南京师范大学学生工作总结（推荐阅读）

第一篇：南京师范大学学生工作总结

篇一：南京师范大学2015年春季学期就业工作总结 南京师范大学2015年春季学期就业工作总结

就业办坚持“以生为本”，以“提高毕业生就业质量”为目标，紧紧围绕学校重点工作、2015年本科学生工作要点以及就业办工作计划，突出重点、狠抓落实、力求实效，在就业办人员紧缺的情况下，克服困难，有效地开展工作并取得一定的成绩，为做好全年工作奠定了良好基础。

一、加强就业课程建设，开设职业生涯规划课 稳步推进就业指导课程改革，提高课程实效性和针对性。“职业生涯规划课”与“就业指导课”的同时启动。职业生涯规划课程的开设获得了学生和学院的一致认可，在育人和指引方向上起到了非常积极正面的作用。

6月份顺利完成2012级本科生就业指导课与职业生涯规划课程的教学和课程考核工作。为保证课程质量，就业办组织各课程小组进行集体备课活动，增进就业指导课教师的交流，优化课程内容，有效提升了教师的理论业务水平和课程的教学效果。

二、以提高就业质量为目标，不断提高就业指导服务质量

1、开展就业指导活动，提高大学生就业能力。大学生职业生涯规划教育是学校提升就业质量和全程化就业指导服务体系建设的重要组成部分，以职业生涯规划大赛为抓手，旨在通过一系列的讲座、培训以及预决赛，开展普及、提升和实践三个环节的教育指导，引导学生树立正确的就业观、成才观、价值观，做好应对竞争压力和职业挑战的准备。举办南师大第九届“黄金罗盘”职业生涯规划大赛暨江苏省生涯规划大赛选拔赛，通过讲座的安排、学生的培训、决赛的展示等环节。

2、举办2015年省公务员笔试培训班。邀请公共管理学院张芳华老师等公务员培训名师，为我校学生进行考前培训，获得学生一致好评。

3、本学期就业咨询室为多位学生提供个性咨询服务。帮助学生解答职业规划、就业、考研、出国及就业心理中遇到的困惑，为其提供有效的指导。

三、稳步推进大学生创业教育

雄鹰创业实践计划常规化。为培养学生创新意识、锻炼学生创业实践能力，就业办开展“雄鹰”创业实践计划，项目申报工作于3月启动，先后经历学院选拔、学校评审等阶段，于5月下旬完成此项工作。本次雄鹰创业实践计划最终确立的扶持项目共计26个，其中创业实践项目18个，8个金点子项目，共计投入经费57000元。该活动反响良好，既提高了学生的创业热情，又挖掘了创业团队，为孵化基地的创业团队入驻提供了预备队。目前该项目已经列入就业办每年举行的常规活动，并拟引进创业扶持基金加大扶持力度。

四、搭建就业信息服务平台，努力实现毕业生更好地就业

1、做好2015届毕业生就业招聘工作

上半年，首次举办学校“春季校园招聘会”参会单位达100多家；共举办100多场专场招聘会，通过就业创业网站和短信平台等途径发布就业信息1000多条，岗位信息4000多个。

2、做好2015年应届优秀毕业生选调工作在学校选调生领导小组的指导下，认真做好选调生的宣传动员、报名推荐、笔试面试培训和面试考察等工作。

3、做好大学生到村任职选聘和“三支一扶”选拔的宣传和组织工作

成立我校选聘毕业生到村任职工作领导小组，全面开展宣传动员工作，邀请各地市组织部门负责人到我校召开宣讲会，组织毕业生网上报名等工作有序进行。做好“三支一扶”的政策宣传和选拔动员工作。

4、举办暑期实习招聘会

组织100多家企业进校园招聘实习生，帮助学生更早接触社会，获得实践经验。

五、夯实基础规范管理，做好常规工作

1、顺利完成毕业生的毕业派遣工作

按照省教育厅要求做好毕业生就业信息收集和上报工作，按月对全体毕业生进行就业调查摸底，了解就业情况，有针对地做好就业指导服务工作。6月，对2015届毕业生就业信息进行整理和审核，做好首次派遣工作。

2、做好就业困难学生的帮扶工作

关注就业困难学生群体，5月，对2016届本科毕业生中就业困难学生进行困难原因调查和统计，掌握实际情况，采取有效措施进行指导服务、就业信息收集和岗位推荐。组织2016届毕业生中23名困难家庭（就业困难）学生参加江苏省高校招生就业指导服务中心举办的“大学生就业能力培训计划”。

3、做好2015届本科毕业生离校教育工作组织协调全校2015届毕业生离校工作，制定毕业生离校方案和日程安排。做好2015届优秀毕业生的评定工作。举办2015届本科生毕业典礼。在毕业生离校期间加强服务和引导，营造和谐、文明、有序的校园氛围。（4）做好其他日常工作

做好日常毕业生咨询和具体事务的处理，加强与学院日常工作沟通、支持和配合，做好相关学生工作的日常管理和服务工作。

六、加强制度建设、修订学院就业工作考评细则 今年5月，就业办行了2015年度就业表彰大会，在会上出台了全新的学院就业工作考评细则，进一步规范了每一块就业工作内容，明确了要求和考评的具体内容；在就业表彰会上各学院一把手领导一一与学校签订了就业目标责任书，明确学院责任。篇二：南京师范大学2015年本科学生工作要点及学院学生工作计划 南京师范大学2015年本科学生工作要点

2015年本科学生工作总体思路是：深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中全会精神，立足学校中心工作，秉承?以生为本、和谐发展?的理念,围绕?高等教育大众化背景下精英人才培养?的目标，坚持立德树人、思想引领，营造学生健康成长、感恩奉献的氛围，促进学生全面发展。加强辅导员队伍专业化、专家化建设和发展，着力提高大学生思想政治教育与管理服务水平，求真务实，开拓创新，努力开创我校学生工作新局面。

一、重点工作

1．坚持立德树人、思想引领，持续推进培育践行社会主义核心价值观。充分发挥党建在大学生思想政治教育中的先导作用，继续组织开展本科生党员骨干?先锋党校?培训和本科生党支部书记培训，改革完善学生公寓党建，强化大学生基层组织的战斗堡垒作用；结合重大节日庆典与纪念日活动以及新生入学和毕业生离校等重要时间节点开展爱国、荣校、文化传承等主题教育；作为牵头部门，与宣传部、团委、后勤、保卫等部门协同联动开展弘扬文明校风的?美丽校园、文明南师?行动；构建并试行学院大学生思想政治教育年度化测评体系。2．实施引领促进大学生成长成才?双引擎?计划。围绕学校高等教育大众化背景下?精于学识专业、英呈素养能力?的精英人才培养目标，联合教务、团委、研究生院，实施本科生?双引擎?计划，打造引领促进大学生成长成才的?专业学业发展引擎?和?能力素养提升引擎?，着力提升人才培养质量，构建科学合理可行、学生家长认同、用人单位认可的学生学业和能力综合评价与展示体系，试行由校长签名荣誉颁发、高端市场欢迎接纳的南京师范大学本科生?精英人才推荐?证书制度。

3． 着力推进高效、便捷服务大学生成长发展的一体化学生事务管理服务网络平台建设。契合新媒体和大数据时代，依托学校一卡通和网络数据中心，进一步完善?微校园?系统，逐步开发功能全面的?乐学南师?app和pc终端管理服平台，建设学生教育管理和服务的一体化虚拟?学生事务大厅?，着力建成集网络思想政治教育、课程选修与成绩查询、评奖评优、勤助资助、心理健康、就业指导服务、迎新离校办理等一体化的管理服务网络体系，提高工作效率和服务质量，更加高效便捷地服务于学生的成长发展。

4．实施促进辅导员职业能力提升的 ?领头雁? 计划。根据教育部《高等学校辅导员职业能力标准》的相关精神，立足学校学生工作实际和人才培养目标，加强辅导员队伍专业化、专家化建设。为优化辅导员队伍结构，激励辅导员职级提升和发展进步，与组织人事部门协商，出台《兼职辅导员和班主任队伍建设实施细则》、《辅导员基础职业能力?十个一?测评方案》；实施辅导员工作精品项目培育计划、辅导员优秀示范班级（年级）培育计划、辅导员职业能力提升导师聘任计划、杰出思想政治教育青年人才培养计划。努力使辅导员队伍真正成为大学生的知心朋友和领路人，成为引领大学生成长发展的?领头雁?

二、其他主要工作

（一）党建思政与学风建设工作

1.深入开展大学生思想政治教育。丰富大学生思想政治教育内涵，积极推进?德风大讲坛?系列讲座计划，拟邀请5-6名知名学者、专家开讲，不断强化大学生思想政治教育工作。学院层面，组织各二级学院紧密围绕社会主义核心价值观教育、2015两会精神学习和纪念中国人民抗日战争胜利70周年等开展主题教育。

2.做好新生入学教育和毕业生离校教育组织。组织新生系统学习我校的校风、校训、相关法律法规及各项规章制度，培养学生的自律意识，强化安全意识；开展大学生活适应教育与大学生生涯规划教育，指导大学新生迈好大学生活的第一步；开展毕业生思想教育，培养毕业生爱校与荣校的情怀。

3.稳步推进学风建设。认真做好学风建设?精品活动?推进工作，继续开展学院学风建设精品活动推进工作，完善学院学风建设经验的宣传推广机制，依托学风建设特色鲜明、成效显著的学院，在全校范围内建成3—5个学风建设示范基地；深入开展?优秀学子宣讲团?，宣讲活动和?南师大年度大学生年度人物?评选，充分发挥榜样典型的先锋引领作用；不断完善?十佳百优?评建机制，为优良班风建设打造交流学习的平台；与教务处密切配合，开展?文明课堂?建设工作，打造良好的课堂学习氛围，促进学校优良学风建设。

4.树立模范典型。着力开展?2014南师大大学生年度人物评选?工作，并结合第十届优秀学子宣讲团的组建、宣讲活动，尤其是举行优宣十周年庆祝活动，深入做到?评有所用?，不仅在我校学生中树立在各方面表现优秀的模范典型，并通过宣讲团的形式，充分发挥各类优秀学生的榜样启迪作用，不断增强大学生的自我教育能力和同辈教育的感召能力。5.继续推进学生公寓党建工作。进一步整合社区学生公寓?党员工作站?，充分发挥各项职能,探索新形势下公寓党员工作站的发展思路和方向。切实有效的开展公寓党建工作，使现有资源合理优化配臵，为公寓党建工作增添新活力。

6.加强对家庭经济困难学生的育人工作。进一步强化对家庭经济困难学生的自强教育、诚信教育、感恩教育和心理教育，激发广大学生奋发有为、懂得珍惜来之不易的教育机会和他人的劳动成果，学有所成、学有所用，回馈社会。

（二）日常事务管理与服务工作 1.认真做好各类评奖评优工作。核定各院每学期滚动奖学金评定控制额度，及时审核发放滚动奖学金；严格按照有关文件要求布臵开展三好评优工作，认真审核推荐申报情况，及时进行表彰宣传，并根据上级部门要求认真进行省及国家级学生评优的遴选推荐工作；及时布臵朱敬文奖、四方文化奖学金、费孝通、国家奖学金、校长奖等奖项的评定工作，对照评比条件认真汇总、严格把关，做好颁奖及相关宣传工作，做好对设奖人的及时汇报和来校接待工作。

2.做好学生帮困助学工作。为保证家庭经济困难学生标准认定工作的科学性和准确性，进一步修订和完善南京师范大学家庭经济困难学生评估指标体系，统一认定标准，规范认定程序，有效开展?奖、贷、助、补、减、勤?等资助帮扶工作，切实帮助家庭经济困难的学生。3.创建学生生活园区文化，规范公寓管理。开展主题新颖、学生喜欢的生活园区文化活动，举行?社区之星?、?我最喜欢的宿管阿姨?、?先进公寓管理站?等评比活动。继续加强对公寓宿舍内行为规范的管理，实现学生请假、管理、违规违纪等方面信息化管理，使公寓管理更加高效、学生办理手续更加便捷、违规违纪处理更加通畅。促进学生基本素质的提高和良好习惯的养成，营造文明、和谐的公寓管理氛围。

（三）就业指导和创业教育工作

1．开展大学生职业发展教育。围绕提升我校高质量就业工作，以提升本科生职业辅导全程化建设为核心，着力推进职业辅导体系建设，以《大学生职业生涯规划与发展》课程为基础，搭建校企、校地合作平台，开展特色职业辅导活动开展，为学生搭建立体职业发展教育体系。加强职业辅导教师队伍培训和学习，提升职业辅导教师队伍教学科研水平。2.搭建就业创业信息平台建设。继续推进本科生就业创业信息平台建设，完成通知公告发布、招聘信息速递、咨询讲座预约、毕业生就业信息采集、就业创业数据统计分析等模块的系统整合，逐步实现网络就业创业工作一体化建设，为毕业生、创业者、招聘单位以及投资人提供高效便捷的信息速递与交流平台，并为就业创业工作提供切实可靠的分析数据。

3.搭建就业招聘平台。进一步拓宽就业市场，举办行业专场、地区专场系列化、常规化就业联动平台；与各地人才市场、教育局、各行业协会合作开展人才推荐与招募活动；制定学院就业工作激励机制，激发学院就业工作热情。4.创建大学生创新创业实践平台。以我校被教育厅评为?江苏省大学生创业示范基地?为契机，整合校内外资源，建设符合江苏省大学生创业孵化示范基地要求的创业孵化园，完善各项制度与服务，设立相关的创业基金，配备相应的工作人员，为大学生搭建创新创业实践平台。

（四）大学生心理健康教育工作

1.加强心理健康教育队伍建设和基础工作。做好辅导员、心理辅导员、心理咨询师、心理气象员等专兼职心理健康教育队伍的教育和培训工作；完成2015级本科生、研究生入学心理健康教育、心理测评、心理档案建立等工作；加强仙林大学城各高校交流与合作，进一步完善大学城一室五部的工作职责；完成心理咨询中心的环境改造工作，提升心理服务的质量。2.开展丰富的心理教育活动。面向全校学生举行主题丰富、形式多样的心理健康教育讲座和团体心理辅导，从人际沟通、个人成长、婚恋情感、生涯规划、情绪管理、压力调节等主题入手，开展形式多样的心理健康教育活动，对大学生进行全方位的教育引导，提升大学生的心理素质，及时处理学生的负性情绪，促进大学生健康成长。3.进一步规范咨询设臵，提升咨询服务水平。认真做好心理咨询的预约接待和个案咨询工作，加大一校四区的广场咨询力度，增加个案咨询时段；打造无纸化办公的预约-来访-接待-咨询记录系统，提升危机干预效率；开发网上短期咨询留言平台，发挥信息化便利，更好地帮助师生自我成长，及时妥善处理好心理危机事件；加大仙林大学城?青春热线?的宣传工作，以及咨询志愿者的定期培训工作。

（五）招生录取工作。

1.深化学校自主招生改革。自主招生是深化考试招生改革的重要方面，2015年，我校将继续加大自主招生改革力度，建设高水平大学。根据学科特点和培养要求，采取更加自主、灵活的多元化录取方式。2015年重点要提高自主招生内涵建设水平，强化自主选拔录取管理、规范自主招生工作的实施、确保公平公正的进行，研究提升选拔方案的科学性、提高人才质量的选拔方法。

2.严格规范体育、艺术类专业考试。进一步加强组织领导，从严整肃考风考纪，强化考试安全保密，切实维护我校体育、艺术招生的公平、公正，提高我校体育、艺术类招生工作的社会公信力和满意度。进一步完善体育、艺术类专业录取办法，不断提升生源质量，提高人才选拔质量。3.加强招生宣传，提高服务质量。将招生宣传同日常的工作紧密结合，使招生宣传能在全年持续性地开展。善于抓住机会，利用一切手段，加强对学校的宣传，提升学校的社会形象。根据招生工作进程，充分利用新闻媒体和计算机网络等渠道，以多种形式开展招生宣传工篇三：南师大外院文明创建工作年度总结 树文明新风 建特色外院

——外国语学院09-10年文明创建工作总结

一个学院的风貌是一个学院的精神所在。经过多年的精心耕耘与发展，目前的外国语学院已发展成为一个学科建设飞跃发展、学习语种丰富齐全、队伍建设坚强有力、师资队伍力量雄厚、党团建设深入人心、学生工作扎实有效、群众工作红红火火的各方面发展喜人的新型学院，呈现出一派欣欣向荣的和谐景象，而这种和谐局面正是外国语学院长年积累的精神所在。多年来，外国语学院以科学发展观为指导，充分认识新时期加强文明建设的重要性，不断提出学院文明建设的新要求，以思想性活动为抓手，以道德实践为载体，以学术性活动为依托，以群众性活动为基础，全面推进了外院的文明建设工作，逐渐形成了“继承传统、开拓创新、勇创一流”的外院精神品格，取得了文明建设的新进展，主要表现在以下几个方面：

一、党政合力，打造学院凝聚力工程

外国语学院一直有着一支坚强而团结的党政领导班子，多年以来，院党政领导齐心协力、共谋发展，将全院师生团结在外国语学院这个和谐的大家庭中，为学院的事业发展共同努力！

1、思想统一、科学发展 一贯以来，外院党政领导旗帜鲜明、立场坚定，积极拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义的办学方向。通过政治学习、专题讲座、座谈讨论等形式不断深入学习“三个代表”重要思想和科学发展观，并在工作中用实际行动践行这些伟大理论。在政治上、思想上永远同党中央保持高度一致。

2、加强学习、武装自身 为了不断加强外院党政领导的思想建设和理论武装，在过去的两年中，外院领导班子定期召开学习交流活动，通过每周一次的院务会交流和每月一次的中心组学习，不断加强自身的思想休养和理论武装。同时，积极参加学校组织的“中层干部培训班”、“廉政学习培训班”、“关工委工作培训班”等各种学习活动。

3、解放思想、与时俱进 新的时期为学院的领导班子建设提出了新的要求，在新形势下，外院党政领导本着解放思想、实事求是、与时俱进的宗旨，不断提高领导班子的思想道德素质和业务技术素质，同时，一切措施与举措都着眼于学院的发展与前进，工作有规划、有步骤，并积极探索有利于学院科学发展的新途径。

4、团结合作、共谋发展 一直以来，外院的领导班子之间团结而和谐，一切有关学院发展的大事都由院领导班子一起商量、共同决定。在过去的两年中，学院领导一起做出了许多有利于学院发展的重大决策，如学位点申报、优势学科申报、语种增设、课程改革等一系列英明举措。同时在原则性问题面前都能够立场坚定，作风民主。

5、深入群众、凝聚人心 多年来，外院党政领导一直走一条群众路线，倡导“从群众中来，到群众中去”，积极主动地深入群众，关心群众疾苦，了解群众所需，并积极采取有效措施帮助教职员工解决困难，受到了全院师生的拥护与好评，在师生员工中具有较高威信。

二、德育为先、打造思想导航工程

在新世纪新阶段，只有以社会主义核心价值体系为根本，才能旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，才能对每个集体成员的世界观、人生观、价值观施加深刻的影响。因此，外院用社会主义核心价值体系来引领思想建设与创新，切实加强思想政治建设。

1、核心价值、深入人心 两年来，外院党委一直以“社会主义核心价值体系”引领外院的文化建设。深入开展核心价值体系进课堂、进公寓、入人心。以“精彩党课”的形式，为学生开设社会主义核心价值体系的系列讲座。外院教工党支部还和结对学生党支部围绕核心价值体系展开座谈讨论，在互动中增进学习与对理论的理解。

2、师德建设、措施有效 外院一向重视全体教师的师德建设，要求教职员工以高标准、严要求规划自身发展，“学高为师、身正为范”，做一个符合新时期要求的优秀教师。2010年，外院党委面向全院教师开展“师德先进?传帮带?活动”。首先从教师党支部中推选出10名师德先进培养对象，学院的两名“校师德先进个人”做他们的培养导师，通过授课、座谈、实践等活动对这10名培养对象进行半年的培养，这10名教师再带领本支部的其他教师开展同样的活动，进行“传帮带”，从点到面，不断提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识。通过此项活动在全院营造出尊师重教的良好氛围，增强了广大教师从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，树立起团结奋进、敬业奉献、廉洁从教的良好形象。

3、强化基础、全面育人 坚持“以生为本”的理念，做好各类奖、助、贷和贫困生扶助工作。构建学生学业保障体系。成立“阳光助学中心”，依托贫困生教育管理“绿卡工程”，构建贫困生帮困育人体系，做好贫困学生教育引导工作。依托学生心理气象员队伍和“健心社”，构建学生心理健康教育辅导体系，做好学生心理健康教育工作。依托研究生党员服务岗“外语互助社”，按照“研究生+本科生”一帮一互助模式，构建学习困难学生帮学体系。本年度为切实加强学风建设，召开了学风建设大会。修改并实施了新的综合测评体系。改建“大学生自我教育管理委员会”，着力推进学生参与式自主管理的模式。“院风学风，和谐共进”。在外院党政领导的共同努力下，外院上下党群关系融洽、师生关系和谐，逐步形成了敬业为乐的教风，成才为志的学风。努力建成一个政治方向明确、学术氛围健康、道德风尚崇高的外院优良育人发展氛围。

三、目标明确，打造向心力工程

外国语学院积极响应和贯彻学校号召，围绕学校中心工作，有效开展学院学科建设、教书育人工作、为学校的事业发展做出贡献。

1、学科建设、成果显著 在过去的两年里，我院的二级学科博士学位授予点增至为2个，二级学科硕士学位授予点由4个增至11个。今年我院积极申报外国语言文学一级学科博士学位授予权，目前已近通过江苏省的审批。我院被批准设立外国语言文学博士后科研流动站，我院建成了神经认知语言学实验室，二语习得的神经机制研究项目被列为国家自然科学基金资助项目，开创了外语学科申报国家自然科学基金项目的先河。2009年我院顺利申请到了翻译硕士专业学位培养点，2010年正式招生。在2009年1月教育部学位中心公布的全国大学一级学科排名中，我校的外国语言文学一级学科并列第七位。应该说，我校的外国语言文学学科是在全国各类高校的相同学科中进步最快的学科之一。

2、教育教学、成绩喜人 我院以江苏省英语品牌专业建设为重点，以教育部对我校英语专业本科教学评估为契机，以培养创造性思维人才为目标，深化人才培养模式、课程设置、教学内容、教学方法、教学管理等方面的改革，由以教为中心转向教、学并重，使学生成为真正的课堂主人，取得了较为明显的成就。目前我院已完成了所有零起点专业语种的改造，成为双语专业，真正构建起了“英语为重点，多语种共同发展的战略体系”。在校本科精品课程的遴选中，张杰教授和姚君伟教授负责的两门课程入选。教材建设方面也取得了突出成绩。马广惠、武月明、王文琴等多名教师编写的教材获得校精品教材奖。大外部申报学校和江苏省精品教材和精品教材建设项目，取得较好的成果，一套教材获学校精品教材三等奖、一套教材获得校级精品教材建设一类项目，“大学英语”在2010年上半年又先后被评为江苏省省级和国家级精品课程，在课程建设上取得了突破性进展。

我院本科各个专业的学生在各类统考中均达到同类院校先进水平。英语专业本科生在2009年全国专业英语的8级统考中，通过率高达96%，不仅大大高于全国师范院校的平均通过率44%，而且远远超出全国高校47.3%的平均通过率；英语专业本科生在2009年全国专业英语的4级统考，通过率高达97%，大大高于全国师范院校的平均通过率55.24%和全国高校的平均通过率58.62%；2010年俄语专业在全国俄语专业四、八级考试中取得了优异成绩，通过率均为100%。

3、素质教育、全面发展 在学校党委校行政领导下及相关职能部门的指导下，外国语学院学生工作以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻学习中央16号文件精神和全国高校党建工作会议精神，按照学校要求，树立“以生为本，和谐发展”的理念，总结经验，认真研究、积极探索新形势下我院学生工作的新内容、新形式、新空间，德育为先，育人为本，以培养高素质创新型人才为目标，以学生发展为目标，坚持教育、管理、服务三位一体，强化教育，科学管理，突出服务，高度重视学生自我教育、自我管理、自我服务的主体地位，以作为求地位，以创新求发展，抓住机遇，克服困难，努力构建学生培养质量工程。

四、彰显特色、打造群众创建工程

精神文明是物质文明的保障和动力。外国语学院结合本单位的实际，积极思考和探索精神文明建设的有效途径、方法和规律。外国语学院是有着两百多名教职员工、两千多名学生的大院系，群众工作开展的活跃程度和影响力度直接关系到我院精神文明建设的成效如何，因此，外院一直重视群众工作的开展，多年来，形成具有外院特色与影响力的外院品牌性群众工作。

1、大型师生文艺演出：外院师生是一个多才多艺、充满活力与表现力的群体。为了弘扬主旋律，丰富外院师生的业余精神生活，充分发挥外院人的聪明才智，2009年，为了庆祝我们伟大祖国六十华诞，经过半年的紧张筹备与排练，9月16日，一台凝聚着外院全体师生心血与智慧的“祖国颂、外院情”的大型文艺演出隆重登场，师生同台演出，演出了外院人团结一致、蒸蒸日上的外院精神！2010年11月17日，经过两个月的精心筹备，在外院党委的带领下，我院又排练了一台精彩且震撼心灵的文艺演出，奔赴常州监狱为2900名服刑的囚犯倾情演出，以唤醒他们对自由和美好生活的向往！

2、大学生“三自发展”：为了更大限度地调动广大学生的自主精神和主体意识，两年来，我院一直坚持开展大学生“三自发展”工程，即“自主管理、自主教育、自主创新”，通过号召所有班级制班徽、定班规、唱班歌，塑造班级形象；通过学生“自我管理委员会”，自主管理、民主决策；通过体育循环比赛、学习拉力赛，打造团结力量；通过班级大讨论、主题班会、主题沙龙，凝聚班级精神。

3、大学生“三生教育”：09年，我院在大学生中着手开展大学第一课“生存、生活、生命”——大学生“三生教育”，即学会生活、热爱生活、珍爱生命，把“三生教育”作为推进大学生思想政治教育工作的有效平台和方式。外院大学第一课“三生教育”就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，使受教育者树立正确的生存观、生活观和生命观。“生存”教育，让每个学生都“掌握生存技能，强化生存意志”；“生活”教育，让学个学生都“珍视生活，关心他人和集体”；“生命”教育，让每个学生都“珍爱生命，关心自己和家人”。

4、大学生“三学成长”：为了进一步围绕中心，科学规划广大学生的成长成才道路，2010年，我院开展大学生“三学成长”计划，即“营造学风、加强学纪、倡导学思”，通过“我的大学书单”、“网上读书会”、“学习互助小组”，营造优良学习氛围；通过规范“请假制度”“查课制度”加强学习纪律建设；通过进入大学前的“成长成本”、大学的“生活成本”和未来“成才资本”的三本账单的核算与反思，尽早规划规划生活，树立成才目标！近年来，外院的各项创建活动产生了良好的社会影响，曾受到《中央电视台》、《江苏教育电视台》、《中国教育报》、《新华日报》、《扬子晚报》、《南京日报》、《金陵晚报》等多家媒体的报道，产生良好的社会效应！

第二篇：南京师范大学学生暑期留校管理办法

关于下发《南京师范大学暑期留校学生管理办法》的通知

各学院，各部门：

为进一步加强对暑期留校学生的管理，确保暑期留校学生个人财物和人身安全，确保学校暑期保持正常生活秩序和校园和谐稳定，结合近年来我校暑期留校学生的管理情况和存在问题，特制定下发《南京师范大学暑期留校学生管理办法》，望认真贯彻执行。

南 京 师 范 大 学

二O一三年六月十四日

南京师范大学暑期留校学生管理办法

为不断满足广大学生利用暑假假期（简称暑期，下同）两个月黄金时间留校参加科学实研、实训实习、社会实践、志愿服务、勤工助学、培训深造和各类竞赛的需求，为我校人才培养提供良好的条件保障，进一步加强和规范暑期留校学生的管理，确保暑期留校学生个人财物和人身安全，确保暑期学校正常秩序和校园稳定，特制定本管理办法。

一、暑期留校学生对象

暑期留校学生是指原来在我校学生公寓住宿的所有全日制本科生、研究生（不包括成教生、走读生）。独立学院暑期留校学生管理工作由独立学院自行负责；留学生留校管理工作由国际文化交流处自行负责。

二、暑期留校学生条件

1、在教师指导下进行实验，且中途不能间断的学生；

2、代表学校参加各类竞赛或活动需集中训练的学生；

3、参加由校团委组织的暑期社会实践的学生；

4、参加由学校统一组织的校外勤工助学实践活动且临时用工单位不能安排住宿的学生；

5、参加经学校批准，由相关学院或部门牵头组织的各类辅导班、培训班的学生；

6、在南京或校内组织的全国、全省重大赛事或重要活动，受学校派遣需要参加各类志愿服务的学生；

7、有其它难以克服的特殊困难的学生。

三、暑期留校学生审批

1、暑期留校本科生手续办理程序

凡申请暑期留校的本科生，必须由本人提出书面申请，如实填写《本科生暑假留校审批表》，阐明确凿理由，一、二年级本科生留校，还要征得学生家长同意，由各学院严格审核、党委副书记签署意见后，入住仙林校区学生公寓的本科生统一报学生工作处审批，由学生工作处分别报校长办公室、保卫处、后勤管理处备案。

2、暑期留校研究生手续办理程序

凡申请暑期留校的研究生，必须由本人提出书面申请，如实填写《研究生暑假留校审批表》，研究生的暑假留校，阐明详细理由，由各学院登记审核、党委副审批后，统一报研究生党工委统计汇总审批，入住仙林校区的研究生名单由研究生党工委转交学生工作处，再由学生工作处分别报校长办公室、保卫处、后勤管理处备案。

四、暑期留校学生管理

（一）暑期留校学生住宿原则

1、为便于公寓管理站管理，暑期需要留校住宿的学生，原则上只能入住自己原来所住公寓的宿舍和床位，如该宿舍只有一名同学留校住宿，则必须服从公寓管理站统一调整，相对集中居住，以确保学生暑期留校期间的安全；如留校学生不服从公寓管理站统一调整，则学校不予批准该学生暑期

留校入住公寓。

2、如准备暑期留校的学生所在公寓假期遇有重大维修，所有需要留校的学生都必须服从学校工作大局，自觉接受统一调整，暂时入住指定的公寓与宿舍，待公寓维修完成后再回迁原公寓。

3、无特殊情况，仙林校区学生公寓一般不接收其它校区或独立学院需要暑期留校住宿的学生，个别特殊情况也必须经学生工作处批准；外校学生来我校参加各类比赛竞赛、科学实验或夏令营活动需要入住仙林校区学生公寓的，必须由学校相关部门通过协调会议集体研究决定，在不影响我校暑期留校学生住宿和公寓维修的前提下适量安排。由承接、承办的学院办理相关手续。

（二）暑期留校学生缴费规定

1、凡经学院和职能部门批准同意暑期留校参加实验、竞赛、勤工助学、各类辅导培训、志愿服务的学生，要按自己申请留校的天数，以每间宿舍每天20元的标准，先缴纳押金用于支付产生的水电费，之后方可入住，押金由各公寓管理站负责代收并登记。所产生的水电费由公寓管理站按实结算，多退少补。

2、凡参加由校团委组织的暑期社会实践的学生，必须按实际暑期留校天数缴纳相应的水电费，7月15日前离开学校，不得以任何理由继续滞留学校。在规定时间内参加暑期社会实践的学生因留校住宿产生的水电费，由校团委向学校

申请专项经费补贴解决。

（三）暑期留校学生请假销假

1、各学院对暑期留校学生必须指定一名辅导员进行管理，协调处理假期留校学生可能遇到的一些特殊问题，严格请假销假制度。

2、所有申请暑期留校的学生必须遵守学生公寓管理的相关制度，自觉执行学校和公寓管理站的相关规定，严格作息时间，不得擅自离开学校，如遇特殊情况需要离开学校且不能回校住宿的，必须提前向辅导员请假，经批准后报公寓管理站备案，不得以任何理由违犯请销假制度。

3、经学校批准暑期留校的学生，一旦参加的实验、竞赛、勤工助学、各类辅导培训、志愿服务任务完成以后，应及时办理退宿手续，离开学校，不得以任何理由再滞留在公寓和宿舍。

（四）暑期留校学生违纪处理

凡是申请暑期留校住宿的学生必须自觉遵守学校相关管理规定，服从学校统一安排，在原宿舍住宿或集中住宿，并交纳相关费用；不得在宿舍内留宿外人；不得使用明火以及电炉等违章电器；不得假借学校名义从事家教中介等活动；严格遵守请销假制度和作息时间。对违反暑期留校规定的学生，学校将按学生有关管理规定作出必要处理，并责令其离开住宿场所。

寒假期间学生原则上不留校。因特殊情况寒假需要留校的学生，参照此管理办法执行。

第三篇：南京师范大学编

南京师范大学编（高纲号 0344）

一、课程的目和要求

“听力与口译”是专门为英语专业本科段自学考试新开设的课程。它是专科段“听力”和“口语”的综合和继续。通过课堂学习和平时自学，在听力方面，考生应能基本听英语国家的或我国的广播、电视中的英语新闻报通，有关社会事件，科技动态、经济发展等各方面的一般性报道，并能作简要的笔头摘要；在口译方面，要求考生能够较为熟练地运用语言能力、翻译技巧和背景知识，完成对包括有关国际事务、中国国情、中国文化等方面内容在内的语言素材的中英文两种语言的口头转换。

二、考试的性质、方式及题型说明

1.听力考试

1）听力考试为水平考试，考试方式为考生听事先录制好的磁带，同时在答卷上答题。答卷分试题册和答题卡两部分。考试全长约70分钟，其中前60分分钟为考生听录音答题时间，后10分钟为把答案眷写到答题卡上的时间。

2）考试题型

听力考试共分为五个部分（Section）。其中第一、二、三部分为客观题，形式为单项选择，即A、B、C、D四项中选一项。第四、五部分为主观题，形式为书面回答。客观题和主观题分别占分数份额的70％和30％，即分别为35分和15分。

题型说明

第一部分（Section One）（10分）

该部分由10个小对话（short Conversation）构成，形式类似于CET或TOEFL相应中分，即男女声各一句构成对话，后附一个问题。内容以日常生活为主。卷面上相应有10个单项选择题。录音播放一遍。题目间间隙为15秒左右。

第二部分（Section Two）（10分）

该部分由5段简要新闻构成。形式与BBC、VOA、CNN等新闻简报形式相同。每段新闻相应在卷面印有两个问题及选择项。录音播放两遍。每段新闻之间间隙为30秒左右。

第三部分（Section Three）（15分）

该部分由3段较长录音构成，形式不一，可以是英语国家或我国英语的广播、电视节目中的综合报道、人物专访、影视节目录音剪辑等。有关每段录音在卷面上印有5个问题及相关选择项。录音播放两遍。每段录音之间的间隙为1分钟左右。

第四部分（Section Four）（10分）

该部分由1段较长录音构成，形式同第三部分相同。卷面上将给出有关该录音内容的3个或3组关键词或词组，要求考生根据所听内容写出有关关键词组相对完整的信息。录音播放两遍。每一遍后留有1分钟间隙。

第五部分（Section Five）（5分）

该部分由一段单人讲话（monologue）录音构成。形式不一，可能是讲话、演讲、介绍、广告、甚至歌曲。留有5处空白的录音原文印在卷面，要求考生听写出其空白处文字。每空文字量约4－5词。录音播放三遍，中间不间断。

2.口译考试

1）口译考试为水平考试。形式为口试。为保证考试的科学性、客观性、公平性及其信度和效度，每位考生必须同时接受三位考官的共同测评，且口译测试内容将事先录制在磁带上，届时为考生播放，考生作即席口译。

2）考试程序

口译考试分为两部分，英译汉和汉译英。

i 英译汉部分

英译汉口译分为两个阶段进行。

第一阶段考生将听5句话，每句英语20－30词。内容涉及日常生活、外国人在华生活、国际事务等。语速中等。每一句的录音放过一遍后，考生在30秒内作出口译。

第二阶段考生将听到1分钟左右的讲话录音。材料内容应体现实用性，即以外方为信息源，以外方材料为主。录音共播放两遍。第一遍从头播到尾，考生可以在这段时间里作笔记；第二遍录音中插有4－5处30秒间隙，供考生口译。

ii 汉译英部分

汉译英部分分为两个阶段进行。

第一阶段考生将听5句话，每句中文20－30字左右。内容涉及日常生活、外事安排、中国国情、中国文化等。每一句的录音放过一遍后，考生在30秒内作出口译。

第二阶段考生将听到1分钟左右的讲话录音。材料内容应体现实用性，即以中方为信息源，以中方材料为主。录音共播放两遍。第一遍从头播到尾，考生可以在这段时间作笔记，第二遍录音中插有4－5处30秒间隙，供考生口译。

三、学习方法

由于我国国情的客观条件以及广大自考生学习、工作条件上的限制，给学好“听力与口译”这门课程带来了很大的难度。听力与口译要求有很大的语言输入和语言实践，而仅仅依靠课本，显然是不够的。课本仅仅给学生提供了一个学习的框架，其中的内容要学生靠平时自学去积累、丰富。

要想提高听力，首先要保证语言素材的大量输入，本科段听力给考生提出了更高的要求，即实践要求——听真实材料。考生不能把目光只盯在课本上，翻来覆去听课本所配磁带是不会有大长进的。尽管对绝大多数考生来说不存在英语语言环境，但这并不意味着无路可走。国外国内的英语广播如BBC、VOA，中国国际广播电台、国内的英语电视节目，如CCTV－4，国内现有的英语有声杂志，如Crazy English，还有国内现普及的大量的英文版光盘，都是练习听力的上好原材料。其次要注意方法，讲求收效。练习听力要保持从材料中索取信息的兴趣和兴奋度，保证定时定量，把握难易度，根据不同材料性质区别精听和泛听，适时进行听写训练。只有这样，听力水平能逐步提高。

在口译学习上，考生需要付出更多的劳动。口译对大多数英语学习者来说是陌生的，是有挑战性的。练习口译要注意抓住几个方面。一是英语水平的提高。口译几乎可以说是包括语言全部技能的一种综合技能。口译的机会不是很多，学习者可以在平时多作一些笔译练习，打下扎实的外语语言基本功。二是口译工作带有鲜明的当代特点。随着社会发展，新词、新表达法不断涌现，这就要求学习者注意平时的积累。指导同一事件的中英文两种报道对照地学习，不失为一种好办法。三要注意口译工作自身的特点，即译员必须及时地、独立地完成一次性翻译。这就意味着掌握好准确性和灵活性的组合。实质性的内容必须准确无误地译出，而一些诗句、成语、俚语、俗语等则要灵活处理，译成对方文化易于接受和理解的辞句。

四、口译评分标准

口译评分共分五档。每位考官选确定考生分数档次，再打具体分。最后取三位考官评分的平均值。第一档（50－41分）全部或绝大部分信息被译出，译法得当、正确、重点词汇翻译准确，语音地道，语流顺畅，基本上一次完成，间或有少许自然停顿。总体印象：能够担任一般性口译工作。

第二档（40－31分）大部分信息被译出，译法基本得当、正确，重点词汇大多被译出且正确，语音正确，语流大体连贯，有中途停顿、更改现象。总体印象：基本上能够担任一般性口译工作。

第三档（30－21分）部分信息被译出，译法正误参半，重点词汇多有译错或译不出，语音基本能听懂，语流时断时续，中途多有停顿或更改。

第四档（20－11分）少量信息被译出，谈不上译法，重点词汇基本上译不出或译错，语音难以听懂，不成语流。

第五档（10－0分）只译出只字片言，基本处于译不出状态。

注：上述评分标准中任一档只要大部分描述与考生临考表现相符，即可判为该档分

第四篇：南京师范大学校徽

1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。

2.www.xiexiebang.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“南京师范大学校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第五篇：南京师范大学××重点试验室基地工作总结

虚拟地理环境教育部重点实验室2014工作总结

2014年，虚拟地理环境教育部重点实验室处于正常的运行状态，一切按照所制定的各种规章和管理制度进行运转。回顾2014年的建设成绩，主要有如下几个方面： 一． 条件建设

实验室拥有多种先进、高性能的空间信息采集、处理和输出以及遥感数据采集设备包括近距三维激光扫描仪（VizScan Pro）、高清晰度全景成像系统（LadyBug5）、高性能计算与存储节点（部署于数科院江苏省大规模复杂系统数值模拟重点实验室）等数据采集、分析设备；车载电磁环境监测系统所需的频谱仪、检波器、控制器、全向天线等关键设备，正在进行系统的整体集成； 拥有2000m的水环境生态修复基地、气象站1个。到2014年为止，实验室拥有主多接收等离子体质谱仪、多台同位素质谱仪、γ谱仪、付立叶变换红外光谱仪、荧光光谱仪、树木年轮分析系统、磁化率仪、元素分析仪、TOC分析仪、水质湿化学分析仪、植物生理及环境监测系统、光合作用仪、荧光成像系统分析仪、ADCP仪、离子色谱、气相色谱等大中型仪器设备，设备总值达6000多万，其中高分辨率洞穴石笋与古环境变化仪器设备均达到国际先进水平，已承接了来自美国、香港等的样品分析测试工作。2014年实验室进行了主体部分的改造，为进一步保障和冲击国家重点实验室目标做准备。

以本实验室为主体，联合南京大学、中科院地理所等7家单位，共同申报了地理信息资源开发与利用江苏省协同创新中心，获得批准并进行科技写作创新研究。

本在高级别实验室申报及建设方面取得重要进展，以本实验室为主体参与并获批地理环境演化江苏省重点实验室国家重点实验室培育建设点，并召开了第一届建设方案论证会和学术委员会会议。

2二． 科学研究及研究进展

2014年，实验室承担国家973项目1项、科技支撑计划2项、国家重大科研专项课题1项、国家重大社科基金项目1项、国家自然科学基金重点项目3项、国际合作与交流项目1项、面上及青年基金32项、省部委科技项目14项；申请并获新增国家973项目1项、国家自然科学基金重点项目2项、国际合作与交流重点项目1项、面上和青年基金7项；承担面向全国及江苏省地方建设和管理的开发与社会服务项目100余项，当年科研经费实际到账8603万元。本获得国家专利授权9 项，软件著作权6项,出版研究专著译著及教材2部，发表核心期刊以上研究论文171篇，其中 SCI、EI、ISTP三大检索论文共94篇。汪永进教授在荣获高等学校科学研究优秀成果奖自然科学一等奖基础上，其主持的“二十万年来轨道至年际尺度东亚季风气候变率与驱动机制”又获国家自然科学二等奖；闾国年教授作为第三人参与的“地球系统科学数据共享国家平台构建、关键技术与应用服务”项目获得国家科技进步奖初审通过并公示；“地球系统科学数据共享关键技术研究与应用”获得河南省科学技术进步奖一等奖；“南京房产GIS决策支持系统”获得华夏建设科学技术奖二等奖；李云梅、吕恒、张书亮几位老师的多个项目获得地理信息科技进步奖一等奖、二等奖；黄震方教授的“江苏国民休闲体系构建于发展对策研究”、王建教授的“江苏省海岸滩涂及其使用潜力”均获江苏省第十届哲学社会科学优秀成果奖。林振山教授任主任委员的 “中国湿地资源保护专业委员会”继去年荣获“中国自然资源学会先进集体”后，林振山教授在2014年更获中国自然资源学会推荐，荣获“第六届全国优秀科技工作者”称号。

实验室围绕2013年重新确定的四个研究方向，开展科学和技术的攻关，在理论和方法上取得了很大的进展，具体情况如下：

（1）虚拟地理环境系统理论与方法研究方向

空间数据采集与处理方面，针对近景图像匹配算法特征描述算子复杂、点对选取不确定的问题，设计了一种图像变圆域罗盘特征表达及其特征匹配方法，可快速、稳健地实现地面摄影/摄像影像间特征点的匹配；提出了一种基于局部仿射不变及核线约束的直线特征匹配方法，直接实现立体图像上提取的直线特征间的匹配，为利用地面摄影影像进行建筑物轮廓的三维建模打下了基础。

空间分析方面，针对利用离散高程点准确构建栅格DEM的问题，提出了采用待插点一阶和二阶邻域离散点构建局部径向基插值模型的DEM空间插值方法，设计了一种多层紧支撑径向基函数插值方法，在对离散高程点插值生成DEM时，取得了良好的地形逼近精度；研究了地理现象空间变化各向异性特征的探测方法，提出了采用加权主成分分析提取空间变化主、次方向，再进行各方向半变异函数的拟合的变程分析方法；对平均主海森方向性分析法进行了改进，对空间变化轴向呈现非正交特征时，利用向量之间的叉积进行正交变换，使得可在相互正交的轴向上进行空间变异特征分析。

在基于三维激光扫描点云与影像融合的建筑物精细建模方面，研究建筑物几何特征精细提取方法。首先在建筑物特征初步提取的基础上，引入建筑结构和完整性约束规则，进行了特征边缘线段合并与角点处特征线的闭合处理。然后利用影像与LiDAR点云配准关系将建筑物影像特征线映射到三维点云空间，即获得影像三维空间坐标。最后通过估算点云法向、曲率，得到精细的几何特征，从而更好的表达地理场景中的建筑物。

在大范围虚拟地理场景构建方面，提出了基于实景三维点云的虚拟地理场景表达方法，其同时具有三维激光扫描点云的三维几何信息和二维平面影像的颜色纹理属性，可实现对现实地理场景的真三维数字化表达和再现。并提出了基于多视航天/航空影像双向匹配的实景三维点云生成方法，可用于从序列影像中自动构建大范围地理场景的虚拟三维模型，解决了传统基于影像的三维建模过程中先几何建模再纹理映射的效率低下问题。针对立体影像匹配中相似性测度的稳健计算的需要，基于非下采样Contourlet变换（NSCT，Nonsubsampled Contourlet Transform）设计了目标窗口和搜索窗口的加权相似性测度计算模型；并利用美国Middlebury College的标准立体影像数据，与归一化相关系数NCC等传统的测度进行了对比实验。结果表明NSCT的高频系数的引入，增强了相似性测度的稳健性，提高了立体影像匹配的可靠性和准确度。并对NSCT的变换参数与匹配准确度间的关系进行了实验分析，得出了具有最优匹配准确度的NSCT的最佳尺度参数。

在模拟应力期自适应的孔隙地下水系统三维动态建模研究进展上，针对以往的研究没有实现三维地下水数值模拟模型与三维地质模型之间“可算”与“可视”的有机动态整合的问题，将孔隙三维地下水流数值模拟模型与孔隙三维水文地质结构模型进行有效集成，实现孔隙水文地质层三维动态建模，形象展现地下水开采对地层及地表的影响。通过孔隙三维地下水流动力方程与土层压缩方程耦合、三维水文地质结构层建模方法及动态数据在不同类型格网之间的传递技术进行研究，真正达到二者模型之间“可算”与“可视”有机动态整合。

针对矢量基础地理数据的特点，采用基于径向基函数开展几何精度脱密模型和算法研究，在保证数据拓扑关系基本不变的前提下，探索提出了具有数据脱密可靠性的方法。脱密后的数据不易纠正恢复，避免成果泄密。在地理数据管理方法，从空间数据内蕴的空间分布、分异规律出发，提出了空间分布模式探测、识别、提取和表达方法，设计了一种新型空间索引结构-Pattern List。以空间分布模式作为切入点，在空间临近、数据量均衡、空间重叠度最小等多目标约束了，提出一种空间分布模式的层次嵌套表达方法，解决了基于几何的启发式空间划分方法划分无法解决的重叠度、数据均衡、空间利用率、多路划分等多目标优化问题，为异构地理空间数据管理一同新的思路和方法基础。

在地理实体唯一性标识方面，探讨了一种顾及地理实体空间位置和形态的行列四叉树网格构建方法，研究了地理实体几何特征（如代表点、轮廓、方位、大小等）的唯一性计算与标识方法，在此基础上，通过算法实现了行列四叉树网格与地理实体几何特征的统一标识。该方法既可快速实现地理实体唯一性标识，又可提高地理实体的快速索引，从而不仅有力支持了地理实体的匹配、更新与融合，而且提高了基于位置服务的效率。

在网络案事件时空信息解析方面，制定了南海、暴雨等五个专题的标注规范和语料库，构建了事件的名称、时间、地点和属性等信息抽取模型，实现了以事件为核心的泛在网络空间信息发现与关联更新。在地理场景语义表达方面，分析了自然语言中地理场景的表达机制，构建了地理场景的草图绘制算法，设计了草图与虚拟地理场景的语义映射模型，初步实现地理场景“文-图-景”的语义转换；在空间位置服务方面，制定了以地名、地址、POI为主的多源空间位置资源数据规范，研发了中文地址匹配服务系统，并成功应用于南京市公安局业务系统。

在复合空间检索方面，提出了基于Bloom Filter的复合空间索引。与传统复合空间检索在空间和非空间属性上分别索引并求交的做法不同，该索引把空间和非空间属性融为一体，借助高效的位表达和高速的位运算操作，实现了对海量空间数据的高效复合空间检索。该索引机制所具备的松耦合、低维护、低开销等特性尤其适合于分布式环境下对空间数据的组织和并行检索。

在地图制图综合方面，继续开展地图水系与地貌、道路与居民地的多要素协同综合算法研究，结合多Agent技术开展地图综合行为过程研究，在多要素地图目标合并、移位算法、Agent综合方法等方面发表9篇论文，申报一项“地图多要素协同综合Agent系统”软件著作权。在旅游信息化与智慧旅游方面，开展了室内外定位、室内外路径分析、导航技术的研究，和国家基础地理信息中心、测绘科学院、武汉大学、西南交通大学形成了紧密的合作研究关系，参加了“室内外多模式一体化定位服务接口规范”的研究，该项目已在国标委立项。在南京高淳区、江宁横溪进行了智慧旅游服务系统的应用研究，成果已提交使用。在地图可视化表达方面，正在开展增强现实技术在地图表达中的应用，结合穿戴式设备，积极拓展新的地图制图方法。开展了数字庐山野外实习的平台的研究，开展了地质、地貌、水文、植被、土壤的数据建库，重点建立基于3S和移动通讯支持下的远程地理野外实习的平台。

在全球离散网格方面，以球面菱形网格为基础，融入球面三角形与六边形网格，设计兼容格点、格边与格元等多重要素的球面离散网格数据结构，并构建格点、格边与格元相互耦合的多层次网格编码模型，能够同时满足海量空间数据表达与模式计算两类应用需求，实现不同领域中所使用的全球离散网格的统一。目前已将该网格系统与FVCOM模式集成进行中国海域潮波模拟。

在建筑物三维建模方面，建立了基于复杂网络结构的建筑物室内外一体化三维空间数据模型，综合表达了建筑对象的语义、关系、过程、定位、几何及属性；在该数据模型基础上，以建筑施工图CAD数据为基础，研究了建筑构件、建筑空间的信息提取及三维建模方法；同时基于该数据模型进行室内人群疏散、气流运动、火灾模拟、日照分析等应用研究。在基于视频的人群特征分析方面，研究了基于Defomable Parts Model（DPM）方法的中低密度人群密度估计方法，以及基于AdaBoost分类器的高度人群密度估计方法。

（2）地理环境演化过程与历史重建研究方向

在地球系统模拟方面，利用代表世界先进水平的地球系统模式（CESM）完成了自然和人为强迫组合（太阳活动、火山活动、温室气体浓度、土地利用和土地覆被）变化驱动下的过去两千年的气候数值模拟试验；对比分析了模拟结果与观测/再分析资料及过去2000年的气候重建资料的异同，发现CESM较好地模拟了气候系统内部变率，抓住了ENSO的不规则周期变化，并模拟出了NAO的主要空间形态特征，验证了CESM在长期积分试验中的稳定性和可靠性；模拟结果表明，过去2000年存在明显的“罗马暖期”、“黑暗时代冷期”、“中世纪暖期”、“小冰期”以及“现代暖期”五个主要的特征气候时期，历史暖期与现代暖期全球及中国区域温度和降水变化特征存在显著差异，并对其成因机制进行了初步探讨。

利用地球系统模式CESM的过去1500年气候模拟试验结果，分析了中世纪暖期和现代暖期中国区域温度变化特征的异同，并对形成原因进行了初步探讨。研究表明：中国的温度变化在中世纪暖期和现代暖期 有着显著的区域差异，且年代际变化特征亦不尽相同。现代暖期的温度存在一个明显的年代际突变，这一突变是由温室气体含量的变化引起的，且现代 暖期温度变化的空间格局受人为因子影响较大。中世纪暖期温度变化的空间格局主要受太阳辐射变化的影响，其次是土地利用/覆盖和火山活动。

（3）地理环境动态监测与机理建模研究方向

在大气环境遥感监测方面，在求解构建基本辐射传输方程的基础上，假定短时间内气溶胶光学厚度不变，基于不同时相同一地区地表反射率的比例系数与波长无关的特性，提出了协同Terra和Aqua双星多源遥感数据实现气溶胶光学厚度反演的算法。该算法具有无需事先对地表反射率进行假设和预估的优点，而是将其和气溶胶光学厚度共同作为反演目标变量进行计算，不仅适用于低反射率地表，对高反射率地表也同样适用，有效扩大了陆地气溶胶反演算法的适用范围。

在水环境遥感方面，以太湖为研究区，采用6S大气辐射传输模型以及近红外波段离水反射率模型相结合的方法，通过神经网络模拟大气辐射传输过程，并利用中分辨率成像光谱仪（MERIS）754、779、865、885nm处4个近红外波段进行光谱优化，求算550nm处气溶胶光学厚度等变量。通过外推，实现可见光波段的大气校正。将2007年11月11日、20日、21日，2008年11月20日MERIS LEVEL 1P影像以及野外实测水体遥感反射率数据集用于精度验证，结果表明，该方法能够较好地反演水体遥感反射率光谱，校正后的13个波段的平均相对误差大多分布在20%-４40%之间。与6S以及Beam4.9软件自带的大气校正方法相比，具有较高的校正精度和较强的稳定性，在太湖有较好的适用性。

研究发展了一个基于集合均方根滤波的数据同化模型，利用环境一号卫星多光谱数据和MODIS数据，进行了数据同化实验。以环境一号卫星数据反演的叶绿素浓度为真值，进行方法测试。试验结果表明，利用集合均方根滤波的数据同化方法可以有效地提高太湖叶绿素a浓度的估算与预报精度。此外，还利用数据同化试验，对湖体水质观测浮标的布设位置进行了检验，认为：将浮标布设于湖体中部区域，可以达到比较好的数据同化效果，水质参数分布的空间连续性可以得到较好的体现。

在针对湖泊藻类水华的遥感信息提取研究方面，提出了一个决策树模型KTNI并用于TM和ETM+图像；不同期的图像验证表明该模型具有较高的提取精度，可以有效的提高提取效率。分析了太湖水体中藻蓝蛋白的紫外-可见光的吸收光谱特性，提出了藻蓝蛋白吸收光谱的无峰、单峰和双峰三个型态，并对各个型态的光谱特征进行了分析，为水色遥感和湖泊水华的遥感监测提供了基础和方法支持。提出了硬边界约束与两阶段合并的遥感图像分割方法。首先进行边缘约束的分水岭分割与边缘分配获得亚基元。而后进行边缘约束的层次亚基元合并，使得亚基元在边缘控制下进行极限增长，得到初始基元集合。在此基础上舍弃边缘约束，进行二次基元层次合并得到最终分割结果。相比知名软件eCognition软件的分型网络演化分割方法，方法具有如下优点：1）基元的边缘位置精度高；2）误分割率略小，过分割率则显著下降；3）对尺度参数的依赖程度低。

（4）地理系统综合模拟与决策分析研究方向

在地理模型共享与建模环境的研究方面，构建了分布式的地理模型运行试验环境，进行了模型资源进行了加强，对《地理模型资源手册》中的模型进行了自动化封装的工作，全面集成了数字地面模型分析算法，对SWAT模型进行整体封装，开发了支持地理模型数据的WEB可视化组件。基于“地理环境越相似，目标变量特征越相似”的思想，提出基于地理环境相似性的地理变量空间变化推测理论和方法，以突破现有方法对地理变量空间变化平稳性、样点集全局代表性的严格要求，从而适应现代地理分析和地理过程模拟的需求。

基于地学专家对滑坡发生过程和机理的认识，提出基于专家知识的滑坡危险度制图方法，利用专家经验知识和模糊隶属度描述滑坡危险度与本底因子之间复杂的非线性关系，具有较高的可靠性、可解释性和可移植性；基于流域水文过程特点，完善了分布式水文模拟的子流域-栅格双层并行计算方法，有效提高了分布式流域过程模拟的计算效率；基于地学知识的形式化表达与推理，构建了知识驱动的智能化数字土壤制图平台CyberSoLIM，提供了一种迅捷的数字土壤制图方式。

在地理数据水印研究方面，以小波分析、概率论、压缩感知理论等为理论基础，构建了基于压缩感知和二维码的地理数据水印信息生成模型，提出了基于映射机制的水印嵌入模型，该算法能够实现小数据量矢量地理数据水印嵌入和检测功能，有效保障不同数据量矢量数据的版权保护；在地理数据认证方面，提出了基于点约束抗要素删除的矢量地理数据认证模型，利用脆弱水印技术，可以推测出载体数据所经历的变化，识别数据发生的变化。该算法能够取得好的数据变化检测定位精度和准确度，可为地理数据认证提供有力的技术支撑。

在地理元胞自动机建模方面，针对已有的群体智能元胞自动机转换规则获取方法存在的搜索全局最优解的能力较弱，易陷入局部最优的问题，提出了一种新的元胞自动机转换规则获取方法，该方法以蜂群智能挖掘算法为核心，以地理元胞自动机转换规则的获取为目的，利用蜂群智能搜索方式，在多维属性空间中进行规则搜索，生成地理元胞自动机的转换规则，提高了获取全局最优规则的能力。

在水动力研究方面，以潮汐调和分析为基础, 考虑感潮河道径流的影响，探讨了平均水位及分潮调和常数与径流量的关系，建立了径流影响下感潮河道水位预报模型，精度高于目前的流域水文预报模型。针对感潮河段的实际，重构了窦国仁河相关系模型，并提出了模型的双参数率定法，在长江口澄通河段的应用表明，三峡工程后，当大通年均含沙量下降至0.05kg/m3（年平输沙率0.4万t/a）左右后，将导致澄通河段水深急剧刷深，可能引起河床的动荡变化。

在河口水动力研究方面，基于水动力方程，分析水体在径流、潮流、风应力和密度梯度力综合作用下的剪切应力分布特征。比较两种经典流速分布对数分布和指数分布在拟合潮流数据方面的差异，已经两者参数之间的相关性。在水动力数值模型方面，完成了线性单元阻水的算法，完善干湿边界算法。

在DEM相关研究方面，以黄土地貌地形特征点、特征线、特征面自动提取与空间分析方法突破为切入点，构建起面向对象的数字地形分析方法体系，从坡面尺度、流域尺度、区域尺度描述了黄土高原沟壑纵横、支离破碎的地貌特征，以及其地貌形态及组合南北有序分异的空间格局。通过黄土地貌继承性的研究，揭示了黄土高原区域地貌的演化特征及地貌演化的区域差异性。研究所构建的元胞自动机模型实现了黄土小流域沟谷发育的动态过程模拟，且具有较高的精度。从微观与宏观相结合、局部与区域相结合的视角有效地揭示了黄土地貌发育的机理及黄土高原地貌形态的空间分布规律。

针对目前数字地形分析对海量DEM数据快速与实时理能力不足的问题，基于多核集群的新型硬件架构，构建了DEM数字地形分析并行算法模型库；提出了并行计算环境下数字地形分析并行算法设计的量化模型——粒度模型，基于粒度模型的框架，分别研究了数据粒度、任务粒度及结构粒度，为数据分发方法、任务调度策略及并行容错机制提供量化依据；以基于海量DEM的可视性分析并行计算为切入点，设计了一套新的面向并行算法的DEM部署与调度算法流程，涵盖了具有自适应计算节点性能的数据分配和负载均衡可达的DEM数据调度两大关键技术环节，能够解决现有并行算法中DEM低效率管理与调度的问题，为大范围地理区域与地理过程的虚拟空间建模提供了关键的技术支撑。

在空间数据分析与处理方面，关注统计数据精细空间化的问题，针对以往的以统计单元与栅格数据为界线进行空间格网化的不足（如网格单元大小预先制定，二者界线不统一等问题），探讨了以统计单元与数据属性的自然时空关联关系，并以此作为约束条件，通过整合以往的多种空间离散方法，对其进行修订和综合，从而有望实现统计单元内部的空间精细化表达。并通过分辨率敏感性验证来确定最适栅格大小，为进一步的统计数据精细格网化提供理论依据。该方法能够兼顾原有各种方法的优点，并打破传统的先格网后离散思维模式，在空间离散上注重统计数据的自然属性对其离散的约束与支撑，从而可为统计数据的精细化空间分布提供新的思路与方法基础。

在图形数据库方面，建立了全新的图形数据的检索、组织、分析研究模型（GDM），以GDM为基础,建立了全新的图形数据库索引方法，解决了海量图形数据的快速检索的效率问题； 以GDM为基础,建立了全新的图形数据的空间关系计算方法，解决了海量图形数据的空间关系计算效率的问题；以GDM为基础,建立了新的图形数据的数据组织和存储模型，解决海量图形数据的IO瓶颈，以上方法，为图形数据库的分析提供新的思路与理论基础。

三． 队伍建设及人才培养

针对2013年实验室优化的四个研究方向，进一步加强人员结构的整合，促进原有教师队伍和引进教师之间的融合和合作。这种既团结合作、又有所专的梯队配置使我们形成了良好的学术氛围。在申请国家支撑项目、国家自然科学基金等主要科研项目中，这一机制为成功项目提供了良好的基础。在“千人计划”，国际著名GIS专家朱阿兴的带领下，获批地理信息资源开发与利用江苏省协同创新中心，建设与运转良好。同时为了加强地里建模和模拟研究方向，从香港中文大学引进1名江苏省特聘教授，引进博士（博士后）2人。另外，实验室遵循“送出去、请进来”的队伍建设战略，选派多位教师分别赴加拿大滑铁卢大学、美国新罕布什尔大学、美国俄亥俄州立大学、德国哥本哈根大学、奥地利萨尔斯堡大学进行合作研究或学术访问。进一步加强对博士研究生和硕士研究生的培养和管理，强化研究生科研能力和学术素养的培养，进一步改善人才培养的软硬件环境。对实验室所有研究生组织统一选题、统一答辩。实验室2014年招收硕士研究生68人、博士研究生13人；毕业硕士研究生73人、博士研究生16人，培养来自波兰的博士研究生1名，尼日尼亚和斯洛文尼亚的硕士研究生3名；

四． 学术交流

本，实验室人员（包括博士和硕士研究生）参加国际GIS、制图、遥感、地理等方面的学术会议67人次，接受国内外访问学者与学术交流35人次；组织实验室教师参加国内测绘、GIS、制图、遥感、虚拟地理环境等方面的学术会议近250人次。本，实验室成功举办第六届全国GIS博士生论坛，该论坛秉承南京师范大学的优良学术传统，已成为全国GIS博士生学术交流的盛会，不断地扩大南师大地图学与地理信息系统在学术圈内的教学科研影响。实验室先后与新罕布什尔大学（University of Newhampshire）、美国俄亥俄州立大学、奥地利萨尔兹堡大学、美国明尼苏达大学、美国University of Florida、西班牙马德里大学和萨拉戈萨大学、新西兰奥克兰大学、法国自然历史研究所、德国慕尼黑工业大学、香港中文大学等建立了友好合作关系，双方互访，开展了密切而友好的合作。来自慕尼黑工业大学地图制图系、荷兰ITC、美国加州大学、北京大学、北京师范大学、武汉大学、浙江大学、中山大学、中科院地理所、山地所、地化所等众多高校和研究机构的专家学者进行了学术访问和讲座。

虚拟地理环境教育部重点实验室2015工作计划

2014年，本实验室将在以下方面开展工作：

1.作为研究方向及团队主体，投入到新一轮地理环境演化国家重点实验室培育建设点建设运行工作中。

2.作为主体积极投入到地理资源开发与利用省协同创新中心的运行及建设，为国家层面的协同创新中心申请做准备；大力支持我校地理学学科申报国家一级重点学科。3.组织冲击、联合申报高级别国家级奖项。

4.在国家973项目、国家自然科学基金重点项目、国际合作项目等高水平项目上保质保量完成并超越现有水平。

5.积极努力拓展面向社会的，服务当地建设发展的科研项目。

6.大力支持及培养具备冲击院士、长江学者及杰青的优秀中青年学术骨干。7.在国际TOP TEN 权威期刊上发表2-6篇高水平学术论文，彰显实验室的学术地位；

8.计划召开GIS领域内的1-2次国际国内专业学术会议。支持青年教师及优秀研究生出国访问、进修、参加国际会议；

9.专注研究生的培养工作，冲击国家优秀博士、硕士学位论文。

10.在开放课题的设置上，新的一年里将围绕3-5项新设立的开放课题，支持和指导实验室内外的青年学者开展相关工作。