第一篇：坚持以多种形式开展示范教育
坚持以多种形式开展示范教育、警示教育和岗位教育，提高广大干警拒腐防变的意识和能力
王恒科
引言：随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，我国社会利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、差异性、多变性日趋增强，人们的价值取向也日益呈现多样性。作为执法人员也会面临形形色色诱惑，遇到各种各样的考验，稍有不慎就会“马失前蹄”，坠入深渊。因此，对广大干警进行示范教育、警示教育和岗位教育对提高拒腐防变能力有很重要的现实意义。
一、增强拒腐防变能力，构筑广大干警的思想教育防线 在反腐倡廉体系中，开展示范教育、警示教育、岗位教育，既是相互联系、三者并重的有机整体，又各有其不同的功能，并且对广大干警端正思想、拒腐防变、抵御风险、规范行为起着主导性教育的作用。
（一）开展示范教育，提高广大监狱干警拒腐防变的意识和能力。
能起到示范作用的人物，主要有三种，领导人物、骨干人物、先进人物。
1、领导人物。他们起到的示范作用主要有以下几种：一是工作榜样的示范作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量”。一个单位一个部门作风的好坏，与我们的领导同志的作风有很大的关系。领导同志勤于工作，早来晚走，事必躬亲，就会影响和带动其它同志迎难而上，埋头苦干、兢兢业业。领导同志注重自身形象，带头维护工作纪律，遵守工作制度，则同志们必会按时上下班，不违规、不逾纪。领导者善于发现和使用人才，其单位必定人才济济，欣欣向荣。领导同志不追名逐利，其下属对身外之物必清淡如水。相反，如果一名领导满口“位子、票子、房子、女子”，其下属必会争相效仿，狗苟蝇营，争权夺势，私欲膨胀。二是做社会道德的典范。榜样的力量是无穷的。一个领导者生活态度严谨，为人正直无私，尊老爱幼、关心他人，济危扶困，其思想必会以放大的效应辐射到群体的队伍中。三是做公正廉洁的典范。“耐得住艰苦，抗得住诱惑，管得住小节”，这是领导者散发个人魅力，维护个人关系的重要内容。所以，作为一名领导要时刻想到”从公仆到贪官有时只是一念之差，从功臣到罪犯往往只有一步之遥”的警训。
2、骨干人物。一个单位中的骨干人物是这个单位的骨干力量，是公推可信之人。他有很高的群众基础和群众威望，有一定的影响力和号召力。带领大家克服困难完成任务时，只需他一个动作，一声吆喝就会群起激奋、一呼百应。为此，领导同志要善于团结和发挥骨干人物的长处，使他们时时处处起到模范作用。
3、先进人物。他们是一群默默无为的奉献者。建国前后，雷锋、张思德就是这样的楷模。他们自始至终任劳任怨地秉承着职业思想，率先垂范，充当一颗螺丝钉，把萤萤之火聚合出璀璨光芒。改革开放后公交师傅李素丽、任劳任怨的任长霞就是这方面杰出的代表。司法系统有女子监狱长冯力、西青监狱的王保强以锐意进取、奋发图强的顽强作风成为大家争相学习的楷模。
江泽民同志指出：“学习先进模范人物的活动是社会主义精神文明建设的重要组成部分，要贯穿于我国现代化建设的全部过程。”培养树立先进典型，宣传典型的先进事迹和思想，目的是为了提高干部群众的思想道德素质，学先进、赶先进、当先进，使个别的积极因素转化为倍增的社会效应，激励和带动更多的个人和集体成为先进典型，壮大典型队伍。使之成为生产力发展、精神文明建设的模范。我们开展示范教育，就是要用典型和先进引路，把大家的工作积极性、主动性和创造性激发出来，服务我们的工作和社会。
（二）开展警示教育，提高广大监狱干警拒腐防变的意识和能力。
开展警示教育，是反腐败和廉政建设的一项基础性工作。纵观建国以来，特别是改革开放以来反腐倡廉工作，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，十分重视各级领导干部的思想政治建设，拓展从源头上防治腐败工作领域，形成拒腐防变教育的长效机制，构筑反腐倡廉建设思想意识“防火墙”。
近几年来，中共中央加大了反腐力度，查处了若干大案要案和贪污腐化官员，他们的职务有的是省部级高官，有的是政府机要人员，身家巨亿，包情妇、养二奶、勾结黑社会，无所不为，作恶多端。放弃了自己的信仰、人生观改造，他们在糖衣炮弹面前打了败仗，成为资产阶级糖衣炮弹下的俘虏。
从一系列反腐倡廉教育资料中不难看出，走上犯罪道路与人民为敌的腐败分子，他们走向犯罪道路和的每个阶段，党和政府都对领导干部和每一名国家公务人员提出了明确的要求和告诫，但他们以侥幸的心理撬动了放纵的行为，用膨胀的欲望摧毁了是非的界线，正是由于少了一点自律，多了一些怂恿，终于一步步走上了犯罪的道路。古人云“祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。因此，抗腐拒贪，持节保廉是每一名领导干部和普通执法者就持有的一生信条
（三）开展岗位教育，提高广大监狱干警拒腐防变的意识和能力。
儒家代表人物荀子说：“人生下来就喜欢财利，就有妒忌憎恨之心，就有喜欢音乐、美色的本能。如果依顺这种人性，就没有了谦辞推让，没有了忠诚可信，没有了礼义法度，而最终趋向**。所以一定有师长和法度的教化、礼仪的引导，人们才会从推辞谦让出发，遵守礼节，趋向安定太平。”所以说，修其善则为善人，修其恶则为恶人。只有通过不断学习和受业从教，认清了邪恶是非和善恶迷惑，才能练就一身过硬本领，在本职岗位上，以一个教育者的身份，一个执法者的身份，教育和挽救那些缺少推辞谦让、忠诚守信、礼义法度的违法犯罪分子，用人之亲情、社会道义唤醒他们泯灭的良知，用增添常识和拓宽思路来擦掩眼翳中的障蔽。
岗位教育不应仅在事前教育，还应坚持事后教育。要以岗位职责履行的好坏、执法环节的强弱、廉洁从政的虚实，在事后分析得失，比照贪廉，评出缺陷，是岗位教育的应有之要。周朝姜子牙说：“考验一个人，要使他富裕，以考验他是否逾越礼法；使他尊贵，以考验他是否骄横不驯；委以重任，以考验他是否坚定不移的完成；命令他处理问题，以考验他是否隐瞒欺骗；让他身临危难，以考验他是否临危不惧；让他处理突发事件，以考验他是否应付裕如”。可见，岗位教育内容的纷繁复杂。要把做好份内之事，管住份外之想，修正律已之心，陶冶坦荡情操作为岗位教育的攻心之举。要“在其位谋其政”，要不以外物迁其志，不以歧路扰其心。时刻以人民利益和大局为重，奉公守法、严以律己、敬岗爱业。
二、提高广大干警拒腐防变能力的途径和办法
1、坚定理想信念，筑牢反腐倡廉的思想道德防线
理想信念是共产党员实现价值追求的内在动力，也是人民警察自觉抵制腐败，保持清正廉洁的思想基础；理想信念的动摇，是最根本、最危险的动摇。众多腐败案件的发生，充分表明，一个人无论过去有过什么功劳，现在的职位有多高，一旦丧失了理想信念，世界观、人生观、价值观扭曲，权力观、地位观、利益观错位，就必然抵挡不住金钱、美色的诱惑，就会身不由己地坠入腐败的泥潭。古人云：“堤防不筑，尚难支移壑之虞；操守不严，岂能塞横流之性”。理想信念即是奋斗奉献的力量源泉，也是拒腐防变的基石金盾。我们每一位人民警察都要深刻认识到坚定理想信念的重要性，充分利用那些反面教材，给自己上教育课，打免疫针，敲警示钟，从而筑牢反腐倡廉的思想道德防线。
2、加强学习，增强廉洁执法意识和干事创业的本领 勤奋学习是增强党性修养和廉洁意识的基本手段，更是一名人民警察提升素质，增长本领才干的重要途径。可以讲，在目前这种竞争激烈的形势下，谁不抓学习，谁就没有资格当人民警察；谁不抓好学习，谁就是一个不称职的人民警察。党性由学而强，才能由学而得，事业由学而进。我们每一个人民警察都要从内则修身，外则成业的高度，把加强学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，不断用新思想、新知识充实完善自己，切实提高公正廉洁执法能力。
3、强化廉洁自律意识，自觉接受各方面的监督
唯物辩证法告诉我们，任何事物的产生、发展都具备内因和外因两个因素，其中内因是根本的，内因决定外因。按照这一原理剖析产生腐败和不廉洁问题的原因，也不外乎内因和外因两个方面。腐败分子的堕落主要是由个人缺陷造成的，“物必自腐而后生”，放松自我约束是产生腐败问题的内在根源。
权力是一把“双刃剑”，用好了可以给人民造福，用不好就是给自己“造罪”。失去监督的权力必然滋生腐败，脱离监督的人民警察也往往会犯错误。党组织和群众监督是一面镜子，经常照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改进和纠正，对自己的成长进步大有裨益。我们每一位人民警察要想做到“常在河边走，就是不湿鞋”，就要强化廉洁自律意识，自觉接受党和人民群众以及社会各方面的监督，在日常执法中严格遵守各项规章制度，始终保持如履薄冰的清醒头脑，时刻绷紧廉政建设这根弦。
4、加强自我保护，严格规范业外行为
人民警察要倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、邻里团结、热心公益的家庭美德，不仅用“爱”来联系家庭关系，更用“义”和“理”作为维系家庭关系的纽带。对配偶不嫌不宠、对子女不娇不惯，严加管教；对老人不厌不烦，尽到敬老爱老的孝心；不为亲戚办一些违反原则的事情，做到公私分明。
重情谊、交朋友是人之常情。现实生活中，每个人都有自己的朋友，我们人民警察也不例外。但是如果不加甄别，违背交友之道和立身之德，盲目地去结交朋友，则必为其所累，甚至会引火烧身。大量案例表明：许多发生问题的人民警察正是从交友不慎开始，一步一步走向违法犯罪深渊的。对此，我们每一位人民警察必须时刻保持清醒的认识，不要把自己混同于一般老百姓，一定要慎重交友，加强自我保护，防止因自己的言行不当损害人民警察的形象；时刻保持清醒的头脑，经受住不正之风的腐蚀和考验，耐得住寂寞、顶得住歪风、抗得住诱惑、管得住小节，过好名位关、权力关、金钱关、美色关、人情关，牢固树立立党为公，用权为民的理念，正确对待手中的权力，不搞特权，不谋私利，不违法乱纪，真正做到不敢懈怠、不敢腐败、不敢专权、不敢失责。
“故知足不辱，知止不殆，可以长久”切尾之语。
。是我们三项教育的
第二篇：生动活泼 多种形式开展家长学校活动
生动活泼 多种形式开展家长学校活动
家长学校工作汇报
回顾我校家长学校的办学历程，家长学校从单一到多元化、系统化，办学形式从不规范到规范化、科学化、制度化，目前，我校家庭教育工作总体上形成了良性发展的喜人局面，主动学习成为广大家长自觉的行动，父母与孩子共同成长成为我校服务区亮丽的风景。初步形成了我们贵戚坊小学的特色，受到广大学生家长的欢迎及社会各界的好评。现将我校几年来家长学校工作总结如下：
一、遵循鲜明的工作原则
我校以“三动两结合”为工作原则，即上下联动、城乡互动、家校齐动；二个结合：与社区精神文明建设相结合，以校风带家风，以家风促校风，进而促进了社会风气的好转。与营造校内外良好教育环境相结合，通过家长学校有效的调控学生在学校、家庭、社会中的表现，形成三方面教育融为一体，共同育人的氛围。
二、形成广阔的交流渠道
1、拓宽全员培训的主渠道。
首先，2016年，家委会组织了2次全校性家长培训，参加学习的家长达200多人。为提高培训实效性，培训内容从家长的实际出发，收集身边的例子，抓住家长感兴趣的热点问题及家长平时教育子女比较薄弱的环节，引导家长参与互动，现场说例，做到既有理论性又切合实际，让家长们听得进，学得来，做得到，这样既树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让我校的家长学校更多了几分生趣，几分尊重，几分理解。
先后利用校内广播系统，向全体家长宣传《家长教育行为规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等教育前沿信息；进行学生安全教育、赏识教育、养成教育等有关教育方法培训；
利用寒暑假、纪念性节日面向全体家长发放公开书信增加家长对学校办学方向、教育教学动态的了解，宣传积极的教育方式。如2016年暑假通知书 除学校全年工作总结外，在假日宝典扉页设计了老师的谆谆教诲、家长的殷殷期望、我的小小心愿。还有家长、老师、孩子的关于假期安全的三方协议，这些真实、真诚的引领，架起了家校沟通的桥梁。
另外，我们认真组织好家庭教育讲座。使家长明确要教育自己的孩子，必须首先要做好称职的家长，让家长感悟对子女教育的重要性和必要性。2016年3月、2016年10月我们专门聘请公安局原书记和交警队段队长对家长和学生进行法制教育讲座，以案释法，提高家长和学生法制和法律意识。
2、开辟及时沟通的快车道。
家长接待日面对面交流。由于我校学生遍及全县十几个乡镇，辐射地域广，进行面对面的家访是一个难题。为此，我们将每周五下午三点到四点定为家长接待日，要求家长亲自签字接送孩子，接送时与老师进行面对面的交流沟通。2016年上半年，总共有12名教师，接待了6个班级160余人次。
二（1）班关刘文豪同学是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃，学习成绩始终名列前茅，但他有个坏毛病，经常欺负其他同学，因此同学们都非常害怕他，给他起了个绰号叫“小霸王”，让老师非常地头疼。在家长接待日，省级模范班主任张晓霞与他父母进行了推心置腹地谈话，了解到普奇的父母文化程度都比较低，他们认为“不打不成才”，只要孩子一犯错误就狠打一顿。“你打我，我打他”是孩子潜意识中典型的发泄心态，由此便出现了这个经常欺负孩子的“小霸王”。找到了原因，针对问题双方共同商定了教育方法：
1、学做“赞美者”。要善于发现和赞美孩子，帮助孩子建立自信心。
2、学做“反射镜”。孩子通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。只有学做“镜子”，才能帮助孩子。
3、学做“好朋友”。改变非打即骂的教育方式，给孩子说故事，讲道理，让孩子不再害怕父母，敢于和父母沟通。从此以后，每个家长接待日，普奇的父母都要和张老师交流孩子的进步，慢慢地普奇欺负同学的现象逐步消失了，六一节时，他还被评为班级的文明之星。就这样，学校家庭拧成一股绳，用欣赏和赞美谱写了一曲“小霸王变身文明星”之歌。
校讯互通随时沟通联系
我校于12年底开通家校互联平台，学校和教师通过校讯通短信平台，为家长发送学生评语、活动通知、办学情况等信息，极大地方便了学校和家长的联系、沟通，使家校的互动更为及时、便捷。例如，我校把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做几件家务活，并以实际行动感恩父母。学校就是通过校训通短信让家长督促、指导孩子双休日应该怎样度过，使孩子懂得家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，要孝敬父母就要尊重父母的劳动成果，勤奋学习，感恩于心，感恩于行。
三、组织丰富的教育活动
1、增进亲子感情活动
我们利用六
一、元旦家校联谊会的机会，开展了“爸爸妈妈、我想对你说”、“爸爸妈妈，我要为你做”、“感恩，我们在行动”的活动，孩子们对爸爸妈妈说出自己的心里话，给他们送贺卡，捶背，端水，并向他们承诺今后在家要做到自己的事自己做，家长的事帮着做。一系列活动使家长明白了，爱孩子，就是要教会孩子接受爱，同时更重要的是教会孩子爱别人，这才是真正的、科学的爱。五（4）班学生，联谊会后在家里大变样，不仅自己的事自己做，而且孝顺父母长辈，经常帮父母干活，“小公主”变成了“小蜜蜂”了。她的家长现在逢人就说“联谊会，开得好，开得值，开得有效果，这样的活动，要经常搞。”亲子活动的开展。不但增进了父母与孩子之间的情感交流，也给孩子们提供了释放压力的时间和空间。
2、感受集体温暖活动
我校有住校学生近160名，这些学生属于周托，许多孩子的生日正好是在校时间，家长无法为他们庆祝生日。每每有家长坐车赶上几十里地来给孩子送生日礼物，更有甚者，要求将孩子接回家过生日。这校既麻烦了家长，又对学校的正常教育教学秩序造成了一定的影响。针对这一情况，我们学校决定代替家长为住校学生过生日。由餐厅和公寓领导负责，每天早上为过生日的孩子送上鸡蛋和蛋糕，再由班主任在班级为孩子送上生日祝福卡。卡片上有校长寄语、老师寄语和同伴寄语，还有自我激励。蛋糕送爱意，贺卡寄祝福，老师情，同伴爱，让孩子们感受到了家的温暖，家的亲情，家的真爱。二（1）班蒋可是全校第一个在学校过生日的孩子，她对父母说“我过生日的时候，学校给我发鸡蛋和蛋糕了，校长、老师和同学都祝我生日快乐，我好开心，这么多人为我过生日，比在家过有意思多啦！我一定要努力学习，以优异的成绩向老师和同学们汇报！”家长们异口同声地夸奖“学校能为孩子过生日，我们真没想到！孩子在学校过生日比在家有意义多了。”
3、分享成功经验活动
每学期，我们都就“在日常生活中如何处理孩子的叛逆”“我和孩子的周末” “如何养成孩子勤俭节约的好习惯”“让孩子远离网络，家长责无旁贷”等话题，召开校级、班级家长教育子女经验交流会，让每个班级选出的优秀家长走上讲台，现身说法，既讲述自己孩子的成长案例，又融入家庭教育的理念，还告诉更多的家长：家庭教育的重要，家庭教育方法的多变与坚持。几年来，先后有百余名家长走上讲台，与大家一起探讨家庭教育的成功做法。通过交流，家长们深受启发，进一步认识到了家庭教育的重要性。同时使教子经验得到了共享，让家长们相互之间取长补短，提高了家庭教育的实效性。成果：
家长热心助教，关爱孩子健康成长成为家校共同的愿景
家长学校的创办，促进了学校整体工作的提高。
我们家校联合教育的做法，得到了社会的广泛支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；学校先后被评为“运城市文明学校”、“运城市德育示范学校”、“山西省基础教育课程改革先进学校”、“山西省教育系统先进集体”、“山西省语言文字规范化示范学校”、“山西省艺术教育先进校”、“山西省示范家长学校”、“全国农村留守儿童示范家长学校”、“全国红旗大队”和“全国蒲公英农村儿童文化园”。
下一步工作设想：
一是加大对“问题学生”家长的培训力度，促使其素质尽快提高；二是鼓励家长人人进行家教反思，总结经验，找出不足，同时提供更多平台进行交流，达到“取别人之长，补己之短”的目的；三是学校进一步改进工作，把工作再做细、再做深，总结出更多有价值的经验，打造学校办学优质品牌。
“教子尚须人品高，树直还需勤培育”。孩子的健康成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有最大的发挥综合教育的合力效应，才能取得教育教学的最佳效果。虽然我校的家长学校取得了一些成绩，但要更好地把家长学校办到家长的心坎上，尚须不断努力。相信有上级领导的关心与支持，有广大家长的配合，我们的家长学校一定会越办越好。
古话说：他山之石，可以攻玉。我的发言，也算是抛砖引玉，希望得到大家的批评指正。
第三篇：多种形式开展家长学校活动
小学家长学校活动
家长学校工作汇报
回顾我校家长学校的办学历程，家长学校从单一到多元化、系统化，办学形式从不规范到规范化、科学化、制度化，目前，我校家庭教育工作总体上形成了良性发展的喜人局面，主动学习成为广大家长自觉的行动，父母与孩子共同成长成为我校服务区亮丽的风景。初步形成了我们昆吾社区小学的特色，受到广大学生家长的欢迎及社会各界的好评。现将我校几年来家长学校工作总结如下：
一、遵循鲜明的工作原则
我校以“三动两结合”为工作原则，即上下联动、家长互动、家校齐动；二个结合：与社区精神文明建设相结合，以校风带家风，以家风促校风，进而促进了社会风气的好转。与营造校内外良好教育环境相结合，通过家长学校有效的调控学生在学校、家庭、社会中的表现，形成三方面教育融为一体，共同育人的氛围。
二、形成广阔的交流渠道
1、拓宽全员培训的主渠道。
首先，2015年下半年，家委会组织了3次全校性家长培训，参加学习的家长达200多人。为提高培训实效性，培训内容从家长的实际出发，收集身边的例子，抓住家长感兴趣的热点问题及家长平时教育子女比较薄弱的环节，引导家长参与互动，现场说例，做到既有理论性又切合实际，让家长们听得进，学得来，做得到，这样既树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让我校的家长学校更多了几分生趣，几分尊重，几分理解。
先后利用校内广播系统，向全体家长宣传《家长教育行为规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等教育前沿信息；进行学生安全教育、赏识教育、养成教育等有关教育方法培训；
利用寒暑假、纪念性节日面向全体家长发放公开书信增加家长对学校办学方向、教育教学动态的了解，宣传积极的教育方式。如2015年寒假通知书除学校全年工作总结外，在假日宝典扉页设计了老师的谆谆教诲、家长的殷殷期望、我的小小心愿。还有家长、老师、孩子的关于假期安全的三方协议，这些真实、真诚的引领，架起了家校沟通的桥梁。
另外，我们认真组织好家庭教育讲座。使家长明确要教育自己的孩子，必须首先要做好称职的家长，让家长感悟对子女教育的重要性和必要性。2015年9月、2016年1月我们专门对家长和学生进行法制教育讲座，以案释法，提高家长和学生法制和法律意识。
2、开辟及时沟通的快车道。
家长接待日面对面交流。由于我校学生遍及全乡镇十几个村，辐射地域广，进行面对面的家访是一个难题。为此，我们将每周五下午三点到四点定为家长接待日，要求家长亲自签字接送孩子，接送时与老师进行面对面的交流沟通。2015年下半年，总共有7名教师，接待了5个班级60余人次。
二（1）班李润泽同学是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃，但学习成绩不理想，他上课小动作多，字体潦草，经常不写家庭作业，让老师非常地头疼。在家长接待日，班主任刘海霞与他父母进行了推心置腹地谈话。针对问题双方共同商定了教育方法：
1、学做“赞美者”。要善于发现和赞美孩子，帮助孩子建立自信心。
2、学做“反射镜”。孩子通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。只有学做“镜子”，才能帮助孩子。
3、学做“好朋友”。改变非打即骂的教育方式，给孩子说故事，讲道理，让孩子不再害怕父母，敢于和父母沟通。
4、每天坚持亲子阅读。半年后，李润泽爱上了阅读，同时学习成绩稳步上升。
校讯互通随时沟通联系
我校于15年底开通家校互联平台，学校和教师通过微信平台，为家长发送学生评语、活动通知、办学情况等信息，极大地方便了学校和家长的联系、沟通，使家校的互动更为及时、便捷。例如，我校把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做几件家务活，并以实际行动感恩父母。学校就是通过校微信短信让家长督促、指导孩子双休日应该怎样度过，使孩子懂得家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，要孝敬父母就要尊重父母的劳动成果，勤奋学习，感恩于心，感恩于行。
三、组织丰富的教育活动
1、增进亲子感情活动
我们利用家校联谊会的机会，开展了“爸爸妈妈、我想对你说”、“爸爸妈妈，我要为你做”、“感恩，我们在行动”的活动，孩子们对爸爸妈妈说出自己的心里话，给他们送贺卡，捶背，端水，并向他们承诺今后在家要做到自己的事自己做，家长的事帮着做。一系列活动使家长明白了，爱孩子，就是要教会孩子接受爱，同时更重要的是教会孩子爱别人，这才是真正的、科学的爱。一（1）班学生马柏凯，联谊会后在家里大变样，不仅自己的事自己做，而且孝顺父母长辈，经常帮父母干活，“小王子”变成了“小蜜蜂”了。他的家长现在逢人就说“联谊会，开得好，开得值，开得有效果，这样的活动，要经常搞。”亲子活动的开展。不但增进了父母与孩子之间的情感交流，也给孩子们提供了释放压力的时间和空间。
2、感受集体温暖活动
我校在校学生近200名，这些学生多数是留守儿童，许多孩子的生日家长无法为他们庆祝生日。针对这一情况，我们学校决定代替家长为住校学生过生日。由餐厅和学校领导负责，为过生日的孩子送上鸡蛋和蛋糕，再由班主任在班级为孩子送上生日祝福卡。卡片上有校长寄语、老师寄语和同伴寄语，还有自我激励。蛋糕送爱意，贺卡寄祝福，老师情，同伴爱，让孩子们感受到了家的温暖，家的亲情，家的真爱。家长们异口同声地夸奖“学校能为孩子过生日，我们真没想到！孩子在学校过生日比在家有意义多了。”
3、分享成功经验活动
每学期，我们都就“在日常生活中如何处理孩子的叛逆”“我和孩子的周末” “如何养成孩子勤俭节约的好习惯”“让孩子远离网络，家长责无旁贷”等话题，召开校级、班级家长教育子女经验交流会，让每个班级选出的优秀家长走上讲台，现身说法，既讲述自己孩子的成长案例，又融入家庭教育的理念，还告诉更多的家长：家庭教育的重要，家庭教育方法的多变与坚持。先后有数名家长走上讲台，与大家一起探讨家庭教育的成功做法。通过交流，家长们深受启发，进一步认识到了家庭教育的重要性。同时使教子经验得到了共享，让家长们相互之间取长补短，提高了家庭教育的实效性。
成果：
家长热心助教，关爱孩子健康成长成为家校共同的愿景
家长学校的创办，促进了学校整体工作的提高。
我们家校联合教育的做法，得到了社会的广泛支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；学校先后被评为“徐镇镇文明学校”、“濮阳市德育示范学校”、“濮阳市语言文字规范化示范学校”、“濮阳市示范家长学校”、“留守儿童示范家长学校”。
下一步工作设想：
一是加大对“问题学生”家长的培训力度，促使其素质尽快提高；二是鼓励家长人人进行家教反思，总结经验，找出不足，同时提供更多平台进行交流，达到“取别人之长，补己之短”的目的；三是学校进一步改进工作，把工作再做细、再做深，总结出更多有价值的经验，打造学校办学优质品牌。
“教子尚须人品高，树直还需勤培育”。孩子的健康成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有最大的发挥综合教育的合力效应，才能取得教育教学的最佳效果。虽然我校的家长学校取得了一些成绩，但要更好地把家长学校办到家长的心坎上，尚须不断努力。相信有上级领导的关心与支持，有广大家长的配合，我们的家长学校一定会越办越好。
古话说：他山之石，可以攻玉。我的发言，也算是抛砖引玉，希望得到大家的批评指正。
第四篇：郝庄小学以多种形式开展森林防火教育
郝庄小学以多种形式开展森林防火教育
为响应上级有关部门和教育局有关森林防火教育号召，切实做好学生森林防火教育工作，郝庄小学在全校学生中开展了森林防火宣传教育活动。学校成立了防火领导小组，校长任组长，班主任任组员。
学校通过国旗下讲话、大课间讲话等形式宣传普及森林火灾预防知识，提高学生的森林防火意识。具体要求每班出一期“森林防火”主题的黑板报，上一堂“森林防火”主题班会课，班级每生写一条“森林防火”标语，转发一封给家长的“森林防火”宣传信，写一篇森林防火作文等。
一直以来，学校十分注重安全教育，把安全放在教育之首。森林防火、防中暑、防暴雨、防交通隐患、防溺水教育纳入安全工作计划，有步骤、有重点地做好宣传教育工作。学校将利用每周一的升旗仪式、办黑板报、学科渗透等多种渠道组织森林防火、防中暑等专题宣传教育活动，让学生学习了解森林防火、高温防中暑和防暴雨的基本知识和法律法规，全面提高学生防火意识。
通过一系列的措施，全校师生更加明确森林防火的重要性，增强了师生的安全防火意识。
第五篇：运用多种形式进行环保教育
我们认为环保教育应该从小开始,应该把“环保教育”作为幼儿园教育、教学和生活的一项重要内容。从小启蒙幼儿的环保意识,鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动,使他们从小就心灵中留下“热爱生命、崇尚自然”深刻印迹,为将来投身社会自觉地履行保护环境的责任与义务打下良好的基础,这是一项具有深远意义的工作,为此,我园近年来长期不懈地开展了“环保教育从娃娃抓起”的教育活动。
一.充分认识环境教育对幼儿发展的作用
首先,我们在教工中,定期和随机地采用了各种形式、不同方法、多种内容(如:咨询、听辅导课、实地参观、专题研论、看教育片„„等)来:丰富教师的环保知识;激发教师关注和思考生活中具体的环保问题;提高教师对环保教育的认识。从而在我园的老师中逐渐地形成了“环保教育必须从娃娃抓起”的共识,为我园开展环保教育打下了一个良好的基础。
其次,我们在幼儿园注重创设和谐、宽松、有安全感的心理环境,树立良好园风,提倡爱心和奉献,加强德育与行为教育,来促进环保教育的落实。
另外,我们还注重了“环保教育”与幼儿园的优美环境、优良园风相结合,相辅相成,达到相映益彰。
为了进一步挖掘幼儿园的生活环境在“环保教育”的功能,我们全园教职工为了一个共同的目标,不计较个人得失,加班加点,劲往一块使。地面面积不够,我们就向空中扩展,将各楼层的阳台变成绿色的活动场所;缺少经费添置设备,全体教职工就想方设法利用废旧的轮胎、月饼盒、洗衣粉桶、汽水罐等来制作幼儿活动器械;用一个个休息日搭建“动物园”,用班后时间你一草、我一树地种植起“小果园”。
经过全园教工的长期努力,目前我园绿化面积达45.3%,园内到处树木婆娑、繁花似锦。在绿化区,每一棵树木、每一盆花草上都挂上简介牌子,注明植物的名称、类别、习性;在养殖区,“动物的家”饲养珍珠鸡、乌龟、金鱼、小兔、孔雀、山羊、鸽子等等小动物;在种植区,每班有一块“小小种植园地”供幼儿进行观察和种植实践活动;在幼儿园宣传栏,每期开辟一个环保教育专题;„„。为在幼儿园开展“环保教育”创设提供了一个良好的大环境。
二.制订环保教育目标,有的放矢地对幼儿进行环保教育
我们深深地认识到,“环保教育”不能停留在认识的深刻和物化环境的美化上,幼儿园“环保教育”的核心工作应该是:如何将教师们的环保认识、情感、行为转化为每个在园幼儿的环保认识、情感和行为。
我们根据深圳的实际与当今幼儿的年龄特点,我们进行了一次关于“在园幼儿环保知识、认识与行为水平”的调查,结果发现:幼儿对周围环境是有一定感受的,而且喜欢干净、安静的环境,同时也能发现部分环境被污染。但是幼儿对生活中的环境污染缺乏关注、对自己生活着的地球的生态现状现状也不了解。根据我园幼儿的实际水平及深圳市的环环境保护的现实要求,我们通过共同研究讨论制订了本园环保教育总目标。具体如下: 小班级环保教育目标: 1.不乱扔垃圾,懂得垃圾应丢进垃圾箱里。2.知道噪音的危害,懂得保护自己的耳朵。3.爱护花草树木,不乱摘花。
4.关注小动物的生活,培养热爱小动物之情。
中班级环保教育目标: 1.知道废气、废水、废渣等是环境污染的废弃物。2.初步了解人类是如何处理垃圾的。
3.知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。
4.培养幼儿对动物的情感和对大自然的情感,懂得爱护动植物。
5.了解水对人类及动植物生存的重要性,在日常生活中注意节约用水。大班级环保教育目标: 1.了解水污染的来源,明白污水的危害,懂得要保护水的清洁和节约用水。
2.初步了解循再造的概念,知道哪些是可回收再造的东西,领会循环再造的价值。3.理解人与动物,与生态环境的关系,知道要保护生态平衡。4.进一步认识保护耳朵的重要性,并能在各种活动中减少噪音。5.了解可以发电的能源是有限的,鼓励幼儿节约能源,节约用电。6.认识地球上的自然物,培养初步的环保意识,以及热爱地球的情感。
为了确保各年龄班的环保教育目标有效地实施,达到预期的效果,我园成立了环保教育领导小组由园长任组长,园长助理、级长为组员,实行每人负责一级的分层管理方法,定期检查及时交流总结,做到在互相学习基础上,发挥各自长处,各有特色,共同提高环保教育水平。
有了环保教育目标,但缺少环保教育内容怎么办?于是我们就在教研活动时一方面发动大家广泛收集有关信息、资料,另一方面鼓励大家创编或改编环保方面的教育材料。例如:看图讲述《吸烟真害人》;常识故事《蜡笔小新》;儿歌《果皮箱》、《小树苗》;体育游戏《送小白鹅回家》、《垃圾回家》、《环保小巴士》;语言故事《柳树妈妈》、《小树的朋友》等等大批教材,使环保教育在幼儿园各科教学中,在幼儿的日常生活中得到贯彻和渗透。
三.将环保教育渗透在幼儿园生活与教育的各个环节中
作为幼儿环保教育,一个重要的环节就是应当让幼儿在大量的观察、比较、动手操作的实践活动中获得关于环境保护的科学知识,因此在教学实践中,我们想方设法地利用多媒体等多种教学形式与手段,多让幼儿充分动手操作。为此老师们牺牲自己许多的业余时间,绘制出一幅幅、一套套的教学图片、幻灯片,活动区操作卡,摄录了一盘盘关于环保的教学录像带。为幼儿通过各种感官亲自、亲身去看一看、做一做、想一想,使环保教育由感性上升到理性,起到了一种潜移默化效果。
具体例如:小班级教师们尝试以情感教育为主线,以主题活动为教学形式,从孩子的需要出发,在观察、了解小班孩子的兴趣、爱好及原有生活经验的基础上去寻找环保教育内容,先后开展了《愉快的春节》、《可爱的动物》、《花儿、草儿和树儿》、《我自己》、《爱清洁》、《我叫三轻》等环保主题。由于这些主题均是来自孩子身边的事和物,加上教师们采用拟人的方法进行教学活动,孩子们很快就懂得了这些动物、花草树木和自己一样都是有生命的、有名字的,各自有自己的外形特点,会走、会跳、会叫,还会生病的,从而培养幼儿爱护生命的情感。
又如:中班开展“饮料”主题活动,师生共同设计了“变废为宝”——利用饮料盒(瓶)自制玩具展览,“清洁公园”等活动内容,通过这一主题活动,幼儿基本上都有了良好的环保意识和良好的行为习惯。大班在开展“爱护我们的家园”系列——“节约用水”活动中,为了让孩子更好地了解水的作用及水的重要性,我们组织幼儿观察深圳河被污染情景,自来水厂如何处理生活废水,再到幼儿亲自操作水变清的实验,让幼儿亲身地感受到节约用水的重要性,从而改变了洗手后不关水龙头的现象。幼儿回家后还会提醒父母把洗过衣服的水用来冲厕所、拖地,提醒家人节约用水。同样在“减少垃圾”活动中后,每个班都设有一个垃圾分类区,幼儿都能将垃圾按塑料、玻璃、铁、纸类进行分类投放,且懂得有些垃圾可以回收再利用,这样不仅可以减少垃圾,同时还保护环境,在此基础上,幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园,用自己的小手制作手工作品,通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行布置教室环境,从而感受到垃圾再利用的好处,是一种生动、直观、有趣的环境教育。
四.将“环保教育”延伸到幼儿家庭与生活中
为了更好地落实我们制定的环保教育目标,我园充分利用社会这个大环境的教育资源,组织一次又一次生动有趣的环保活动:与爷爷奶奶一同捡落叶,到风景秀丽的荔枝公园体验干净、整洁的优美环境,使孩子们懂得每一个人无论年龄大的还是年龄小的都需要美的环境,美的心情,从而规范了自己不乱丢垃圾,不践踏花草的行为。参观科学馆的“海洋与人类”科普展,实地考察被污染的深圳河,观察污水处理厂的工作流程,清洁大(小)梅沙,让孩子在亲身的体验和实验中认识到水的重要性,爱护海洋的责任所在。孩子们到图书馆阅读,感受那里的安静气氛,使孩子知道安静的环境有利于人们的思考、学习、工作,噪音对人有害。还有参观野生动物园,到本园环保基地“麒麟山农场”去,请那里的员工当教师为孩子讲述动物园里一个个有趣的动物故事,指导孩子种下一棵棵菜苗„„。
同时,我们利用“家园同乐”各班自编排演各种形式的环保节目,这样既使幼儿在排演活动中再次接受环保教育,又使家长在看表演的过程中受到了一次环保教育。我们坚持出环保专题版报,定期在园刊“彩虹桥”中发表有关环保内容,并发到每个家长手中,向家长宣传环保知识,积极争取家长的配合和支持,如今我们的家长都能纷纷地从我做起、从小事做起,为保护我们的环境、保护我们的家园都能义不容辞地配合教师对自己孩子进行教育,为环保教育出一份力。
辛勤耕耘,取得了可喜的成效: ① 我园“爱护我们的家园”系列教育活动在1997年参加深圳市教委举办的“优秀课例”比赛中,通过多次的角逐,终于获深圳市“优秀课例”一等奖。
② 我园创编环保教育舞蹈《小鸟的梦》获深圳市第五届少儿艺术花会二等奖。
③ 林梓小朋友的《森森别墅》获全国少儿书画大赛二等奖。乔月小朋友《美丽的深圳城》获福田区第四届少儿艺术花会美术作品展览金奖。
⑤ 99年6月5日世界环境日,深圳特区报报导了我园如何开展环保教育的有关报导;6月上旬,深圳市有线电视台对我园环保教育作专题采访和报导。
⑥ 2000年6月,我园的环保作品“环保龙”获“深圳市首届百万市民环保艺术作品大赛”二等奖。
⑦ 我园首批被评为广东省“绿色幼儿园”、深圳市“绿色幼儿园”的光荣称号。
幼儿是祖国的未来,人类的希望,把环保教育的着眼点放在幼儿身上,是有现实深远意义的。现在我们又根据幼儿的实际情况将继续对幼儿进行环保教育,建立环保行为检查制度,使环保教育更加深入
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