大庄子小学现代化学校汇报材料(初稿)（最终5篇）

第一篇：大庄子小学现代化学校汇报材料(初稿)

大庄子小学现代化学校建设汇报材料

各位领导、专家：上午好！首先我代表学校对各位专家莅临我校指导工作表示热烈欢迎。大庄子小学建于1946年，坐落在青静黄河畔。近年来，在各级领导关心支持下，学校教育质量逐年提高，教育教学环境日趋优化，是一所深受群众欢迎的村办学校。先后获得“天津市小学素质教育示范学校”、天津市“绿色学校”、“静海县师德教育先进单位”、“红旗单位”，“教学工作先进单位”等荣誉称号。

一、基本形成了明确的办学思想

素质教育的核心是实现学生的全体发展，全面发展和个性发展。根据这一理念，我校确立了“以学生发展为本，为人生奠基”办学思想。我们明确提出了学生的培养目标是：“学会做人，学会做事，学会学习，学会健体，学会负责”，从人的生理素质、心理素质和人的社会文化素质三个方面着手挖掘内在潜力，使具有不同天赋、潜能、不同气质、性格的学生都能得到最充分的发展，在自身原有基础上得到提高，让所有的孩子学有所长，为人生的发展奠定基础。为了让每个学生都要实现这一目标，我们树立了“教育就是服务”的理念，就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，学校的一切教学活动、管理工作、都是为学生服务的。按照学生成长的合理需求，向他们提供最恰切的教育，为此，我们又提炼出了“三风”作为引领师生行动的方向和行为准则，即 “认真、勤奋、刻苦、向上”的校风、“团结、守纪、好学、创新” 的学风和“修身、敬业、爱生、奉献” 教风，进而实现适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

二、基本形成比较凸显的办学特色

我们的办学特色是：环境育人。按照“合理布局，注重人文”的原则，将校园环境、文化建设与育人相结合。通过学校绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。

一是以绿化和美化为主题的校园风光的建设，主要分布在教学区内。种植了各种花草树木，实现了路硬起来、灯亮起来、校园绿起来。花坛、绿地、假山、雕塑相映成趣，让校园“春有花、夏有荫、秋有香、冬有青”，既美观又典雅。把校园建设成为工作、学习、休憩的理想场所。这样的环境对陶冶师生情感，美化师生心灵，激励学生奋进，启迪学生智慧，形成高尚人格起到了重要的熏陶作用。

二是以“校训”和”三风”为主题的办学思想体系，主要分布在教学楼醒目之处。展示了我校“以学生发展为本、为学生服务”的办学追求。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风的熏陶和感染，激励、鞭策、督促全校师生永不懈怠、永远创新，勇创一流。

三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及校园内的文化墙上，其内容包括守则、规范、礼仪、热爱祖国、素质教育等板块，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。四是以“学会感恩，学会感动”为主题的“人格教育系列”。主要分布在教学楼走廊内，主要内容包括教师寄语、温馨提示和学生作品，涉及人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，理解人生的真正内涵。

五是“加强锻炼、增强体魄”为主题的体质健康教育，主要分布在运动场上。其内容为运动标语和卡通图画，使学生一进运动场就能感受到体育锻炼的氛围，起到了激励学生弘扬奥运精神，刻苦锻炼，强健体魄的作用，有利于学生体质健康的发展。

六是以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“室内文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室内，其主要内容包括各具特色的班级文化和功能教室文化，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地的文化氛围。

七是注重人文环境建设。我们建立了一支团结协作、工作勤恳、乐于奉献的教师团体，构筑了和谐的师生关系。他们爱校如家、爱生如己的行为成为无声的教育，感染着激励着学生，使学生养成了关心集体、互帮互学、热爱劳动的良好风尚，特别是拾金不昧的现象在我校蔚然成风。这种和谐温馨的氛围形成了学校的人文精神。

三、对学校现代化管理的思考与实践

科学规范的管理是学校发展的保障。在管理目标上我们确立了培养人格健全、崇德明智的学生，造就敬业爱生、开拓进取的教师，建设管理规范、特色鲜明学校的管理思路。

1、学校管理做到法制化。在实施学校管理的过程中，形成了校长负责、教代会监督的民主治校的管理体制。起草了《学校章程》，制订了学校发展规划，完善了学校董事会制度和教代会制度，学校发展走上了法制化的道路。

2、学校管理做到制度化。为了规范教师生行为，先后制定了教师师德责任书、教师岗位职责、教师综合评估制度、班主任考评制度、教学奖励制度。为了培养学生习惯，先后制定了学生在校一日常规制度、学生礼仪制度，学生诚信制度、学生学习习惯培养制度。为了加强安全教育，制定了教师安全制度和学生安全制度等一系列制度，进一步完善了评估激励机制。我们将这三方面制度分别汇编成册，切实发挥制度的导向与激励作用，较好地维护了教育教学行为的科学性。

3、学校管理做到民主化。学校重视教师的民主管理，充分发挥教代会的参与管理和监督职能，学校的重大决策都要经过教师代表讨论研究，并通过行政办公会集体决定，确保了学校决策的准确性。这样，变个人领导为集体管理，充分调动各方面积极性，做到了人人关心教育，使学校管理更有效，更科学；已基本形成集体领导、民主决策、分工协作、干群监督规范操作的运行体制。

四、教师队伍建设的具体措施和效果

1、开展德育活动，提高师德修养。

我们注重加强教师职业道德的学习，认真落实《中小学教师职业道德规范》和教育局《五项承诺》、《八项要求》等制度，以提升教师的师德素养。我们确定的师德建设建设目标是：“学高为师素质优，身正为范师德好”，提出了“学校无小事，处处是教育，教师无小节，样样是楷模”的工作警言，要求树立四种教育思想，即在“学校发展上，树立校兴我荣，校衰我耻的思想；在履行教书育人的岗位职责上，树立对事业报以忠心，对工作报以热心，对学生施以爱心，由此换得社会和家长放心的思想；在对待学生态度上，要求树立全心全意为学生全面发展服务的思想；对待教育事业则要求教师要树立爱岗敬业，甘于奉献的思想”。每位教师都签订了师德责任书，通过举办师德征文、师德演讲等活动，使教师感受教书育人是一种乐趣，从而把加强师德修养变成广大教师自觉自愿的内在需求。同时，每学期开展 “师德师风”的学生问卷调查和家长问卷调查，征求学生和家长对师德的满意度。满意率在85％以上者，才具有参加优秀教师、师德标兵等评选的参选资格，提升荣誉感。在年度考核、选优晋级等程序中，师德评价均占一定分值权重。通过加强师德建设，统一了教师思想，激发了教师工作热情，调动了教师工作的积极性和主动性。

为了树立新校教师队伍的光辉形象，我们大力开展教师职业道德建设，学校在宣传贯彻《中小学教师职业道德规范》的同时，出台了“教师行为规范”，开展了“铸师魂、讲师德、树师风、做师表、遵师约”的活动。我们要求教师要树立教师“五种形象”：人之楷模形象、文明执教形象、无私奉献形象、自尊自重形象、奋发争先形象；发扬“五种精神”：热爱教育，积极投入的敬业精神、不怕吃苦，不计得失的奉献精神、教书育人，敬业爱生的园丁精神、讲究科学，严谨治学的求实精神、勇于创新，敢为人先的进取精神。

2、加强业务学习，提升教师素质

（1）加强教育科研。学校实行“科研兴校”的策略，我们积极请县教研员就学科课程进行课堂指导，收看魏书生教育专家的报告和新课程理论的光盘讲座，坚持教师提供继续教育机会，鼓励高层次学历进修，积极选派青年教师到天津、静海参加观摩课活动，派教师参加教研室组织的送课下乡活动。我校建立了“县、镇、校”三级教科研课题网，鼓励教师承担教育科研课题，做到教育科研人人参与，提高了教师教科研素质和教育科学理论素质，教师的教学观念和教学方式有了很大提高。

（2）骨干教师培养。我校重视骨干教师的培养，建立了骨干教师的培养目标和发展方向，要求一学期“必须学习一本教育科学理论书籍、写一篇教育教学论文、必须在师德测评中属于优良序列、必须教学成绩显著、必须承担教科研课题、必须能较好掌握现代教育技术、必须在每学年举行一节成功的公开课”。我校有教师25人，县级学科带头人1人，镇级学科带头人9人，重视发挥他们在教育教学中的引领和示范作用，并承担了对青年教师的培养工作，注重平时教学细节的交流，从分析教材、备课、上课等等环节进行面对面指导，有效促进了青年教师教学能力和业务水平的提高。青年教师宋春玉调入学校一年、金宝老师参加工作不足一年，通过结对子活动，进步很快，成长为校级骨干教师，并在学校做展示课。

（3）教师发展的评价体系，调动教师积极性

为了激励教师的进步和发展，为全面评价教师的政治思想、业务水平、工作能力，我校制定了教师综合评估制度、优秀教师评选制度和优秀班主任评选度，从教师的德、勤、绩、能等方面进行评价，以取民主测评和考核小组评议相结合的方式，评价教师每学期的工作情况，近两年有 名教师被评为优秀教师、优秀师德工作者和优秀班主任，对教师的工作进行了公正的评价，充分调动教师的积极性。在现代化学校建设过程中，每位教师都得到了锻炼和提高。我们将总结成功反思不足，以更高的热情，携手共进，创办家长满意的学校，努力使我校的教育现代化水平再上台阶。

以上汇报的不妥之处，恳请各位领导专家批评指导，谢谢！

第二篇：小学现代化学校艺术汇报材料

小学现代化学校艺术汇报材料

小学现代化学校艺术汇报材料

尊敬的各位领导、专家，大家上午好！

首先欢迎您亲临我们学校指导工作，诚恳的希望您能多提宝贵意见。我是美术教师赵平，下面由我向大家汇报一下我校艺术学科课堂内外的点滴做法：

一、领导重视，艺术教育蓬勃发展

教师要全面培养学生，帮助学生全面发展，这是时代对教师提出的要求，也是社会、家长的需要。在这个环境下，我校领导高度重视艺术学科的教学工作。做到开齐课程，开足课时，并配备专业教师，严格考核制度，成立了音、体、美教研组。我作为教研组长，坚持做到每学期教研有计划，有记录，有总结，每双周周二召开一次教研活动。每学期学校都会举行各级各科的科研活动，有标兵、优秀教师观摩课，同级同科教师的同课异构课等各类活动。领导经常走进我们艺术课堂，不同学科教师也进行跨学科听课，认真参与课后评课，主动学习，主动思考。经过领导和老师们的共同努力，艺术类教师的专业水平有了更大的提高，也促进着学校专业艺术教育的健康发展。

二、师生共同努力，艺术教学出成果

家长的期待，学生的渴望，领导的重视，学校的投入，使我们感到了压力，但同时也让我们感到了更强烈的责任感。这一切都化为我们积极工作的动力，督促我们不断的用心教学。

通过现代音乐、美术等艺术课的教学，激发学生创造美好生活的情感，使学生的艺术修养得到全面提高。我校艺术教育工作在新课程改革总目标的指引下，面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展。每学年都有艺术教育>工作计划及取得的成果。

我校在每年一度的教委师生画展中，经过每一位美术教师的精心指导，学生作品多次获得团体一等奖的好成绩。音乐学科在教委六一和元旦汇演中，多次以相声、舞蹈、歌表演、大合唱等多种形式出现，分别获得过一、二等奖。教委举办的学生才艺大赛，学生以各种形式展现着自己的才华，感受着胜利的喜悦。音乐学科耿雅琴老师的《红星歌》一课，荣获教委微格教学三等奖。美术学科赵平老师的《瓢虫的花衣裳》一课，荣获天津市美术录像课二等奖。

三、注重个性发展，培养特长，展现校园特色

绘画、手工、音乐等兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，是培养学生的审美能力，陶冶人的精神情操的必修课。我们所有美术、音乐老师利用在每周三下午进行兴趣小组活动。

在绘画组当中，绘画表现形式多种多样，有素描、儿童画、水墨画、铅笔线描画等绘画类型。在声乐组当中，有大合唱和独唱小组，另外我们还有手工组、舞蹈组和刺绣组，内容丰富，与课堂教学相比更具灵活性，学生全部是根据爱好、特长，自愿报名参加，为学生开辟了更多的学习艺术天地，使我校学生学习艺术形成了稳定的群体，有了良好的氛围。

在开展兴趣小组的活动中，我们做到有计划、有记录、有总结。学期末学校进行优秀作品评比，对优秀的作品进行展示。此外，我们>美术教学与学生的生活实际相联系，每个月板报更换一次，都是由学生自发组织，参与设计，我们利用手中的画笔表达我们对班级体的热爱之情。

总之，丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们有决心、有信心，有能力把我校建设成'全面加特色'的学校，把学生培养成'合格加特长'的全新的社会接班人。

汇报完毕，有不妥之处，请各位领导、专家批评、指正。

谢谢大家！

天津铁厂庞岐沟小学

201*年10月

第三篇：史庄子学校汇报材料

史庄子学校汇报材料

2007-2008

一、学校总体情况

1、办学指导思想和总体目标：

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以“激发学习兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应知识经济和信息时代要求的创新型人才，创建市级规范化学校。

2、学校基本情况：我校是一所中心小学，学校占地面积6600平方米，建筑面积840平方米，学校现有11个教学班，245名学生，现有教职工24人，专任教师23人（专科和专科以上学历14人），是一所教师老龄化，建筑老化，设备不齐全化的学校。

办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到3.6平方米和2.4平方米,为适应现代化教育发展,我校共投资5.6万元,装备了微机室,现有仪器室,图书室、微机室、农远接收室、播放室。

师资队伍：

近几年来，我们规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；创造了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。教师中专科学历10人，本科学历2人，学历合格率100%。

二、素质教育实施情况

1、教师队伍建设：

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。如何把我校这批优秀人才凝聚起来，保持队伍的稳定性？如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标？如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体？如何让教师由一个打工者转变为学校的管理主人？等一系列问题摆在学校领导面前，解决好这几个问题是保证学校健康持续发展的关键，经过研究决定实施三个工程：

（1）“暖心工程” 研究人的合理需要，在物质上、精神上最大限度地满足人的合理需要。负责住房，子女在本校就读免交学杂费等。消除了老师的一切后顾之忧。在满足精神需要方面，首先满足教师学习的需要，学校建立了微机室，并与宽带网连接，教师可随时收集教学信息。为教师提供各种培训讲座，为教师提供外出学习和参加各类业务竞赛的机会等。其次是营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，再就是全员参与学校管理，建立平等、简洁、透明、融洽的人际关系。

另外，工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

（2）“校魂工程”即“四四四六工程” 努力营造四种文化：大气文化、诚信文化、合力文化、规则文化；大力宏扬四种精神：敬业精神、团队精神、科学精神、创新精神；强化干部的四种作用：表率作用、服务作用、人格作用、沟通协调作用；全员树立六种意识：质量意识、服务意识、管理意识、安全意识、危机意识、特色意识。

（3）“名师推动工程 ” 搭建一个使老师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。

教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。通过培训和各种形式的学习，1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。

2、教育教学观念的转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂”式的陈旧教法。我校建立健全了各项教学制度，教研制度，正、副校长经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。

积极参加课改实验是我校的教学特色，从二00二年我市定为课改实验区后，我校就成立了课改领导小组和课改学科小组，努力把全体教师推向课改第一线，把学科骨干教师组成课改学科指导小组，并制定了相关职责，为每位教师建立了课改档案，包括课改计划、课改体验、教学设计等多项内容，成为教师自我反思、正确认识自己课改之路的得力助手。我们还为学生印制了《自我发展一周评价表》《新课程学生自我评价标准》。学生照此标准认真审核自己，通过广大师生共同努力，我校的课改工作走上了稳步发展之路。我校教师的教育观念、教学方式和学生的学习态度发生了显著改观，教育教学质量明显提高。

2、严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。

（1）注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了“凡天有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”

（2）“三全管理”即全程、全员、全方位。

“全程管理”又叫“无缝隙管理”全天24小时在任何时间，任何地点均有人管理。

全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任。

全方位管理：即促进学生全面发展。

（3）班级管理推行科学与民主的思想和方法，注重学生的自治自理，每班都成立有自律委员会，班级事务做到了“事事有人管，人人有事干”，实行了班级教导会制，即以班主任为组长，所有任课教师组成班教导会，定期进行管理会诊及时沟通情况及时解决问题。学校统一要求，把班会当成德育课，班子成员轮换到各班参加班会，提高了班会质量，发挥了真正的教育功能。

（4）重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。特别是饮食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作为素质教育提供精神支持。其目标是让学生学会做人。贯彻落实《 小学德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。

（1）方式的多样化 一是：开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理，演讲比赛、参观展览、古诗文背诵比赛，各种体育活动等。

二是：文化建设对学生起到了感染熏陶，激情励志的作用。各班教室、宿舍由学生自己搞起

了反映本班特点的文化建设，班内定期更换板报。

三是：开展“三名”活动。读名著，听名曲，赏名画。通过这些活动学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成脱离庸俗和低级趣味积极向上的人生观和世界观。

（2）渠道的主体化，发挥了五种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中；二是利用班级和团队；三是利用媒体；四是开办家长学校，实现学校教育与家庭教育合拍；五是学生自我煅造。

（3）内容的系列化，按照《小学德育大纲》要求在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。

近几年来，我校始终坚持以德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范化管理。德育系列化活动是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主题，周周有活动。“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗制度，学生会、班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率达100%。

4、面向全体，实施“阳光工程

（1）实施分层教学，分类指导。

（2）后进生转化：一视同仁，考试不排名次，座次不按成绩，给后进生更多的关爱和鼓励。开办自助式的辅导班，让后进生自己选择需要帮助的科目。学校设立各种”进步奖"对每一个有进步的学生进行表扬，实行鼓励性评价，后进生在不断品尝成功的喜悦，树立他们再求更大进步的信心。教师每学期帮教转化一名后进生,并纳入教师考评范围。

5、注重学生的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的适应时代要求的人才。

（1）按国家规定的课程计划，开全、开齐各门课程，音、体、美、微机、劳技课一律纳入教师考评系列，并且每学期都有汇报展示，每学期搞一些单项比赛，如篮球比赛、拔河比赛、越野赛等。

（2）开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。

我校组织学生参加各种课外活动小组，现有兴趣小组6个：英语听说读写小组、课外写作小组、计算机网络小组、音乐小组、美术小组、体育小组（图书室、阅览室、微机室对学生

自由开放），课外活动普及率达70%。我们把楼道当作美术小组的活动阵地，悬挂他们的作品开办画展，既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣，给学校的文化氛围增添了一景。我校严格贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，学生体育合格率，体育锻炼达标率分别达到了95%和90%。

（3）进行心理健康教育，开设心理健康教育课。开展心理咨询，利用板报进行心理学知识宣传。通过心理健康教育解决了许多看似属于品质问题而实为心理问题的事件。

（4）注重学生语言表达能力的训练（英、汉），还注重学生人际关系、交往能力的培养。

6、教育科研工作：为实施素质教育注入科技含量。

我校有一支理论水平较高，实践能力较强的科研队伍，校长直接抓教育科研。各教研组均有研究课题。通过教育科研活动，促进了教师的理论学习，加快了教育观念的转变，教学效率明显提高。

7、后勤服务：为实施素质教育提供物质服务保障。总务处全面贯彻“主动、周到、优质、高效”的服务宗旨。我校严格执行省物价部门审定的收费项目和收费标准，无乱收费现象。财会后勤人员严格遵守财务制度和财经纪律，树立了为教学服务、为师生生活服务的思想，今年多方筹措资金，把闲置的教室改造成办公寓化宿舍，让一部分学生吃住在校，保证学生开水供应。

8、先进而完善的教学设备，为实施素质教育提速。

三、初见成效，硕果满园

通过几年的努力，我校的各方面工作都取得了显著的成绩，无论是学校、教师还是学生都在原来的基础上得到了充分的发展。一大批教师在各级各类教育教学评比中获得了好成绩。我校也被评为我镇教学进步单位。

四、展望未来，齐心协力再上新台阶

展望未来，我校的教职员工信心百倍。在教育局领导的大力关怀和支持下，全体教职员工将共同努力做好以下工作：全面提高学校的办学水平，争取早日成为全镇乃至全县的窗口学校，为我校的教育增光添彩。

第四篇：现代化学校汇报材料(2017秋)

推进现代化校建设 打造人本教育强校

----大冶三中现代化学校汇报材料

大冶市第三中学为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育。大冶三中以“坚持以人为本，全面发展”为办学目标制定学校发展规划，提出办学指导思想，以“一切了为学生的全面发展服务”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化教师队伍，配臵现代化的教学设备，营造一个园林式，花园式校园环境，以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特色，学生——全面发展有特色”的办学模式面向全休，全面发展。教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为了学生走出成功的人生这路奠定坚实的基础。为了确保迎国检工作顺利进行，我校专门成立了“迎国检工作领导小组”。全校教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎国检工作。现将相关工作汇报如下：

一、基本情况

保安---这座地处大冶西北边陲的千年古镇，沉淀着浑厚的人文历史，这里文风昌盛，人才辈出，大冶市第三中学就座落在这个人杰地灵的灵秀之地。自九十年代教育布局调整以来，大冶三中是我市唯一一所80人，在这片厚重的土地上，朴实爱岗的广大教师正在演绎着一曲教育公平，均衡发展的赞歌。

近几年来，在教育局及地方政府的大力扶持下，大冶三中高举发展大旗，以办好人民满意教育为己任，强力推进教育公平战略，凸显人本教育特色，我们先后获得了中央教科所“个性化作文发展与研究”课题基地学校，黄石市科研基地学校，大冶市科研先进单位，湖北省安全文明校园，湖北省餐饮安全示范学校等荣誉。教学质量稳中有升，连续三年获得黄石市教育质量提高奖和大冶市初中教学管理先进单位。

二、均衡发展建设情况及采取的措施

对我校而言义务教育均衡发展，根本措施是合理配臵教育资源，较

规模最大的完全中学，目前义务教育阶段在校学生有860人，专任教师

快的缩小城乡教育差距，初步解决教育不公平的矛盾，而不单单是硬件方面的建设，我校这项工作从二个方面着手：

（一）、借均衡发展东风狠抓校园硬件建设，营造全新的育人环境。两年来，校园内硬化面积达2816平方米；铺彩砖980平方米；改造篮球场，铺丙烯酸塑胶3200平方米；教学楼漆墙2400平方米；新建花池8个，面积1200平方米；操场跑道改造、绿化及铺草皮4237平方米；水沟改造300米。并对理化实验室、图书室、美术室、音乐室等九大室进行了彻底改造，使各室建设更完善，更规范，更实用。总投资超过80万元。利用配套资金新建微机室一间，添臵电脑71台；添臵升降课桌椅830套。两年来，镇政府也配套投资50万元，对学校黑板进行更新改造，安装电子白板28块。这次均衡发展硬件建设的规模、质量均超过了九七年“普九”。

（二）、借均衡发展东风合理配臵教育资源，创建全新的育人模式。我校与城区学校相比教育方面存在一定的差距，主要表现为“一少一多”“ 一减一增”“ 一低一高”。

一少一多-----生源减少与教育资源之间的矛盾。自2008年开始生源呈现逐年减少的趋势，会导致校舍、师资、教学设施等教育资源的利用率下降。

一减一增-------优秀教师的递减与学生进城就读逐年激增之间的矛盾。由于多种原因，我校教师特别是年轻骨干教师外流现象较为严重，近些年来，部分青年教师借用或调出，另一方面，为寻求优质教育，部分学生进城就读，班额逐年下降。

一低一高------与城区相比整体教学水平较低与群众对优质教育需求逐年提高之间的矛盾。骨干教师的外流直接造成了我校教育质量的不断下降。

基于这样的认识，镇党委、政府及中心学校领导，以对全镇父老高度负责的使命感，于2012年绘制了保安镇教育的宏伟蓝图。一是按照整合教育资源办大事的原则，将有限资金用在刀刃上，解决过去 “普遍下小雨”的现状，走出因点多面广而“年年投入，年年陈旧”的恶性循环，办学条件始终得不到改善的怪圈。这是我镇办学体制的一次脱胎

换骨的变革，也为三中发展带来了千载难逢的机遇，它及时地解决了三中教育资源的闲臵问题。二是在原有办学特色基础上继承并实现创新，在当前社会功利教育思想依然盛行的环境下，我校一步步探寻教学的本真，最大程度地满足学生个性化的需求，实现学生自主化的多彩体验，为学生的成长提供良好的外在条件。我们始终致力于探索和创建具有可持续发展教育特色的育人途径，2008年我校被挂牌成为中央教科所“个性化作文”教学实验学校，成为湖北地区五所基地学校之一。2014年我们也成立书法、国学、手工、绘画、乒乓球、篮球、羽毛球等多个课外兴趣活动活动小组，每天课外活动时间定期开展特长培训，在社会中有良好的声誉。

我们始终将尊重学生个性，培养学生可持续发展作为教育的终极目标，为营造良好的育人环境，净化学生心灵，我们为学生搭建了多元平台，让国学进校园，对学生进行诚信、感恩教育；让诗词楹联进校园，弘扬传统文化，陶冶学生情操。为了加大开门办学与家校沟通的力度，我们面向全体家长征集具有一定特长的或是才艺突出的家长志愿者，走进校园，与学生共同分享多彩快乐的活动日。我们还为留守少年建立了新家，对学生进行心理疏导和亲情教育，特别是暑假，歌舞、书法、看电影、“给家长的一封信”等活动的开展，让学生感受到家的温馨。

三是在教学管理与教学实践中摈弃只用学业成绩一把尺子衡量师生的评价方式，以尊重为核心，遵循“差异性与可塑性”原则，探索和创建特色育人途径，2010年我们就开始了“高效课堂”的探索，“特色课程”的制定，“校本课程”的研究，并选派了32名年轻骨干远赴山东杜郎口中学学习取经，以培养教师的全新的育人观和学生可持续的学习能力。为均衡师资，我们打破了由班任招科任的惯例，改由职能部门评价后，按德、能、勤、绩的优劣均衡选配学科教师；为均衡师资，我们设臵了“半月谈”讲坛，让有经验的老师走上讲台谈管理、谈教法、谈感受；为均衡师资，每年我们毫不吝惜地花重金送青年教师外出学习培训，请专家来校讲学。为均衡学生差异，我们杜绝了实验班，实行了平行分班，全面施教，让学生不至于输在起跑线上；为均衡学生差异，我们拒绝了一切外来的资料，使学生轻松愉悦，不再烦恼。

三、存在的问题

1、硬件建设投入过大，超过了学校经费的承受能力。目前，我校硬件建设的各项总计投入达100余万。虽有上级投入的配套改造资金31.8万，为学校今后的发展带来了困难。

2、师资老龄化日趋明显。在80名专任教师中，45岁以上年龄的教师有35名。

3、由于学校危房改造和项目建设，导致学校环境卫生有一定程度的破坏，学校部分功能室被拆除，剩余功能室利用率不高，图书得不到持续更新。

四、关于今后工作的打算

1、开源节流，科学理财，并争取上级支持，逐步偿还债务，保证学校正常运转。

2、继续抓好教学管理，提高教育质量，办人民满意的教育。

3、全校继续围绕“管理”、“规范”、“落实”六字做好文章。尤其加强常规教学的管理力度，规范教学行为

4、用好公用经费，避免办学条件失衡，妥善解决教师待遇问题，消除教师职业疲惫感和前途盲目感，避免骨干教师的单向性流动。

“路漫漫其修远兮”，虽任重而道远，但我们定能克难奋进，再创三中辉煌！

“好风凭借力，送我上青云”我们坚信借均衡发展之东风，我们定能开拓进取，再写三中新篇！

第五篇：现代化先进学校汇报材料

创教育现代化先进校 谱写红窑教育新篇章

——红窑镇中心小学创建教育现代化情况汇报材料

红窑镇中心小学坐落于红窑镇红窑街4号，现有教学班54个，学生2632名，生均占地面积24.8平方米，生均绿化面积12.1平方米，生均运动场地面积8.8平方米.现有专任教师128人，大专学历达97%。学校拥有设施齐全、功能具备的综合楼、教学楼、学生公寓、学生餐厅、教师公寓、体育馆与运动场，整个校园布置有序，切实做到学习、生活、活动三分开。

近年来，我校以“跳出涟水，淮安争一流；放眼江苏，全国有影响”为办学目标，通过实施校长负责制、级部管理制、教师聘任制三级管理模式，实现了办学品位逐步提高，办学成绩显著进步，办学美誉度不断传扬的新局面。

2011年2月，我校全面启动教育现代化创建工作；2013年12月，我校顺利省教育现代化验收组验收；今年，我校开启创建教育现代化学校工作，对照创建标准，逐层落实达标要求，现将我校创建教育现代化先进学校工作汇报如下：

一、明确创建责任，发挥教师作用

为开阔工作视野，拓宽创建思路，学校先后组织20多人楚州、洪泽、连云港等已创建成功的学校考察学习，汲取他校的成功经验。在此基础上，学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长，各职能部门负责人为组员教育现代化创建工作领导小组，对照指标，认真解读，寻找学校短板，确定工作序时进度，做到人人有任务，责任有落实。

同时发挥教师在创建工作中的主观能动性，让广大教师了解创建，支持创建，参与创建。将创建标准印发给教师个人，让他们在参与创建的过程中认识到自己业务方面存在的短板，有今后努力的方向。

二、强化达成目标，注重创建效果 1.强化建设，努力实现设施现代化

首先，加强学校硬件建设，美化校园环境。在创建过程中，根据创建教育现代化先进学校的硬件要求，目前我校完成内墙出新粉刷3026平方米，地面硬化180平方米，路芽增150米，修装楼房直径11厘米PVC落水管安装60米。

根据专用教室的数量及内部配置合要求是教育现代化重要组成部分的思路，今年3月初，学校及时召开各功能室管理人员会议，对照标准，找短补短，投入81.61万元，新增美术室、科学实验室、音乐室、标本室各一间，增添图书26000余册，目前学校藏书量已达生均30.2册、设备生均值1282.3元，达到省装备∏类标准；投入60.1万元，新增学生机261台、教师机73台，目前计算机生机比6.96:1，师机比1:1，实现教师人人有笔记本电脑，学校班班有多媒体的办学条件，达到现代化先进学校标准。另外，对已有的设施，再明确要求，完善制度，落实考核，确保设施充分发挥作用。

其次，加强学校资料建设，管理留有痕迹。对建设、整理资料要求按照标准，细分条块，明确责任，遵守要求。在资料的整理上除文字资料外，注重原始数据、图片的收集，以真实地反映学校的成长轨迹和师生活动的历程。

2.加强规范管理，努力实现管理现代化

（1）.完善制度，做到有章可循。随着现代化的推进，学校根据县局绩效考核方案，及时完善本校绩效考核制度，评先评优方案，考核方法等系列关系教师切身利益的细则，并由教代会通过实施，务实校务公开工作。

（2）.科学管理，做到减负增效。

①构建德育网络，用好师德树立好榜样。以务实的学习内容，典型的学习案例，身边的学习楷模，促进教师心灵的震撼，促进良好师德的养成。以少先队建设为德育工作主阵地，利用清明、六

一、教师节、国庆节等节日积极开展主题少队活动，努力办好为学生心理健康服务的“心灵驿站”，让全体学生认识到行为规范的“可为”与“不可为”，自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。②铺设教学平台，用高水平创立高质量。引领充分发挥学科组职能，以课题为着力点，研究学生特点和知识结构的最佳结合点，通过领导听课评课、中层干部教学开放日活动、青蓝工程、教学资源库开放、外出学校回校经验分享、查课程计划执行等系列措施，达到课堂教学质量的提高，从而减轻学生负担；通过建设校级人才库，培养教坛新秀、骨干教师、学科带头人活动，达到教师专业主动成长，稳步提高。轻松、高效的学习环境使得近几年来，我校在校生巩固率均为100%。

（3）.重视安全，做到师生安全。学校牢固树立安全意识，以《江苏省中小学管理规范》为蓝本，通过少先队活动、国旗下讲话、主题征文，发放《告家长书》等形式，对学生进行交通安全、水电安全、卫生防疫、请假手续、突发事件处理等方面的教育，提高他们安全意识；通过投入20多万元在全校主要路段、场所安装了全过程、全方位覆盖的监控系统，加强技防；通过对门卫安全知识培训，配备必要安防装备，全天候不间断巡查校园，达到人防目的。

3.打造校园文化，努力实现氛围现代化 浓郁的校园文化能潜移默化地给学生以熏陶，为此，学校领导能集思广益，对校园文化进行统盘设计，投资近40万，力争让每一面墙壁每一层楼道 每一片绿地都“动”起来，“活”起来，总体构思如下:学校广场分为四个版块:第一版块:饮党恩之水思福祉之源，体现“红色”文化:展示近年来红窑在国家政策 引领下取得的巨大发展成就；第二版块:饮乡蕴之水思精神之源，体现涟水县及红 窑丰厚的历史文化底蕴，将“神奇灵秀大美红窑”文化内涵融入其中;第三版块: 饮知识之水思智慧之源，体现知行文化:饮知识之水，思师恩之情，展现师恩文化；第四版块:自强不息展示区，此区域是学校自身展示区，展示学校的发展成就。教学楼一楼大厅主题:大美红窑，爱我家乡。以红窑乡土文化为主要内容为师生提供了解家乡的良好平台，激发师生对家乡的热爱之情；教学楼之间设计:科技园，设各 种科学小品，注重美观并体现教育意义，利于对学生科学思想情操的熏陶、渗透和影响。班级文化以各班级个性展示为主，对学生的品行影响起着越来越重要的作用。

对于我校来说，创建教育现代化先进学校工作不仅仅是任务，更是契机，我校定会充分利用好现代化教育资源，进一步优化管理，在教师学历、课题研究、市县级骨干教师培养、校园网山完善等工作方面再加劲，努力使学校管理水平再上新台阶，顺应社会对学校的美好期待。