铁铺乡校长量化管理自查报告

第一篇：铁铺乡校长量化管理自查报告

铁铺乡校长量化考核工作自查报告

根据县教体局（2006）15号文件精神，结合我乡实际，12月18日至22日，铁铺乡中心校校长量化考核领导小组对全乡5所小学进行校长量化管理考核。现将考核情况总结如下：

一、校长基本素质过硬

我乡现任小学校长平均年龄36岁，年富力强且个人素质较高，敬业精神强，是一支思想素质过硬的管理队伍。

1、学校校长都能够坚持正确的办学方向，制定学校各项工作计划，做到有安排，有落实，有条不紊地开展工作，“五育”并重，促使师生全面发展。

2、为了提高现代教育思想和自身业务素质，他们积极参加学历进修和岗位培训。目前6位校长均达到专科学历，参加了校长岗位培训，其中2位校长参加了提高型培训。

3、校长均能服从领导，听从安排，把各项工作落到实处。工作中坚守岗位，公正廉洁，从不参与赌博和封建迷信活动，能以身作则，调动教师的工作积极性，排解学校内部矛盾。

二、安全管理工作扎实

1、各校安全工作制度齐全，措施得力，层层、级级签订安全目标责任书，责任到人，管理到生。

2、各校能够搞好学校周边环境治理，取缔各种小摊点，坚持门卫24小时值班制度，学生到校后大门落锁，严禁外人进入学校。发现安全隐患及时排解，全年各校无一例安全事故发生。

3、各校确保信息畅通，及时果断处理突发事件，处理好人访信访事件。

三、教师管理体现人文

1、各校均能加强德育教育，开展“知荣明耻师为范”活动，并认真执行中小学教师职业道德规范，无师德败坏事情发生。

2、加强学习，搞好校本培训，积极提高教师的整体素质。教师在课堂教学中均能做到目标明确，思想端正，以学生的发展为核心，积极开展各种活动，课堂教学务实求新，使每一位学生都得到了发展。

3、校长均能深入教学一线，代有主课，积极组织和参加校本教研，并主动承担专题研究。经常听课，检查指导教学工作。每期校长听课均达到30节。

4、根据学校实际，各校控制学生流失措施得力，进一步巩固“普九”成果，档案整理规范，“四率”均达到上级要求。努力创造条件，完善教学设备，更新教学手段。

5、各校严格按照上级规定组织教学，完善考勤制度，按规定时间开学、放假、考试，杜绝“无人堂”和“放羊”现象。

四、后勤管理措施得力

1、各校财务管理规范，制度健全，账目齐全，无账外账现象，均能做到民主理财，民主管理，搞好财务公开。

2、严格收支管理，不乱收费，乱摊派，保证支出合理，不截流、挪用专项资金，做到专款专用。

3、认真落实学校卫生工作 管理条例，建立健全责任制度，加强学生食堂管理，杜绝出售腐烂变质食品，保证不出现食物中毒和大面积传染病的发生。

4、加大了校产校具管理力度，实行校产校资登记制度，做到不损坏，不流失。图书，仪器实行借阅使用登记制度。

五、其他工作

1、严格按一费制收费，实行校务、政务公开，积极认真落实“两免一补”工作，使国家惠农政策落到实处。

2、各校校容校貌整洁，无卫生死角，保持一个良好的育人环境，并加强校园文化建设，积极创造和谐校园。

六、存在问题

因山区学校规模较小，加上生源不足，教育经费严重不足，制约了学校的发展和建设，给教学工作带来了严重的阻力，不利于教师外出学习和培训。

铁铺乡中心学校 2006、12、27

第二篇：铁铺乡中心校督导评估自查报告

铁铺乡中心校督导评估自查报告

铁铺乡是山区乡，地广人稀，现有人口1.4万余人。全乡共有7所小学，其中完全小学1所，非完全小学3所及3个教学点。小学教师82人，学生900余人。由于生源不足，教师队伍不合理，办学条件相对比较落后，这些客观因素给我乡小学教育发展带来了严重的障碍。为了提高教育质量，促进我乡小学教育的发展，中心校在现有条件的基础上加大了工作力度，进一步完善工作制度，强化工作责任，科学运用督导评估机制，以教育督导促进学校管理。一年来，由于上级领导的支持帮助，中心校注重科学管理，全乡教师的共同努力，我乡小学办学条件不断改善，教师教学水平和学生素质大大提高,教育质量稳步提高，各项工作都得到了上级的好评。现就一年来督导评估工作总结如下：

一、成立组织，健全制度

1、开学初，中心校成立了以中心校长为组长，督导主任为副组长，语数教研员和各校校长为成员的督导评估领导小组。

2、建立健全督导评估工作制度，规定每期组织一次全面评估验收，认真按照《信阳市小学办学水平督导评估细则》的要求，本着真实认真的态度对全乡小学各项工作进行评估，同时督导主任和语数教研员每月都多次到各小学进行督导，发现问题及时整改。

3、各校以校长为主，搞好自查工作，每月上报自查报告，特别是对学校德育工作、教学工作、安全稳定工作进行自查自纠。

4、12月10日至20日，各校根据督导评估细则，以校为单位开展自查活动，并填好自查报告书，写出自查工作报告，然后由中心校督导评估小组对各校进行复查，如发现问题，及时进行弥补。

二、督导评估结果

经过学校自查和中心校复查，认定我乡一所完全小学和三所非完全小学办学水平结果如下：

1、优秀学校——中心校校本部，该校校舍新，四室健全，学校管理和教学管理到位，德育工作得到落实，安全工作扎实有效，师生素质普遍较高，学校育人环境良好。

2、良好学校——文庙小学、青蓬小学、何冲小学，三所小学学校管理和教学管理较好，但普遍存在校舍陈旧，四室不全，教学手段落后。当然，这些不是我们所能解决的。

三、工作成绩

1、德育工作有成效，由于督导工作得力，全乡小学形成讲奉献、讲道德、讲文明之风。学校少了打骂声，多了琅琅的读书声。学校注重抓学生的基础文明教育，如不丢果皮纸屑，不吃零食，考试不作弊等。呈现出校容校貌整洁，师生精神抖擞，教风学风浓郁的新局面。

2、教学质量稳步提高。数学课题研究完满揭题，全乡小学有6名教师在县优质课竞赛中获奖，多篇教学论文在省市县级获奖，学生竞赛成绩斐然。其中最高获国家级读书征文奖，学校被评为县级县先进单位。

3、认真贯彻执行了《中华人民共和国义务教育法》，规范了“中小学校收费十条禁令”和“义务教育阶段办学十不准”。为了制止乱收费行为，中心校成立了治理教育乱收费领导小组，并制定了治理乱收费和贯彻执行《十不准》工作制度。利用张贴标语，印制宣传横幅，校园板报等形式进行广泛宣传，同时，中心校还将〈〈十不准〉〉和〈〈十条禁令〉〉内容打印下发到各村小，张贴在办公室内。中心校长还与各校签订了制止乱收费目标责任书。经过中心校严格管理，一年来全乡小学无一例乱收费行为发生，达到了规范收费规范管理。

4、加强了留守子女的养成教育。（1）各校对留守子女进行登记造册；（2）每周召开留守子女会议，与其沟通，了解他们的心理和基本情况，并与他们家长建立联系制度。这样以来，全乡小学留守子女思想稳定，学习安心，家长放心。

5、创建了“平安校园”活动。

为了加强学校的安全稳定工作，确保全乡小学师生的人身安全和学校财产安全，我们中心校在全乡小学开展创“平安校园”活动，具体活动内容是：（1）加强领导，落实责任制，中心校成立了创“平安校园”活动领导小组，校长刘金榜任组长，中心校其他成员任成员，明确分工，责任到人；（2）制定“创平安校园”活动方案，制定了工作制度；（3）利用校园广播、标语横幅、板报、班会、校集等形式进行广泛宣传；（4）对学校安全设施进行了全面细致的排查，发现问题及时整改；（5）加强了学生交通安全，食品卫生和心理健康教育。通过以上活动的开展，增长了全乡小学师生的安全防范意识，确保了全乡小学的安全稳定工作。目前，全乡小学无一例安全事故发生，和谐校园稳步形成。

四、存在问题和建议

由于铁铺乡是山区乡，全乡地广人稀，交通不便，信息闭塞，学校生源不足，办公经费紧缺，村小教学设备落后，无法适应现代教学要求，建议局领导对我乡村小在经费和教学设备投入上多多给予支持。

铁铺乡中心校 2006、12

第三篇：铁铺乡小学教学工作管理意见2005年春

铁铺乡中心校教学工作管理意见

为了加强学校教学工作管理,把竞争机制引进学校，最大限度地调动广大教师工作的积极性，积极稳步推进课程改革，现根据有关文件精神，特制定铁铺乡中心校教学工作管理意见。

一、对学校领导和教师实行目标考评

制定校长、教导主任、教研组长、科任教师“目标量化考评细则”（附后）。校长、教导主任、教研组长由中心学校考评，教师由学校（校长、教导主任、教研组长）考评，中心校抽核。每学期考评一次，全面衡定学校领导和教师的教学工作。

二、建立档案

1、建立学校教学工作档案和教师教学业务档案。校长、教导主任、教研组长的量化考评成绩和学校的统考成绩存入中心学校“学校工作档案”。教师的常规教学检查情况评定和目标量化考评成绩及统考成绩存入学校“教师教学业务档案”。评先、评职称、晋升工资和使用人才依据此案。

2、建立小学生学籍档案。小学各年级学生均建立档案，档案管理严格依据中心学校学籍管理规定。

三、考评细则附后

铁铺乡中心校教学常规管理制度

为了突出教学常规在学校教育工作中的中心地位，规范全校教师的教学行为，进一步深化课程改革，加强教学管理，提高教育质量，使课程改革扎实、有序、有效、健康运行，根据有关精神，结合我校实际情况，特制订本制度。

一、教学常规

（一）教学计划

1、全面执行教学（课程）计划，按计划设置课程，安排课时。按各科教学大纲或课程标准安排教学内容，不任意增减内容。

2、每期开学初，制定好本校总工作计划，教学教研计划及各科教学工作计划等。

3、学校要制定新课程改革实施方案（或计划），课题研究实施方案（计划），综合实践活动课程计划。

4、教学计划一般包括以下内容：

①教材分析：包括教材内容，知识结构，编排意图、重点难点。②学生基本情况分析：包括学习的主动性、积极性。③教材目的要求（教学目标）：不偏离课标，不脱离教材。④方法措施：措施得力，切实可行。

⑤教学进度安排：切合实际，有周别（月别），有教学内容，有

活动安排。

（二）备课

1、认真学习新课程标准，每个教师要熟练新课标中规定的教学目标，教学内容的安排原则，要明确所教内容在整个小学教学中的地位，意义和作用。

2、认真钻研教材，做到对全套教材进行研究，了解知识的纵向发展和横向联系，对全册教材进行研究，弄清全册教材的教学目标，每个单元（章节）的教学目标，教学重难点；对所教一节教材进行细致研究，明确目标，教学难点、关键。

3、了解学生实际情况，了解学生已有知识经验和学习兴趣等，以便有的放矢，安排教材，选择教法。

4、认真写好教案。

①教案应具备有以下主要内容：课题、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法、教具准备、作业内容、教学板书、教学反思等。

②教案采用教师活动和学生活动互动的格式来安排，要安排好教师活动内容和学生活动内容。

③语数教案提倡单元备课，非课改年级教师每一单元写教学反思和教学案例，课改教师每一课写教学反思。

④教学目标制定要具体全面，要落实三维目标，要注重过程性目标，教学目标语言要准确。

⑤教学重点、难点要把握准确。⑥注重教学方法和学生学习方法的选择。

⑦板书设计合理，突出教学思路，突出重点和难点。

（三）课堂教学（上课）

1、教学思想要端正，符合新的教育理念，寓德育于教学之中。

2、教学目标明确，课堂教学围绕教学目标，结合教学内容展开师生互动活动，课堂教学要面向全体，重点突出，层次合理。

3、教学内容明确，讲授科学、准确、容量适当。

4、教学方法灵活多样，具体有生动性，启发性和开放性，并能充分体现学生的主体地位，注重学法指导。

5、能娴熟地驾驭教材与课堂，基本功扎实。能正确、熟练地运用直观教具。

6、课堂教学结构合理，各教学步骤和环节紧凑、协调、过渡自然。

（四）作业布置与批改

1、作业的编选必须针对教学目标，做到精选与适量，难易适度，因人而异。

2、作业书写要规范、整洁、格式要统一、科学。要求学生独立思考、独立完成作业，按时交纳作业。

3、及时、认真地批改作业，课内要求全收全改，精批细改。课外作业可选部分作业重点批改，也可公布答案自改，也可在教师指导下学生对改等。

4、对作业认真评讲，重在指导思路和方法，引导学生订正，帮助学生总结经验教训。

（五）考评

1、考评分平时考察和阶段性考察两种方式。

2、平时考察要通过日常观察学生学习、听课、做题、课堂提问、板演、课内外作业等，了解学生平时掌握和运用知识的情况及接受能力，要有记录。

3、注重当堂反馈测试，每单元进行一次单元测试，期中、期未各进行一次考试。

4、考试后认真做好试卷分析，根据考查重点，分析学生对基础知识理解程度和基本技能的掌握情况，研究错误的类型和出错的原因，深刻认识教学中存在的问题，提出纠正、补救与提高的措施。认真写好试卷讲评。

5、评讲时，要对全班学生的成绩给予正确的评价，要重点讲解

带普遍性的典型错例，使学生加深理解，对学生创造性的解题方法应提出表扬，对有困难的学生，必要时可进行面对面的讲评，增强其信心，讲评后，要针对性地布置一些练习题，达到进一步复习巩固之目的。

二、教学研究

（一）常规教研

1、教研组织健全，有教研组教学研究计划。

2、学校或教研组定期开展业务学习活动，切实提高教师理论水平，教师要认真做好笔记，写心得体会。

3、教研组要定期或不定期开展示范课、优质课、达标课等活动，每位教师是“三课”活动的主角。“三课”活动有记录，记录要详实、规范、科学。

4、教师之间要相互听课，每学科不少于10节，全校（全教研组）听课，每学科不少于10节，要有听有评。

5、坚持集体备课制度，定时间，定内容，定主讲人员。

（二）课题研究和校本教研

1、要确定专题和制定校本教研计划。

2、根据确定的专题进行专题研究，要有跟踪材料，材料要详实。

3、要认真做好“十个一”校本教研活动。

4、要定期或不定期进行总结或小结，写好总结材料。

第四篇：铁铺乡中心学校2006年秋季[范文模版]

铁铺乡中心学校2006年秋季“两免一补”工作

汇 报 材 料

铁铺乡地处罗山县最南端，与湖北省大悟县接壤，距离罗山县城70余公里，交通不便，经济落后。全乡共10个行政村，总人口约1.5万人。现有初级中学一所，小学五所，教学点两个，全乡在校学生共1628人，住校学生871人。2006年秋季全乡享受“两免”人数985人，免杂费金额50250元（小学每生每期45元，初中、特教生60元），免书本费金额58265元；享受“一补”人数372人，发放“一补”资金40920元（一补资助对象在校期间每生每天补助1元）；城市低保家庭子女享受“两免一补”资金860元。全乡共计150295元。“两免一补”工作是党和国家制定的惠民政策，涉及到农村的千家万户，它政策性强，政治意义深远，稍有不慎就将造成不可估量的影响。2006年秋季两免一补工作在铁铺乡党委、政府的正确领导下，在全乡各村的积极配合、支持下，在全体教师的共同努力下，这项时间紧、任务重、意义重大，非同一般的工作已经顺利结束。现我们就这项工作汇报如下：

一、领导重视，组织得力。

在罗山县教体局、财政局“两免一补”专题会议之后，中心校立即向乡主要领导和主管领导进行了详细的汇报，征求意见，取得了党委政府的理解和支持。铁铺乡党委书记于德强、政府乡长袁继业对这项工作非常重视，作了具体安排和指示，要求全乡各村各部门积极配合，通力合作，把好事办好办实。特别是教育部门要精心组织安排，细心操作，在工作中要坚持“三个必须”，即政策宣传必须广泛深入，做到家喻户晓：评审小组必

第 1 页 须建立健全，做到组成人员齐全、评审民主公正：资助名单必须在学校和学生所在村民小组同时公示，做到公开透明。做到“四个到位”，即领导到位、资金落实到位、督导检查到位、信访处理到位。达到“一个确保”，即确保把“两免一补”工作办成“阳光工程”，把党和政府的关怀真正落实到学生当中。在工作进行当中，两位领导也多次督查指导，调研座谈、发表意见指示。根据乡党委政府的安排，中心学校组织召开了初中、中心校校长联席会议和各村小校长会议，对本期“两免一补”工作进行了专题布署。在会议上成立了以中心校长刘金榜校长为组长的铁铺乡2006年秋季“两免一补”工作领导小组，制订了详细的实施方案，明确了任务。鉴于这次“两免一补”工作与往年略有不同，并对享受城市低保家庭子女进行摸底和调查，要求各学校要根据新的文件精神，抓好落实。针对中心校生源涉及十个行政村，评审任务繁重，领导小组根据各村实际情况，成立了以各小学校长为组长，中心校抽责任心强的教师为骨干成员，要求各村安排两名村干部以上，另通知两名学生家长代表参加的十个评审小组，由于学生面广，教师对学生家庭情况不是很熟，要求各村对学生家庭情况熟悉的计划生育干部（或妇女主任）参加评审小组，以确保评审的公正性。

二、深入广泛宣传，做到家喻户晓

“两免一补”工作是党的一项惠民政策，是一项民心工程，惠及千家万户。为了使这项工作做到家喻户晓，人人皆知，使人民群众体会到党和国家的关怀，领导小组根据《铁铺乡“两免一补”工作实施方案》，对宣传工作做了具体安排：一是及时向乡主要领导汇报，争取乡、村主要领导的支持和配合，利用群众会宣传政策；二是层层召开会议，落实会议精神。首先召开各校校长会，然后各校召开教师会、班主任、学生大会，宣传“两

第 2 页 免一补”政策；三是在街道、集镇、村部、各村人口集中的地方悬挂横幅，刷写标语，出宣传专栏向群众宣传；四是出活动板报上街宣传；五是制做“2006年秋季两免一补宣传专稿”，在校学生人手一份，并利用逢集在集镇散发，由中心校长和具体负责业务人员向学生家长详细介绍“两免一补”的目的意义、主要内容、操作方法、资助信息、评审程序以及发放措施等。真正做到了全乡家喻户晓，人人皆知。

三、严格遵守时间要求，按时保质完成各阶段任务。

根据《罗山县2006年秋季农村义务教育“两免一补”实施方案》的要求，我乡于8月30日前通过各种途径将资助信息、政策、名额、资助程序等广泛宣传。9月7日，各校组织学生写个人申请。9月9日各评审小组开始评审确定初步的资助名单。9月9日下午开始公示，进入公示期内，学校的举报咨询电话24小时值班。在公示无异议后，于9月15日组织学生填写了《农村义务教育“两免一补”学生登记表》，建立了资助学生档案，同时将受助学生名单及评审公示情况上报了县教育部门。9月18日上午在教体局联络员尹培忠同志的监督下，中心校本部向332名（其中特教生3人）享受“两免”的学生退还了开学初交的“一费制”费用，下午中心校组织六名巡视员下到各村小监督各校退费，并向学生开具了免杂费证明，同时在学生教科书扉页加盖“本书由国家免费提供”印章。9月21日，各校按受助学生名单（包括享受城市低保家庭子女）和资助标准将“一补”资金以现金形式发放到学生手中，并按时报送了《2006年秋季“两免一补”发放花名册》。

四、严格评审程序，操作过程规范。

针对我乡实际情况，中心校分村成立了评审小组后，召开了评审领导

第 3 页 小组联席会议，在会上拟定了具体的评审程序，对整个评审过程做了具体安排，要求各评审小组按照程序逐步操作，不得草率，确定一名记录人员，由组长负责组织，逐人评议，群众代表和村组干部发言审议，计生干部或妇女主任确认该生是否是独生子女或双女户，确认是独生子女的贫困学生优先确定为资助对象，根据各村的指标数，严格把关，逐人发言后，初步确定该村的受助学生名单，然后形成一个决定性文字，由评审小组全体成员签字并由村委会加盖公章后存档备。在评审过程中，各村领导高风亮节，坚决要求村领导及其亲属子女不得优先享受两免一补，让普通老百姓的子女优先享受。学校也对全体教师作了具体要求，任何人不得利用权限搞小动作，搞特殊化。中心校副校长胡道林的侄女被村委确定为救助对象，胡校长坚决反对并坚持去掉对他侄女的救助。外地学生在我校有50多人，我们按照各村一样的比例来确定救助对象。校长刘金榜的姨侄黄基伟读六年级，是灵山镇人，家境并不宽裕，评审小组把他确定为救助对象，刘校长知道后，对班主任进行了严厉的批评，要求学校立即在公示名单上删除掉，将其他学生补上。当然，各村领导都有非常突出的事迹，不一一列举。

五、公示详细、具体，重视信息反馈。

各村小将本校受助学生名单在学校和村部进行公示以外，还在人口比较集中的村民小组进行公示。中心校因涉及到全乡所有行政村，根据各评审小组反馈的信息，中心校“两免一补”领导小组将各组报来的初步确定的受助学生名单进行分班整理，将每位受助学生的姓名、性别、年级、家长姓名、家庭住址、资助项目等详细信息全部打印出，将名单在街道和学校以及每班进行公示，然后又按村别分开，将同村在中心校就读的学生的详细信息复写四份，送到学生户口所在村人口集中的村民小组进行公示，第 4 页 在公示中将咨询和举报电话公布，请广大人民群众监督，要求各校设立来信来访记录，及时处理出现的问题、化解矛盾。

六、重视档案整理和工作小结。

中心校“两免一补”领导小组要求各校在严格按照实施方案的要求进行操作的同时，注意随时整理相应的文字档案材料，及时填报相关表格，对档案进行归类整理，使下的工作有案可查，有序可循。同时要求各校在这项工作结束后，做一个工作总结，查找问题，发现不足，总结经验，吸取教训，以保证在今后的工作中能更好的完成相应任务。

到目前为止，我乡2006年秋季的“两免一补”工作已顺利结束。但我们的咨询举报电话并未撤销，随时解答有关群众这方面的问题。总的来看这次“两免一补”工作在我乡开展比较顺利，正因为宣传到位，评审公正，公示公开，资金及时，领导重视，全乡干群齐心合力，各村领导和广大群众积极配合才得以保证这项工作的圆满完成。

但在具体的操作过程中，我们也遇到一些问题：

一是学校教师（特别是中心学校）不十分清楚学生的家庭状况，主要由村干部及群众代表介绍，学校因牵涉学生太多无法逐一核实，难免造成一些家庭条件差不多的学生没有享受“两免”而有意见，给学校造成一些不应有的麻烦。

二是确定资助对象没有硬性指标条件，不好比照，造成确定困难。

三是部分群众素质不高，不管政策如何要求，觉得别人有我也应该享受，纠缠不休。

罗山县铁铺乡中心学校

2006年9月

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第五篇：铁铺乡大学生村官创业典型材料

扎根农村写青春情系为民谋发展—铁铺乡大学生村官创业典型材料

晋世宇，男，现年27岁，大专文化，任罗山县铁铺乡青蓬村村委主任助理。从2008年12月到现在，他在干好本职工作的同时自办实体，发展养殖业，带领群众发家致富，一路风尘一路歌，争得了养殖业的大发展，为全乡的经济发展注入了新的活力，为创业人才带了好头，成为优秀的大学生村官，受到了领导和群众的好评。

晋世宇自担任青蓬村主任助理之日起，把根扎于农村，访贫问苦，访贤问能，把整个身心投入到开拓创新、全心全意为群众谋发展之中。他翻资料，闯市场，积极探索和寻找农村发展的路子。他发现：铁铺乡地处罗山南部山区，是个典型的山区乡，山高坡陡，资源贫瘠，村民发展经济和创业致富的愿望十分强烈。但是，由于思想束缚以及资金限制，更关键的是长期以来没有能干的致富带头人帮助村民找到合适的门路。要使农民脱贫致富，关键是要发展集体经济，引领村民共同创业，自己作为一名大学生村官，更是责无旁贷。经过市场调查，将投入成本少、经济效益高、市场风险小、技术简单易学的蛋鸡养殖与土鸡生态养殖作为自己的创业项目。

在国家允许和鼓励大学生村官自主创业政策的引导下，-1-

他积极探索实践适应本地经济发展的致富道路。2010年6月份，在乡党委、政府的支持下，在得到青蓬村党支部、村委会的大力帮助下，晋世宇创办了铁铺乡生态养鸡场示范基地，鸡场位于铁铺乡南部,占地十余亩。目前，拥有标准化蛋鸡养殖场一座，育成高产蛋鸡5000只。另外，正计划建设年产土鸡5000只的生态土鸡养殖场。为了能够全面准确掌握蛋鸡饲养技术，购买了养鸡专业书籍从头学起，细心钻研，从网上查阅大量技术资料。广泛到外地虚心学习，求取真经。

自第一批5000只鸡苗购进后，他全心全意地经营鸡场。还得做好蛋鸡防疫、喂饲料、跑市场、寻找客户、建立产品销售渠道等工作。付出终有回报，目前，饲养的第一批蛋鸡终于成功产蛋，日产蛋量达4800枚，产品在当地供不应求。算算账，除了成本之外，5000只蛋鸡产蛋每天能净赚几百元。

尝到甜头后的他没忘记带领村民共同致富的创业初衷，开始建立养鸡服务站，免费为附近村民提供蛋鸡养殖技术服务和市场信息，开展养殖技术培训，为全乡养鸡户提供了资源共享、信息共享、技术共享和市场共享，解除了养殖过程中的后顾之忧，达到了互利多赢的最佳效果。

现在的晋世宇对发展农村经济充满信心，对养殖业充满感情，要不断壮大发展规模，增强辐射带动作用，尽力为农民致富提供广阔的舞台。他计划在一年之内,将养鸡场办成养鸡企业，进行批量销售,组建与参加养鸡合作社,引导当地群众致富，通过合作社辐射带动周围村组群众，综合养鸡户的力量,建立品牌,提高声誉。在三年之内,建立蛋鸡，土鸡,林地以及其他家禽多样化综合发展模式。“授人以鱼不如授人以渔”，创业的过程中，不仅要给村民带来新观念、新思维，还要留下让农村持续发展的动力源泉—现代农业、生态农业、绿色农业。将承包荒山,林地,池塘,利用鸡粪发展果园,经济林木与鱼类养殖。另外,本企业将进行土鸡产品深加工,如速冻土鸡,土鸡餐馆等,增大产品的附加值,提高经济效益,最终成为立体的生态的多样化的综合养殖企业。

他坚信，只要把根扎于农村的广阔天地，艰苦创业，情系群众，一定能够改便农村贫穷落后局面，推动全乡经济又好又快发展，加快社会主义新农村建设。