依托四个平台拓宽宣传渠道（合集）

第一篇：依托四个平台拓宽宣传渠道

依托四个平台 拓宽宣传渠道

徐泾派出所在“大走访”开门评警活动中取得宣传防范工作新成效

为有效遏制违法犯罪，进一步提高居民安全防范意识和能力，徐泾派出所针对“大走访”开门评警活动中，群众反映公安机关应加强防范宣传工作的广度和深度的意见，积极查找防范宣传工作的盲区和薄弱环节，把治安防控社会化宣传工作作为构建和谐警民关系的重要组成部分，按照以防为先的思路，依托四个平台，不断拓宽宣传防范渠道，使防控社会化宣传工作取得显著成效。

一、以社区警务室为平台，充分发挥警务室的宣传阵地作用。一是定期召开警情通报会、座谈会、述职会等，召集村（居）委干部、企事业单位治保负责人、治安积极分子、居民代表参加，及时发布社会治安形势和发案趋势，针对各单位在执行内部安全保卫、巡逻防范等工作中存在的薄弱环节，督促、指导其有针对性地落实整改。二是运用企事业单位、学校、村居宣传栏、黑板报等宣传阵地开设“治安形势预报专栏”，每半月更新一次内容，提示群众加强安全防范。三是整合社区群防群治力量参与宣传工作，调动治安积极分子协助社区民警走村串户发放宣传手册和资料图片，提高宣传普及面，达到防范知识人人皆知、家喻户晓的工作目标。四是大力开展对可防性案件当事人的面对面宣传教育。对发生的入室盗窃、抢夺、盗三车等可防性案件，在加强侦查破案和回访的同时，注重加强对案件当事人的面对面宣传教育，通过案件当事人达到以点带面的效果。

二、以固化宣传载体为平台，努力挖掘信息化宣传渠道。一是借助京华路广场大型电子屏幕，将宣传内容以电视宣传片的形式，固化在在电子屏幕上，用群众喜闻乐见和寓教于乐的方法不间断、滚动播出，向居民及时发布最新的警务动态和高发案件预警提示，使社会化宣传入耳、入脑、入心。二是充分发挥网络传播面广量大、速度快捷的优势，开通“民警微博”、“网上工作站”，开展在线访谈互动，将宣传防范工作延伸至虚拟社会,在加大宣传防范力度的同时，与群众沟通交流，听取群众对宣传防范工作的意见和建议。三是深化“农信通”短信群呼的宣传功能。不断收纳辖区内党政干部、民主人士、企事业单位负责人、治安保卫干部、经济门店经营者、出租车司机等各界人士的手机号码，进一步提高防范宣传的覆盖面和受众率，同时通过他们将预警提示传达到更广泛的社会面，以达到更佳的防范宣传效果。

三、借助报刊媒体预警平台，加大对典型案例的宣传力度。一是在徐泾报开辟“警情快报”专栏，认真分析、准确把握不同时期各类案件事故和违法犯罪活动的规律和特点，对破获的抢夺、盗窃、诈骗等典型案件，撰写“以案说防”稿件，进行连续跟踪报道，通过新闻媒体加大滚动宣传力度，营造社会化宣传工作的良好舆论氛围。二是通过播放防范常识光盘、语音提示等形式，利用辖区内金融机构、商业网点、宾馆医院、住宅小区、中小学校等公共聚集场所的播音和视频系统进行循环播放，使广大群众随时随地都能得到警方的提醒。三是结合大型宣传活动的开展，以警用宣传车流动宣传的形式，在车站、广场、主要街道等人员流动密集的场所，反复滚动播放防盗、防骗等安全防范常识宣传片，通过梳理发案情况、分析规律特点，提高群众自我防范意识。

四、以警银协作为平台，努力扩大防范宣传的社会效应。一是与建行、农行、工行、邮政储蓄等金融网点单位协调联动，定期开展“警银合作----防范电讯诈骗案件”主题宣传活动。通过版面展示、现场咨询、现身说法和志愿者发放宣传资料等形式，向市民宣传防范“电讯诈骗”知识和技巧。二是召开警银协作联系会议。以案例分析、隐患排查等形式，就加强大堂经理、保安、柜面人员工作责任心，识别易受骗客户的转账行为，严格转账业务环节等，向金融单位提示电讯诈骗的特点规律，要求工作人员及时向客户提醒告知。三是营造防范电讯诈骗的良好氛围。通过在金融网点悬挂横幅标语、摆放宣传提示单（卡）、张贴警示标语等，营造良好的防诈骗氛围。同时在ATM机上安装语音提示、播放视频短片，利用金融系统与客户的短信平台定期发送防范提示短信，帮助群众识破骗子的行径，筑牢防范虚假信息诈骗的坚固防线。

第二篇：构建四个平台拓宽廉政教育渠道

华阴构建“四个平台”拓宽廉政教育渠道

时间：2011-1-17

近年来，为了不断加大反腐倡廉宣传教育力度，华阴市纪委通过四个宣传平台，拓宽廉政教育渠道，取得了良好的社会效果。

构建警句教育平台。通过在市电视台、市政府网、四知网、政府广场电子屏幕上展播各类廉政影片和公益广告作品，制作廉政警示栏，印发廉政宣传资料，在办公场所张贴廉政警句格言，在主要街道打造廉政文化一条街，营造拒腐倡廉良好氛围。

构建网络宣传平台。在市纪委内部开设的“四知”网站中，设置了“政策法规、警钟长鸣、史海钩沉、海外瞭望、廉政文化”等栏目，利用网络作为廉政教育的阵地、思想交流的园地和廉政文化成果展示的平台，加强党风廉政宣传教育和党纪法规教育。

构建案例简析平台。组织观看《清风碑》、《贪官无路》、《远山的红叶》等教育片，联系实际进行自我剖析、自我改进，真正做到任何情况下，都不逾越制度防范线，不碰纪律警戒线，不触法律高压线。

构建活动促廉平台。以廉政为载体，通过发廉政短信，赠送廉政周历、廉政台历、廉政贺卡等方式加强领导干部廉洁自律意识，在全市掀起了反腐倡廉宣传教育的新浪潮。(华阴纪委 吴斌 田敏)

第三篇：依托机构优势拓宽就业渠道

依托机构优势拓宽就业渠道

甘肃省临夏师范学校

临夏师范学校建校于1940年，占地面积117亩，在校学生1360人，教职工182人。在近七十年的办学历程中，为临夏地区经济社会培养师资和各类人才16000余名。2005年学校被评为省级重点中专。进入21世纪以后，随着国家大中专招生政策的宏观调整、国家行业准入制度的变化和地区就业政策的改变，临夏州取消了对中师毕业生的统招统分，导致我校毕业生不能及时就业，截止目前，仅历年积累你的中师毕业生待业人数多达2300多人，严重影响和制约着我校招生任务的完成。2003年以来，省上划拨给我校的中师招生计划逐年缩减，面对我校严峻的招生就业形势，如何调整办学思路、改革办学模式已成为摆在我们面前的头等大事。

2005年11月，国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》，为我校的生存与发展指明了方向。为了摆脱我校在办学中面临的困境，学校积极调整办学思路，发挥自身优势，坚持以市场为导向，以就业为目标，探索大力发展职业教育，以就业带动招生、促进学校发展的新途径。

我校职业教育的发展大致经历了两个阶段，即探索阶段和基本成熟阶段。

2006年我校积极与广州人力资源公司、南京恒业人力资源公司联系，寻求学生就业门路，但由于主客观原因未能达成共识。同年，“甘肃——天津中职教育洽谈会”在兰州召开，我校与天津南开职业中专、1天津民族职专、天津南洋工业学校签订协议，联合办学，招收“1+2”模式计算机应用、机械制造等专业学生，拉开了“校校合作”的序幕。2007年，学校利用甘肃省教育厅职成处和省职教中心搭建的“甘肃——山东职业教育洽谈会”平台，又与青岛化工技术学校、重庆万州工业技术学校联合办学，招收化学工程与工艺、电气及仪表自动化、汽车制造与维修等专业学生，进一步扩大联合办学的规模（重庆万州工业技术学校的学生安排在珠三角地区企业中实习就业），形成了中职、高职、工学结合并存的办学格局。

为了切实解决我校中师毕业生就业难的问题，为毕业生寻求一条就业的新途径，2006年我校与北京中华商科学校联合开办“3+1”办学模式，2006——2008年从高年级中师学生中选拔品学兼优的近200名学生分三批到北京实习就业，绝大多数学生被安排在北京地区幼儿园、幼教中心、休闲体育场馆、计算机公司、中国民生银行、出版社等单位就业。通过三年多的合作，我们感到在北京就业，环境较好，但工资待遇相对偏低，绝大多数学生工资每月在900元左右。由于报酬低，学生不安心岗位工作，流动较大，就业巩固率低。

在探索过程中，我们先后输送到京津地区、珠三角地区的学生由于语言环境、饮食习惯、工资报酬、工作环境等方面的原因，学生适应困难，思想不稳定，家长意见较多，未能打开就业的新局面，给我校发展职业教育带来了新的挑战。

正当我们处于困境的时候，省职教中心给我们提供了学生到苏州工业园区实训就业的新信息。我校多次与省职教中心协商，经省职教

中心牵线搭桥并提供多种方便，学校派专人赴苏州工业园区相关企业进行了实地考察。通过反复比较，我们感到省职教中心作为省级教育行政部门直属的学生就业指导机构，具有很强的公信力，并且在苏州工业园区设有专门管理学生就业的办事处，便于处理解决学生就业当中出现的各种问题。在实地考察中我们了解到苏州工业园区无论在工作环境、劳动监督、用工规范、工资保障、薪资待遇等方面都有很大的优势，为此我们把苏州工业园区确定为我校中师毕业生就业和“订单式”职业教育的基地。2007年底，学校在高年级中师生中大力宣传省职教中心的就业指导职能和苏州工业园区就业的各种优势，并组织学生报名。为了切实做好此项工作，省职教中心领导多次亲临我校给学生作专题报告，解答各种问题，消除各种疑虑，并指导学生面试工作，严把质量关。2008年元月份，我校首次选送的近60名中师学生到苏州工业园区实训就业，省职教中心派专人协同我校护送学生赴苏，协助处理有关事务，省职教中心领导亲自到火车站送行。通过近半年的实训就业，学生思想稳定，巩固率高，薪资待遇好，在苏学生反馈的就业信息使在校的同学深受鼓舞，纷纷要求赴苏实训就业。2008年7月，学校进一步向学生宣传在苏州工业园区就业事宜，组织学生报名，在总结首批赴苏学生实训就业经验的基础上，针对我校学生所学专业和苏州工业园区相关企业用人岗位要求的差异，与省职教中心协商，并在省职教中心的指导下，对报名的学生进行了为期一个多月的赴苏前培训，开设了普通话交际、公共礼仪、电子电器应用、就业心理指导、就业法律法规常识、计算机技术等课程，为学生赴苏实训就

业奠定了较好的基础。尤其是省职教中心针对我校民族地区学生特点，千方百计、竭尽全力在苏州工业园区联系适合少数民族学生饮食习惯的企业，安排实训就业，为我校少数民族学生赴苏解除了后顾之忧。经过认真面试，严格培训，第二批我们选送的80余名中师学生于2008年7月16日赴苏实训就业。前后两批学生赴苏后，省职教中心驻苏州办事处充分准备，精心组织，多方协调，及时妥善的安置了所以学生，对因个人原因不适合的企业和岗位办事处及时进行了调换安置。办事处认真负责的处理了实训当中出现的各种问题，与有关部门及时协调，保护学生在企业实训就业中的合法权益。关心每一位实训学生，在春节和国庆节期间办事处领导和工作人员创造条件，与学生联欢，共度佳节，给身处异乡学生以人文关怀。现在学生思想稳定，安心工作，而我校的职业教育也已进入基本成熟阶段。

我校原是一所培养小学师资的中等专业学校，2008年省上不再下达师范类招生计划，学校面临转型。省职教中心及时给予指导与协调，按照市场需求，协助学校调整专业结构、审批招生计划，开设了电子技术应用、计算机及外设维修、电子电器应用与维修、幼儿与艺术教育等非师范类专业，使学校的转型迈出了实质性的一步。

多年的职业教育探索实践中，我们深刻的认识到：

一是要加大就业宣传，转变就业观念。近几年来，各地各级政府劳务部门组织农村富裕人员外出打工，开展劳务输出活动。在学生异地就业中，部分学生和家长将中职生异地就业与劳务输出混为一谈，给中职生异地就业带来了一定困难。我们在就业工作中向学生和家长

充分说明劳务输出和中职生就业的区别。劳务输出者从事的岗位，往往技术含量低、劳动强度大、工作环境差、劳动报酬低、对劳动者的素质要求不高，而中职生就业是在进行充分的岗前技能培训的基础上从事技术含量较高的工作，工作相对稳定，报酬较高，具有较好的发展前景。通过宣传使学生进一步转变了就业观念，对实训和就业充满信心。

二是要强化岗前培训，提高学生的就业素质。通过近几年我校学生实训就业的实践，我们深刻的感受到，扎实有效的岗前培训，是学生尽快适应就业岗位、做好就业工作的重要保证。岗前培训不仅仅是劳动技能的培训，更重要的是要加强学生的职业道德、敬业精神、诚信意识、人际交往、遵章守纪教育。凡参加了岗前培训的学生，在实训就业岗位大多数都能爱岗敬业，责任意识强，适应岗位快，深受用人单位的喜欢。

三是要健全管理机构，强化监督管理。过去我校在学生就业中，由于客观原因，缺乏专门的异地管理机构和人员，学生管理、劳资纠纷、履行就业协议等方面难以进行有效地监督和管理。在苏州工业园区就业实践中，由于省职教中心在苏州设立了办事处，办事处对工业园区基本情况熟悉，信息渠道多，联系企业面广，同时对生源地学生的文化背景、心理特点、生活习俗能准确把握，能与就业学生所在学校及时沟通，从而有效地强化了学生管理，解决了就业中出现的相关问题，收到了良好的管理效能。

四是要注重人文关怀，解决实际困难。甘肃学生到南方就业，由

于饮食习俗的差异往往带来生活上的困难。特别是民族地区的少数民族学生，宗教信仰、文化背景、生活习俗与就业地差异较大，如果解决不好这些问题，将会直接影响到学生能否安心就业、安心工作。我校赴苏州实训就业的学生中少数民族居多，苏州办事处充分考虑我校少数民族学生的特点，经常深入宿舍，嘘寒问暖，排忧解难，并想方设法让企业尊重学生的民族信仰和饮食习惯，在生活等多方面提供方便，使这些学生消除了后顾之忧，安心岗位工作。

五是规范用工是巩固就业率的重要保障。在学生实训就业中，我们感到到苏州工业园区与其他地区相比较，政府对企业的监督有力，企业用工规范，大部分企业能保障职员的合法权益，劳资纠纷少，学生就业巩固率较高，家长反映良好。

六是省职教中心在学生就业指导中具有不可替代的优势。省职教中心作为省教育行政部门所属的学生就业指导机构，与社会人力资源中介机构有本质的区别，代表政府部门开展中职就业指导工作，以服务为宗旨，自觉维护学校权益，帮助学生转变就业观念，开拓就业渠道，它能及时掌握和落实国家就业政策，了解和传递就业信息，在中职学生就业中具有其他机构不可替代的作用。

甘肃省临夏师范学校

二00八年十一月十三日

第四篇：充分利用网络平台拓宽廉政教育渠道

充分利用网络平台拓宽廉政教育渠道

乳源县纪委监察局

乳源瑶族自治县是全国文化信息资源共享工程示范县，已建成覆盖9个镇、13个城镇社区、102个行政村、2个自然村及部份行业单位、企业、部队、学校的网络体系，目前有基层服务点131个，镇、村、社区实现了全覆盖。

为创新反腐倡廉宣传教育形式，我们紧紧依托网络优势，充分发挥文化信息资源共享工程的作用，推动反腐倡廉宣传教育创新发展。2009年，我县利用乳源廉政网站，为党员干部打造一个便捷、适用的网络学习教育平台，经过两年多的实践探索，取得了较好的学习教育效果。我们的主要做法是：

一、充实丰富网页版面内容，满足党员干部的学习需求 为更好地调动党员干部的学习积极性，增强廉政网站的吸引力，我们精心组织信息、合理选择内容，专门设计了具有学习交流功能的廉政网页，突出版面内容的趣味性、多样性和可读性。

一是版面内容充实、功能齐全。目前，我县廉政网共设单位简介、综合要闻、他山之石、瑶乡清风、宣传教育、工作研究、村务公开、政策法规、网上举报、网上调查、通知公告、清风论坛、专栏13大版块，网页美观大方、内容丰 1

富、功能齐全。比如，通过“综合要闻”栏目，党员干部可以了解全国各地党风廉政建设的发展形势，适时掌握党中央、中纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的决策部署；通过网上调查，可以及时了解干部群众对反腐倡廉热点问题的思想动态；通过“瑶乡清风”栏目，可以了解乳源本地的党风廉政建设动态信息；通过“宣传教育”栏目，可以阅读到警句格言、正反典型事例、廉政公益广告、廉政文艺活动等。

二是网站图文并茂、有声有色。我们在内容的选取上除了文字以外，还开发上传了一批针对性、时效性、实用性强的书画、摄影、戏剧、舞蹈、相声、小品、山歌、公益广告及动漫作品等“乡土教材”，下载了反腐倡廉题材的小说和电视、电影资料，建好资源库，让平台栏目丰富充实、有声有色，增强网页的可读性。网站平台的开通，极大地方便了党员干部学习，使得大家的学习时间更加灵活，不再局限于“八小时”之内，学习空间也不再局限于工作单位等固定的学习场所，只要有网络的地方，就可以随时上网学习。

三是开设论坛版块，突出互动功能。在注重信息发布的同时，我们增加了网站的互动功能，专门开辟了“清风论坛”版块，内容有廉政时评、探索争鸣、宣教活动，比如“树立正确权力观，提高执行力”网络论坛大讨论、宣传贯彻两项法规等。在论坛上，党员干部既可以提出问题发帖，也可以对一些大家普遍关注的廉政问题发表见解；县纪委通过这个

栏目解难释疑，对党员干部进行正确引导；网友之间也可以通过论坛互相交流学习心得。自栏目开设以来，党员干部积极参与，围绕重大现实问题开展讨论，共收到发帖 218篇，回帖5983篇。

二、建立网上学习管理制度，强化党员干部学习监督

为规范党员干部的学习管理，督促大家用心学习，把上级规定的书籍读完，把有关廉洁自律的规定要求学好，我们制定出台了《乳源县党员干部网上学习教育管理制度》，防止网上学习走过场、教育流于形式，确保学习时间和学习效果的落实。

一是严格党员干部网上学习时间规定。县纪委根据年初工作安排，结合开展纪律教育学习月活动等，制定党员干部全年的学习计划，明确学习内容、时间、阅读书籍、撰写心得等要求。学习活动全年分四阶段进行，每个季度为一个阶段，规定每个阶段全县副科以上单位的党政领导班子成员学习时间不少于20个小时；普通党员干部不少于16个小时；村级党员干部不少于6小时。要求各级党员干部根据规定的网上学习时间，完成规定书目、栏目、文章的学习，认真撰写学习心得体会。

二是坚持定期开展网上测试检查制度。为检查党员干部的学习时间和效果，我们规定每个阶段的最后一个星期为测试时间，在网上挂放测试试题，测试时间为60分钟，80分以上为合格。每个阶段学习结束后，公布各单位人员的学习

时间和测试情况，作为考核各镇、县直机关单位、垂直管理各部门廉政教育工作的重要依据，并把它纳入考核。对入党积极分子、预备党员、新提拔任用领导干部的学习教育情况，设置了专门的测试，区分不同人员的学习要求。

三是加强网上在线学习监控管理。为加强对党员干部的网上在线学习实时管理监控，网站设置了统计每一位注册会员学习、测试情况的功能，纪检机关和有关部门可以对每一位注册的党员干部的学习、测试情况进行在线监控，各单位只要在网页上输入注册党员姓名，就能了解掌握该同志的学习情况，便于各级加强对党员干部的学习教育情况进行管理监督。通过网上在线实时管理，增强了党员干部廉政学习的自觉性和紧迫感，目前自我学习教育已成为党员干部的自觉行动，许多同志上班的第一件事，就是点击乳源廉政网进行在线学习。

三、适时开展网上讨论互动，增强网上学习教育实效

为增强廉政学习教育的感染力，我们在完善党员干部网上自学和测试基础上，专门在网上开设了讨论互动功能，党员干部可以通过这个平台参与县委、县政府组织开展的各项重大活动，拓展了廉政学习教育渠道，引导大家积极参与。

一是开展网上论坛专题讨论。我们每年紧紧围绕县委、县政府的中心工作，适时在廉政网上开设专题讨论，引导党员干部参与学习讨论，推动各项工作落实。比如，2010年8月，我们以“树立正确权力观，提高执行力”为主题开展网

络论坛大讨论，受到党员干部的广泛关注，许多领导干部带头积极参与讨论，活动期间每个月发表1－2篇主题帖，引导广大党员干部踊跃跟帖讨论。据统计，此项讨论共发主题贴174个，回复贴771个。网上讨论结束后，我们根据主题帖的质量、跟帖数及查看率进行了评比和奖励。

二是举办廉政知识网上竞赛。我们将党风廉政建设和反腐败工作有关知识的书籍和资料挂在网上，供党员干部学习浏览阅读，同时设计了廉政知识竞赛试题，组织广大党员干部进行网上答题竞赛，引导大家自觉学习廉政知识。此外，我们把廉政知识竞赛答题卡和反馈卡制作成明信片，分发给每位党员干部和入党积极分子。参加竞赛的人员根据网上试题在明信片的答题卡上答题，并在反馈卡上填写相关信息，然后投寄给县纪委评比抽奖。

三是组织领导干部廉政知识网上测试。为突出党员领导干部廉政学习教育这个重点，我们结合开展纪律教育学习月活动，充分利用廉政网的便捷优势，组织全县正科单位的党政领导干部和国有企业、学校的“一把手”进行网上廉政知识测试活动，共有68名领导干部参加了考试。此外，我们将考试成绩在网上公布，存入领导干部个人廉政档案，作为考核和提拔的重要依据。

此外，我们充分利用文化信息资源共享工程大力宣传廉政知识，推动廉政文化进农村、进学校、进机关、进社区。比如，在今年村委“两委”换届前，我们充分利用网络技术的便捷高效，加强对换届纪律的宣传教育，要求每个村委在乳源廉政网上下载换届纪律宣传片，并通过投影设备播放给党员群众观看，收到比较好的效果。据统计，乳源廉政网站自2009年9月开通学习教育功能以来，点击率已超过88万人次，发布各类信息3498条，较好地发挥了廉政网在反腐倡廉宣传教育的功能。

第五篇：拓宽教育渠道

拓宽教育渠道，大力开展爱国主义教育

在社会主义现代化建设新时期，我们教育工作者应以邓小平同志建设由中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻落实三个面向指示，对学生加强思想政治教育，培养“四有”人才。

对学生进行思想政治教育的内容有很多，我特别注重的是爱国主义教育。多年来，在爱国主义教育方面，我下了深功夫，做了许多工作。我觉得，拓宽教育渠道，大力开展爱国主义教育，效果非常显著。

一.结合语文学科特点，对学生进行爱国主义教育。

我在语文教学过程中，不仅仅注重传授知识、培养能力，而且特别注重对学生思想品德方面的教育。多年来，我坚持以爱国主义为主线，以革命思想启蒙教育为核心。在讲读过程中，深入分析，挖掘思想内，激发学生的爱国之情；在作文教学中，联系学生的教学和生活实际，抓住思想教育的契机，激发学生的爱国之情。鼓励学生立志努力学习，为将来建设祖国学好科学文化知识。

1.在讲读教学中，深入挖掘教学内容，对学生进行爱国主义教育。

爱国主义是千百年来树立起来的对自己的祖国怀有最深厚的感情，是中国人民政治品质和道德面貌的一个重要特征，是中国人民建设祖国、保卫祖国的力量源泉，也是学生发奋学习的动力。所以，应该从小就培养学生热爱祖国的思想感情。

小学语文教材中，有许多可以进行爱国主义教育的课文。其中有一些赞美祖国壮丽河山、幅员辽阔的课文，如《桂林山水》、《长城》等；有一些赞美中华民族悠久历史、优秀人物和光荣传统的，如《难忘的一课》、《我的自白书》、《詹天佑》等，这些课文，字里行间洋溢着作者的爱国之情，是最生动的爱国主义教材。

在讲读课文的时候，我注意引导学生去理解、思索和体会，抓住比较关键的字词、句子、段落，深入分析，挖掘思想内容，使学生与作者产生共鸣，入境动情。

例如，在讲读《詹天佑》一文时，我不只是让学生了解詹天佑是爱国工程师，主持修了中国第一条自己设计、自己施工的京九铁路，而是让学生在掌握课文内容的基础上，向学生进行爱国主义教育。我设计了这样的问题：为什么说詹天佑是爱国主义工程师？他是怎么样修筑铁路的？引导学生们抓住“阻挠、要挟、嘲笑、轻蔑”几个词分析，说明詹天佑修筑铁路有多困难和艰苦；引导学生分析“勘探铁路”、“开凿隧道”、“设计路线”三个重点段，这是具体的事例，这说明詹天佑是怀着为中国人争气的思想来工作。学生明白了，詹天佑为中国人争了气，他的确是我国杰出的爱国工程师。作者写这篇文章，赞美了詹天佑的爱国精神。通过分析，学生不仅对这位伟大的爱国工程师肃然起敬，爱国之情也油然而生。

在教学《艰苦的岁月里》一文时，我向学生讲述穷苦人是怎样受剥削和压迫的，是怎样受苦受难的，是共产党领导人民翻身得解放，建立新中国，人民才过上了安定幸福的生活。让学生反复朗读课文，体会在艰苦的岁月里，红军是怎样斗争的。我设计了这样的问题：小红军能有多大？他为什么不上学读书呢？你还知道多少像小红军一样的少年呢？学生经过争论，作出了满意的回答。我随即引导说：“是啊，正是因为我们中华有无数像小红军战士.王二小.刘胡兰这样不怕牺牲，英勇奋战，才建立了新中国。你们的年龄相仿，如果你是小红军战士.王二小.刘胡兰，你们会怎么做？”这样提问，大大缩短了学生与课本的差距，把学生的思维扩展到思维领域，进入了更广阔的境地，也坚持了文道统一，对学生进行了具体深入的爱国主义教育。

2.在作文教学中，针对学生实际，对学生进行爱国主义教育。

这个不低于学生的思想实际命题，加强文前指导，加强作文讲评，是在作文教学中加强爱国主义教育的关键环节。要坚持向学生进行爱国主义教育和革命理想教育，把学生的爱国之情化为具体的勤奋学习.文明守纪的行动。

例如，在学完《一定要争气》一文后，我对学生进行了深刻的思想教育。我让学生口述童第周的事迹，学生能够又一次被这位著名的生物学家发奋读书的事迹深深地感动了，不禁赞叹道：“童第周有志气，为中国人争了光。”趁这个机会，我针对部分学生不爱学习的实际，组织学生以《一定要争气》为题，写读后感，全班同学都写了高质量的作文。成绩较差的邵金柱同学在文中写道：“爱国是文明人的首要美德.不好好学习，不掌握丰富的文化和科学知识，怎么做文明人，又怎么去爱过？要爱国，作为学生来说就要学好做人的道理，搞好学习，争口气，将来也好报效祖国。”这个连家长也不认为不是读书料的孩子，竟成了班上的上等生，以优异的成绩考入了初中。

为了使爱国主义教育深入人心，我鼓励学生树立爱国之志。只有爱父母.爱同学的人.才可能爱集体;只有爱集体.爱人民的人，才能爱国家。让学生从小事做起，从身边做起，逐渐将爱心升华为爱国之志。我让学生写《我爱同学》.《我爱老师》.《我爱妈妈》.《我爱校园》.《我爱家乡》.《二龙山新貌》.《富锦变了》等做文。《我和凡卡比少年》一文，歌颂了社会主义祖国，表达了学生对祖国的无比热爱。

二.开展了丰富多彩的活动，进行爱国主义教育。

结合学校和班级的实际情况，积极创设情境，开展多种活动，对学生能够进行活泼的爱国主义教育。

1.利用主题队会和班会，对学生进行爱国主义教育。

为了对学生进行爱国主义教育，我精心设计主题班会和主题队会，收到良好的教育效果。我的镇级主题队会公开课《社会主义好》、《祖国的今天、明天》，镇级主题班会课《我爱祖国》、《做合格的小学生》，都受到了听课同志与领导的好评。

如主题队会《祖国的今天、明天》，我是这样设计的，搜集四九年以前表现人民生活贫穷、苦难的画片，或者听老人讲述，自己查资料，凭电视、电影上的画面，画一幅画；搜集四九年以后，尤其是改革开放以来，人民生活水平得到提高的画片，或者自己观察，画一幅画；展望祖国的未来，凭想象，画一幅画。这三幅画分别代表祖国贫穷、苦难的昨天，富强、幸福的今天和光明美好的明天。中队会分三段，第一段主持人到入正题，学生齐唱《我听妈妈讲那过去的事情》，学生讲述第一幅画的内容；第二段主持人的过渡语，学生齐唱《社会主义好》，学生讲述第二幅画的内容；第三段主持人的过渡语，学生齐唱《我们是社会主义接班人》，学生描述第三幅画的内容。学生构思好，描述逼真、生动，受到了深刻的教育。有的同学画的第一幅图是日本侵略者烧、杀、抢掠，人们纷纷躲避的情景；第二幅画的是繁华的市场，人来人往，太平盛世的景象；第三幅画的是，日本客人看到中国现代化的工厂，伸出拇指夸赞的情景。有的同学第一幅画的是破小的茅草屋前，赤脚的农民，背着一口袋粮食去交租；第二幅画的是农民开着装满粮食的拖拉机，来到自己新盖得砖房前；第三幅画的是农民住进了楼房，室内摆放的是现代化的家具。啊！同学们回忆过去，眼看现在，展望未来，在这画里，在这叙述里，洋溢着对祖国深沉的爱，表示了对祖国明天的美好憧憬。

2.利用参观访问的机会，对学生进行爱国主义教育。

组织学生走出校门，去敬老院、商店、市场等单位参观访问，进行爱国主义教育。我组织了学生参观北山敬老院，学生看到老人清洁的卫生环境，看到老人们欢声笑语的场面，都非常的感动。有的同学在日记中写道：“社会主义国家的制度是优越的。那些孤寡老人，能安享晚年，不正说明了这一点吗？”

我还组织学生参观市场，访问一些商贩。当学生采访一位卖菜的残疾女同志的时候，她微笑着说：“不收我的税，对我很照顾，我一天能挣20多元钱吧。”啊！只有在我们社会主义国家里，才会有这样的优待的政策，使那些残疾人有生活出路，为他们提供方便与条件。

3.利用节日，对学生进行爱国主义教育。我利用“五一”、“六一”、“十一”等节日，对学生进行爱国主义教育。“五四”搞演唱会，“七一”搞故事比赛，“十一”演讲比赛，都

选爱国主义教育这一主题，方法灵活，形式新颖，学生踊跃参加。

4.利用晨会时间，让学生介绍最近的国内外新闻，读报纸上的一些爱国方面的文章，让学生关心国家大事。

另外，每年的清明节，我们还搞祭扫烈士墓的活动、野游，每周一搞升旗仪式。这些活动，激发了学生的爱国主义思想感情。

二.优化教育环境，对学生进行爱国主义教育。

环境造就人才。创造良好的教育环境，对学生施加有力的影响。

就拿布置班级来说吧，我打破陈规，改变方法。以前设个小红花园地，填个人名，戴上一朵小红花，一带一学期。小红花园地成了一个摆设，不起作用。现在进行了改革，在小红花园地上设了五项：热爱祖国、遵守纪律、努力学习、热爱劳动、艰苦朴素。定期批评，优秀者奖给小红花。学期末，评出的红花同学会给予奖励。

我还在班级设立了小英雄人物专栏，每半月一期。我们搜集一些名人象周总理、朱德司令等人的画报、故事及介绍他们生平的文章，布置在专栏内，以此来鼓励同学们。

班级墙上的横幅，不管怎么换内容，有一个我从来不换。那是苏联著名生理学家巴普洛夫的一句名言：“我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。”这句话说得多好啊！一些考入中学的学生，来看我的时候，还能背出一些格言。这对学生的影响多么深刻啊！毫不夸张的说，到了刻骨铭心的地步。

我拓宽教育渠道，大力开展爱国教育，教育学生热爱自己的祖国，把个人的命运同祖国的命运联系起来，做到“五爱”、“四有”，德、智、体、美、劳全面发展，成长为明天的有中国特色的社会主义接班人。