2013实验中学我的家

第一篇：2013实验中学我的家

实验中学，我的家

1:三年前，怀着憧憬，我来到这里，初次见你，就迷上你豪迈的身影；

2: 三年来，为了梦想，我奋斗在这里，追随你蓬勃的力量拔节成长；

3:三年前，一场难分难舍的离别后，怀揣着对理想教育的执着，我来到这里，4:三年来，亲眼目睹你在方寸土地间运筹帷幄，而今，享誉四方； 5:三年来，不同的人怀揣着相同的梦想，从四面八方走向你，6:三年来，你不断超越，创造了万千辉煌的成就，成为一个优秀的代言。

1:这里，没有锦衣华服山珍海味，2:有的只是绽放的青春和飞舞的热情； 3:这里，没有空洞的口号和虚荣的炫耀，4:有的只是脚踏实地的奋斗和一如既往的拼搏； 5:这里，没有轰轰烈烈可歌可泣的英雄事迹，6:有的只是淡泊明志宁静致远的砥砺前行。合：实验中学，我的家。第二节

6：时间是伟大的见证者，她目睹了这片土地上发生过的奇迹。

当你踏着动感的节拍，张开双臂，释放青春的激情时，你可知道，这片生机勃发红绿相间的运动场，两年前还是瓦砾遍布荒草离离。5：姹紫嫣红的奇花异草一丛丛栽起来，空旷的校园渐渐有了诗意，苍劲挺拔的迎客松一夜间矗立在大门口，单薄的校园顿时添了风骨。4：桃花嫣然，樱花烂漫；葵花明艳，翠竹高洁，美丽的校园在时序更迭中演绎着钟灵毓秀生机盎然； 3：远赴山东，近到郑州；见贤思齐，博采众长，“3461”教学模式在不断的学习和探索中日臻完善，独领风骚。2：“书香弥漫校园，经典浸润人生”，名著阅读涤荡心灵，塑造坦坦荡荡的人格； 1：“历史博物院、地质博物馆”之行，引领我们走出课堂，向华夏历史鞠躬，向生命起源致敬。6：“我的中国梦”主题演讲，叩问理想发人深省，激发“为中华崛起而读书”的壮志豪情；

5：社团活动异彩纷呈，张扬个性，莘莘学子意气风发，挥斥方遒； 4：书法社，在挥毫泼墨的行云流水中感受华夏文字的灵动飘逸； 3：文学社，在平平仄仄的唐诗宋词里体悟中国文化的博大精深； 2：篮球社、足球社，在挥汗如雨的酣畅淋漓中享受运动的快乐； 1：软陶，剪纸，舞蹈，羽毛球，合唱团，健美操，你的人生注定在这里绽放出赤橙黄绿青蓝紫的七彩斑斓。全体合：实验中学，我的家，456：你的华丽蜕变，我们是见证者；

123：你的美好明天，我们是开创者。第三节

6：一路风雨，一路欢歌，你的名字，已经成为孩子们心中的向往

你精彩的故事，也被越来越多人怀想

这怀想中没有惊天动地的承诺

更多的是朴实无华的小事 一桩又一桩

5：作为学校的精神领袖，他把教育当作毕生追求的事业，他每天都来的很早，走的很晚，他会随手捡起地上的垃圾，也会弯下腰给孩子们盛饭；

作为一名校长，他说：

二十年的从教经历，十年的办学实践，我早已把教育融入自己的生命，每一个学生，都是我的孩子，我想尽我所能让他们健康，让他们快乐！4:作为一名书记，她总是那么平易近人，她会在你生日那天发来祝福短信；

也会督促你要好好锻炼身体；

3：她会像男老师一样穿梭在雨中为孩子营造一个避风港；

也会充当知心大姐，为迷茫的心灵指引方向；

她说：学习生活没有大事，把每一件平凡的小事做好，才能成就不平凡。2：不止一次看见班主任恨铁不成钢地教育着我们然后却忽然沉默，那纠结的眼神写满了无奈和受伤，1：但他还是一如既往，陪着我们学习，陪着我们锻炼，陪着我们一起经历每一个白天，陪着我们走完人生中最美好的中学时代。

2：你用慈爱感化我们的任性，用笑容包容我们的无知

你总看我们，还需要什么，你总问自己，还能多做些什么。

1：你说因为我是一名实验中学的老师

一句简单的理由

汇集起来

却足以谱写出气势恢宏的交响 2：你用炽烈的青春点燃青春的炽烈

1：你用理想的教育实现教育的理想 全合： 实验中学，我的家。第四节

1：这里，有我的求知梦，2：这里，也有我的奋斗梦；

3：这里，有你对人生最初的向往和期待，4：这里，也有我毕生追求的事业和理想；

5：这里，送走了一批又一批豪情满怀的追梦人，6：这里，永远驻守着一个又一个默默无闻的奉献者。4：春风化雨，润物无声，你从不邀功请赏； 5：淡泊名利，洁身自好，你从不献媚取宠。6：兼容并包，博采众长，你是深沉的思想者； 3：打破传统，锐意革新，你是大胆的改革家。2：似火年华

今朝重温 1：宏伟蓝图

明日续写

全合：实验中学，我的家，我们共同祝愿你

英才辈出

桃李芬芳

前程似锦

灿烂辉煌！

第二篇：路桥实验中学

路桥实验中学举行“消防安全演练”活动

为增强全校师生在消防平安上的自我救助能力，增强生命教育，提高学生消防平安提防意识，路桥实验中学于2011年3月24日举行了“消防安全演练”活动。为了增强学生对火灾的切实感受，学校特地组织工作人员燃放烟雾弹来“模拟火情”。当警报声响起的时候，全体学生立即开始逃生，逃至安全地点后。在该校国旗台集合完毕后，周黎明副校长对本次演习作了简要的点评。来自台州市政安防火服务部的严教员为全体同学讲解在遭遇火情时需注意的事项。包括在发生火情时，每个人应该做什么；如何正确报警；如何正确扑救；如何自救和逃生。他风趣生动地讲演博得了学生的一致好评。

春天里，让我们放飞自主的梦想——路桥实验中学七年级社会实践体验式德育活动

三月的大地，阳光明媚，春暖花开，鸟语花香。我校本着德育实效来自实践的体验式德育理念，于3月18日，经学校领导周密的安排与部署，组织了我校七年级近1000名师生，到玉环农业观光园参加社会实践体验德育活动。在下午14：00左右，全体师生在融洽、和谐的气氛中结束这次非常有意义的实践活动。

副区长蒋斌芳来我校调研

2月15日，新学期伊始，路桥区副区长蒋斌芳等领导一行人来到我校调研，了解我校办学情况。区教育局局长林小朝、局党委委员徐一鸿、路桥街道办事处副主任汪平兴等陪同调研。卢子斌校长携校班子成员陪同各位领导视察校园，并汇报了我校近年来在学校管理、质量提升及办学困难（教师的办公环境较差、教室及师生活动场地不足）等方面的情况，以及我校下阶段发展的整体思路。“

省初中科学高端班第四阶段课堂教学展示活动在我校举行

2011年3月17日，浙江省初中科学高端班第四阶段课堂教学展示活动在我校举行。来自全省各市的名师、高端班学员、区教研室韩月红主任、我校卢子斌校长、杨言兴副校长、金海燕副校长、周黎明副校长及全区初中科学教师近100多人参加了本次活动。

分享教育经验，提高管理实效 ——路桥实验中学七年级班主任沙龙活动

为了更好的加强班主任队伍建设，研究探讨班主任工作的理念方法和措施，进而推进学校的德育创新，我校七年级精心组织了一次班主任沙龙活动。3月21日下午，我校七年级全体班主任和班主任社团成员参加活动，还特别邀请谢文福书记，周黎明副校长，金海燕副校长参加活动。会上大家畅所欲言，班主任从不同的角度介绍了班级自主管理经验。我们是班级的主人——路桥实验中学七年级班干部培训会议

为了充分发挥班团干部的管理作用，提高班团干部的工作能力，维护和保障学校良好的教育教学秩序，有序有效推进智慧课堂和自主管理，我校七年级于3月21日中午组织召开了全年级班团干部培训会，全年级近200名班团干部参加了此次培训。

区中考语文复习研讨会在我校召开

路桥区中考语文复习教学研讨会于3月17日在我校召开，区内外各初中的70多位语文老师云集一堂，共同探讨初三语文复习教学的效率问题。

华师大张华教授莅临我校成长讲坛作专题报告

3月14日，路桥实验中学两周一次的教师例会之成长讲坛上，我校的老朋友华东师范大学课程与教学研究所教授、国际课程研究促进协会主席张华教授于百忙之中再次莅临我校，作了一场精彩的报告。

八年级举行2010学年第一学期颁奖典礼

3月7日对于八年级全体学生而言，是一个特殊的日子，因为这天下午第七、八节，年级在田径场隆重召开了2010学年第一学期各类先进颁奖典礼，T型颁奖台上长长的红地毯为了学生更好地成长铺就，简单而又不失隆重。

我校举行2010学年第二学期开学典礼

初春的阳光正慢慢驱走冬日的寒意，在这个充满希望的季节里，我们告别了短暂的寒假，迎来了新学期的开始。2月22日下午，我校在大操场举行了2010学年第二学期的开学典礼。开学典礼由杨言兴副校长主持。在嘹亮的国歌声中，开学典礼拉开了序幕。

第三篇：实验中学教学计划

1、3月份组织初中教师进“高中课堂”活动，观摩实验中学高效课堂教学模式。咬定课改不放松，凝神聚力抓教学。课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。学校非常重视课堂教学改革工作，经过一学期的探索和研究，全校师生集思广益，发挥优势，释放潜能，勇于挑战自我，建设了符合我校校情、学情、教情的高效课堂教学新模式。高效课堂唤醒了教师勇于探索和拼搏的精神，激发了学生的学习兴趣，凝聚了师生的向心力，使实验中学的教学面貌和学习风气焕然一新。同时，我们也希望管理区各学校把自己的课改体会和经验带到实验中学来，利用初中教师进“高中课堂”活动这一机会，让我们相互学习，共同提高。

2、4月份组织高中骨干教师对初中相应学科教师进行初高中衔接教育培训。学校非常重视学生在学段衔接处铺垫搭桥的工作，引导新生做好学段之间课程和心理等方面的顺利过渡，促使“教与学，师与生”尽早尽快地相互适应，协调发展，实现良好互动。

3、4月份举办教学管理区校长教学论坛。充分利用教学研讨会的形式，交流、研讨十二项育人制度建设情况，及时发现问题，推广典型，促进工作。

4、5月份举办送课下乡活动。组织高中名师到初中上课，展示高效高堂教学模式，充分发挥其示范和引领作用，特别是针对初中音美等师资相对紧缺的现状，积极进行送课下乡活动，真正形成“龙头带动、资源共享、优势互补、协同发展”的良好教学研机制。

第四篇：外国语实验中学

外国语实验中学：“启窗教育讲堂”开讲

【字体：大 中 小】【2015/3/24】 【作者/来源 外国语中学】 【阅读： 16 次】 【关 闭】

为推进国际理解教育的实施，3月20日下午，外国语实验中学的“启窗教育讲堂”正式开讲！安徽大学外语学院英语系教授宋筱蓉应邀莅临学校，给家长和学生们做了一场名为“走进美国”的精彩报告。

报告前，来宾们与我校学生们做了一个即兴的互动。来宾随机邀请几位学生来当他的“翻译”，将他用英语述说的《我的梦想》翻译成中文。学校刘思雨等几位同学踊跃与来宾互动，淡定从容、自信满满地完成了“小翻译”的任务。几位同学精彩的表现使宋筱蓉教授和家长们掌声连连。宋筱蓉由衷称赞道：“这些孩子的英语口语和听力水平已经达到了我们安徽大学英语专业二年级学生的水平！”在接下来宋筱蓉教授的讲座中，她与家长和学生们一起分享了她作为一名访问学者，带着自己一对四年级的双胞胎女儿在美国学习、生活一年的点点滴滴。宋筱蓉教授从美国中小学井然的课堂纪律、严格的请假制度、具体的行为举止要求和美国中小学的课程设置、课外活动等方面，全面而又细致的将她眼中的美国中小学教育展现在大家面前。当谈到她的一对女儿在美国接受了一年的教育后，变得更自信、抗压能力和自我管理能力更强时，宋筱蓉教授感叹道：“了解世界是为了看清自己”。

她的一席话使在场的家长和学生们深受启发和鼓舞，也使学校更加坚定实施国际理解教育的必要性。就像学校开办的“启窗教育讲堂”一样，希望通过这个平台能推动学校国际理解教育的开展，使我校学生不仅能够传承中华民族的优良传统文化，同时也能更多地了解、吸收国外优秀的文化，从而实现学校“培养具有国际视野的中国人”的培养目标。（潘虹）

第五篇：实验中学自查报告

实验中学整治“庸、懒、散”自查报告

根据整治“庸、懒、散”方案要求，通过认真学习有关文件精神，结合学校实际，在教师自查的基础上，查找出学校存在的问题，我们学校通过发放群众意见调查表，走访群众，召开座谈会等形式，收集各种意见和建议。自查报告如下

存在的问题：

1、极少数个别同志只要学校照顾，不顾学校大局，怪话多，其言行与学校利益、学校发展不合拍。

2、少数教师责任心有待加强，工作不求进取，敷衍了事，教学不认真，有的教师常年不备课，不改作业，随意调课，无故旷课，学生及家长意见很大。

3、少数教师疏于学习思考、新课程理论不研究、课堂教学改革精神不掌握、高效课堂教法不钻研，心思不在教学上，工作是推推动动，不推不动，推而不动，慢作为，不作为，年级组织的教研活动不愿意参加。因此，教学观念落后，教学方法陈旧，不受学生欢迎，教学效果差。

4、少数教师不讲奉献，不服从分工，工作讲价钱，安排的工作不接受，甚至有的违反上级规定有偿补课，乱发资料，向学生家长索要好处。

5、少数教师育人意识淡薄，不关爱学生，教育方法简单粗暴，对学生缺乏爱心和耐心，有体罚和变相体罚学生的现象。

6、少数教师课堂上只管教，不管导，导致课堂纪律差，有的甚至要学生维持秩序，教师威性丧失怠尽，学生意见大。

7、少数教师纪律松驰，作风涣散，混字当头，纪律观念差，制度形同虚设，自由散漫，松松垮垮，上班迟到、早退，矿工旷会，或出勤不出力，或办公时间上网聊天，玩游戏，开会讲小话，玩手机，打瞌睡，外出不请假，有事不报告，随意串室聊天，查岗人不在，找人找不到。还有个别人存在着工作时间打牌赌博，休旷息日上麻馆的现象。

8、个别教师安全意识不强。①课前不清点学生人数，对无故未到的学生不及时反映或联系；②上课出现学生打架的现象；③对自己课堂上出现的问题不及时处理或处理不彻底，工作不细致，留下隐患。

9、少数教师早自习辅导不认真、指导不到位，总是提前离开教室外出或进餐。

10、个别班主任存在着收费、交费拖拉、不规范的现象。

11、学习缺乏主动性，不深入，不系统，学习不够主动，平时对自己学习没有计划，要求，看报少，对许多东西研究不深，不细。

12、工作主动性欠缺，对自己没有严格要求，往往只满足于完成任务，不积极主动去做工作。

这些问题的存在，严重影响了教师的公信力和学校的执行力，阻碍了上级政策的贯彻落实，损害了教师队伍的整体形象，助长了不良风气，必须引起我们的高度重视。我们要在这次集训活动中对存在的问题进行认真反思，尽快地在今后工作中予以克服和解决。出现问题的原因

一是在学生安全管理上，防范措施不严密，学校存在布置多，督察少，制度多，落实少，少数学校习惯于以文件落实文件，以制度落实制度，对京山县教育局颁布的学校安全工作50条，认识不深，研究不透，执行不力。

二是在住读学生的管理上，规范化管理制度不严实。有些学校不能做到刚性化管理与人性化管理的有机结合，少数教师工作方法简单粗暴，少数老师对少数学生放任自流，造成学生逃学、厌学。三是在学生生活质量问题上，监察管理的力度不大。少数领导不是以改善学生生活，提高学生饭菜质量为己任，而是以学校食堂盈利为目的，因而导致服务观念淡化。

四是在留守学生的教育问题上，工作机制不健全。少数学校重质量，轻管理，重成绩，轻教育，重形式，轻规范，对留守学生的成长关注少，教育少，沟通少。

五是在教师队伍的建设问题上，开拓创新精神不够，少数教师思想僵化，方法陈旧，对学生教育方法简单粗暴，教学方法缺乏创新,教学艺术缺乏活力，陈旧的人才观落伍的质量观，依然根深蒂固。

三、整改方法和具体措施

一是以敬业爱生为核心，弘扬师德。学校将《中小学教师职业道德规范》、《湖北省中小学教师职业道德规范“十不准”》、《荆门市教委关于重申严禁体罚和变相体罚学生的通知》和《实验中学教师岗位职责》印发给每位教师，经常性地组织学习，发现问题，及时解决。学校要求每位教师对待学生要做到：爱生倾注一点，方法科学一点，评价灵活一点，家访频繁一点。学校制定的《目标管理方案》中明确规定：偏心者劝戒，体罚者警告，低能者下岗。学校要求每位教师要与学生建立起“人格上平等，情感上相融，思想上交流，活动中和谐相处”的互爱情感。

二是以刚柔相济为手段，端正师风。学校把刚性的量化管理与弹性的情感管理有机地揉合在一起，实行刚柔相济的教师管理法。违规违纪、工作上的失误等不搞下不为例，当扣分就扣，当罚款则罚，依章而行，人人平等。工作上校领导是无情的“法官”，生活中校领导是仗义的“哥们”。学校领导把教职工的急事、难事、苦事当作自己的事。学校靠事业留人、感情留人、待遇留人，极大地调动了广大教职工的工作积极性。

三是以科研兴教为途径，强化师能。要想不断提高教育教学质量，关键在于不断增大教科研的含金量，因此，就要在如何强化教师的教育教学能力上作文章。学校首先是在教师的培训提高上花大气力。教师“充电”，学校“买单”，以激发教师参加学历提高的积极性。其次是在教法的改革创新上下真功夫。教导处坚定不移地开展“破三法轻一考”的教研教改活动，即破除死擂硬灌的教法、死记硬背的学法、死搬硬套的考法和淡化以一次期终考试分数来评判教学质量的作法，促进教育教学质量不断提高。第三是在教育的科学研究上出新成果，逐步实现教科研一体化的目标。

四是以目标管理为标尺，评价师绩。近年来，我校借鉴科学管理思想，大力推行目标量化管理，向管理要质量，向管理要形象，管出了和谐融洽的师生关系，管出了教师积极进取的精神风貌，管出了学生求知向上的学习风气，管出了教书育人的好环境，从而使学校各项工作实现了质的飞跃。在我校，评价一位教师，惟一依据就是看目标量化管理分，评先表模、评职晋级、福利奖金等等都来源于考评表。全面科学的《目标管理方案》有利于教师不断规范教育教学行为，不断提高教书育人的质量。

五、加强后勤管理，认真学习政策法规，减轻学生经济负担 后勤工作是一件非常敏感的工作，做不好上对不支援学校工作的各级领导，下对不起支持教育工作的京山人民，在加强后勤管理的同时，我们还要做好政策法规的学习和宣传工作，切实减轻家长负担。

1、开源节流，杜绝大吃大喝，多年来各部门大吃大喝之风屡禁不止，总是有人越红线，今后，坚决不准上餐馆吃饭、喝酒，凡超过标准的吃喝一律不准报销。

2、坚决执行政策法规，照章收费，不多收一分钱，有问题的必需退还给学生，改善学生的生活。在资料购买上切实实行自愿的原则，减轻农民的负担，收费工作做到社会明白，老师明白，学生明白，家长明白。

3、做好学生安全工作，规范学生安全管理，强化班主任和科任教师的责任，做到二十四小时都有人值班，使学生在校让家长放心，学生安心。

4、加强学生法纪教育，打击学生中小偷小摸行为，打架闹事行为，让学生有一个健康的心理和良好的心理素质。

5、强化后勤工人的责任心，对学生关爱多一点，做好食堂卫生工作，切实防止病从口入。

六、实行校务公开，推行惠民政策，严格收费管理。

1．学校实行民主管理和校务公开，推行依法治校，实行民主决策和全面公开。

2．规范学生学籍管理，资助生信息可靠。

3．严格规范学校服务性收费和代收费行为，严禁借机侵害学生利益。

4．接受义务教育的农民工子女就学和收费与本地学生一视同仁。

2011-10-20