以管理为突破口,打造优秀幼师队伍

第一篇：以管理为突破口,打造优秀幼师队伍

以管理为突破口，打造优秀幼师队伍

学前教育已被越来越多的人所关注和重视 ,提高幼儿园教养质量已是现代幼教改革发展的趋势 ,而提高幼儿园教养质量的前提就是具有一支高素质的教师队伍。本园以管理为突破口，为打造一支优秀的幼师队伍从以下方面进行了尝试。

一、健全管理制度，推行人性化管理

现代教育管理学认为：幼儿园管理的主体是人，客体也是人。正确处理人与人的关系，是幼儿园管理的核心。我园近年来的教育管理正是从调动教职工的积极性、能动性着手，将人放在管理活动的中心，一切管理措施和制度都以充分发挥人的潜能为出发点，真正实施人本管理。

过去，尽管我们也强调教师是幼儿园的主人翁，管理要以教师为主体。但是，在有儿园管理中，还是过分地强调科学管理，强调量化考评，以不合乎人性的严格制度、冷冰冰、硬梆梆的僵硬数字去约束教师，使教师工作的主动性、积极性和创造性受到严重的挫伤。这种管理，其本质还是一种见“物”不见“人”的非人本管理。这几年，我们在幼儿园管理中努力地从教育以及人生命发展的角度出发，不断地改革和完善各种规章制度，充分调动广大教师的工作积极性。首先是通过集思广义完善教代会制度，实现管理的民主化。凡是本园的重大活动或政策，都由全体教工共同决策而形成。幼儿园在出台一项新决策时，首先提交园行政会议讨论，再打印成初稿，征得全体教师的基本同意，最后在教代会上由教工代表表决通过。在管理中强调“将心比心”，始终把管理者放在普通老师的位置来考察幼儿园的各项制度，既尊重了教师的自由，又保持了教师职业奉献性特点，严谨而不失灵活，规范而不死板。使教师真切感受到幼儿园管理者那种理性而不失温情的关怀，使他们在工作与生活、精神与物质、高尚与世俗之间找到和谐的平衡点。

二、营造和谐环境，凝聚队伍向心力

教师队伍的向心力是一个幼儿园综合实力的重要标志，也是幼儿园人本管理的重要目标和价值体现。被誉为中国式管理大师、华人三大管理学家之一的曾仕强教授认为管理的最高境界是学会安人。“管理”，管事理人，达至安人，通俗地说就只是即使园长不在单位、不管人，大家也能做得很好。

（一）创设良好人际环境，让老师如沐春风

目前，我园教师队伍普遍呈“年轻化”状态，她们思维活跃，求知欲强，有一定的创新意识，同时也表现出自尊心强，需要理解和尊重的心理特点。所以在幼儿园管理上，我们认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到幼儿园管理的工作之中，使他们感受到自己是幼儿园的主人；坚持园务公开制度，凡是应公开的内容都向教师公开，使教师心里明明白白；坚持倾听不同的意见，甚至是反对的意见，念人之功，容人之过，不抓辫子，不打棍子，不给教师穿“小鞋”。所以，教师与领导能做到心往一处想，劲往一处使。同时，我们引导教师确立“尊重别人就是尊重自己”的意识，以“在中心幼儿园工作是一种缘，要珍惜这种缘”劝戒老师，帮助教师在群体中找到自己的位置，并学会与人和睦相处，心理相容，为自己赢得良好的人际环境。

（二）了解教师，做教师的知心朋友

作为幼儿园教师所教授对象是幼儿，对孩子的教育是很琐碎的事，也是通过一点一滴的积累才形成孩子的良好发展，也因为教育琐碎，这一点一滴不能很好的被人所认同，教师自己也感觉不到成就感，所以教师职业认同感和归宿感差。在这种情况下，他们一方面承受着来自各方面的压力，一方面不得不给自己加大心理压力。所以经常与教师们面对面地进行阶段性的深度会谈，广泛征求教师在思想、工作、学习、生活及对学校发展等方面的意见和建议，充分把握教师的思想状况、工作需要和发展要求，及时解决教师遇到的困惑和困难，为学校工作的顺利开展提供了保障。这项活动现已开展了两年多，受到了老师们的一致称赞。

（三）信任教师，满足教师的正当需求。“知人善任、量才录用”是我园一贯的用人标准。每学年初，我们做人事调整时都特别注重两个环节：一是注重征求教师个人的意见，尽可能把教师的个人意愿同工作需要统一起来，使教师心情愉快地投入工作，发挥其最大潜能。二是注重培养和谐的工作环境，针对教师的不同个性、年龄以及知识结构，培育以老带新，以新促老的生气勃勃的教育软环境，注重人才特长的搭配、性别甚至性格的搭配，既避免了人才磨擦引起的内耗，又形成了超强的集体合力。

（四）关心教师，让老师感受温情。幼儿园始终贯彻着以情待人、以情感人的原则，千方百计解决教师的实际困难，极力营造散发浓浓人情味的生活和工作环境，使广大教师产生强烈的归属感、认同感。平时教职员工家里出现困难、婚丧嫁娶大事小情，幼儿园领导只要没有外出，都会到场表示慰问或祝贺，让我园的每个教师都能得到一份温情的人文关怀。

三、注重教师的形象建设，全面提升教师综合素养

加强师资队伍建设，不能仅仅局限于教师知识和技能的提高，还要着眼于教师的形象建设，着眼于教师精神和文化素养的全面提升。因为只有教师具备良好形象，才能支撑起幼儿园的整体形象，才能形成全体幼儿的良好形象。

一应明确教师形象塑造的内容体系。作为一名优秀的幼儿教师，其良好形象的塑造需要从三个方面下功夫。第一，礼仪形象。包括面部表情、为人处事、待人接物等场合下的态度及运作表现。第二，仪表形象。包括教师在工作期间的着装打扮、装饰打扮，如服饰、鞋装、发型。第三，语言形象。包括语速、语调、普通话及文明语言的使用。

二是应构建教师形象塑造的培训体系。教师良好形象的塑造不是一朝一夕的事情，需要经长期的严格培训才能实现。培训要有明确的课程内容、教材、方式方法，还要在时间和制度上给予保证。我园的做法是：培训内容上有校园文化、教育理念、传统文化、教育技能技巧、安全知识、时间管理、规章制度等。

四、鼓励“自我发展”，帮助教师实现自身发展需要

（一）鼓励进修，打造学习型教师队伍。教师要给学生一碗水，自身仅有一桶水还不行，必须要使自己成为一条奔腾不息的知识河流，才能适应社会发展的需要。新教材对教师专业知识体系提出更高更新的要求，教师要熟练驾驭新教材，提高教学质量，就必须不断学习，丰富知识储备，更新和优化知识结构。要关注学科以外的知识，由单一型转变为多面手，在课堂教学中引入时代的活水。近年来，我园想方设法为教师创造学习的环境，如为教师争取外出学习的机会；请专家到校开专题讲座；要求教师每人每学期研读一部教育专著，并做相应字数的读书心得；规定每位教师业务学习笔记的质量；组织全园教师开展了提升自我的读书论坛活动„„并以教育教学实践和研究活动为主要形式提高教师的教学水平，以结对互帮、带教活动、到市先进幼儿园观摩学习等为主要活动提高教师的整体素质，鼓励教师钻研业务，自觉提高教育教学水平，促成教师的专业化成长。

（二）让教师在成功中成长。我园教师虽然不多，但也卧虎藏龙，有普通话说的很好的、有钢琴弹得很好的、有绘画很好的、有精通电脑的等，平时，认真分析每个教师的特点，思考和设计对他们的培养方向，力争使他们在自己的“特长”上取得突破性进展。有的教师在教学方面不容易很快出成绩，幼儿园就根据其特点，创造机会，让其在其他工作方面得到发展，我们可以很自豪地说我园的每一个人都是一块发光、发亮金子。

五、搭建平台，培养骨干，提高幼儿园整体师资水平

近年来，我园采用“请进来”的方式，不定期开设幼教专家讲座，提高教师的理论水平，激发他们不断自觉探索，参与科研的热情和欲望；通过“传帮带”的形式，由行政牵头，选择课题周期短、有针对性、有益于改善目前工作状况的小课题；培养科研骨干力量，通过“结对子”的方法，以点代面：辐射全体教师，增强主体性和参与意识，形成“人人有课题，个个参与科研”的局面。通过系列培训，老师们对科研工作不再是“谈虎色变”，而是有了参与的信心和兴趣。增强了教师的科研意识,使教师在工作中发现目前教育教学中存在的优点与不足,督促自己向更好的方向发展。

此外，我园首先改革了公开观摩课的形式和方法，一改往年由幼儿园安排，指定人员上课然后按例行的老方法评课的做法，而以教研组为单位，确定课型、课题，教研组成员各自设计教案，分别试上，而后，组内成员共同评议、研讨，重新整合出一份最佳教案，推荐一人代表教研组在全校开观摩课，最后由教研组长做全面点评，相关年段的教师则点出不足之处。这样人人参与、层层推进的观摩课已不是个人的行为，而是整个教研组教育教学智慧的结晶，真正体现了团队精神，历练了教研组每位教师的教科研能力，打造出一支具有科研能力的教师队伍。

“好风频借力，助我上青云”。沙溪中心幼将永远把师资队伍建设作为永恒的主题，开拓创新的精神，创造适合幼儿发展的教育！

第二篇：以精细化管理为突破口,打造农村精品学校

以精细化管理为突破口，打造农村精品学校

临清市唐元镇联校于庆毅

当今社会飞速发展竞争日趋激烈，新课改全面推进，农村小学管理必须实现由粗放型向精细化的转变，以规范的操作，多元化发展促进学生、教师的全面可持续发展。作为一所农村学校，在日常管理中，既要追求规范同时还要创新体现自身特色，实现办学水平，办学品味稳步提高。以精细化管理为突破口，打造农村精品学校，我主要有两点体会。

一、农村学校精细化管理要追求规范

学校管理的精细化，规范化是提升学生素质的基础，而农村学校由于办学条件、师资力量生活环境等因素制约，要构建和谐校园文化，实施细节管理，必须克服一个又一个困难。学校办学行为也存在一些随意现象，离规范化、制度化要求还有一定差距。在这样的实际情况下，我校为了更好规范管理，注重了各种工作的细节管理落实，做到了完善制度建设，强化过程管理，将管理中的各个环节，责任具体化、管理任务明确化，抓基础重平时，抓常规重措施，抓过程重实效，抓规范促提高，做到岗位责任明确，层层管理要求有制度，有检查，有评价，有反馈，有总结，构建学校精细化管理的网络化构建平台。

为了对学校管理工作实行制度化、精细化、特色化。我们针对学校实际情况精心制定了各项规章制度等；对领导分工、学校工作计划、月度工作要点，每周具体工作，精雕细刻，集思广益，让每一位教师工作都有目标、有目的。让每一项工作都有实效性，每一次活动都能成为学校的一个亮点，力求成为精品，经得起实践检验。精心准备每一次活动，认真对待各项工作每一个细小的环节，从小事做起，规范各种行为。

重过程、重实效成为学校工作的总指针。执行规章制度要认真、要到位，杜绝各种随意和缺位、越位、错位现象。农村学校，常出现，规章制度一大篇，但往往说在口上，定在纸上，挂在墙上，就是落实不到行动上，工作无实效。布置不等于完成，一项工作的正式展开是从布置以后才开始的，因此，管理者必须去不停地关注执行的情况，及时的反馈、指导，一直到布置的工作顺利完成，并总结出工作的得失，这样才能有逐步的使工作走向规范。

二、农村学校精细化管理要创新体现自身特色

精细化管理不是什么都管，更不能走入误区，尤其是防止过度管理现象。教育必须是个性化的，教育不是把学生培养成机器，也不能把教师培养成机器，管理要科学，更要人文。特别要在管理中留下空间，让学生教师能开创性的去工作，体现个性多元化特色，培养学生教师的创新精神。

加强校园文化建设。作为转型时期的农村学校，很容易忽视自身的校园文化建设。准确定位，打造学校的精神是校园文化建设的核心内容，在创建“和谐校园、平安校园”过程中，学校要求师生坚持弘

扬正气，淡泊名利，旗帜鲜明的反对庸俗化的东西进入校园，为追逐蝇头小利、蜗角虚名败坏校风。

优化育人环境。近年来，学校投入大量资金，从校舍改造，学校的硬件抽，校园美化入手，坚守着“让农村孩子也能享受优质教育资源；让农村教师也能享受职业幸福感”办学理念，努力给学生创设一个优美的学习环境，给教师营造一个舒适的工作环境。我们从精细化发展的视角出发，努力让校园的每一寸土地、每一面墙壁都能说话，每一个角落都能育人。我们以绿化、美化、净化为抓手，着力构建和谐校园文化，为孩子们创造一个书香校园。

注重德育细节教育。学校开展的“五个一”活动，即“养成一个习惯”“告别一个缺点”“践行一条格言”“找准一个目标”“阅读一本好书”，不断强化学生的规范意识。以传统教育“弟子规”诵读为起点，加强学生的道德观建设。学校对学生有很多细节上的要求，培养学生“穿好衣”“走好路”“靠右行”“问个好”等行为习惯，培养他们的文雅之气。成立学生督查小分队，每天轮流值日，从卫生、纪律、学习、午休等方面进行督导检查，提醒和督促学生遵守校规校纪，让自觉维持校园秩序成为孩子们的一种习惯。

创建和谐校园、平安校园。管理无小事，处处有安全。安全是学校教育永不过时的主题，我校利用主题班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，不断强化全体师生的安全意识和责任意识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。为创建平安和谐校园，学校与社区派出所联手共建，定期对学生进行法制教育，增强了

师生法制意识，有力地保障了平安校园的建设。同时，学校成立了家长学校，建立亲情教育基地，进行家长培训。定期对校园周边环境进行综合治理，达到警校共建、家校联合，有力地促进了学生的健康成长，共同育人的目的。

为学生、教师提供发展的空间和机会。在教学上，我们中注重学生的养成教育，以培养学生良好习惯入手，引导学生学会学习，提高课堂教学效率。不让一个学生带着未解决的问题回家，努力缩小学困生队伍。我们提出首先要注重课内辅导，在辅导时对差生热情关怀，耐心诱导，多鼓励，少批评；不歧视，不放弃。对于教师我们以各种形式的活动，来推出年轻教师，加强与外面学校的合作交流，我校经过整合推出五大活动：艺术节、读书节、科技节、体育节、环保节，以此丰富学生的生活，展示学生的个性，创造平台让不同特长的学生都有展示自己的机会，都有机会去体验成功给他们带来的喜悦。实施精细化管理，新时期要求立足长远，确立目标，能深入倾听师生的心声，把师生的小事作为学校的大事，认真贯彻“依法治校，以德治校，从严治校”的治校方略和“建设四大校园（书香校园、绿色校园、数字校园、和谐校园）。我想当精细化成为学校每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响，将会成为一种无形的合力推动学校的发展。

第三篇：以落实图示为突破口 全力打造消防铁军

以落实图示为突破口 全力打造消防铁军

宝清县消防大队现有官兵34人，其中干部9人，战士25人，执勤车辆8台，担负着全县10个乡镇、1万平方公里、43万人口、68个重点单位的消防安全保卫任务。

长期以来，我们宝清县消防大队在省消防总队、支队党委和县委、县政府的正确领导下，严格执行《条令条例》和《公安消防部队正规化管理规定》要求，依照《双鸭山市消防支队大中队规范化管理工作方案》和总队《图示》要求，全面加强了大队正规化建设。几年来，大队多次被总队、支队评为战训工作先进单位、全省岗位练兵活动先进单位，2007至2009年先后有一名同志荣立二等功，三人次荣立三等功。

下面，我把宝清大队开展正规化建设情况,向各位领导汇报如下：

一、抓班子建设，充分发挥战斗堡垒作用。

实际工作中，我们十分重视大队班子建设，营造了“心劲力足、风正气顺、干事创业”的浓厚氛围，积极推动部队正规化建设的全面协调可持续发展。

一是创建学习型班子，提升班子科学领导能力。大队党委把理论学习作为提高班子科学决策水平的重要途径，进一步建立健全政治理论学习制度，每周三、周五下午开展党委中心组学习，党委成员轮流授课，积极研究探讨新形势、新政策给大队建设和消防工作带来的新课题，力求学在深处、谋在新处、干在实处。通过学习，大队党委牢固树立了科学发展观和正确的政绩观，提高了工作实践能力。

二是创建团结型班子,提升班子凝心聚力能力。在实际工作中，我们班子成员大事讲原则，积极补台不拆台，做到事前勤沟通、事中勤反馈、事变勤交流、事后勤通报，班子成员做到了相互理解、相互信任、相互支持。生活中，小事讲风格，多想对方的优点和长处、和谐相处，互相关心、互相体贴，大家都集中精力，一个心思想工作，一个心思抓大队建设，为开展好工作奠定了感情基础。

三是创建务实型班子，提升班子抓落实能力。班子成员从自身做起，树立了为消防事业发展努力工作的责任意识。为了提升大队正规化建设工作水平，许多同志主动放弃了休假的机会，中队长赵华同志为了中队建设工作，两年没有回老家探望父母，防火参谋赵宗虎同志入伍四年未休过探亲假，像他们这样的同志，大队还有很多、很多。

二、抓骨干作用发挥，激发官兵正规化建设热情

大队十分注重骨干队伍的建设，通过对骨干队伍的培养，进一步激发全体官兵的工作热情。战斗二班班长彭全洋刻苦钻研业务技能，勇攀高峰，不怕流血流汗，经过努力，今年，在全省公安消防部队青年岗位能手比武竞赛中，被总队评为“全省公安消 防部队杰出青年岗位能手”称号。在他的影响下，官兵训练热情高涨，训练成绩直线上升。二级士官韩东实在大队任司务长，负责后勤工作。外出买菜，他总是想少花钱，买好菜，早上很早就起来，到“早市”直接从农民手里买到批发价的蔬菜，为中队节省伙食费几千元钱。平时韩东实更是精打细算，为了节约大队的用电支出，他坚持每天晚上十一点起来一次对大队用电情况检查一遍，将未工作的电脑和其他用电设施及时关闭，一年下来，为大队节约了六千余元钱电费。三级士官王胜利同志是一名老班长,农村走出来的他，入伍多年始终保持着在家时的务实、朴素的好作风，在工作中，脏活累活抢着干，从不搞老兵特殊化。他在部队还养成了勤俭节约的好作风，中队的拖布头掉了，自己动手用铁丝绑了又绑，缠了又缠。很多战友都和他开玩笑地说，你这个老兵已经把大队当成自己的家了。

骨干们的行动如春风化雨，深深地感染着每一名官兵，在他们模范行动的带动下，官兵中形成了人人争先进、赶先进、当先进的良好氛围，为完成好各项工作奠定了良好的基础。

三、抓《图示》落实，促进大队正规化管理。

总队重新修订的《黑龙江省公安消防部队内务设臵图示》下发后，我们大队根据上级的要求，积极开展了落实《图示》工作，并取得了良好的效果。

一是明确标准，提高认识。大队官兵通过学习研究认识到落实《图示》是部队正规化建设的一个重要举措，是部队正规化建 设的重要依据。官兵们表示，必须紧紧抓住落实《图示》的有利时机，采取超常措施，进一步强化大队的正规化管理，提高部队整体建设水平。为此，大队成立了以教导员为组长、副大队长、中队长为副组长的《图示》落实领导小组，定于每周一、周五召开《图示》落实工作会议，及时听取官兵们对《图示》落实工作的建议和意见，并对下一步《图示》落实工作做出具体部署。

二是结合实际，重在落实。大队依据《图示》要求，深入开展了《图示》落实工作，对于《图示》没有明确要求的事项，大队都逐一进行了细致规范。将显示屏、键盘、鼠标垫规格、颜色、具体位臵等都做了详细的规范；对床铺的间距和鞋柜外沿的距离做了进一步说明。在统一标准的同时，对部分《图示》内容进行了改进，使其更整齐划一，便于管理。在浴室设臵了储藏柜，对车辆器材装备制作了器材明细标签，使内务设臵水平有了进一步提高。同时，对淋浴室加装了暖气、卫生室配备了药物、微机室电脑加装了局域网对抗游戏，充分调动了官兵对《图示》建设的积极性。

三是贯彻《图示》标准，做好工作成果转化。在落实《图示》工作中，我们在不断加强硬件建设的同时，更注重强化软件建设工作，在促进《图示》建设成果有效地转化上下功夫，使落实《图示》的软硬件相互协调，比如在俱乐部建设上，大队积极主动地与宝清县文化局协调，请专业人员到大队指导文体活动的开展，教官兵乐理常识，编排文艺节目，官兵在娱乐中陶冶了情操，增 长了知识，并做到了周末有活动，节日有晚会，极大地丰富了官兵的业余文化生活。

四、抓政治教育，打造新时期公安消防铁军战斗精神 大队按照打造消防铁军工作的要求，结合新形势下部队灭火救援工作面临的新任务、新挑战，推动消防工作创新发展，进一步加大了对官兵的消防战斗精神培养并取得良好效果。

一是制定具体实施方案，加强对官兵教育引导。大队研究制定了《宝清县公安消防大队打造消防铁军培育战斗精神教育活动实施方案》，开展了“打造消防铁军，我该怎么办”大讨论活动，引导官兵牢固树立铁军思想，并组织开展了主题为“我要做铁军”的演讲比赛，收到了良好的学习效果。同时，大队把当前开展的学习贯彻胡锦涛等中央领导同志重要批示精神，开展向宋文博同志学习活动与培育消防战斗精神教育活动相结合进行经常反复、深入持久的教育启迪，使官兵时刻认清肩负的重任，使新时期消防精神内化于心、外践于行。

二是强化心理素质养成，磨练消防铁军意志。大队把练体能、练技能与练心理、练作风相统一，每周安排两次心理拓展训练，通过开展信任背摔，攀越逃生墙等活动，培养了官兵英勇无畏的战斗作风。今年8月4日，依饶公路宝清段发生一起恶性交通事故，一辆微型面包车被一辆大货车撞得支离破碎，面包车内有四人被困，后排座两人存在生命迹象，被迅速救出，前排座的两人被撞得血肉模糊，当场死亡，场面十分惊悚，为了尽快处理事故，恢复交通，官兵们毫无畏惧，迅速对面包车前体进行破拆，将两人成功救出，官兵们勇挑重担、英勇无畏的战斗作风赢得了社会各界的高度赞扬。

五、抓《训练大纲》和《执勤战斗条令》宣贯，为打造消防铁军奠定基础。

新《大纲》实施以来，大队组织官兵进行了认真地学习研究，并结合国庆安保、“防消牵手”等活动进一步提高执勤战备和灭火救援能力。

一是认真贯彻新《大纲》，不断提高官兵的业务素质。在开展落实新《大纲》和打造消防铁军工作以来，大队官兵以饱满的热情和英勇善战、敢打必胜的消防战斗精神，不断的提高自身业务素质。有计划地开展体能技能达标活动，增强紧迫感。中队列兵刘进同志刚下队时训练成绩相对较差，他自觉利用休息时间开展小练兵，中队干部、班长骨干有针对性进行指导，有效地提高了个人的训练成绩。同时，我们采取了训练成绩与个人成长进步挂钩的办法，极大地激发了官兵的训练热情，涌现出以彭全洋、纪委等为代表的业务能手，他们在支队、总队的岗位练兵比武活动中发挥了积极的作用，并取得了较好的成绩。

二是推进“防消牵手”，扎实做好国庆消防保卫工作。我们以国庆安保为契机，结合“防消牵手”和打造消防铁军工作，从强化“六熟悉”入手，积极开展各项工作。在以往“六熟悉”基础上，调整人员和时间，根据单位的使用性质和危险性进行划分，对同 一类别的单位集中时间，集中人员进行熟悉、演练，确保遇到险情能“拉得出、冲得上、打得赢”。大队还加强了灭火救援与防火监督优势互补、互相促进，在对单位熟悉过程中，兼顾对防控措施、消防设施等方面进行检查。另外，加强了对装备器材的熟悉，使全体官兵对车辆器材的种类、数量、性能、用途、操作能够全面掌握。开展“防消牵手”活动以来，共熟悉单位68个，实战演练25次，为圆满完成国庆安保工作奠定了坚实基础。

三是严格落实执勤战备制度，随时作好灭火救援准备。年初以来，大队出动官兵1500人次，车辆350台次，成功扑救火灾172起，完成救援任务20次，保护财产价值2000余万元。今年5月18日，宝清镇高家村发生火灾，当天，平均风力在5级以上，发生火灾时，风力达到了9级，在接警火速赶往火场的同时，大队值班领导向县政府、公安局和支队报告，调集七星泡镇、红兴隆农场、五九七农场消防队赶赴现场增援，并协调石油公司出动5辆油罐车承担供水任务。到达火场后，大队迅速展开战斗，经过两个小时奋战，大火被扑灭。由于大队官兵组织得力、战术得当、英勇善战，有效地控制了火灾蔓延扩大，避免了火烧联营的发生，此起火灾的成功扑救得到了各级领导和人民群众的一致认可和赞扬。

六、抓后勤保障，规范大队基础设施和装备建设

在大队建设中，我们始终积极争取县委、县政府、县公安局的大力支持，充分发扬艰苦奋斗的优良作风，全面推进大队正规 化建设步伐。

一是争取县委、县政府支持，提高正规化建设保障能力。年初以来，大队党委充分发扬“不怕苦、不怕累、不怕跑断腿”的精神，积极向县委、县政府领导请示汇报，经过不懈地努力，邀请了县委书记张野、副县长闫卫东等有关领导在百忙之中来队视察工作，反映大队困难，请求政府解决正规化建设中的难题。大队党委的积极争取得到了县委、县政府的高度认可与大力支持。得知我们大队准备召开《图示》落实现场会后，闫卫东副县长，公安局陈铁骑副局长多次来队指导《图示》落实工作，并积极帮助协调建设局、广电局等有关部门帮助解决很多实际问题。

二是县委、县政府高度重视，加大对部队建设支持力度。今年，全县经济不景气，各单位经费大幅度压缩，但是，为了加强部队正规化建设水平，提高部队战斗力，县政府按照部队经费保障规定，足额地拨付了72万元的消防业务经费，并将07—09年三年消防装备匹配资金120万元全部划拨到位，三大器材装备全部达标，同时，县政府采购的240万元的32米登高平台消防车于9月14日投入执勤战备。县委、县政府对消防工作的大力支持，特别是对装备的投入，极大地增强了部队的灭火救援能力。

三是强化部队基础设施建设，提升队伍正规化建设水平。09年以来，我们大队共投资30万元，配备了消防监督检查车、火场照相、摄像器材和办公座椅，重新对消防科办公窗口进行了改造和装修。并积极开展营区“三化”建设，为节约资金，抢抓建设 时间，我们班子成员同官兵们一起在三月份天气还很寒冷的情况下开展绿化建设，很多同志的手被冻伤了还继续坚持植树，经过官兵的共同努力，共植树1000余棵，栽花400多株，种草1000平方米，绿化面积达到70%以上，同时，还增购路灯和草坪灯50余盏，夜间的营区更显魅力、壮观。目前，大队营区建设做到有山、有水、有石、有桥、有亭、有廊，营区绿化做到春有绿、夏有华、秋有果、冬有青的总要求。

回顾一年来的工作，大队在正规化建设上取得了一定的成绩，这既是支队党委正确领导及县委、县政府大力支持的成果，更是大队全体官兵积极努力的结果。宝清大队全体官兵有决心，在下一步的工作中，聚精会神抓好“两个稳定”，一心一意打造公安消防铁军，以更加扎实的工作作风，更加昂扬的工作姿态，更加忘我的工作精神，全面实现各项工作目标，努力建设一支忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献的消防铁军，以优异的成绩向新中国成立60周年献礼。

第四篇：以共研活动为突破口

以校本研训为突破口，推动学校自主优质发展

——-流塘小学2011--2012学第一学期教学总结

本学期，我校教学工作在上级领导的关怀指导下，以课程管理为抓手，以校本研修为基础，强化全面的质量观，加大教研的力度，做到多研究，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”的教学之路，不断推进学校教学教研工作的发展。通过求真务实的管理，认真抓好各项工作的落实，在全体师生的团结拼搏下，顺利完成了各项工作，并取得了可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下。

一、加大校本教研培训力度，推进有效教学研究。

1、树立质量立校的管理思想，高度重视教学工作，成立了由正、副校长、教学主任和教研组长构成的校本教研领导小组，带头实践新课程理念，指导、组织、参与校本教研。

2、学习精细化管理理念，让每位行政、每位教师认识到精细化管理在教育中“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。

3、坚持开展教师基本功训练：结合“创建书香校园”，开展“师生共读一本好书”、“师生书法展览”等系列活动，让读书、练字成为师生日常学习和生活的需要。

（1）一学期来，为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，不断提高我校的教育教学质量。结合学校实际，我校由语文学科牵头，制定了开展“阅读.进步.和谐”读书活动实施方案。学校全面开放了电子阅览室、教师学生阅览室、图书室。由教学处排出各班学生进室阅览的时间表，确保阅读时间。开设“读书节”、“好书快递”、“我读书，我成长”、“同读一本书”、“亲子阅读”、“活动掠影”、“书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。设立了班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，开展“献一本看百本，师生共建图书角”活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。

（2）举办了各类读书活动：①教师读书心得展评活动，本学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇；②学生古诗文背诵活动，集中背诵小学生必背古诗文篇目，双周三进行抽查；③学生读书名言交流活动，三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里；④学生读书笔记展览，收集三至六年级学生的优秀作品，组织评比、筛选，推荐发表，并于学期结束时汇编成集；⑤“书香班级”“阅读之星”“书香家庭”等评比活动。读书节期间，全校师生积极参与，近三百名学生参加了读书节组织的各类竞赛活动，50多名学生获得了“书法”“手抄报”“诗文朗诵”“讲故事”“古诗文背诵擂台赛”“现场作文”等等项目的“星”“能手”称号。

4、积极推进有效教研方式。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“宝安区五段式”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和辩课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学期，语、数、英共举办了6次大型的研讨活动，教师受益非浅。

（1）流塘小学向来重视英语教学寓教于乐，每学年都举办一次英语文化节。今年的文化节以“学英语，迎亚运”为主题，借助亚运会的契机，提出“ENJOY ENGLISH！DO OUR BEST”的口号，为学生们搭建展示英语风采的平台，激发学生学习英语的热情，而三四年级的活动正是本次英语节的第一环。为了使游园活动更加贴近学生的年龄特征，满足孩子们说英语的成就感，整个科组精心策划，用心准备，根据年级特点设置了多个激动人心的竞赛和游戏，有单词拼拼看、字母排排队、英语最佳拍档、小故事表演等多个项目，调动学生情绪激情万丈。师生积极参与其中，喝彩声、欢笑声响遍了各个角落，整个校园都沉浸在一片欢乐的海洋中。

11月12日，流塘小学英语演讲比赛 “my dream”，深圳电视台的记者对此次进行了采访报道。这次比赛营造了学习和运用英语的氛围，提高了孩子们的口语表达能力和思维能力，展示了孩子们灵活的现场应变能力和自信的口语交流能力，提供了一个展示风采和锻炼语言的平台。

（2）教研共同体的协作共研，为我校教研工作注入新的生机。通过区教科陪和街道街道教研中心的支持和协调，我校与南山育才二小和西乡金碧实验学校和龙川结成教研共同体，开展联教协作共研活动。本学期，我校分别派出语文、数学、英语、信息、体育学科老师观摩南山育才二小骨干专场课堂展示活动，还参加金碧实验学校和龙川教学观摩活动，活动中，老师们能积极参加评课，主动提问，踊跃发言，展现了乐于研讨，追求上进的精神风貌。

（3）师徒结对活动坚持开展，在“备、教、批、辅”等方面促进青年教师上台阶。

（4）采他山之石。2010年11月，学校派辛禄高主任，谢桂珍老师参加了在杭州举办的“千课万人”教研活动。两位教师回校后给全体教师就“宝典”实验做了解读和培训，并提出了自己的计划和打算。

二、细化教学常规管理工作，促进教学质量稳步提高。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、课程设置及任课安排。

（1）教学处严格执行上级课程计划编排课程表，开足、开齐、开好计划规定的课程。

（2）坚持专课专用，教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课，按时上课，下课。

（3）教师参加各类外出活动，提前调课，报教学处审批，确保正常的教学秩序。

2、各班各学科制定学习和行为习惯规范，使学生课前常规，课中表现，课间活动等体现良好习惯。如：课前准备要加强训练，如课前摆放好学习用品，课堂前3-5分钟由科代表组织读书、口算等，让学生形成良好学习习惯，不浪费学习时间，夯实知识基础。教学处、值日行政负责不定期的督导检查。

3、坚持教学常规检查（含学习、备课、上课、批改作业、辅导、单元测验、开展

教研活动等），定期抽查资料，不定期听随堂课、推门课等，严格落实常规要求，做到备课深，作业精，上课活，手段新，活动勤，考核严，辅导细、负担轻、效率高，教学处、各科组坚持日常巡查，对单元测验情况要及时组织开展横向、纵向对比，时时找差距，天天求进步。

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教学处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教学处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采取同课异构或同科同构的方式，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期教学处对各科作业批改情况进行了抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，教学处要求教师加强对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。教学处要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

4、坚持开展“学习之星”、优秀作业展评活动和学科知识竞赛，树榜样，有效激发学生学习积极性。①制订活动方案，利用学校宣传栏、校园网宣传；②设专刊介绍“学习之星”，公布竞赛获奖名单；③颁奖状进行表彰。

5、毕业班工作常抓不懈。针对本届毕业班的具体情况，学校在毕业班配备了一批思想素质过硬、专业技能较强的老师任课，注重思想教育、文化知识教育和青春期教育同步抓、反复抓。

6、质量监控不放松。平时的单元测评随进度进行，及时改评，及时报测评数据，由年级备课组长统计，定期进行横向比较，寻找差距，有针对性的采取措施，提高教学质量。

7、加强抽测年级（五年级）的教学管理，组织五年级教师梳理知识点，结合本班教学实际，查漏补缺，然后有针对性的进行期末辅导复习，以提高学业成绩。

三、课题研究做细、做活、做出了特色。

十二月三十一日下午，我校《小学生课外阅读的实践与研究》《新教材教学内容设计特点与教学方法的研究》《小学英语口头作业设计的实践与研究》《以文明行为和诚信为核心的小学生养成教育研究》《在儿童版画教学中培养学生创新思维的研究》五个市、区级“十一五”课题隆重结题。

来自市教科院潘希武博士后、区教科培训中心潘世祥主任、区教科所李庚靖所长，区语文、数学、英语、美术教研员唐宝成老师、李龙老师、黎忠老师、张思静老师，街道教研中心教研员对我校课题给予了高度评价。潘世祥主任认为这

五个课题有很强的针对性，无论从研究模式或是研究方法而言都注重理论与实践的紧密结合，注重以课题引领学校特色的发展。

四、落实体艺教育、科技教育，积极开展“综合实践活动”。

1、体艺学科能按规范要求开展教研活动、教学活动和常规训练。

2、科学教师能积极参加各级培训和交流，并结合学校实际开展科技活动，科技小发明、科幻画等创作活动取得一定成效。

3、着力于学生素质的全面发展，积极各类兴趣活动。

为全面提高学生素质，促进学生的兴趣、特长发展，学校重点抓了以下两项活动。（1）两操两课两活动。将体育课与体育活动课相结合，推进学校大课间活动，提高学生的身体素质。精心组织、合理安排好学生课外体育活动，保证学生每天不少于一小时的体育活动时间。（2）组织好各类兴趣小组活动。拟订活动计划,根据学校实际条件和教师专长，组织科技小组、数学、英语兴趣组、田径队、合唱队、舞蹈队、美术组、书画组、朗诵组等，按计划落实常规训练，跟踪培养特长生,活动和训练由专人负责，做到定时间、定地点、定内容等，保证活动正常有序开展。

4、成功举办了流塘小学第十八届运动会既第四届体育节。

本届运动会体育节在“健康第一”理念的指引下实现“变体育运动为健康活动；变竞技运动为娱乐活动；变少数人参与为全员参与”三个转变。体现“全员参与；娱乐为主的原则”。从而培养学生积极参与体育运动的兴趣，提高学生的身体素质，使校运会成为健康、和谐、合作的运动会。在体育组的精心组织和各部门的配合下，本届运动会开得高效、精彩，其中，开幕式给全校师生和家长留下深刻的印象，有趣的比赛项目调动了每个学生的积极性，多样的集体项目增强了各班的凝聚力，可以说为时一天的运动会体现了人人参与、全民运动、快乐体育的理念。

5、2010年11月15日，宝安区西乡街道教育工会第二届教工篮球赛，我校校男子篮球队荣获冠军，女子篮球队获第三名的可喜成绩。

6、顺利举办了流塘小学第二届校园科技节。

科学老师围绕区科技节的活动方案在校内组织学生开展了纸飞机比赛、科学小论文、科学小制作、小发明比赛和科普知识讲座等一系列的活动，受到了学生的欢迎。其中，我校学生代表中国参加澳大利亚国际比赛中荣获2个一等奖，2个二等奖和3个三等奖，7、版画硕果累累

9月27日上午，2010世界旅游日全球主会场庆典暨中国广东国际旅游文化节之“我心中的美好家园”万名儿童绘画及征文比赛颁奖典礼在广东省博物馆隆重举行。我校五年级学生张一鹏版画作品《我爱荔枝节》和凌明芳版画作品在众多儿童作品中脱颖而出，荣获一等奖，杨琪和陈世态两位同学版画作品荣获二等奖。获得一等奖的两位学生和家长以及我校校长、辅导教师同时获得省人民政府邀请参加颁奖典礼，极具殊荣。据悉本次比赛全省一等奖绘画作品仅有20幅，我校作品就占据了两个席位，而且这两个一等奖也是深圳市众多参赛作品中唯一的两个一等奖，意义重大。

五、存在问题及建议：

本学期在全体老师的共同努力下，我们取得了不少成绩。立足现实，开拓创新，在正视成绩的同时，我们也看到不足之处：

1、一些活动的冲突，各学科组的学科性活动无法落实。学校教科研工作力度

还要加强，让教师学有提高。、听课、评课制度没有很好落实，老师们听课比较被动，评课更少有。

3、教师们的教学反思意识不强，反思质量不高。

4、学生良好的学习习惯有待培养。

5、要充分发挥学校网站的交流作用，下学期拟开展“跟贴评课”活动，改变评课参与面少的现状，同时增强教师参与学校网站建设的意识。

6、各兴趣小组的活动效果的检查和考核办法有待改进。

第五篇：以农村生活垃圾处理为突破口

以农村生活垃圾处理为突破口，云安县农村环境卫生整治工作初见成效 广东省云浮市云安县为切实加快社会主义新农村的建设步伐，深入落实科学发展观，推动全县经济、社会、生态、人文的协调发展，云安县委、县政府紧紧围绕建设宜居城乡的理念，按照“乡风文明、村容整洁”的社会主义新农村建设的总体要求，把整治农村环境卫生纳入农村综合改革范畴，重点治理好农村生活垃圾对环境的污染。经过二年的努力，农村环境卫生整治工作取得了初步成效。

一、开展农村环境卫生整治情况

2010年以来，云安县坚持以“共谋、共建、共管、共享”为原则，积极开展以农村生活垃圾处理为重点的农村环境整治工作，抓好农村生活垃圾的源头治理，探索构建“户分类、村收集、镇转运、县分片处理”的农村生活垃圾处理运作模式，取得了初步成效。按照县委、县政府提出2011年全县农村生活垃圾处理率要达到80%以上的工作目标，全县上下共同努力，受益面逐步扩大，截至2011年6月，全县农村实行生活垃圾处理的自然村由原来的588条增加到1052条，覆盖率由原来的42%提高到75%，涉及人口22.12万多人，农村“脏、乱、差”的现象得到明显改善。

二、主要做法

（一）以实施“三讲一有”素质提升工程为载体，在倡导文明新风中破除生活垃圾“乱堆、乱放、乱倒”的陋习。针对农村环保意识淡薄，生活垃圾乱堆、乱放、乱倒陋习普遍存在的问题，该县以贯彻落实云浮•美好环境与和谐社会共同缔造行动纲要为契机，以实施“讲信用、讲法治、讲文明、有本领”为主要内容的“三讲一有”素质提升工程为载体，深入倡导循环经济文化建设和绿色环保生产生活方式，切实提高农村群众文明意识，以倡导文明新风解决农村脏乱差问题，促进农村干部增强农村生活垃圾处理的主体意识，促使村民养成自觉参与的习惯。同时，还把农村生活垃圾处理工作列入文明村、文明户创建活动，加大宣传力度，采取开辟电视宣传栏目、设置宣传牌，出动宣传车，张挂宣传标语等宣传方式，有计划、有步骤地开展全方位宣传，营造支持城乡垃圾统筹处理的社会氛围，截至2011年6月，全县各级共召开动员会议140次，设置宣传牌160个，张贴标语1200多条，拉挂横额130条，印发宣传单张10万份，宣传挂图0.56万份，努力营造村民关心环保、参与环保的浓厚氛围。

（二）动员各方力量，凝聚农村生活垃圾处理“共谋、共建、共管、共享”的工作合力。一是实行政府主导，分级负责，建立共谋机制。县、镇两级政府发挥主导作用，分别制定了《农村生活垃圾处理工作实施方案》，明确县、镇、村、县直单位等各级职责，落实层级责任，同时发挥镇、行政村、自然村理事会作用，动员群众和社会力量共同参与，共同谋划农村生活垃圾处理良策。二是组织发动各界积极参与，建立共建机制。在政府主导下，社会各界参与整治行动，如县政府首期拨出268万元资金建设生活垃圾处理设施、购置垃圾处理工具等，加快建设镇安四份塘垃圾填埋场，目前，征地工作已基本完成。镇、村组织购置垃圾处理设备，规划建设垃圾处理设施，目前，全县已购置垃圾运输车16台，手推车572辆，购（建）垃圾桶（池）1509个和清扫工具等一批。县直机关企事业单位中的云安籍干部职工3390人开展回乡清洁工程，共同研究解决农村垃圾处理问题，全县1052条自然村制定了村规民约，建立完善农村垃圾处理的打扫、收集、清运、处理等规章制度。三是健全各级机构，建立共管机制，县、镇、村分别成立农村生活垃圾处理工作领导小组，落实了具体的工作职责，推动农村生活垃圾处理工作有序管理，同时，自然村、行政村、镇分别成立理事会，参与农村垃圾处理管理工作，各自然村落实好1—2名保洁员，具体负责本村的生活垃圾保洁收集处理工作。全县现落实专职保洁员165人，兼职保洁员989人。四是建立共享机制，体现以民为本。一方面，通过开展垃圾处理工作改善农村环境，使农村群众享受到优美的生活环境。另一方面，通过县对农村生活垃圾处理工作的考核机制，以文明村、文明户的评选，使自觉参与的干部群众获得奖励。

（三）实行垃圾分类，建立灵活多样的垃圾转运处理模式。由于我县是山区县，交通不便，村庄分散，垃圾处理设施设备薄弱，全面实施“户分类、村收集、镇转运、县分片处理”运行模式难以一步到位，我县从实际出发，因地制宜，灵活多样地推进垃圾处理。一是全面实行垃圾分类：各农户负责将自家垃圾分为可回收物、可堆肥、不可堆肥三大类。可堆肥的作堆肥处理；不可堆肥的集中堆放到村指定的垃圾池（桶）内，将可回收的生活垃圾作循环利用，全县每天分类可回收物3吨，可堆肥391吨，不可堆肥96吨，这样将生活垃圾减量化，资源化利用。二是因地制宜，灵活多样实施收集转运处理模式。六都镇、石城镇、南盛镇交通要道沿途村庄由县负责垃圾收集转运处理，各镇圩镇、交通主道沿途村庄由各镇负责收集转运处理，各镇交通不便的自然村，实行统一收集，就地处理。目前，全县开展农村生活垃圾处理中，县处理的有354条自然村，涉及82685人占25.3%，镇处理的有630条自然村，涉及146659人占45%，村处理的有416条自然村，涉及96946人占29.7%。

（四）多方筹集资金，建立农村生活垃圾处理工作保障体系。资金问题是制约农村生活垃圾处理工作的瓶颈，关系到环境卫生整治的长久和成败。我县结合实际，通过“几个一点”的办法筹集农村生活垃圾处理工作经费（即：群众集一点，村自筹一点，镇收集一点，县财政补一点，向上级争取一点），多渠道筹集处理资金，稳步推进农村生活垃圾处理工作。一是县财政补一点：县政府将农村生活垃圾处理经费列入财政预算，除安排资金购置垃圾处理设施设备外，还按全县镇人口每年10元/人标准安排农村生活垃圾处理经费，全年约需326万元，截至2011年6月，县政府已安排20万元资金到各镇；另一方面县政府计划拨资500多万元在镇安镇四份塘新建一个垃圾填埋场，解决农村生活填埋场处理问题。二是各镇积极参照县政府》关于印发<云安县城区生活垃圾处理收费管理办法>的通知》（云县府［2005］18号）的有关规定，结合实际制定本镇的收费标准，分类向镇区各单位和门店、企业收取垃圾处理费，确保有更多的资金投入生活垃圾处理工作。三是凡是有集体收入的村，每年从集体收入中拿出一定比例的资金用于环境卫生整治，各自然村通过“一事一议”村民自治的方式筹集垃圾处理经费，截至2011年6月，全县各村累计资金投入78.5万元。

（五）以严格考核、严明奖惩为手段，在强化工作问责中建立环境整治“以奖代补、绩效挂钩”的工作机制。按照“谁主管、谁负责”的原则，细化部门责任分工，严明工作奖惩，强化工作问效，做到目标同向，工作同心，节奏同拍，行动同步，形成工作合力。一是县委、县政府把农村生活垃圾收集处理工作的实施情况列入《云安县科级领导班子和领导干部落实科学发展观评价指标体系及考核评价实施细则（试行）》考核的重要内容之一，对认识不到位、工作不落实的镇和县直有关部门，按照“垃圾不清清干部，服务不下干部下”的原则，对镇、县直有关部门主要责任人和直接责任人进行行政处理，用铁的纪律确保农村生活垃圾处理工作目标任务的完成。二是县成立农村环境整治督查工作组，成员由县委办、县纪委、县卫生局、县电视台等单位组成，开展定期督查和不定期暗访曝光。三是县考核组按照《云安县农村生活垃圾处理“以奖代补”考核办法（试行）》（云县府办［2011］41号）的工作要求，每季度对各镇开展情况进行定期考核，考核结果按分数高低在全县通报，低于60分的镇需针对存在问题制定整改方案，并按考核等次划拨以奖代补资金，评为“优秀”等次的镇，按2.5元/人标准拨付，评为“良好”等次的镇，按2元/人标准拨付，评为“一般”等次的镇，按1.5元/人标准拨付。云安县以农村生活垃圾处理为抓手，找准了社会主义新农村建设工作的突破口，措施得力，方法得当，云安县农村环境卫生整治工作中取得了初步成效，环境卫生得到显著改善，改善了农村人居环境，深受广大农村干部群众的好评。（来源：环卫科技网）