师德标兵单行材料(郭海龙)

第一篇：师德标兵单行材料(郭海龙)

师德标兵单行材料

塔 贤 小 学

郭 海 龙

2012年12月28

日

师德标兵单行材料

蒲窝学区塔贤小学

郭海龙

郭海龙，男，生于1985年12月，专科文化程度，2011年1月参加教育工作，现在蒲窝乡塔贤小学任教。

作为一名农村小学教师，教育战线上的普通一员。两年来，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，作为一名国家培养多年的农家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。

自参加工作以来，一直从三、四年级教学工作。在教学工作中，能加强业务进修和政治理论学习，不断提升自己的教学理论水平和思想觉悟水平，及时了解先进的教学理论、教学方法，并能恰当的运用在教学工作中。在教学实践中能针对不同学生，分类指导，让每一位学生逐步提高，不断激发他们的学习兴趣，教学成绩突出。所任课程在同类班级中一直位于学区前列。

几分耕耘，几分幸福。这幸福来自于辛勤努力后的收获；来自于真情付出后的喜悦；更是来自于面对困难时笑对前方的勇气。锻炼和磨砺使我更加成熟：责任、充实、光荣是对我两年工作最好的概括。成熟后的我告诉自己：不会再气馁，不会再退缩，不会再动摇，不会再流泪。

作为一名刚参加工作的年轻教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。我热爱教育事业、热爱孩子。我班有个学生名叫杨浩，刚开学的时候，我就对他有所耳闻，他是全校出了名的差生。初次见面，我从他明亮的眼眸中看得出他很聪明。我相信他肯定会提高成绩的，经过半学期的相处，我对他倍感失望，上课不能专心听讲，作业没有一次认真完成。当时我想可能是以前养成的习惯吧，作为老师，我觉得不能放弃任何一位学生，无论遇到任何困难，为了我的理想，我再去和他沟通，刚开始和我交谈我就觉得这个学生很董事，但是不知为何这么厌学。多次的沟通终于取得了他的信任，他告诉我；“他的脑子很笨，需要慢慢来”这句话深深的感触了我，让我充满了教好他的信心。他很坦诚的告诉我他到现在汉语拼音都不会，我告诉他慢慢来，每天坚持读，肯定总会有会的一天。期中考试后，他的成绩还是不理想，但我给了他一个肯定的眼神，可能是我的真诚赢得了他的理解，之后，杨浩虽然还是跟不上，但是我欣喜地看到一天天的在改变，作业多多少少开始能做了，上课也积极多了，感觉他已经融入在集体中了。当他的心被融化了，我开始严格地要求他每天完成他的熟悉汉语拼音的学习任务。看到他能与别的孩子共同学习和生活时，我由衷地乐了。虽然我觉得我的工作收到了一些成效，但我觉得还远远不够，孩子的潜力是无穷的，这潜力的发挥完全取决于老师的师德。对于模仿期的小学生来说，教师的一言一行都在潜移默化的影响他们，我希望我能正确的世界观、价值观教给他们。让他们在以后的学习和生活中都做个快乐、坚强、有能力的人。

我意识到做一名好的教师，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的孩子爱你，把你当成知心人，形成独特的教师人格魅力，将颗颗童心凝聚在一起,再大的苦我也能承受。

本人坚信教师素质的核心是师德，一名教师的品德集中体现在敬业爱生上。有了爱心，才会理解学生，信任学生；有了爱心，才会有对教育事业的执着追求；有了爱心，才会有强烈的事业心和责任感。在对学生的教育中，我坚持与学生平等共处，在一种温和宽松的氛围内求得相互的进步和发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、打击学生的积极性。

回首过去两年，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对荣誉，我没有陶醉。感受到的是领导的关爱、家人的理解、村民的支持、师生的努力；感受到一份耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为一名普通的青年农村教师，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，我将一路放歌，让爱与责任与我同行。

2012年12月28日

第二篇：师德标兵单行材料

师德标兵单行材料

***，男，1974 年 8月出生，大专学历，小学高级教师。1993年参加工作，现任***中心校副校长，分管学校德育、安全工作，兼代四年级数学课。

自参加工作以来，我始终以教师职业道德规范来严格要求自己，忠于党的教育事业，热爱本职工作。管理工作，以身作则，任劳任怨，做好校长的好助手；平时工作，我处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，深受学生的喜爱，家长的信任。下面是我在教育教学工作中的点滴做法和感悟：

一、爱岗敬业，无私奉献，坚持上好每堂课。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。当一名有作为的数学教师一直是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，进而形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。课堂上，面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也从不采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我晓之以理，动之以情，这部分学生已有了良好的行为习惯，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

二、务实创新，不懈追求，处处起模范作用。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感，所以不断地在实践中探索，力争在管理中创新，在和谐中育人。担任副校长以来，特别在校园环境四化建设方面可以说是不遗余力，几年的努力，校园面貌也随之焕然一新。校园安全，责任重大。在这方面他也做了大量工作。在预防非典、甲型 H1N1 流感、学生食物中毒等关键时刻，我按照有关要求精心安排，每天早晨收集分析各班学生的晨查结果，关注学生的动向，为学生的健康成长宁愿付出自己的一切。同时，配合学校组织防火，防溺水，防震等演练活动，从实际操作中增强学生的自保自救意识和能力。

三、爱驻于心，尊重学生，做到为人师表。教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么自己所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在工作中，我一直掌握 不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候 决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

四、钻研业务，注重教研，在改革中提高能力钻研业务，注重教研，有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使，在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。在用恒心刻苦钻研业务抓好学校管理工作的同时，我更注重的是钻研业务，也取得了一定的成绩。人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。

今后的工作中，我将继续默默耕耘，用自己无私的工作热情为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，才能做到最好！

第三篇：师德标兵单行材料

师德标兵马学珍单行材料

马学珍，女，1976年12月出生。1995年9月开始在和政县杨马族小学参加教育工作。2001年9月至2003年6月西北师大小学教育专业脱产学习并取得大专文凭。2007年聘任为小学一级教师职称，现任杨马族小学副校长。近二十年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。工作中尽职尽责，任劳任怨，出色地完成了学校交给的各项教育教学任务。

一、不断提升自身政治思想素质与师德修养

“德为师之本”，作为一名人民教师，不但要有良好的政治思想素质，而且还有高尚的职业道德。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。在长期的教育教学工作中，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项路线、方针、政策。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，并且严格遵守。敬业爱岗，尽职尽责，顾全大局，任劳任怨。对待学生民主平等，公正合理，从严要求，耐心教育。与同志团结协作，和睦相处，与学生家长主动沟通，积极配合。为人师表，严于律已。不争名，不争利，深得领导和同事们的广泛好评。

二、努力完成自己的教育教学任务

做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，我都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上都自己认真批阅，一个班的学生比较多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，圆满的完成学业，这也是我义不容辞的责任。

三、对学生倾心所爱

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。

倾心所爱，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。四、一分耕耘一分收获

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，从教以来，我一直担任数学课的教学，成绩也较为突出。正因为如此，本人也多次得到了县、乡、学校的表彰奖励：2009年9月，获得达浪乡人民政府“模范班主任”荣誉称号；2010年9月，获得达浪乡人民政府“优秀教师”荣誉称号；2011年9月，获得达浪乡人民政府“模范班主任”荣誉称号； 2013年6月，获得县教育局“数学竞赛优秀指导教师”荣誉称号；2013年9月，获得县教育局“五年级数学抽考成绩优秀奖”和达浪乡人民政府“先进工作者”荣誉称号。本人撰写的多篇教学论文在州县论文比赛中获奖：其中《多媒体技术在小学数学教学中的应用》、《浅谈远程教育在数学教学中的应用》、《学习数学的兴趣，从小学一年级抓起》获得州级二等奖，《小学低年级识字教学》获得州级三等奖，《感悟五课》获得县级三等奖。

作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起山区雏鹰，点亮希望展翅飞翔。

和政县达浪学区杨马族学校：马学珍

二0一四年八月七日

师德标兵单行材料

杨马族学校教师：马学珍

二0一四年八月七日

第四篇：师德标兵单行材料（最终版）

郭虎忠同志师德标兵单行材料

郭虎忠，男，生于1986年7月，本科文化程度，2008年9月参加教育工作。现任东峡镇中心学校教导副主任。

我是东峡镇中心学校的一名教师，教育战线上的普通一员。两年来，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。自参加工作以来，一直从事六年级毕业班教学工作。在教学工作中，能加强业务进修和政治理论学习，不断提升自己的教学理论水平和思想觉悟水平，及时了解先进的教学理论、教学方法，并能恰当的运用在教学工作中。在教学实践中能针对不同学生，分类指导，让每一位学生逐步提高，不断激发他们的学习兴趣，教学成绩突出。所任课程在同类班级中一直名列全镇第一。

几分耕耘，几分幸福。这幸福来自于辛勤努力后的收获；来自于真情付出后的喜悦；更是来自于面对困难时笑对前方的勇气。锻炼和磨砺使我更加成熟：责任、充实、光荣是对我两年工作最好的概括。成熟后的我告诉自己：不会再气馁，不会再退缩，不会再动摇，不会再流泪。

作为一名刚参加工作的年轻教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。我热爱教育事业、热爱孩子。我班有个学生名叫蒋含强，刚开学的时候，我就对他有所耳闻，他是全镇出了名的差生。初次见面，我从他明亮的眼眸中看得出他很聪明。我相信他肯定会提高成绩的，经过半学期的相处，我对他倍感失望，上课不能专心听讲，作业没有一次完成。当时我想可能是以前养成的习惯吧，作为老师，我觉得不能放弃任何一位学生，无论遇到任何困难，为了我的理想，我再去和他沟通，刚开始和我交谈我就觉得这个学生很董事，但是不知为何这么厌学。多次的沟通终于取得了他的信任，他告诉我；“他的脑子很笨，需要慢慢来”这句话深深的感触了我，让我充满了教好他的信心。他很坦诚的告诉我他到现在乘法口诀不会，我告诉他慢慢来，每天背，肯定总会有会的一天。期中考试后，他的成绩还是不理想，任是最后一名，我给了他一个肯定的眼神，可能是我的真诚赢得了他的理解，之后，蒋含强虽然还是跟不上，但是我欣喜地看到一天天的在改变，作业多多少少开始能做了，上课也积极多了，感觉他已经融入在集体中了。当他的心被融化了，我开始严格地要求他每天完成他的能乘法口诀的学习任务。看到他能与别的孩子共同学习和生活时，我由衷地乐了。终于他取得了好的成绩，毕业考试不再是最后一名，进步了十几名，赢得了老师的赞赏。虽然我觉得我的工作收到了一些成效，但我觉得还远远不够，孩子的潜力是无穷的，这潜力的发挥完全取决于老师的师德。对于模仿期的小学生来说，教师的一言一行都在潜移默化的影响他们，我希望我能正确的世界观、价值观教给他们。让他们在以后的学习和生活中都做个快乐、坚强、有能力的人。

我意识到做一名好的教师，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的孩子爱你，把你当成知心人，形成独特的教师人格魅力，将颗颗童心凝聚在一起,再大的苦我也能承受。本人坚信教师素质的核心是师德，一名教师的品德集中体现在敬业爱生上。有了爱心，才会理解学生，信任学生；有了爱心，才会有对教育事业的执着追求；有了爱心，才会有强烈的事业心和责任感。在对学生的教育中，我坚持与学生平等共处，在一种温和宽松的氛围内求得相互的进步和发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、打击学生的积极性。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对荣誉，我没有陶醉。感受到的是领导的关爱、家人的理解、村民的支持、师生的努力；感受到一份耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为新世纪的一代青年，一名普通的农村教师，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，我将一路放歌，让爱与责任与我同行。

2010年7月10日

第五篇：巾帼标兵单行材料

立足本职争创新时代的女性

Xxx同志是xxxx公司xxxx班工会小组长，在2012年班组工作中，能认真地完成分会安排的各项工作，并且积极参加工会和分会组织的各项集体活动。按职责划分她主要负责我xxxxxxx工作。

自工作以来，她勤于学习、努力工作，不断加强自己的基本工与岗位技能，在一个个困难与挑战面前，她从来都选择知难而进，努力挑战工作中的各种难题，奋发进取。现将近期工作业绩总结如下：

1、在工作岗位上能兢兢业业、全心全意的为用户着想，想用户所想急用户所急，对待同事更是热情诚恳，乐于助人。为提高自己个人技能和运维水平，她在自己的工作岗位上兢兢业业、创新务实，除了自学相关知识外,还主动向他人求教,常常是为了工作不能按时下班回家，她从来不抱怨，每一个工作在她手里都会按质按量的完成，她的工作态度、工作能力得到了部门领导以及其他同事师傅的好评与鼓励。

2、xxx除了日常的计算机网络运行维护，她还担任着班组工会小组的管理工作，她积极组织大家参加部门及局的各类工会活动，对班组的工作提出合理化建议，班里有同志生病她常常组织看望，关心职工生活，为职工办实事，及时了解职工思想、生活状况、对有困难的职工给予帮助，对有思想包袱的职工进行沟通，帮助解决问题。在工会活动中她积极发挥工会小组在班组安全生产方面的民主监督作用，协助班长搞好班组建设工作，保质保量地完成上级下达的各项指标任务。组织开展星际班站争创工作，负责建立班组职工之家和学习园地，努力营造和谐的工作氛围。为了丰富班组文化生活，她组织大家开展多次文体和户外郊游活动，提高了班组的凝聚力，为班组的和谐工作、快乐生活不断的奉献自己的绵薄之力。她勤勤肯肯的工作态度、乐于助人的服务热忱赢得了部门领导和员工的一致好评，也是班组员工最值得、学习和尊重的人！

3、针对每天用户的报修，今天不是这个问题明天就是那个问题；今天的问题或许明天还会被提出来。这个反反复复的工作，需要很大的耐心和细心。Xxx同志始终做到耐心

讲解，认真服务，并且不断寻求各种服务方法方式，以最终达到用户的满意。她这种优质服务文明形象，真正实现了我们对用户的服务承诺，同时从她的身上也反映出部门对客户的认真负责的态度。

2012

信息通信公司 年12月3日