2012年科技能手、科技标兵评选办法

第一篇：2012年科技能手、科技标兵评选办法

科技能手评选办法

1、热爱本职工作，敬业爱岗，按要求出勤。

2、热爱科技事业，近年来，积极推广新技术、新工艺，积极参加技术革新改造活动。3、2012年做为主要完成人参加的技术改造项目或小改小革不少于1项，为本单位业务尖子或技术骨干。

4、项目能有效解决安全、生产、经营、管理中的实际问题，具有一定的经济效益、安全效益和社会效益。

5、交1000字材料一份。

6、因参加评选人员材料需要上会讨论，各单位要对照条件严格把关，参评人员认真填写2012年米村矿科技能手基本情况表，打印一份交技术管理科（要求同时呈报电子版）。

7、科长、连队队长、支书不参评。

8、各单位所申报科技标兵、科技能手名单，由各系统汇总并经主管科长、系统矿长签字后于2013年1月13日中午12点前报技术管理科，逾期未报的单位视为放弃。

科技标兵评选办法

1、为煤矿主体或相关专业中专及以上学历，热爱本职工作的技术关键岗位人员（以基层技术管理人员为主）。

2、热爱科技事业，积极为矿井发展献计献策，积极推广应用新技 术、新工艺，开展科技攻关活动。3、2012年作为主要完成人（或在项目实施中起关键作用）参加的科技项目获集团公司及以上科技进步奖。

4、要求交1500字以上个人先进事迹材料。

5、因参加评选人员要上会讨论，各单位要对照条件严格把关，参评人员认真填写2012年米村矿科技标兵基本情况表，打印一份交技术管理科（要求同时呈报电子版）。

6、各单位所申报科技标兵、科技能手名单，由各系统汇总并经主管科长、系统矿长签字后于2013年1月13日中午12点前报技术管理科，逾期未报的单位视为放弃。

第二篇：四平市教学标兵及教学能手评选办法

四平市教学标兵及教学能手评选办法

为贯彻落实四平市教育系统“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”主题教育精神，提高教师业务素质，打造一支“学识渊博、业务精湛、善于钻研、肯于奉献”的教师队伍，在全市范围内开展教学标兵教学能手评选活动。

一、评选范围

全市各高中、初中、小学及幼儿园（含民办）教师。

二、参评条件

1.在全市“五个一”优秀示范课评选活动中获奖者。2.师德高尚，无违规违纪问题。

3.业绩突出（在学校一评三考活动中排名前三分之一者），同行认可度高。

4.教龄在5年以上（含5年），教学成绩特别突出的可适当放宽。

5.参加教师继续教育合格。

6.已被评为市级教学能手的教师，可参加本次评选，但只能竞争教学标兵。

7.有市级以上教科研成果。

三、评选方式

采取专业知识考试、讲课（含教学设计）两个部分，所占比例4:6。

具体操作办法如下：第一步专业知识考试。考试内容包括学科专业知识（解决疑难问题能力、思维能力）（占90%），课改理论（占10%），根据考试成绩，按各学科能手名额的2倍确定参加讲课教师的人选。第二步讲课。讲课内容包括课堂教学（占80%），教学设计（占20%）。根据教学进度，撰写教学设计，并以此为依据讲课。四平市市级教学标兵及能手的确定，原则上以两项成绩排名为主，如遇相同分数，以教科研成果来确定。坚持质量与均衡相统一的原则，适当兼顾地域。

四、名额分配

参加市级初中、小学及幼儿园教学标兵、教学能手评选的推荐名额分配到各县（市）、区（见附表），高中教学标兵、教学能手的推荐名额直接分配到学校（见附表）。

最后全市评选出教学标兵高中10人、初中10人、小学10人、幼儿园5人。教学能手高中20人、初中20人、小学20人、幼儿园10人。

五、评选步骤

各县（市）高中的评选首先在各县（市）教育局领导下，由各高中学校评选，然后按照推荐指标数报市教育学院。市直高中学校自己组织评选，评估结果直接报市教育学院。

初中、小学和幼儿园的评选分三步进行。第一步，各学校评选出校级教学标兵和教学能手；第二步，在各县（市）、区教育局领导下，教师进修学校组织评选，评选出县（市）、区级教学标兵

和教学能手；第三步，按照推荐指标数报市教育学院，评出四平市级教学标兵和教学能手，教学标兵在教学能手中产生。

六、学科分组

高中：数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体音美信息技术，共分10组。

初中：数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理、体音美综合科，共分10组。

小学：数学、语文、英语、体音美、综合科（科学、品社、品生、综合实践、信息技术），共分5组。

幼儿园：共分1组。

七、评选结果运用

市级教学标兵由四平市教育局颁发证书，评职时比四平市政府表彰的综合先进多加一分，所在学校按每月300元给其发放补贴。市级教学能手由四平市教育局颁发证书，评职时比照教师节四平市政府表彰的综合先进加分。对教学标兵和教学能手给予一定物质奖励。

八、几点要求

1.评选要坚持公平、公正、公开的原则，把那些教学成绩突出、教学方法创新、师德高尚、教育科研水平较高的教师评选出来，出现违规违纪现象一票否决。

2.各县（市）、区、各学校要成立评选工作办公室，要研究制定本级评选工作方案。各级教育局要加强对评选工作的领导，督

促本级评选工作顺利完成。

3.各县（市）区、各高中学校于2012年9月30日按教学能手推荐名额报名，并上报参评人员申报材料。申报材料包括：

（1）校级或县级评选方案1份；（2）四平市市级教学能手申报表1份；（3）业绩证明材料原件并提交复印件1份；（4）各学校“一评三考”排名原件及复印件1份；（5）本人继续教育证书原件及复印件一份；（6）个人教育科研成果原件及复印件一套。

报名联系人及联系方式：

四平市教育学院 高中部：王晓波 6114121

初中部：张小川 6114122 小学及幼儿教研部：田露 6114123

二〇一二年六月二十一日

第三篇：科技标兵推荐材料

科技标兵推荐材料

冯佳同志现任江苏省地矿复合肥厂安全质量管理中心副主任，主要负责科技质量工作。在2017年的科技研发工作中，该同志能够认真履行工作职责，扎实执行厂、队的决议，积极响应厂、队关于科技创新的号召，从博览理论知识和深入生产实践两方面着手，刻苦致力于新产品、新工艺的研发与改进，顺利完成厂、队下达的各项工作任务。

在《一种反应热可调的硫酸钾型复合肥氨化生产工艺》发明专利申请过程中，冯佳同志针对专利申请中存在的的问题，提出了新型解决方法，改进在管式反应器上设计碳酸氢铵溶液的专用进料口，并通过调解该进料口向反应器内注入碳酸氢铵溶液的量，实现对氨化反应剧烈放热的调节。此技术创新成果于2017年3月被国家知识产权局授予新型发明专利证书。

在局科研项目《基于复硝酚钠和柠檬黄的复合肥抗结块研究》的工作中，在队总工程师师永海的悉心指导下，该同志深入研究柠檬黄与复硝酚钠的理化知识和应用工艺，结合相关国家标准、行业标准，经过多次技术交流研讨以及试验，初步确定了柠檬黄在复合肥中添加量为100克每吨时，可以达到比较好的抗结块作用，达到了项目预期，后续将根据研究成果申请国家发明专利。在复合肥生产工艺改进工作中，该同志积极参与氨酸工艺生产研究，围绕氨酸工艺技术难点开展工作，包括：①根据我厂实际情况，结合业内技术经验，在生产设备中添加一套旋风除尘设备，解决生产车间中粉尘比较大的问题；②通过改进设备及工艺，提高氨酸法生产复合肥时尾气的洗涤、回收利用效率；③通过改进生产工艺和添加相应设备，将尾洗水全部用于溶解原料磷酸一铵，实现了生产用水循环利用，污水零排放。

作为一名科技质量工作者，冯佳同志尽职尽责，在专利申报、科技立项、工艺改进工作中潜心研究、恪尽职守，取得了比较好的研究成果，我厂推荐冯佳同志为科技标兵。

江苏省地矿复合肥厂

二〇一七年十二月十二日

第四篇：苏州农学院2007科技先进工作者评选办法

苏州农学院2007科技先进工作者评选办法

一、评选范围

从事教学、科研和科研管理的在职人员。

二、申报条件

（一）政治思想

坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有较强的事业心和良好的职业道德，团结同志，关心集体，富有创新精神。

（二）科技业绩（综合评定）

（1）主持一项或参与两项市级以上科研课题，工作有成效。

（2）以第一或第二作者在国内外重要学术刊物上发表两篇以上有

影响的学术论文。

（3）编著一部以上由正式出版社出版的学术专著。

（4）主编或参编两本以上教材、译著，参编均在8万字以上。

（5）制作两个以上由学院课题专家组认定并投入教学使用的课件。

（6）在科技管理和科技服务中成绩突出者。

（7）获市（厅）科技成果三等奖（或优秀奖）以上者。

三．评选程序及时间安排

（1）个人申报（本人填写申请表，请登陆科技处网页下载申报表），并备齐申报材料，由部门组织评选推荐。（每份推荐表另附1000字左右的先进事迹介绍及主要科研成果一览表）

（2）院科技产业处组织相关专家评审，报院党政批准。

（3）时间安排：

各部门于1月20日前将申请表汇总交科技与产业处

苏州农业职业技术学院

2008年1月10日

第五篇：科技标兵申请书

科技创新标兵申请书

尊敬的学校领导：

我是理学院教育技术学2002级的一名学生。我一直以“理论联系实际，创造教育新境界。”作为自己的奋斗目标。努力将自己所学的科学文化知识创造性的应用到教育实践中去。通过两年多的努力，我已取得了一些成绩。

创新是一个民族的不竭的动力。作为教育技术的一员，我觉得我应该创造性地学习，创造性地将教育理论运用到教学的实践中去，尽己所能传播科学文化知识。为了更好的将科学技术运用到教学实践中去，我组织了科研立项小组，由三人组成：梁贵媛、闫德阳和姚素荣。我们于2003年10月向学校提交关于“小学英语四年级CAI课件的制作与开发”的科研立项申请书。于2004年4月通过校级审批。经过一年的努力，我们在王颖教授和刁秀丽老师的指导下顺利完成了结题工作。

“一个人好不算好，大家好才是真的好。”基于此理念，我于2004年10月组织同学参加了青岛市动画制作大赛，并于11月成立了“动脑动画制作兴趣小组”。运用自己所学的教育理论进行创造性的教学，使每个成员都深刻领会到创新精神的重要性。他们感觉到自己在提高，看到有着自己特色的作品露出了灿烂的微笑。今年，我们小组集体申报“ Flash课程学习与交互平台的设计与开发”科研立项。

我和辛永道同学于2005年4月申报了“网络环境下学生支持系统的质量保证的研究”科研立项，目前正在接受学校的审批。

作为大三的学生，有很多人认为“都大三了，就不去参加什么活动了。”我觉得大三是一个厚积薄发期，即运用我们两年来所积累的知识进行创新的关键时期。基于此，作为教育技术学的一名学生，极有可能登上那三尺讲台，如何用自己所学的知识更好的传播知识就显得尤为重要。所以我参加了“山东科技大学第二届大学生讲课比赛”，在比赛中我利用多媒体技术，向大家讲述了《浅谈信息时代与信息素养》。并且取得了二等奖的好成绩。

成绩只代表过去，创新还将继续。在实践中创新，在创新中发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

理学院 教育技术学2002级 梁贵媛

2005年4月13日