铁铺乡中心学校平安校园建设工作（范文）

第一篇：铁铺乡中心学校平安校园建设工作（范文）

铁铺乡中心学校平安校园建设工作

总 结 即 自 查 报 告

学校的安全工作事关广大师生身体健康和生命安全，为切实加强我校的安全工作，保证学校师生的身体健康和生命安全，我校根据《中共罗山县委、罗山县人民政府关于创建平安罗山，推进和谐社会建设意见》及《市县教育局创建“平安校园”的实施意见》的精神，以“保安全、抓质量、促发展”为主题，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，及时发现安全隐患，下大力气彻底整改”的安全工作方针，坚持各部门齐抓共管，广泛发动全体师生员工全员参与，始终把安全工作放在第一位，时刻紧绷安全之弦，时刻做到警钟长鸣，现将我校创建平安校园工作总结如下：

一、思想重视，认识到位。

我校领导与教师从保障学生身体健康和生命安全、保证学校正常教学秩序、维护社会稳定大局、实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识此项工作的重要性、紧迫性和长期性。确立“学校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到实处。坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生的正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人人环境。建立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员，做到分工明确，职责落实。学校与各班班主任每学期签订安全目标责任状，明确责任与义务。在此基础上，学校加强对安全工作的指导与监督。制订值班、值校制度，做到学生在，教师在，教师在，学校领导在。全力以赴打造“平安校园”。形成“人人、事事、时时、处处，想安全，抓安全”的良好氛围。

二、责任落实，严把关口。

我校重视安全工作，充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等各种媒体向广大师生进行宣传、教育，增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。学校利用告家长书等形式加强与学生家长的沟通，提高家长对安全教育的认识，配合学校做好学生安全自我防范意识和能力的培养。同时学校要求班主任主动家访，多与家长加强联系，提高家长监护意识，让家长切实负起学生安全教育与监护工作的职责。在此基础上学校聘请派出所所长担任学校法制副校长，保证每年有10课时的安全教育时间，让学生接受教育。邀请校外法制辅导员对学生进行法律知识、安全防范意识和自护自救能力的教育，邀请民警进行交通安全知识讲座和交通图片展览。同时加强对学生的心理健康教育，防止学生心理问题的产生。另外要求各校各班开展形式多样的安全教育活动，通过集会、晨谈、班队课、各种活动课等加强对学生的安全教育。

三、管理到位，严格制度。

为最大限度减少安全事故的隐患，我校从实际出发，加强安全日常工作的管理。

1、加强学校设施的安全管理，经常检查学校用房、用电、防火等安全，及时消除各类事故隐患，基本消除危房。一年来未发生任何事故。配合政府及各部门加强对学校周边环境的集中整治，杜绝学校周围的小商小贩，同时健全门卫全气候值日制度，非正常放学时间学生出校门必须持班主任的证明，校外来客进出校门必须登记，还学校一片宁静与安全。

2、加强学生集体活动的管理，每一次活动，都有主管领导在场，在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的安全防范措施。认真做好春、秋游的安全教育，坚决贯彻“就近、徒步、安全”原则，精心组织，确保安全，不发生死亡，伤害事故。在校园或学校组织的其他户外集体活动，都有相应的安全防范措施，不发生死伤事故。

3、加强交通安全教育，教育学生自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的伤亡事故。学校要求学生不乘坐无牌、无证及车况不好的车辆，并协同派出所对病车、危车、超载车进行检查。同时，我们对骑自行车上、下学的学生每人分发了一份《告家长书》。对未满十二周岁的孩子禁止他们骑自行车上学，要求家长亲自接送。

4、严格管理易燃、易爆、剧毒、化学药品，加强消防工作，严防爆炸、中毒、火灾等事故发生。

5、加强食堂管理，成立学校膳管会，加强对食堂安全工作的管理、监督。我校有300多名学生在学校就餐。为保证学生食品卫生安全，我校从食品采购，清洗，分发，留样，直至组织就餐，都有专人负责，都有一系列的规章制度，按照“谁负责谁治理”的原则，定人、定时、定责任。如我校要求食品采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，尽可能做到定点采购。又如要求学生排队就餐，班主任随班管理，以保证最大限度地减少安全事故的发生。

6、加强体育活动的安全防范工作，在学校组织的校内、外体育活动中，坚决防止意外伤害事故。由于措施到位，责任落实，体育活动从未发生死亡、重伤事故。

7、加强教职工的安全教育和管理，要求广大教职工切实履行在学生安全教育方面的职责，把安全责任落实到人。特别是在学生的集散地，如乘车学生排队处，等车处等地方，学校专门派值周教师巡逻，加强管理。对存在安全隐患的地方学校设置了警示牌，专门设置了隔离带。

8、学校严格贯彻《小学生日常行为规范》，结合学校和学生的实际，大力推行“轻说话、轻走路、轻拿放”的三轻活动，使学生养成良好的行为习惯。同时为每位学生订购了《学生安全守则》，通过教育、记诵使学生对安全知识有了更深入的认识和理解，增强了学生的安全意识与自我防范的能力，使学生对安全工作的重要性与必要性的认识有了本质的提升。另外严禁学生参加商业性礼仪活动。从源头上减少各类安全事故和安全隐患。

9、强化学校值周职责，每天保证有一位行政领导值日。值周教师做到早到校，迟离校，对学生课间、中午等活动情况加强巡逻、检查。有事故及时处理，并向有关领导汇报。同时，制订安全事故应急预案，以防万一。

10、健全台帐资料，建立安全档案。严格规范各类规章制度的健全和落实。做到有据可查，有章可循。对暂时解决不了的问题,采取严密的监控措施,制定整改方案,有步骤地整改。同时定期做好安全工作的自查、总结与信息报道工作。尽可能让安全工作变成“阳光工程”。

（四）存在的问题

安全工作只有责任与义务，说不上成绩。我们在工作的过程中深切地认识到存在的困难、不足与面临的巨大压力：我校学区分散，有不少学生乘车上下学，乘车安全始终是悬在我们全校教师头上的一柄剑，令人望而生畏，毛骨悚然„„

（五）整改的措施：

面对困难与不足，我们将不遗余力地为师生的安全尽心尽力、奔走呼号，从制度上、管理上更加严格地要求自己，大力消除各种安全隐患；从源头上抓起，让安全隐患扼杀于萌芽状态。当然有压力才会有动力，困难与不足也必将能更加激发起我校全体师生对于安全工作的重视，做到严防死守，众志成城，坚决杜绝各类安全事故的发生。

铁铺乡中心学校

2006年12月5日

第二篇：铁铺乡中心学校2006年秋季[范文模版]

铁铺乡中心学校2006年秋季“两免一补”工作

汇 报 材 料

铁铺乡地处罗山县最南端，与湖北省大悟县接壤，距离罗山县城70余公里，交通不便，经济落后。全乡共10个行政村，总人口约1.5万人。现有初级中学一所，小学五所，教学点两个，全乡在校学生共1628人，住校学生871人。2006年秋季全乡享受“两免”人数985人，免杂费金额50250元（小学每生每期45元，初中、特教生60元），免书本费金额58265元；享受“一补”人数372人，发放“一补”资金40920元（一补资助对象在校期间每生每天补助1元）；城市低保家庭子女享受“两免一补”资金860元。全乡共计150295元。“两免一补”工作是党和国家制定的惠民政策，涉及到农村的千家万户，它政策性强，政治意义深远，稍有不慎就将造成不可估量的影响。2006年秋季两免一补工作在铁铺乡党委、政府的正确领导下，在全乡各村的积极配合、支持下，在全体教师的共同努力下，这项时间紧、任务重、意义重大，非同一般的工作已经顺利结束。现我们就这项工作汇报如下：

一、领导重视，组织得力。

在罗山县教体局、财政局“两免一补”专题会议之后，中心校立即向乡主要领导和主管领导进行了详细的汇报，征求意见，取得了党委政府的理解和支持。铁铺乡党委书记于德强、政府乡长袁继业对这项工作非常重视，作了具体安排和指示，要求全乡各村各部门积极配合，通力合作，把好事办好办实。特别是教育部门要精心组织安排，细心操作，在工作中要坚持“三个必须”，即政策宣传必须广泛深入，做到家喻户晓：评审小组必

第 1 页 须建立健全，做到组成人员齐全、评审民主公正：资助名单必须在学校和学生所在村民小组同时公示，做到公开透明。做到“四个到位”，即领导到位、资金落实到位、督导检查到位、信访处理到位。达到“一个确保”，即确保把“两免一补”工作办成“阳光工程”，把党和政府的关怀真正落实到学生当中。在工作进行当中，两位领导也多次督查指导，调研座谈、发表意见指示。根据乡党委政府的安排，中心学校组织召开了初中、中心校校长联席会议和各村小校长会议，对本期“两免一补”工作进行了专题布署。在会议上成立了以中心校长刘金榜校长为组长的铁铺乡2006年秋季“两免一补”工作领导小组，制订了详细的实施方案，明确了任务。鉴于这次“两免一补”工作与往年略有不同，并对享受城市低保家庭子女进行摸底和调查，要求各学校要根据新的文件精神，抓好落实。针对中心校生源涉及十个行政村，评审任务繁重，领导小组根据各村实际情况，成立了以各小学校长为组长，中心校抽责任心强的教师为骨干成员，要求各村安排两名村干部以上，另通知两名学生家长代表参加的十个评审小组，由于学生面广，教师对学生家庭情况不是很熟，要求各村对学生家庭情况熟悉的计划生育干部（或妇女主任）参加评审小组，以确保评审的公正性。

二、深入广泛宣传，做到家喻户晓

“两免一补”工作是党的一项惠民政策，是一项民心工程，惠及千家万户。为了使这项工作做到家喻户晓，人人皆知，使人民群众体会到党和国家的关怀，领导小组根据《铁铺乡“两免一补”工作实施方案》，对宣传工作做了具体安排：一是及时向乡主要领导汇报，争取乡、村主要领导的支持和配合，利用群众会宣传政策；二是层层召开会议，落实会议精神。首先召开各校校长会，然后各校召开教师会、班主任、学生大会，宣传“两

第 2 页 免一补”政策；三是在街道、集镇、村部、各村人口集中的地方悬挂横幅，刷写标语，出宣传专栏向群众宣传；四是出活动板报上街宣传；五是制做“2006年秋季两免一补宣传专稿”，在校学生人手一份，并利用逢集在集镇散发，由中心校长和具体负责业务人员向学生家长详细介绍“两免一补”的目的意义、主要内容、操作方法、资助信息、评审程序以及发放措施等。真正做到了全乡家喻户晓，人人皆知。

三、严格遵守时间要求，按时保质完成各阶段任务。

根据《罗山县2006年秋季农村义务教育“两免一补”实施方案》的要求，我乡于8月30日前通过各种途径将资助信息、政策、名额、资助程序等广泛宣传。9月7日，各校组织学生写个人申请。9月9日各评审小组开始评审确定初步的资助名单。9月9日下午开始公示，进入公示期内，学校的举报咨询电话24小时值班。在公示无异议后，于9月15日组织学生填写了《农村义务教育“两免一补”学生登记表》，建立了资助学生档案，同时将受助学生名单及评审公示情况上报了县教育部门。9月18日上午在教体局联络员尹培忠同志的监督下，中心校本部向332名（其中特教生3人）享受“两免”的学生退还了开学初交的“一费制”费用，下午中心校组织六名巡视员下到各村小监督各校退费，并向学生开具了免杂费证明，同时在学生教科书扉页加盖“本书由国家免费提供”印章。9月21日，各校按受助学生名单（包括享受城市低保家庭子女）和资助标准将“一补”资金以现金形式发放到学生手中，并按时报送了《2006年秋季“两免一补”发放花名册》。

四、严格评审程序，操作过程规范。

针对我乡实际情况，中心校分村成立了评审小组后，召开了评审领导

第 3 页 小组联席会议，在会上拟定了具体的评审程序，对整个评审过程做了具体安排，要求各评审小组按照程序逐步操作，不得草率，确定一名记录人员，由组长负责组织，逐人评议，群众代表和村组干部发言审议，计生干部或妇女主任确认该生是否是独生子女或双女户，确认是独生子女的贫困学生优先确定为资助对象，根据各村的指标数，严格把关，逐人发言后，初步确定该村的受助学生名单，然后形成一个决定性文字，由评审小组全体成员签字并由村委会加盖公章后存档备。在评审过程中，各村领导高风亮节，坚决要求村领导及其亲属子女不得优先享受两免一补，让普通老百姓的子女优先享受。学校也对全体教师作了具体要求，任何人不得利用权限搞小动作，搞特殊化。中心校副校长胡道林的侄女被村委确定为救助对象，胡校长坚决反对并坚持去掉对他侄女的救助。外地学生在我校有50多人，我们按照各村一样的比例来确定救助对象。校长刘金榜的姨侄黄基伟读六年级，是灵山镇人，家境并不宽裕，评审小组把他确定为救助对象，刘校长知道后，对班主任进行了严厉的批评，要求学校立即在公示名单上删除掉，将其他学生补上。当然，各村领导都有非常突出的事迹，不一一列举。

五、公示详细、具体，重视信息反馈。

各村小将本校受助学生名单在学校和村部进行公示以外，还在人口比较集中的村民小组进行公示。中心校因涉及到全乡所有行政村，根据各评审小组反馈的信息，中心校“两免一补”领导小组将各组报来的初步确定的受助学生名单进行分班整理，将每位受助学生的姓名、性别、年级、家长姓名、家庭住址、资助项目等详细信息全部打印出，将名单在街道和学校以及每班进行公示，然后又按村别分开，将同村在中心校就读的学生的详细信息复写四份，送到学生户口所在村人口集中的村民小组进行公示，第 4 页 在公示中将咨询和举报电话公布，请广大人民群众监督，要求各校设立来信来访记录，及时处理出现的问题、化解矛盾。

六、重视档案整理和工作小结。

中心校“两免一补”领导小组要求各校在严格按照实施方案的要求进行操作的同时，注意随时整理相应的文字档案材料，及时填报相关表格，对档案进行归类整理，使下的工作有案可查，有序可循。同时要求各校在这项工作结束后，做一个工作总结，查找问题，发现不足，总结经验，吸取教训，以保证在今后的工作中能更好的完成相应任务。

到目前为止，我乡2006年秋季的“两免一补”工作已顺利结束。但我们的咨询举报电话并未撤销，随时解答有关群众这方面的问题。总的来看这次“两免一补”工作在我乡开展比较顺利，正因为宣传到位，评审公正，公示公开，资金及时，领导重视，全乡干群齐心合力，各村领导和广大群众积极配合才得以保证这项工作的圆满完成。

但在具体的操作过程中，我们也遇到一些问题：

一是学校教师（特别是中心学校）不十分清楚学生的家庭状况，主要由村干部及群众代表介绍，学校因牵涉学生太多无法逐一核实，难免造成一些家庭条件差不多的学生没有享受“两免”而有意见，给学校造成一些不应有的麻烦。

二是确定资助对象没有硬性指标条件，不好比照，造成确定困难。

三是部分群众素质不高，不管政策如何要求，觉得别人有我也应该享受，纠缠不休。

罗山县铁铺乡中心学校

2006年9月

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第三篇：铁铺乡中心学校2004年上期工作总结

铁铺乡中心学校2004工作总结

本学期学校在各项工作中都能够认真贯彻教育局教育工作会议的部署，坚持以人为本，以加强管理和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形象，抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，抓投入，逐步改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。为了总结经验，促进学校工作，我们特做如下总结：

一、德育工作

1、继续开展保持共产党员先进性教育活动。

（1）学校高度重视“保先”教育，建立“保先”教育领导小组，按照教育局关于“保先”教育的有关要求，认真开展工作，合理安排时间，把保先教育和教育教学工作统筹兼顾起来，相互促进，共同提高，确保活动的质量，教育效果良好。

（2）结合教育系统开展保持党员先进性教育活动，学校开展了以“抓师德树良好形象”为主题的实践教育活动，解决学校党员教师在发展教育事业中先锋规范作用发挥不够的问题。同时，学校通过“保先”教育活动，进一步加强学校领导班子及党员教师的队伍建设，加强自身政治理论及业务理论学习，不断更新观念，提高素质，从而增强领导班子成员及党员教师的凝聚力和向心力，达到“树立教育良好形象，创办人民满意教育”的目的。

2、加强教师职业道德建设。

（1）本学期学校开展了“师德教育”活动。强化教师职业道德教育，修改和完善《学校师德考评细则》，进一步规范学校教师的职业道德行为。

（2）学校认真抓好学校师德考核工作，坚持以正面教育为主，针对学校教师在行风中存在的问题，加大整治力度，抓好典型，以点带面，推动学校师德教育工作的开展。

（3）学校召开了学校师德教育经验交流会，学习推广洮南市师德标兵特别是本校师德标兵孙宏云和唐艳华的先进经验，充分发挥典型示范作用，推动学校师德工作的深入开展。

（４）学校召开了＂四五＂普法工作总结会，评选出学校＂四五＂普法模范教师及优秀班级．开展＂四五＂普法知识竞赛．

3、加强学校教师队伍建设。

（1）进一步完善学校校本培训工作，探索学校校本培训的新方法、新途径，作好实验学校的典型示范作用。加强学校校本研究工作制度建设，制度并完善的校本培训制度，这样做极大地促进老师综合素质的全面提高。

（2）加强学校制度管理。进一步完善学校教师考核管理制度，调整学校教师考核方案，制定 校本培训管理制度，达到既让教师满意，又要切实可行。

4、加强学生思想道德建设，强化学校的育人功能

（1）为了加强学校育人队伍建设，学校建立以校长为核心，以分管德育的教育主任、大队辅导员、思品课教师及班主任教师为骨干的德育工作网络，从不同角度教育和影响学生，强化学校各部门各学科任课教师的工作“责任”。

（2）发挥课堂教学主渠道作用。学校结合新课程计划，开设品德与生活、品德与社会、思想品德教育课程以及法制与国防教育课程，注重在教学环节上的德育渗透。聘请法制副校长或相关人士作法制讲座，重点为学生解读《宪法》、《国旗法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高学生学法、守法、用法的自觉性；学校还将运用学生身边的题材开展法制研讨课，深化学生的法制观念，加强自我保护意识，并指导学生的守法行为，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

（3）学校进一步探索“生活德育”的最佳方法和途径。加强学校学生一日生活管理，规范学生言行，对学生进行各种良好行为习惯的养成教育、安全教育、生命教育等。改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而来进一步强化学生的责任，提高学生的综合能力。

（4）抓好校园环境建设，形成良好的德育教育氛围。组织开展“绿色文明校园”活动，完善《卫生清洁日制度》和《各班级卫生分担区管理制度》，创办学校“绿色走廊”“绿色操场”，实现板报、壁报的特色化，从而充分发挥德育教育隐性语言的教育作用。规范人性化、生动化的警示语、提示语和班规设计，突出环境建设的育人功能。

二、抓管理，促落实，不断增强办学活力 “以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导的共识，并得到全体教职工的认可和拥护。本期我们首先把班子作风建设放在首位，要求班子成员讲团结，谋事业，争做师德的模范、工作的先锋，为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台。二是明确管理思想，把握工作大局。我们认为，我校作为罗山县南部山区一所小学校，要办出特色，就要有办学思想特色，具有自己明晰的示范点，在教育教学管理、教学改革、教育科研、队伍建设、校园文化建设、体育卫生工作以及社会工作等方面，都要走出一条具有自己特色的办学之路，坚决克服工作的盲目性或随从性，全面优化学校管理，推动学校可持续发展。我们利用政治业务学习、学校广播站不断宣传学校的管理指导思想，使广大教职工明确学校发展目标、工作任务和责任、工作标准和要求，从而保证学校工作始终在明确的思想指导下良性运作。三是坚持管理常规，进一步强化过程管理。学校管理常规和教学管理常规是学校管理的基本常规，必须努力实施，抓好落实，从而统一要求，规范管理。开学初，学校进一步细化了《教职工量化考核细则》，还制定了详尽的工作计划，确定了学期的具体工作目标及措施。每位教师根据自己所教学科，制定了教学计划和教学目标。学校坚持领导蹲点制和听课制，全乡每学期进行三次常规检查。通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到超前备课，教研组长坚持每周签字。教师的政治学习笔记和业务学习笔记均达到或超过一万字。学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实，有据可查。在今年上级管理部门进行的各种检查评比中，检查组的同志通过听课、查资料、座谈等形式，对我校整体情况给予较高的评价。由于我们狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教职工工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的发展势头。

三、抓科研、促课改、全面提高教育质量

教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。

学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。常抓青年教师“三字一画一话一机”、讲课、说课、评课等基本功，专人专管，量化考核。本学校投资6万多元建成了多媒体教室，购买了各种课改培训光盘和书籍，图书室增加了十多种书刊杂志。还让教研员为全体教师分别做了《新课程解读》、《转变角色、更新理念》，《新课程呼唤新型教师》等专题辅导。同时，我校选派教学骨干去外地学习，请县局教研室教研员来校做经验介绍，做理论指导。通过“请进来，走出去”学习，大家受益匪浅，为走进新课程，落实新课标，奠定了扎实的理论基础和实践基础。

定期开展教研教改活动，强化组织和纪律，坚决做到时间落实，人员落实，专题落实，效果落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高实验教师实施新课程的能力，努力推动“课改”实验工作向纵深发展。我校已形成了“在实践研究中找方法，在团结协作中求进步，在务实创新中谋发展”的教改理念，教师们也树立起了“面向全体学生，全面发展”的教育观和“以人为本，多层次多规格”的人才观，以及“互动合作、自主探索”的学习观，不完全用分数来衡量学生的质量观。同时坚持上好“两课”、“两操”，增强学生的健康意识和卫生意识。

课堂教学是实施素质教育，提高学生综合素质的主渠道。学校从改革课堂教学评价机制入手，从创设情境，激发兴趣，指导学习思维的方式，培养学生解决问题的意识，面向全体学生，尊重个别差异等九个方面建立新的评价体系。促使各科教学渗透新课标，建立民主、平等、合作的新型师生关系。改革“两评价”为“三结合”评价机制(基础知识与基本技能评价相结合、等级制与学分制评价相结合，考试与考查相结合)，并对每个学生建立个人成长档案，每期按学科从教师、同学、家长和自己四个方面做综合评价，以此为导向，引导教师在课堂教学中坚决摒弃陈旧的教法，重视学生在课堂上自主探究、实践操作、互动合作的学习模式，为课堂教学改革指明路子。积极组织开展丰富多彩的教育教学活动，如组内、校内的优质课，外出学习的移植课，中青年教师的赛教课、骨干教师的示范课、观摩课、研讨课等，给广大教师充分提供展示个人成果和才华的机会，使他们在繁忙的工作中能品尝成功的快乐，从而锻炼提高他们的执教水平。同时设立教育科研专项奖，以调动教师教育科研的积极性与创造性，以此激励教师人人搞科研，个个出成果，充分发挥个人潜能，将科研工作不断推向深入。今年以来，我校教师获奖（发表）论文10余篇。教育质量稳中有升，得到社会各界好评。

四、抓课外，促发展，充分张扬学生个性特长

学校坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联系我校实际，充分挖掘和 开发课外的有利资源，开设校本课程，通过向学生介绍当地人文景观，增强学生对家乡、对学校的热爱之情，从小树立建设家乡的志向，同时成立了田径队、书法班、音美班等课外兴趣小组，鼓励学生放开手脚，在课外这块天地中自由选择，愉悦实践，增长见识，锻炼能力，发展素质。由于在管理中做到了“四有”(有安排、有检查、有考核、有奖惩)，活动开展中做到了“五定”(定教师、定目标、定计划、定时间、定场地)，从而保证了活动的顺利开展，为学生单调枯燥的学习注入了无限活力，让有一技之长的学生有展示自我，认识自我，完善自我的时空，满足了孩子们的表现欲和成就感，促使学生更加重视课内的学习及能力的锻炼。

五、抓安全，促稳定，构建和谐育人环境。

中心学校加大安全稳定工作的宣传力度,召开专题会,组织师生学习有关安全工作法规,达到人人讲安全,人人注重安全效果,并从制度上予以保证，学校成立了以中心学校校长为组长的安全工作领导小组，制定出详细的安全工作制度，以文字形式发给给村小，层层抓管理，级级促落实，同时中心学校与各村小签订安全目标责任书，各学校与班主任签订安全责任书，以保证逐级落实，责任到人，不留安全隐患死角。

六、以人为本抓队伍、不断提高教师素养

教师是学校的主人，发挥广大教师的主人翁作用，是强化学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。按照教育局的工作要求，我校积极组织教师开展理论学习和业务学习。坚持每周四晚班集中学习的方式，组织教师学习了“三个代表”重要思想，学习了胡锦涛总书记提出的两个“务必”和“八荣八耻”重要思想。学习了《教师职业道德规范》等内容，树立教师以德治教，以法执教的意识。学校定期向教师印发学习资料10余份，阅览室为教师订阅20余种报刊杂志，全天候开放，鼓励教师开展自学。每位教师都能按照学校的要求记学习笔记一万字以上，写心得体会1--2篇。学校结合“知荣明耻师为范”师德专题教育活动，积极开展“创佳评差”活动，本期评出10余师德优秀教师。学校积极开展培青工程，鼓励中青年教师参加函大、电大、自考等学历进修。学校采取“创设条件搭台子，师徒结对教方子，树立典型引路子，推向前沿压担子”的方法，经过全体教师的钻研，勤奋努力，团结协作，使全体教师的整体素质有了大幅度提高，并使一批教学有方，能为人师表，善于钻研，勇于创新的骨干教师在工作磨练中脱颖而出。今年10余名青年教师被评为乡级教学能手。学校还积极开展各项活动，活跃教职工文化生活。组织教师庆祝“三.八”节，召开教师运动会，女职工羽毛球赛等，使教师在紧张的工作之余，心情得到愉悦。学校积极开展送温暖活动，关心职工生活。对有“婚、丧、嫁、娶、病”事宜的教职工，坚持五必访制度，学校主要领导亲临看望，充分体现了组织对职工的关心和爱护。

七、抓后勤、促硬件，不断优化育人环境

学校总务后勤工作坚持为教学服务的宗旨，严格执行预算外资金“收支两条线”政策，做到收费公开制度，自觉接受家长及学生的监督，无乱收费现象发生。本学校节省资金，抓住机遇，对老教楼的门窗和栏杆进行了油漆、粉刷墙壁，美化花坛，学校教职工自己动手栽植树木花草，使得校园环境更加美观。学校抓住机遇，争取移动公司捐赠图书近千册。

2004年是我校各项工作硕果累累的一年，是学校长足发展的一年。成绩已属过去，未来任重而道远。当前基础教育飞速发展，兄弟学校发展迅猛，办学竞争日趋激烈，我们必须居安思危，发扬我校优良传统，扬长避短，把我校的各项工作做得更好。继续发扬 “团结、务实、创新、争先”的学校精神，打造我校教育品牌，努力推进学校可持续发展。

第四篇：新铺乡中心学校营造书香校园建设实施方案

新铺乡中心学校营造书香校园建设实施方案

一、指导思想

为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据石教通„2011‟22 号《石门县教育局关于开展“书香校园”建设工作的通知》文件精神,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价体系。

二、活动目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高师生思想道德素质和文化素质，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，提高生命境界，培植校园绿色文化。

三、“书香校园”实施活动领导小组

组长：李育恒

副组长：严日杰佘志安

组员：屈明春刘良云陈雅盛孝东

陈方敏杨斯莉龙灵芝刘艳

四、活动主题

营造书香氛围，打造书香校园

五、活动内容

（一）分工明确，责任到人

1、成立以校长为组长，教务主任为副组长的领导小组，组长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略。教导处按照具体负责项目内容实施的安排。全体教师为具体实施者。其中班主任、语文教师还要肩负学生阅读活动的组织和实施。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。语文教师具体负责阅读书目的推荐及日常阅读、诵读的指导、实施活动。

（二）百种刊物进校园

大力实施“百种刊物进校园”工程。此工程从三个方面进行。其一，每学期学校安排一定的专项经费为师生订阅部分有益的图书报刊，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来；其二，学

校负责推荐有价值、适合师生阅读的报刊杂志，师生根据自己的学科特点和兴趣自己订阅（鼓励教职工每人每年自费订阅1——2种教育教学刊物）；其三，发动师生捐赠所藏图书，在学校范围内进行图书交流，交换阅读。

（三）每月一读

阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式。语文教师按要求上好阅读指导课（每周一节）。学生借阅图书必须达到每月1.5次的标准，且人人有读书笔记并有语文教师的定时批阅。

教师以学习课标和教育教学理论期刊为主。每月读一本期刊，每年读一本教育专著（读专著笔记全年不少于5000字）。每年上交一份高质量的阅读体会，由学校编辑成册。活动检查纳入教师岗位目标考核之中。

（五）每期一展

即每学期根据学校活动实际举行一次大型展示活动。围绕书香活动，以语文教研组为主阵地，在全校范围内每学期开展一次经典诵读朗诵展示活动，大型读书汇报会、讲故事比赛、文海拾贝等丰富多彩的大型展示活动。

（六）每期一评

学期结束时，围绕学校开展的书香校园活动进行认真的反思和评价。设置最佳书香教师、书香学生、书香班级、最受欢迎的书香活动等多种奖项，从而调动广大师生的积极性，促使活动健康开展。

（七）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，展示师生读书活动，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好两个共读活动，即“师生共读”“教师共读”。“师生共读”即教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流课，开展创建书香班级的活动；“教师共读”即老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会，评选出教师读书人物。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评选书香班级、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。

（八）健全完善阅读学分评价制度。将阅读纳入学生修学分的活动中。学分评价制度落实到阅读过程中。具体方法如下：①每周至少有一次课外阅读活动记2分，每学期不少于20学分；②每周读一份刊物（月刊）或一部作品，且有“书海拾贝”记录的记2分，每生每期不少于20学分；③每周写一篇读书体会记5分，每生每期不少于30学分；④积极参加读书展示活动，班级一次记5分，校级一次记10分。每生每期不少于30学分。每生每学期需至少修完100学分。

（八）落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由校长室、教务处联合组成的检查小组，小组成员具体分工，分别检查班级文化建设，师生报刊、书籍阅读汇报展示情况，组织教师读书体会竞赛等活动。采用随机抽取的检查方式，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。

七、月度工作计划表

4月——5月

1、成立“书香校园”创建工作领导小组,分工明确，有专人负责。将创建活动列入校园文化建设内容。

2、进一步完善图书室建设和管理制度，阅览室管理制度，图书借查阅制度，图书管理员工作职责及阅览室教师工作职责

3、学校校园广播站设立“书香校园”活动专栏

4、校园设立读书活动橱窗和读书板报,悬挂永久性宣传标语。

5、学校走廊、过道、班级墙壁布置有宣传板报、读书格言和专栏。

6、教导处和语文教师分别制定读书活动计划，各班成立图书角，办好宣传专栏，班主任负责落实学生人手一个“书海拾贝”读书笔记本，营造活动氛围。

7、语文教师指导学生写读书笔记、指导学生学习编写课本剧；学校启动图书借阅工作；开展师生讲故事比赛。

8、教职工《党的恩情永不忘》征文评选。

六月

1、开展名篇名段诵读比赛，第一次学生优秀读书笔记评选。

2、教导处制定共读书目（师生共读、教师共读）。

3、知识抢答赛

七月

1、名著知识讲座，名著人物品析，开展故事大王活动

2、开展书香班级评选活动

八月

组织阅读《红岩》《红日》等红色经典小说，网上发表读书感言

九月

师生读书活动征文，读书心得交流会

十月

评选师生读书活动积极分子，优秀读书笔记评选，开展读书活动总结。十一月——十二月

对照《石门县“书香校园”评分细则》继续规范师生读书活动，迎接局书香

校园评估验收。

“书香班级”评选活动的方案

一、活动目的为了使学生充分利用有效时间认真读书，在读书活动中采取多种形式引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍。提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“书香班级”的评选活动。

二、“书香班级”评选条件

1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》齐全；

4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

6．读书形式多样化，有明显的读书成果。

7、建立班级板报，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取得的成 绩，展示班级风采。

四、评选办法

学校以年级为单位每个年级评一个“书香班级”由学校颁发证书。

“书香教师”评选标准

为了进一步加快教师读书工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办校新铺乡中心学校“书香教师”评选活动。

一、评选条件

1、认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。

2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。

3、热爱读书，每周读书时间不少于5小时，每年读一本以上的教育教学专著。

4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。每月有不少于2000字的读书笔记。

5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。

6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。

三、评选程序

1、学校认真组织读书人物进行评选。

2、评选工作具体由书香校园建设领导小组负责。评委会将由学校处室主任、教研组长、骨干教师等人员组成。

四、奖励措施

对评选出的“书香教师”进行表彰奖励。

“书香学生”评选标准及办法

为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，将在全校进行“书香学生”评选活动。

一、评选标准：

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

2．积极参加班级、学校组织的阅读活动。认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；、3．能够积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有优秀作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校、县级以上网站、刊物发表。

二、评选办法：

1、每班推荐2名学生，报至教导处。

2、教务处根据学生的实际情况，评选出“书香学生”若干名，予以颁奖表彰。

第五篇：大路口乡中心学校创建平安校园台账材料

大路口乡邓湾小学创建平安校园台账材料

一、组织领导

1、“安全文明校园”创建工作领导小组

2、“安全文明校园”创建工作实施方案。

3、有专项议事制度，定期召开会议，有计划、有布置、有检查、有总结。

4、校长与班主任，班主任与科任教师签订责任书。

5、创建成绩与奖励机制挂钩。

6、学期检查考核记录、通报。

7、学校安全保卫机构。

二、安全制度建设

1、门卫、值班巡查、财务室保卫制度。

2、档案室、图书室、实验室、多功能教室微机室、教室有消防安全制度及措施。

3、环境卫生、学生食堂卫生检查制度。

4、停车、骑车要求及制度。

5、教学、实验、社会、实践、学生外出活动制度。

6、学校重大活动及各类突发事件应急预案。

三、法制和安全教育

1、加强学生行为规范教育和师德师风建设内容及会议记录。

2、学期开展法制宣传教育日活动讲稿记录、图片。

3、法制副校长聘书及履行职责合同书。4开展对学生进行交通、防溺水，疾病防控、饮食卫生、防火、心理健康教育资料及自求自护常识。

5、组织师生开展火灾逃生、防震预案演练措施。

6、法制安全教育宣传栏缩影、图片。

四、常规管理工作

1、值班及校园巡查制度、巡查记录。

2、领导带班值班日程表。

3、技术防范使用备案记录。

4、消防栓登记表及使用签名表。

5、电源开关及电路排查记录。

6、学生违规骑车档案及校园停车检查日记。

7、校园环境卫生、日查周评材料。

8、部分学生中午就餐须知及食堂管理制度。

9、食堂购物及售方签订合同书。

10、特殊学生档案，心理健康教师谈心记录。

11、体罚或变相体罚学生处理意见。

12、教职工间辱骂、打架造成不良影响档案。

13、学校、安全工作与派出所、卫生院联系制度及学生家长调研录。

五、安全排查

1、学校定期安全隐患排查制度。

2、安全隐患排查正常化方有领导签字。

3、安全隐患排查专项资料及整改意见。

六、安全成效

1、教职工学习安全文件及安全管理经验记录及个人心得体会。

2、学生法制安全知识问卷调查表。

3、学生意外伤害事故及突发事件处置意见及档案。、4、师生违法犯罪、重大安全事故或越级上访事件登记表。

七、台账管理

1、学生考勤表及外来人员登记表。

2、安全制度册。

3、安全资料档案。

4、学生安全手册。