第一篇：二工区安全先进王建相
安全先进
——张家洼铁矿二工区安全员王建相
王建相同志，男，44岁，1995年10月参加工作，2016年至今担任张家洼铁矿二工区安全员。为确保安全生产，他认真贯彻落实《安全生产法》和“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针，工人出身的他带着“要想育人必先育己”的思想，认真学习有关安全生产、劳动保护的政策、法规、规程和公司及张矿的安全生产的规章制度，并熟记各岗位工种的安全技术操作规程，掌握了安全管理知识，履行自己的安全生产职责，他认真做好每一项工作，为以后的工作打下了结实的基础。
一、爱党敬业的信念坚定
无论从事什么样的岗位，作为一名共产党员都要时刻的严格要求自己，提高自己，做安全生产的排头兵；王建相同志是从一名普普通通的矿山工人一步步成长为一名安全员，成为一名光荣的中国共产党党员，这不仅仅他个人不懈努力、认真工作得来的，更是在党组织的正确领导下赋予的最高评价。他常说从事这份工作要有强烈的事业心和责任心，要认认真真的在本职岗位上作出一流成绩；要带头服务职工群众，做职工群众的贴心人；要带头遵章守纪，坚决执行党组织的各项决议，自觉遵守集团公司和矿上的规章制度。他在安全工作中，牢记岗位职责，推进工区安全生产工作，自他任职以来，为工区查出安全隐患、违章作业数百起，为二工区的安全生产做出了很大的贡献。他还在工作中认真学习落实集团公司和矿安全生产规章制度，无论是在生产一线还是在安全监管战线都能严格从自身做起，强化本领，严格要求，当好表率，曾先后被评为矿先进生产者、优秀共产党员，是二工区乃至于全矿的安全生产模范。
二、认真做职工的“第一讲师”
为做好职工的安全教育与培训工作，王建相身上的单子非常重。召开家属座谈会，他一遍一遍的叮嘱家属要做好职工的后勤服务工作，让家属也提高安全意识，让职工踏踏实实的来上班，安安全全的回家去。在四季度他制定《“三违”人员连带考核制度》出现三违情况连带到值班长、班段长，以此起到杜绝违章的作用，制度实施后三违人员明显减少。在这两年里他为工人讲课的同时也不断提高自己安全方面的知识。不仅如此工区每周的安全活动他都要和职工交谈，一是
了解职工的思想动向，二是将自己几十年的安全生产经验和自己学习的安全生产知识传授给职工，以提高职工安全生产的知识和意识。两年里他为职工讲课数百节，内容只有一个，目的也只有一个，为了这一个目的他付出了许多。
三、为确保安全生产，执法铁面无私
作为二工区的一名安全员是工区安全生产的首要保障，也是职工人身安全的第一卫士。工区每一位职工的名字、岗位以及从事岗位的各种注意事项，他都牢记于心，不敢丝毫马虎，他说：“职工就是我们的兄弟姊妹，我就是他们的第一“监护人”，我要为他们家人负责，为他们的生命负责”。平时的他和蔼可亲，是同志们的老大哥，经常和职工谈心，问寒问暖，有时还说说笑话，但在井下他执法无私，对违章现象从来只对事不对人，不管牵涉到谁，他都坚决予以制止，并照章处罚，绝不讲情面。几年间他检举汇报受过处理的违章违规职工达100多人次。他被人恨过，被人骂过。但是他觉得安全员就应该带着责任工作，不能是对违章人员的纵容。
王建相同志一直把安全工作放在第一位，他认为安全是一种态度和责任，只有做好安全工作才能理解安全重于泰山的内涵。我们有理由相信在今后的工作中，他会取得更加辉煌的成绩，为工区的安全生产事业做出更大贡献。
第二篇：工区集体先进材料
**工区先进事迹申报材料
**工区在厂党政的正确领导下，工作作风民主、团结、积极向上，工区各站（所）班组工作人员，始终坚持了“安全第一，预防为主”的工作方针，安全工作、质量标准化工作效果显著，工区始终注重职工思想道德建设、文化建设，积极开展参与健康向上的各种文体活动，精神文明建设也取得了一定的成效。在技术研发、引进创新、推广新技术应用方面也有了长足的发展。工区全员团结一致、踏踏实实、任劳任怨、圆满顺利地完成了各项任务指标，为发电厂的做强做大做出了积极的贡献。
一、安全生产成绩显著
**工区在安全生产工作中得到进一步夯实，工区领导始终把安全工作作为头等大事来抓，紧紧围绕厂安全精神，制定安全工作思路，围绕确定的安全奋斗目标，以高度的政治责任感和严谨科学的工作态度，积极开展工作、克服人员少、工作量大、精心组织、合理安排，确保了高瓦斯矿井安全正常供电，在全体工作人员的共同努力下，克服职工文化水平层次不等，学习接受能力不同的情况，加大安全教育工作，保证了对新技术的运用推广，从而保证了全年未发生无计划或因设备造成的停电事故。工区的工作在先进技术的支持下有了更大的发展。
1、工区工作形成制度。在每月初组织召开一次工区安全生产工作分析会，对上月工作进行分析总结，对下月重点工作进行明确合理布置，让每个职工明确工作重点、自身职责、具体工作
1的内容，使每项工作得以按部就班、有计划的安全顺利完成。
2、加强了变电运行管理。首先是加强了变电站制度的落实，进一步规范了值班人员的各种工作标准，同时还对值班人员上岗工作、日常行为规范具体工作内容，做了具体要求，使之行为规范、工作任务明确，严格执行了“两票三制”，加强了安全技术保护措施的落实，加强了设备的巡视和检查，明确了具体检查内容及重点检查对象，明确了汇报制度，要求运行人员能够及时发现设备存在的缺陷问题，并能及时上报，加强了设备缺陷的管理，同时加强了值班工作人员对检修工作人员设备消缺完成情况的验收。通过一系列的措施，提高了设备缺陷管理水平和设备安全正常运行的可靠率，确保安全正常供电。
3、狠抓变电设备检修管理。**工区全体工作人员身兼数职，而且一职多能，对所辖*个变电站的大量检修工作，全体工作人员始终坚持质量第一，“应修必修、修必修好”的原则，努力做到小修不过天、大修不过夜，尽量实现状态检修和零点检修，在检修过程中推行规范化、程序化、标准化的检修管理方法，保证一次检修到位、保证零返修。
4、狠抓了线路维护检修工作。线路运行质量的好坏直接影响着电网的安全稳定运行，**工区严格执行线路安全运行的各项管理制度和规定，努力降低线路故障引起的开关跳闸停电，严格线路巡视检查制度，除按规定做好定期巡视检查外，还增加了特殊情况下的特殊巡视，要求工作人员每次外出巡线都必须携带好
常用工具、补材，对危及线路安全的一般缺陷及时发现、及时处理。对影响线路的树木及时砍伐，杆、塔缺材及时补材，附近杂草、雨水冲刷的沟、坑及时填埋。在接到故障报修后，能够在规定的时间内到达现场并按程序对故障及时处理。
5、加强了全体工作人员的培训力度。现代化企业需要现代化的人才，高素质职工的入伍，是企业兴旺发达的保证。**工区在厂领导的大力支持下，加大了全体工作人员的培训力度，积极配合组织参加了集团公司的安全培训，同时*工区还利用自身的不同条件、不同方法，对工区工作人员进行不同形式的培训，有集中的、也有个别利用每周一题自己学习。变电站投运因势利导进行各种各样的学习培训。使全体工作人员特别是新参加工作的人员，在工作中得到锻炼，逐渐熟悉自己的工作岗位，掌握各种工作技能。
6、建设了一支特别能战斗的队伍。**工区所面对的供电单位均为高瓦斯矿井，安全供电责任重大，工区集变电所安全运行、设备维护检修、线路维护检修等工作于一身，面临的各项工作任务重多。**工区干部群众是团结一致、勇于面对困难经得起考验的特别能战斗的队伍。
二、先进技术运用突显在工作当中 *工区的工作岗位均是在万伏以上的高压线上带电作业，稍有不慎，轻则带来生命危险，重则为财产带来不可估量的损失。随着技术的发展，一般的常规带电作业远远不能满足超高压线路安全运行的需
要，如*、*、*这三个高瓦斯矿井由于受地方供电线路的限制，加之原有的供电方式无法保证矿井主扇风机不间断供电，不能满足生产的需要，从而出现瓦斯超限。为保证风机的不间断供电，在集团公司领导的决策下，对三个变电所增加箱变以解决这一问题，从而保证了矿井主扇风机的不间断供电，保证了矿井生产任务的完成。
对于送电线路来讲，雷击跳闸一直是影响高压送电线路供电可靠性的重要因素。架空输电线路和雷击跳闸一直是困扰安全供电的一个难题，寻求更有效的线路防雷保护措施变成为了一个工作的重点。*工区的线路在设计初时未对线路避雷器进行安装，在技术发展的同时，也出于防雷工作的需要，工区职工在领导带领下认真研究，刻苦专研，加班加点在线路上安装避雷器。这一操作难度大，作业时间长，加之*工区所属辖的线路处于山区，距离长、路况差，更是为工作提供了不便，即使如此，*工区线路组克服了重重困难，全体工作人员不分白天黑夜不怕吃苦受累加班加点，在短期内完成了对线路避雷器的安装，从而大大提高了线路供电的可靠性。
第三篇：农村先进党员材料--王建斌
旧莫乡优秀共产党员事迹材料
----记旧莫村党委书记王建斌
王建斌同志在担任中共旧莫村党委书记以来，勤奋敬业，踏实工作，积极上进，一直以来以一个共产党员的光荣感与责任感，解百姓之忧，排群众之难，为群众办好事、实事；时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都发挥着共产党员的先锋模范作用；以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到上级党委、广大党员、干部、群众的普遍好评。
一、全村闻名的“和事佬”
相较而言，农村基层党委工作要更多地结合当地群众的生产、生活展开。基层党组织如果脱离群众谈理论，高调宣传方针政策并不能获得群众的认可和支持，只有踏踏实实带领群众谋福利，发展生产，以身作则地在群众中开展工作，才能得到群众的拥护，基层党组织才能在群众中站住脚。
农村的社会环境由于其特殊性，经常性的发生各种各样的矛盾，主要涉及屋基纠纷、土地纠纷、山林纠纷、田水纠纷等，这许多的纠纷说大不大，说小不小。说大了，这些矛盾时常引起群众之间、邻里之间的打架、斗殴事件，如果严格按照治安管理条例上报派出所进行处理，势必有部分法律意识淡薄的群众要“几进局子”，在社会结构相对简单的农村，这无助于矛盾的解决，反而可能激化矛盾，甚至严重削弱派出所等相关部门在群众中的威信。
王建斌同志在担任村党委书记以来，常常主动来到群众生产第一线了解群众生产、生活情况，把工作做在田间地头、农户家中。在解决农村矛盾这一老、大、难问题上，王建斌同志坚持把矛盾排除在萌芽阶段。在召开党委会议布置工作的同时，王建斌同志每次都要一再叮嘱各支部书记、村小组长要注意解决农村的各种社会矛盾，把工作做在明处、实处，切实为群众排解纠纷；而一旦发生较大纠纷、冲突，由支部书记、村小组干部一时难以解决的必须上报村党委、村委会，由村委会干部负责调解。
虽然大部分的矛盾都在村小组一级得到了解决，但是仍然有一些矛盾纠纷上报到了村党委、村委会来。王建斌同志在接报后，往往在第一时间就组织村委会干部赶赴矛盾发生的地方，第一时间排解矛盾，避免事态的扩大。几年来，王建斌同志时在常到各村小组检查各项工作的同时，主动与群众进行交流，整个村委会辖区内的群众没有谁不认识“田间地头的王书记”的。凭着勤劳的工作，为群众办实事的工作态度，王建斌同志在群众中赢得了极高的威信，这使得他在调解群众纠纷中往往能够比其他干部更省事、省时、省力。就因为如此，一旦遇到有矛盾上报，王建斌同志往往又走在第一线，走在第一个。仅去年以来，村委会在王建斌同志的主持和领导下，就调解了民间纠纷18起，为创造一个和谐、稳定的农村社会环境做出了自己的贡献。
三、身先士卒的领头人
村里有事，王建斌同志总是吃苦在前，以身作则。每次开会，他从不会只说好话，而是有意见就提，有建议就讲，毫无保留，把丑话说在前头，又恰当地对各村小组长进行鼓励、鞭策，往往一次会开下来，小组干部既觉得压力颇大，又觉得干劲十足。王建斌同志时刻用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己。
（一）组织群众清理“三面光”沟渠，为丰收做好铺垫 2011年初，旧莫村委会“三面光”灌溉沟渠工程堵塞沙石沉积严重，虽每年均组织群众进行清理，但主要清理对象为沟中的垃圾及较大堵塞物，沟中细小沙石堆积日益严重。为满足农田灌溉需要，保证群众生产生活用水，旧莫村委会经过广泛宣传动员，利用一个星期的时间，充分发动群众投工投劳，对出水洞至牛角小组段灌溉沟渠进行全面清理。本次沟渠清理工作经过广泛宣传和充分的前期准备，得到了群众的积极响应和大力支持，群众投工投劳逾千人次，消除堵塞安全隐患6处。目前，沟渠已经正常运转，为旧莫坝子几千亩的水田提供了充足的灌溉用水。
（二）狠抓产业发展，引导农民致富
旧莫村委会历来是旧莫乡的烤烟大村，从来都受到了乡领导的重视。同时，也给村党委、村委会的干部压了一挑重担。2011年，旧莫村委会发展烤烟面积1372亩。在王建斌同志的领导下，新发展了小海子、牛棚、龙街、龙布芬、三家寨等几个村小组的几百亩烤烟面积。
今年5月以来，王建斌积极关注天气情况，组织群众抓住农时，及时抢种烤烟，又在出现大范围死苗的情况下，组织群众开展补种。截至目前，所以出现死苗的烤烟种植户均已经补种结束，烟苗长势良好。
在王建斌同志的积极工作下，旧莫村委会的发展一直在全乡名列前茅。一路走来，王建斌同志担任村党委书记也有六个年头了，用他自己的话来说，是“决不吃群众的，不喝群众的，公公道道做人，认认真真做事”。他说：“咱们的党是好党，党要想把事情做好，必须要充分发挥党员、党组织的作用。”他认为，只有把农村党支部的原动力充分激发出来，党组织的凝聚力才能大大增强，党组织的吸引力才能快速扩张、党组织的战斗力才能大幅提高。
第四篇：王俊相主任
王俊相主任
在“莱城区初中物理探究能力培养研讨会”上的讲话
老师们：
我先谈谈参加这次会议的体会：
1、方向性强。体现了物理课改方向和趋势。变由教室走向实验室，由校内走向校外;
2、政策性强。体现了以培养学生的素质为宗旨，以培养学生的创新实践能力为重点。
3、操作性强。通过两位校长的经验交流可以看出该课题的研究流程和做法具有很强的操作性。
4、应用性强。5.教师科研意识强。6.实效性强。两处学校近几年的中考成绩、学科素养调查成绩、竞赛成绩、期末考试成绩就是有力的证明。
自实施新课改后，我区初中物理教学一直致力于探究能力培养的研究，随着这一课题的不断深化，给我区的物理教学带来蓬勃朝气，极大地提高物理教学质量。今天我们在高庄中学召开初中物理探究能力培养实验课题研讨会，主要目的是推广高庄中学、南冶中学的典型经验，进一步深化这一实验课题研究，强化学科实践活动的拓展与延伸，进一步明确目标、理清思路，促进全区物理教学质量的再提高。
一、现场经验的总结
1.课堂注重科学探究，体现了教学方式的多样化。刚才听的这几节课都是让学生亲自参与，经历探究活动，自主发现概念规律，突出了知识的自主构建，体现了课堂的生成性。几位老师都能精心设计学生的活动，创设情境放手让学生提出问题，猜想，自主设计实验，进行实验，分析归纳得出结论，不仅让学生学到了有关物理知识，更重要的是体验到了获得知识的过程与方法。几位老师也对教材提供的实验思路和方法进行了很好的改进和开发，为学生的自主探究提供了巧妙的引导，有利于学生自主获取知识，充分体现出了朱局长在今年教学工作会上的讲话精神，即“问题由学生自己去发现，概念由学生自己去概括提炼，规律由学生自己去探索，实验由学生自己去设计操作”。
2.做好了探究能力的培养与单元主题教学的有机结合。高庄中学将初中物理四册教材的内容按照单元知识模块整理成了知识网络体系，并将重点知识进行了分解，总结出了12个创新点，16个自主探究点，8个合作探究点，15个自主学习点，12个生活实践点。这实际上就是把初中物理教学内容看作是一个系统，引导学生学习整个初中物理或整册书的知识结构，学生结合这个知识体系在自学的过程中，就可以本着先整体后部分、先宏观后微观的原则，整体感知、理解了物理教材，并明确了各个知识点的学习探究方法。这是高庄中学物理组的集体智慧的结晶。
3.开发课程资源，以校本课程为载体，拓展延伸探究能力培养的途径。物理课堂中实施科学探究的时间是有限的，而中学生对科学知识的探索是无止境的。高庄中学坚持以“物理走进生活 课堂走向探究”的理念指导教学，让学生走出教室，走进社区，走进生活学物理知识，使学生保持了对生活和自然科学的好奇，实现了生活知识与课本的整合。南冶中学编拟了《生活与物理》，设置了生活中与物理紧密相关的课题，让学生分组去调查、实验、研究。引导学生灵活地应用已有的物理知识与技能，去解决生活中遇到的一些实际问题，去进行一些新的或较深层次的探索，灵活应用并深化了所学的物理知识。4.鼓励学生动手操作，培养了学生的动手实践能力。温家宝总理在今年教师节前夕看望北京三十五中的教师座谈会上提到：“从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。”事实也确实这样，有很多学生学了物理知识回家连个开关也不会安，这应该引起我们深入的思考，因此在物理教学中培养学生的动手实践能力是一项很重要的目标。两处学校为我们提供了典型经验，高庄中学编拟了校本课程《物理中的小制作》，让学生把这本书中的大多数制作动手制作出来，并明确其中的物理原理。还举行了“畅想未来”小制作比赛，有效地调动了学生的动手实践的积极性，学生在动手的过程中体验到了制作的艰辛和成功的快乐。南冶中学的刘利民老师上的探究应用课很有创意，学生制作的各种器材很好的展示了所学的物理知识，动手能力得到了进一步的提高。今天展示的很多小制作充分体现了学生的动手实践能力强。
5.创新了作业布置方式，作业灵活多样。通过看学校的材料展示，可以发现两处学校设置的作业灵活多样，改变了过于单一的书面作业，还设置了观察作业、探究作业、小制作作业、手抄报作业、社会调查作业等，他们以“小课题”为载体，以“探究”为手段，让学生利用双休日、节假期分组去观察、研究并动手实践，形成实验报告，通过作业展评、征文比赛，调查报告比赛等形式来激励学生的探究积极性。这些多元灵活的作业体现了物理学科的特点，训练了学生将课本物理知识与日常生活知识有机结合的能力，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。6.课题研究成效显著。通过该课题的研究实施，两处学校的教师由原来对实施科学探究感到迷茫，逐渐到会引导学生课堂上进行实验探究，发展到引导学生进行课外探究，培养了学生探究能力的同时，自身的专业化水平大有提升，苏云老师获得山东省创新教学大赛一等奖、莱芜市第二届物理学科带头人，另外有2人被评为区优秀教师，4人被评为区教学能手，5人被评为市区教学先进个人。他们的经验总结及论文有4篇发表，15篇获国家一等奖。通过课内与课外相结合的办法来培养学生的探究能力，使学生勤于动手，乐于探究，对物理是否感兴趣由原来的30%提高到95%。学生的实验设计能力、动手能力、搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力都有了长足的发展。学业成绩有了大幅度的提高，南冶中学连续几年的中考物理成绩，都位居全区前列，特别是03年-----08年连续五年都有学生获得全国应用物理竞赛一等奖，山东赛区特等奖，这在全市是首屈一指的。高庄中学在近几年的中考、期末检测，学业水平抽样调查中学生的合格率优秀率也是位居全区的前列。今年我市考上北大清华的8个学生中其中的张岳、亓明文分别是从南冶中学和高庄中学毕业的。
由此我想到了《中国教育风暴》介绍一位老师的地理教学，主要就是把课堂放在校外（文革之前的）。下一步的改革要更深入，教师胆子要大一点，改的是思想，改的是行为。
二、今后开展科学探究能力培养的意见
1.更新观念，进一步明确初中生科学探究能力培养的必要性，关注全体学生的发展。义务教育不是精英教育，要从“为少数尖子学生的发展”向“为全体学生的发展”转变。不仅如此，物理教学还要注重学生的全面发展，培养学生多方面的能力，特别是科学探究能力和创新实践能力的培养，提高全体学生的科学素养。要做到这些就必须打破学科界限，加强与其他学科的联系，注意不同学科间知识与研究方法的相互渗透，使学生关心科学技术的新发展，了解科学技术的新成就和现代物理知识，逐步树立科学的世界观。2.注重探究过程中的求真务实，不搞花架子。
《物理课程标准》中提到让学生通过探究活动，体验科学研究的过程，懂得科学的思维方法，养成实事求是的科学态度，形成正确的价值观，因此在课堂探究活动教学中要注重揭示探究的过程，注重学生探究新知的经历和体验。首先要创设情景，引导学生发现和提出问题；结合生活实际进行科学的猜想与假设，不要胡猜乱猜；充分利用身边的物品及实验器材，引导学生设计方案，这个环节老师必须做好提示点拨，以便于通过小组讨论设计出实验方案；实验探索过程中，教师要强调注意事项及安全因素，深入到小组进行指导，启发学生多次测量以便于得出的规律更有普遍性，并实事求是的记录实验数据及观察到的现象；在交流和展示时，学生获得的实际信息往往有误差，不很准确，不要回避，要针对实际结果进行分析和讨论归纳出结论，并检验评价探究过程中有哪些不完善的地方及引起误差的原因，不能把理想化的结果强加给学生，让学生真正体验到科学探究活动的真实性，同时也逐渐领悟科学探究的过程是发现问题—提出问题—猜想假设—实验验证—分析论证—评估交流的过程。只有这样学生在探究活动中，才能产生了浓厚的兴趣，真正体会到成功的喜悦。即使学生在活动过程中遇到挫折和失败时，要帮助学生查找失败的原因，并鼓励学生这种研究过程的亲身经历，也是一种经验获得和能力的提高。王老师教学实际测量，3．进一步突出探究过程中的自主合作
进行探究活动时，要针对不同学生的实际，采取不同的引导、激励方式，突出“自主性”，不要“包办代替”，不要干预和指挥学生的探究，当然教师必须密切关注学生的探究过程，督促他们认真观察根据事实认真记录，当学生在实际探究活动中难以实施时，教师必须及时参与探究活动，成为他们小组的一员，及时指导学生进行探究，以确保探究活动的顺利进行。
探究活动必须要以合作互助的学习小组为基础，根据“着眼互补，异质分组”的原则建立学习小组，可以四人为一小组，按不同的层次进行编排，对于实验探究方案可让小组讨论设计，实验探究过程让小组合作完成，结论让小组交流归纳。要真正落实好小组分工要明确、小组合作要有序、小组交流要充分，小组展示要清晰、小组评价要全面。教师在小组评价中要关注个人评价与小组评价相结合，通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和表扬。
4．加强物理教材的拓展，将探究能力的培养进一步向课外延伸。要改变传统教学中物理教学脱离实际的情况，要增强学生对物理知识的感性认识，从日常生活中学习物理知识，并能将物理知识应用到生活和实际生产中。这就要求我们物理教师不能只在课堂搞科学探究，要延伸到课外，让学生学会观察，在观察中学会思考。布置适量的观察作业、课外探究实践作业，与综合实践活动课结合起来，选择一些适合学生课外探究的课题放手让学生去探究，探究的流程要明确。首先选好课外探究内容，选题要贴近学生的生活实际，提倡由学生从生活和学习中自己发现问题，鼓励学生把生活中或学习中的发现的问题写出来，并加以研究。可分系列选择设计探究内容，如动手实践系列（如小制作）、安全系列（如用电安全防范措施）、环保系列（如噪声污染）、能源系列（如水电能源的利用）、新材料系列（如纳米技术的应用）等。二是制定课外探究计划。根据确定的探究课题，设计科学的探究计划和方案是科学探究的一个很重要的步骤。学生必须在教师的指导下，制定切实可行的计划。刚开始时，学生可能不知道该如何着手，教师要做好示范引导，提醒细节问题，经过几次的探究，使他们渐渐掌握课外探究的套路，能事先制定可行的计划，并对探究中的某些情况有所预测。三是根据计划进行实验、收集证据。学生根据探究计划，利用观察、实验和其他方法和技术，收集数据、资料和信息。提倡用日常器具做实验，“坛坛罐罐当仪器”，更有利于学生动手，发展学生的实验技能，培养学生的创新意识；对文字、图片等资料的收集，要充分利用网络。四是通过多种形式，来展示学生课外探究的成果。可以以探究报告或小论文的形式整理成文，利用实验室、橱窗等展示学生的探究成果，优秀文章可向报刊杂志投稿。每学期全校组织一次小制作、小发明的评比活动，优秀的给予奖励。学期结束，将优秀成果加以整理可参加全区的综合实践活动成果展示。并将学生的探究成果记入自己的成长记录袋，作为学生的发展性评价内容之一。5.构建多样化的评价体系。新课程标准倡导的是“注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高”。只要是有利于学生全面发展的行为和表现，都给予学生积极的评价。关注学生多方面的发展，注重学生在探究过程中表现出来的个性、特长和潜能，让学生自己、小组、教师、家长都参与到学习的评价中来，发现学生在活动中的闪光点，保证评价内容和主体的多元性，增强学生的自信心，带动学生全面和谐发展；注重把量化评价与建立学习档案、活动观察、实践操作、活动成果、努力程度等质性评价方法结合起来，使用素质发展报告册，要体现方式方法的多样性，让学生全面地了解自己；注重学生成长发展的过程，将评价与记录贯穿于整个的探究过程之中；鼓励学生积极参与探究活动并展示自己满意的作品，在活动和过程中获得成功的愉悦，为自己的进一步发展提供动力。如上海浦东小学三年级课题研究农具，主要是古代农具的发展过程进行调查等。
6.进一步加强集体教研，提高教研的实效性。一是坚持开展半日教研活动，充分利用每周的半日教研时间，定地点、定内容、定主讲人，认真研读物理课程标准和教材，集体讨论解决教学中遇到的问题，真正过“三关”（教材关、教法关、学法关）。二是“即时教研”坚持不懈。老师们要充分利用课前、课后时间即时研讨，课后反思，经常就教学中有关的疑难和热点问题进行研讨，相互促进，共同提高。三是积极开展了网络教研活动。本学期开始已组织全区初中物理教师开展了网络教研，形成了以QQ群、UC房间、博客等为载体的网络教研体系，通过一段时间的实施，效果还是很好的，每次在线教师都达到全区物理教师的三分之二以上，切实就教学中的单元主题教学问题、小组合作学习问题、学案导学问题等进行深入探讨。下一步我们要充分发挥网络教研在集体备课中的作用，建立教师集体备课资源库，实现教师之间的资源共享，相互借鉴，共同提高，使老师们不出校门就能与名师对话，不出校门就能观摩名家讲课，进一步提高教研的质量和效益，提升全区物理教师的素质和水平。希望做科研型，学者型教师。（1）科学探索的能力不只是学文的教师能力，更不是物理教师能力，要寻求培养学生探究能力的有效途径。（3）要善于总结和提炼.（4）引导学生撰写报告展示其作品。总结为几句话：学以致用、锻炼提高、大胆实践。
老师们，学生的科学探究能力的发展不是“自然而然”就能完成的，它需要教师精心设计和培养。因此，在物理教学中，探究实验的开展、物理方法教学、概念规律的建构、课外探究的培养、STS教育的尝试，多路并举，消除学生对于科学探究的神秘感，促使学生进行切实有效的探究，为学生科学探究能力的培养打好基础。科学探究作为一种新颖的教学方式、学习方式和学习内容，实施过程中还会有许多问题需要探索、解决、丰富和完善，希望老师们结合教学实际，边实践，边反思，不断总结提炼自己的教改经验，真正在物理教学中将科学探究能力的培养落到实处。
2009年10月28日
第五篇：养护二工区2014年安全生产年终总结报告
养护二工区2014年安全生产年终总结报告
2014年春节后不久发生的晋济高速岩后隧道“3.1”特大道路交通事故让人记忆犹新，如强心针影响着我工区的安全生产。
我们制定了各岗位人员安全职责，与每个人都签订了安全生产工作目标责任书，后来又与路况调查各路段负责人签订了责任书。要求所有相关负责人在工作期间必须保证在岗并保持移动电话24小时畅通，重要情况随时与领导班子高效沟通。
领导班子不时检查全员安全生产责任制，各项安全生产规章制度及安全操作规程的执行，安全管理体系运行、隐患排查治理工作制度的制定和执行，以及信息报送等情况，认真查找人、车、物的不安全因素、机电设备的不安全状态和安全管理工作的缺陷，将事故预防的关口前移。
责成巡查人员与外雇工程承包单位负责人、保洁承包单位负责人，以及其他外雇养护作业负责人长期保持高效沟通，要求上路作业人员必须橘黄色反光标志服规范着装等，更要求我工区自身抢修队小修保养人员，必须严格按照《公路养护安全作业规程》有关要求布设养护作业区、摆设作业安全标志牌等。
8月中旬太古高速的交通事故暴露出了全省高速公路日常养护和施工作业现场普遍存在安全管理漏洞，从事公路维修养护的单位要设置专人对作业时间段里的安全标志和设施进行维护管理，发现缺损、歪斜等要及时修复。坑槽修补等小型养护维修工程，若不能当天完成，需过夜时，必须按《公路养护安全作业规范》10.6.1条规定，布置养护维修作业控制区。我工区8月8日、18日、29日三次例会的重点均是养护施工作业的安全。
8月份值得一提的还有我工区领导不定期路况调查，查看了汾河特大桥尾中铁三局施工对我们高速公路的影响，当场郑重通知了相关负责人整改。一是由于人为因素导致桥墩受力不均衡，产生剪力；二是淤浆聚集，有影响路基稳定的可能；三是边沟淤泥杂物等聚集，导致排水不畅，影响路基稳定。
按建管处“六打六治”打非治违专项行动方案，从8月上旬开始分三个阶段进行，高速公路工程养护施工作为重点内容，我工区丝毫不敢懈怠，如今到年终，我们没有这方面的案例。
9月24日下午我工区按上级要求参加了建管处组织的“质量月”活动长达两个多小时的专题培训。10月9日上午，我工区各岗位全体人员集中统一组织本“质量月”养护专业知识考试，之后我们通过网络广泛搜集同类养护知识竞赛试题、公路养护安全作业规程题库等，提升自身专业水平。内容重点均是安全生产。
汾河特大桥左幅K81+607处桥梁伸缩缝断裂的情况引起了领导的高度重视，认真查阅图纸，特别联系各方„„从9月4日占用行车道，外雇维修，严格按
—1— 规范布置作业控制区，摆放安全墩、各类施工标志牌等，保证安全，经过规范的养生，到9月7日开放交通。
老龙山隧道（左洞）内横向严重裂缝，10月13日开槽填料处理，严格按规范进行养护维修作业交通安全布控，当天顺利完成，没有出现意外。
接司乘人员反映，我养护二工区辖区静游隧道左洞进口处K84+450路面坑槽容易导致跳车，此处坑槽修补过多次，11月7日~9日，我们用刚筋混凝土填补处理完成，在保证了作业安全的同时保证了质量。
2014年以来感觉我们因应上级各类工作检查事先都完全不知道，“四不两直”的督查方式是实现工作规范常态化的有效举措，特别是安全生产领域。
国家2014年最新的从12月1日起正式施行的安全生产法受到了特别关注，2002年旧版安全生产法总则第一条：“为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，制定本法。”2014年新版改为：“为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定本法。”
12月12日田主任主持全员例会，主要集体学习讨论此类安全生产文件精神与要求等，我们对安全生产有了新的认识与思考。结合现实，我们养护用品及作业安全标志牌不足的客观问题将着力解决，重要的还是主观上必须克服侥幸心理，好多事故就是因麻痹大意而起。强调抢修队在开放交通条件下一定采取必要措施保证作业安全，机务材料办保证眼下冬季机械除雪各方面的安全管理外，特别要求办公室对新进人员（包括厨房新进人员）制定相关制度，进行岗前安全培训教育。
“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，夏季防汛抢险，冬季除雪防滑„„如今2014又一年，我养护二工区挂牌成立四年来全无各类安全生产责任事故，强有力的组织领导机构与团队建设的保障，提高安全生产管理的制度化水平，尤为重要。我们将始终坚持安全生产高效管理常态化，不断提高安全生产管理水平。
冯未源（养护二工区）
2014年12月
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