兢兢业业的无悔人生(白衣天使王惠兰)

第一篇：兢兢业业的无悔人生(白衣天使王惠兰)

美丽天使•感动中国—-“受百姓喜爱的白衣天使”推荐材料 王惠兰 兢兢业业 无悔人生

成都市龙泉驿区妇幼保健院妇产科主任 王惠兰事迹材料

王惠兰基本情况：王惠兰，女，现年49岁，大学专科文化，妇产科副主任医师，担任成都市龙泉驿区妇幼保健院妇产科主任10余年，从事妇产科临床30年，接生人数近万例，参与妇产科手术近5千台次。

在龙泉驿区妇幼保健院若提起妇产科主任王惠兰来，人们无不为她那强烈的事业心、高度的责任感和对工作的认真劲儿发出由衷地赞叹。人们说，她平时在临床中把患者如亲人，视事业如生命，以对医疗事业的执著，对孕产妇和新出生的小生命的挚爱，用平凡和奉献诠释着一名妇产科医生全心全意为人民服务的天职。

至今，她已从事临床医疗工作30年，具有深厚的专业理论基础与丰富的临床经验。要问王惠兰这30年的工作原则是什么，她肯定会说，“在确保妇产科工作医疗安全的同时又能使母婴得到高效、满意的服务。”只要她在场，母婴安全就会得到保证，家属们焦急的心就会平静下来，同科室的医务人员就会有主心骨。

勤学苦练，成就本领。王惠兰1981年7月毕业于甘孜州卫校，一直在妇幼战线上从事临床工作，2001年任主治医师，2004年担任妇产科主任，2010任妇产科副主任医师。美丽天使•感动中国—-“受百姓喜爱的白衣天使”推荐材料 王惠兰 妇产科经常流行一句话，“做医生难，做妇产科医生更难。”作为从事多年的妇产科医生深深懂得，服务质量和业务水平直接影响着母亲和新生儿的生命健康,影响着医院的社会形象。因此，她坚持不断学习，勇于探索，敢于创新，在实践中不断提高自己的医疗水平。2000年她在繁忙的在工作中抽出时间到成都市职工大学临床医学大专班接受继续教育，并于2002年取得大专毕业证书。2001 年到省人民医院妇产科临床进修一年，及时了解国内外本专业的新技术、新进展，不断地充实、完善，升华本专业的知识和技术，使自己的工作能力和业务水平不断提升。不间断地参加各种培训，如新生儿复苏、TORCH的诊断及对胎婴儿的影响、产后出血质量评分标准、头位难产防治技术、妊娠期高血压疾病重度子痫前期的评估及处理培训等等，通过不断学习，做笔记、写心得，积累了大量的原始资料，利用所掌握的科研知识，结合本单位、本科室的实际情况开展科研设计，撰写了《异常子宫出血20例临床分析》、《碘伏术前阴道准备100例临床观察》、《曲马多在无痛人流中的应用》、《不孕症手术后输卵管妊娠的高危因素分析》多篇论文在国内权威专业期刊上发表，正因为她的勤学苦练，成就了一个出色的妇产科医 美丽天使•感动中国—-“受百姓喜爱的白衣天使”推荐材料 王惠兰 生。

守护健康，挽救生命。“人最宝贵的是生命，只要有生的希望，我就要尽全力抢救。”王惠兰经常这样说，她是这么说的，也是这么做的，经她抢救成功的病人不计其数。

有一次，一例妊娠29周的孕妇，入院前阴道多量出血，当时B超未提示中央性前置胎盘，当班医生经对症处理，交代病情后，正准备转院治疗时，孕妇再次发生大量出血达2000毫升，病员很快休克，病情危重。当班医生立即呼救，正在吃饭的王惠兰立即放下碗筷赶往产房，只见孕妇面色苍白，脉搏细弱，呼吸极度困难，孕妇生还希望微乎其微。然而王惠兰并没有丝毫放弃，她说：“只要有1%的希望，就要尽100%的努力去抢救。”她指挥着，并立即着手准备手术。医院迅速组成了抢救小组，大家忙而不慌，有条不紊，输血、强心、利尿，纠正心衰，补充血容量……手术迅速开始，一把把止血钳递上去……渐渐地，病人生命指征趋于平稳，王惠兰一直守护在病人身旁，时间一分一秒的过去了，人们在焦急的等待着。术后4小时，奇迹真的出现了。病人醒来后，第一句话就是“谢谢你，王医生！”病人终于得救了，抢救成功了，她从死神手中挽回了孕产妇的生命。美丽天使•感动中国—-“受百姓喜爱的白衣天使”推荐材料 王惠兰 乐于奉献，无怨无悔。王惠兰从医30年，她不知放弃了多少个休息日，对工作始终保持旺盛的精力和激情。她坚持“以病人为中心，以质量为核心”的服务宗旨，倡导树立“多为他人着想、多做换位思考”的做人原则和服务理念，倡导发扬爱岗爱院、无私奉献的精神和品格，廉洁行医，热情服务，从未出现病人投诉及医疗差错事故，赢得了病人的信任。数不清多少次婉拒病人的红包和吃请；病人不懂医院就医流程，她就耐心地解释。她常常告诫科室的医护人员：“对自己的事要低调一些，对病人的事要热心一点。”她认为，选择了医生这个职业就等于选择了奉献，就要视患者为亲人，忠实为患者服务，恪尽职守，关键时刻要置个人利益于度外。作为科主任，她总坚守在最苦、最累、最危险的岗位上。多少次刚刚端起饭碗，又被电话叫到了病房；多少次连续工作通宵达旦，为了救治垂危的病人；为了婴儿平安出生，她夜以继日的救治产妇。有一次，在进行的一例边缘性前置胎盘的剖宫产术时，术中又并发严重的子宫收缩乏力，给药物及缝扎填塞纱布均止血无效，出血高达3000多毫升，产妇出现多器官功能衰竭，病情危重，王惠兰沉着应对，积极组织进行抢救，经过几个小时的努力抢救，产妇转危为安。美丽天使•感动中国—-“受百姓喜爱的白衣天使”推荐材料 王惠兰 当她从手术台下来时，汗水已浸透了她的衣衫。

在科室管理上，强化医德医风建设，严格职业道德教育，严格技术操作规范考核。增强科室医护人员责任意识、质量意识和法律法规意识。严于律己，以身作则，只要是影响医院形象的，只要是对病人不利的，她都会直言不讳，在科室带出了一股正气，带出了一种精神，带出了一个优秀的妇产科集体！如今的妇产科，“以病人为中心，想病人所想，急病人所急”的精神在妇产科蔚然成风，科室危重病人抢救成功率逐年提高，到妇产科求诊的病人络泽不绝，住院病人逐渐增加；科室多次得到上级和医院的表彰，深受社会好评。她本人连续多年荣获龙泉驿区卫生工作先进个人称号和专业技术人员年度考核优秀。

推报单位：成都市龙泉驿区妇幼保健院

二○一一年七月十三日

第二篇：白衣天使我无悔的选择

白衣天使我无悔的选择

肥乡县中医骨科医院史艳芳

我叫史艳芳，女，肥乡县中医骨科医院内科护士长，从事护理工作二十年来，坚持科学发展，努力提高自身素质，牢记全心全意为人民服务宗旨，以“病人”为中心，爱岗敬业，加强业务学习，工作中不断创新进取，曾多次参加市、县的护理比赛，荣获“技术操作能手”“县十佳白衣天使”等优秀奖。

自担任内科护士长以来在工作中有高度责任感，求真务实，敢于创新，吃苦耐劳起到带头和模范作用，并经常提醒大家，要做一名好护士，不能简单的停留在打针、发药和执行医嘱上更重要的是理论知识和实践能力，提高自身素质增强服务意识，为培养理论技术过硬的护理队伍，制定了可行的培训计划，遇到危重病人亲自组织查房，针对病人的病情找出存在的问题制定护理计划，发现问题及时整改，使护理水平有明显的提高。工作中从未出现过任何差错，受到院领导和患者的高度赞扬，为医院赢得了良好的声誉。

内科收治的病人大都是慢性老年病人，病程长而且繁杂，记得去年我科收治了一位喉癌并转移的瘫痪患者，因家人护理不当，入院时满身大小便合并多处褥疮奇臭无比我没有退却，亲自与家属一起清洗病人，一遍一遍直至把病人身上臭味清除，病人因进食困难长期没有清洁口腔，口腔积满了食物残渣张口发出阵阵腐臭，令人恶心，我又细心的将病人的口中食物残渣清除干净。另外一位高龄慢性支气管炎

急性发作肺源性心脏病患者，因家庭问题，长期得不到家属关心，饭菜不合口，拒绝进食，我就与病人谈心，开解病人循循善诱，并为其送去热饭热汤，使病人感动的热泪盈眶，积极配合治疗护理，病人与家属关系也逐渐和好，康复很快。还有一位在上级医院住过数月的Ⅱ型呼吸衰竭的老干部病情稳定后转入我科，病人长期住院有一定的护理知识，要求相当高，每两个小时就要求护士为他做按摩、排痰等各种护理，我不厌其烦的与护士们一道耐心的为他做好各种护理工作，使病人非常满意和感激，直到他出院。像这样的例子举不胜举，在工作中我积极主动，在家里该做的事都推到丈夫身上，不知多少次，遇到紧急情况，不管白天黑夜，上班下班，只要一个电话就会立即赶到，毫无怨言从不计较个人得失。很多身边的朋友都不理解，可我总是说选择了护士就选择了奉献，无论多苦多累我们总要面带微笑，为温暖的双手和一颗圣洁善良的心，抚慰和挽救一个个垂危的生命。

在我的带领下，通过全科室人员的共同努力，各项工作受到患者的好评，并多次受到表扬信和锦旗，在医院对各科工作的测评中名列前茅，我科并被县妇联授予“三八红旗集体”“青年文明号”“巾帼英雄”等荣誉称号。

护理是平凡的，然而，我们护理人员却要用最真诚的爱去抚平病人心灵创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气，护士，我无悔的选择！

成绩属于过去，未来的道路任重道远，作为一名护士，我知道自己做的远远不够，我将继续努力，不断进取，把护理工作做得更好！

第三篇：白衣天使,我无悔的选择

白衣天使，我无悔的选择

尊敬的各位领导，各位评委、同事们：

大家好！我叫刘诗韵，是妇科的年轻一名护士。很高兴能有机会参加这次的演讲。在这个世界上，任何事物都有自己的选择，一种选择代表一种宿命，也是一份责任。今天我演讲的题目是《白衣天使，我无悔的选择》。

一袭飘然白衣，一顶别致燕帽，一个胸牌某某护士，这就是我们的形象，被人称之为白衣天使。天使是传说中神仙的使者，是幸福和温暖的象征，是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉。当无数人进入甜美的梦乡时，是谁还穿梭在各个病房之间；当人们举家团圆的欢庆时刻，是谁还默默地忙碌在工作岗位上？当可怕的病魔肆虐横行时，又是谁用瘦弱的身躯组成一道道钢铁长城？是她们，是那些默默付出，无私奉献的白衣天使！作为她们中的一员，我非常的骄傲和自豪。

转眼间，我踏入护理工作已经一年多了，妇科是我从象牙塔走向护理工作的第一站，在这里，我学到了很多东西，也感受到了很多，有一次，我值夜班，急诊科送来了一名宫外孕，失血性休克的病人，当时情况非常危急，病人随时有生命危险，由于事发突然，家属钱没带够，不能办理住院，正当大家犹豫，为难之时，值班领导说了一句救人要紧，就在住院证上签了字，快速的办理了住院，经过了两个多小时-1-的抢救，病人终于转危为安，家属眼里泛着泪光，紧握住我们的手，除了感谢还是感谢，还有一次，我的同事遇到了一个药流不全的患者，她没有家属，因为出血过多，十分虚弱，几次晕倒，我们的护士为了扶她，腿都磕青了，我知道，这样的例子太多太多，多的我们都觉得不值一提，但是正是这一件件，一桩桩小事汇集到一起，才救活了无数的生命，温暖了无数的心灵，是的，白衣天使，这个与生命并行的职业，值得我们热爱，值得我们为他奉献一生。

我不是诗人，不能用绚丽的诗篇讴歌我的选择，我不是学者，不能用深邃的思考探寻我的价值，我也不是歌手，不能用动听的歌声咏唱我的心声，但我可以用细细的聆听去排解病人的苦恼，用真诚的微笑鼓励，陪伴他们度过一个个难关。一年多的工作体验，让我真正地体会到，护士的工作不像别人说的那样伟大，很平凡。但可贵的是，我们都在坚守者这种平凡，都在平凡中默默奉献。打针、发药、铺床、输液，在苦中我们感受呵护生命的快乐；交班、接班、白天、黑夜，在累中我们体会自身价值的意义！从血染的伤口边，我们走过了炙热的青春年华；在白色的氛围中，我们用真诚来丈量无数个夜晚的漫长；在亲人的期待里，我们把自己奉献给了一个个身患疾苦的病人。众所周知，我们的工作非常辛苦，没有固定的节假日，没有固定的休息时间，工作琐碎，责任重大，我们默默无闻地付出了很多，然而我们却经常遇

到委屈和误解，但我们无怨无悔，因为我们深知，我们的服务对象是一个个需要人帮助和同情、在病痛中苦苦挣扎的病人。

俗话说，“三分治疗、七分护理”，要成为一名好护士，不仅要是技术上的顶尖人才，还需要耐心和爱心，南丁格尔有这样一段名言:护理工作是平凡的工作,然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤;用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。

我要做一名南丁格尔式的护士，不断转变观念，不断完善自己，充实自己，用我的爱心，和热情，让病人得到更全面、更人性化的服务。“视患者为亲人，一切为了病人，为了病人的一切”，这，是我无悔的选择，也是我不变的誓言！

第四篇：朱惠兰先进事迹

丹心献教育 杏坛写春秋 ——记山丹县南关学校朱惠兰同志

朱惠兰，女，汉族，1963年出生，中共党员，大学学历，中学高级教师，省级骨干教师，张掖市市管拔尖人才，甘肃省第一批“青年教学能手”。1982参加工作，先后在山丹县位奇中学、山丹二中、山丹一中、山丹培校初中部、山丹县南关学校担任初、高中政治课教学工作，班主任工作，历任山丹一中政教主任、山丹培校初中部教导主任、副校长，校长，现任南关学校校长。在朱惠兰同志从事教学和管理工作的30年时间里，她勤奋努力，勇于创新，成效显著，为教育事业奉献了亮丽的青春年华，用汗水铺就了自己瑰丽的人生之路。

一、信念执着，一腔热血铸师魂。

从师范学校毕业的那一刻, 朱惠兰就怀揣美好的理想和为人民的教育事业奋斗终生的远大抱负，走上了三尺讲台，从此开始了她的教育生涯。30年来，朱惠兰同志忠诚党的教育事业，自觉执行党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，以共产党员的标准严格要求自己，积极参加政治学习，理论联系实际，具备了良好的思想修养和教育理论素养。

不论是作为任课教师还是校长，长期以来她始终坚守在教学第一线，坚守在山丹教育的沃土，勤奋工作，任劳任怨，对教育事业充满了强烈的责任感和奉献精神。上世纪九十年代，以她自身的条件，她完全可以和许多人一样，离开山丹到东南沿海的上海、江苏等条件比较优越的地方去供职，但是她深爱这片养她育她的热土，始终不离不弃，“别人想去没条件，你却放着条件自己不用”，周围的人对她都这么不理解，她也成了别人眼里的“傻瓜”。更让人惊诧的是2000年她又居然毫无怨言地离开了山丹一中的领导岗位，当年，由于山丹城区唯一的初中山丹二中无法容纳城区全部初中学生，山丹县人民政府决定成立山丹培校初中部，在山丹培校（中专学校）院内办学，她临危受命，担任新学校教导主任。此时的学校根本没人愿意去，去了不愿意干，困难重重，可谓白纸上画画，“一穷二白”，她用智慧和汗水创建起了学校有序、有效 的教学管理模式，2005年随着山丹培校中专扩招，教室紧张，学校借用县委党校的旧教室上课，室内无暖气，室外无厕所，时为学校副校长兼教导主任的她和教师们发扬艰苦创业的精神，自己动手自制教具，亲手搭建简易厕所，解决困难。此后，学校继续经历辗转办学过程，2006年秋，由于党校平房拆迁，山丹培校仍无法容纳初中部的所有班级。学校初一年级四个班又在山丹二中租借四间教室上课。教学管理两头跑，其办学的艰苦程度可想而知，直到2007年秋，山丹培校新建了一幢教学大楼，这样初中部的12个教学班才又重新回到同一个校园内。就是在如此艰难的办学条件下，她丝毫没有动摇信心，学校靠优异的教学成绩站住了脚跟。此时的她已经得到了社会和组织的认可，2008年3月，她被县委任命为培校初中部校长，在她的科学管理，大胆改革下，学校教风、学风、校风大大好转，教育教学成绩持续提高，会考抽考连年稳居第一，学校获得长足发展，迈上了持续发展的快车道，一个“名不见经传”的学校成为了全县学校的排头兵。2010年，全县布局调整，原培校初中部和原南关小学合并，她又担任新成立南关学校校长，从事了多年初、高中管理的她又面临着一个九年一贯制新学校的筹建和建设，她忘我工作，以身作则，又倾注了大量的智慧和心血。她的这些奉献精神、苦干精神，爱校如家的情怀，对教育事业的执着追求，教育界没有一个人不为之称道，同时也为山丹基础教育事业的发展做出了重大的贡献。

在工作中，她始终坚持“德高为范”、“为人师表”的师德风范，忠于职守，遵纪守法，工作兢兢业业，一丝不苟，服从安排，争挑重担。多年来她一直以少说空话多做实事的态度，团结同志，认真做好本职工作，受到同事们及同行的一致赞誉；她严于律己，注意言传身教，注意老师的榜样作用，注重自己的仪容、仪表、谈吐、行为举止等，以严谨的教学和育人态度教育影响学生，以良好的品行和心理素质影响学生，她常说：“要求学生做到的，我们老师自己要先做到。”她上课从不迟到、早退，不在课堂上接手机，从不会因为公差而落下一节课，学生的每一件事都牢牢记在心上，承诺，必履行，凡事都身体力行。为人谦虚，教学上，不管别人对她评价多高，她总觉得自己有许多不足，虚心向同事 们学习，她欢迎老师们能到她班上推门听课，听后必要求说不足，提建议。对学生，一视同仁，为人热情，对学生不论优差，对家长不分贫富，都平等热情对待。他的师德师风受到师生的广泛赞誉。学生常说她是“学识和师德极佳的老师”、“值得我们一辈子尊敬的人”。

二、激情无限，三尺讲台展才华。

1982年8月，她踏上教育征程，在山丹县位奇中学任教，初为人师的她思想活跃，谦虚好学，敢于创新，教学效果显著，赢得了学生的爱戴和领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干，多次受到上级表彰。

由于出色的工作表现，被选拔进城，她一如既往地以满腔热忱投入到工作中，努力学习，在实践中总结提高。在山丹一中任教期间，总结出政治课教学“提示---阅读---质疑---列图---小结”五环节教学模式，被当时的地区教育处教研室主任在《张掖教研》上撰文评价为“方法新颖，效果明显”。勇于探索的她并不满足于现状，在高中政治课教学中又总结出图示法，不仅使教学内容简洁明了的反映在板书上,而且能加强知识间的联系,达到了化繁就简，直观形象,牢固准确地学习知识的目的,收效显著，以此为实践基础，她撰写了论文《图示“唯物论”“辩证法”原理的内在联系》，并在《张掖教研》97年第4期上发表。后来担任领导期间，她也从未脱离过教学第一线，并且经常超课时代课。她在处理好管理工作之余，能避开俗务潜心钻研业务，并积极大胆地进行教学改革，她在全县率先提出“高效课堂，有效教学、减负增效”的课堂教学模式和教学管理模式，并积极实践，效果非常好，得到了县局专家和教育同仁的好评，其中的“减负增效”现在正得到山丹县积极推广。

学生喜欢上她的课，老师喜欢听她的课。每学年开学，她所授课的班级总是人满为患。在政治课教学实践中，朱惠兰没有居高临下的作风，而是多和学生沟通，和学生建立平等民主的关系，积极探索“以人为本”的有效课堂管理模式，着重突出学生的主体地位，激发学生学习兴趣。教学中能够将多种教学方法融会贯通，灵活运用各种方法，将讲授、活动、讨论有效联系在一起，课堂管理宽严适度，通过恰当的启发与指导，保证课堂教学的有效进行。她注重在课堂上培养学生的创新精神和实践 能力，师生的互动，有效交流激发学生学习的主动性。她的课，融知识、能力、觉悟于一体，融书本、学生、现实于一体，方法新颖，风格独特。极大地激发了学生兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考，尤其应注重在讲授中运用生动形象的比喻，起到由此及彼、触类旁通的效果，她的课，追求当堂消化，当堂掌握，在课后从来不布臵作业，但成绩总是名列前茅。

在不断的课堂教学改革实践和反思中，朱惠兰取得了一系列可喜成就。在1993年全县优质课评比中获“教坛新秀”一等奖，同年在全区初中政治优质课评比中又获三等奖。97---99年连续带高三政治，高考成绩年年超省均分。97年获全校高中优质课评比文科组一等奖，同年又在全区高中政治优质课评比中获三等奖。2007年初中毕业会考中，所带班级的政治成绩合格率100%，优秀率95%，居全县第一。她曾多次荣获县级“先进教师”，“优秀班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号。2001年她被评为“甘肃省青年教学能手”。2003年被确定为市级骨干教师。2005年1月被确定为山丹县专业技术拔尖人才，同年10月被破格晋升为中学高级教师。

三、与时俱进，矢志教研谱新篇。

理论指导实践。只有更新观念，用新理念指导教学，教学行为才能适应时代发展的需要，适应学生发展的需要。自2002年，初中新课改全面铺开，多年的教育教学实践，她更是深深认识到“要做学者型研究型的教师”才能适应时代发展的要求。她利用一切时间抓紧学习，对自己进行充电，阅读了大量教育理论的书籍和教育教学相关的刊物，做了大量的读书笔记，她以研促教，向教研要质量，进一步推进新课程改革，努力探索高效课堂新模式，深入到教学第一线听课、评课，收集了众多的教学案例，进行了认真细致的分析，自己也主动运用和展示洋思教学法、南京金陵中学等课改模式，展开多方面教改研究，形成自己的理论，不断完善自己的教学技能。她关注学生的全面发展，注重培养学生的自学能力和良好的学习习惯，立足学校实际，开展了一系列教育科研课题研究，并积极撰写科研论文。在她的带领下，广大教师积极投身教学科 研工作中，学校有多项省、市、县级课题立项研究。她本人主持负责的《初中数学分层次教学实验》、《初中生不良学习习惯的成因及矫正策略》、《中小学衔接教育中教与学的研究》均列为省级重点课题，结题后于2005年10月顺利通过省级鉴定。《初中生不良学习习惯的成因及矫正策略》这一课题2007年3月获山丹县教育科研优秀成果一等奖，9月获张掖市教育教学科研优秀成果二等奖，2008年10月获山丹县科技进步二等奖。《中小学衔接教育中教与学的研究》获山丹县优秀科研成果三等奖。她依然笔耕不辍，有多篇论文在全国综合教育类核心期刊《教学与管理》等杂志上发表，其中2005年她撰写的论文《教师要慎重对学生进行日常评价》获甘肃省教育教学优秀论文评比活动三等奖。2009年参与并指导了市级课题《提高课堂教学实效性策略》，并在山丹教育网发表论文《新课程教学中应注重课堂实效》；2010年参与并指导了省级课题《初中学困生成因及转化策略》；2010年秋主持研究了山丹县重点课题《三至九年级学生作业有效性研究》；2010年主持立项的省级课题《初中生责任意识与自主学习意识的统一实验研究》现在正在进行中。同年论文《教学反思是教师成长的催化剂》发表在《张掖教研》；论文《努力学习，勇于践行》发表在《张掖日报》；论文《企业文化给学校管理的启示》发表在《教师报》。她还主持编写了《南关学校教师教学反思录》、《室内徒手操》、《中小学生文明礼仪知识读本》等校本教材。由于她在教育科研的突出成就，2006年3月她被张掖市教育局授予“全市教育科研工作先进个人”，2009年被评为山丹县学术技术带头人。

四、大爱无声，滋润心田育桃李。

她经常担任班主任工作。在担任班主任期间，她兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。她以尊重和信赖为前提，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在多年的班主任工作中，她经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。她能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性 地进行思想教育。她讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与校领导、年级组长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在后进生转化方面有一套行之有效的办法。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。

班主任工作中，他注意培养学生良好的行为习惯，关心和爱护学生，培养学生良好的学习心态和积极向上的品格。她甘为人梯，创设许多美好的教育环境，让学生得到潜移默化的培养。为了充分了解学生的思想动态，做到有的放矢，他建立了班级学生档案，记录在册，随时注意学生的言行举止及思想动向，成绩波动情况。她能不断帮助学生树立信心，学生在他的爱抚和教导下，明确了学习的方向，自尊心和自强意识不断增强，家长们把子女送到他的班去,都满足得如同吃了“放心药”，同时也取得学校的信任和同行的青睐，所带班级多次被评为“先进班集体”。

五、模范引领，真心帮带建梯队。

作为市县专业技术拔尖人才、校内外学术带头人，为了进一步更新教育教学观念，为了不辜负一线教师的期望，达到专业引领、辐射带动，共同提高的目的。她主动参加各级培训和进修来提高自己业务知识和水平，她抓住机会，积极进取，先后参加了省市教育部门组织的中小学校长培训、张掖市高层次人才集中培训等，并实地参观考察了北京四中，杜郎口中学，洋思中学，南京金陵中学等名校，虚心向名校名师学习借鉴，每次回来之后认真写好学习心得，向其他教师传授。全县对她的学术地位给予肯定，她承担了山丹县小学校长培训、家长学校家庭教育培训等培训工作。

不论是以领导还是学长的身份，她总是做好中青年教师的思想政治工作，终不渝地对教师进行信念教育、职业道德教育，使其树立正确的教育观、职业观，引导他们在工作中能够爱事业、爱学校、爱学生、讲 6 师德、重品行、树形象，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，不断提高他们的思想觉悟。

在学校教研工作中，她热情严谨，身先士率，起模范领路作用，每学期都根据教师培训的整体规划，选择相应的专题，经常对教师进行理论专题培训和专题辅导；充分利用自身优势，关注学术前沿，掌握学科最新研究动态，督促教师扩展自己的知识视野，加强教研；每学期坚持教学指导，帮助教师进行教学三维目标的设计落实，保证教学任务高效率高质量的完成；每年都会对参加各级教学比赛的教师进行赛前指导，参赛的教师都获得了良好的成绩；坚持科研指导提高教师教育科研能力，帮助教师选择和确定适合的、实用的科研课题进行研究；对各个课题组，她帮助教师制定切实可行的实验方案，选择恰当的研究方法，进行科学的论证。

她还做好学校典型培养工作。选择学校中青年学科典型教师，作为学科带头人、骨干教师、教学能手、优秀教师的后备力量，深入课堂进行跟踪培养，指导典型教师在课堂上提高自己，课后进行反思；及时解决典型教师在教学中出现的疑难问题，为典型教师的提高提供条件，帮助他们积极成长，为学校的“青蓝工程”，教师队伍建设做出了重大贡献。

六、高效管理，特色办学显和谐。

“一个好校长就是一所好学校”。作为一名校长，她具有战略眼光，总是高度关注和深入研究学校科学发展的问题，带领下全校上下努力构建人文校园，用文化引领学校的发展，关注学生的和谐、全面、持续性发展，确定了“育人为本，德育为首，培养可持续发展的人”的办学理念，大胆提出“循规律、办教育、赏识人、培养人、树品牌，创特色”的赏识教育。积极营造校园环境文化氛围，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力。建设积极向上、团结和谐的教师文化，她着重对教师进行事业精神的培养，努力营造一种“实干奉献，拚搏进取，团结改革”的精神文化氛围，把学校办成教师乐学善教，学生幸福成长的家园。

在学校具体管理上，朱惠兰具有独到一面。她积极推行精细化管理，人文化管理、民主化管理。制定完善各类管理制度，做到依章办学，建立健全教代会和工会等组织，及时召开教代会，坚持制度面前人人平等。她大气做人，坚持公正、公平对待每一位教师，关注教师生活工作，做到以人为本，坚持举办班主任节，坚持人文关怀，情暖人心，教师们都能把她当做贴心人，总是用高度的工作的热情和积极性来回报她。

在学校教育教学管理中，她是学生养成教育工作的一把好手，她创新德育模式，以生活化的形式，实现了“全面育人、全员育人、全程育人”的战略，培养学生良好的习惯，让学生学会学习的同时更学会做人。她还扎实推行素质教育，注重减轻学生的课业负担，深受学生和家长的欢迎。推行阳光体育大课间，积极创设的武术、腰鼓、民间体育等音体美特色活动课、社团活动、社会实践、自主探究成为学校推行素质教育的主要载体。

由于她出色的管理，运作机制高效，全校形成了团结和谐，有序运转的良好局面，学生养成教育效果显著，教学成绩遥遥领先，学校声名鹊起，成为县域内的名校，而且产生了一定的影响，随着学校知名度的提高，内蒙古等省、市内外教育界组织观摩团不断来校参观学习。学校先后获得省双拥先进集体，市德育先进学校，县一级文明学校等省市县表彰奖励，学校学生会考、抽考持续第一。高效的管理，显著的业绩，不断提升的办学水平，得到上级组织和社会的认可。朱惠兰自己也在2008年荣获市级“五一巾帼奖”，多次被县委、县政府授予“优秀教育工作者”、“优秀校长”等称号。

风正一帆悬。三十年的奉献，三十年的坚守和操劳，三十年的丰厚沉淀，作为一个满怀教育热情、深谙教育技能、精于管理的教育弄潮儿，朱惠兰无愧名师之谓，在她的脚下，永无止境的教育之路定会越走越辉煌！

第五篇：爱我所爱无悔人生

爱我所爱无怨无悔

单位：新密市大隗镇王沟希望小学 姓名：李雪玲

爱我所爱无怨无悔

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊讶地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”我今天演讲的题目是《爱我所爱 无怨无悔》。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。这让我不禁想到了张丽莉老师，当读到她救人的那一瞬间我的心好像被紧紧地揪住了；读到张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，我被感动了。她今年才刚满29岁，不平凡的瞬间让她永远失去了双腿，她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱的身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。我从她身上深深的感受到她身上充满着爱---至善大爱，时刻心系学生、爱生如子的高尚师德，在她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，是多么可亲可敬。读张老师的感人事迹，让我感慨颇多。身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道，我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂；我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有的只是一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的李超凡一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。”他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗？”他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，李超凡的作业交得都很及时，他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗？他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。

“教育不是灌输,而是点燃火焰。”很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了。对此我也深有同感，在上梁实秋的《慈母情深》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的母子之爱。那样真挚的一片文章，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考，我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的母亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时我说：“同学们，你们知道现在我最想干什么吗？我想现在就回家，看看我的父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲和土地打了四十多年的交道，到如今还要在家里劳作，母亲身体一直都不好，我真怕她……”说到这里，我知道我不能再说我自己了。于是我长舒了一口气，接着说：“同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲也许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们上大学时的学费，也许他们正在准备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，也许他们不管再干什么，都在想着你们，你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰。”说到这里，很多同学的头都低了下去。我继续说：“那么我们给我们的父母带来了什么呢?你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福吗?现在，你最想对你父母说的一句话是什么呢？用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏在心里很久的话说出来好吗？”这时下课铃响了，很多别的班级的同学站在窗口看着我们，但是同学们都没有拘谨，我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：“妈妈，我再也不和你顶嘴了”，“爸爸，妈妈，我一定好好学习”，喊得最多的就是：“爸爸，妈妈，我爱你们”。在同学们深情的声音里，我感到自己也在一种前所未有幸福里，深深地沦陷了。

也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想让太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！谢谢大家！