第一篇：创新反腐倡廉教育形式 不断增强教育效果
创新反腐倡廉教育形式
不断增强教育效果
反腐倡廉宣传教育工作是我党的宣传思想工作的重要组成部分，是社会主义先进文化建设的重要内容，是反腐倡廉建设的基础性工作，也是预防腐败的治本之策。
在新形势下，反腐倡廉教育必须结合经济社会发展的实际、党风廉政建设和反腐败斗争的实际、党员干部思想实际进行，使反腐倡廉教育真正贴近对象、贴近思想、贴近工作、贴近生活，才能取得好的效果。反腐倡廉教育的内容，要为人们所接受，真正触及心灵，规范行为，还必须采取好的教育形式。好的教育形式像纽带，连接着教育和受教育者；像桥梁，沟通着思想和心灵；像通道，交流着思想和感情。因此，要增强反腐倡廉教育的针对性和实效性，必须不断创新反腐倡廉教育的方式方法。
一、提高认识，增强教育的自觉性
改革开放30多年来，我国的综合实力有了显著的增强和提高，人们的生活更加丰富多彩，各种思想文化自主激荡，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，党员干部受各种错误思想观念影响的渠道明显增多，程度也显著加深。面对社会上形形色色的腐朽落后思想的侵蚀，如果党员干部的意志不坚定、思想防线不牢靠，极易受到腐败病毒的感染，走上违法违纪的道路，不仅会给国家、家庭、个人带来极大伤害，甚至会损坏党和企业的形象。面对这样的严峻形势，要求我们必须根据反腐倡廉面临的新形势、新任务、新机遇、新挑战，充分认识反腐倡廉宣传教育工作的重要性和必要性。
党的十七大从提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的全局高度，鲜明地提出了反腐倡廉建设的重大命题，把党的建设从思想、组织、作风和制度四大建设发展为党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉五大建设，并强调加强和深化反腐倡廉建设，必须更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。加强反腐倡廉的宣传教育工作，引导广大党员干部坚定理想信念，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，是提高拒腐防变和抵御风险能力，防止和减少腐败问题发生的治本良策和预防根本。因此，我们必须深刻理解和明确党中央提出的加强反腐倡廉建设宣传教育工作的指导思想和新的要求，把加强党员干部反腐倡廉宣传教育工作列入重要议事日程，进一步增强责任感和使命感，切实履行好质计部门拒腐防变教育工作的职责，不断开创反腐倡廉宣传教育工作的新局面。要积极地引导和疏导广大党员干部和质计管理人员，认清当前反腐倡廉工作面临的严峻的形势和艰巨的任务，充分认识开展反腐倡廉教育的重要性和必要性，让他们能够自觉地、主动地、联系思想实际，接受和参与反腐倡廉的教育，使党员干部和质计管理人员产生腐败的动机和腐败的心理得到有效的预防和控制。
二、更新观念，增强教育的导向性
反腐倡廉宣传教育工作，与其他工作一样，既要搞好面上的普遍性的教育，更要突出重点、抓住关键、以点带面，使反腐倡廉宣传教育工作收到事半功倍的功效。
1、注重抓好党员干部这个重点。质计管理部门的党员干部，特别是领导干部是煤炭企业的中坚力量，是贯彻执行党的路线方针和企业发展战略的骨干，其拒腐防变能力的强弱、抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着企业稳定发展的兴衰成败。抓好领导干部的反腐倡廉教育，既可以提高各级领导干部解决自身问题的能力，遏制和减少腐败现象的生产，又可以更好地发挥示范和导向作用，使反腐倡廉教育更加有效。因此开展反腐倡廉宣传教育必须突出党员干部尤其是领导干部这个重点，做到：一要深入开展理想信念教育。要教育党员干部，树立崇高的理想、坚定共产主义信念，坚定不移地坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领，始终保持清醒的头脑和正确的政治方向，把坚定的理想信念化作立党为公、执政为民的实际行动；二要加强廉洁从业思想道德教育。要教育党员干部加强党性锻炼和道德修养，培养良好的从业道德品质，正确对待和行使手中权力，自觉遵守廉洁从业的各项规定，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德；三要加强以党章为核心的党内法规和职业道德教育。要把学习贯彻、自觉遵守、切实维护党章、恪守职业道德，作为反腐倡廉教育的重要内容，使广大党员干部特别是领导干部严格遵守政治纪律、组织纪律，忠实履行党和人民赋予的职责，真正为党和人民当好家、理好财；四要加强党的作风教育。切实改进党员干部的思想作风、工作作风、领导作风，增强大局意识、公仆意识、服务意识。继承和发扬党的优良传统，大力弘扬艰苦奋斗精神。
2、注重抓好重点和要害部位这个重点。质量管理中心，担负着全公司原料、外销、外购、煤焦化产品的全面质量检测及计量工作的重要职责。这些职能，必然决定某些部位和岗位拥有在检测、化验上的知情权、建议权，在质量管理上的检查权和裁量权，这些权力一旦运用不当，极易导致各种腐败问题的产生。因此，加强对这些岗位人员的反腐倡廉教育尤其显得重要。一是要开展经常性的教育，不断增强他们思想道德水平和廉洁自律意识，提高他们公正、公平和依法办事的能力；二是开展岗前的廉政教育，通过教育，让他们清醒认识到，他们手中的权力不是与生俱来的，而是企业和员工赋予的，是组织的委托，只能用来为民搞好服务，绝不能作为个人捞取好处的砝码；三是要定期开展谈话教育，对发现的不足和苗头性问题，及时给予提醒或批评教育，做到警钟长鸣，防患于未然，筑牢拒腐防变的思想道德防线，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，为党和人民勤奋工作。
三、注重内容，增强教育的针对性
要使反腐倡廉宣传教育工作更具有感染力和震撼力，增强宣传教育实用性和有效性，必须紧密结合新时代条件下反腐倡廉建设和社会发展的实际，不断丰富和拓展宣传教育的内容，做到既着眼于理想信念和党的宗旨教育，又积极开展社会主义荣辱观教育；既着眼于党的光荣传统和优良作风教育，又积极开展先进典型示范教育和警示教育；既着眼于思想道德和法纪的普遍性教育，又积极开展结合质计管理部门特点的有针对性的专题教育，坚持不懈，常抓常新。在开展反腐倡廉理论教育方面，要大力宣传和学习党的十七届四中全会提出的重大理论观点、重大战略思想和重大工作部署。大力宣传和学习党的三代中央领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央反腐倡廉重要论述。在此基础上，结合质计部门实际，召开学习座谈会、理论研讨会，努力从理论上、实践上积极探索开展反腐倡廉宣传教育科学方式和有效途径；在开展日常教育与专题教育方面，在搞好日常性教育的同时，更加注重专题教育。每年年初在研究工作规划时，结合当年的工作实际和广大干部职工的思想实际，有针对性地开展一项主题教育，并制定出详细的计划、内容、要求、目的等，认真抓好落实，力争一年解决1-2个在思想、作风、认识等方面的问题或苗头与倾向；在开展正反面典型教育方面，更加注重正面典型的宣传教育，既要宣传改革开放30多年来的伟大成就、宝贵经验和反腐倡廉工作取得的明显成效，坚定广大干部职工反腐倡廉的必胜信心，又要宣传那些廉洁奉公、勤政廉政、恪尽职守、无私奉献的先进人物和先进事迹，利用身边的人、身边的事去启发、引导广大干部职工的自觉性，使他们看得见、摸得着、学得进。
四、创新方法，增强教育的实效性
要大力增强反腐倡廉宣传教育工作的影响力、感染力和渗透力，必须与时俱进，丰富内涵，创新教育的方式、方法和手段，使宣传教育工作与反腐倡廉面临的形势相适应，与人们思想价值观相联系，与从事的质计工作实际相衔接。第一，在教育的方式上，坚持从实际出发，把廉洁教育从传统的学习文件、资料，组织讨论、撰写心得体会延伸到开展廉洁知识竞赛、有奖问答、利用手机相互编发廉政短信，定期组织干部职工开展有益身心健康的文体活动；把警示教育从单纯的观看电教片延伸到组织先进人物进行先进事迹巡回演讲，深入贫困户家庭进行爱岗敬业教育，请老党员老领导讲历史进行革命传统教育，召开中层以上干部配偶座谈会进行家庭教育；第二，不断拓展廉洁文化教育的形式。收集、整理有价值、有代表性和启迪性的人物事迹、格言警句、书画作品等传统文化资源，并发动干部职工发掘和创作现有文化作品，建立和完善廉洁文化教育场所或基地，提高廉洁文化活动的开放度和干部职工参与度；利用各种活动之机，鼓励干部职工自编自演廉洁文化节目，利用专栏、板报、牌板、电子显示屏等开辟廉洁文化宣传阵地，营造氛围，扩大覆盖面；把廉洁文化与质计管理部门的行业文化有机结合起来，将廉洁文化融入到质计管理的日常工作之中，创造出具有鲜明特色的文化，使廉洁文化真正成为每位干部职工精神的支撑、意识的组成；第三，利用科技手段，创新反腐倡廉宣传教育的方式。重视并加强反腐倡廉网站宣传，从占领文化传播制高点和掌握信息化条件下反腐倡廉宣传主导权的高度，充分认识加强反腐倡廉网络宣传工作的重要意义，加强系统网站的管理和建设，加大正面的、先进的思想文化宣传力度，努力形成健康向上的反腐倡廉网上主流舆论；利用现代化办公设备，制作廉洁动画及廉洁警言警句置于各人电脑桌面，定期发布廉洁短讯，适时给予提醒；利用质计管理系统网与各基层部门之间网络资源，宣传质量管理中心廉洁建设情况，公开有关办事程序及制度，形成强大的宣传和舆论压力。
五、拓宽思路，增强教育的持久性 形成教育长效机制，就要做到常抓不懈，警钟长鸣，始终保持一个有影响度的反腐倡廉宣传声势。
1、内容上突出主题。以科学发展、企业和谐为中心，加强理想信念、道德修养、廉洁勤政教育。利用廉洁党课、集中学习、专题培训等方式，让党员干部能够和风细雨地经常听到反腐倡廉的声音，增强法律意识、纪律意识和廉洁从业意识。反腐倡廉宣传教育面向广大党员，而重点对象是党员领导人员和关键、敏感岗位的党员。要以定期上课的形式，针对性地对一些重要岗位的党员进行廉洁勤政的专题培训，重点开展对新任领导干部廉洁专题教育，对重点岗位人员的集中纪律教育。
2、形式上更加灵活。要灵活多样，体现时代性。我们必须改变表面化、简单化、概念化以及照搬照套的做法，必须转变观念，围绕效果找方法，而方法则应在灵活多样上做文章。在反腐倡廉教育工作中，我们要进行多方面积极探索，注重改变过去单一的灌输教育模式，强化主题教育、示范教育和警示教育，坚持主题教育与经常性教育相结合，针对一个时期党员干部中存在的突出问题，结合本单位实际，集中精力，认真开展主题教育月活动。坚持先进典型教育与警示教育相结合，一方面通过宣传本单位、本部门的先进典型，使党员干部看得见、摸得着，学有榜样、赶有目标。一方面通过参观、收看、听取相关人员现身说法，剖析违纪违法案件，以案明纪，以案说法，警钟长鸣，增强党员干部拒腐防变的自觉性。同时，还要坚持教育与疏导相结合，坚持教育与实践相结合，坚持教育与惩处相结合，采取灵活多样的教育形式，体现时代性，使反腐倡廉教育取得良好的效果。
3、载体上更加丰富。进一步拓宽教育的覆盖面，让勤廉理念深入员工。把党风廉政教育同建设和谐企业文化，营造健康向上、廉洁从业、“廉荣贪耻”的企业廉洁文化氛围结合起来。广泛依靠群众，开展喜闻乐见的勤廉文化活动。利用中心互联网, 将党员、干部学党章、学法律的体会在网上学习栏目上登载, 共同探讨廉洁文化建设的途径与方法，促进互动交流，入耳入脑。以勤廉文化为重点，让广大党员干部在思想上筑牢防线，在行动上廉洁自律。
反腐倡廉工作任重道远，反腐倡廉教育任务仍然艰巨。进一步更新教育手段，创新教育方式，巩固教育成果，是我们不断追求的目标。使反腐倡廉教育活动年年新，年年好，使广大党员干部长期受教育，永远不掉队，努力形成反腐倡廉的整体合力，以维护企业的改革发展与稳定。
第二篇：创新培训形式增强教育效果
创新培训形式增强教育效果
最近，贺州市昭平县在黄姚镇举办了以“两培两强两发展开、建设社会主义新农村”为主题的村党支部书记论坛。目前，我县逐步完善农村党支部书记论坛的工作机制，使之成为培训农村党员干部新的重要载体。今年我县举办农村党支部书记论坛4期，培训村党支部书记60人次、农村党员500多人次。通过培训解决热点难点问题42个，为群众办实事好事2361件，建设新农村示范点28个。前来参加论坛的樟木林乡新华村党支部书记叶清泉激动地告诉笔者说，参加支部书记论坛，开阔了眼界，增长了见识，回去以后要结合本村的实际和特点，进一步理清发展思路，促进全村经济社会和谐发展。
近年来，我县深入贯彻实施《干部教育培训工作条例（试行）》，不断探索和创新新形势下农村党员干部教育培训的新方式和新路子，以“农村党支部书记论坛”为载体，着力构建农村党员干部教育培训的新平台。以乡镇为单位，以现场会的形式，邀请周边乡镇的村党支部书记代表、党员及群众代表参加，围绕如何有效提高农村党支部书记的综合素质和解决当前农村工作中的热点难点问题等方面的内容，定期举办论坛。每期论坛精心选定一个论题，做到主题集中，有的放矢。通过请专家学者作专题知识讲座、村党支部书记相互介绍交流工作经验、现场问答、观看专题片、实地参观考察等多种方式，增强论坛的直观性、生动性、针对性和实效性。
第三篇：创新学生党员教育的形式,增强学生党员教育的效果(商学院党委)
创新学生党员教育的形式，增强学生党员教育的效果
----商学院学生党建工作特色小结
商学院学生党建工作坚持以提高学生党支部活力，加强基层党组织建设，增强学生党员的素质为主要目标，按照学校党委提出的 “有思路、有措施、有实践、有特色、有效果”的工作要求，把学生党建工作与学生的专业、就业结合起来，开展了“入党述责答辩制”、“党员专业技能实训”、“党建促就业”等多项学生党建实践项目，效果显著。
一、做法与经验
（一）引入“述责答辩制”，创新党员教育机制
2009年11月，我院学生党建工作在校内率先试点引入述责答辩制。述责答辩制的要素主要包括“述责”、“答辩”、“测评”和“整改”四个方面。“述责”是指答辩人采用PPT等媒体直接面向答辩评委陈述自己对党的认识和本人的政治素养、思想品德及现实表现等综合情况；“答辩”是指答辩评委根据答辩人平时的表现和现场的述责汇报，其提出一些相关的问题，请答辩人做出明确的回答；“测评”是指答辩评委根据答辩人的答辩情况和现实表现，实事求是地对其进行综合评价。“整改” 是指答辩评委帮助答辩人发现和分析其自身存在的问题并制定整改方案。
我院从2009年11月已开展团员推优述责答辩、发展党员述责答辩、预备党员转正述责答辩和党员述责答辩等共有8场，参加学生达600人次。经过两年的实践证明，引入“答辩制”可以让对党的监督从静态变为动态，让党员的教育从被动变为主动，既创新了党员教育的机制，又增强了党员的教育效果，此项举措效果好，影响大，具有 持续和推广价值。
（二）构建“党建促就业”工作体系，创新党员教育模式
学院按“学院党委统筹规划，学生党支部协调组织，党员骨干参与服务”的工作要求，把学生党建工作和学生就业工作结合起来,努力构建 “党建促就业”工作体系,主要包括:实施党员“三个十行动”，成立就业党员协助小组，建立“党员帮扶就业”机制。
（1）实施党员“三个十行动”
党员“三个十行动”（即每位学生党员在大学期间最少走访十家企业、咨询十家人才交流中心、采访十名企业家），形成学生党员行动报表，收集用人单位需求信息，增加毕业生与用人单位的相互了解，培育就业市场。目前学生党员已走访了300多个企业和企业人士，填写并回交了800多份采访报表。
（2）成立就业自助小组
以学生党支部为单位，成立就业自助小组，负责就业信息的收集、应聘技巧的演练。以支部委员为责任人，把学生党员分组成立就业指导小组，独立承担部分就业指导课备课，并参与整个就业课教学的全过程。将学生党支部组织生活会与就业指导课充分结合起来，强化了学生在就业中的主体地位，使学生实现由被动到主动，增强学生就业和主动性和积极性。
（3）建立“党员帮扶就业”机制
学院党委对每位学生党员做好就业帮扶援助工作提出了具体要求。一是明确每位党员做好就业的了解、宣传、教育、统计工作的责任；二是成立党员就业责任小组，划分宿舍责任区、实习小组责任区，负责就业信息的传递、毕业就业的跟踪。三是党员“一对一”或“多对一”结对“双困生”，重点帮助家庭困难和就业困难的学生，帮助 2 他们坚定信心，积极找工。
（4）拓宽“校企合作”渠道
①建立实习和就业基地：学院党委和领导高度重视，积极开拓，现已开拓一批长期、稳固的实践基地和就业基地，为学生的专业实习、社会实践、就业等提供了良好平台“预就业”机会。目前已与沃尔玛、中移动、可口可乐等近80家企业建立良好合作关系。
②建立了企业“座堂”制与企业“拜访制度”，定期举行“总裁讲坛”、“百度经理人”等品牌活动，聘请著名企业为客座教授，有关人员来校宣讲，为学生提供有关就业方面的信息咨询。
（三）搭建专业技能实训平台，提高学生党员竞争能力
依托“党建特色主题活动”示范点的建设，把党、团组织生活与专业课程、专业技能紧密相连，由学生党支部策划、承办各类专业技能实训、竞赛活动。我院专业技能比赛已成功举办四届，每届参与人数均超过学生总人数的60%，党员参与人数100%，参与面广，影响力大。自08年来我院学生在专业比赛中屡获国家级、省级大奖：09年06月学生党员陈隆盛获第四届广东省沙盘模拟经营大赛总决赛亚军，全国三等奖。09年6月学生党员陈华霞、陈凤平在第三届广东省大学生科技学术节创业IDEA大赛中获一等奖；首届湛江高校“动感地带杯”校园营销策划大赛中我院包揽第一、第二名，获奖选手全部是党员。2010年4月在第四届全国大学生金融投资模拟大赛党员带头参与，最终我院获得“全国最佳组织奖”及单项第一名、第三名。2010年5月在第七届广东省挑战杯创业大赛中喜获银奖，参赛选手均为党员。
（四）成立学生党建办公室，加强学生党建工作队伍建设
商学院学生党建办公室是根据我院学生党建工作发展的需要，为 3 了进一步加强学生党员的教育和管理，加强学生党建工作队伍的建设，经学院党委研究决定，于2010年12月25日成立了学生党建工作办公室。学生党建办公室挂靠于学工办，下设办公室主任、组织部、宣传部、督导部、实践部。各部门分工明确，团结合作，高效运转。办公室主任兼学院党建联络员，主要起统筹全局、协调各部门的作用，组织部主要负责学生党员管理、考核、培训、发展、述责答辩考核等；宣传部负责建立学院党建工作的宣传平台；督导部负责党员的教育培训教育及评比工作；实践部负责学生提高素质的活动开展组织各项党员活动。自学生党建办公室成立以来，我院学生党建工作呈现有序、高效的局面，学生党员的积极性、主动性进一步加强。
（五）开展“每周一文”活动，创新党员教育载体
通过不断探索党建工作新模式，2008年9月，我院党建工作中率先试点推出“每周一文”活动。“每周一文”活动采用“阅—写—讲—筛”的形式，由各学生党支部组织党员每周阅读一篇不限题材文章，包括时事新闻热点、激励故事、管理知识、世界经济、职场测试、就业形势等，撰写心得评论，作者在支部组织生活中通过演讲向党员们推荐分享作品，学院党委对各支部推选的优秀文章进行筛选，在网站张贴精彩文章，让更多的学生党员去分享，去学习。
截止目前，“每周一文”活动已成功开展了48期，共创作作品965篇，约90万字。学院每年还将每周一文装订成册，激发了党员的写作热情。学院党委通过“每周一文”这一载体，加强学生党员思想政治教育，把学生党员培养成政治上过硬、学习上带头的先进分子，推进学校组织育人、全方位育人机制。
二、成效与体会
（一）工作成效
2010年我院“支部建在班上”、“特色主题”实践活动被评为优秀示范点；获庆七一“唱响红歌心向党”大型歌咏比赛一等奖；获我校“党在我心中”七一征文比赛优秀组织奖；获“先进学生党支部”称号。学生考研成绩进步明显。08年我院无一人考上研究生，09年也仅有一人上线，10年共有32名同学参加硕士研究生考试，6人被录取。不管是上线人数还是录取人数都较往年有了明显的进步。学生英语四级通过率名列前茅。近几年来我院学生四级通过率均居全校第一。截止10年初，我院06-08级四级通过率约为67%，有13个班过级率超过70%，国贸专业个别班过级率甚至高达94.34%。学生文体比赛成绩突出。近两年，我院学生团体在校运会、三好杯篮球赛、烛光杯足球赛、健美操、排球赛等大型体育项目中屡获佳绩，共获得6个第一名，2个第二名，3个第三名。
（二）体会
1、必须加强对党员教育方法的研究和探讨，以提高党员教育的效果。
马克思主义哲学认为，方法是人们认识世界和改造世界所应用的方式和手段，方法的使命就在于引导人们的思维沿着正确的途径去认识客体。人们认识客观事物的方法，只有体现认识对象本身发展的客观规律时，才是科学的，行之有效的。在党员教育中，我们只有运用这种科学有效的教育方法实施教育内容，才能达到预期的教育目的。为此，在新的形势下，必须加强对党员教育方法的研究和探讨，以提 高党员教育的效果。使党员教育工作沿着科学化的方向发展。随着时代主题、社会环境与实践活动的变化，高校学生党员教育的目标、任务和内容不断地发展变化，学生党员的思想观念和行为方式也发生着深刻的改变。因此，高校学生党员教育方法也应不断改进，在继承的基础上坚持发展和创新，才能不断适应新情况、解决新问题。胡锦涛同志在党的十七届四中全会第二次全体会议上讲话指出“工欲善其事，必先利其器”。科学方法的运用对提高党的建设水平至关重要；长期以来，我们在探索和运用党的建设科学方法方面取得不少成效，应该结合新的实际加以丰富和完善；要运用信息网络技术来加强和改进党的建设，提高党建工作效率。积极探索运用现代管理学、组织学、心理学等现代科学方法。
2、入党“述责答辩制”是创新学生党员教育长效机制的有效途径。
新时期的高校大学生党员队伍呈现出结构多层次、思想多元化等新特点，给高校的学生党建工作带来新的挑战。如何创新高校党建工作模式，如何建立保证学生党员发展质量的长效机制，是高校学生党员教育管理中的一个重要课题。近年来，“述责答辩制”作为创新高校学生党建工作模式和保证高校学生党员发展质量长效机制在我国部分高校已经有了很好的理论研究和实践，并取得很好的成效。去年3月份，教育部高等学校社会科学发展研究中心绿治国曾对党员“述责测评”机制的时代性、针对性、有效性做了论述。浙江工商大学王晨曦、苏州科技学院孔繁敏、福建农林大学肖红新等学者都结合实际 工作，从不同角度阐述了“述责答辩制”的构建和实践。我国华东、华北、西南部分高校已在发展学生党员过程中实行述责答辩制，特别是上海地区的高校，推行面更广，他们均积累很多实践经验。实践证明，党员“述责答辩制”是高校创新学生党员教育管理和建立学生党员发展质量长效机制的有效途径，已经有了理论基础和实践基础。据调查了解，目前广东高校实行“述责答辩制”的理论研究和实践探索并不多，笔者认为我校应借鉴以上高校的成功经验，在学生党员的发展和教育过程中实行“述责答辩制”。
3、结合学生专业，学生就业，社会企业，是增强党员教育效果的有效途径。
如何增强学生党员教育有效性，始终是高校党建工作者要面对的问题。长期以来，我校在学生党建工作方面已积累了丰富的经验，形成较为完善规范的机制。但在实际工作中，也存在“效果不明显”和“学生积极性不高”的现象。如何提高党员教育的针对性和实效性，近几年来我院做了一些探讨和尝试。主要是把党员教育工作主动地与学生的专业、就业相结合，结合实际，紧扣关键点。践证明把学生党员教育与学生的专业学习、技能实训、就业储备结合起来，更容易调动学生积极性和主动性。是提升党组织活力、增强党员教育效果的有效方式。
第四篇：创新反腐倡廉教育形式的情况报告
内容预览：……政签名”的方式，每位职工都将自己的廉政之声写在签名簿上，做到筑牢防线，时刻提醒，警钟长鸣，创新反腐倡廉教育形式的情况报告。
三、积极开展廉政文化延伸活动 在教育方式上坚持从实际出发，把廉政教育从传统的学习文件、资料，延伸到发送手机廉政短信，把信任领导干部廉政培训延伸到对领导干部的配偶进行党纪知识灌输。通过这些丰富多彩的宣传教育活动，不仅做到因岗因时因人施教，而且做到了以人为本，寓教于学，寓教于乐，寓教于文，提高了反腐倡廉宣传教育手段的科技含量，增强了反腐倡廉的吸引力，感染力和渗透力，实现了“教育全天候，关爱无盲区”的目的。……关于创新反腐倡廉教育形式的情况报告……府的中心工作，结合商务工作实际，锐意进取，真抓实干，进一步发挥教育在构建惩防体系中的基础性作用，努力创新反腐倡廉教育形式，工作报告《创新反腐倡廉教育形式的情况报告》。现将我局今年创新反腐倡廉教育形式的有关情况报告如下:
一、开展廉政文化进社区和帮扶乡镇活动 我局今年积极开展廉政文化进社区和帮扶乡镇活动，并结合社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、理想信念和法制教育，在联系社区和帮扶乡镇开展了丰富多彩的廉政文化创建活动。
二、积极开展构建家……为保护作者权益，此处省略，需要浏览全文请注册或登录……
……政签名”的方式，每位职工都将自己的廉政之声写在签名簿上，做到筑牢防线，时刻提醒，警钟长鸣。
三、积极开展廉政文化延伸活动 在教育方式上坚持从实际出发，把廉政教育从传统的学习文件、资料，延伸到发送手机廉政短信，把信任领导干部廉政培训延伸到对领导干部的配偶进行党纪知识灌输。通过这些丰富多彩的宣传教育活动，不仅做到因岗因时因人施教，而且做到了以人为本，寓教于学，寓教于乐，寓教于文，提高了反腐倡廉宣传教育手段的科技含量，增强了反腐倡廉的吸引力，感染力和渗透力，实现了“教育全天候，关爱无盲区”的目的。
第五篇：浅谈企业反腐倡廉教育内容形式的创新
浅谈企业反腐倡廉教育内容形式的创新
摘 要：反腐倡廉，教育是基础。深入分析和研究当前企业反腐倡廉教育工作中存在的问题，不断改进和创新教育工作模式，切实发挥教育的引导之能、治本之效，是推进企业党风廉政建设和反腐败工作的基础前提和思想保障。笔者结合工作实践，对新时期企业改进和创新反腐倡廉教育工作进行了深入分析和思考，并做出了相应的对策建议。
关键词：企业；反腐倡廉教育；创新。
反腐倡廉教育的重要意义随着反腐工作的深入开展必将进一步凸显出来，创新宣教形式已成为反腐常规“武器”。深入研究分析当前企业反腐倡廉教育工作中存在的问题，不断改进和创新廉政教育的内容与形式，提升教育的针对性和实效性，发挥教育的引导之能、治本之效。为筑牢党员干部的廉洁防线，预防职务犯罪，提供坚强保障。
一、存在的问题
从总体上看，当前我国企业不断加大反腐倡廉的工作力度，积极开展各类反腐倡廉宣传教育活动，不断推进企业廉洁文化创建工作，使廉洁文化进车间、进班组、进家庭，逐步形成了的良好社会氛围。但个别企业尤其是基层生产单位在落实反腐倡廉教育工作中还存在着一些薄弱环节和问题，主要表现在以下五个方面：
（一）缺乏针对性。一是笼统式的教育多，针对性的分类教育、专题教育少、千篇一律，无法做到因人施教、对症下药，其感化力、渗透力较弱，只图表面形式，不讲实际效果；二是教育不分层次，重点不突出。理当好成为重点对象的领导干部，实际中往往成为教育的薄弱点；三是个别单位把应在领导干部中开展的教育活动搞成了全员教育，对象不明，表面上颇具声势，实则冲淡了重点，致使反腐倡廉教育走了过场，没有突出教育的针对性。
（二）缺乏系统性。个别企业没有真正将反腐倡廉教育作为一项长期的、战略性的系统工程来抓，有时在工作安排上过于依赖上级，上级要求干什么就干什么，对教育的内容、时间、方法、要求等没有系统周密的总体规划，满足于把下文件、定计划、填报表作为教育工作的手段，其结果往往是有计划，没落实；有布臵，没检查；有要求，没成效，没有把教育工作真正上升到制度建设的层面来要求和落实。
（三）缺乏创新性。一些单位未能根据反腐倡廉教育自身的特点和时代的要求，采取行之有效的教育方式方法，一味地硬性灌输，缺少活力和吸引力，难以引起受教育者的思想共鸣；开展活动不够灵活，缺乏创意，未能有效地把教育寓于实践。
（四）缺乏互动性。个别企业领导对反腐倡廉教育工作的要求比较低，未采取行之有效的教育方式和方法，简单地采用填压式灌输的办法，受教育者难免出现“人在曹营心在汉”的情形，使教育工作滞后于反腐败斗争形势的发展和人们的精神需求。
（五）缺乏协调性。近些年，尽管各地企业通过努力逐步形成了反腐倡廉“大宣教”格局，但具体工作仍由纪检监察部门来唱主角，其它部门依旧是配角，甚至是观众，布臵给一些部门的工作，以种种缘由来推诿、搪塞，没有真正落到实处。此外，各部门组织宣传教育的成绩和效果，与单位领导晋职晋级、年终考评等无太大关系，导致宣教工作被动应付，不推不动，何谈主动。
二、原因分析
一是思想认识有偏差。少数干部对反腐倡廉教育工作意义认识不足，认为反腐倡廉教育是虚功，费时耗力，成绩难以确定，效果难以把握，背离中心工作。只有将腐败问题一查到底，对腐败分子严惩不贷，才能彰显反腐的决心和实效。而普通职工认为，我既没权又没势，想腐都没条件腐，自然不必再教育我了。以如此想法去开展和参与宣教工作，势必形式主义，走过场。
二是教育内容形式陈旧。十八大以来，企业积极响应党中央的号召，大力开展反腐倡廉工作，在创新反腐倡廉宣传教育的方式、方法方面做了一些有益的探索和尝试，但在经常性教育方面，缺乏突破和创新，甚至仍以开会、学文件、读报纸、看电教片等单一的灌输型、警示型教育形式为主，吸引力和感染力不够，以案说法，现身说法，典型案例等群众喜闻乐见、寓教寓乐的方式方法比较少。系统以外的文化宣传、报刊杂志、广播电视、检察机关等社会资源联系较少，系统内部职工群众的意见和心声不能及时反馈整理，内外资源没有有效利用。
三是教育机制还不够完善。反腐倡廉教育制度建设相对滞后，不能完全适应新的形势和任务的需要。一方面，已制定的制度不够健全且落实不够到位，一些日常宣教工作的开展仍然缺乏有效的制度规范，活动开展随意性较大，开展效果也因单位和领导干部重视程度的不同而不同。另一方面，已有的一些制度、规定结合实际不够，针对性和可操作性不强，还比较笼统，影响落实的效果。在开展经常性宣传教育方面还没有形成长效机制，特别是缺乏把反腐倡廉教育有效贯穿于业务工作方面的比较系统的制度机制，个别人员和部门在反腐倡廉教育中缺乏应有的积极性和主动性，热情不高，被动应付，逐步形成的“大宣教”优势不尽理想。
三、对策建议
针对以上存在的问题，要加强反腐倡廉教育工作，就必须摸清规律，讲求实效，不断改进工作方式方法，真正发挥反腐倡廉教育的首道屏障作用。
（一）把握科学性，做到讲科学、重规律。
首先，反腐倡廉教育不同于一般的知识教育，知识教育注重对知识内容的理解，而反腐倡廉教育则注重人的思想品德的塑造；其次，它也不同于一般的思想政治教育，思想政治教育的内容具有鲜明的党性和政策性，而反腐倡廉教育的内容则具有更强的道德性，它内化为人格的修养，稳定而长期地对人的行为发生影响。在教育的方式方法上，要灵活多样，改变表面化、简单化、理论化以及照搬照套的做法，围绕教育的对象和内容设计相适应的方式方法；第三，反腐倡廉教育具有独有的规律，对这些规律的研究把握将极大地提高教育的实效。一是心理规律。加强对党员干部心理规律的研究，及时把握其特点。通过开展价值观引导，交心谈话等方法及时解决一些不正确的思想观念，使其保持健康的心理。二是违纪规律。加强对宣传教育规律的研究，及时找准宣传教育的最佳时机、最好方式、最准切入点，使宣传教育事半功倍，达到效果最优化。
（二）突出重点，增强教育的针对性。
一是在教育的对象上，将企业领导干部、财务人员、项目负责人等关键岗位作为重点。通过理想信念、党性修养、作风教育、党纪国法教育，使他们树立正确的人生观、价值观、权力观以及科学发展观，做到自重、自察、自省、自警和科学发展。将反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个环节，督促领导干部加强党性修养，洁身自好。二是在教育内容上，要密切联系实际，针对反腐倡廉工作中遇到的新情况新问题，准确把握干部职工思想脉搏，紧紧围绕当前大家关心、关注的问题和思想苗头，根据不同岗位性质和特点确定不同的教育内容。三是在教育时段上，要把领导干部任前、任中和退休前作为重点。领导干部任职前，要提前进行任前诫勉谈话；领导干部在履职期间，要适时开展廉洁从业诫勉教育；干部退休前，要及时进行拒腐保廉晚节教育，使他们在岗廉洁自律，退后两袖清风。
（三）注重前瞻性，做到未雨绸缪。
廉政宣教的目的在于防患未然，要坚持以人为本原则，站在关心、爱护干部的角度，早教育、早提醒、早预防。一是要进行警示教育。运用反面典型开展警示教育，将警示教育与查办案件相结合，通过案件剖析，挖根源、摆危害，举一反三，达到查办一案，教育一片的目的。二是实行谈心提醒教育。对发现党员干部在思想、工作、生活、廉洁等方面出现倾向性、苗头性问题或有群众信访举报，经查实问题轻微、构不成党纪、政纪处分的，视具体情况分别采取任前谈话、诫勉谈话教育。三是及早开展预防教育。如预防节假日收受贿赂或婚丧嫁娶摆宴敛财，则应在春节、中秋等节假期间加大对党员干部的教育力度，提前明示；在重大项目招投标、采购、施工等关键环节对廉洁自律工作进行早部署、早提醒、早预防，并抓好监督检查。
（四）注重协调性，形成反腐倡廉教育的整体合力。
反腐倡廉教育是一项系统工程，面广，难度大，仅靠纪检监察部门孤军奋战难以奏效，因此，要建立健全反腐倡廉“大宣教”工作格局，要把反腐倡廉教育纳入到惩治和预防腐败体系建设的总体部署，坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门密切配合、职工积极参与的工作机制，形成教育的整体合力。一要建立健全党风廉政教育领导机制。统一部署党风廉政教育工作，集中研究解决廉政教育重大问题。二要抓落实。分解任务、细化目标、量化考核、加强督查，逐步形成一级抓一级、一级带一级、上下联动、纵横结合的教育管理体制，使党风廉政教育既不缺位、又不越位、更不错位。三要形成合力。发挥“大宣教”格局优势，针对出现的新情况、新问题及时通报情况，及时调查研究，确定工作方式和教育形式，加强系统流程管理，密切协调配合，形成齐抓共管的工作合力。
（五）突出社会性，推进企业廉洁文化创建。
推进企业廉洁文化创建是企业反腐倡廉教育的重要内容，是把思想教育、纪律教育与职业道德教育、社会公德教育、家庭美德教育结合起来综合性立体式教育。创建活动要以“廉洁从业，诚实守信，干净做事，清白做人”为核心，紧紧抓住“倡导廉洁风尚，构建和谐企业”这个主题，通过报刊、广播、媒体、网络、内部信息刊物、职工食堂、电梯楼道等宣传舆论阵地，开办专门的网页和宣传栏目，加强双向互动，整合纪检监察、新闻宣传、文艺演出力量，有计划地组织干部职工开展反腐倡廉演唱会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、征文、摄影书画作品展等活动，让廉洁文化进车间、进班组、进家庭，传播廉洁文化，奏响反腐倡廉的主旋律，全方位加强党员干部的思想防线，提升遵纪守法意识，用廉洁文化影响人、感化人、教育人，不断将教育工作引向深入。
（六）实现制度化，建立长效机制。
一是教育内容制度化。把反腐倡廉理论学习作为企业党委组织系统学习的重要内容，把反腐倡廉教育纳入全年党员干部教育培训计划。发挥中心、班组等基层党支部的先锋堡垒作用，将反腐倡廉教育工作落实在“三会一课”等党的组织活动中。二是教育形式制度化。建立健全廉政责任状、廉政培训、廉政谈话、述职述廉、反腐倡廉教育工作台账等各项制度，狠抓制度执行。三是工作考核制度化。年初，制定计划，把教育任务、目标进行量化、细化；年中，定期开展检查督促，推动工作的正常开展；年底，进行专门性绩效考核，考核结果与奖金、评级、升职等激励手段直接挂钩，调动积极性。
反腐倡廉教育是一项常抓常新的系统工作。它作为反腐倡廉的首要环节，必须应反腐倡廉形势和情况的变化而不断改革创新。只有坚持与时俱进，不断找寻新思路、新措施、新办法，并付诸实施，才能切实发挥反腐倡廉教育的治本之效。
参考文献
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