为少年儿童的健康成长创设良好环境

第一篇：为少年儿童的健康成长创设良好环境

为少年儿童的健康成长创设良好环境

—大沙河镇中心校校外辅补中心汇报材料

新时期对青少年进行思想品德教育，学校是主阵地、主课堂、主渠道，校外教育既是学校教育的自然延伸，同时也是学校教育不可缺少的配合和补充在构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络中，如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境，应对各种挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务，为青少年健康成长创造良好的社会环境。一年来，我校积极发挥“五老”人员作用，切实加强校外辅导站建设，努力构建学校、家庭、社会三结合教育新平台，做子大量的工作。

一、构建校外教育网络

加强和改进未成年人思想道德建设，既要开展思想教育，更要注重实践养成。开发整合教育资源，建设一批教育阵地和活动场所，是开展未成年人德育实践的基础和有力保障，基于这样的认识，大沙河中心校在完善校内教育设施的同时，成立了以中心要交校长周立轩同志为站长的校外辅导中心。各小学分别成立了以“五老”人员唱主角的校外辅导站。其组织形式分为：村校联办、校办及家庭式辅导站。并完善了各项规章制度。

二、凸显传统教育

各校外教育辅导站以爱国主义教育为主线，以理想信念教育为核心，以思想道德规范为重点，以全面提高素质为目标，利用节假日、举办各类主题教育，一是结合重大纪念日开展主题教育。结合纪念徐州解放60周年，改革开放30年及迎奥运之年等活动，和围绕“我能为构造和谐校园、和谐家庭、做些什么，及“我与奥运同行”等专题，开展征文活动。聘请镇关工委的老领导到各辅导站开展理想信念教育。二是结合公民道德建设开展主题教育。先后开展了“立志修德，孝亲敬老，毋忘国耻、振兴中华；爱我大沙河、建设家乡、报效祖国三个主题活动。三是结合文明创建，开展小学生文明礼仪普及教育活动，并组织关工委和”五老“人员在未成年人中广泛深入地开展了”知荣明耻、诚实为人“主题活动。

在开展主题教育中，校外教育辅导站的“五老“们注重创新，善于采用未成年人喜闻乐见的形式。如在组织开展“孝亲敬老”主题教育中，他们一边精选古今孝亲敬老的故事进行宣传，一边组织学生学习我镇“全国道德模范提名奖”张灵兴的典型事迹。号召学生利用母亲节、父亲节进行孝亲敬老的实践活动；在开展纪念徐州解放60周年活动中，“五老”们通过“荒庄大屠杀”及“解放战争的草楼战斗史”揭示了侵略者在本地犯下的滔天罪行，组织学生调查走访本地抗战老战士、老英雄的英雄事迹。听讲学生达到千人。通过深入广泛地开展主题教育，加强了未成年人的革命传统教育和理想信念教育，激发了他们的爱国热情，弘扬了民族精神和时代精神，提高了未成年人的道德素养。

三、强化法制教育阵地

我镇校外辅导中心，利用各校校外辅导站这一阵地，组织“五老”人员对少先儿童进行以“两法”为主要内容的法制教育，有的请老公安、老司法工作者到学校或校外辅导站以案释法；有的请老教师讲学法、懂法、用法做合法公民的教育，指导学生写心得体会，有的请“五老”人员，与有不良行为的少年儿童开展面对面的淡心教育活动，一年来，我镇先后在各校举行法制报告会十多次，更好地预防了青少年违法行为，促进了社会和家庭的和谐，在校学生违法犯罪行为一直保持着0的记录。辅导站还倡导开展了“结对帮扶”活动，全镇共结“帮扶”对子163个，参与“五老”人员及教师近200人次。

近年来，我中心校校外辅导站在建设青少年校外活动阵地方面进行了一些探索，取得了一点成绩，但还有许多问题需要在实践中不断解决，如：如何增强校外辅导站吸引力、强化留守儿童的教育的问题，如何进一步提高“五老”队伍的自身素质问题，如何把校外辅导工作列入地方政府的发展规划的问题，这些都需要上级有关部门的悉心指导，需要社会多方的大力支持。同时，我们只有在今后工作中，不断加强探索和完善，才能为少年儿童的健康成长创设良好条件和环境。

第二篇：为留守儿童的健康成长创设良好环境

为留守儿童的健康成长创设良好环境

—大沙河镇中心校留守儿童校外辅导中心工作汇报材料

新时期对青少年的学习成长和思想品德教育，学校是主阵地、主课堂、主渠道，校外教育既是学校教育的自然延伸，同时也是学校教育不可缺少的配合和补充。特别是在当前留守儿童不断递增的情况下，更显得尤为重要。在构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络中，如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境、应对各种挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务，必须千方百计为青少年特别是留守儿童健康成长创造良好的社会环境。一年来，我中心校积极发挥“五老”人员作用，切实加强校外辅导站建设，努力构建学校、家庭、社会三结合教育新平台，做了大量的工作。

一、构建留守儿童校外教育网络

加强和改进留守儿童思想道德建设，使其快乐地学习生活和健康地成长，既要开展思想教育，更要注重实践养成。开发整合教育资源，建设一批校外教育阵地和活动场所，是开展留守儿童教育实践的基础和有力保障。基于这样的认识，大沙河中心校在完善校外教育设施的同时，成立了以中心校校长周立轩同志为组长的校外辅导中心。各小学分别成立了以“五老”人员唱主角的校外辅导站，全镇共10个，其组织形式分为：村校联办7个，校办2个，家庭式辅导站1个，中心校协同镇关工委，争镇村的支持，解决了各辅导站的教室、桌凳，并聘了离退休的老同志为辅导员，帮助解决辅导用书，资料、器材等。

二、扎扎实实工作

1、调查摸底，制订方案。

为了有效地开展此项工作，中心校首先开展对“留守儿童”的普查、摸底工作。各小学在中心校的统一部署下，对各班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况以及他们父母打工的地址、联系电话进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，中心校辅导中心立足实际，研究制定切实可行的教育措施，增强工作的针对性和实效性。帮助各校外辅导站制订了辅导工作计划。根据留守儿童的实际，建议各辅导站充分利用双休日、节假日开展辅导教育活动，至少每月开展一次活动。活动的内容和形式不拘一格，尽量丰富多彩吸引儿童，让儿童乐于参加，提高辅导的实效性。与此同时，镇中心辅导站还制订了有关规章制度，保证了辅导教育工作的顺利开展。

2、大沙河中心校及校外辅导站组织开展了丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说，家是温暖的。对留守儿童来说学校和校外辅导点就是他们温暖的第二家，辅导老师是对他们全权负责的代理家长。因此各校在日常活动中千方百计照顾留守儿童。如：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会；课外辅导时让留守儿童不得例外；组织各项文体活动，让留守儿童有更多的参与机会；实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救等知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里照样能健康快乐的成长。

3、发挥现代教育优势。

各小学充分利用现有条件，统一将“留守学生之家”设立在电教室，配备了电话、电脑，通过打电话、网上视频时常与留守学生家长、监护人保持联系，目的是在家长与“留守儿童”之间架起一道沟通的桥梁，使父母感觉到孩子就在身边，使孩子感觉到父母就在身边。从而改变孩子的孤独、寂寞的处境，能够健康快乐地成长。同时，及将留守留守儿童的情况及时与校外辅导站联系，以便辅导站有针对性地开展教育活动。

4、营造浓浓的氛围

大沙河中心校和校外辅导站努力营造关爱“留守儿童”的氛围，形成关爱“留守儿童”的工作合力。中心校督促指导各小学坚持家访制度，特别强调对“留守儿童”进行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助互动的新途径，通过家长学校对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的相对科学的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。每学期召开两次与“留守儿童”的心理对话会，一方面讲父母的艰辛，要求孩子心里有父母；另一方面倾听孩子的心声，为孩子解答有关心理问题。督促“留守儿童”每月给父母打一次电话，汇报自己的思想、学习、生活情况。督促“留守儿童”每学期写一封信，详细汇报自己学习、生活和成长实况。除此之外，各学校和辅导站针对“留守儿童”身体、心理发展变化，开展心理咨询活动，以班主任和辅导员为主，随时关注“留守儿童”的身体、心理状况，做到勤观察、细分析、多思考，妥善处理孩子们在思想、学习、生活之中发生的各种问题。我们要求全体教师充分利用节假日、开学前后这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体的有效教育目的，形成留守学生教育合力。同时，各小学还有效地开展了“学生成长伙伴制”、“学生成长导师制”活动，实行“生生结对，师生结对”的互帮互学互动机制，对留守儿童的学习、生活和成长起到了很好的作用。

三、凸显教育特色。

1、开展“隔代教育”研究

各小学及校外辅导站除办好家长学校外，还就留守儿童“隔代教育现象”进行了专门的调查研究，形成了有效的教育策略，开展了以孝敬教育、结对帮扶、“五自标兵”评比等为主体活动，同时启动每天帮长辈做一次家务、陪长辈看一次电视、说一句知心话、写一篇孝敬日记等“四个一工程”。两所中心小学专门设立了“轻轻松松学知识”、“图片游戏学历史”、“我有我长”等一系列寓教于乐的特色校本课。通过“代理妈妈制度”，老师们和校外辅导员还担当起了留守儿童家长的角色，在学生的品行、生活习惯及待人接物等方面进行重点教育。

2、开展传统教育

各校外教育辅导站以爱国主义教育为主线，以理想信念教育为核心，以思想道德规范为重点，以全面提高素质为目标，利用节假日、举办各类主题教育，一是结合重大纪念日开展主题教育。结合纪念徐州解放60周年，改革开放30年及迎奥运之年等活动，和围绕“我能为构造和谐校园、和谐家庭、做些什么，及“我与奥运同行”等专题，开展征文活动。聘请镇关工委的老领导到各小学及辅导站开展理想信念教育。二是结合公民道德建设开展主题教育。先后开展了“立志修德，孝亲敬老；毋忘国耻、振兴中华；爱我大沙河、建设家乡、报效祖国三个主题活动。三是结合文明创建，开展小学生文明礼仪普及教育活动，组织关工委和“五老”人员在未成年人及留守儿童中广泛深入地开展了“知荣明耻、诚实为人”主题活动。

在开展主题教育中，校外教育辅导站的“五老”们注重创新，善于采用未成年人喜闻乐见的形式。如在组织开展“孝亲敬老”主题教育中，他们一边精选古今孝亲敬老的故事进行宣传，一边组织学生学习我镇“全国道德模范提名奖”张灵兴的典型事迹。号召学生利用母亲节、父亲节进行孝亲敬老的实践活动；在开展纪念徐州解放60周年活动中，“五老”们通过“荒庄大屠杀”及“解放战争的草楼战斗史”揭示了侵略者在本地犯下的滔天罪行，组织学生调查走访本地抗战老战士、老英雄的英雄事迹。听讲学生达到数千人。通过深入广泛地开展主题教育，加强了留守儿童的革命传统教育和理想信念教育，激发了他们的爱国热情，弘扬了民族精神和时代精神，提高留守儿童发愤学习，报效祖国的自觉性。

3、强化法制教育阵地

我镇校外辅导中心，利用各校校外辅导站这一阵地，组织“五老”人员对少先儿童进行以“两法”为主要内容的法制教育，有的请老公安、老司法工作者到学校或校外辅导站以案释法；有的请老教师讲学法、懂法、用法做合法公民的教育，指导学生写心得体会，有的请“五老”人员，与有不良行为的少年儿童开展面对面的淡心教育活动。一年来，我镇先后在各校举行法制报告会十多次，更好地预防了青少年违法行为，促进了社会和家庭的和谐，在校学生违法犯罪行为一直保持着0的记录。在辅导站倡导的开展了“结对帮扶”活动中，全镇共结“帮扶”对子163个，参与“五老”人员及教师近200人次。

近年来，我中心校校外辅导站在建设留守儿童校外活动阵地方面进行了一些探索，取得了一点成绩，但还有许多问题需要在实践中不断解决，如：如何增强校外辅导站吸引力、强化留守儿童的教育的问题，如何进一步提高“五老”队伍的自身素质问题，如何把校外辅导工作列入地方政府的发展规划等问题，这些都需要上级有关部门的悉心指导，需要社会多方的大力支持。同时，我们只有在今后工作中，不断加强探索和完善，才能为少年儿童特别是留守儿童的健康成长创设良好条件和环境。

第三篇：为少年儿童健康成长

健康成长 全面发展

为无锡实现现代化的宏伟蓝图做好准备

——在中国少年先锋队无锡市第五次代表大会上的工作报告

边静玉

（2007年5月28日）

各位代表，同志们：

下面，我代表中国少年先锋队无锡市第四届工作委员会向大会作工作报告，请予审议。

一、过去五年，少先队事业谱就新篇

市第四次少代会以来的五年，是我市少先队工作在继承中创新、在改革中发展、在探索中前进的五年，是广大少先队员高举星星火炬的旗帜，在党的阳光下茁壮成长的五年。五年来，无锡少先队按照党的要求，在共青团和教育部门的带领下，在社会各界的大力支持下，团结、教育、引导全市少年儿童做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，少先队组织充满活力，少先队事业蓬勃发展。

少年儿童思想道德教育全面推进。五年来，全市各级少先队组织始终把思想道德教育摆在首位，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，引导少年儿童树立远大理想、传承民族精神、养成优良品德。一是理想信念教育常抓不懈。依托爱国主义教育基地和重大节庆日，组织开展了“红领巾心向党”、“与祖国共奋进与无锡同发展”等主题教育，引导广大少年儿童从小树立永远跟党走的坚定信念。深化“民族精神代代传”活动，组织开展了“了解抗战历史，弘扬民族精神”、“寻找我身边的了不起”等主题活动，引导少年儿童感受民族精神的伟大力量，不断增强民族自尊心和自豪感。二是道德养成教育扎实推进。深入贯彻“中国小公民道德建设计划”，组织开展了“养成道德好习惯”、“我做合格小公民”等活动，引导少年儿童养成良好行为习惯，为培养社会公德、职业道德和家庭美德奠定了基础。围绕树立和弘扬社会主义荣辱观，组织开展了“红领巾与光荣同行”主题活动，广大少先队员积极争当家庭的小帮手、学校的好学生、社区的好少年，成为践行社会主义荣辱观的活跃群体。三是和谐文明新风共同播洒。深入推进“手拉手”活动，通过“同在蓝天下、共同成长进步”、“手拉手、交朋友”等一系列活动，把城市和农村、健康和残疾、富裕和贫困的少年儿童连在一起。2004年启动的以少先队组织关爱流动儿童为主题的“百千万爱心工程”被《人民日报》专题报道。积极参与节约型社会建设，开展节约资源“四个一”活动，涌现出一批全国少先队“李四光中队”。“红领巾助残小组”常年活跃在锡城大街小巷；“保护母亲河”绿色希望工程时时有红领巾的身影，少先队员用纯真情感和实际行动倡导社会新风，成为社会主义精神文明建设的一支积极力量。

少年儿童综合素质不断提升。五年来，全市各级少先队组织始终按照素质教育的要求，准确把握少年儿童的年龄特点和认知发展规律，广泛开展素质拓展活动，努力促进少年儿童全面发展。一是开展丰富多彩的实践体验活动。与新课改相适应，少先队组织引导少先队员在生活体验中感悟、在社会实践中成长。红领巾科技创新和科普宣传活动普遍开展，提升了少年儿童的科学素养和创新意识。各类少年军（警）校活动丰富多彩，少年儿童在绿色军营、自护训练中历练成长。少先队创业教育红红火火，全市80%以上的中小学开展了创业教育活动，创办“创业小基地”100余个。“假日新视野”、游学大行动、童趣采风、“红色之旅”夏令营等各类生动有趣的少先队活动，都有效服务了少年儿童的学习、生活和发展。2006年，在全国首届“魅力少先队”评选活动中，我市荣获2项“十大魅力奖”，捧回52座“魅力杯”。二是探索因地制宜的“雏鹰争章”活动。积极构建“雏鹰奖章”新体系，以大中队为基本单位，以定章、争章和颁章为基本环节，开展丰富多彩的“雏鹰争章”活动。通过执行基础章，增设选修章，设立特色章等举措，“雏鹰争章”活动成为学校素质教育的重要抓手。一枚枚奖章激励着少先队员不断确立新目标、看到新进步、体会新成功。三是推进区域特色的“小事业”品牌活动。红领巾小事业活动有新的发展，继被列入《无锡市“十五”儿童发展规划》后又进入新一轮的五年规划。目前，建有市、市（县）区、校三级成员单位200余家，有超过30所学校的校本课程源自本校小事业活动项目。作为红领巾小事业的品牌延伸，2005年起，市少工委通过推出并实施红领巾“双百”工程，将“学名人、受教育、长才干”的红领巾学习实践活动融入无锡创建历史文化名城进程中，教育引导少年儿童从小立志，做无锡的优秀小公民。《中国少年报》、《辅导员》等队内报刊、杂志及省、市媒体多次报道了无锡的红领巾小事业和“双百”工程。团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰亲临“无锡市第三届红领巾小事业博览会”展示现场，并对无锡区域规模推进红领巾小事业活动给予充分肯定。锡城少年儿童积极喊响了“今天做小事业，明天干大事业”的成长宣言。

少先队自身建设进一步加强。五年来，全市各级少先队组织始终把自身建设作为事业发展的活力源泉，全面加强各方面建设，组织不断健全，队伍不断壮大，工作全面活跃。一是少先队基础建设不断加强。学校少先队组织建设日益规范，小学阶段队前教育、新队员入队仪式井然有序，中学阶段团队衔接、少年团校建设、离队及推优入团工作稳步出新，开展了红旗大队、少先队信息化示范学校、鼓号大赛等评比活动，实行了少先队干部直选制、轮换制。少先队队室、红领巾广播台、电视台、网站等阵地建设的现代化程度不断提高。社区少先队组织建设步伐不断加快，已建成街道（乡镇）一级社区少工委46个，扩大了少先队组织在社区的影响，拓展了新的发展空间。少先队工作“三纳入”意见的出台，进一步为少先队基础建设提供了有力的政策保障。二是辅导员队伍素质不断提高。贯彻《少先队辅导员工作纲要（试行）》，定机构、定人员、定教材，不断推进辅导员专业化建设进程。实施少先队大队辅导员持证上岗制度，全市现有300余人获得上岗资格证书。加强辅导员培训，初步形成辅导员岗前资格培训、岗位业务轮训和更新知识培训相结合的培训体系。加强典型培养和选树工作，五年间，涌现出全国优秀辅导员2人，省资深辅导员3人，省十佳辅导员4人，省优秀辅导员20人。同时，志愿辅导员队伍不断壮大，“五老”、各类先进人物、青年志愿者等志愿辅导员发挥着越来越重要的作用。三是少先队科研建设不断结出硕果。坚持“科研兴队”方针，完善科研工作机制，充实科研工作队伍，构建以市级科研基地为纽带、市（县）区以及学校科研基地为基础的少先队教育科研三级网络，推动了少先队科研活动在基层普遍开展和全面活跃。五年间，有4家单位（学校）通过全国少先队工作学会“十五”课题结题；有7家单位开始了“十一五”新一轮课题的研究；《我们走近吴文化》等10项优秀理论研究、课题研究成果获全国少先队“十五”科研成果一、二等奖。

回首过去五年的工作，我们深切认识到，所有成绩的取得得益于市委、市政府的亲切关怀，得益于上级少先队组织的悉心指导，得益于共青团组织和教育部门的坚强带领，得益于社会各界的大力支持，是全市各级少先队组织、广大辅导员和少先队工作者共同奋斗的结晶。在此，我代表市第四届少工委，向多年来重视少先队工作、关心少年儿童健康成长的各级领导、社会各界人士，向辛勤工作、无私奉献的广大少先队辅导员和少先队工作者表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我市少先队工作还存在一些问题和不足。如中学少先队工作发展不均衡；社区少先队工作尚处在起步阶段；少先队服务少年儿童的方式和手段还需要进一步创新；少先队理论研究还需要进一步加强等，所有这些都需要我们在今后的工作中认真加以研究和解决。

五年来的工作实践，深刻地启示我们：

只有始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕党的中心任务开展工作，少先队工作才能保持正确的方向；

只有始终坚持共青团与教育部门密切协作，齐抓共管，少先队组织才能更好地发挥作用；

只有始终坚持解放思想、创新实践，适应形势任务的发展变化，少先队工作才能不断拓展新的空间；

只有始终坚持以人为本，把竭诚服务少年儿童健康成长作为全部工作的出发点和落脚点，少先队工作才能保持旺盛的发展势头；

只有始终坚持加强自身建设，探索与经济社会发展相适应的社会化运行机制，少先队组织才能不断增强吸引力、凝聚力和创造力。

二、未来五年，红领巾肩负光荣使命

今天的无锡，经济社会发展步入了一个崭新的历史时期，“十一五”的宏伟蓝图已经绘就，“一当好、三争创”的前进号角已经吹响，“经济繁荣、生活富裕、科教发达、环境优美、法制健全、社会文明”的美好前景已越来越清晰地展现在眼前。从现在起到2012年，全市少年儿童将度过人生中美好的时光，既享受建成高水平全面小康的丰硕成果，又要为建设和谐宜人新无锡、再创无锡新辉煌的历史任务做好全面准备。

当代少年儿童成长在一个伟大的时代，一个改革开放和现代化建设不断推进的时代，一个瞬息万变、充满机遇和挑战的时代。亲爱的少先队员们，尚德的时代要求你们从小树立建设家乡、振兴中华的美好理想，继承和发扬中华民族传统美德，践行社会主义荣辱观，成为思想品德更高尚的一代新人；务实的时代要求你们从小打下扎实的科学文化基础，吸收借鉴人类社会的文明成果，积极参与社会实践，成为学识能力更卓越的一代新人；和谐的时代要求你们从小学会生活，用快乐体验人生，用责任走进社会，树立开放意识，培育世界眼光，成为眼界思路胸襟更宽广的一代新人；奋进的时代要求你们肩负历史使命，磨练顽强意志，做好全面准备，成为创业创新创优创造更有本领的一代新人。

少先队事业是党的事业的重要组成部分，是共青团事业和教育事业的重要组成部分。无锡少先队有着光荣的历史，从建国初期轰轰烈烈的“小五年计划”，到六十年代红红火火的学雷锋行动；从七十年代末中学少先队工作声名雀起，到八十年代全国“创造杯”上全面丰收；从九十年代率先倡导“少先队教育现代化”，到进入新世纪推出区域化品牌工程——“红领巾小事业”。每一个历史阶段，我市少先队组织都能契合时代特点和少年儿童身心特征，创造性地开展工作，不仅收获了许多宝贵的经验，也一步步奠定了在全省乃至全国领先发展的工作地位。站在新的历史起点上，我们使命崇高、责任重大，必须坚持科学发展，更加坚定以人为本的教育理念；必须坚持和谐发展，更高平台服务全市少年儿童健康成长；必须坚持率先发展，更高起点制定全市少先队事业发展规划。

未来五年，全市少先队工作的指导思想和主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入贯彻全国第五次少代会和市第十一次党代会精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的要求，以竭诚服务少年儿童健康成长为宗旨，以体验教育为基本途径，深入开展“雏鹰三创行动”，不断强化自身建设，努力优化发展环境，团结带领全市少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，为无锡实现现代化的宏伟蓝图做好准备。

三、以人为本，竭诚服务少年儿童成长成才 未来五年，全市各级少先队组织要坚持“以人为本”的工作理念，牢牢把握历史和时代赋予少先队的光荣使命，不断加强能力建设，更好地服务少年儿童健康成长、全面发展。

（一）提升凝聚能力，引导少年儿童立大志、心向党

“育人之道，德育为先”。要认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥少先队特有的政治优势、组织优势、活动优势及资源整合优势，大力加强少年儿童思想道德建设，使党的旗帜始终飘扬在少年儿童心中。

把引领少年儿童人生追求作为首要任务，为少年儿童构筑成长进步的精神支柱。坚持以激励少年儿童肩负起实现民族伟大复兴的光荣使命为主线，深入开展“扬民族精神、做时代少年”、“无锡发展我成长”、“和谐建设我能行”主题教育，引导少年儿童展望“十一五”美好前景，亲身感受无锡现代化建设的巨大成就，自觉把个人的成长进步同无锡“一当好、三争创”的奋斗目标紧密联系起来，从小树立为民族复兴、无锡富强刻苦学习、奋发成才的雄心壮志，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为有理想、有追求的一代。

把培养少年儿童优良品德作为重要内容，为少年儿童指明成长进步的人生坐标。坚持开展“我做文明小主人”、“新童谣传唱”、少先队礼仪教育等活动，引导少年儿童把基本的道德规范具体化为日常生活中的良好行为习惯。充分利用节庆日、纪念日和少先队传统节日，组织祭扫烈士陵园、举办英模报告会、开展“我与志士比童年”、“我与英模交朋友”主题活动，继承和发扬中华民族的传统美德，学习和践行社会主义荣辱观，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品德。

把遵循少年儿童思想道德教育规律作为基本原则，为少年儿童优化成长进步的发展空间。遵循少年儿童的认知规律，依据少年儿童的群体特征，以少先队组织生活为重要形式，开展思想道德教育。充分尊重少年儿童的身心特点、主体性和差异性、认知方式和表达方式，引导少年儿童在少先队的组织中自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动。积极加强红领巾理事会、红领巾小社团等少年儿童自治组织的建设，促进少年儿童成为全面发展的新一代。

（二）提升创新能力，指导少年儿童勤实践、作贡献

“创新之魂，体验为径”。要紧紧围绕我市在建设创新型城市上作先导示范的要求和建成江苏最具“三创”活力城市的目标，大力开展“雏鹰三创行动”，引导少年儿童在实践中体验、在体验中成长、在成长中贡献。

大力实施“雏鹰创新行动”，激发少年儿童的创造活力。通过组织参加中国青少年科技创新奖、中国少年儿童“海尔科技奖”、HOPE杯青少年科技竞赛等活动，引导少年儿童多读书、多提问、多思考、多想象，养成科学意识和创新思维。通过举办红领巾科技论坛、科技创新成果展，引导少年儿童学习了解创新成果、学习创新榜样、浓厚创新兴趣，培养全球视野和创新志向。通过成立科技创新小队、科技兴趣小组等形式，引导少年儿童在科技辅导员的带领下，有组织、有计划地学习和提高，推动活动的可持续发展和群体的不断壮大。

大力实施“雏鹰创业行动”，增强少年儿童的发展动力。喊响“少年学创业 立志建功业”的行动口号，组织和引导少年儿童广泛接触、了解为无锡“一当好，三争创”而奋斗的创业者的业迹，亲身参与各种模拟和力所能及的创业行动。积极运用体验教育理念，借助一批体验教育活动的好做法，创建一批创业教育活动的新载体，有效引导少年儿童在自主体验中树立创业志向，感受创业艰辛，锻炼意志品质，培养创新精神，增强团队合作。

大力实施“雏鹰创优行动”，提高少年儿童的参与能力。充分发挥“雏鹰争章”活动的激励评价作用，开展形式多样的“雏鹰争章”活动，进一步完善“奖章”体系，深化“争章”内涵，不断丰富创优行动的内容和层次，创新创优行动的评价和表彰方式。广泛开展爱心互助、美化环境、敬老扶残等活动，引导少年儿童在参与社会主义和谐社会建设中争当合格小公民。广泛开展“与文明同行”、农业科技知识普及实践、村容卫生整治、移风易俗等活动，引导少年儿童在参与社会主义新农村建设中争当时代前进小先锋。广泛开展节水、节电、废物回收利用等节约活动，引导少年儿童在参与节约型社会建设中争当保护环境小卫士。

（三）提升服务能力，促进少年儿童快乐生活、积极进取

“服务之基，少儿为本”。要改进工作理念和教育方式，要善于倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的健康，满足少年儿童的需求，使全市少年儿童在少先队温暖的集体中茁壮成长。

全程服务少年儿童的自我发展。通过开展校园体验活动，满足少年儿童与老师良好沟通的愿望；通过引导少年儿童在家庭生活中体验，满足少年儿童与父母良好沟通的愿望；通过参加“手拉手”等活动，满足少年儿童交友的愿望；通过开展“我能行”等活动，满足少年儿童积极面对生活的愿望。充分发挥红领巾小事业多元延伸的品牌特色，活动覆盖面校内到中队，校外进社区；充分利用红领巾小事业植根无锡的本土优势，主动借力“吴文化节”，力争在未来五年使品牌知晓度扩展到两岸三地，更高品质惠及锡城少年儿童全面发展。

高度重视少年儿童的身心健康。通过开展“阳光体育运动”、加强少年军（警）校建设，强健少年儿童的体魄，磨练少年儿童的意志，让他们感受到战胜困难、努力实现目标的成功与快乐。重视少年儿童心理健康教育，依托“12355青少年服务台”、心理咨询室、阳光信箱等载体，围绕少年儿童人际交往障碍、青春期知识匮乏等焦点问题答疑解惑，排忧解难，引导他们正确认识自我、追求健康文明的生活方式。

积极维护少年儿童的合法权益。通过贯彻实施“两法一办法”、开展“少年儿童平安行动”等活动，提高少年儿童的自我保护意识和能力，维护少年儿童的生存权益；通过开展网络文明行动、校园周边环境整治等活动，净化少年儿童的成长环境，维护少年儿童的健康权益；通过深化“红领巾助残”、推进“百千万爱心工程”、扩大希望工程助学覆盖面等举措，加大对特殊少年儿童的关注力度，帮助他们改善学习和生活条件，维护他们的平等权益。

四、与时俱进，永葆少先队事业生机活力

未来五年，全市各级少先队组织要按照“全队抓基层、全队抓落实”的总体要求，根据不断变化的服务对象和外部环境，大力加强少先队自身建设，使少先队工作理念更加先进、组织结构更加合理、功能机制更加完善、活动举措更加有效，成为充分体现时代性、遵循规律性、富于创造性的坚强组织。

活跃少先队基层组织。少先队基层组织是少先队全部工作和战斗力的基础，是少先队生命活力的源泉。学校少先队组织要常抓不懈，积极走特色化、品牌化的发展道路。社区少先队组织要进一步扩大覆盖面和影响力，力争用五年时间实现街道（乡镇）一级社区少工委的全覆盖，让红领巾活跃在社区每个角落。农村少先队组织要积极探索符合社会主义新农村建设要求的工作新路子，力争在未来五年打造出体现无锡特色，并在全队具有典型意义的社会主义新农村少先队工作经验。中学少先队组织要着眼于均衡发展，进一步完善团队衔接机制，继续探索团队一体化的新模式，并在开展适合初中少先队员特点的少先队活动方面取得新突破。

完善少先队机制建设。工作机制建设是少先队事业和谐发展的动力和保证。要抓住《关于进一步加强无锡少先队工作的意见》出台的契机，建立健全政策机制和领导机制，形成齐抓共管的工作格局。要与教育行政部门密切协作，扎实推进“三纳入”工作，使少先队充分发挥在基础教育改革中的积极作用。要重视加强各级少工委建设，制定基层少工委工作考核办法等制度。要建立健全社会化工作机制，按照活动项目化、项目社会化的工作思路，整合社会资源，延伸工作手臂，推动少先队工作可持续发展。要推动建立少年儿童交流机制，加强与外省、港澳台及海外少年儿童组织的交流合作，推动少年儿童心手相连、情意相通。

加强少先队队伍建设。少先队辅导员、少先队员和少先队小干部是支撑少先队事业的基石。要通过完善少先队小干部的民主选举和任期轮换制，培养少先队员自身的参与意识和服务精神。要用三年左右的时间，确保《少先队辅导员工作纲要（试行）》在中队辅导员层面普及，实现无锡《纲要》贯彻上的全覆盖。要坚持“持证上岗”制度，完善三级培训体系，进一步提高少先队辅导员素质。要千方百计促进相关政策的落实，扎实做好辅导员的选拔、聘任、管理和服务等工作。要加强市志愿辅导员总队建设，规范志愿辅导员注册、聘任制度，广泛动员、积极吸纳青年志愿者、“五老”和社会各界专业人士参与红领巾事业。要打造科学、客观、全面的辅导员业绩考核和工作评价体系，加大对优秀辅导员和志愿辅导员的表彰力度，在全社会营造关心辅导员、尊重辅导员、支持辅导员的良好氛围。

规范少先队阵地建设。阵地建设是少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要载体。要进一步规范和完善少先队队室、队角、红领巾广播站等校内阵地，大力拓展少先队实践教育基地、科技活动基地、少年军（警）校、爱国主义教育基地等校外阵地，努力为队员们开展生动活泼、丰富多彩的活动提供全方位的阵地网络。要加强少年儿童网络阵地的开发和建设，拓展网络的教育功能，不断提高少先队信息化工作水平。要做好队报队刊宣传和使用工作，充分发挥队报队刊的教育、引导和鼓舞作用。

强化少先队文化建设。少先队文化是少先队组织有别于其他组织的重要特征，是少先队组织的宝贵财富。要巩固夯实少先队基础文化，进一步探索少先队文化建设有形化，使队员们处处都能看到红领巾的身影，时时都能感受到队组织的气息。要积极探索少先队时代文化，大力培育贴近少年儿童个性发展的文化社团，通过举办少先队文化节、读书节、电脑网络成果展等活动，探索具有时代气息的少先队组织文化、宣传文化和活动文化。要开发利用少先队特色文化，通过开展“走近吴文化”、“童眼看无锡”等活动，综合利用无锡丰富的自然资源、人文资源、经济资源，并将其转化为有效的少先队组织教育资源。

抓好少先队理论研究。理论研究是少先队工作前进的先导。要深刻认识“科研兴队”的重要意义，着力加强市少先队工作学会建设，整合科研力量，打造一支素质高、视野宽、能力强的少先队科研骨干队伍。要鼓励少先队辅导员学习少年儿童教育理论，把理论研究和实际工作有机结合，形成在实践中抓科研、在科研中促实践的良好风气。要完善科研体系，充分利用我市高校、教研机构等社会科研资源，形成少先队理论研究社会化的工作体系。

各位代表，同志们，少先队事业是一片原野，充满勃勃的生机；少先队事业是一方沃土，孕育无尽的希望。历史的年轮把我们载入了无锡发展史上的一个崭新时代，能够参与和经历这场伟大实践，是我们的幸运与骄傲。伟大的使命激发无穷的力量，阳光的事业擎起时代的召唤。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，牢固树立和落实科学发展观，继往开来、奋发进取，引导全市少年儿童沿着党指引的方向健康成长、全面发展，让红领巾在无锡现代化建设的伟大征程中高高飘扬！

第四篇：如何营造未成年人健康成长的良好环境

如何营造未成年人健康成长的良好环境

未成年人保护是一项社会系统工程。近些年来，我市把保护未成年人作为一项重点工作来抓。为了促进未成年人健康成长，维护未成年人合法权益，预防未成年人违法犯罪，坚持以育人为主线，提升未成年人综合素质，为未成年人健康成长营造一个健康、文明、向上的良好环境，我市相关部门、社会各界人士及广大人民群众做了大量工作，为青少年一代提供了更多、更优的学习和生活平台，使大多的孩子在党、人民以及家长的关爱下茁壮成长。有些孩子小小年纪就学得一身好本领，多才多艺，能跳会唱，琴棋书画样样精通。他们将来必定是国家、社会之栋梁。类似这样成功例子举不胜数。然而，在成绩面前，我们是否也看到不足之处，在近些年来，未成年人犯罪个案时有发生，并呈上升趋势，趋向低龄化。据调查了解，有些青少年十三四岁就触犯了刑法，而14至17岁的青少年违法犯罪是最多的。报纸、杂志、新闻差不多每天都有不良消息传出一桩桩让人痛心、惋惜的事件：初中生黄某在校园持刀伤人、小学生结伙参与入屋偷抢、学生李某因爱不成砍伤女同学„„而作案人是未成年人的为数不少，他们之所以走上犯罪之路，大多是因为周围环境的影响所致。在当今这个多元化的社会中，各种不良风气慢慢渗透到未成年人的思想中，他们抵挡不住诱惑，意志力弱，识别能力差，自然误入歧途。青少年犯罪是当今世界各国所共同面临的社会难题。青少年是祖国的未来和希望，关系到国家、社会将来发展的前景，若教育不当，将会影响祖国、社会的未来。如何扭转这不良局面，使未成年人健康成长？我认为首要

任务是要社会、家庭、学校三体相互结合，加大力度，想法设法为未成年人的健康成长营好一个良好的环境。因为良好的环境能变人的一生。使人树立正确的人生观、价值观、荣辱观，养成遵纪守法、公平正义、诚信友爱的良好思想。那么，如何为未成年人的健康成长营好一个良好的环境？下面本人浅谈自己的几点看法：

一、继续抓好校园的文化环境建设。（1）加强校园文化墙环境的布置。

在校园内的走廊、墙壁、板报栏等地方布置富有特色的书法展、古诗词、名人故事、优秀范文、手抄报、先进事迹和个人等，并定期更换，定时让学生参观学习，为学生提供良好的学习氛围。使他们了解我国博大精深的优秀文化，并从中汲取丰富的营养，充实自己，明白将来身负的重任，从而激发斗志。

（2）培养孩子良好的行为习惯。

教育学生在校园内注重小节，严禁乱扔乱掉，做个知法守法、守纪有礼、诚实好学、团结上进的孩子。从小要学会节俭，不贪图享乐，能吃苦耐劳，懂得感恩，孝敬长辈，尊敬师长，体谅父母的艰辛，尽自己最大努力学好习，为将来打下扎实基础。从小要树立正确的远大的理想，并为理想而奋斗。

（3）积极开展第二课堂活动，为学生提供发展个人特长的平台。开展各种主题活动课，如“书法赛”、“讲故事”、“环境或安全手抄报”、“诗歌朗颂”等活动来丰富学生的课余活动兴趣，令学生增长见闻，发挥所长，取人之长，补己之短，潜而默化就会出成效。

（4）增设法制课程，定期展示图片个案，加深学生对法制知识的认识。

因为学生单纯在堂上听老师讲几节思德课是远远不够的，虽然现在每天在授课中都会透一些思德、安全知识进去，但毕竟有限，说句实话，又有多少个学生对法律知识有较深刻的认识呢？虽则，现在教育部门提出：以德育为首，但时下抓教学质量如此紧张，老师们也无法挤时间向学生去多解释法制知识。他们是力不从心啊！如果在学校曾设法制课，让专业人员来授课，我想，学生们一定收获甚大，思想言行上一定会有明确的界限性，一旦思想指导行动，那么，犯罪机会律也大大减少了。我相信，这也是家长和老师们所期盼的结果。此外，最好还定期展出法律知识和图片个案。甚至开展一些法律知识有奖问答游戏，让孩子们在娱乐之余又有所提升，从而不用局限在埋头学习主科中，避免厌学情绪出现。

（5）定期在校开设家长交流会日，及时相互交流学生信息。如果学生在家有不良言行举止，家长可在家长交流会日及时与校方联系，共同谋对策进行教育。因为现在独生子女多，孩子成了家长们的掌上明珠，打不得骂不行；逆其意就发脾气，闹情绪。家长们耐其不何，在家迁就惯，在校就难改，有些家长不及时反映子女的不良言行，担心这，担心那，结果孩子变得越来越放肆，就出现了慈母多败儿：不听父母话，我行我素，离家出走，对老师不敬，做起结伙打架、逃学、偷抢等坏事来，更有甚者去做违法之事。难怪有些老师讲：“现在的孩子们真难教，一届不如一届啊！”“这样发展下去，社会将

会怎样？真不敢再想了。”一些家长就叹气：“我的孩子太挑皮了，又不听话，我拿他无办法，管不了，有由他变蛇变鳝吧了„„”这些发自刺痛内心的话足以反映现在的孩子思想差，受周围环境污染严重，若不杀绝，会后患无穷啊！家长是孩子的第一任老师，要是家长在一旦发现孩子有不良苗头，自己教育不了时应及时告之老师，齐抓共管，或许孩子不会如此放肆嚣张，违纪行为也不会发生了。这个家长会正好为家长提供了良好的平台。

二、家长更新育子的方法。

1、多学习育子经验。

在多元结构的社会，需要的人才也必须是多元结构人才，不可能是单一型的。家长应有计划地为孩子制订一套成长计划，根据孩子特点进行优势培养，弱势提升，多到书店买有关家教书籍看，与其他家长探讨育子对策，请教专家、教师，不要强迫孩子做不喜欢的事，只要对孩子有利就放胆让他（她）去做，去发挥所长。否则，会弄巧反拙。

2、为孩子营造民主平等的和谐家庭环境。

这是孩子健康成长的前提。信任、尊重孩子是孩子健康成长的保障，宽容赏识是孩子健康成长的催化剂。作为父母，不应用打骂相加的粗暴行为来对付孩子，要多摆事实讲道理。否则，问题家庭就会出问题少年。有一位家长，他好赌成性，不务正业，每当赌输钱心情就极差，回家乱发脾气，骂妻子，拿儿子出气，妻子无法忍受离他而去，可怜上小学六年级的的儿子，本来是个听话、成绩优秀的学生，却因

父母和家庭环境影响导致成绩不断下降，后来无心向学，性格也变得越来越暴燥。没有上完初中他就缀学了，在社会上到处游荡，结识了一些社会流氓并参与偷抢，最终被捉进劳教所接受教育。他曾经在写人的作文中写道：“我的爸爸是个赌博迷，只要麻雀馆门开，一定会有他的影子在，当他输了钱，心情如豹子，谁都怕了他，骂人摔物，“噼啪”响，若是赢了钱，家里才安宁„„”多么通畅、流畅的言语，可见这位学生文水不错，要是好好培养，一定会是个出色之人。可就是因为家庭环境不和谐，令他无法静心学习，最终毁了前程。可见，良好的生活环境对孩子的成长多么重要。

3、家长要做好表率作用。

家长的一言一行，一举一动都会影响到孩子今后的健康成长。俗话说：“养不教，父之过。”如果父母言行不正，其孩子就会有样学样。因为父母的不良言行已渗入孩子的思想中。有一个家庭，父母都爱打麻雀，并经常带着幼子出入麻雀馆，结果，儿子长大后也爱上赌博，不成才。相反，我身边有一位同事，他是以为美术专业老师。他十分爱书法和画画。一有空他就在家翻阅书法书、看画书或练书法和画画。家中的小女儿由于长期受父亲的感染，渐渐也爱上了画画和书法。虽然现在她才上小学二年级，但已经参加过多次青少年书法画画比赛并领过不少奖。据我同事说，他喜欢画和写是自小受其外公影响，外公影响也是个画画能手。可见，家长的言行也会应响孩子的健康成长。

三、社会要加大监管力度，营造良好的社会环境。

不良的社会环境不但影响未成年人正确世界观、价值观的形成，而且直接诱发青少年犯罪。报纸曾记载过这样的案例：一个年仅15岁的少年，奸淫了八名年约4至11岁的女孩，手段残忍，这是因为他看了从街边店铺买回的黄色录像带学回来的。要是没有这些黄色录像带的出现就不会有案件的发生。因此，相关部门应加强校园、村边、社区周边文化市场整治，对商店、书店、文具店、玩具店等进行整治，对违法的音像制品、色情书刊、暴力游戏软件、“小儿版人民币”、“少儿八封玩具”等不利于成年人健康成长的非法出版物、宣传品及印刷品进行一次性全面检查清理，依法严厉打击和查缴淫秽色情、打杀暴力、封建迷信等有害文化；对学校、村边、社区周边的网吧、电子游戏场所、性用品、性保健品店、桑拿、沐室等场所及无照经营的出版物经营店持决取缔。尤其是网吧、麻雀馆要整治，彻底根治，不要让违法有害信息的传播，不要让低俗流行文化传播，并追究蓄意传播的法律责任。

正如中共中央政治局常委李长春同志指出，促进未成年人健康成长，认真贯彻，大力实施，强力净化社会环境，是社会主义精神文明建设以及加强和改进未成年人思想道德建设的基本工程，是实现亿万家庭最大和切身的利益的民生工程，是确保中国特色社会主义事业后继有人的希望工程，要动员社会各部门、各方面力量共同参与，积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们除了为未成年人营造健康成长的良好环境外，还要创造性开展未成年人思想道德建设工作，并有力地推动和丰富完善素质教育。我相信，只要全民齐心，一

定会为未成年人健康成长营造良好的环境。将来祖国才会人才辈出，社会才会走向更繁荣昌盛之路。

第五篇：为了少年儿童健康成长的人

为了少年儿童健康成长的人

——记卓资县教育局党委书记沈志平

沈志平，现任卓资县教育局党委书记。自参加工作以来，他先后在学校、县委办公室、乡镇、组织部门和教育行政部门工作过，所到之处，兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，可谓是认认真真工作，踏踏实实做人。他是一个普通的人，而正是这个普通的人，在平凡的岗位上，没有豪言壮语，以朴实的心态，恪尽职守，勇于担当，为少年儿童的健康成长奉献着光和热。

自2006年调任现职以来，他团结带领教育局党委一班人以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕“提质量、促发展”这一主题，以增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力为目标，以加强领导班子、干部队伍和基层党组织建设为根本，发挥党员先锋模范作用，充分调动教职工积极性，为创建教育强县，推进全县教育持续、健康、公平、和谐发展提供更有力的思想、组织和作风保证。在具体工作中，他牢固树立围绕一个中心﹙提高教育教学质量﹚，突出两个重点﹙学习实践科学发展观，创先争优﹚，坚持四个结合﹙党建工作和师德建设相结合，党建工作和促进教育教学工作相结合，党建工作和工青妇工作相结合，党建工作和校园文化建设相结 合﹚，抓好五项工作﹙宣传思想工作﹑精神文明建设工作、组织建设工作、纪检工作、群团工作﹚的工作思路，扎扎实实抓党建，一心一意谋发展，促进了教育事业持续快速健康发展。由于出色的工作和业绩，教育局党委连续多年受到县委的表彰。在关心少年儿童健康成长方面成绩斐然。

一、发挥主渠道作用，未成年人思想道德建设得到加强。加强和改进学校德育工作，建立健全符合素质教育要求的学生综合素质和学校教育质量考核评价体系，是他坚持不懈主抓的重点工作。在他的带领下，局党委深入开展了一系列教育活动。

一是局党委把德育教育作为考核各学校的重要内容，分层建立了德育工作机构，职责明确，一级对一级负责，层层落实，保证了德育工作的健康开展。

二是建立健全了符合素质教育要求的学生综合素质和学校教育质量考核评价体系。把《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》作为主要内容。

三是深入开展了“知荣辱、除陋习、树新风、促和谐”、“爱我家园，争做文明小公民”等系列教育活动，以“清明节”、“国庆节”等重大节日为契机，利用班会、队会、演讲会、朗诵会等活动，引导广大中小学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行动。下发了《关于在全县中小学生中开展爱我家园活动的通知》，明确了活动主题和活动要求。

四是狠抓了“三习”教育。即生活习惯、学习习惯、品性习惯教育。

五是完善了法制副校长或法制辅导员制度，通过多种形式开展法制教育、安全教育、反邪教教育，促进青少年全面发展，健康成长。结合自身实际，多形式、多渠道教育青少年“远离网吧”、“远离色情”、“远离毒品”、“远离赌博”，做一个守法守纪的好孩子。

六是健全完善了学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，积极创建家长学校，开展家访活动，广泛开展了“争做合格家长，培养合格人才”活动，提高家庭教育水平，联系社区、村委会、民警建起校外活动场所，定期开展校外活动，形成共同推进素质教育的合力。

七是充分发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，在传授知识的同时，潜入思想道德教育，使读书和育人紧密结合起来。

八是深入扎实地开展了文明礼仪创建活动，从娃娃们抓起，将此项工作作为思想道德教育的重点，倾力做好。

九是切实加强了校园文化建设，让一草一木说话，让一砖一石育人，建起了文化墙、宣传橱窗、读报栏、花坛、草坪等，美化了环境、陶冶了情操，做到了润物无声。

十是开展了感恩教育和励志教育，鼓励引导孩子们把有限的零花钱用在最需要帮助，最渴望完成学业的贫困孩子身

上，培养学生的爱心、良心和责任心，使学生从小懂得关爱他人，相互帮助的做人美德。学会感恩，学会奋斗，学会做人。

二、以有理想、有道德、有文化、有纪律为目标，着力培养“四有新人”。

坚持“党建带团建”和“团建带队建”，加大团队干部规范化管理，着力培养了一批作风正、能力强、敢于创新、乐于奉献的团队干部和少先队辅导员队伍，加强了对青少年学生的品德和人格教育、法制教育、安全教育及反邪教教育，教育广大青少年学生崇尚科学，反对迷信，引导学生自觉维护社会稳定。团队工作健康有序开展。

没有一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。多年来，他带领全局上下，解放思想，创新思路，按照县委、政府确定的思路和目标，团结拼搏，负重奋进，为少年儿童的健康成长奉献了光和热，为卓资的教育事业做出了积极的贡献。