北席小学现代化学校汇报15则范文

第一篇：北席小学现代化学校汇报1

北席小学“现代化学校”创建工作汇报

尊敬的各位领导，大家好！

北席小学是开发区一所农村完全小学，1994年8月建成新校舍，占地面积24000平方米，建筑面积2822平方米。现有15个教学班，612名学生，30名专任教师，其中本科毕业13人，专科毕业16人，教师学历合格率100%。为了争创石家庄市现代化学校，我们对照《现代化学校评估标准》认真开展“创建”活动。现将具体工作汇报如下：

一、明确目标，理清思路，文化引领发展

首先成立了“现代化学校创建”工作小组，认真学习文件要求，从学校实际出发，梳理工作思路，制定了创建方案，做到人员明确、任务明确、时间明确、责任明确。在创建工程中及时跟踪了解创建进度，解决创建难题。一手抓教学硬件设施的建设，一手抓数据资料的完善，确保创建工作的顺利进行。

我校的办学理念是“为师生幸福人生和终身发展奠基”；育人目标是“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”；以“博闻励学、雅言弘德”作为我校的校训来激励学生成长成才、规范学生高雅行为。因为我校外地学生占学生总数的65%，外来民工子弟与本地学生一样同在一片蓝天下，他们现在的生活条件相对差一些，学习成绩和文明礼仪教育由于流动性大整体上不如我们本地学生。但是他们今后同样是国家建设的生力军，我们在教育中不能放弃任何一个。学校以“团结一致、奋发向上”的校风，引领“循循善诱，诲人不倦”的教风，陶冶“乐于学习，善于思考”的学风。我们倡导“书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生”的办学愿景。在实际工作中，我们充分调动办学主体的积极主动性，通过教代会、教职工会、家长会及各种活动，把办学理念传递给教师、传递给家长；通过学校简报让每一位学生明确学校的培养目标，发展方向，办学目的，造就思想的集体，引领学校发展方向。我校还借助开发区特殊的环境优势，制定了学校三年发展规划和每年落实计划的措施。全校师生在办学理念和校训的指引下，在计划措施的保障下，逐步向现代化学校标准迈步。

二、加大投入力度，努力改善办学条件

学校占地面积24000平方米，建筑面积2822平方米，生均占地面积39.2平方米。学校布局合理，环境幽雅。2010年投入近15万元完成“校园环境改 1

造工程”，创造了人文、自然、和谐的校园环境，营造了赏心悦目、积极健康的工作学习环境，引领健康向上的校园文化氛围。

学校教育教学设施先进，建有实验室、微机室、少科室、音乐教室、美术教室、舞蹈室、仪器室、体育器材室、劳动器材室、卫生保室、多功能会议室、图书阅览室等，各室设施设备齐全、制度完善、利用率高。每年投2万元用于器材补充与维修，教育教学仪器器材满足了教育教学需求。通过多渠道筹措资金，实现了多媒体“班班通”。学生机38台生机比达到了1：1，教师手提电脑13台，下学期学校计划再购置20台手提，保证人手一机。学校基本实现教育信息化，学校建有100G资源库，覆盖各学科，各方面，各层次；100兆网进班级，校园网覆盖率100%。下学期计划投入25万元用于购置多媒体、信息技术设施设备和教学仪器，充分满足师生现代化教育教学的需要。2008年安装10路了技术先进的监控系统并落实了安全防范措施。2010年投2.5万元安装了校园广播系统和滚动电子显屏。学校对教育现代化设施和各专用教室制定了管理使用制度，落实管理责任人及岗位职责考核制度，并对各仪器设备定期进行检查维修，保证正常使用。学校实行电厂集中供暖，为学生提供良好学习环境。学校现代化设施建设，有效地推进了我校教育的优质发展。

三、加强队伍建设，提高教师综合素质

学校按德才兼备的原则，校长、教务主任，总务主任、安全主任、少先队辅导员各一名。班子成员专业结构、能力结构、年龄结构合理，具有强烈的事业心和高度的责任感，学校切实抓好领导班子的建设，不断提高领导班子成员的政治素质和领导水平。在工作中，坚持民主集中制，重大问题集体讨论。充分发挥班子成员的积极性、主动性和创造性，大家心往一处想，劲往一处使，大家在各管一线的基础上，分工不分家，全力合作，紧密团结，在广大教职工中享有较高的威信。

学校按有关要求和学科教学的需要，配齐各学科教师。我校本着“为师生幸福人生和终身发展奠基”的办学理念，文化引领教师，增加职业幸福感。组织教师积极参加政治业务学习，学习“教育发展纲要”准确把握办学方向，学习职业道德和法规政策，提高法律意识，增强教书育人的责任感，培养教师爱教爱生的敬业精神。为了引领教师走专业成长之路，组织教师制作课件上传藁城研训网，通过博客交流研讨，博采众长；引导参与市级“高效课堂”课题研究。鼓励教师偿试“课堂有效教学”，提高驾驭课堂能力。同时要求教师不断

学习现代教育技术，通过教师网，继续教育网、教育部培训网与名师交流，提高自身素质。教师教案、论文20次人获市以上奖；教师自制教具6人次获市奖；评优课3人获市一奖。鼓励教师参加学历进修，我校共30位教师，其中专科及以上学历者为29人，教师专科以上学历达标率96.7%，5位领导班子成员，均为大专或本科学历。校级骨干教师占30%，藁城市骨干教师占67%；石家庄市骨干教师占33%。

四、强化管理措施，提升教育质量 以“管理 质量年”现场会为契机，抓管理上质量，创特色提升办学品味。通过丰富多彩的活动，让学生享受幸福的教育，让教师享教育的幸福。

我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。二是提高课堂教学效益。学校要求全校教干每周听课、评课不少于2节，并做好详细的记录。要求每位教师每周听课不少于1节。评课从课改的角度，鼓励教师创新、张扬个性、大胆试验，研究探索教学新路子，提高课堂教学效益。三是加强班主任队伍建设。为了提高班主任的管理能力，学校每学期举行一次班主任经验交流报告会。每学期末，通过召开教师座谈会，结合各项检查评比，评选出学校“星级班主任”与“星级班集体”，从而提高全校的教育教学质量。四是强化“三结合”教育网络。成立了河北省家长学校试验教学点，每学期上两次课，帮助家长树立了科学的教育观，促进学校教育。我们还根据农村的特点，要求老师每学期家访1-2次，最多的教师达到10多次，让家长及时准确地掌握每个学生的在校表现和学习情况，增进师长关系、密切家校合作，深受家长和社会的好评。因此，吸引了众多周边工厂职工子弟来打工子女来我校就读。我校1-6年级各科优秀率达到60%以上，学生思想品德考核合格率达100%，生均效益高，学校受到上级政府和教育行政部门的多次表彰。

学校加强了校园文化的建设，创设了良好的校园文化环境。学校内外墙及教学楼布置了60多块名人名言及鼓励性标语，张贴了校风、校训、学风标牌；一层以《三字经》、《古诗》为主题，二层以《弟子规》、《论语》为主要教育内容，三层是学生书画作品展。教室内有“读书伴我成长”、“经典在我心中”、“安全伴我成长” 等各具特色的班级文化墙。15块班级展示牌，着力

营造了国学诵读氛围。图书室、阅览室定时开放，同学们通过广泛阅读，在市级发表作品每学期达几十篇。学校还建有方便学生获取信息、发表观点、提出建议、参与学校管理的公示栏、校长信箱，有校长接待日，我们还借用校讯通进行家校沟通。校园广播系统，楼外电子显屏有声有色的提示语，成为校园文化建设的亮点。

精神文化是学校发展的内在动力，“天天都有好心情，日日都有新进步”是师生共同追求目标。针对学生爱好开设了舞蹈、体育、美术、绘画、书法、科技、阅读写作、信息技术等兴趣小组，兴趣小组活动制度化、经常化、有活动记录。重视学生文明礼仪教育。我们以“学懂礼成就文雅人生，书香净美塑高品味学校”为信念，以惯与自主管理”为载体，以国学诵读为特色，对学生进行德育教育。卫生监督岗、文明礼仪员，安全小使者，课堂学习互助组，成为学生自主管理的载体，班级量化考核办法成为“自主”的保障，形成了“文明、团结、勤奋、向上”的良好校风。

五、创建学校特色，办人民满意的教育

我们以“国学诵读”为特色。在“经典浸润人生，雅言传承文明”核心理念下，诵读“三字经”“弟子规”“论语”“古诗词”大学、中庸等内容，让学生在耳濡目染中感受经典文化的魅力，将经典文化蕴含的传统美德，内化为师生高尚的品质，彰显在师生的行为。学生捡到万元现金，主动寻找失主，拾金不昧成为学校一道风景线，学校多次收到感谢旗和表扬信。

以北席村“百战将星”何基沣事迹为榜样，开展爱国主义教育，让英雄事迹和爱国精神伴随学生成长。胸怀祖国、自强不息、博闻励学、雅言弘德，浓为校园精神，激励师生成长成才，推动了学校发展。

各位领导、专家，我校近年来在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，得到了长足的进步和发展，取得了优异的成绩，赢得了社会各界的好评。今后我们将继续加强学校的硬件设施的建设，加大培养青年教师的力度，壮大骨干教师队伍，提升教师专业化水平，努力提高教育教学质量，不断丰富学校内涵，提升办学水平。

第二篇：小学现代化学校艺术汇报材料

小学现代化学校艺术汇报材料

小学现代化学校艺术汇报材料

尊敬的各位领导、专家，大家上午好！

首先欢迎您亲临我们学校指导工作，诚恳的希望您能多提宝贵意见。我是美术教师赵平，下面由我向大家汇报一下我校艺术学科课堂内外的点滴做法：

一、领导重视，艺术教育蓬勃发展

教师要全面培养学生，帮助学生全面发展，这是时代对教师提出的要求，也是社会、家长的需要。在这个环境下，我校领导高度重视艺术学科的教学工作。做到开齐课程，开足课时，并配备专业教师，严格考核制度，成立了音、体、美教研组。我作为教研组长，坚持做到每学期教研有计划，有记录，有总结，每双周周二召开一次教研活动。每学期学校都会举行各级各科的科研活动，有标兵、优秀教师观摩课，同级同科教师的同课异构课等各类活动。领导经常走进我们艺术课堂，不同学科教师也进行跨学科听课，认真参与课后评课，主动学习，主动思考。经过领导和老师们的共同努力，艺术类教师的专业水平有了更大的提高，也促进着学校专业艺术教育的健康发展。

二、师生共同努力，艺术教学出成果

家长的期待，学生的渴望，领导的重视，学校的投入，使我们感到了压力，但同时也让我们感到了更强烈的责任感。这一切都化为我们积极工作的动力，督促我们不断的用心教学。

通过现代音乐、美术等艺术课的教学，激发学生创造美好生活的情感，使学生的艺术修养得到全面提高。我校艺术教育工作在新课程改革总目标的指引下，面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展。每学年都有艺术教育>工作计划及取得的成果。

我校在每年一度的教委师生画展中，经过每一位美术教师的精心指导，学生作品多次获得团体一等奖的好成绩。音乐学科在教委六一和元旦汇演中，多次以相声、舞蹈、歌表演、大合唱等多种形式出现，分别获得过一、二等奖。教委举办的学生才艺大赛，学生以各种形式展现着自己的才华，感受着胜利的喜悦。音乐学科耿雅琴老师的《红星歌》一课，荣获教委微格教学三等奖。美术学科赵平老师的《瓢虫的花衣裳》一课，荣获天津市美术录像课二等奖。

三、注重个性发展，培养特长，展现校园特色

绘画、手工、音乐等兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，是培养学生的审美能力，陶冶人的精神情操的必修课。我们所有美术、音乐老师利用在每周三下午进行兴趣小组活动。

在绘画组当中，绘画表现形式多种多样，有素描、儿童画、水墨画、铅笔线描画等绘画类型。在声乐组当中，有大合唱和独唱小组，另外我们还有手工组、舞蹈组和刺绣组，内容丰富，与课堂教学相比更具灵活性，学生全部是根据爱好、特长，自愿报名参加，为学生开辟了更多的学习艺术天地，使我校学生学习艺术形成了稳定的群体，有了良好的氛围。

在开展兴趣小组的活动中，我们做到有计划、有记录、有总结。学期末学校进行优秀作品评比，对优秀的作品进行展示。此外，我们>美术教学与学生的生活实际相联系，每个月板报更换一次，都是由学生自发组织，参与设计，我们利用手中的画笔表达我们对班级体的热爱之情。

总之，丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们有决心、有信心，有能力把我校建设成'全面加特色'的学校，把学生培养成'合格加特长'的全新的社会接班人。

汇报完毕，有不妥之处，请各位领导、专家批评、指正。

谢谢大家！

天津铁厂庞岐沟小学

201*年10月

第三篇：滨海县北坍小学创建省教育现代化学校汇报材料

滨海县五汛镇第二中心小学

创建“省教育现代化学校”情况汇报

按照省、市、县关于加快教育现代化进程的有关要求，全面推进我校教育现代化建设，全面完成创建的各项任务，现将我校今年创建工作的情况作简要汇报。

一、强化组织领导

成立了创建工作领导小组，设立专门的创建工作办公室，统一思想，明确分工，始终保持和县教育局的高度一致。创建办的同志工作认真负责，强化创建工作的组织、协调、推进和检查。各项目组、工作组同志认真对照指标，履行职责，做好各项“软硬件”建设与资料整理，各项资料都能按时、保质保量完成任务。

二、明确创建目标

1、教育思想现代化：符合现代教育理论，具有前瞻性，形成比较先进的、能够促进学生全面发展的教育思想和管理思想体系。

2、办学条件现代化：教学设施向现代化迈进，达到高规格，现代化。

3、学校管理现代化：建立起科学、规范、高效、协调的学校管理系统，坚持依法办学、依法治教、以人为本。

4、师资队伍现代化：结构合理、素质优良、骨干教师比例高。

5、教育水平现代化：形成科学高效的办学特色，力争成为教育现代化创建工作先进学校。

三、落实创建处施

对照《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》，2012年创建教育现代化工作主要做了以下几方面：

第一、加强创建工作宣传。我校利用广播、板报画廊、网络等媒体，开展多层次、多渠道、多形式的教育现代化创建的宣传教育活动，使创建教育现代化工作的目标、任务、意义和措施深入师生心中，切实做到了人人皆知，努力为教育现代化工作的顺利开展营造良好的氛围。

第二、规范了办学行为。近年来，我校认真落实《江苏省中小学管理规范》，积极实施课程改革，有效减轻了学生课业负担，优化教学方式和方法。加快教学手段现代化的进程，积极推广使用优秀的教学软件，发挥网络、多媒体对课堂教学的重要作用，提高教学质量。改革评价方法，建立了符合素质教育要求的适用于学校、教师和学生的评价机制。

第三、注重素质教育，富有成效

1．坚持规范治校，提高教师执行规范意识。在课程设置、作息时间等上严格执行相关规定，所有规范与制度全部进室上墙，并加强宣传，做到人人皆知。

2．细化教学常规管理，促进了素质教育的深入。坚持每月的教学常规检查，从而确保了素质教育真正落到实处。学习新课程理论，树立正确育人观。坚持教研兴教，提升了教师的专业能力。

3.强化德育树人，促进了学生健康成长。改革德育模式，更新德育内容。在教室里实行个性化的班级布置，在校园的草坪里设立标语，优化育人环境。建立学校、家庭、社会三结合德育网络，形成齐抓共管局面。

第四、打造教师精英团队，促进教师队伍现代化。完善绩效考核评价机制，推进了学校可持续发展。加快骨干教师和学科带头人

培养。深化人事制度改革，实施了全员聘任制，按需设岗，竞争上岗，合理配置教师资源。

第五、注重基础设施投入，推进了办学条件现代化。现在我校大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用，教师办公也逐渐走向网络化，学校网页建设也正逐步完善，从而改善了办学条件，提升教育信息化水平，提高了办学实力。

第六、加强检查指导。创建工作领导小组及时检查各项目组软硬件资料的完成情况，对不懂、不理解的问题及时与上级联系，尽早得到解决。利用行政会议及时总结各项任务的完成情况，表扬先进，鞭策后进。各组加强对过程性资料的指导工作，严格把好质量关，确保各项资料按时、高质量的完成。

四、存在问题

1．教师队伍中的学科带头人、教学能手相对缺乏，中老年教师占绝大多数，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

2．信息技术在课堂教学中的优势尚未充分发挥。

3、缺少配套用房，相关器材尚需添置。

4、学校活动场地、环形跑道，还是泥质地面，冬季、雨季无法使用，需要进一步加强硬件投入。

总之，我们一定会乘借创建省教育现代化学校的东风，抓住这一难得的历史机遇，尽最大努力做好各方面的工作，努力打造新型的农村现代化学校！

二0一二年九月

第四篇：北席小学迎现场会工中作汇报

北席小学迎现场会工中作汇报

7月6日教育局会议后，我们积极谋化筹备，本着高标准，高要求的原则，科学规划，精心设计，分步实施，全面推进。

一、统一思想，提高认识，统筹安排。

我们首先成立领导小组，认真学习，“质量管理”年的关文件，对照评估标准体系，重点围绕改校园环境、提升文化品味，进行研究布置，制定实施方案，列出工作责任到人，并规定出完成时间，使各项工作有条不紊地进行。

二、增加投入，美化校园环境。

投入3.5万元将教学楼楼道、部分功能室、水房刮灰膏，油漆围墙。投入2.1万元，更换、油漆，门窗、防护网、体育器材设施、楼梯护栏等。投入6300元，维修桌凳、购置卓罩。投入4800元维修假山喷水池，将热水管接入池内，冬季不结冰，四季有花草有鱼。投入1500元修剪花草树木，开辟操场边角种植蔬菜。投入4400元更新、升级校园广播系统、校园电子显屏。投入3800元布置德育展室。投入13000元制作校训、校徽、匾牌，喷绘橱窗、警示语、标牌等，全体教师加班布置14块展牌。

三、校园文化建设

利用暑假，教师加班设计楼道楼梯文化、教室文化，并自己动手装饰。学校内外墙及教学楼布置了60多块名人名言及鼓励性标语，张贴了校风、校训；一层以三字经古诗为主题，二层以弟子规论语为主要教育内容，三层是学生书画作品展。教室内有“读书伴我成长”、“经典在我心中”、“安全伴我成长” 等各具特色的班级文化墙。14块班级展示牌，着力营造了国学诵读氛围。德育展室重点，挖掘了北席村百战将星何基丰的英雄故事，对学生进行爱国主义教育。

四、学校特色建设

以“雅言传承文明，经典浸润人生”为核心理念，开展国学诵读特色建设。根据《三字经》《弟子规》《论语》《中华上下五千年》《大学》《中庸》《唐诗宋词》等民族优秀传统文化，改编为校本诵读教材，分上中下册，坚持一日三读两省。每学期阅读量为一级共分12级，利用考级制，激励学生大量诵读，陶冶师生情操，丰富师生知识，规范学生行为，内化为师生的高尚品质，彰显在行为中。如：五2班姚子月捡到2万元支票、1800元现金，一个邮政储蓄卡和一个合作医疗证，主动交给村主任，寻找失主。何子明、王小雨拾到手机，主动交给老师寻找失主，拾金不昧成为我校一道风景线。红领巾环保小区卫生、为打工子女捐衣物等好人好事层出不穷，社民、村民送锦旗写表扬信，成了我校一亮点。校园内、大街上学生路遇师长“老师您好”行队礼、鞠躬，也成了北席学生名片。

五、养成教育

学校现状。我校现15个教学班近607名学生，其中外来打工子女330人，本村当地学生占一半。由于生源复杂，（每学期各班都会安派外地插班生）这些学生基础知识、学生素质参差不齐，给学校管理和教育教学带来很大麻烦。

我本着“博闻励学，雅言弘德”的办学理念，以“三习惯与自主管理”为抓手，以国学诵读为特色，对学生进行习惯养成教育。以星级师生、星级班集体评比为载体，开展丰富多彩活动，寓教于乐。

1、为培养学生兴趣爱好，成立了多种兴趣小组，坚持日常活动。认真组织艺术节、体育节、科技节、读书节活动，为学生提供展示的机会，鼓励学生积极参与，让他们体会到成功的快乐，增加自信心。

第五篇：大庄子小学现代化学校汇报材料(初稿)

大庄子小学现代化学校建设汇报材料

各位领导、专家：上午好！首先我代表学校对各位专家莅临我校指导工作表示热烈欢迎。大庄子小学建于1946年，坐落在青静黄河畔。近年来，在各级领导关心支持下，学校教育质量逐年提高，教育教学环境日趋优化，是一所深受群众欢迎的村办学校。先后获得“天津市小学素质教育示范学校”、天津市“绿色学校”、“静海县师德教育先进单位”、“红旗单位”，“教学工作先进单位”等荣誉称号。

一、基本形成了明确的办学思想

素质教育的核心是实现学生的全体发展，全面发展和个性发展。根据这一理念，我校确立了“以学生发展为本，为人生奠基”办学思想。我们明确提出了学生的培养目标是：“学会做人，学会做事，学会学习，学会健体，学会负责”，从人的生理素质、心理素质和人的社会文化素质三个方面着手挖掘内在潜力，使具有不同天赋、潜能、不同气质、性格的学生都能得到最充分的发展，在自身原有基础上得到提高，让所有的孩子学有所长，为人生的发展奠定基础。为了让每个学生都要实现这一目标，我们树立了“教育就是服务”的理念，就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，学校的一切教学活动、管理工作、都是为学生服务的。按照学生成长的合理需求，向他们提供最恰切的教育，为此，我们又提炼出了“三风”作为引领师生行动的方向和行为准则，即 “认真、勤奋、刻苦、向上”的校风、“团结、守纪、好学、创新” 的学风和“修身、敬业、爱生、奉献” 教风，进而实现适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

二、基本形成比较凸显的办学特色

我们的办学特色是：环境育人。按照“合理布局，注重人文”的原则，将校园环境、文化建设与育人相结合。通过学校绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。

一是以绿化和美化为主题的校园风光的建设，主要分布在教学区内。种植了各种花草树木，实现了路硬起来、灯亮起来、校园绿起来。花坛、绿地、假山、雕塑相映成趣，让校园“春有花、夏有荫、秋有香、冬有青”，既美观又典雅。把校园建设成为工作、学习、休憩的理想场所。这样的环境对陶冶师生情感，美化师生心灵，激励学生奋进，启迪学生智慧，形成高尚人格起到了重要的熏陶作用。

二是以“校训”和”三风”为主题的办学思想体系，主要分布在教学楼醒目之处。展示了我校“以学生发展为本、为学生服务”的办学追求。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风的熏陶和感染，激励、鞭策、督促全校师生永不懈怠、永远创新，勇创一流。

三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及校园内的文化墙上，其内容包括守则、规范、礼仪、热爱祖国、素质教育等板块，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。四是以“学会感恩，学会感动”为主题的“人格教育系列”。主要分布在教学楼走廊内，主要内容包括教师寄语、温馨提示和学生作品，涉及人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，理解人生的真正内涵。

五是“加强锻炼、增强体魄”为主题的体质健康教育，主要分布在运动场上。其内容为运动标语和卡通图画，使学生一进运动场就能感受到体育锻炼的氛围，起到了激励学生弘扬奥运精神，刻苦锻炼，强健体魄的作用，有利于学生体质健康的发展。

六是以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“室内文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室内，其主要内容包括各具特色的班级文化和功能教室文化，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地的文化氛围。

七是注重人文环境建设。我们建立了一支团结协作、工作勤恳、乐于奉献的教师团体，构筑了和谐的师生关系。他们爱校如家、爱生如己的行为成为无声的教育，感染着激励着学生，使学生养成了关心集体、互帮互学、热爱劳动的良好风尚，特别是拾金不昧的现象在我校蔚然成风。这种和谐温馨的氛围形成了学校的人文精神。

三、对学校现代化管理的思考与实践

科学规范的管理是学校发展的保障。在管理目标上我们确立了培养人格健全、崇德明智的学生，造就敬业爱生、开拓进取的教师，建设管理规范、特色鲜明学校的管理思路。

1、学校管理做到法制化。在实施学校管理的过程中，形成了校长负责、教代会监督的民主治校的管理体制。起草了《学校章程》，制订了学校发展规划，完善了学校董事会制度和教代会制度，学校发展走上了法制化的道路。

2、学校管理做到制度化。为了规范教师生行为，先后制定了教师师德责任书、教师岗位职责、教师综合评估制度、班主任考评制度、教学奖励制度。为了培养学生习惯，先后制定了学生在校一日常规制度、学生礼仪制度，学生诚信制度、学生学习习惯培养制度。为了加强安全教育，制定了教师安全制度和学生安全制度等一系列制度，进一步完善了评估激励机制。我们将这三方面制度分别汇编成册，切实发挥制度的导向与激励作用，较好地维护了教育教学行为的科学性。

3、学校管理做到民主化。学校重视教师的民主管理，充分发挥教代会的参与管理和监督职能，学校的重大决策都要经过教师代表讨论研究，并通过行政办公会集体决定，确保了学校决策的准确性。这样，变个人领导为集体管理，充分调动各方面积极性，做到了人人关心教育，使学校管理更有效，更科学；已基本形成集体领导、民主决策、分工协作、干群监督规范操作的运行体制。

四、教师队伍建设的具体措施和效果

1、开展德育活动，提高师德修养。

我们注重加强教师职业道德的学习，认真落实《中小学教师职业道德规范》和教育局《五项承诺》、《八项要求》等制度，以提升教师的师德素养。我们确定的师德建设建设目标是：“学高为师素质优，身正为范师德好”，提出了“学校无小事，处处是教育，教师无小节，样样是楷模”的工作警言，要求树立四种教育思想，即在“学校发展上，树立校兴我荣，校衰我耻的思想；在履行教书育人的岗位职责上，树立对事业报以忠心，对工作报以热心，对学生施以爱心，由此换得社会和家长放心的思想；在对待学生态度上，要求树立全心全意为学生全面发展服务的思想；对待教育事业则要求教师要树立爱岗敬业，甘于奉献的思想”。每位教师都签订了师德责任书，通过举办师德征文、师德演讲等活动，使教师感受教书育人是一种乐趣，从而把加强师德修养变成广大教师自觉自愿的内在需求。同时，每学期开展 “师德师风”的学生问卷调查和家长问卷调查，征求学生和家长对师德的满意度。满意率在85％以上者，才具有参加优秀教师、师德标兵等评选的参选资格，提升荣誉感。在考核、选优晋级等程序中，师德评价均占一定分值权重。通过加强师德建设，统一了教师思想，激发了教师工作热情，调动了教师工作的积极性和主动性。

为了树立新校教师队伍的光辉形象，我们大力开展教师职业道德建设，学校在宣传贯彻《中小学教师职业道德规范》的同时，出台了“教师行为规范”，开展了“铸师魂、讲师德、树师风、做师表、遵师约”的活动。我们要求教师要树立教师“五种形象”：人之楷模形象、文明执教形象、无私奉献形象、自尊自重形象、奋发争先形象；发扬“五种精神”：热爱教育，积极投入的敬业精神、不怕吃苦，不计得失的奉献精神、教书育人，敬业爱生的园丁精神、讲究科学，严谨治学的求实精神、勇于创新，敢为人先的进取精神。

2、加强业务学习，提升教师素质

（1）加强教育科研。学校实行“科研兴校”的策略，我们积极请县教研员就学科课程进行课堂指导，收看魏书生教育专家的报告和新课程理论的光盘讲座，坚持教师提供继续教育机会，鼓励高层次学历进修，积极选派青年教师到天津、静海参加观摩课活动，派教师参加教研室组织的送课下乡活动。我校建立了“县、镇、校”三级教科研课题网，鼓励教师承担教育科研课题，做到教育科研人人参与，提高了教师教科研素质和教育科学理论素质，教师的教学观念和教学方式有了很大提高。

（2）骨干教师培养。我校重视骨干教师的培养，建立了骨干教师的培养目标和发展方向，要求一学期“必须学习一本教育科学理论书籍、写一篇教育教学论文、必须在师德测评中属于优良序列、必须教学成绩显著、必须承担教科研课题、必须能较好掌握现代教育技术、必须在每学年举行一节成功的公开课”。我校有教师25人，县级学科带头人1人，镇级学科带头人9人，重视发挥他们在教育教学中的引领和示范作用，并承担了对青年教师的培养工作，注重平时教学细节的交流，从分析教材、备课、上课等等环节进行面对面指导，有效促进了青年教师教学能力和业务水平的提高。青年教师宋春玉调入学校一年、金宝老师参加工作不足一年，通过结对子活动，进步很快，成长为校级骨干教师，并在学校做展示课。

（3）教师发展的评价体系，调动教师积极性

为了激励教师的进步和发展，为全面评价教师的政治思想、业务水平、工作能力，我校制定了教师综合评估制度、优秀教师评选制度和优秀班主任评选度，从教师的德、勤、绩、能等方面进行评价，以取民主测评和考核小组评议相结合的方式，评价教师每学期的工作情况，近两年有 名教师被评为优秀教师、优秀师德工作者和优秀班主任，对教师的工作进行了公正的评价，充分调动教师的积极性。在现代化学校建设过程中，每位教师都得到了锻炼和提高。我们将总结成功反思不足，以更高的热情，携手共进，创办家长满意的学校，努力使我校的教育现代化水平再上台阶。

以上汇报的不妥之处，恳请各位领导专家批评指导，谢谢！