爱岗敬业是社会主义职业道德建设的基本要求

第一篇：爱岗敬业是社会主义职业道德建设的基本要求

爱岗敬业是社会主义职业道德建设 的基本要求 爱岗敬业是我们日常生活中经常议论的一个话题。人们时常对售货员的怠慢、医生护士的粗疏、机关公务员的冷漠产生这样可那样的抱怨。当然，更多的是对徐虎、李素丽、邱娥国等先进典型爱岗敬业精神的赞誉。可见，爱岗敬业不单是个人行为，而是关系到千家万户的一个社会问题。《东方时空》主持人敬一丹曾向大家讲过这样一个故事:一位铁路工人在扳道房值班，火车开过来了，他刚要扳道岔，突然发现自己的小儿子还在铁路上玩耍，救儿子吧，火车要出事，救火车吧，儿子又危在旦夕。就那么一瞬间的抉择，他选择了跑过去扳道岔。事后那位工人说:“如果今天是星期天，如果不是在值班，我会舍命救我的儿子。可我正在值班，那是我的工作……”这位铁路工人有做父亲的责任，也有一个做扳道工的职业道德。这个故事尽管有点极端，但说明了爱岗敬业和职业道德是紧密相联的。职业道德是职业活动中的行为规范一，它通过人们的职业活动、职业关系、职业态度、职业作风及社会效果具体表现出来，是人类文化意识在职业活动中的体现，是一种高度社会化角色的道德。

社会职业和工作岗位是多种多样的，不同岗位都有各自的职业道德，但无论什么职业的道德都有共同的原则和要求，爱岗敬业就是职业道德的基本要求。

一、爱岗敬业，是职业道德建设的首要环节 党的十四届六中全会 《关于加强社会主义精神文明建设的决议》中指出:“社会主义职业道德的基本要求是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。”这五句话中，爱岗敬业是前提。98年提出了“爱党忠诚、爱国奉献、爱军习武、爱岗敬业、爱兵尊干”的要求，其中有一条就是要爱岗敬业。道理很简单，如果一个人连本职工作都做不好，还谈什么服务群众、奉献社会。爱岗敬业，顾名思义就是热爱自已的工作岗位，努力做好本职工作。岗位和职业既是一个人谋生的基本手段，也是一个人服务人民，奉献社会，实现自已抱负和价值的场所。“敬业”一词最先出于《不 记》，始指专心学习，后来扩大了内涵。古语云:“敬业者专心致 志其事业也。”现在东南亚儒教文化圈的一些地方，如日本和新加坡，都把敬业作为国家公务员的必备条件，要求每个公务员都要，专心事业，钻研业务。曾任过日本首相吉田茂曾写过一本小册子 《动荡的百年史》，讲日本明治维新后怎样一步步发展起来的，他 把敬业精神作为日本国民发奋图强的一种素质，教育公务员要有 危机感。当然，在资本主义国家里“敬业”主要为了升职、加薪，但也有个职业道德的问题。一个国家，一个民族要强盛起来，没 有敬业精神是不行的。“业精于勤而荒于嬉”是一句很有哲理的格言。怎样才能敬业呢? 一是要乐业。也就是我们常说的要热爱本职工作。前苏联作家波列伏依说:“职业是不允许任性的。职业就是爱人，逢上了就要爱她，不要三心二意。”这是一种朴素的形象的说法，但不失深刻。现在一些资本主义国家里风行什么“跳槽”，当然有市场经济的原因，也有所谓专业不对口的问题，但更多的是--种“趋利”行为。这山望着那山高，哪里利多就往哪里钻，长此下去，是不会有什么成就的，因为每个人所从事的职业都是由主客观两个因素决定的。一是社会分工的需要;二是本人的才能和愿望。所以每个人都想找到一个称心如意的工作是很难的,对本职工作的无比热爱和良好的基本素质，是立足社会的必要条件。

二是要勤业。就是对工作要勤勤恳恳，这既是一种工作态度，也是一种思想境界。江泽民同志在一次讲话中指出，我们各级干部都应以“寝食不安，夜以继日”的精神来工作。现在一些同志工作干劲不足，玩劲很大，对事业采取玩世不恭的态度，其结果必然是玩物丧志，一事无成。

三是要精业。就是精通本职业务，成为本行业的行家里手。江泽民同志在十四届五中全会召集人会议上建议领导干部要重读《纪念白求恩》，做五种人。白求恩精神有一条就是对业务精益求精。因为，为人民服务不仅要讲精神，更要有本领。如果一个外科医生光服务态度好，技术不行就不会有人找你去开刀，这个通理是显而易见的。

四是要献业。就是对事业有献身精神。这对疾控人员来说尤为重要。献业出干劲，献业出勇敢，“中国人连死都不怕，还怕什么？”孔繁森、李润虎、李国安、邹延龄，就是我们这个时代献业的典型。

这四种精神是层层递进的，乐业、勤业是敬业的基础，一个人不热爱自己的工作，是谈不上什么敬业的，而就业则是敬业的最高层次，职业道德的最高境界，“四业”是统一的不可分割的。

二、爱岗敬业的道德意义

爱岗敬业作为社会主义职业道德的基本要求，它的道德意义概括起来有这样几种: l、履行社会义务在人类生活中，义务是一种普遍存在的社会现象。所谓义务，是指个人对社会、对他人应尽的责任。一个人要想从社会获得维持自己生存和发展所需要的生活资料及其它条件，就不能只顾自己，而必须承担相应的社会责任，为他人作出相应的贡献。这种义务，不管人们是否意识到，它总是客观存在的。马克思说：“义务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。"人们一旦进入一定的社会关系，处于一定的社会物质生活条件之中，就必须担负起一定的职责和义务。如依照法律服兵役和参加民兵组织就是中华人民共和国宪法第55条所规定的义务。法律义务具有强制性，是每个公民必须遵守的，否则，就要受到相应法律的追究。道德义务是法律义务的升华，是人在一定的理想信念和道德责任感的支配下，自觉履行对他人、对社会的责任。这种升华表现在两个方面:一是法律义务具有强制性，而道德义务是在人们内心信念支配下自觉履行的。二是法律义务是与权利相联系、相适应的，而道德义务是不以享受某种权利为前提的。比如，一个飞行员驾驶的飞机发生了严重故障，无法返回机场，又不具备迫降条件，按规定他完全可以跳伞，而且地面指挥员也发出了跳伞的命令。但这位飞行员发现飞机前方是城镇、居民点或重要设施，如果跳伞，人民的生命财产就会受到严重威胁，在这种情况下，他不顾个人安危，继续驾驶飞机避开城镇、居民点或重要设施。然而，他却因此失去跳伞机会而壮烈牺牲，这位飞行员的行为完全是自觉的，是保护人民群众生命财产的道德责任感促使他选择了宁可牺牲自己，也要保护好人民群众生命财产的安全。

一个人要履行社会义务，主要是通过职业活动来实现的。他所承担的义务往往与自己从事的职业紧密联系在一起，不同的职业决定了人们对国家和社会所承担的不同责任和义务。

2、体现无私奉献

爱岗敬业意味着吃苦、奉献、甚至牺牲，没有甘愿吃亏、乐于奉献的精神是难以做到爱岗敬业的履行爱岗敬业的道德义务，意味着要放弃舒适的生活而甘愿以苦为荣，戍守边关;意味着要牺牲与亲人团聚的天伦之乐而甘愿与钢枪为友、与星辰为伴;意味着要放弃个人的兴趣爱好而甘愿去钻研在一些人看来枯燥乏味的军事技术;意味着要牺牲某些个人的自由而甘愿在集体生活中接受严格纪律的约束;意味着随时要在血与火的战场上冲锋陷阵，流血牺牲，为祖国和人民献出青春和生命。

3、实现人生价值

岗位，作为一种社会职业分工，从小的方面讲是个人谋生的场所，从大的方面讲，是服务他人，服务社会，展现才能，实现人生价值的舞台。人生价值是指个人的人生目的与社会实践及其道德行为对他人、对社会的需要所付出的奉献。人的价值实现是通过爱岗敬业的实践活动表现出来的，没有自觉的岗位实践活动，就不会有个人的价值创造，当然也就谈不上价值的实现。作为一名政府工作人员，要想充分实现自己的人生价值，最根本的是要增强角色意识，增强爱岗敬业意识，创造有意义的人生。

第二篇：爱岗敬业是我国各行各业职业道德的基本要求

爱岗敬业是我国各行各业职业道德的基本要求，“学高为师，德高为范”是教师职业的客观需要。为了“爱岗敬业”，为了“学高为师，德高为范”，本人结合实际情况，特制定本人本

2007——2008学年师德修养计划。

一、认真做好本职教学工作

教学工作可以体现教师的基本师德素养。认真做好本职教学工作是履行教师职业的具体要求。因此，本人打算不无故迟到、早退、旷课，并且认真备好课，争取开展多媒体教学和双语教学，努力做到一个合格大学教师教学规范的起码要求，努力向学生提供优质课堂教学

服务。

二、全力搞好科研工作

搞好科研工作是大学教师做到“学高为师，德高为范”的一个具体要求和具体体现。为此，本人打算在比较艰苦的科研现状下，坚持做到不抄袭不剽窃别人的科学成果，力争在这一学

年里到国家正式期刊上发表10篇学术论文。

三、刻苦学习马列主义基本理论

理论是行动的先导，修养需要科学的理论作指导。努力学习十七大报告精神，努力学习马列原著不仅是政治类和公共事业管理类教学工作的客观要求，而且是大学教师提高理论水平和素养的具体要求。因此，本人将有计划地选择性地学习马列原著，重点学习十七大报告

精神，深刻领会科学发展观的内涵与外延。

四、努力干好班主任工作

俗话说：“经师易找，人师难当。”然而大学班主任工作在大学里看似低级，实际上对大学生成才而言相当重要。本人虽然水平和能力有限，但本人将尽职尽责地完成学院和系部领导交待的各项任务。与时同时，本人将结合利用人力资源管理相关理论知识来对07公管班进行志愿和义务性质的指导工作。争取在大一这一学年里开展“大学之道与大学学习”、如何撰写调查报告、如何撰写总结、考研动员指导、大学学习经验交流会、班级文化建设等相关讲座、座谈、活动，也即平均一个月举行一次重要活动。希望能为07公管班学生学习指明

方向，起到重要的带个人师德修养计划

魏俊萍

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度。充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，同时我还利用各种案例来监督自己，时刻反思自己的行为，严以律己，以身作则。学校是育人的摇篮，我是这个摇篮中不可缺少的一份子，就像大海中的一个小水滴，既然生活在集体中就要服从学校的安排，认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人

格和应承担的。

以上是我2007年个人师德修养计划，这个计划将时刻激励我、评价我。作为一个中年教师，在今后的工作中要不断的提高自身业务水平，不断地提高自身师德修养。作为一个光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!导入资讯 收藏 分享给好友 推荐到圈子 管理 举报

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路和指导作用。

第三篇：社会主义职业道德的基本要求

社会主义职业道德的基本要求

我们知道，道德是社会关系的产物，是一种特殊的社会意识形态。道德是处理个人与他人，个人与社会之间关系行为规范及实现自我完善的一种精神力量。中国，是一个拥有五千多年灿烂文化的文明古国。中华民族在长达数千年的历史发展中形成了源远流长的优良道德传统。这些优良道德传统是中华民族生命机体中不可分割的组成部分，是我们建设社会主义道德建设的源泉。

作为大学生的我们，在不久的将来，要走出校园，步入社会。每一个人都会找到合适自己的职业。这时就要求我们培养自身的良好的职业道德。

社会主义者道德的基本要求是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

（1）爱岗敬业。爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。敬业，就是以极端负责的态度对待自己工作。敬业的核心要求是严肃认真，一心一意，精益求精，尽职尽责。

（2）诚实守信。是做人的基本准则，也是社会道德和职业道德的一个基本规范。诚实就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。诚实守信是各行各业的行为准则，也是做人做事的基本准则，是社会主义最基本的道德规范之一。

（3）办事公道。是指对于人和事的一种态度，也是千百年来人们所称道的职业道德。它要求人们待人处世要公正、公平。

（4）服务群众。就是为人民群众服务，是社会全体从业者通过互相服务，促进社会发展、实现共同幸福。服务群众是一种现实的生活方式，也是职业道德要求的一个基本内容。（5）奉献社会。就是积极自觉地为社会做贡献。这是社会主义职业道德的本质特征。奉献社会自始至终体现在爱岗敬业、诚实守信、办事公道和服务群众的各种要求之中。奉献社会并不意味着不要个人的正当利益，不要个人的幸福。恰恰相反，一个自觉奉献社会的人，他才真正找到了个人幸福的支撑点。奉献和个人利益是辩证统一的。

作为中国的一份子，作为13亿中国人的一员，我们要为社会主义现代化建设做出贡献。恪守自己的本职岗位，积极发扬爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的社会主义者道德的基本要求。

第四篇：爱岗敬业是一种职业道德.修改稿doc

爱岗敬业以立身无私奉献以提升

爱岗敬业是一种职业道德，无私奉献是一种人格魅力。在人类文明的发展历程中，爱岗敬业是每一个人的立身之本，只有默默无闻、踏踏实实地工作才能获得大家的肯定与信任。教育“无我”的精髓在于无私奉献，教师作为人类文明的传播者，在知识的海洋中劈波斩浪是毕生的使命。我们以爱岗敬业撑起远航的风帆，以无私奉献作为永恒的动力——责任艰巨、任重道远——一路上，有过扬帆起航时的热忱与豪情、有过风雨骤来时的动摇与退却、有过风平浪静时的欢喜与惬意、有过漫漫征途的寂寞与煎熬、也有过身为人子的愧疚与歉意——可我们清楚我们赤热的、年轻的心需要在风雨中锤炼，只有反思与自勉才能前行，只有沉着与坚定才能处变不惊！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，昨日我们在求学路上以它自勉奋进，今天在教育工作岗位上要以它自勉育人，只有我们的“勤”与“苦”，才能引领孩子们走向书山，架舟学海。昔日的文人墨客或游历于山岭，或荡舟于江湖，其乐融融、心旷神怡，这就是超脱、淡定的心态，我们如果能以这种心态去工作，视教育如游历山岭、荡舟江湖，“爱岗敬业”自然是水到渠成。

教书育人犹如游历之迈步、荡舟之划桨——是我们最寻常的工作。教书我们做到了爱岗敬业，可育人做的并不到。古人云：“有德有才为圣人，有德无才为君子，有才无德为小人，无德无才为废人”，古人尚且明白育人胜于教书的道理，更何况生活在现代文明社会的我们！育人是教育的根本，我们的学生纵然是学富五车、才高八斗。如果没有良好的思想道德修养，对社会的发展只会是有害而无益。因此我们的爱岗敬业不仅要体现在教书上，更要体现在育人上。在工作中，不但要提高自身的认识，还要努力创设育人的氛围，通过与家长的沟通、交流，使育人社会化、多元化。

无私奉献作为一种人格魅力，与“爱岗敬业”密不可分，无私奉献是爱岗敬业的升华，它将工作与精神贯通融合，使工作的价值得以最大化。计较个人的得失不足以谈“无私奉献”，只有以“公心”为圆心，以专业技能为半径，才能使“爱岗敬业、无私奉献”的圆画的更大。

工作使我们容颜变得沧桑、言语变得啰嗦。在家长的不解与辱骂中，我们想呐喊、想愤怒、想宣泄，可理智告诉我们要忍耐，不能夹杂个人的情感——因为我们的使命是在为社会教育孩子、培养人才，不是为哪个家长教育孩子。社会需要文明，人类需要和平，教育的精神是无私、是坚定——“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——这就是我们的工作态度，人生的价值不是我能拥有什么，而是我能给社会带来什么。我们的工作是百年大计，无私奉献才能引领精神导向，我们的形象是为人师表，无私奉献才能代代相传不熄。

总之，爱岗敬业才能立身，无私奉献才能提升。只有正视自己的工作，生命的价值才能得以升华。待到古稀之年，再回首昔日的时光，才不会有碌碌无为的遗憾与感叹，只有生命价值的充实与欣慰！

第五篇：爱岗敬业是最基本的职业道德

爱岗敬业是最基本的职业道德

最近在看美国安迪生著有一书，书名即为《态度决定一切》，很受启迪。所谓职业，涵盖专业与敬业的内容，要有一副做事的样子，要不满足于现状，要有不断创新的精神，要有自律性，要有主动性，要有原则性；职业化，即在任何场合，处理任何事情，每一个细节，每一个动作，每一次谈吐，都要随时随地体现一个职场女性的气质。这个年代说爱岗敬业很不容易。如果缺乏爱岗敬业的精神，就会缺乏前进的动力和基础。爱岗敬业，简单地说就是干一行，爱一行，钻一行，精一行。再说白一点，就是忠诚、热爱、学习、钻研、精通。看起来很简单的几个字做起来却很难。因为爱岗敬业，最生动的体现，就是在日常工作中加以实施，就是要在日复一日的平常工作里，兢兢业业一丝不苟，然后能够坚持到最后。坚持，是爱岗敬业中很难的特质，它需要忠诚作铺垫，更需要热爱作底蕴。那么，即使刻苦学习到了更多的知识，具备了更丰富的业务素质，甚至达到登峰至极的境界，如果没有一颗爱岗敬业的心，没有一颗准备坚持到底的信心，那么，再好的人才，也不能为单位做出积极的贡献。这一点，在我们目前改革的时期，尤其重要。与单位共患难，共奋进，不抛弃，不放弃，应该是爱岗敬业的中心内容。我想：不管做什么工作都应爱岗敬业，这是最基本的职业道德。从小事做起，严格遵守行为规范，自觉养成良好习惯。增强职业意识，深化职业角色，遵守职业规范，重视工作技能培养，努力提高自己的职业修养。通过具体复杂的工作，培养自己的职业情感，做到学、做结合，知、行统一。经常反省自己的工作，学习自己周围的榜样。把职业道德的修养和知识贯彻到自己的工作中，用以指导自己的日常工作。