德育为首 教学为中心

第一篇：德育为首 教学为中心

结合我校实际，浅谈德育工作在我校教学工

作中占据首要地位

小学教育是培养“四有”新人、提高民族素质的奠基教育。德育，则对人才培养的政治方向和学生的全面发展起着主导作用。因此，我们在学校各项工作中始终将德育放在首位，并运用多种方法，开辟多条渠道，开展各种活动，使德育工作在学校精神文明建设和“整体育人”工程中发挥了决定作用，产生了突出效果。

１．采取五项措施，落实德育工作

——组建队伍，分层管理。学校成立了由校长（兼党支部书记）、副校长（兼大队辅导员）任组长，工会主席、团支部书记、教研组长为成员的德育工作指导小组，全面负责学校德育工作的实施与管理。班主任、少先队辅导员和科任教师属于操作层，负责德育工作的具体落实。学校还动员每位教职员工随时随地都对学生施加德育影响以营造教书育人的良好氛围。

——形成网络，保证落实。我们确定以品德课、班队活动和第二课堂为德育主渠道，并统筹兼顾，逐步形成一个高效率的、生机勃勃的校内德育工作网络。——加强品德课教学。品德课不同于其他各科，它要求教师既要紧密结合教材，理解教学要求，又要突出德育特点，注意知行结合。我们首先调整了品德课教师，加强了品德课教学力量

——由校长、主任和教研组长担任品德课教师，然后对品德课课堂教学结构进行了改革探索。基本思路是：掌握学科特点，突出知行训练，激发学习兴趣，培养良好习惯，教给学生方法，提高分辨能力。改革的实践证明，同学们对品德课越来越喜爱。

——扩大队伍，充实力量。德育工作需要全社会的支持和配合。近年来，我校坚持了聘请校外辅导员制度，以扩大教育队伍，充实德育教育力量。我们的校外辅导员有老红军、电视导演、烈士母亲和各条战线上的先进模范人物。每当我们大、中队活动之时，他们便来到队员中间，参加活动，传递信息，使队员开阔了眼界，丰富了知识，受到了良好思想的熏陶。

——建立德育基地。郑州是著名的“二七”大罢工策源地，当年铁路工人罢工开会的“普乐园”（现为“二七纪念堂”）、烈士英勇就义地（现在“二七纪念塔”），以及全市市区唯一的“革命烈士陵园”均在我区。这些为我们建立德育基地、进行革命传统教育提供了极好的条件。每年清明节，学校都要组织学生到烈士陵园扫墓，并开展多种活动，如在烈士纪念碑前举行“缅怀先烈、继承遗志”、“学赖宁，作党和人民的好孩子”誓师会；在烈士墓前举行“入队宣誓”和“演讲比赛”。结合“二七”纪念日和课堂教学，我们组织学生参观二七纪念塔和二七陈列馆，请“二七”老工人讲“二七”大罢工的故事，并开展“二七塔下小卫士”活动。这些入耳、入心的教育活动，促进了学生良好品质的形成。

２．开展“四化”活动，塑造美好心灵

在德育工作中，我校坚持根据学生年龄特点和本校学生存在的主要问题，采用多种形式，开展生动活泼的教育活动，内容求精，说理求实，形式求活，因而为学生所欢迎，并逐步形成了自己的特色。

——规范教育系列化。《小学生日常行为规范》是小学生日常行为的准则，规范教育是我校进行养成教育的重要组成部分。在学习实施《规范》过程中，为使教育活动具有连续性、渐进性、强化性，我校采取了以下方法：一学，即学会、背会条文；二讲，会讲每条的意义；三赛，举行学规范智力竞赛；四查，检查落实情况；五评，评选学规范先进集体和个人。比如我校举行的“陇西小学学规范智力竞赛”，参赛选手均是各班在学习活动中涌现出的姣姣者和经过班级比赛选拔出的优胜者。由校长作竞赛主持人，试题分必答、抢答两部分。必答题包括：Ａ．背诵《规范》题；Ｂ．指导行动题；Ｃ．联系实际题；Ｄ．分辨是非题（使用挂图）。抢答题则属于有一定难度的、涉及修养和伦理知识的略高层次的题，并安排了一定数量供观众同学回答的题目。实行当场亮分，当场评奖。这种活动是对各班学习《规范》和《守则》情况的一次大检查，它能有效地促进学习活动的深入开展。每逢“六一”儿童节，我们则组织大型“学《规范》、创文明、比进步汇报演出会”，各班利用相声、小品、歌舞、诗朗诵、合唱等文艺形式，自编自演，汇报学《规范》后本班、本小队的突出变化和动人事迹，讴歌他们美的行为和心灵。这样的演出使同学们亲身感受到班级、个人的变化和进步，激发了学生向更高标准看齐的信心和力量。每期期末学校还要开展“文明个人”和“文明班级”评比活动，对全校学《规范》情况进行总结。

——一日生活规律化。为了使学生养成文明守纪的行为习惯，我们从点滴日常生活开始，对学生的一日生活进行如下安排：启迪思维，交流信息的早晨；陶冶情操，多姿多彩的中午；发展个性，培养特长的下午；轻松愉快的课间歌舞。清晨，列队等候在校门口的“值日校长”满面微笑，迎接学生到校。一声“老师早！”“同学们早！”使师生的情感刹时融合在一起。教室里，在“小主席”的主持下，“新闻发布会”开始了，同学们争相把自己看到、听到的国内外新闻、科技新知、热门话题以及好人好事，加上自己的所思、所感一股脑儿讲出来。你一条，我一则，既启迪了思维，增长了知识，又提高了表达能力。中午节目丰富多彩，“校园内外”、“课余生活”、“每日新闻”、“新人新事”等拥有众多的听众；“音乐欣赏”节目播出的外国名曲和风格各异的民族乐曲，勾画出一幅幅如诗如画的图景，或风景宜人的田园，或波光粼粼的大海，或宁静淳朴的山村„„更把学生带入美的意境。

——劳动教育渐进化。劳动教育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人不可缺少的手段，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；有利于提高学生的动手动脑和适应社会、服务社会的能力。我校根据学生的年龄特点，进行自我服务教育和开展多种竞赛活动，把传授劳动技能与培养良好的劳动习惯结合起来。低年级开展“我有一双灵巧的手”活动，举行穿鞋、钉扣、洗手帕等自我服务性比赛。中年级每到春秋季，给低年级小朋友缝沙包，利用劳动课学到的技术给家里做防蝇罩具。高年级举行“烹饪表演”，开展“做树的小卫士”活动，并带领学生到“红领巾学农基地”参加植树。一次次的劳动实践，培养了学生的劳动观念，使之掌握了一定的劳动技能，形成了劳动习惯，增强了对劳动人民的思想感情。

——读书活动综合化。书是人类进步的阶梯。加强学生的课外阅读，可以达到传播知识、陶冶情操、塑造美好心灵的目的。同时，可以培养学生阅读能力、表达能力、写作能力和思维能力。具体做法是：读，让学生广泛阅读；讲，举办演讲会或故事会，讲书的内容；写，写读书心得；评，评出读书活动中的先进集体和个人。

３．开展生动活泼的少先队活动

少先队是对学生进行共产主义思想教育的重要阵地。我们遵循少年儿童的认识水平和思想品德形成、发展的规律，以爱国主义、集体主义教育为核心内容，对全年教育活动进行系统安排，每月紧紧围绕一个中心进行，如“向党汇报成绩月”、“大雁比翼创文明月”、“文明行为汇报月”、“尊师爱生月”、“热爱祖国月”等。在层次上，有全校性教育活动，如培养集体主义精神的“争当大雁集体”活动，组织全校师生收集废品、开展“爱家乡，为建炎黄二帝像捐款”活动等；又有年级教育活动，如参观卫星观测站，到农贸市场搞调查；还有班级教育活动，如召开“春苗访春蚕”、“２１世纪的我”等主题班队会。从形式上，有“升旗仪式”、报告会等集中教育，又有个别谈话、家访等分散教育。这些生动有趣的系列活动有动有静，情景交融，都给学生留下了深刻的印象，收到了很好的教育效果。

４．挖掘教材中的教育因素

抓好各科教学中的德育渗透，是我校实施“德育为首，整体育人”工程的最基本、最经常的一项工作。各科教材都蕴含有丰富的德育内容，我们要求教师结合本学科的特点，自然地、有效地挖掘教材中诸如理想教育、品德教育、纪律教育以及审美、情操、意志等教育内容，在传授知识的同时，对学生进行思想教育，把教书与育人有机地结合起来。

例如教师结合历史教学，带领学生参观商代遗址、“大河村遗址”、黄河游览区等，在“大禹山”下讲大禹治水的故事，在《哺育》雕像前追忆中华民族的历史。这些活动把学生带入中国历史的长廊，引导学生去寻觅古今社会发展的踪迹，他们为祖国历史的悠久而自豪，为祖国山河的壮丽而惊叹，进而增强了民族自尊心、自信心、自豪感及责任感。又如体育课教学，通过队列训练，组织各项活动，进行服从指挥、遵守纪律的思想教育。音乐课通过学唱优秀歌曲进行爱国主义、共产主义教育等。几年来，由于我们办学指导思想明确，使德育同学校各项工作互相渗透，互相配合，发挥了整体育人的功能，因而取得了一定的经验和成果，因而学校也多次受到国家、盛市、区各级领导的表扬和奖励。自从区文教局对学校实行全面综合考核四年来，我校三次获总分第一名，被命名为“文明单位”。去年又被市教委评为“贯彻日常行为规范先进单位”、“减轻负担，提高质量先进单位”和“德育先进学校”等，学校少先大队还荣获“全国红旗大队”的称号。

一、坚持“四个优先”，确定教学的中心地位

人事处的工作就是为教职工搞好服务，为教学服务，确立教学的中心地位，一切从教学出发，以人为本，不断营造和谐的校园。在工作中，我们坚持：

1、在进人上优先考虑教学需要。每年的进人计划优先考虑教学部门的需要，在满足教学部门需求的基础上，适当考虑教辅部门和机关职能部门。

2、在专业技术职务评聘上优先考虑教师。在专业技术人员岗位设置上，教师岗位占专业技术人员总数的80%，其他占20%。在2004年专业技术职务未评聘分开前，指标优先考虑教师；职称评聘分开后，教师职务做到评一个聘一个，其他系列人员则按岗位聘任，至2007年未聘的其他系列高级就有6人，中级1人。

3、在制定分配制度上优先考虑教师，向教学一线倾斜。

4、在教职工进修培养上优先考虑教师。学校鼓励教师在职进修、攻读学位。

二、坚持提高教学质量，抓好师资队伍建设，用制度建设确保教学水平的提高。

学校的教学水平高与否，一看教师，二看学生。多年来，人事处在校党委校行政的领导下，首先坚持把好教师的入口关，每进一名新教师，人事处都要认真审查求职材料，只有初步符合要求的求职材料才转交各教学部门进行考察，学院组织试讲时，人事处都派人参加听课，了解试讲情况。其次是加强制度建设。我校的青年教师多，为抓好这支队伍的建设，学校先后制定了《青年教师岗前培训规定》、《见习教师和助教导师制》《教师进修暂行规定》等制度。目前，为确保师德师风的提高，又先后制定了《贵州民族学院教师职业道德规范》等6个规范性文件，从教师的学历水平上、师德师风上、纪律上严格要求教师，从师资队伍建设上不断提高教学水平。

三、强化服务意识，一切以教学为中心，为教职工搞好服务。

人事处多年不断加强自己部门的作风建设，要求每个工作人员树立为教学服务的思想，一切从教学出发，切实为教职工搞好服务。首先要求处里每位同志在服务态度上要克服“三难”，即“门难进、脸难看、事难办”，将“三难”变为“三好”，即“好进门、态度好、事好办”。在处理每件事时，要求每个工作人员都要从教学需要出发，树立全心全意为教职工服务的意识，保持为教师搞好服务就是为学校的教学质量、教学水平搞好服务的良好心态。

四、坚持分工协作，强化团队精神，抓好迎评的各项工作，做到人事处的日常工作与迎评工作两不误。

一是认真领会教育部本科教学工作水平评估方案的精神，提高对评估工作的认识，重视评估工作。

大家充分认识到进行评估工作的目的就是强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益，确保教学质量不至下滑，确立“教学质量就是高校的生命”的办学理念。全处人员全部参加了学校组织的迎评工作知识答题，有6人获奖，全处还荣获了全校唯一的组织奖。

为了搞好迎评工作，我处先后到贵州大学人事处、贵阳医学院人事处、财经学院人事处取经，学习他们在迎评工作中的经验和好的做法，并把这些经验和做法结合我校实际组织全处同志进行讨论、分析，使我处的迎评工作少走了不少弯路。

二是为保证迎评工作与处里日常工作两不误，迎评工作做到责任到人，有计划、有措施、有步骤，让每个人、每个科室明确自己的任务与要求，为保证完成学校交给的迎评任务，处里明确吴文明同志负责评估工作，按期对各科室的进展进行了解督促，力求保质保量完成评估任务。在抓迎评材料建档工作中，我处根据评估要求，按三级指标体系来建立档案，对于迎评工作，根据迎评办要求，凡提供给迎评办的相关材料自己也备份一份，以备专家组进校时检查，同时，我处还利用现代技术，搞了一个PPT，反映我校的人事工作。并利用迎评之机，整理规范处里的档案，特别是常用文件、备份文件，也一律按要求建档，并装订成册。将处里每个岗位职责上墙，将处风、处训上墙，体现部门服务精神。

三是团结协作，强化团队精神。人事处人少、事多、事繁，事关每个教职工利益，责任大，得罪人且不说，还要耐心做好思想工作，解释工作，劝服工作，人事处工作人员需要较高的政策理论水平和较好服务精神与心态。人事处经过多年来的锤炼，最大的精神财富就是团结。通过几代人事处人的不断努力，人事处形成了一种良好的团队精神，在工作中既有分工，又有合作，齐心协力，相互支持，相互配合，做好每一项工作是人事处的工作作风。

四是正确处理日常工作与迎评工作的关系。迎评工作是重中之重，而人事日常工作又不能丢下不管，我处只好根据工作的轻重缓急，将两项工作有机的结合起来，采用分阶段工作各有侧重的方法。如这次校领导确定我处为示范单位，但又正值学校2007年新进人员的招考工作阶段，除加班这一传统办法外，我处还采取分工负责，任务包干的办法。在招考期间，梁俊华、徐焱主要负责招考，张梦平、陈丽萍、李黎主要负责迎评材料的整理。

总之，人事处取得的工作成绩是在学校党委行政的领导之下取得的，与各部门的支持与协作分不开，在工作中还有很多不足的地方需要不断的改进。

在新学期里，小学部将在总校的直接领导下，“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量”。学部确立“以教学为中心，以质量求发展”的工作思路，进一步提高语文、数学两大学科的教学质量，继续巩固深化英语、计算机、棋类、选修活动、生活技能课程的教改成果。

为达到以上工作目标，学部将采取以下举措：

一、加强学部领导班子建设，解放思想，干事创业，率先垂范，努力营造公平竞争、积极向上的良好工作氛围。做到： “领导靠上抓，教师拼命干”，力争五年级毕业成绩有大幅度提高，使家长满意，让社会认可。

二、丰富师德内涵，狠抓师资队伍建设不放松。以学习贯彻党的十六大精神和 “三个代表”重要思想为重点，把思想认识统一到十六大精神上来，把搞好本职工作，提高教学质量统一到落实“三个代表”的高度来认识，强化“教学质量高是师德高尚的表现”的意识。

三、修改完善教师考核方案，增加教学成绩在考核中的比重。各项考核、评优向教学实绩倾斜，鼓励教师各项工作争第一。提出 “单项争第一，团体争冠军”的口号，团结协作，共同进步。

四、求实务真，反对高谈阔论、高高在上的工作作风；减少会议次数，缩短会议时间，提高会议质量；同一件事领导、管理人员不能反复讲；说了算，定了干，严格执行学校的规章制度，杜绝工作的随意性。

五、把班主任从繁杂的事务中解脱出来，对每天要写的学生成长档案、家校联系手册、班级日记等进行合并删减，让班主任凝神聚力搞教研，一心一意提高教学质量。

六、成立以教学处主任为组长的教科研攻关小组，开展教科研工作，不断探索教学改革的新路子，促进教学质量的提高。要重点进行以下研究：如何提高学生的学习质量；如何实施总校承担的国家十五重点实验课题等。

七、增加语文、数学等重要学科的教学力量，以便于开展学科研究、学科竞争，提高学部竞争力。

八、继续优化生活区的 “家庭式”、“母爱式”管理，丰富生活区文化氛围，使学生形成良好的日常生活习惯，使生活区成为学生温馨的家。

九、调整语文、数学、英语、计算机、音体美、棋类等学科的授课时数，既按照国家课程方案所规定的授课时数开设，又体现校本教材、地方课的特色，注重培养合格加特长的优秀学生。

十、精心开设选修活动课程，丰富学生在校生活。继续开设好舞蹈、声乐、钢琴、健美、乒乓球、武术、国画、儿童画、书法、剑桥英语、趣味数学、中国象棋、国际象棋、围棋、微机、星星文学社、古诗文诵读等选修课程，使学校变成学生五彩的家园，促进学生的全面发展。为了保证选修课质量，本学期学部将制定选修课教学目标和考核标准，期末组织考评小组对选修课进行量化评比、考核。

第二篇：德育为首

提克阿热克小学学校工作计划

——德育为首、五育并举、质量为本、全面提高

（2013-2014学年第二学期）

我校是一所用汉语和哈萨克语授课的农村完全小学，现有在编教师52人，其中汉语部教师17人，特岗教师4人，其中哈语教师1人，借调汉语教师4人，借调出教师3人。在籍学生804人，开设双语班14个，汉语班15个。师资配备存在严重结构性超缺编薄弱。学生总体知识结构较为单一，综合素质参差不齐。历年来，我校的教育教学质量均处于全县中游水平。经过校委会的充分分析和研究，学校确定今年的工作重点是“巩固已有成绩，力争再上台阶”。根据这个工作重点，结合上级工作安排，本学校工作安排如下：

一、确立“以德治校、以德立校”的德育教育工作思路，认真落实好德育教育工作。

德育是五育之首，在学校的各项工作中占有重要的地位。因为德育教育首先要解决的是培养什么人的问题。基于这一点，今年德育工作将侧重从以下几个方面开展：

1、坚持共产主义道德教育的大方向，将共产主义道德教育细化到学校的日常工作中，建立“学校、社会、家庭”三结合的德育教育工作体系，形成良好而坚固的德育教育屏障，使学生在学校受到的共产主义道德教育，在社会上受到良好的监督，在家庭中得到彻底的巩固，形成“学校教育、社会监督、家庭巩固”的齐抓共管的良好局面，从根本上提高未来公民的道德素质。

2、多渠道拓展学校德育教育。以思想品德课教学为基本依托，坚持各

科课堂德育渗透；以落实《小学生守则》和《一日常规》为日常教育形式，坚持德育养成教育；以各种活动为辅助形式，坚持德育专题教育。建立和完善校内外德育考核和监督机制，将德育考核做为师生考核的一个重要内容。

思想品德课是对学生进行共产主义道德教育的校内基本形式，任课教师必须认真对待，开足课时，不得无故挪课、拖课、突击课，必须按课表要求上齐上足。此项工作将作为学校教学检查的重点来落实。学校德育工作领导小组随时对各班落实守则和常规情况进行检查，以班为单位进行评估，对违反守则和常规的现象，及时进行批评和处理，并对违纪学生所在班级扣分，记入班主任工作常规考核中。以班队会、精神文明活动周、扶贫助残、广播站、手抄报、板报、春游、秋游、节日庆典等活动为主题教育形式，对学生进行集中德育强化教育。

3、抓好教师队伍德育教育。结合保持共产党员先进性教育的具体要求，以“爱岗敬业、无私奉献”为教育主题，使教师树立起服务意识，严格落实教体局师德建设方案，加强师德学习，全方位提高教师队伍的整体道德素质。

4、强化民族团结教育。在学生中开展抵制非法宗教活动进校园。

二、以“深化课堂教学改革，内强素质，深挖潜质，全面提高教学质量”为提高教学质量的体制载体，全面抓好教学质量提高工作。

教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。教学质量的提高，不仅仅是关系到教师声誉、学校声誉的小问题，同时还是关系到百姓的利益、社会的期待、国家的未来的大问题。

1、深化课堂教学改革。立足本校，放眼全县，结合实际，有针对性的开展课堂教学改革工作。在教学改革中，低年级侧重于学生学习行为和学习习惯的培养，注重学生各项能力，尤其是基本能力的培养和提高。注重养成教育，培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习行为。语文课堂教学重点放在阅读教学及作文教学上。阅读教学更加侧重于学生听说能力的培养，表达意识和能力的培养；作文教学进行“真实作文”尝试，即学生在作文中，做到有感而发，表达自己的真情实感，抒发自己的真情实意；数学课堂教学改革的重点放在应用题解题能力的培养和操作题教学上。各科均认真落实“培优固中带差”工作，即对优秀生进行重点培养，保证其有强劲的发展后劲，对中等生进行全面巩固提高，确保其有强劲的发展势头，对暂差生做好辅导转化，保证其有强烈的发展欲望。

2、各科，尤其是语数课教师，在教学计划中对此要有明确的表述，在工作中要认真抓好教师队伍业务素质提高工作。结合实际，通过校内教研活动，使教师的业务素质得到根本巩固。教研组要结合学校教学工作计划，制定切实可行的教研工作计划，形式要多样，如讲座、听课、评课、教案展评、论文展评、观摩等；内容要丰富，如教材结构及内容研究，教法探讨，学法交流等。要横广纵深，不仅从形式上涉及到教学的各个领域，在内容上还要认真深究，一定要“研有所获，获有所用”。加强与兄弟校之间的教研交流，学人之长，补己之短，通过校际间教研，使教师的业务素质得到补充。适时到外地观摩专家或教学高手的讲座或示范，使教师切身感受到教改的新气息，使我们教师的素质能补充进清新的血液，保证教师业务生命的活力。通过上述举措，全面提高教师业务素质。

3、深挖学生潜质，全面落实素质教育，促使全体学生全面发展。通过课堂渗透、开展活动、参加社会实践等形式，全面落实素质教育。

三、严格落实，狠抓管理，走正规化管理之路

管理是各项工作落实得具体与否的关键，良好而严格的管理会为广大师

生创造一个轻松而舒适的工作学习环境。为此，学校在管理方面重点抓好以下几方面工作：

1、完善、健全各项规章制度。依实际需求对学校的各项制度进行适当的调整，并拟新建几项制度，以保证本工作计划中涉及的各项工作正常运转。同时，对所有制度进行全面的诠释，使教师人人都明确各项制度约束的范围，以保障各项制度的顺利执行。

2、明确分工，明确职责，狠抓落实，严格量化。在执行制度的过程中，坚持公平、公正、公开的原则，一视同仁，不搞特殊化。各职能负责人要认真负责，以身作则，敢于管理，勇于承担责任，各教师要充分行使监督的权利，共同抓好学校的管理工作。

3、建立学校例会制度及校长、主任接待日制度。每个月末学校召开一次会议，对本月的各项工作进行全面的总结，及时反馈工作中的缺点和漏洞；对下月的各项工作进行研究和布置，保证以后工作的顺利进行。每周一下午最后两节课为校长主任接待日时间，欢迎社会各界人士对学校各方面工作的垂询和指导。

4、加强学校与社会各界的沟通，尤其是关于教学方面的沟通。建立开放课堂制度，每周二的上午为开放式教学时间，欢迎社会各界人士到校内任何一个班级听教师讲课，教师不得以任何理由或借口拒绝。

5、建立学校行风监督制度，聘请行风监督员，定期对学校各项工作进行反馈，以促进学校工作。

6、做好校务、财务双公开工作，及时向社会及教师公开学校的各项工作情况，以接受社会的监督，消除不必要的误会。

四、认真落实其他常规工作

1、文体卫生工作：开齐小科课程，保证学生受到全面的教育；办好校园文化艺术节；扎实有效开展阳光一小时活动。配合上级做好体检工作；做好校内外环境以及个人卫生常规管理工作。认真落实，以巩固课堂教学改革。

2、校容校貌工作：协调乡里将幼儿园门前柏油化；硬化、花化新建教学楼周围场地及空地。

3、安全教育工作：高度重视安全工作，进行经常性的安全教育，宣传保险的意义，动员学生参加人身意外伤害保险。拓宽安全教育面和教育渠道，使安全教育深入每个人的心中。

4、教育均衡化发展工作：认真完成上级下达的各项指标，以教育均衡化发展为契机切实解决师资结构性超缺编的问题。力争实现教育均衡化发展目标。

5、认真、及时完成其它工作。

提克阿热克小学

2014年2月20日

提克阿热克小学学校工作计划——德育为首、五育并举、质量为本、全面提高

（2013-2014学年第二学期）

提克阿热克小学

2014年2月20日

第三篇：德育为首

立德树人，德育为先，构建和谐教育

花桥中心校2015上德育工作思路

【指导思想】：

结合我校2015年工作计划的要求，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境。强化学生良好行为习惯的养成教育，落实常规管理，提高学生自我管理能力。秉承“以活动促发展的理念”，开展系列教育实践活动，提升学生的内在修养，促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。

【工作目标】

行为养成，让每一个班级都有序；赞赏学生，让每一位孩子会微笑；

团队合作，让每一项活动有实效；智慧育人，让每一位教师更专业。

【具体要求】

一、课程开发，让每一位老师更专业

要搞好德育工作离不开一支素质过硬、经验丰富的班主任队伍。为此要坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，要让每一节课，每一项活动，每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。

做智慧班主任，坚守住：一间教室、一班孩子、一堂课。作为班主任要在方寸之地动脑筋、花心思。学习和孩子有效沟通的技巧，微笑、快乐地走进孩子，上好晨会、班队活动课等。

坚持月班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。围绕“ 如何建立良好的班风学风、如何打造温馨教室，如何做一个有魅力的班主任”“我与我的受导学生的故事”等主题进行研讨，提高班主任的管理水平和育人艺术。

开展青年班主任读书与观看优秀班主任视频活动，不断提高班主任的管理和育人水平。要认真研读学校订阅的《班主任之友》，观看《任小艾班主任艺术》视频。届时写出学习体会。一学年中做到读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇教育反思。通过一学年一课（主题班会课或心理辅导课），一案例（帮扶案例或论文），提高班主任日常班级管理的理论水平和实践探究能力，使班级的常规管理水平不断提高。

开展青年班主任主题班会微课评比活动。主题“八礼四仪”。时间是四月份。

班主任要切实加强学生安全自护教育，将班级安全“零事故”与优秀班级评比相结合。

尝试班主任幸福讲坛，分低年级（四月份）、中年级（六月份）、高年级（五月份）三个组，主讲内容可以是教师自己的班主任工作经验总结，也可以是名班主任的管理经验介绍等。目的是交流班主任工作经验，借鉴优秀管理经验，共享教育智慧，逐步建设一支高效的班主任队伍。

班主任要加强工作的责任感。班主任肩负着对学生进行全方位思想品德教育的重要任务，要严格履行岗位职责，具体做到：①期初要制订合理、切实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③ 班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；④认真上好班会课，班会课不得挪作他用；⑤要做好家访工作，鼓励教师走进学生家庭进行传统式的家访，每学期与每个学生家长至少联系一次，并做好记录；⑥要做好后进生转化、留守生帮扶等工作。

二、习惯育人，让每一个班级都有序。

俗话说：“积千累万，不如有个好习惯”。班主任一定要切实抓好第一周进校，抓好第一周用餐，抓好第一周两操，抓好第一周课间，抓好第一周班级卫生等。

各班坚持学好、执行好新版的《中小学生守则》。开展相应的知识竞赛与征文演讲等活动。教育学生，真正敬业的人，只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从说好话、、扫好地、做好操、排好队、用好餐、进校门敬队礼、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范。

本学年中，我们确定的学生行为规范训练目标是“静”，心中有他人，不影响别人，即抓好“文明就餐——我们在行动（安静用餐）”，“文明课间——我们在行动（有序活动）”，“文明课堂——我们在行动（专注听课）”等教育。通过教育和训练，要达到集会排队静，课间活动静，午餐午间静的标准。（1）集会排队静：教育学生规范排队，规范行走，规范入场退场，明确要求并不断强化，最终达到自律。（2）课间活动静：积极开展“十分快乐”文明课间游戏活动，重视学生文明课间的教育和引导，倡导课间文明休息、文明活动，有创意的开展游戏活动。开学初每班申报一个游戏项目，可以是原创游戏，也可以是借鉴游戏，各班将其拍成视频交德育处评比。（3）午餐午间静：各班自行开展“美丽餐桌”评比活动，在班级公示栏内开辟专栏，每月一次，评比从就餐纪律、光盘行动等几个方面开展，由各班自行评定，德育处检查。期末将有关班级评比材料交德育处。

三、阵地建设，让育人环境更优化。

要建设好班级文化阵地。让文化墙、黑板报、学生日常行为评价栏，成为学生成长的汇报墙、进步的展示墙、知识的学习墙；各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有特色的班级文化育人环境；要建立师生、生生和谐的安全文明的班级环境。在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识，力求做到班级环境的美化、人文化、教育化，以良好的氛围影响、教育学生，让学校、班级成为学生学习生活的乐园。

班级布置有特色，环境温馨优雅，地面干净整洁；教室物品摆放整齐划一，教室桌面干净无乱涂乱写等污痕；教室内安静、同学穿戴整齐，精神状态良好；教室整体设计有创意。

班级常规管理做到:（1）整洁：地面无垃圾无污垢，窗明几净，桌椅、讲台、墙面、黑板上不乱涂乱画。②规范：课桌椅排整齐，班级绿化摆放统一、作业本摆放有序、卫生用具摆放整齐；课桌上学习用品统一摆放不杂乱（单人课桌左上角，双人的摆放在两张桌子中间）；学生书包统一放，课桌肚里整齐干净；学生离开教室，桌面无东西，椅子塞到课桌底下；张贴规范，不在门上、墙上乱贴。③有氛围：班级布置要有鲜明的特色，形成“一班一品”的温馨教室”。

充分利用宣传橱窗、校园网等教育阵地，大力宣传以“友善、孝敬、诚信”为主要内容的关爱教育内涵，形成共识，营造氛围。各班利用学校张贴的社会主义核心价值观的“24字”宣传图片，组织学生学习并能准确背诵，理解内涵，促进学生生对社会主义核心价值观认知与认同，从而推动核心价值观内化于心，外化于行。

四、践行“八礼”，让每一个学生都文雅。

我国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长。而文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求，为使学生长大成为合格公民，必须从小强化文明礼仪教育。本学年开展“文明礼仪我示范、文明秩序我维护、文明行为我践行、文明学生我争当”主题实践活动。

在学生中大力宣传“八礼”，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。各中队要从最基本方面抓起，站好队、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等。本学期围绕此内容继续开展礼仪小课堂活动。

每月播放一次《弟子规》视频，让学生从传统文化中感受友善、诚信和孝敬的魅力。

抓好常规管理，落实到位。抓好每一次升旗仪式，每一次晨会班会，每一次家长会，每一次集队放学，每一次开学典礼（休业仪式）。

按照总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的指示精神，引导少年儿童把社会主义核心价值观铭刻在脑子里、融化在心灵中、落实在行动上。本学期重点从个人层面引导学生深刻领会“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，各班开展“一周一个好故事”活动，由老师和全体学生共同收集古今贤人爱国、敬业、诚信、友善的故事，通过听故事、讲故事把社会主义核心价值观的内涵和重要性讲清楚、说明白。高年级和低年级结成友谊中队，组织高年级的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年级讲故事，团结互助，共同进步。让社会主义核心价值理念的内容春风化雨般走进学生的生活，滋润学生的心灵，净化学生的灵魂。

加强路队的管理，要求学生在队列中不打闹、不大声说话，全体科任老师要将学生整齐有序地送出大门外。

德育的任务是要影响人格，形成美德；而美德的培养不能靠说教，必须重影响与感染，达到“润物无声”之境界，即内化于心，外化于行。本学期开展“晒晒我的好习惯”活动，“好习惯伴我成长（事迹）的演讲（家长来校的亲子）”活动，让孩子们在成长过程的点滴进步能得到老师与同伴的肯定，以简单“一秀”，来秀出自信，秀出差距。在看到自己的同时更好地看到同伴的成长，更好地给自己确立新的目标，激发其进步。

开展“我与不文明行为说再见”活动，力争养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

五、活动育人，让每一次活动都有意义。

活动是德育工作的载体，活动才能激发学生的兴趣，让学生记忆深刻。所以我们要把激发和组织学生参加德育活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。

（1）精心组织主题教育月活动。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动，各班围绕主题月活动开展主题班队会，重点组织如下几项教育活动：三月快乐成长——文明礼仪月活动；四月：快乐成长——法制安全教育月；五月快乐成长——心理健康月活动：；六月——快乐成长环保教育月活动。

节日活动，唱响教育旋律。要让孩子过好传统节日。本学期的元宵节、清明节、端午节等活动，引导学生“两出”、“两进”，即“走出教室、走出校门，走进生活、走进社会”，让孩子在了解更多的节日文化的过程，培养树立正确的世界观、人生观、价值观。

继续开展好学雷锋活动。将弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容之一，组织开展“六个一”为主题内容的学雷锋活动，即读一本雷锋的书，讲一个雷锋的故事，做一件好事，写一篇学雷锋日记，开一次主题班会，出一期雷锋专题板报（园地）等，引导青少年认识雷锋、了解雷锋，领悟雷锋精神的真谛。将学雷锋活动与“日行一善”道德实践活动结合起来，将活动成果转化为学生的日常行为习惯。

开展第二届“十岁成长礼”活动，参与年级四年级学生。

配合其它科室开展好校园文化艺术节活动，校园读书节等主题活动。

开展“爱绿家园”主题活动。开学初的三月，号召各班“献一盆绿，成一道景”，带上绿色植物布置班级花坛，装点校园，并试着记载观察日记来记录所见。中高年将观察日记整理成册，并择优交德育处一篇。开展垃圾分类教育活动，让学生对垃圾分类有更多的认识和了解。让小小的举动成为大大的习惯。懂得小小的举动能为我们的环保带来多大的影响。

六、重视师生心理健康教育，打造阳光、幸福校园

继续开展好让心灵洒满阳光的心理健康系列活动。各班主任认真上好每一节心理健康教育课，在教学中帮助学生解决成长中的问题。充分利用好心理活动咨询室，对学生进行心理健康方面的辅导。组织一次心理健康教育专题讲座。观看一部心理影视剧《走路上学》《小鞋子》，写出观后感等。学校有上岗证的心理老师要在校内参与“生命教育”的团体辅导。

七、办好家长学校，让其成为家长的课堂。

继续完善学校家委会制度。鼓励家委会成员参与学校的某些管理，积极向家委会宣传学校办学理念，努力争取家委会的支持。

家访是教师沟通家长的最好办法，从家访中，我们能体会学生家庭的真实情况。同时能让家长感觉到教师的爱心和关心，从而相互理解，相互配合。继续认真实施好家访的要求，推进家校互助教育。本学期在四月前完成家访任务。

开好家长会。开展有实效的家长会活动，积极向家长宣传与时俱进的教育观念，宣传学校关于习惯教育的教育理念，让家长了解学校的教育观点和教育方法，从而支持学校的教育特色文化。本学期举行一年级家长开放日，二年级班队活动

上好公开课。积极开展向家长开放的公开课活动，形成老师和家长的互动，从家庭教育和学校教育的角度分别查找教育的弊端，为了孩子的发展而和家长共同寻求恰当的教育方式。

用好家校路路通。积极用好家校路路通，严格执行常熟网校的使用标准。同时注重对学生的单独评价，积极就某个问题学生、某些突发事件、某些新的教育理念，及时和家长沟通，提升教育效果。

德育是细活，需精耕细作；德育是长活，需坚持不懈。让我们一起用心用情地将常规工作抓出实效；实实在在地践行核心价值观。

第四篇：坚持德育为首

坚持德育为首，塑造高尚人格

我校始终坚持把德育工作放在首位，做好师生的思想政治工作，建立良好的人际关系，形成强有力的凝聚力和战斗力。

第一、充分发挥班主任的核心作用，提高教职工思想素质。坚持每月政治学习制度，学习党的路线方针政策，学习国家的法律法规。暑假期间，组织教职工集中学习师德规范。

第二、充分发挥政教处的德育优势，提高学生的思想素质。学校政教处一是加强了班主任的培训管理，强化对学生的常规管理，养成教育。二是坚持国旗下的讲话，强化爱国主义教育，防邪教育。三是实施惩诫教育，坚决刹住歪风邪气。四是坚持定时巡查制，对街道上的游戏厅、网吧进行督查，减少其负面影响。

第三、充分发挥团总支的育人功能，注重活动育人。每逢重大节日，都要开展不同的集体庆祝活动，陶冶学生情操。上半年，我们成功举办了罐中第四届艺术节，组织师生参加了片区首届艺术节，其中摄影作品《晨练》获片区第一名。下半年圆满组织好了冬运会，学生在这些重大的活动中，充分展示了自己的才华，又受到了心灵的洗礼，培养出团结、合作等优秀品质。组织师生参加科技竞赛，我校作品《夜行伞》获县一等奖。

第四、开展献爱心活动，培养师生乐于助人的精神，通过参加这些活动，培养师生大公无私的奉献精神。

第五、定期办好板报，对学生进行政策、法规等教育。通过这些工作，罐中师生共同建设了一个充满真爱的和谐校园。本学年全校师生无重大违法行为。

第五篇：德育为首实践体验

德育为首实践体验

经过几年的摸索与实践，通辽三中德育工作逐渐形成了自己的特色。伴随着实践教育、励志教育、家校合作教育的落实与开展，学生的精神面貌与学习成绩不断提高，学生也品尝到成功的喜悦。同时学校的社会评价与社会地位也得到提高。我们相信在德育工作者的不断努力下，三中的特色德育之路会越走越宽阔。