在服务学生成才成长中创造价值 - 广州中医药大学[小编推荐]

第一篇：在服务学生成才成长中创造价值 - 广州中医药大学[小编推荐]

在服务学生成才成长中创造价值

——广州中医药大学辅导员张娟事迹材料

一、个人简介

张娟，女，1979年9月，山西，汉族，中共党员，从2005年7月从事辅导员工作。

“你在桥上看风景，而你也成为别人的风景。”校园里正是因为有师生互动、相映成趣才有了活泼的景致，流转的歌谣。广州中医药大学经济与管理学院辅导员张娟就是这样一位老师，用爱，擦亮梦想，用心，与学生共同成长。一滴水怎样才不会干涸，让它流入海洋。张娟老师就像是一滴水，深深地融入学生心田，在服务学生成才成长的历程中创造价值，点亮青春。

二、工作情况

（一）育人理念——以学生为本、以服务为荣

“厚德博学，精诚济世”的校训鼓舞了一代又一代广中医人，以宽厚的胸怀、渊博的学识、高尚的品格来服务他人、奉献社会。从选择做辅导员的那天起，张娟老师便以校训作为前行指南，时时鞭策和激励自己，以学生为本，以服务为荣，敬业爱岗、勤勉实干。

她视学生如兄弟姐妹，新疆籍的李同学千里迢迢只身一人来读大学，一只小书包便是所有的行李，倔强又敏感的她到校头几天一直是睡在光板床上。原来该同学从小父母离异，跟随没有固定收入的外婆一起长大，生活一直非常困难。走访宿舍了解情况后，张娟很是心疼，她告诉李同学：在老家你与奶奶共同生活，在大学，老师就是你的亲人，就是你的姐姐。张娟将自己崭新的被褥送给该同学，积极协同有关部门为其申请入学绿色通道和困难补助，帮其解决燃眉之急，并安排其勤工俭学，鼓励她好好学习、争取奖学金。经过多次促膝倾心，李同学精神面貌也焕然一新，成为一名自信心强、闪光点亮的学生，大二时成功竞聘班长，并成为班级第一批党员。毕业离校时，李同学感动地说：“娟姐，你是我永远的好姐姐”。

娟姐，也成为大家的娟姐，“娟姐下午茶”谈心活动则成为伴随学生成长的心灵守候，光阴五年，“娟姐下午茶”滋润了一颗颗善感的心灵，缝补了一次次断翅的诺言。因为踏实勤恳，成绩优异，组织上推荐她担任学生工作办公室主任，有更多的事情需要她忙碌了，但是她难舍对学生沉甸甸的情怀，坚持继续做辅导员，分享学生们成长的快乐、破茧的泪水，也收获着所有与青春有关的故事。

（二）工作方法——创新育人模式、服务成长成才

1、爱生为本，建立分类式人文关怀机制

通过学习和实践，张娟老师有意识地将关爱融入学生工作，摸索出以培养“先进生”和“进步生”为重点的分类式人文关怀机制。先进生培养主要是开展名生计划，培养学生党员和学生干部，树立榜样旗帜，带动集体发展，班级曾有80多人在校、院、班级党团学组织担任干部，占学生人数的一半。进步生培养则主要围绕七类特殊学生开展，分别是经济困难型、学习问题型、青春恋爱型、身体疾患型、交往障碍型、心理问题型、突发事件型学生。

从学生多样化成长需要出发，因材施教，主要建立成长档案，设立“先锋奖”、“进步奖”、组建朋辈小组、谈心、定期走访宿舍、与学生家庭保持联系，取得了一定的效果。关注学生所思所想，解决学生所忧所难，是人文关怀的出发点和落脚点。

比如对于缺乏学习兴趣，把精力放在爱好上的学生特别是体育特长生，针对学期考试挂科三门以上的学生，张娟老师都认真与他们剖析问题，引导他们正确处理爱好与学习的关系，每学期与他们共同制定进步计划，学习目标从60分提升到65分再提升到70分，从监督到放开，手把手地督促学生实现自觉学习。曾经学习成绩非常不理想的刘同学毕业前顺利修完学分，拿到两证，并通过四级英语考试，欣喜之极的他第一时间打电话给娟姐分享这个好消息。

2、开拓创新，注重思想政治教育与心理健康辅导相结合

面对大学生个性、兴趣的复杂性和多样性，将思想政治教育与心理健康教育相结合已经成为巩固思想教育主阵地的必然要求，正所谓知其心然后能长善救失。心理健康教育可以增强思政教育的感染力和吸引力，学生保持健康心态，端正思想认识，自然会树立正确的人生观和世界观。

（1）做好个性化辅导，促进学生心理成长。五年来，坚持开展一对一的“娟姐下午茶”谈心活动，总结了“家庭关系、经济、恋爱、学习、交往、身体、未来”七步谈心法，引导学生提高适应能力、调节自我认知、改善人际关系、克服自卑或自傲心理，通过心理会谈的方式把解决具体成长问题与思想教育结合起来。这样既及时解疑答惑，又了解了学生思想动态，解决了他们的心理困境，同时也能宣传学校的新精神、新思想，提高了思想政治工作的实效性。

（2）发挥团体活动作用，培育健康的班级文化。以党支部活动、“主题班会”、“学生论坛”、“时事沙龙”等形式为载体，密切结合学生成长话题，借鉴团体心理活动方法，培养健康向上的集体文化。大一适应性教育开展“大学初体验”、“感恩?爱的教育”等主题班会或团体训练、大二成长性教育则主要开展了“理想信念的选择”、“逃课之我见”等学生论坛，大三选择性教育以 “我的前途谁做主”、“时间管理”等讲座来实现，大四择业教育围绕“路，在脚下”，“毕业?启航”等内容来开展。通过团体形式有效培养了学生思考能力、合作意识和自律精神，形成了良好的学风、班风。

（3）在社会实践中培育健康心理，丰富素质教育内涵。结合大学城建设与发展的实际情况，指导班级学生关注大学城农民工子女，联系穗石小学建立实践基地，鼓励学生分组与农民工家庭结对子，“‘心行动、爱燃烧’关心大学城农民工子女”活动荣获广东省“活力在基层”主题团日竞赛活动初赛优秀方案奖，并获得项目资助。这些实践活动让学生们广泛接触社会、奉献社会，关注社会弱势群体，培养了学生积极健康的情感和吃苦耐劳的精神。

3、勇于实践，构建学生自我管理、自我教育、自我服务的“三自”体系

在实际工作中，坚持教育与自我教育相结合，注重发挥学生主体意识，调动学生主动参与教育管理，构建学生自我管理、自我教育、自我服务的“三自”成长体系，取得了一定的成效。

（1）组建以贫困生为主体的“三自”服务体系。2005年10月张娟老师负责重新组建学院湛兆霖图书馆，招募了一支勤工助学性质的管理队伍，指导学生自主建立组织机构，完善规章制度，打造了颇受欢迎的“好书推荐”、“回归经典读书会”以及“图书漂流活动”等品牌文化活动。2008年5月张娟老师负责筹建的学生综合信息服务中心，也成为“三自”教育的重要平台，学生综合信息服务中心涵盖学习与生活事务、党务与团务、实习与就业、心理健康辅导、勤工助学、奖助贷服务等五大咨询服务板块，由15名勤工助学同学自主管理和运作，他们在服务同学的工作中，不仅收获了物质的帮助，提高组织和沟通技能，而且增强了自信心和价值感。同时，张娟老师积极引导学生搭建综合信息网络服务平台，受到全院师生的好评，得到校内外兄弟院校的肯定。学生综合信息服务中心每学期平均接受申请人数226人次，平均每周11人次，前来咨询350人，平均每周17人次，将辅导员从程式化重复性的事务工作中解放出来，又锻炼了学生能力，大大提高了学生事务服务的质量和水平。

（2）打造以学生干部为主体的“三自”实践体系。学生干部是校园最具活力和生机的力量，引导他们加强自我管理、自我教育、自我服务，是加强思想政治教育的重要途径。利用暑期，张娟老师多次组织学生干部走进农村，放手让学生干部独立联系策划义教，为当地募集了“爱心图书馆”、为村民讲授中医保健，组织村民学习太极拳、普及乡亲医药科普知识。2007年联合共青团怀集县委在怀集县七甲村组织300多名村民师生参加的暑期“三下乡”活动获得广东省大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践优秀团队称号。这些活动充分激发了学生们高度的社会责任感和积极进取的精神状态，提高学生们自我管理、自我教育和自我服务的能力。

4、求真务实，增强学生就业竞争力

从大一到大四，每一步学生工作都旨在向就业目标迈近，紧紧围绕《经管学院学生综合素质培养方案》，贯彻全程就业指导理念，在学院领导的指导下，张娟老师每年都认真制定就业工作规划和方案，并且不断完善具体措施。

（1）立足专业，提升就业技能。一是积极探索“大一生涯规划、大二打基础、大三强化职业技能训练、大四定向实习择业”全程就业指导体系。二是提高专业认同感。开展“爱校爱院爱专业”活动，积极开辟校友文化室，栽种校友林，培育校友文化，聘请优秀校友作为班级成长教练，分类对职业目标不同的学生进行教育。三是倡导专业学习学以致用。组织全班学生开展的“风华国贸模拟市场”已经成为吸引全校学生参与的品牌活动，联合教研室老师开展的“电子商务营销大赛”、“模拟股市”等学术实践活动也在学生中受到欢迎，不仅锻炼了学生实践能力，而且巩固和提高了学生对医药营销、医药贸易的专业认识和信心。四是鼓励学生获取三证“毕业生+学位证+技能证”，班级32名同学考取报关员证、6名同学考取会计证、26名同学通过商务英语考试，进一步增强学生就业竞争力。

（2）拓展渠道，加强实习基地建设。一是制定详尽的实习安排和实习检查计划，保证实习就业工作一步步落到实处。二是组织编印了面向毕业生的《实习就业指南》和面向用人的《毕业生简历集》，架起学生和用人单位之间的桥梁。三是完善信息渠道。在班级组建就业信息员队伍，定期收集实习就业动态，重视“q”群、飞信的利用，建立毕业生信息档案，重点关注特殊学生。组织开发学院网站就业指导板块，发布招聘信息500多条，并及时发布各类考研、保研、考公务员、考技能证书、留学等信息，鼓励学生继续深造，引导学生提高就业层次。四是重视实习基地建设。在学院领导的支持下，负责联系建立实习点40多家，在学院组建企业文化展览室、并积极联系实习基地单位前来大学召开招聘会年均10场左右，受到学生欢迎。

（三）自身建设——勤勉奉献、学无止境

五年来，她总是将学生放在首位，休息时间也不例外，加班最多、请假最少，甚至晚上一两点还在为学生的事情忙碌，宿舍、值班室、学生活动中心、办公室、操场、甚至饭堂都曾留下她与学生倾心交流的身影。从党员发展、贫困生资助、紧急事件处理到就业指导，要求辅导员面面都管、面面俱到，从“做”到“做完”到“做好”再到“做得更好”需要付出比别人百倍的心血，张娟老师虚心向身边的领导师生躬身求教，每日坚持做工作笔记，对千头万绪的工作分类排队，分清轻重缓急，抓住主要矛盾。为了全方面地与学生沟通交流，工作之余选读了中医基础理论课程，赴省委党校培训学习教育学和思想政治理论，积极参加心理学培训通过三级心理咨询师考试，并赴香港大学、澳门大学、南洋理工大学等高校学习先进的学生管理理念。同时学以致用，不断创新工作思路，发表论文4篇，3篇论文获得校级奖项，参与课题7项，所带班级和支部不断取得的荣誉也验证了工作方法的可行性和有效性。

在学校党委的亲切关怀下，在学院党委、领导的正确领导下，在同事们的帮助下，她在辅导员岗位上取得了一些可喜的成绩，多次被评为校、院优秀辅导员，连续三年年终考核取得优秀，所带班级多次获得省级校级荣誉，所带学生获得各类国家级奖项27项，省级奖项23项，其它科技类、文体类校级奖项近60多项。2009年时值金融危机经济困难时期，班级158人实现100%就业的佳绩，获得全校就业先进奖。

伏尔泰说：使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。这句话形容辅导员工作很形象，做好辅导员更多地需要一份脚踏实地、勤勉奉献的精神，这条路任重而道远，但她相信心有浩然，学无止境。

三、获奖情况 2007、2008、2009年，连续三年年度考核为优秀。

2005、2006年，连续两年被评为学院“优秀辅导员”。

2006年12月，被评为广州中医药大学“优秀辅导员”。

2006年10月，被评为广州中医药大学暑期“三下乡”先进工作者。

2007年5月，被评为广州中医药大学五四“优秀教工团干”。

2007年6月，《医学院校高水平运动员的职业生涯规划调查与分析》被评为广州中医药大学党建和思想政治工作研究会2006年年会论文评选三等奖。

2008年12月，《大学生心目中的辅导员形象研究》被评为广州中医药大学党建和思想政治工作研究会2008年年会论文评选一等奖。

2008年12月，《试论大学生责任教育》被评为广州中医药大学2008年学生思想政治教育与管理工作理论研究优秀论文二等奖。

第二篇：他们,在服务中创造劳动价值

他们，在服务中创造劳动价值

本报记者 程莉 郑国勇 通讯员 祝红

他们，服务税户，减负提效；服务民生，无微不至；服务发展，助力保障。他们崇尚勤奋敬业、甘于奉献的精神，追求在平凡岗位上、在服务中创造劳动价值。

“五一”国际劳动节前夕，喜讯传到渤海之滨：大连市国税局荣获全国“五一”劳动奖状。对于一个2800人的集体来说，能够脱颖而出、成为全市唯一一个获奖单位，成绩的确来之不易。面对荣誉，该局局长赵恒说，大连国税人崇尚勤奋敬业、甘于奉献的精神，追求在平凡的岗位上、在服务中创造劳动价值。

服务税户 减负提效

“从最初的„办税提示卡‟，到„网上办税直通车‟，再到„电子实用工具包‟，现在又推出了手机办税、免填单等服务。多年来，我们一直能够感受到国税机关在纳税服务上的突破创新。他们在信息技术手段的应用方面在各个部门和行业中属于领先水平。良好的办税体验给我们留下了深刻的印象，也让我们企业受到很深触动。”在一次税企座谈中，东软集团大连有限公司财务总监张广清如是说。

“面对纳税人，比笑脸更重要的是效率，这是我们多年从事税收征管工作的真切感触。我们一直在科技服务上出主意、想办法、趟路子，用心工作换来纳税人的舒心。”大连市国税局副局长王义平在参加“便民办税e网同行”启动仪式时表示。据了解，该局除了对12366纳税服务热线、办税服务厅、网站等传统办税手段进行科学化、标准化、信息化的建设，还不断引进吸收最新的技术成果，让纳税服务质量和效率有新的提升。不久前，大连市国税局在保税区率先开展“科技服务便民行动”，推出了免填单、网上发票、手机办税、二维码身份识别和影像库5项举措，拓展了纳税人办理涉税事项的渠道，降低了纳税人的办税成本，大大提高了办税效率。比如“手机办税系统”，融合了多种智能手机应用软件开发技术，纳税人只要将系统安装到手机上，就能够像网上办税一样在手机上实现涉税信息查询、办税身份认证、申报、纳税人学校课程查询与报名、发票查验等10多种服务功能。

提升科技手段解决的是服务的“途径”问题，而精表简证则消除了纳税人额外的负担。今年以来，大连市国税局对征管业务流程进行了全面梳理。统计显示，该局把审批事项减少至77项，为纳税人累计减少196天的审批时限，平均办结期限由9个工作日缩短至6个工作日；清理进户执法事项48项，取消简并19种涉税文书报表，精简19项25种附报资料，预计年平均为11万纳税人减轻19万次填报负担，办税时间平均缩短约4分钟。

服务民生 无微不至

4月初，国家关于小型微利企业所得税优惠政策再次放宽以后，大连国税所辖的3000余户小微企业纳税人将首次成功迈进“减税门槛”。经测算，今年该局管辖范围内享受优惠政策的小微企业总数将达到3.14万户，预计减免企业所得税8447万元。

“从以往的经验看，小部分小微企业没能享受到优惠政策的红利，有的是因为财务人员变更，企业没有进行减免税申报，有的是纳税申报时数据有误。我们目前工作的重中之重就是宣传到位、服务到位，让每一个符合条件的企业都不漏网。”大连市国税局副局长吴杰介绍，大连市国税局通过媒体、网络等多元化宣传载体开展宣传，加强与政府小企业主管部门的合作，让政策宣传无盲区。

“2013年，我们公司年收入是482万元，按照营业税5%的税率，算下来要缴24万多元的营业税。„营改增‟后，我们属于增值税小规模纳税人，税率由5%降到3%，只需要缴14万多元的增值税，一下子就省了10万多元。”大连浩华会计师事务所的陶俊春会计的“好处账”算的一清二楚。陶会计说：“这笔钱省下来后，我们可以有更多的资金去扩充人员、加大培训投入和绩效奖励，从而更好地发展客户。”

“小微企业点多面广，税额虽不多，但却牵扯到众多老百姓的生计与幸福感。国家近年出台的小微企业、技术创新等税收政策，都体现了关注民生的政策导向和意图，税务机关要把相关政策全面、准确地落实到位，为纳税人减负，为新城镇化建设护航。”大连市国税局副局长徐成义说。

截至目前，大连市共有92930户纳税人纳入“营改增”，其中9成以上为小规模纳税人。政策对于小规模纳税人几乎是全盘性利好，现代服务业的小规模纳税人平均减税幅度达到40%。大连市国税局不折不扣地落实税收优惠政策，全年各类减免税累计达120亿元，办理出口退税140亿元，减收发票工本费1053万元，惠及34.7万户各类企业。服务发展 助力保障

不久前，旅顺口区双岛湾街道张仁强主任给旅顺国税局打电话说，辖区有户招商引资企业是街道去年成立的重点支柱企业，打算增加出口业务，但对有关税收法规把握不准，想让税务人员“指点指点”。主管出口业务的苑克家副局长立即组织相关业务部门负责人和专业税务人员，进驻企业讲解相关税收政策，并为下一步经济发展规划提出建议。近日，大连獐子岛集团财务部的杨总监，成了大连国税系统首个享受同城通办购票服务的纳税人。大连市国税局尝试开通了同城通办的办税模式，纳税人办理常规涉税业务不再受主管税务机关管辖区域的限制，对于獐子岛集团而言，这意味着过去要行百里、耗费几天时间的发票购买业务，现在仅需30分钟。这是该局贯彻落实“便民办税春风行动”结出的又一硕果。“便民办税春风行动”启动后，该局成立工作领导小组，细化行动方案，目标设定为7大类75项具体任务，全局上下形成一盘棋。

服务发展的落实离不开制度的保障。据介绍，大连市国税局强化权力运行全程的制约与监督，健全维权平台、畅通维权渠道、规范维权处理。内控信息系统风险点监控指标库共设置了86个监控点。他们积极吸纳社会第三方力量，组建起以注册税务师、注册

会计师和律师为主力，民政、信访部门为协同的权益保护中心，切实从法理、税理和情理这三个维度来正确行使自由裁量权。日前，甘井子区国税局权益保护中心正式挂牌成立。早在去年初，普兰店市国税局便打造了保护纳税人权益的税企联通站，今年又吸纳了6家成员单位，将继续为纳税人提供政策服务和法律帮助。

大连市总工会主席熊博力表示，大连市国税局立足地方经济发展，积极落实各项税收优惠政策，此次获奖，表明了各项工作得到了市委、市政府的高度肯定。据了解，大连市国税局曾获得首届“全国精神文明建设先进单位”、“全国文明单位”、“全民阅读先进单位”、全国职工教育培训示范基地等多项荣誉称号，2013年荣获辽宁省“五一”劳动奖状。

第三篇：人生的价值在创造中升华

人生的价值在创造中升华

人生就是一种选择。我们无论从事什么样的职业，首先必须树立正确的世界观、人生观和价值观，这是确保走向成功的前提和基础。每一位员工都可能改变自身的行为习惯，以提升创造影响力，并将创新精神融入到公司的脉络中。培养和倡导全体员工的质疑能力、观察能力、交流能力、实验能力、联想能力，并把这些能力渗透到公司运作流程，成为运营理念。让优秀的人体会到自己是高手，员工间就会形成你争我赶的“攀比”，会激发他内在的火花。形式可以变化万千，但万变不离其宗。近年来广受热议的海底捞案例也生动表明，只有对员工充分尊重、认可，才能形成鼓励探索、宽容失败、敢为人先的创新文化氛围，才能够调动员工极大的创造力、创新力，使人生的价值在摸索中一步步明朗。

优秀的文化氛围是开展创新工作的土壤，科学的激励机制是推进创新工作的保障。谷歌公司能在短短时间内，从一个小打小闹的在线搜索引擎公司，成长为一个在所有领域都插上一脚的科技巨鳄，成为互联网创新的领头羊，其中的最重要秘密就是平等、透明、以人为本。谷歌公司对创新的热情、对诚信的执著、对大众利益的追求和所展现的“激情魔力”，都能在办公环境中得到集中体现。

工作中要注重细节，积极主动，善于交流沟通，平等友善，富于创造力，谦虚诚实，勇于接受批评与建议；学会善于分析，适时应变，注重效率，切实做好本职工作，决不找任何借口，拖延贻误工作。

优秀员工造就了优秀企业，优秀企业培养了一大批优秀员工。盾安最好的福利就是对员工的培训，我们作为其中一员更是很珍惜这样的机会和方式。不管是员工个体，还是团体组织，都要终身学习，学习无止境，实践无止境，昨天的面包不充饥，我们只有天天学习、年年学习、终身学习，不断追求，不断超越，才能使自己和企业从平凡走向成功。

其实，我们不必去做什么大事，给自己设定一个目标，把每一件小事做到最好，就是一种成功。我们也正是在做好一件件小事的过程中得以不断提升自我，升华自我。记得阿里巴巴的马云，在电视节目“赢在中国”里面说过一句话，“小的企业要有大的志向，大的企业要注意小的细节”，正像有本书叫做“细节决定成败”。我相信阿里巴巴也不是一开始就能做到像现在这样好的，也一定要从一些小事做起，直至现在能在香港成功上市。作为金盛镁业的一名员工，自身价值的体现就在于这样的细节，处处都应该为企业着想，只要对企业有好处，就把它做好，当每个细节都深入到你的心灵深处，它就会指导你的一些行为。当我们每做一件事时都想到这句话，那么我们一定会做得更好！当我们找到了归属感，那我们的价值就会有所升华！

我们是不会选择做一个普通人的。如果我们能够做到的话，我们有权成为一个不寻常的人。我们寻找机会，但我们不寻求安稳，我们不希望在国家的照顾下成为一名有保障的国民，换成我，我要做有意义的冒险。我要梦想，要创造，要失败，也要成功。我们的天性是挺胸直立，骄傲而无所畏惧。我们要勇敢地面对这个世界，自豪地说：

“我们的价值在创造中升华。”

新疆金盛镁业：魏丽娟2012-2-22

第四篇：广州中医药大学成人高等教育学生学籍管理办法

广州中医药大学成人高等教育学生学籍管理办法

为全面贯彻和执行党和国家的教育方针，维护我校成人高等教育正常的教学秩序，改革与完善成人教育学生学籍管理制度，进一步提高我校成人高等教育教学质量，保障学生的合法权益，依据教育法、高等教育法以及2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令）的精神，结合我校成人高等教育的实际情况，制订本办法。

入学与注册

第一条 新生持《录取通知书》和学校规定的有关证件，按规定日期到指定地点办理入学手续。因故不能按期入学者，须凭有效证明，向学校请假。假期一般不得超过两周。未请假或请假逾期两周内报到的，以旷课论。未请假或请假逾期超过两周（含两周）而不入学者，视为放弃入学资格。

第二条 新生入学后，学校将按照国家招生规定进行复查。复查合格者，取得学籍。复查不合格者，取消入学资格。凡属徇私舞弊者，一经查实，即取消学籍，学费不退。情节恶劣的，会同有关部门查究。

第三条 新生因特殊原因当年不能入学，经本人申请，出具相关证明，学校继续教育学院批准，可保留其入学资格一年。保留入学资格的学生，必须在下学年新生报到期间提出入学申请，经继续教育学院批准，随同下一学年新生办理报到、注册手续。原则上编原专业下一年级学习，如果该专业下一年没有招生，可安排到相近专业。逾期不办入学手续者，取消其入学资格。

第四条 在籍学生在学校规定的注册时间内办理注册手续。每学年第一学期须交齐本学年应缴费用方能注册。因故不能如期注册者，必须事先向所属学院履行请假手续，假期一般不得超过两周。未请假或请假逾期两周内注册的，以旷课论。未请假或请假逾期超过两周（含两周）不注册者，按自动退学处理。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

第五条 每学期开学后二周内，各学院应在广州中医药大学成人高等教育教务管理系统中对学生进行注册处理；如果是新学年第一学期开学，还需在开学后四周内向继续教育学院报送新生花名册。

学制与修业年限

第六条 学校对成人学历教育实行学年制学籍管理制度。不同专业、不同学习形式规定的学制为二至四年。在籍学生必须修读教学计划规定的课程并参加考核。要求在规定的学制内修完全部课程。

成绩考核、记载与报送办法

第七条 学生必须参加教学计划规定的课程考核。考核分为考试和考查两种，均采用百分制记分。考核无论是否及格，成绩一律载入学生成绩单，并归入本人学籍档案。学校根据学生的考核成绩决定升、留级、退学、结业、毕业和授予学位。第八条 课程成绩评定，以期末考试和平时成绩总评，总评成绩不合格则该门课程成绩不合格,期末考试成绩占70-80%，平时成绩占20-30％。平时成绩指学生听课、完成实验、见习、习题课、课堂讨论、课外作业、平时测验成绩及考勤等的综合评定。

课程跨学期开设的，且每个学期又进行考核的，每学期按一门课程计算。

第九条 学生考核不及格课程的重修、补考和记分，按下述规定办理：

1.正常考核不及格的课程，均可补考一次。补考时间安排在下学期开学后前两周内。

2.经第一次补考后仍有不及格课程，但又未达到留级规定者，可以申请重修,重修次数由学生所属学院根据情况给予安排,且重修应在开学后四周内向所属学院老师提出申请,逾期不予受理。

3.毕业考试、毕业设计（论文）或毕业实习不及格者，在学制年限内不再安排补考、补做。

4.学生在学制修业期满仍有课程不及格但又未达到留级规定者，一律不再安排重修、补考，作结业处理。

5.重修、补考工作由学生所属学院指定专人安排。学生应主动向班主任或所属学院负责成教教学管理人员咨询重修、补考的有关事项，按规定要求参加重修和补考。

6.重修成绩按实际成绩记载，记分时必须注明“重修”字样；补考成绩达60分以上(含60分)的，均按60分记，成绩不及格 的，按实际成绩记载，记分时必须注明“补考”字样。

第十条 任课教师务必在每学期结束后一周内（补考、毕业考于考试结束后一周内）将学生成绩录入到广州中医药大学成人高等教育教务管理系统中，并打印成册，由所属教研室主任签名后，分别报送继续教育学院教学管理科和该班级所属学院负责成教教学管理人员各一份。

第十一条 如果在考试期间，因病住院或其它特殊原因不能参加正常考试者，须由本人于正常考试一周前向所属学院书面提出缓考申请，并交付有关证明，经批准后，可以在下学期的补考时间参加该课程的补考，不作补考论，补考成绩按正常考试成绩记载。

第十二条 学生必须按教学计划规定按时上课。若旷课累计超过该门课程教学时数三分之一，或缺交作业（包括习题或实验报告等）的次数超过该门课程作业总数三分之一者，不得参加该课程的考核，并视其具体情况决定是否给予补考机会。

任课老师和学生所属学院成人高等教育负责部门应在该课程考试前认真做好学生考试资格审查工作。

第十三条 凡擅自缺考或者考试作弊的，该课程成绩以零分计，不准参加正常补考，还应根据情节给予批评教育和相应的纪律处分。经教育表现较好，学生所属学院批准，可以在毕业前对该课程给予补考机会。

免修与免试

第十四条 学生参加国家自学考试取得单科合格证的课程，与现修专业、培养层次、课程名称相同的，或第二专业教育原已修课程名称与现修课程名称相同且学时数不少于现修课程的，可提出书面免修免试申请。免修免试课程门数累计不得超过教学计划必修课程总数的四分之一。

第十五条 申请免修免试的课程，由学生在每学期开学一个月内在广州中医药大学成人高等教育教务管理系统提出申请，并打印书面稿递交给所属学院，交验相关原件并附复印件后，由各学院进行初审,并将其申请书、相关证件复印件一起报继续教育学院审批，继续教育学院将批准的名单直接在教务管理系统中审核公布。批准免修课程的成绩按所取得的实际成绩记载。

升级与留级

第十六条 学生每学年修完教学计划规定的课程，经考核，各科成绩合格者，准予升级。

第十七条 学生已修课程经补考后一学年达四门或历年累计达五门不及格者，应予留级。无级可留者，作退学处理。

留级学生已通过考核的课程可予免修免试，其该门课程成绩可按实际成绩记载。

留级学生的缴费标准与其留级后就读的同年级学生相同。

转学与转专业

第十八条 学生一般不得转学。如确属特殊原因需转学者，必须在入学一学期后，由本人提出申请，持有关证明，按照相关规定，办理转学手续。毕业前一年内，不再办理转学手续。

第十九条 学生一般不得转专业。如确属特殊原因需转专业者，由本人提出申请，持有关证明，按照相关规定，办理转专业手续。转专业只在相同或相近专业相同层次间进行。在校学满一学期的学生，不再办理转专业手续。

第二十条 有下列情况者，不予考虑转学、转专业： 1.不同学历层次之间； 2.无正当理由者； 3.应作退学处理者。

第二十一条 考虑到学校人才培养的计划性，各学院准许转专业的人数根据学校当时的资源情况而定,学生在校学习期间，只能转专业一次。

第二十二条 学生转专业、转学按下列程序办理： 1.学生在本校范围内转专业，由学生本人提出书面申请，所属学院领导同意，拟转入学院审核同意后，报继续教育学院审批，继续教育学院将审批结果通知拟转入学院负责成教教学管理人员，由拟转入学院通知学生办理有关入学手续。

2.学生要求转到本省其他学校，由学生向所属学院提出书 面申请，经学院领导审查同意后，送继续教育学院审批，由学生本人与拟转入学校联系，经转入学校审核同意，呈报省教育厅审批。在接到省教育厅同意转学通知后，学生方可办理离校手续。

3.本省其他高校的学生要求转入本校，由学生本人与拟转出学校联系，经转出学校审核同意，本校审核同意后，报省教育厅审批。在接到省教育厅同意转学通知后，学生方可办理入学手续。

4.学生要求转到外省高校学习，由学生向所属学院提出书面申请，经学院领导审查同意后，送继续教育学院审批，呈报省教育厅。经省教育厅批准后，由学生本人将材料连同上级批件发函寄到拟转入学校。

5.外省学生要求转入本校学习，须由转出学校或学生本人将学生的转学材料寄到本校继续教育学院，经过严格审查同意后，报省教育厅批准。待接到省教育厅同意转学通知后，学生方可办理入学手续。

6.办理转学审批手续必须具备下列材料：学生转学申请表及有关证明材料，省一级新生录取审批表，转出（入）学校一级的审批意见和省教育主管部门的审批意见。

休学与复学

第二十三条 学生有下列情况之一者，应予休学： 1.根据考勤，一学期请假、旷课累计超过该学期总学时三分 之一（含三分之一）者；

2.因某种特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者。第二十四条 休学学生的有关问题，按下列规定办理： 1.因病因事休学的学生，应由本人在广州中医药大学成人高等教育教务管理系统提出申请，并打印书面稿向各学院提出申请(附证明文件，因病休学者须经二级甲等以上医院或学校保健科诊断)，经学院领导审核，报继续教育学院批准，继续教育学院将批准的名单直接在教务管理系统中审核公布。被批准休学的学生必须在接到休学通知之日起两周内办理手续离校，否则作自动退学处理。

2.学生休学一般以一年为限，最多不得超过两年。超过一年者，应重新办理申请手续。其中属应征服兵役者，可保留其学籍至退役后一年。毕业学期不得休学。学期开始两周后开始休学者，该学期按休学计算，已修但尚未考核的课程按缓考记载，已考课程成绩有效；学生在休学期间，不得随班听课或参加考试。

第二十五条 学生复学按下列规定办理：

1.学生休学期满，应由本人于学期开学时在广州中医药大学成人高等教育教务管理系统提出申请，并打印书面稿向各学院提出申请，由学院领导审核同意后报继续教育学院审批，继续教育学院将批准的名单直接在教务管理系统中审核公布。

2.退学或开除学籍的学生不得申请复学。

3.对在休学期间有严重违法违纪行为的学生，不得申请复学。4.复学的学生，原则上编入原专业的下一年级学习。如果该专业的下一年级没有招生，可安排到相近专业或作退学处理。

5.复学学生的缴费标准与其复学后就读的专业同年级学生相同。

退 学

第二十六条 学生有下列情形之一者，应予退学： 1.休学期满无故逾期两周（含两周）不办复学手续者，或经复查不合格者。

2.该休学而不休学，经动员无效者。

3.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的。4.本人申请退学者。

5.在校期间连续两次留级者。6.按照本办法其它条文应予退学者。

第二十七条 学生对退学处理有异议的，参照本规定第三十七条办理。

第二十八条 学生退学的善后问题，按下列规定办理： 1.学生退学须办理退学手续，经继续教育学院审核批准后，按学校有关规定清退学费、出具学习证明或相应课程的合格证书。未办手续自行退学者，继续教育学院将注消其学籍，不退学费，不出具任何证明。

2.学生接到退学通知书后，必须在两周内办完离校手续离校。

考 勤

第二十九条 学生在校期间，有关学院必须做好考勤工作。1.学生必须按规定时间到校，自开学第一天起开始考勤。考勤工作应由学生所属学院指定专人负责，分别在每学期期中和期末分两次向学生公布考勤情况，每学期期末由各学院成人高等教育负责人向学校继续教育学院书面报告一次。

2.学生要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切活动。学生上课、实验、实习与规定参加的会议等，都应实行考勤。因故不能参加者，必须请假。凡未请假或超过假期者，一律以旷课论。

3.学生实习期间，每周按五天，每天按七学时计。4.对于学校按教学计划规定的社会调查等，学生无故不参加者，每天按旷课4学时计。

第三十条 学生请假必须事前由本人提出书面申请，附有关证明经批准同意后才有效。病假要有二级甲等以上医院证明；因公出差或事假必须有工作单位证明。

请假三天以内（含三天）者，由班主任批准；请假三天以上的由班主任审核，报学生所属学院领导审批。

一个学期累计请假超过该学期总学时三分之一者(含三分之一)，须作休学处理。

第三十一条 学生旷课为严重违反纪律之行为。对旷课的学生，按下列原则处理： 1.旷课两天以上，班主任应及时进行说服教育；对经说服教育仍不悔改者，由学院根据其旷课情节，提出给予警告、严重警告、记过、留校察看处分，并报继续教育学院审批，其中留校察看处分，报请主管成人高等教育的副校长审批。

2.一个学期累计旷课超过该学期总学时三分之一者，须作退学处理。

奖励和处分

第三十二条 对政治思想、医疗道德表现好，遵守学校规章制度，学习勤奋，学习成绩和体育锻炼优秀学生，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。

第三十三条 对犯有错误的学生，视其情节轻重给予批评教育或纪律处分。处分有下列列五种：1.警告；2.严重警告；3.记过；4.留校察看；5.开除学籍。

第三十四条 留校察看的期限为一年，一年内有显著进步表现者，可解除留校察看而降为记过处分；经教育不思悔改的学生，应开除学籍。毕业班学生原则上不作留校察看处分，给予记过处分，并作结业处理（结业后一年内确有悔改表现或进步显著，经用人单位鉴定和学校继续教育学院审查批准，且教学计划规定的各科考核成绩合格者，可换发毕业证书）。

第三十五条 有下列情形之一的学生，给予开除学籍的处分：

1、违反宪法，反对四项基本原则，破坏安定团结、扰乱社 会秩序的。

2、触犯国家刑律，构成刑事犯罪者。

3、违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的。

4、由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊、考试作弊行为达两次及其他作弊行为严重的。

5、违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的。

6、凡在学制年限内累计受两次纪律处分者。

第三十六条 对犯错误的学生，要进行说服教育。处理时要持慎重态度，要坚持调查研究、事实求是的原则，将思想认识问题同政治立场、政治态度相区别。对受处分后表现良好，有明显进步的学生，予以降级处分或解除处分。对学生作出开除学籍处分决定，由校长会议研究决定。对开除学籍的学生，其善后问题按第二十八条规定处理。对学生的奖励、处分均归入本人档案。

第三十七条 学生对学校退学处理或处分决定有异议，在接到学校退学决定书或处分决定书之日起5个工作日内，可向学校成人高等教育学生申诉处理委员会提出书面申诉；学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。

学生如对学校的复查决定有异议，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可向省教育行政部门提出书面申诉。学生在申诉期内未提出申诉的，学校或省教育行政部门不再受理提出的申诉。

毕业与结业

第三十八条 在学生的学制年限结束时，要对其德、智、体三方面作全面鉴定，并写出肯定成绩，指出差距，明确努力方向的评语。

第三十九条 学生德、智、体合格，并学完教学计划规定的全部课程，经考核，成绩及格者，准予毕业，并发给毕业证书。符合《广州中医药大学成人高等教育本科毕业生授予学士学位工作细则》有关规定，经学校学士学位评定委员会审核通过者，授予学士学位，发给学士学位证书。

第四十条 学生按规定学制修业期满，有下列情形之一者，按结业处理：

1.经补考后仍有课程不及格者；

2.毕业考试、毕业设计（论文）或毕业实习考核成绩不及格者。

3.留校察看处分未解除，操行总评不及格者。

第四十一条 凡因第四十条第1、2款规定而结业的学生，可在结业后两年内,向学生所属学院申请补考，补考合格，可发给毕业证书。结业后每门课程补考只安排一次，仍不合格者，按永久结业处理。

凡因第四十条第3款规定结业的学生，一年后可向学校申请 换发毕业证书，为此必须提供工作单位或其他相关部门对其思想品德、工作业绩的鉴定材料，如确有显著进步，且教学计划规定的各门课程考核合格者，学校将准其所请。

第四十二条 凡根据第四十一条的规定而换发的毕业证书，必须注明换发日期，领取换发毕业证书的学生，其毕业时间应从换发日期算起。

第四十三条 学校执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报所在地省级教育行政部门注册，并由省级教育行政部门报国务院教育行政部门备案。结业后换发毕业证书的，电子注册随下一届学生进行。

第四十四条 学生毕业证书遗失不予补发，可补办相应的学历证明书。根据规定，由本人提出申请，继续教育学院审核批准后，报请主管部门办理。学历证明书与原毕业证书具有同等效力。

附 则

第四十五条 本办法适用于成人学历教育各类在籍学生。

第四十六条 本办法自发布之日起执行。此前所发布的《广州中医药大学成人高等教育学籍管理办法》同时废止。

第四十七条 本办法的最终解释权归广州中医药大学继续教育学院。

第五篇：创新学生工作理念 服务学生成长成才

创新学生工作理念 服务学生成长成才——新学年学生工作要点

随着新学年的到来，学生工作进入了全面发展的全新机遇期。本学，将在学校统一领导下，大力实施大学生成才导航工程。在立足实际，总结经验的基础上提出“一个中心，五个切入点”的工作方针，全面推进学生工作再上新台阶。

以为学生的健康成长成才服务为中心开展一切工作

为全面提高学生的综合素质，适应未来社会对人才的要求，学院在学生工作中坚持“以为学生健康成长成才服务为中心”的工作理念。突出学生的思想政治教育工作，坚持以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生的全面发展为目标。切实做好学生的心理健康、人格塑造、习惯养成、技能培养的引导教育工作。在规范学生日常管理的基础上通过学校和系部开展的一系列行之有效的培养措施和丰富多彩的学生活动为学生提供身心全面健康发展的平台。内容上从心理健康教育入手

心理健康教育是学生思想政治教育工作的重要环节，也是学院学生工作中的亮点。在下阶段的学生工作中，学院将会在以往基础上继续加强学生心理健康教育的工作力度，从制度上、措施上切实保证学生心理健康教育的成效。学院将进一步采取措施，充分发挥“心灵绿汀”、“学长计划”、“成长导师计划”等学生工作特色项目对学生心理健康的引导和教育作用。不断总结经验，改进方法，促进这些具体措施的制度化、规范化发展，使之逐步走向完善和成熟，更好地为学生的成长成才服务。时间上从新生入学教育抓起

大学一年级是学生大学学习生活的启始和打基础阶段，在学生的习惯养成、自我定位和人生目标的确立中发挥着举足轻重的作用。为此，学院将下大力气加强大一新生的入学教育工作，将新生入学教育作为学生工作中的另一个重要切入点。重点做好学生的心理健康、专业思想、校规校纪及个人成长成才规划的教育工作，使学生在大学生活的起始阶段便学会积极地调适个人心理，形成良好的组织纪律观念，树立自我规划、自我管理意识。在大学第一年的学习生活中对学生实行高标准、严要求，并坚持严格管理与人性化沟通教育相结合。进一步落实强化“学长计划”对新生的引导帮扶作用，使学生在大学一年级期间顺利地完成角色转变，全面地融入大学生活，为在大学四年的成长历程打下坚实的基础。

地点上从宿舍和课堂抓起

学会做人，学会学习，学会生活是每位学生在四年的大学生活中将要面临的重要课题。培养积极健康的生活理念，养成良好的生活和学习习惯，对学生的身心健康发展起着不可替代的重要作用。而学生的日常生活状态又直接影响着他们在个人学习以及人际交往等方面的态度和行为表现。针对这一问题，学院将在下阶段的工作中重点加强对学生良好生活和学习习惯的培养教育力度，从抓学生寝室文化和课堂建设入手，规范对学生寝室和课堂的监督检查，进一步做好“阳光宿舍”评比工作，协助教师做好课堂教育，提高教学成果。引导学生积极营造和谐健康、积极向上的寝室氛围和规范有序、严谨活泼的课堂氛围，促使学生养成科学、文明、健康的学习生活习惯，从而进一步促进学生日常管理和教育水平的提高。方式上从与学生谈心入手

创新的理念，积极的措施的贯彻实施离不开科学有效的工作方法。在对学生的教育引导过程中，教师与学生间需建立起有效的交流沟通机制。为此，学院将从完善教师对学生的教育引导方法入手，在对学生管理监督的同时注重教师与学生间的平等交流和沟通。采取与学生个别谈心等形式，搭建起师生间真诚沟通的桥梁，以人性化的教育方式引导帮助学生树立明确的人生目标，克服学习生活中的困难，促进学生身心全面健康发展。

对象上从党员的发展和教育抓起

为充分发挥学生党员在各方面的模范带头作用，学院将进一步加强学生党员的培养教育力度，坚持成熟一个，发展一个的方针，力争在本学使学生党员比例达到15%以上。在发展新党员的同时不放松对已入党同学的管理教育，使党员同学在思想上和行动上时刻保持先进性，在学习、工作、生活等方面取得更大的成绩，全面带动学院全体同学的积极进取和不断进步。