“实践教学活动”参考目录及说明

第一篇：“实践教学活动”参考目录及说明

重庆交通大学思想政治理论课教学科研部

附件2：

“实践教学活动”参考目录及说明

（一）研读马列经典。（参考目录见附件2-

1、2-2，须必选1部）；

（二）聆听学术讲座。（校内外均可，须人文社科内容，视频无效；须必选1场）。

（三）观看红色影视。（参考目录见附件2--3；须必选1部）；

附件2--1：马列经典目录

马克思：《政治经济学批判》序言、《哥达纲领批判》、《法兰西内战》、《关于费尔巴哈的提纲》、《资本论》等等

恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》、《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《家庭、私有制和国家的起源》、《反杜林论》等等

马、恩：《共产党宣言》

列

宁：《谈谈辩证法问题》、《国家与革命》第五章 国家消亡的经济基础、《苏维埃政权的当前任务》、《唯物主义和经验批斗主义》、《伟大的创举》等等。

斯大林：《苏联社会主义经济问题》

毛泽东：《中国社会各阶级的分析》、《星星之火 可以燎原》、《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《共产党人》发刊词、《新民主主义论》、《中国革命和中国共产党》、《整顿党的作风》、《论联合政府》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《在扩大的中央工作会议上的讲话》。

邓小平：《解放思想实事求是团结一致向前看》、《“两个凡是”不符合马克思主义》、《坚持四项基本原则》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》、《党和国家领导制度的改革》、《在武昌、深圳、上海、珠海等地的讲话》等等

其他：马克思、恩格斯选集（共四卷）、毛泽东选集（共四卷）、毛泽东著作选读、周恩来选集（上、下卷）、陈云文选（共三卷）、邓小平文选（共三卷）、江泽民文选（共三卷）、《科学发展观学习读本》和《中国特色社会主义理论体系学习读本》（中宣部）。

附件2--2：经典著作目录

（1）胡绳主编：《中国共产党的七十年》中共党史出版社（1991年）（2）唐宝林主编：《马克思主义在中国100年》安徽人民出版社（1997年）

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（3）范贤超等著：《毛泽东思想发展的历史轨迹》湖南出版社（1993年）（4）冷

溶著：《邓小平理论与当代中国基本问题》法律出版社（2000年）（5）王敏主编《江泽民思想理论体系研究》（上、下）山东人民出版社（2002年）

（6）靳辉明主编：《社会主义历史、理论与现实》安徽人民出版社（2002年）

（7）沙健孙主编：《中国共产党通史》湖南教育出版社（2000年）（8）胡

绳主编：《为什么中国不能走资本主义道路》人民出版社（1987年）

（9）胡乔木著：《中国共产党怎样发展了马克思主义》人民出版社（1991年）

（10）【英】戴维•麦克莱伦著：《马克思以后的马克思主义》（1998年版）中国人民大学出版社（2004年）

（11）【美】保罗•肯尼迪著：《大国的兴衰》蒋葆英等译（1989年）（12）【美】塞谬尔•亨廷顿著：《现代化：理论与历史经验的再探讨》（1993年）

（13）【美】塞谬尔•亨廷顿著：《文明的冲突与世界秩序的重建》（1998年）（14）【美】汉斯•摩根索著：《国际纵横策论——争强权，求和平》现代政治学译丛（1995年）

（15）【德】贝克、哈贝马斯著：《全球化与政治》中央编译出版社（2000年）

（16）季羡林：《人生述怀》（17）季羡林：《牛棚札记》

（18）【巴西】柯艾略：《牧羊少年奇遇记》（19）周国平：《妞妞——一个父亲的札记》

（20）【德】鲁道夫奥伊肯著，万以译，《生活的意义与价值》，上海译文出版社

（21）李零：《丧家狗——我读<论语>》

（22）联合国教科文组织：《学会生存――教育世界的今天和明天》（23）覃彪喜：《读大学，究竟读什么(一名25岁的董事长给大学生的18条忠告)》

（24）【英】哈耶克：《通往奴役之路》（25）何清涟：《现代化的陷阱》

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（26）【美】哈伯德：《致加西亚的信》

（27）【罗马】马可•奥勒留著，何怀宏译：《沉思录》中央编译出版社（28）梁文道：《常识》（29）梁文道：《我执》（30）【英】霍布斯：《利维坦》（31）【法】蒙田：《蒙田随笔》（32）【美】艾萨克斯：《爱因斯坦传》（33）【美】托马斯·弗里德曼：《世界是平的》

（34）【美】蕾切尔•卡逊著，吕瑞兰，李长生译，《寂静的春天》（35）【英】亚当•斯密：《道德情操论》

（36）【美】库恩：《他改变了中国——江泽民传》

（37）【美】约翰•奈斯比特，【德】多丽丝•奈斯比特著，魏平译：《中国大趋势》

（38）【德】尼采：《悲剧的诞生》（39）毕淑敏：《破解幸福密码》

（40）【美】马尔库塞：《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》（41）【法】波伏娃：《第二性》（42）【日】黑泽明：《蛤蟆的油》（43）茅于轼：《给你所爱的人以自由》（44）王蒙：《老子十八讲》（45）郎咸平：《金融超限战》（46）宋鸿兵：《货币战争》（47）刘瑜：《民主的细节》（48）章诒和：《往事并不如烟》（49）当年明月：《明朝那些事儿》（50）【德】尼采：《查拉斯图拉如是说》（51）【法】福柯：疯颠与文明（52）【法】福柯：《规训与惩罚》

（53）【法】让-弗朗索瓦·勒维尔、马蒂厄·里卡尔，陆元昶译，《和尚与哲学家：佛教与西方思想的对话》

（54）【美】鲁思•本尼迪克特著，吕万和、熊达云、王智新译：《菊与刀》（55）【印】克里希那穆提：《克里希那穆提作品集》

（56）【美】洛温著，马万利译：《老师的谎言》中央编译出版社

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（57）【法】埃克苏佩里著，田伟华译：《小王子》（58）白岩松：《幸福了吗》

（59）【美】里夫金、霍华德著，吕明、袁舟译，《熵：一种新的世界观》上海译文出版社

（60）刘涌：《北大批判》

（61）【美】摩尔、帕克著，朱素梅译《批判性思维》（62）【捷克】米兰•昆德拉：《生命不能承受之轻》（63）龙应台：《目送》

（64）冯友兰：《中国哲学简史》

（65）【日】村上春树：《当我谈跑步时我谈些什么》（66）【日】稻盛和夫：《活法》（67）李泽厚《美的历程》

（68）【法】古斯塔夫•勒庞：《乌合之众——大众心理研究》（69）【美】弗洛姆著，李健鸣译：《爱的艺术》（70）【意大利】罗马俱乐部：《增长的极限》（71）【法】孟德斯鸠：《论法的精神》（72）【美】约翰•罗尔斯：《正义论》（73）李欣频：《2012心灵重生》

（74）【德】马克思：《1844经济学哲学笔记》（75）【德】耶林：《为权利而斗争》（76）朱镕基：《朱镕基答记者问》（77）陈鲁豫：《心相约》

（78）【英】亚当•斯密：《国富论》（79）【美】曼昆：《经济学原理》（80)【美】林达：《历史深处的忧虑》（81）【美】丹•艾瑞里：《怪诞行为学》

（82）【法】罗兰巴特：《恋人絮语——一个解构主义的文本》（83)王小波：《我的精神家园》（84）【法】卢梭：《社会契约论》

（85）【英】贝弗里奇著，陈捷译：《科学研究的艺术》（86）【德】韦伯：《新教伦理与资本主义精神》（87）【英】伯特兰·罗素：《西方哲学史》（88）【德】费希特：《论学者的使命，人的使命》

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（89）【古希腊】色诺芬著，吴永泉译：《回忆苏格拉底》（90）【法】卢梭：《论人类不平等的起源》（91）【英】马尔萨斯：《人口原理》（92）【英】卡尔•波普尔：《猜想和反驳》（93）【英】卡尔•波普尔：《科学发现的逻辑》（94）【美】托夫勒：《未来的冲击》

（95）【美】尼古拉斯·尼葛洛庞帝：《数字化生存》（96）卢勤：《告诉世界我能行》（97）何兆武：《上学记》

（98）【法】阿尔贝•加缪：《局外人》（99）【法】卢梭：《爱弥儿》（100）茅于轼：《生活中的经济学》

其他书目：“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》；“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》、《理想国》（古希腊）柏拉图、《忏悔录》（古罗马）奥古斯丁著、《思想录》（法）帕斯卡尔著、《西方哲学史》（英）罗素著、《社会契约论》（法）卢梭、《悲剧的诞生》（德）尼采、《正义论》（美）罗尔斯著、《人论》（德）恩斯特•卡西尔、《文化科学和自然科学》（德）李凯尔特著、《新教伦理与资本主义精神》（德）韦伯著、《中国科学技术史》（美）李约瑟、《堂吉诃德》（西）塞万提斯、《悲惨世界》（法）雨果、《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔、《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基、《飘》（美）玛格丽特•米切尔著、《技术发展简史》（美）乔治•巴萨拉、《激情澎湃--科学家的内心世界》（美）刘易斯•沃尔珀特（英]艾利森•理查兹著、《世界史上的科学技术》（美）詹姆斯•E•麦克莱伦第三、哈罗德•多恩著、《再创未来--世界杰出科学家访谈录》（美）托马斯•A巴斯著等。

附件2--3：红色影视目录

（1）《建党伟业》（2）《开国大典》（3）《周恩来》（4）《焦裕禄》（5）《中华儿女》（6）《英雄儿女》

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（7）《风云儿女》

（8）《解放战争三部曲——大决战、大转折、大进军》（9）《闪闪的红星》（10）《烈火中永生》（11）《铁道游击队》（12）《红色娘子军》（13）《江姐》（14）《双枪老太婆》（15）《白毛女》（16）《董存瑞》（17）《小兵张嘎》（18）《地道战》（19）《地雷战》（20）《烈火金刚》（21）《红岩》（22）《党的女儿》（23）《上甘岭》（24）《青春之歌》（25）《永不消逝的电波》（26）《千里跃进大别山》（27）《鸡毛信》（28）《九九艳阳天》（29）《洪湖赤卫队》（30）《东京审判》（31）《野火春风斗古城》（32）《南征北战》（33）《高山下的花环》（34）《南京南京》（35）《黄河绝恋》（36）《渡江侦察记》（37）《小花》（38）《苗苗》（39）《烛光里的微笑》

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（40）《一个都不能少》（41）《辛亥革命》（42）《建国大业》（43）《生死抉择》（44）《钱学森》（45）《袁隆平》

思政部实践教学指导中心 拟

2012-12-16 7

第二篇：暑期实践活动说明

暑期实践活动说明

一、关于实践项目

2014年暑期实践个人实践围绕以下所列的三个内容开展，三者选其一：

1、“能量抱抱团”理论政策宣讲

简介：整个活动将通过十八大核心价值观宣讲、正能量拥抱传递、寻找拥抱背后的故事等形式传递社会正能量。参与学生自行组队，如以家乡所在地的乡镇或者县区为单位组队，每队3~4人，共组建50个队。

完成要求：以小队为单位，完成2篇日记，每篇不少于500字，同时附活动照片以及一个被拥抱者的动人故事文字素材（至少500字）。

参加要求：需提前组队报名，组队情况请于6月12日之前将组队名单报给各团支部书记，团支部书记再上报给各分团委，分团委负责收集整理上报给院团委郑政老师。便于学院对团队成员提前进行培训。

2、江苏省农民用网推广活动

简介：该活动是由经信委与江苏电信合作开展的，我院是合作实施单位。活动主要是通过发放《农民用网实用手册》，向身边的人普及农民用网相关知识，推进农业农村信息化知识的普及。参与人返回家乡随机开展，可以是1人，也可以是2~3人组队开展，形式简单，整个活动较为容易完成。

完成要求：每个参与人需完成2篇日记，每篇不少于500字，至少要有1张（教农民用网）实践过程的照片。

参加要求：需提前个人或者组队报名，报名情况请于6月12日前将名单报给团支部书记，团支部书记再上报给各分团委，分团委负责收集整理上报给院团委郑政老师。便于届时发放《农民用网实践手册》。

3、赴企、事业单位实践

简介：个人自行寻找实践单位，单位规模以及种类不限，工作岗位和工作形式不限，实践地点不限，充分发挥学生的实践自主性，每个学生可以个性定制自己的实践计划。

完成要求：个人完成至少5篇日记，每篇不少于500字，至少要有1张反映实践场景的照片。

参加要求：自行参加，无需提前报名。

二、关于实践宣传工作

个人在实践过程中要积极利用自身的新媒体宣传手段，即时发布活动状态，如受到工作限制，也可以在当日工作结束后发布。如通过微博发布广播的，格式应为#2014暑期社会实践#+发布内容，后面应加上@团中央学校部@团省委学校部@常州信息职业技术学院团委；个人宣传手段包括，微博、微信或者个人QQ空间说说，通过其它个人渠道发布的将不予认可；发布数量应等同于撰写的日志数量，即每写一篇日志，应至少发布一条信息。

实践过程中，学生要积极关注社会实践的团中央三下乡官网（http://sxx.youth.cn/），关注最新的实践动态，学习先进的实践方法，吸取优秀的实践经验，及时整理已有的新闻资源，积极投稿相关新闻媒体。

院团委社会实践工作负责人：郑政QQ：405281034

院团委投稿邮箱：cxytwzz@163.com;

团中央学校部投稿邮箱：daxuechu_sxx@sina.com;

中国青年网投稿邮箱：sxx@cycnet.com

社会实践专题QQ群：161644786

校团委网站（常信青年）：http://tuanwei.ccit.js.cn/

校团委投稿邮箱：cxytwzz@163.com

中青网“三下乡”专栏：http://edu.youth.cn/sxx/2011

欢迎同学们积极向院团委和院级以上媒体投稿，院内录用和院级以上录用稿件数量将作为个人实践评优的重点考核项。若所发布的新闻和微博信息经院级以上新闻媒体发表，学院将进行奖励。

第三篇：0学习实践活动材料目录

布堤村学习实践科学发展观活动材料目录

1、布堤村贯彻落实党委扩大会议精神情况

2、布堤村深入学习实践科学发展观活动实施方案

3、中共布堤村党支部 布堤村民委员会关于成立村学习实践科学发展观活动领导小组的通知

4、布堤村召开学习实践科学发展观活动动员部署会议

5、布堤村深入学习实践科学发展观活动动员报告

6、村党组织学习实践科学发展观活动指导方案

7、布堤村学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作计划

8、关于开展“理顺民情谋发展，公平正义保民生”大讨论活动实施方案

9、布堤村领导班子成员参加中心组学习、“小集中”学习、专题讲座等情况

10、布堤村学习实践科学发展观活动领导班子成员在联系点作专题辅导报告和学习报告情况

11、学习实践科学发展观专题辅导

12、布堤村一般党员干部采取听专题辅导报告、参与党支部活动、自学等方式开展学习

13、布堤村学习实践科学发展观活动专题辅导座谈会议纪要

14、布堤村党员在学习实践科学发展观活动中作笔记、写心得

15、布堤村学习实践科学发展观调研课题

16、布堤村领导班子领题开展专题调研和走访活动

17、布堤村学习实践科学发展观活动调研报告

18、布堤村学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作小结

19、布堤村开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划

20、在布堤村学习实践活动学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员会上的讲话

21、布堤村领导班子成员查找贯彻落实科学发展观和党性、党纪、党风方面存在的问题

22、布堤村领导班子成员之间相互谈心

23、布堤村领导班子成员民主生活会发言材料

24、布堤村召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织会

25、布堤村“两委”班子分析检查报告

26、布堤村采取各种方式广泛听取各方面意见

27、布堤村召开支委扩大会议

28、布堤村学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作小结

29、布堤村学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作计划

30、布堤村学习实践科学发展观活动整改落实方案

31、布堤村学习实践科学发展观活动整改落实方案公布

32、布堤村集中解决突出问题做好规章制度的废、改、立工作

33、布堤村学习实践科学发展观整改落实阶段工作小结

34、布堤村总结学习实践科学发展观活动工作

35、布堤村学习实践科学发展观活动举行群众满意度测评

36、布堤村开展群众满意度测评测评结果

37、布堤村学习实践科学发展观活动工作总结

第四篇：教育实践活动学习参考目录（本站推荐）

党的群众路线教育实践活动

学习参考目录

一、会议精神

（一）中央会议

1．中国共产党第十八次全国代表大会精神（2012.11.8－14）

2．中央党的群众路线教育实践活动工作会议精神（2013.6.18）

3．中共中央政治局专门会议精神（2013.6.22－25）

4．中国共产党十八届三中全会精神（2013.11.9－12）

5．中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议精神（2014.1.20）

（二）省级会议

1．吉林省党的群众路线教育实践活动工作会议精神（2013.7.8）

2．中共吉林省委十届三次全会精神（2013.11.28－29）

3．吉林省经济工作会议精神（2013.12.30）

4．全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议精神（2014.2.11）

（三）市级会议

1．中共辽源市委六届三次全会精神（2013.12.19）

－1－

2．全市党的群众路线教育实践活动工作会议精神（2014.1.20）

3．全市经济工作会议精神（2014.2.28）

二、领导讲话

（一）总书记

1．在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话（2013.6.18）

2．在主持召开中共中央政治局专门会议时的重要讲话（2013.6.25）

3．在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话（2013.7.11－12）

4．在参加河北省委常委班子专题民主生活会时的讲话（2013.9.23－25）

5．在中国共产党十八届三中全会上的讲话（2013.11.9）

6．在十八届中央纪委三次全会上的讲话（2014.1.14）

7．在中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话（2014.1.20）

（二）王儒林书记

1．在全省党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话（2013.7.8）

2．在中共吉林省委十届三次全会上的讲话

（2013.11.28－29）

3．在全省经济工作会议上的讲话（2013.12.30）

4．在省纪委十届三次全会上的讲话（2014.1.17）

5．在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话（2014.2.11）

（三）吴兰书记

1．在市委六届三次全会上的讲话（2013.12.19）

2．在市纪委六届四次全会上的讲话（2014.1.27）

3．在全市党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话（2014.2.20）

4．在全市经济工作会议上的讲话（2014.2.28）

三、重要文件

（一）中央文件

1．中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见（中发〔2013〕4号）

2．中共中央印发《建立健全惩治和预防腐败体系2013—2017年工作规划》（2013.8）

3．中办、国办印发《关于党员干部带头推动殡葬改革的意见》（2013.12）

4．中共中央组织部《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》（2013.12.6）

5．关于培育和践行社会主义核心价值观的意见

（2013.12.23）

6．中共中央办公厅印发《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》（2014.1）

7．中共中央组织部《关于加强干部选拔任用工作监督的意见》（2014.1.25）

（二）省级文件

1．中共吉林省委关于在全省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见（吉发〔2013〕11号）

2．吉林省开展第二批党的群众路线教育实践活动实施方案（2014.2.11）

（三）市级文件

中共辽源市委办公室关于印发《辽源市开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的通知（辽办发〔2014〕2号）

四、制度规定

（一）中央制度规定

1．中国共产党纪律处分条例（2003.12.31）

2．农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）（2011.5.23）

3．中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定（2012.12.4）

4．党政机关厉行节约反对浪费条例（2013.11.25）

5．党政机关国内公务接待管理规定（2013.12.8）

6．党政领导干部选拔任用工作条例（2014.1.14）

（二）省级制度规定

吉林省委常委会关于改进工作作风密切联系群众的具体规定（2012.12.25）

（三）市级制度规定

辽源市委常委会关于改进工作作风、密切联系群众的具体规定（2013.2.28）

五、指定书目

1．中国共产党党章

2．中国特色社会主义理论体系党员干部读本

3．党的群众路线教育（六集电视教材）

4．论群众路线——重要论述摘编

5．厉行节约 反对浪费——重要论述摘编

6．各地联系服务群众经验做法选编

7．损害群众利益典型案例剖析

8．党的群众路线教育实践活动学习文件选编

9．党的群众路线教育实践活动学习卡

第五篇：中小学教学常规管理目录(说明)

中小学教学常规管理

档 案 目 录（说明）

D-1类 教学管理

D-1-1 管理能力

1、校长、主任的学习笔记（每学期不少于6000字，专用笔记本，不得打印，要有心得体会部分，体现水平）

2、校长、主任的教学辅导讲座材料（主题培训、理念培训、教学常规管理都可以每学期不少于2次）(教师的学习笔记和教研活动记录中要有体现。三者一致）

3、学校获镇以上奖励的证书或经验介绍材料。（复印件）

4、主持或参与课题或专题研究（不一定是立项课题，把教学中的实际问题以课题的形式提出来即可。方案、计划、过程资料、阶段总结、成果）

5、校长、主任的听课笔记（数量按照县局下发的教学常规的规定，有过程记录和针对性的简评，交换意见栏、听课日期填好）

6、主持、参加教研活动的资料（领导分工、计划安排、总结或重点发言的讲话稿）(在学校教研活动记录中要有体现)

7、学校领导引路课、观摩课的有关资料。（包括活动记录、教学设计、反思，每学期不少于2次）

D-1-2管理目标

1、县局工作要点，教研室的工作安排意见。（由县局下发，暑假培训班局长讲话，教研室的从网上下发学校下载保存）

2、学校办学思想、办学目标、办学思路的三年规划。（不可过于简单，切合本校实际）

3、三级课程管理措施及课时安排（县局下发）

4、学校教研领导小组（校长任组长），年级或学科教研组名单、校本教研制度。D-1-3管理机制

1、教学管理机构、各级各类人员职责（管理机构形成网络图，各类人员包括校长、主任、教研组长职责）

2、各类人员的考核标准（参照县局下发的领导做好教学管理工作的若干规定自行制定）

3、学校教学、教研计划、总结（学校、科室、教研组）

4、各种教学检查制度及检查记录；图书借阅、仪器设备支领使用记录

5、关于提高教师职业素养、教学常规及教师专业发展的各项规章制度和考核方法（包括教师职业道德素养、课堂教学、作业指导、成绩考察、专业发展等方面的制度和考核办法，参照教育局下发的教学常规、学生学习常规等各种文件）

6、各功能教室管理制度（计算机、多媒体、语音室、图书室、阅览室、劳技教室、中小学各类实验室、仪器室、科技活动室等）

7、现代教育技术设备的登记、使用、维修记录（多媒体、计算机、语音室、播放室、电子备课室远程教育设备等）D-1-4学生管理

1、课外活动、综合实践活动有活动计划安排、记录，活动情况留踪，有关活动的问卷（第二课堂活动资料，使用原教育局下发的活动记录表样式）

2、检查学生课内外作业的措施（作业量的要求、形式、次数、内容等），有检查记录（批改记录要真实，和学生作业对应，注意日期）

3、学生学习常规检查制度及记录

D-2类 课程管理

D-2-1实施方案

1、县局有关课程管理意见。（县局下发）

2、三级课程（国家、地方、校本）实施方案。（本校制定）D-2-2课程实施

1、学校总课程表。（打印保存，严格落实开课计划）

2、教育部课程设置方案（教育股已下发）

3、学校落实课程实施方案的有关意见（本校制定）

4、开设地方课程（心理健康教育、综合实践活动、写字、河北社会与历史等，参照局发实施意见）方案、工作过程记录等，师生成果

5、校本课程实施方案（不准编写教材，保留教师授课资料）

7、实验教学相关资料（演示实验开出率100%，分组实验90%以上，教案、通知记录单、实验报告单等）D-2-3课程评价

1、教材征订单。（每学期的）

2、对课程实施方案、学期教学计划落实情况的评估方案及评估过程的相关资料。（这里的计划指课程计划，课程实施方案指上面D-2-2-3，可以合一来设计评估方案，评估资料指课程的开设、落实、效果等方面的评估）

D-3类 教师成长

D-3-1教师队伍

1、教师基本情况登记表、任课表（基本情况表表样见成长记录文件，任课表用周任课表）

2、教师成长记录袋（专文下发）

3、学科带头人（各级骨干教师）登记表、选拔标准以及培养、使用过程情况记载（找原始登记表）（选拔标准县局下发）

4、教师教学获奖情况的记载（表格自行设计）D-3-2教学资料

1、各学科的《课程标准》（可复印）

2、各学科教学计划、总结、教师教案（严格按照县局要求做）

D-4类 校本研修

D-4-1研修规划

1、对本校教师队伍现状实施新教材中的现实问题的分析报告。（详实）

2、教师队伍的三年研修计划 D-4-2 组织建设

1、校本研修的组织结构名单。（领导小组，校长为组长、学科教研组、年级备课组等）

2、年级组长或教研组长的选拔、培养、使用的具体措施

3、学校领导参与校本教研的制度和要求（各校自行制定或县局下发）D-4-3 制度建设

1、校本培训学习制度（理论学习、学科专业知识学习）

2、领导听课、兼课制度

3、校本教研制度（时间规定每周不少于3小时）

4、相关的检查制度（教师参与校本教研活动的检查、教师自我反思制度、校本教研评估制度）

D-4-4 教学研究

1、校本培训的计划、总结、培训内容。（学习新课标、学生评价、教学设计等方面的研究和培训材料）

2、校本教研的资料（计划、组织名单、记录、总结等）

3、研究成果（发表的论文、校本资源库、自制教具、标本获奖记载等）D-4-5主题研究

1、课题研究相关资料（问题为课题，开题报告为主）

2、区域、校本专题研究的过程性资料（研究计划、问题征集卡、学习资料、心得体会、教案、反思、阶段性成果等）

D-5类 教学评价

D-5-1教学考查

1、各学科课堂教学的评价标准、检查记录（参照省发文件）

2、教师课堂教学情况的学生问卷调查（与教师评估材料一致）（表格从教师成长记录文件中找）

D-5-2 教师评价

1、学校建立多方位（自评、学校领导、同事、学生、家长参与）的评价机制（每学期一次）。有评价标准、评估方案及过程性资料，有教师自评卡、学生评议卡、同事互评卡、领导评价卡、家长评价卡

2、教师教学评估结果（统计表形式出现）D-5-3学生评价

1、学生评价方案、办法

2、学生的成长记录袋（样本）

3、《小学生素质发展手册》（样本）

4、学生获奖情况记载 D-5-4命题研究

1、各学科试题。（期末试卷、能力测试卷）

2、各学科试卷分析。（强调真实性、针对性）

3、命题方面的研究资料。（考试改革，论文形式出现）D-5-5质量评价

1、各学科各班考试成绩单

2、阶段质量分析记录（按教学班、学科包括试卷分析、质量分析会记录等）

3、学生实验考查记录单（中小学实际操作考核包括实验操作、信息技术考试等）