八年级历史下册第二单元第6课社会主义建设道路的初步探索教案1

第一篇：八年级历史下册第二单元第6课社会主义建设道路的初步探索教案1

第6课 社会主义建设道路的初步探索

[课标内容]（1）了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。（2）讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。[教学目标]

一、知识与能力

（1）通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事件的能力。

（2）通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。

（3）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。

二、过程与方法

（1）感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景，调查了解“大跃进”和人民公社化运动的严重危害性，认识其失误的原因。

（2）感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神，认识以这些英模人物为代表的人民群众为社会主义建设做出的杰出贡献。

（3）运用问题导学法和探究法，探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训，了解社会主义建设的成就及取得的原因。

三、情感态度与价值观

（1）通过对1957—1966年我国社会主义建设成就和失误的了解，认识进行社会主义建设必须从中国国情出发，坚决克服急躁冒进，坚持实事求的思想路线。

（2）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解，学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。[重点和难点] 重点：

“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。难点：

（1）中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行？（2）社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。

[课时] 1课时 [教学方法] 问题导学法 [教学过程] 课前引导

三大改造的内容是什么？三大改造的基本完成有何意义？随后教师指出：1956年，农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义经济制度在我国基本建立，我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始，我国进行了社会主义道路的初步探索。导入新课

一、“大跃进”和人民公社化运动。

教师概述：三大改造完成后，我国开始进入社会主义初级阶段，为全面建设社会主义创造了条件。但是，中国应怎样进行社会主义建设，这是中国共产党和全国人民面临的新课题。在社会主义建设中，党和国家进行了有益的探索，但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的错误。

1、中共“八大”召开 中共“八大”的内容：（1）社会主要矛盾；（2）主要任务；（3）经济建设方针。

教师强调：中共“八大”的决策是正确的，它符合当时中国的实际，为社会主义建设指明了正确方向。但是，由于“左”的思想干扰，“八大”的正确决策未能全面贯彻实行。

2、“大跃进”运动

提问：什么是“大跃进”运动？它有何危害？

教师指出：“大跃进”是以乞求建设的高速度为目标，以大炼钢铁为中心的运动。发动这一运动是试图迅速改变国家的落后面貌，赶超西方资本主义国家。这场运动的危害，主要表现为对生态环境和资源的极大破坏，造成国民经济比例严重失调。同时，导致了高指标、瞎指挥、浮夸风盛行。

3、人民公社化运动 提问：人民公社化运动是什么性质的组织？它的特点是什么？你如何看待人民公社化运动？要求学生阅读本课有关内容，特别注意课文中的卡通问答，然后教师加以讲述。

4、三年严重的经济困难和调整国民经济的“八字方针” 提问：三年严重经济困难的原因是什么？

教师强调：造成1959—1961年严重经济困难的原因主要是社会主义建设指导方针上急躁冒进的错误，它的表现是“大跃进”和人民公社化运动。三年自然灾害也与“大跃进”及人民公社化运动对社会秩序和自然资源的破坏密切相关，应该说是三分天灾七分人祸。这里的“人祸”除了党的指导思想的“左”倾错误外，还有苏联政府背信弃义行为带来的恶果，它加重了经济困难的程度。为了克服严重经济困难，纠正“大跃进”运动的严重失误，1960年，党中央提出了调整国民经济的“八字方针”。由于这一方针的贯彻执行，从1962年起，国民经济逐步得到恢复和发展。

提问：社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误的原因是什么？ 在学生讨论后，教师简要归纳为三点：（1）社会主义建设经验足；

（2）对经济发展规律和中国国情认识不足；（3）急于求成，盲目冒进的结果。二、十年建设的成就

1、经济建设成就

提问：1957—1966年，我国的经济建设取得了哪些成就？由学生阅读教材后回答。

2、英雄模范人物（1）铁人——王进喜（2）无私奉献——雷锋

（3）全心全意为人民服务——焦裕禄 [小结] 提问：1957—1966年，我国在社会主义建设道路的初步探索中发生了哪些严重的失误？同时，有何成功的尝试？这期间社会主义建设取得了哪些成就？为什么能取得这些成就？ 教师引导学生回顾本课的内容，概括如下：

（1）严重失误：“大跃进”和人民公社化运动，急躁冒进，给经济建设造成巨大损失。（2）成功尝试：1956年中共“八大”的正确决策，1960年调整国民经济的“八字方针”。（3）建设成就：从基本建设项目、工农业生产发展、科学技术等方面概括。（4）取得成就的原因：一是中共“八大”和“八字方针”的指导；二是广大人民群众和英模人物无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业的精神。

第二篇：八年级历史下册 第6课 社会主义建设道路的初步探索教案 岳麓版

第6课 社会主义建设道路的初步探索

一、教学目标 知识与能力

三大改造完成后，我国进入全面建设社会主义的时期 中央“八大”“大跃进”的目标、中心和危害 人民公社的性质、特点和危害 1959—1961年严重经济困难及其原因 调整、巩固、充实、提高的方针 10年经济建设的成就 英模人物王进喜、雷锋、焦裕禄

①通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事物的能力。

②通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。

③通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。（1）通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事件的能力。

（2）通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。

（3）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。过程与方法

（1）感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景，调查了解“大跃进”和人民公社化运动的严重危害性，认识其失误的原因。

（2）感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神，认识以这些英模人物为代表的人民群群众为社会主义建设做出的杰出贡献。

（3）运用问题导学法和探究法，探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训，了解社会主义建设的成就及取得的原因。情感态度与价值观

（1）通过对1957—1966年我国社会主义建设成就和失误的了解，认识进行社会主义建设必须从中国国情出发，坚决克服急躁冒进，坚持实事求的思想路线。

（2）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解，学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。

二、重点和难点

重点：“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。

难点：（1）中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行？（2）社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。

三、教学过程 导入新课

提问：三大改造的内容是什么？三大改造的基本完成有何意义？随后教师指出：1956年，农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义经济制度在我国基本建立，我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始，我国进行了社会主义道路的初步探索。【预学】 学生自主学习

一、“大跃进”和人民公社化运动

1、背景：（1）已经确立；（2）对 缺少经验。

2、中共八大：

（1）时间：。（2）主要内容：

①主要矛盾：人民对于 迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

②主要任务：集中力量发展生产力，把我国尽快地从落后的 变为先进的 以满足人民日益增长的物质和文化的需要。

③经济建设方针：在 中稳步前进的经济建设方针。

（3）意义：八大的决策是正确的，为我国的社会主义建设指明了方向。

3、失误

（1）1958年总路线：“，力争上游，地建设社会主义”。总路线忽视了经济发展的客观规律。（2）大跃进：

①目标：以追求建设的高速度为目的，以 为中心。②口号：“以钢为纲，”。

③结果：造成生态环境破坏，失调。（3）人民公社化运动：

①特点：，政社合一，平均主义和。②结果：挫伤了农民的生产积极性。

（4）①结果：造成1959年—1961年严重的经济困难。

②原因：“大跃进”和人民公社化运动的“左”倾错误；三年自然灾害； 背信弃义的行为。

4、“左”倾错误的纠正：

（1）实行全面调整。1960年，提出“八字”方针：“、巩固、、提高”。（2）结果：从 年开始，国民经济逐步得到恢复和发展。

二、10年经济建设的成就

1、经济建设成就： 油田、第一颗 爆炸成功等。

2、英雄模范人物：被誉为“铁人”的石油工人、解放军好战士、党的好干部。【探究】

方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。【精导】

一、“大跃进”和人民公社化运动

1、中共为什么要召开八大？

2、为什么说“八大”是探索建设社会主义道路的良好开端？

3、怎样评价1958年的“总路线”。

4、什么是“大跃进”运动？它有何危害？

5、谈谈你对“大跃进”运动的看法，我们应当从中吸取哪些教训？

二、10年经济建设的成就

1、我国社会主义建设取得重大成就的原因是什么？

2、从王进喜、雷锋、焦裕禄的先进事迹中，你感受最深的是什么？

【提升】 1、1956年—1966年，我国在社会主义建设道路的初步探索中，发生了哪些严重的失误？同 2

时，有何成功的尝试？这期间社会主义建设取得了很大的成就，为什么能取得这些成就？

2、社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化动动这样的失误的原因是什么？有哪些教训？ 3、1958年建立的人民公社能指导“农民加速社会主义建设”吗？请说明理由。课后小结：

教师引导学生回顾本课内容，概括如下：①严重失误：“大跃进”和人民公社化运动，急躁冒进，给经济建设造成巨大损失。②成功尝试：1956年中共“八大”的正确决策，1960年调整国民经济的“八字方针”。③建设成就：可从基本建设项目、工农业生产发展、科学技术等方面概括。④取得成就的原庆：一是中共“八大”和“八字方针”的指导；二是广大人民群众和英模人物无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业的精神。教学反思：

第三篇：第6课 社会主义建设道路的初步探索 同步训练

第6课 社会主义建设道路的初步探索 同步训练

炎陵一中李明华

知识整理

一、大跃进和人民公社化运动：

1、完成后，我国进入了 社会主义的时期。

2、中共八大：①时间： 年；②主要内容：主要矛盾：人民对于 的需要，同当前 不能满足人民需要的状况之间的矛盾（先进的社会制度与落后的生产力的矛盾）；③意义：八大的决策是正确的，为我国的社会主义建设指明了方向。

3、社会主义建设的失误： ①、大跃进：追求 为目标，以 为中心。口号：“ ”。结果：造成 破坏，国民经济 失调。②、人民公社化运动：特点：“ ”，合一。

人民公社的平均主义和“共产风”严重脱离了农村生产力水平。结果：挫伤了 的生产积极性。

4、后果：造成 年严重的经济困难。

（原因除“ ”和 的“左”倾错误外，还有 自然灾害和

背信弃义的行为）

5、左倾错误的纠正： ①、年，实行。提出“八字”方针：“、、、”。②结果：从 年开始，国民经济逐步得到恢复和发展 二、十年经济建设的成就：

1、年党领导全国人民探索社会主义道路，尽管发生了严重失误，但仍取得了重大成就（如 油田、第一颗 爆炸成功等）。

2、社会主义建设的英雄模范人物：“铁人”、解放军好战士、党的好干部。参考答案见教材

基础练习1、1956年，我国国内的主要矛盾是：

A、无产阶级与资产阶级的矛盾 B、社会主义国家与资本主义的矛盾

C、中国与帝国主义国家的矛盾 D、先进的社会制度与落后的社会生产力之间的矛盾

2、造成1959－1961年严重的经济困难： A、“大跃进”和人民公社化运动B、三年自然灾害C、苏联背信弃义的行为D、国际反华势力的破坏

3、下图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B点到C点这一变化的主要原因是

A．经济建设没有计划性 B．自然灾害迅速蔓延 C．“左”倾错误严重泛滥 D．“文革”扩展到经济领域

5、“1984年，根据中央的决定，全市撤销人民公社、生产大队及生产队，建立乡政府和村民委员会。”（摘自《湖南日报》）请问人民公社的开始建立是在 A.新中国成立初期 B.第一个五年计划时期 C.全面建设社会主义时期 D.文化大革命时期

6、观看右圈，结合所学知识判断这一漫画可能出现在中国社会主义建设的哪一运动中？

A．农业合作化运动 B．土地改革 C．“大跃进”运动 D．“文化大革命”

7、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的

A．邓稼先 B.王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄

8．在四川汶川大地震发生后的抗震救灾中，涌现出许多可歌可泣的英模，他们无畏无惧、争分夺秒救援群众的事迹感天动地。追溯历史，在社会主义道路的探索时期，我国也涌现出许多杰出人物，右图人物便是其中之一，他是： A．邱少云 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．王进喜

能力提高

9、王斌同学在讨论中引用了下列材料：“人有多大胆，地有多大产”。“粮食亩产十万斤，一颗白菜重250斤，一个萝卜重千斤”等。他联系所学知识，分析得出“这是‘大跃进’和人民公社化运动时出现的浮夸风现象”的判断，并进而得出“‘大跃进’和人民公社化运动是我国探索建设社会主义道路中的一次严重失误”是结论。你对王斌同学学习方法和学习效果的评价是

A.引用真实的材料、联系所学知识、分析形成正确的判断、得出正确结论

B.引用真实的材料、联系所学知识、分析与形成的判断不一致、得出的结论错误 C.引用材料不存在、无依据发表评论、形成的判断错误、得出的结论错误 D.引用材料有力论证了所形成的正确判断、但得出的结论错误

10、“大跃进”运动时一幅壁画上写道：肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。这是下列哪些“左”的错误的表现①高指标②瞎指挥③浮夸风④“共产”风 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

11、下列中国共产党对中国革命和建设的探索不正确的是

A.建立农村革命根据地 B.实施“一五”计划 C.人民公社化运动 D.中共“八大”

12、在我们共和国的建设史上，以“宁肯少活20年，拚命也要拿下大油田”的精神而成为石油工人艰苦创业一面旗帜的是

A．王进喜

B．邓稼先

C．焦裕禄

D．袁隆平

13、张艺谋的电影《活着》中最具震撼力的一个场景是：小孩找出父亲的铁皮包的箱子要交给街道干部用来炼铁。这个以大炼钢铁为中心的大跃进运动场景应该发生在20世纪 A．二十年代

B．三四十年代

C．五十年代

D．七十年代

14、在社会主义建设道路的探索时期，涌现出被誉为“铁人”的石油工人王进喜，解放军的好战士雷锋，党的好干部焦裕禄。他们的先进事迹突出地体现了什么样的时代精神？（）A.艰苦创业，无私奉献

B.立党为公，执政为民 C.与时俱进，改革创新

D.坚持科学，崇尚民主

15、李明对书上的二幅图片（右图）感 到十分不解：自己家种的水稻没有大人高、萝卜没有脸盆大，为什么图画上的水稻高耸入云、萝卜硕大赛驴？这究竟是不是真实的现象？ 请你进行学习探究，回答问题。

（1）“水稻比天高”、“萝卜比驴大”的情况发生在什么历史时期？它反映了当时社会的什么现象？对经济建设造成什么影响？ 时期：20世纪五十年代的“大跃进”运动。现象：“浮夸风”盛行。

影响：给经济建设造成严重损失。

（2）为什么从那以后我们没有再见到此类社会现象？它给我们留下什么历史教训？ 原因：六十年代初党中央逐步纠正“大跃进”等“左”倾错误。教训：要遵循客观经济规律，要实事求是等等。（意思相似即可）。

第四篇：【中图版】历史八年级下册：2.2《社会主义建设道路的探索》教案

第2课 社会主义建设道路的探索

【内容标准】

了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。【教学目标】

1、知识与能力：了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

2、过程与方法：访问长辈，请他们谈谈在“大跃进“和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。

3、情感态度与价值观：⑴ “大跃进”和人民公社化运动的失误说明，浮夸蛮干违反经济规律，脱离实际违背科学必受惩罚。⑵ 我国社会主义建设既有伟大成就，又有重大的失误。这表明任何事物的发展都不会是一帆风顺的，正视现实，积极探索，总结经验，遵循规律，才是科学的态度。【教学要点】

重点：“大跃进”和人民公社化运动等经济建设中的严重失误造成的历史影响及其历史教训。

难点：经济建设指导思想的失误和未能及时纠正的原因。【导入新课】

复习上一课时重点知识；通过社会主义工业化建设和对生产资料所有制的社会主义改造，我国创造性地完成了由新民主主义到社会主义的历史转变，实现了最广泛最深刻的社会变革，进入社会主义初级阶段，由于缺乏经验和受到“左”的指导思想影响，在前进道路上出现过“大跃进”，人民公社化运动等急躁冒进的错误。

【新课探究】

（一）、“大跃进”和人民公社运动

一、大跃进

1、社会主义建设总路线

设问：（1）为什么会出现急于求成的社会主义建设总路线？

思路：（结合 26 页一、二两段小字部分），从 1957 年下半年国内外形势变化分析总路线产生的背景：①进行社会主义建设，没有历史先例和足够准备，只能摸索着在曲折中前进。②当时对社会主义初级阶段经济建设和社会发展的认识存在很大的盲目性。③国内反“右倾”斗争展开，毛泽东对国内外阶级斗争形势作了过于严重的估计，④战胜资本主义的“超赶”战略滋长了急于求成情绪，以致脱离客观实际。（2）提出的时间及内容：

1958 年，党中内提出的“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。（3）评价：总路线的提出造成了什么影响？

思路：这条路线反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况，求富求强的强烈渴望。但由于过分强调速度是总路线的灵魂，忽视了经济建设的客观规律，助长了浮夸蛮干的风气。

提示：社会主义建设总路线是“大跃进”运动的指导思想。

2、“大跃进”的特点

片面的追求工农业生产高指标、高速度的“大跃进”运动在全国范围内展开，首先在农业上发动起来。（结合 27 页小字部分及插图进一步说明违背科学必受惩罚）

3、“大跃进”的核心内容

全民“大炼钢铁”。（全民“大炼钢铁”，不顾实际，浪费资源，破环环境，冲击正常生产，国民经济比例严重失调）

“人有多大胆，地有多大产”、“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”反映出虚报产量的浮夸风严重到荒谬的程度。

4、讨论：“大跃进”的后果

“大跃进”是我国在探索社会主义建设道路过程中出现的失误，是前进中遭遇的重大挫折。“大跃进”造成了国民经济比例的严重失调，使社会主义经济建设遭到重大损失，使人民生活遭到了极大的影响。

（二）、人民公社化运动

1、设问：人民公社化的实质是什么？

思路：1958年一哄而起的人民公社化运动的过程，是以“一大二公”为主要特点的“共产风的过程”。它违背了客观经济规律，使农村生产力遭到严重破坏。它实质是“大跃进”在农村的翻版和扩大。（“一曰大，二曰公”是指经营规模大，公有化程度高。）

2、设问：人民公社造成的严重后果是什么？

思路：建议结合 28 页一、二段小字部分进一步说明。大办人民公社超出当时的生产力和群众觉悟的水平，搞平均主义，实际上损害了群众利益，最终造成了生产混乱、生产力下降。（如：大办公共食堂，严重脱离农村实际，挫伤了农民生产积极性，极大破坏了生产力。）

3、“大跃进”和人民公社化运动的失误说明了什么？

任何事物的发展，任何工作的进行，都必须做到必要性和可能性两者结合，脱离可能性、必要性就会成空中楼阁。量力而行，稳步前进才是妥善之举。

（三）、“大跃进”和人民公社运动的调整

1、背景：国民经济限于困境。①“大跃进”和人民公社化运动产生的严重后果是国民经济困难的主要原因。②从1959年起，连续三年严重自然灾害。③苏联背信弃义，突然中止与中国的合作，并让中国偿还债务。

2、调整方针

1961年，八字方针即“调整、巩固、充实、提高”。

3、结果

到第三届全国人大召开，经济调整的任务基本完成，我国进入一个以实现“四个现代化”为目标的国民经济发展的新时期。

4、设问：片面追求高速度转向国民经济的调整，说明了什么？

思路：“大跃进”和人民公社化运动带来的严重后果，中共中央毛泽东提倡调查研究，调整国民经济。中央领导正视现实，勇于纠错，吸取教训，实事求是，这是恢复走群众路线的优良传统。

（四）艰苦创业的好榜样

一、“铁人”王进喜（工业）

1、主要事迹

⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“ 大庆人 ”的优秀代表 ⑵是新中国 工业 战线的先进典型。

2、称誉：被誉为“ 铁人 ”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神

3、影响：激励了一代又一代的中国石油工人。

（补充：东北石油会战标志我国石油基本自给。我国石油能够基本自给，靠的就是艰苦奋斗的铁人精神。）

二、“两弹元勋”邓稼先（科技）

1、主要事迹：为我国第一颗 原子弹（1964年）和第一颗 氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉：被誉为中国的“ 两弹元勋 ”。

3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄（农业）

1、主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

2、称誉：他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。

【总结巩固】

从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，这十年中，全体中国人，自力更生、奋发图强，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩，涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物，他们艰苦创业、全心全意为人民服务，被誉为“共和国的脊梁”。

通过这节课的学习，让学生了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自己成长的指导和动力。

我们要学习他们艰苦创业、不畏艰难，廉洁奉公、鞠躬尽瘁、奉献为民、科学求真的伟大精神。

第五篇：八年级历史下册 第三单元 第6课 探索建设社会主义的道路教学设计 新人教版1

第6课《探索建设社会主义的道路》教学设计

一、教学目标分析

1.通过学习，使学生了解和掌握以下基础知识：中共八大确定的主要任务；总路线的提出；“大跃进”和人民公社化运动；国民经济的全面调整；能说出邓稼先、焦裕禄、王进喜等人的主要事迹。

2.通过学习探究，学生能理解阐述“大跃进”和人民公社化运动失误出现的原因、后果和历史教训，培养学生探究问题和分析解决历史问题的能力。

3.通过搜集史料，整理史料，再现“大跃进”和人民公社化运动时的历史情景，了解“左”倾错误的表现，归纳邓稼先等人的先进事迹。

4.在分析史料，探讨问题的过程中，理解论从史出、史论结合的原则和方法。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

“大跃进”和人民公社化运动；先进模范人物。

（二）教学难点

对中共“八大”正确决策的理解和掌握；运用正确方式探索我党在建设社会主

义道路中出现严重失误的原因。

三、教学策略和教学方法

（一）教学策略

高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”为主旨，采用“自主、合作、探究”学习法，通过收集史料，讲故事等对新知识和已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中于老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用PPT增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现课堂高效。

（二）教学方法

小组合作学习法；搜集资料，研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助教学法；小组竞赛法等。

四、教学准备

（一）教师

制作多媒体课件，准备多媒体操作平台。

（二）学生

1.询问自己的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，了解“大跃进”和人民公社化运动的一些史实，每位同学写出两条最典型的。

2.搜集邓稼先、王进喜、焦裕禄的事迹，准备讲一讲他们的故事。

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，每一个时代都有一首歌反应时代的主题：如土地革命时期的《打倒土豪分田地》；抗日战争时期的《保卫黄河》；抗美援朝时期的《志愿军歌》；等等。下面同学们听一首熟悉的歌，看能不能说出它产生于什么时代。视频播放歌曲《社会主义好》。

这是1957年由希扬作词李焕之作曲反映社会主义探索时期人民心声的歌，那么我们党和人民为建设社会主义道路做了那些探索，取得了那些成就，有什么失误，为什么？我们今天就来学习这些问题。

（二）教学结构

1.探索中的良好开端与失误

【教师活动1】 请同学们阅读教材，从中找出中共八大的主要内容，想一想为什么说八大是我党探索建设社会主义道路的良好开端？找出1958年我党制定的建设社会主义总路线和后来的失误及“左”倾错误泛滥的主要标志。

【学生活动1】 自主阅读教材，找出八大主要内容，并分析得出结论：中共八大正确分析了当时的主要矛盾，正确指出了党和人民的主要任务。所以说八大是我党探索建设社会主义道路的良好开端。找出总路线：“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”；失误：“大跃进”和人民公社化运动；“左”倾错误泛滥的主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。

【教师活动2】（播放《社会主义好》歌曲视频，展示人民大干社会主义的热烈情境，伏笔急于求成的心情。）小组合作探究我党探索建设社会主义的道路中出现失误的原因有哪些？我们从中应该吸取怎样的教训？

【学生活动2】小组讨论，一人执笔，把结论整理、提炼，形成理论。

我们从中吸取的教训这一问题，理论性强，对初二同学来说有一定难度，因此，教师要适当引领，帮助学生深入探究，准确表达。（经济建设要遵循客观规律，要立足本国国情，保持稳定的经济增长速度。要一切从实际出发，实事求是，生产关系要适应生产力的发展。）【教师活动3】由于探索中的失误加上自然灾害，我们国家遇到了极大的困难，1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产，不久就取得明显成效。这说明了什么问题？

【学生活动3】说明中国共产党代表广大人民的利益，勇于纠正错误。

2.建设成就和模范人物

【教师活动1】社会主义探索时期，我们党出现过失误，但仍然取得了很大的成就，大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，实现了原油和石油产品的自给。新兴的电子工业、原子能工业、航天工业发展起来。各行各业涌现出了许许多多英雄模范人物，分别出示邓稼先、王进喜、焦裕禄的照片，谁能讲一讲他们的故事，要简明扼要，突出重点。

【学生活动1】踊跃讲述英雄模范事迹，老师以加点评。

【教师活动2】对同学们讲的故事简单评价，引入：了解了他们的故事，请各小组讨论，他们的那些精神品德值得我们学习。【学生活动2】分小组展示，比较哪个小组总结的准确。

【师生活动】共同总结：王进喜：自力更生，艰苦奋斗，是先进生产力的代表；邓稼先：热爱祖国，奋发有为，是先进文化的代表；焦裕禄：一身真气，廉洁奉公，代表了广大人民的根本利益。他们身上体现了新时期“三个代表”思想。他们的爱国主义精神，艰苦创业的精神，全心全意为人民服务的精神值得我们学习。

【教师活动3】教师结合今年掀起的“向雷锋同志学习”纪念活动高潮，用视频向学生展示雷锋、朱伯儒、孔繁森等人的事迹，进一步提出：你知道的英雄模范有那些？学习了他们的事迹，我们想一想应该怎么做？

【学生活动3】小组讨论，写出精华。然后抢答，比比那组总结的深刻到位。（热爱祖国，为社会主义奋斗，艰苦创业，全心全意为人民服务；坚持三个代表，当下主要是好好学习，将来报效祖国。）

3.拓展延伸

【教师活动】通过对探索建设社会主义的道路：良好开端 SHAPE * MERGEFORMAT 【师生活动】教师引导，学生讨论，深入探讨，逐层分析，使学生理解探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。

4.课堂小结

【教师活动1】通过学习党在建设社会主义道路中的探索和做出的巨大成就，学习邓稼先、王进喜、焦裕禄等英雄模范的事迹，我们懂得了探索社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。在经济建设中必须遵循客观规律，立足本国国情，坚持实事求是的原则，保持稳定的经济增长速度，生产关系要适应生产力的发展等。理解我们党始终代表人民的利益，全心全意地为人民服务。我们要学习英雄模范人物艰苦创业热爱祖国的精神，当下主要是好好学习，将来报效祖国。下面请同学们画出本课的知识树。

【学生活动1】每位同学设计出知识树，小组推荐出最佳知识树，全班展评。【教师活动2】当堂检测 选一选

1.成为我国探索建设社会主义道路的良好开端的历史事件是（）A.社会主义改造完成 B.中共八大

C.第一届全国人民代表大会 D.整风运动

2.1956年中共“八大”指出，当前党和人民的主要任务是（）A.集中力量发展社会生产力 B.搞“大跃进”运动 C.进行人民公社化运动

D.大炼钢铁运动

3.造成1959至1961年我国国民经济严重困难的多种因素中，最主要的是（）A.严重的自然灾害 B.国际反共势力的破坏

C.“大跃进”运动和人民公社化运动 D.苏联撕毁两国经济技术合作协议.1958年中共中央发动大跃进运动和人民公社化运动是由于（）①对如何建设社会主义缺乏经验 ②对我国所处的发展阶段认识不足 ③又急于求成，忽视客观经济规律 ④严重的自然灾害

A.①②

B.①②③ C.①②③④

D.②③④ 5.阅读下列材料：

材料一：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的基础；相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应的培养建设人才。

材料二：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要。

材料三：鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义 请回答：

（1）材料一是哪一时期的基本任务？列举这一时期的两项主要成就？

（2）材料二是哪一年，哪次会议上制定的党和人民的主要任务？这次会议有何意义？

【学生活动2】自主完成，小组内核对答案。小组有疑问的在全班讨论，老师评价指正。【教师活动3】老师依据每次小组活动的表现得分评出优胜组，加以褒奖。请同学们课后选看电影《雷锋》、《焦裕禄》等，感受他们的英雄模范精神，培养自己热爱祖国为民奉献的历史使命感和社会责任感。

六、教师推荐作业：

课后观看电影《雷锋》、《焦裕禄》等，感受他们的英雄模范精神，培养自己热爱祖国为民奉献的历史使命感和社会责任感。