市22中学郭丽芳事迹材料（共5则）

第一篇：市22中学郭丽芳事迹材料

不忘初心，方得始终

是谁用希望点燃了孩子们奋斗的火炬？是谁用热情敲开了孩子们五彩的心扉?又是谁像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一分光，耗尽了自己，照亮了别人？对，是老师!我叫郭丽芳，正因为从小我就打心里非常崇拜老师，认为教师工作是神圣而又高尚的，所以我始终把当一名人民教师做为自己的人生理想和奋斗目标，长大后经过自己的不懈努力我终于如愿以偿地考上了吉林师范学院，并于1994年大学毕业后我回到了我的母校——一所地处农村的乡镇中学吉林市二十二中从教，当第一次踏上三尺讲台时，我便决定此生要把全部的心血都倾注在自己所热爱的教育事业上,为了能更快胜任教师这项工作，我给自己定下了以下四个奋斗目标：

我的第一个奋斗目标是做一名优秀的中学历史教师 为了实现这个目标，我从提高自身文化素养入手，认真探索课堂教学的思路和方法，虚心向有经验的老教师请教，经常听他们的课，熟练运用教学技巧和现代化教学手段，不断丰富教学经验，努力提高自己的教育教学水平，经过不断的探索和历练，在教学上终于取得了很大成就，我撰写的论文曾多次在市、区级刊物上发表，2004年取得吉林市历史学科教学能力测试成绩优秀奖，2010年被评为昌邑区三功一绝教学基本功大赛二等奖，2010年课件《民族团结》被评为市历史学科优秀教学成果二等奖，在 2013年在吉林市三优联评教学大赛中获得市全能三等奖，历届我所教的历史学科中考成绩在区里也始终名列前茅。

我的第二个奋斗目标是做一名科研型教师

社会在发展，时代在进步，新课程的改革对于我们教师的工作提出了新的要求，我们不应该只充当照本宣科的教书匠，而是需要开阔眼界，深入学科教育教学的思考，进行科学的研究，因此我又为自己定下了第二个目标即做一名科研型教师。我不断学习新的教育理论，掌握新的教育信息，提高自己科学育人的水平，并多次参加区和学校组织的教改实验课题研究，2011年又参加了全国“十二五”重点课题《农村中学课堂有效教学策略的行动研究》，正在进行的课题是《关于农村留守儿童的问题研究》，其中《农村中学课堂有效教学策略的行动研究》荣获吉林省教育学会“十二五”教育科学研究优秀成果二等奖证书，2015年12月我撰写的论文《运用电教媒体，优化历史教学》获省教育科研“十二五”优秀成果一等奖证书，在2013年和2015年参加教育部国培计划培训时我分别获得了优秀学员的荣誉证书等。

我的第三个奋斗目标是当一名优秀的班主任

自参加工作以来，本人一直担任历史教学工作，2001年8月开始学校又对我委以班主任工作的重任，为了不辜负校领导对我的信任和家长们对我的期望，我为自己确定的第三个奋斗目标是当一名优秀的班主任，为每一名学生负责，决不让一名学生掉队。为实现这个目标，我将自己全部的真情和爱心倾注到学生身 上，尤其在从2014年8月开始带的这个班中，没有特殊情况我每天坚持早来晚走，坚持坐班，经常深入到班级同学中去，及时了解他们的思想动态和学习情况，我经常不计报酬地利用双休日时间让班级部分学生来我家学习，帮他们查缺补漏，取得很好的效果。很多家长看到自己孩子的学习进步了都非常开心，对我的工作也表示认可，他们在教师节时为了表示对我的感谢，用微信给我发红包，但都被我拒收了，总认为这是我应该做的！初三毕业时这届学生的中考成绩家长们都非常满意，得知成绩后有好几位家长还特意发微信向我表示感谢。我深知学校教育要实现学生和谐全面发展，班主任就必须积极做好家校联系工作，因此以家长会和家访形式，以家长微信群为平台，切实做好与家长的沟通，我在初一上学期期中后组织召开了一次主题班会，邀请家长参加，学生们编排了很多节目，都是以感恩为题材的，不仅使家长们耳目一新，同时对学生们进行了感恩的教育！在初一寒假我克服了天冷路滑的困难，利用三天时间家访，家近的我让一个学生陪我走着去的，家远的地方我让我爱人开车送我去的，除了个别学生，我都家访到位，通过家访，使家长了解了自己孩子的在校表现，教师了解孩子在家的作业完成情况，与家长及时有效沟通，家校联合更有利于加强对孩子的教育。后来我又召开了一次一对一的家长会，让学生的家长来到学校，针对不同孩子在校的各方面表现和他们逐一沟通，以便在家长的配合和支持下因材施教，达到教育目的。有时一个家长就会和我聊上两节课时间，但我没 嫌麻烦，我感觉我这么做要比大帮哄开家长会效果要好得多！同时我对班级学习生活等方面有困难的同学，做到无微不至的关爱，在初一开学不久有个从南方转学到我班的高飞刚来学校住宿时，因为从家里拿的被褥又脏又有刺鼻的气味儿，谁都不愿意挨她睡，我得知此情况后就从自己家拿了新的被罩枕套枕巾毛毯床单等亲自去学校宿舍帮她换上，并且还从家里拿了很多衣物送给她，同时向同学们介绍该生的家庭情况，他们得知高飞的不幸遭遇后，自发在班级里搞了一次向高飞同学献爱心活动，同学们给她购买了很多学习和生活用品，使她深切地感受到班级大家庭的温暖！我班还有一名学生叫吕文跃，由于受她身患小儿麻痹症父亲的遗传，身体残疾，且两条腿严重向内弯曲，身高只有一米三几，我打心眼里同情这个孩子，所以一方面要求班级所有同学平时一定要多友爱照顾她，另一方面作为班主任我平时在学习和生活中给予她更多的关爱，经常在周末的时候把她领到自己家辅导她学习，还让自己在吉大上学的女儿利用假期为她义务辅导功课，这个孩子非常懂事，在学习上也很努力刻苦，从不懈怠，现她的学习成绩在年级一直名列前茅，今年中考时也取得了优异的成绩。我班还有个一名后进生叫刘丹，其父在监狱行刑，其母在外地打工抚养她和她弟弟，家庭生活十分拮据，我了解到这个情况后多次从家里拿来女儿的衣物送给她，也曾免费为她购买过学习资料，这个孩子正因为打心眼里感受到老师对她的爱，所以在学习上比原来努力和进步了。去年五月我所带的班级被评为昌邑 区优秀班集体，我本人多次获得校优秀班主任等荣誉称号。

我的第四个奋斗目标是做一名优秀的图书管理员

由于我们所在的学校是一所农村中学，师资力量短缺，学校一直没有配备专业的图书管理员，为此，从2013年５月份开始，我向学校提出申请，自愿担任学校的图书管理员工作，并在同年七月中旬代表学校参加了全市中小学图书管理员培训会，经过考试取得了图书管理员上岗证书。在工作中我能认真履行学校图书管理员岗位职责，每天对图书室及时清扫，保持室内整洁。并按照学校要求，保质保量地完成图书管理工作。在每次学校新到图书时我都做到及时整理上帐上架，每次都会牺牲自己很多的个人时间，尤其是今年六月末我又接到了一个任务，就是要把学校图书馆内近一万册图书重新录入电脑管理，这时已经快放暑假了，本来校领导告诉我这项工作不用急着做，十月份完成就行，可放着那么多工作没做，强烈的责任心让我一天也不能安心的在家里歇着，于是从放假第二天开始，我带着几名家近的学生起早贪黑的开始进行这项繁重的工作，功夫不负有心人，经过半个月时间，图书管内全部图书都录入了电脑，我也终于可以松口气了。目前我校图书馆在区、市、省、国家等督导评估检查中，各级领导对学校图书室的管理和图书的账目是非常满意的。

虽然已过不惑之年，但如今我依旧坚持做到每天不断充实和完善自己，努力实现自己的人生价值，我依旧立志要把毕生的精力和满腔热忱，都投入到自己所热爱的农村教育事业上，任劳任 怨，甘为人梯，正所谓“痴心一片心不悔，只为桃李竞相开！”，是的，我敬业，我奉献，我无悔，因为不忘初心，方得始终！

吉林市第二十二中学

郭丽芳

第二篇：吉林市二十二中学郭丽芳先进事迹材料

不忘初心，方得始终

----记吉林市第二十二中学 郭丽芳

是谁用希望点燃了孩子们奋斗的火炬？是谁用热情敲开了孩子们五彩的心扉?又是谁像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一分光，耗尽了自己，照亮了别人？对，是老师!我叫郭丽芳，正因为从小我就打心里非常崇拜老师，认为教师工作是神圣而又高尚的，所以我始终把当一名人民教师做为自己的人生理想和奋斗目标，长大后经过自己的不懈努力我终于如愿以偿地考上了吉林师范学院，并于1994年大学毕业后我回到了我的母校——一所地处农村的乡镇中学吉林市二十二中从教，当第一次踏上三尺讲台时，我便决定此生要把全部的心血都倾注在自己所热爱的教育事业上,为了能更快胜任教师这项工作，我给自己定下了以下四个奋斗目标：

我的第一个奋斗目标是做一名优秀的中学历史教师 为了实现这个目标，我从提高自身文化素养入手，认真探索课堂教学的思路和方法，虚心向有经验的老教师请教，经常听他们的课，熟练运用教学技巧和现代化教学手段，不断丰富教学经验，努力提高自己的教育教学水平，经过不断的探索和历练，在教学上终于取得了很大成就，我撰写的论文曾多次在市、区级刊物上发表，2004年取得吉林市历史学科教学能力测试成绩优秀奖，2010年被评为昌邑区三功一绝教学基本功大赛二等奖，2010年课件《民族团结》被评为市历史学科优秀教学成果二等奖，在 2013年在吉林市三优联评教学大赛中获得市全能三等奖，历届我所教的历史学科中考成绩在区里也始终名列前茅。

我的第二个奋斗目标是做一名科研型教师

社会在发展，时代在进步，新课程的改革对于我们教师的工作提出了新的要求，我们不应该只充当照本宣科的教书匠，而是需要开阔眼界，深入学科教育教学的思考，进行科学的研究，因此我又为自己定下了第二个目标即做一名科研型教师。我不断学习新的教育理论，掌握新的教育信息，提高自己科学育人的水平，并多次参加区和学校组织的教改实验课题研究，2011年又参加了全国“十二五”重点课题《农村中学课堂有效教学策略的行动研究》，正在进行的课题是《关于农村留守儿童的问题研究》，其中《农村中学课堂有效教学策略的行动研究》荣获吉林省教育学会“十二五”教育科学研究优秀成果二等奖证书，2015年12月我撰写的论文《运用电教媒体，优化历史教学》获省教育科研“十二五”优秀成果一等奖证书，在2013年和2015年参加教育部国培计划培训时我分别获得了优秀学员的荣誉证书等。

我的第三个奋斗目标是当一名优秀的班主任

自参加工作以来，本人一直担任历史教学工作，2001年8月开始学校又对我委以班主任工作的重任，为了不辜负校领导对我的信任和家长们对我的期望，我为自己确定的第三个奋斗目标是当一名优秀的班主任，为每一名学生负责，决不让一名学生掉队。为实现这个目标，我将自己全部的真情和爱心倾注到学生身 上，尤其在从2014年8月开始带的这个班中，没有特殊情况我每天坚持早来晚走，坚持坐班，经常深入到班级同学中去，及时了解他们的思想动态和学习情况，我经常不计报酬地利用双休日时间让班级部分学生来我家学习，帮他们查缺补漏，取得很好的效果。很多家长看到自己孩子的学习进步了都非常开心，对我的工作也表示认可，他们在教师节时为了表示对我的感谢，用微信给我发红包，但都被我拒收了，总认为这是我应该做的！初三毕业时这届学生的中考成绩家长们都非常满意，得知成绩后有好几位家长还特意发微信向我表示感谢。我深知学校教育要实现学生和谐全面发展，班主任就必须积极做好家校联系工作，因此以家长会和家访形式，以家长微信群为平台，切实做好与家长的沟通，我在初一上学期期中后组织召开了一次主题班会，邀请家长参加，学生们编排了很多节目，都是以感恩为题材的，不仅使家长们耳目一新，同时对学生们进行了感恩的教育！在初一寒假我克服了天冷路滑的困难，利用三天时间家访，家近的我让一个学生陪我走着去的，家远的地方我让我爱人开车送我去的，除了个别学生，我都家访到位，通过家访，使家长了解了自己孩子的在校表现，教师了解孩子在家的作业完成情况，与家长及时有效沟通，家校联合更有利于加强对孩子的教育。后来我又召开了一次一对一的家长会，让学生的家长来到学校，针对不同孩子在校的各方面表现和他们逐一沟通，以便在家长的配合和支持下因材施教，达到教育目的。有时一个家长就会和我聊上两节课时间，但我没 嫌麻烦，我感觉我这么做要比大帮哄开家长会效果要好得多！同时我对班级学习生活等方面有困难的同学，做到无微不至的关爱，在初一开学不久有个从南方转学到我班的高飞刚来学校住宿时，因为从家里拿的被褥又脏又有刺鼻的气味儿，谁都不愿意挨她睡，我得知此情况后就从自己家拿了新的被罩枕套枕巾毛毯床单等亲自去学校宿舍帮她换上，并且还从家里拿了很多衣物送给她，同时向同学们介绍该生的家庭情况，他们得知高飞的不幸遭遇后，自发在班级里搞了一次向高飞同学献爱心活动，同学们给她购买了很多学习和生活用品，使她深切地感受到班级大家庭的温暖！我班还有一名学生叫吕文跃，由于受她身患小儿麻痹症父亲的遗传，身体残疾，且两条腿严重向内弯曲，身高只有一米三几，我打心眼里同情这个孩子，所以一方面要求班级所有同学平时一定要多友爱照顾她，另一方面作为班主任我平时在学习和生活中给予她更多的关爱，经常在周末的时候把她领到自己家辅导她学习，还让自己在吉大上学的女儿利用假期为她义务辅导功课，这个孩子非常懂事，在学习上也很努力刻苦，从不懈怠，现她的学习成绩在年级一直名列前茅，今年中考时也取得了优异的成绩。我班还有个一名后进生叫刘丹，其父在监狱行刑，其母在外地打工抚养她和她弟弟，家庭生活十分拮据，我了解到这个情况后多次从家里拿来女儿的衣物送给她，也曾免费为她购买过学习资料，这个孩子正因为打心眼里感受到老师对她的爱，所以在学习上比原来努力和进步了。去年五月我所带的班级被评为昌邑 区优秀班集体，我本人多次获得校优秀班主任等荣誉称号。

我的第四个奋斗目标是做一名优秀的图书管理员

由于我们所在的学校是一所农村中学，师资力量短缺，学校一直没有配备专业的图书管理员，为此，从2013年５月份开始，我向学校提出申请，自愿担任学校的图书管理员工作，并在同年七月中旬代表学校参加了全市中小学图书管理员培训会，经过考试取得了图书管理员上岗证书。在工作中我能认真履行学校图书管理员岗位职责，每天对图书室及时清扫，保持室内整洁。并按照学校要求，保质保量地完成图书管理工作。在每次学校新到图书时我都做到及时整理上帐上架，每次都会牺牲自己很多的个人时间，尤其是今年六月末我又接到了一个任务，就是要把学校图书馆内近一万册图书重新录入电脑管理，这时已经快放暑假了，本来校领导告诉我这项工作不用急着做，十月份完成就行，可放着那么多工作没做，强烈的责任心让我一天也不能安心的在家里歇着，于是从放假第二天开始，我带着几名家近的学生起早贪黑的开始进行这项繁重的工作，功夫不负有心人，经过半个月时间，图书管内全部图书都录入了电脑，我也终于可以松口气了。目前我校图书馆在区、市、省、国家等督导评估检查中，各级领导对学校图书室的管理和图书的账目是非常满意的。

虽然已过不惑之年，但如今我依旧坚持做到每天不断充实和完善自己，努力实现自己的人生价值，我依旧立志要把毕生的精力和满腔热忱，都投入到自己所热爱的农村教育事业上，任劳任 怨，甘为人梯，正所谓“痴心一片心不悔，只为桃李竞相开！”，是的，我敬业，我奉献，我无悔，因为不忘初心，方得始终！

吉林市第二十二中学

郭丽芳

第三篇：初一家长会发言稿郭丽芳

尊敬的各位家长：

大家好!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我工作的极大支持在百忙之中抽时间来参加这次家长会，我在此向你们表示感谢!我更要感谢你们在过去一学期的时间以来对学校和我班主任工作的大力支持和帮助，今天我们能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习进步，为了孩子更好地成长，为了孩子的明天会更好！召开这个家长会的主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，积极参与到孩子的教育管理中来，在未来的初中生活里让孩子们学得更好，取得更好的成绩!在开学初我们曾见过面，我也向家长们提出过一些建议和要求，其实从接管这个班级以来，我就感觉到自身责任的重大，压力也很大，因为从一开始你们当中有很多家长对我这个教小科的老师当班主任不信任，对教我们班的几位年轻的老师也心存疑虑，我得感谢特意把他侄子林靖博送我班的我校林校长和把她弟弟好朋友的女儿蒋丽聪送我班的我校姬主任，还有拜托我管他儿子耿嘉星的老同学，感谢他们对我的信任，其实每个班级孩子尤其是谁学习好谁学习不好你们也能略知一二，可叹这世上没有绝对的公平而言，只希望你们相信一点，是我在微信上看到的，那就是你孩子现在的老师我是世界上惟一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因你孩子的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并无怨无悔的人，我在工作中爱岗敬业，乐于奉献，能做到关心爱护每一个学生，对他们以诚相待，用自己的一言一行感化他们，为学生的健康成长树立一个良好的榜样，一学期以来我把自己的全部精力都投入到学生们身上，每天很早来到学校，督促他们打扫室内外卫生，更好的投入学习中去，我白天如果没事除了上课基本就是在班级后面坐班，及时了解学生们的学习动态，而且每天我几乎都是最后一个离校的老师，我非常重视学生们的三主科学习，尤其是英语单词句子背诵、语文古诗文默写我每天都要督促他们及时按要求完成，通过每天我留的作业家长们也能看出来，还有数学这科，我深知由于教我班的数学老师很年轻，经验不丰富，为此我们班每天中午和下午第八节自习课我都要领孩子们做题，有时赶上第四节我有课，那我就坐前面一边端着饭碗吃饭一边看孩子们做题，经过训练，大多数孩子做题的准确率都有很大提高，这次期末考试，虽然没有一班的前几名同学成绩突出，但咱班孩子的整体成绩我还是满意的，我给我班班级七科总分前十名的同学评为学习成绩优秀奖，可以说在这半年的时间里，我一天天看着咱班的孩子长大的，也亲眼目睹有些学生一天天的懂事，学识一天天增长，成绩不断进步，我为这些学生感到高兴，如我班的孙铭泽同学，但经过努力期末取得的进步非常大，在刚考完试我就给他妈留言说预感到他能进步，只是没想到他进步这么多，还有我们班部分同学的数学成绩进步相当大，如林羽琦期中35分，这次80.5分，张天翼，期中50分，现在74.5分，王嘉诚期中55分，这次90.5分，张琪悦数学期中30分，这次72分，还有刘佳佳，耿嘉星，申慧岩，林靖博，张展硕等，他们的各科成绩都进步15分以上，为此我给他们评了学习进步奖！

我们班现在共有学生27人，其中女生16人，男生11人。本学期来，绝大部分同学在校表现比较好，他们聪明、热情、天真、活泼。课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，班级学习气氛相对浓厚，形成了比学赶帮的氛围，在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生学习生活等各方面都在不断进步。

但是，班级也存在许多不足，现在存在比较多的问题是：

（1）班级学习成绩相对好一些的学生平时对自己要求不严格，水水踏踏，骄傲自满，不谦虚，骄兵必败！说难听一点就是一瓶子没满半瓶子咣当，学习态度不严谨，不能充分利用时间，学习没有计划性，学习效率低，经常不懂装懂，把老师的教诲和要求当耳旁风，经常关心那些与己无关的小事，没有把全部精力都放在学习上!还有一个导致咱班好一点的学生成绩低的原因，就是答题不够认真仔细，不会审题，试卷字迹潦草，勾勾抹抹，家长们看他们的答题卡就知道！

（2）学习上相当一部分同学存在厌学情绪，学习不主动，靠老师逼着学，不积极回答问题，得过且过，不懂也不问，每天不按时完成作业或到学校来抄作业应付老师。

（3）少数同学虽守纪律，但由于学习不努力、基础差或没有掌握好的学习方法，上课不认真听讲，不懂装懂，再就是偏科严重，对学习没有自信心，导致成绩较差。

（4）部分同学的责任心、班级荣誉感有所不强，进取心很差，对于老师布置的工作不认真对待，例如值日和各项劳动中敷衍了事，或根本不做。

说实话，期末成绩下来后，我自己也作了深刻的检讨，我问自己，未说什么付出和收获不成正比，可能是我管理班级的方法存在问题，有些家长因为作业多，对学校老师意见大，这一点我下学期会注意，我会建议主科老师尽量少留些作业，但有个前提，就是该保证督促孩子把每天该背该会的都落实好，希望家长们也能反思，不能看到成绩低就劈头盖脸的骂孩子，要做到心平气和的坐下来和孩子一起分析成绩低的原因，及时总结经验教训，周密做好假期学习计划，做到脚踏实地，一步一个脚印的学习，戒骄戒躁，哪科差就赶紧找地方补哪科，而且每天家长要过问一下孩子学习的效果，不能听之任之，时间过得很快的，为了两年半后的中考能取得好成绩，希望在座家长一定要把督促孩子学习放在第一位，即便你的孩子成绩不好，在未来的初中生活中你也不能让他放任自流，人的精力是有限的，学一些知识总是好的，希望家长们深思！

给孩子定位，将来是想上高中还是中专，别太早放弃，不和别人比，就和自己比，鼓励孩子超越自己，帮助他们树立信心，充分发挥家长微信群的作用，家长每天都要关注，及时告诉孩子动态，假期作业每天都要过问，学习不好的孩子你也不能现在就听之任之,管好孩子，假期少玩手机,注意假期各方面安全,我对班级的所有孩子都有信心，孙铭泽和林雨琦就是例子，心不唤物物不至!有什么事和班主任还有科任老师勤沟通，有时候我们老师对你孩子的重视程度取决于家长对孩子的重视程度，教育孩子在该奋斗的时候不能选择安逸，不怕苦，苦半辈子，怕吃苦，苦一辈子，不能用几年的安逸换一辈子的卑微。

最基本的假期要求：

下学期英语单词和语文古诗古文，无论用什么方法，比须背下来，家长们每天过问，督促好！

第四篇：语文教学设计---郭丽(米脂中学)

姓名：郭 丽

单位：陕西省米脂中学

学科：语文（高中）

地址：陕西省米脂县银州镇行宫东路13号

邮政骗码：718199

手机号码：***

电子邮箱：916752408@qq.com

《沁园春·长沙》教学设计

第一课时

[教学目标]

知识与技能 1．对新诗和现代诗歌的概念做一了解，知道什么叫做意象，初步学习诗歌鉴赏。

2．通过本词的学习，对借景抒情的表现手法加以理解。3．有感情的朗诵并背诵诗歌。

过程与方法 抓关键词句，理清思路；诵读入境，欣赏诗意，联想比较，鉴赏评价。

情感 态度与价值观

知人论世，体会情怀，感受壮志 [教学方法] 诵读、讨论、感悟。

[教学重点] 反复吟读，体会深秋意境，领会作者情感。[教学难点] 对词中意象的理解与体会，明确意象意境的内涵。[教学时数] 2课时。

一、导课

引语：请同学们描绘一下你印象中的秋天? 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白八组学生,各选代表一名，说出描绘秋天的词语，频率高的老师代写在黑板上，看看是否比老师想到的还多，还要好。[投影] 收获季节，秋高气爽，落叶知秋，秋收冬藏，金风送爽，天高云淡，大雁南飞，五谷丰登，瓜果飘香，秋色宜人，秋雨绵绵，秋风萧瑟，一场秋雨一场凉，丹桂飘香，春种秋收，九九重阳„„。

古往今来的文人墨客写了许许多多的有关秋的诗歌，以此来表达他们对秋的理解和感悟，同学们你们了解的有哪些呢？例如： [投影] 《秋风辞》--刘彻（汉）秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！

《九月九日忆山东兄弟》

--王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《山居秋暝》--王维（唐）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王松自可留。在许多描写秋的名篇中，表现的主题大致可分为四类：

（一）伤别

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行》）

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

（二）叹时

常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》）

晚雨未摧宫树，可怜闲叶，犹抱凉蝉。短景归秋，吟思又接愁边。（史达祖《玉蝴蝶》）

（三）思乡

万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》）

（四）怀人

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。（赵孟 《岳鄂王墓》）这四类皆为“悲秋”之作，但“秋”与“悲”有必然的联系吗? “悲”“喜”本似一个硬币的两面，有“悲”亦应有“喜”，刘禹锡就曾弹出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”（《秋词》）的反调。还有：

相逢秋月满，更值夜萤飞。（王绩《秋夜喜遇王处士》）愁因薄暮起，兴是清秋发。（孟浩然《秋登兰山寄张五》）

以上几句可谓是喜形于色，展现的是一幅幅优美的秋景图，流露出诗人意欲忘绝尘俗、怀慕隐逸的思想。

综上所述，一方面是“悲秋”，另一方面是“喜秋”，反差如此之大，为何？并非“秋”的变化，乃人心不同，“秋”仅是一个参照罢了。在这里，我们把古人的这些诗词与今人毛泽东的《沁园春·长沙》进行对比，进一步感受作者的博大情怀。

二、整体感知，了解内容

1、学生齐读文章，初步感受。

[板书]橘，舸，寥，携，遒，遏（注意部分字的读音）

2、老师领读，让学生体会不同之处。

3、播放多媒体课件——配乐朗读

让八组学生组内进行讨论，总结出本组比较好的朗读方式，和老师的朗读以及配乐朗诵进行比较，学习并评价。

4、学生自读课文一遍

（1）本文上下阕各自写了什么？你读完有何直观感受？（2）分别找到统领本文上下阕的关键字词。（词眼）（3）请每组在组内讨论，选一个代表提出一个碰到的难题。

5、组间交流，全班总结出本诗的大意 [板书]上阕：描绘绚丽多彩的湘江秋景。（看）

主旨：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（承上启下）

下阕：抒发慷慨激昂的革命情怀。（忆）通过反复诵读及交流，同学们是否已沉醉于作者那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境和广阔的胸怀呢？

三、了解写作背景，加深理解本诗，品味鉴赏上阕，体景悟情

（一）写作背景: 《沁园春·长沙》作于1925年，是毛泽东诗词的代表作之一。作此词时作者时年32岁，当时，革命形势高涨，群众运动风起云涌。长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以『长沙』为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。上阙写景，下阙抒情，“指点江山，激扬文字”，正是作者当时要大展抱负，对未来充满信心的真实写照。这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月一号。

（二）意象与意境

同学们，初一上学期我们学习了意象的概念，什么是意象呢？

[投影]所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，简单说就是借物抒情。而意境指的是艺术创造特别是诗歌创造所达到的一种能令人感受领悟、玩味无穷却又难以明确言传、具体把握的艺术境界，它是形神情理的统一，虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。

（三）赏析前三句

（1）哪位同学能够通过合理的调整、补充，把前三句的大意说一说？（2）一个“看”字一直统领到哪？这里诗人都看到了哪些秋景？ [板书]（万）山 ———— 红（遍）（远眺）

（层）林 ————（尽）染（远眺）（漫）江 ———— 碧（透）（近观）

（百）舸 ————（争）流（近观）

（长）空 ———— 鹰 击（仰视）（浅）底 ———— 鱼 翔（俯察）

（3）想象一下的作者在橘子洲头独立时的表情与动作,让男女同学各一位进行表演。同学们点评之后再表演。

（四）比较鉴赏

毛泽东的“独立寒秋”与柳宗元的“独钓寒江” 附：《江雪》--柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

[强调] 《江雪》柳宗元是政治革新失败后，被贬永州，身处逆境时所写，表露作者与恶势力决不妥协的心志。毛泽东的“独立寒秋”与柳宗元的“独钓寒江”意境相似，但前者的胸襟境界更使人敬仰！

毛泽东的“万山红遍，层林尽染”与杜牧的“霜叶红于二月花”。附：《山行》--杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。[对比] 二者都写出了枫叶的火红，热情洋溢的意境，渲染出了极富生命力的秋景。《山行》是优美的写景诗，抒发了作者热爱美好景物的情感；但是毛泽东的“万山红遍”则暗喻红色革命的蓬勃发展。

（五）体会“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的另一层含义。

“主沉浮”的深层含义是什么？

[提示] 联系时代背景理解诗人以天下为己任，忧国忧民、博大崇高的心境。

[小结]“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是全词的“词眼”。上阕通过这样写景，提出“谁主沉浮”的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。

四．在理解的基础上，有感情的朗读课文。

第五篇：学习郭丽华老师事迹的心得体会

学习郭丽华老师事迹的心得体会

-------什么的老师，学生最喜欢

郭丽华，她是一位尽职的受学生欢迎和爱戴的教师，也是一名优秀的共产党党员。她因热爱而充满工作热情，因平等而走进学生心灵，因真实而得到学生信任，因关爱而让学生感动，因严格而树立威信，因宽容而充满母性，因内外的美丽而产生魅力，最后成为一名优秀的班主任。这些是值得我们每一位老师学习和借鉴的。那么，作为一名教师，要想在自己的岗位上取得成就，我觉得让学生喜欢自己是前提。

我们知道，教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是“传道、授业、解惑”的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的“嬷嬷”。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的“老阿姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？

他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！

其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

当今，这样的老师，学生最爱。