。

进行课改评比，评出课改先进标兵，鼓励和示范。

三、加强校本教研，向教师素质要质量

为了使三案六环节教学模式得到贯彻落实。我校及时制定了集体备课制度和操作流程，规范教研活动，保证教研活动得以顺利开展。

1、进一步加强青年教师的培养，积极实施青蓝工程，有目标，有步骤地加强教师队伍建设。

2、加强教师培训。充分利用教学资源光盘学习课堂教学经验，坚持自学和集中学习相结合。

3、加强集体备课，集思广益。

四、坚持自主发展，向学校特色要质量

为了学校长期发展，创品牌学校，学校制定三年规划，详细阐述学校未来的发展方向，提出发展的措施。

1、学习杜郎口，改革课堂教学

2、加强班级平衡小组建设，让学生敢说、能说、会说。

3、实行双休日作业，加强课外的监控。

立足课堂教学改革，提高教学质量任重而道远，我校将秉承效率+激情的教学理念、“关爱”的管理理念把我校建设成为一所品牌学校。

第四篇：真 善 美

真

善

美

——读《平凡的世界》有感

《平凡的世界》是一部具有恢宏气势和史诗品格的长篇小说，20世纪70年代后期，80年代早期的众多重大事件，在小说中均有表现，可以说，小说中几位青年主人公的经历，就是那个年代青年人成长的共同经历。他以清新细腻，朴实亲切的笔法写出了那个年代的真、善、美。

时间的流逝，总是悄悄地改变着人们的生存环境，自然地，人们的思想重心和审美情趣，必然会发生迁移。随着物质的极大丰富和生活节奏的成倍提速，人们的视野里充斥着纷繁复杂的内容，兴奋点也逐渐扩散，文学似乎也不再是最能激起共鸣的媒质。但是，人们对真善美的追求与向往，是不会改变的。

这是一部真正将我感动的小说，它如《圣经》般将我震撼和净化，这挑起了我记忆中的一句话：平凡但不平庸。

据说前年曾有一家青年报做过一项调查，结果发现仍有许多青年人把《平凡的世界》列为对他们人生影响最大的文学作品，这本书就像一座灯塔，一座指航标，提醒着我们人生的路，向真善美靠近。这似乎一次又一次地证明了一个道理：真正的敬意总是起自默默的阅读。

孙少平与田晓霞凄美的爱情，宛若寒冰一样深刻，孙少平与金波的友谊，如同铁板一样坚硬，孙少安与妻子的生意，令人心跌宕起伏，煤矿中兄弟们的互帮互助，甚至不惜生命，令人痛哭流涕……….，这本书，无时无刻在渲染着人性的纯洁，人世的美好，纵然有那么一点阴暗，也不能阻止光明的照耀。这儿曾有我的笑声，也有我的泪水，这留着我深刻的思想，这是一本神奇之书！

一个外国学者这样说过：应当把作家作品的杰出性和持久性画上等号。我认为路遥就是这样的作家，用灵魂写作的作家。《平凡的世界》就是这样的作品，用灵魂写成的作品。

说《平凡的世界》是矛盾文学奖皇冠上的明珠并不为过。它曾哺育了多少青年的心啊！它曾指明多少迷茫青年的路啊！它曾拯救多少临危青年的灵魂啊！正如陈忠实先生所说的那样：路遥获得了这个世界数以亿计的普通人的尊敬和崇拜，他沟通了这个世界的人们的情感。

第五篇：清河完小自查报告

清河完小校本培训 自

查

报

告

按照教育部提出的建立校本研修制度，推进学习型学校建设的要求和山东省教育厅《关于开展校本培训工作的指导意见》，我校启动了教师校本培训工作。开展了学习《当代教育新理念》、《新课程与教学改革》、《新课程与教师素质发展》等校本课程的全员培训。推进教师的专业化发展，取得了明显成效。圆满完成了学期初所制定的各种计划要求。现将一年来的工作通过自查做如下报告：

一、指导思想

我校全面贯彻教育方针积极进行教育教学改革，制定了符合素质教育要求的教学评估标准和考核办法，基本上做到了对教师的教学和学生的学习进行全面、客观、公正、科学的评价。促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、领导机构

成立了以校长为组长、优秀教师和骨干教师为成员的校本培训领导小组，各负其责、责任到人，努力做好校本培训工作。

三、制度建设

我校制定了校本培训实施方案、各种制度，并能按计划认真落实。对上级有关部门组织的培训活动，积极组织教师参加，并要求参加培训教师写出学习心得，交流学习体会。

四、培训形式：集中组织培训与自学相结合。

聘请本校培训指导教师进行各类专题讲座。自学是教师根据自己的需要开展自我培训，每周写一篇学习心得，然后结合自身教学实际，开展反思，总结提高。

五、培训内容

1、师德培训：以邓小平理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。

2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

3、课堂教学能力的培训 ：按照中小学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

六、培训的考核与管理

（1）学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。

（2）加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学 校的发展提供历史材料。

（3）认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。

（4）根据学校内部规定的各种培训的学时学分，从学校、部门和教师本人三个 层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后交由校长办公室核准确认。

（5）将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。

清河小学校本培训 自

查

报

清

河

完

小 2005、12、18告