大水泉中学郭芳芳 联片教研教学反思

第一篇：大水泉中学郭芳芳 联片教研教学反思

关于九年级完形填空的解题策略及课标词汇的教学反思

大水泉中学郭芳芳

本月10号，在平安堡中学举办了本学期的联片教研活动，教学的课题为完形填空的解体策略及课表词汇。本次活动由小东区中学主办，旨在为九年级中考的完形填空教学提出更好的教学策略，同时为七八年级的今后的教学指出方向。主讲者为平安堡中学杨娜老师和本校的于亚秋老师。我在这次活动中，受益良多。现在分别从主讲者的优点，主办者及各位教师提出的建设性意见，以及我今后教学中应该如何处理等方面进行反思。一，本次教学活动中体现的特色。

本次课程都是围绕完形填空的解体技巧及课表词汇的学习。从平常的授课及学生在中考中失分最多的部分而言，完形填空是重点，也是难点。因此，本次活动中主题为技巧与基础并重。课标词汇的学习，主要是学生基础的体现，而技巧则是对于语言知识的综合运用。现在从杨老师和于老师的课中具体分析如下：

首先，从整体设计而言，两人都是围绕主题一方面是完形填空的技巧，另一方面就是课表词汇。杨老师先处理了解题策略，然后进行了课表词汇的学习。在解题技巧方面，主要根据画面感，生活化，及联系上下文的方法。首先，由歌曲带入，由歌词及旋律将学生带入到相应的情景，然后让学生听歌曲，最后，凭借自身的感觉及生活实际，填写歌曲。从而，引出本课的解体技巧。接下来，就做完形填空本身，又提出了3个步骤。在结合做题步骤的同时，还是结合上面提到的技巧。通过技巧和步骤的学习，用2016年中考题进行实践。其中在运用画面感时，让学生到黑板上画出大雁迁徙时，如何飞行。这个方法，让学生一目了然，画面感十足。在2015年中考题的第九题是学生失分最多的题，这道题杨老师就使用了生活化的方法，让学生能清楚明白。

于老师与杨老师不同，她先解决的是词汇的学习，根据学生的基础进行词汇的学习，由单词，短语到实际运用。其中在词汇教学方面的亮点，就是近义词的辨析，beat 与 win 的区别，这样，不但拓展了学生的词汇量，而且让学生对词汇学习有了更清晰的认识。在技巧的处理方面，主要采取了上下文语境，逻辑推理，固定搭配，语法分析及背景知识的介绍等方法。接着都是使用2014年中考题进行实战训练。在学生做题时间分配方面，学生独自面对8分钟，小组合作交流2分钟，最后核对答案。两节课虽然在教学思路上风格迥异，但是教学效果十分显著。二，主办方小东区中学校长提出的建设性意见。

小东区校长就这两节课给出了很宝贵的意见，对于今后如何开展九年级的词汇教学，完形填空的技巧指导以及七八年级处于基础阶段应如何夯实基础指出了明确的方向。针对这两节课及评课教师讨论，给出一下的建议：

首先，重点把好单词关。单词的学习是英语教学的基础。单词好比建造大厦的砖，没有足够的砖，大厦的建设是无从谈起的。记忆单词，除了将单词机械的记忆，重要的是将他们在实际中的灵活运用，也就是英语课程标准中的在英语语言能力的实际运用。这就要求九年级，在学习词汇的时候，背会后还要结合中考题，这样才能达到学以致用的效果。

其次，词汇学习还要重视形近词，同义词和同音词。对于词汇而言，知道越多的相应替换的同义词，词汇储备量就会越大。在完形填空中，形近词的区分题，也就不会失分。学生在理解方面也能准确到位。再次，关于学清的充分考虑及教学方法的合理使用。我们在上课时，往往忽视教学主体，我们的学生，我们有时为了教学进度的要求，只管自己赶进度，而忽视学生需要独立思考的时间。因此，我们在讲完方法后，慢下来甚至是停下来，让学生回味一下，思考一下，如何试用这样的方法，让方法在头脑中回顾一下。

最后，就是对于河北省中考特点的分析。两节课虽然对教学目标把握十分到位，但是缺乏对河北省中考题的特点，难度，选材及命题趋势的把握。因此，在今后的备课中，仔细研究考纲，反复揣摩出题者的意图，这样才能让学生练习有针对性，中考时胸有成竹。三，本次活动的收获及今后教学中的改进措施。

本次活动，让我看到了做客教师过硬的教学水平，相当高的英语素养。这些都是我难以望其项背的。作为八年级老师，本次活动为我今后的教学指出了明确的方向，我也会在一下方面改进我的教学。

首先，重视词汇教学。我总是认为学生进入初中后，特别是八年级有了一定的自学能力，单词的学习主要靠自己，利用的时间也只能体现在课后，吝惜课上时间让学生背单词。通过，这次活动，让我更加明确的单词在英语学习中的重要性。因此，我在今后的课堂教学中还是注重单词的学习，尤其是课前一定给学生背单词的时间。同时，在本班可以小规模的举行单词比赛

再次，对学清的进一步分析。现在的课堂过度追逐形式，与教学课程的进度。而作为学生的主体，没有在课堂上有深入的思考。这种现象主要是由于教师讲完，就开始练习或者进行下面的内容，没有给学生消化领悟的时间。比如单词学习只是领读后就迅速到课文中，因此，一大部分学生没有读会，课下自己也不使用相应的手段练习。通过以上的分析，今后一定多给学生独立思考，独立学习的时间，让学生成为课堂真正的主人。

最后，通过观摩这两位优秀老师的讲课，知道自己和她们有很大的差距。我将继续通过各种方式，提高自身的业务水平。

第二篇：郭春芳学习心得

台湾参访学习心得

无锡市人民医院 心内科 郭春芳

2012年4月25日起，我们一行28人有幸参加了江苏省卫生厅的两岸医护交流项目，进行了为期一个月的参访、学习及交流。我们护理组先后参观学习的医院有：奇美医院、振兴医院、长庚医院、台北荣民总院及台北市立联合医院忠孝分院，所到之处都受到了热情的接待和耐心的授课解答，特别是在奇美医院、台北市立联合医院忠孝分院，更是受到了多方面的帮助。台湾之行使我学到了很多，使我对台湾各级医院的护理理念、护理管理、护理特色有了一定的了解。

一、医院环境及文化氛围

所到的各家医院都环境优美，次序井然，都有着各自的文化特点，处处体现了人性化服务。如在奇美医院了解了他们是一座集医、教、研为一体的综合性医院，医院的核心价值是：关怀、专业、效率。他们以关怀病人、医疗品质、优质护理、研究创新、地方情怀、国际视野、以人为本为服务理念。并有器官捐赠墙，以宣传大爱精神。他们医院的布置比较有特色，墙面上有很多欧美油画布置，看了感觉比较温馨和祥和。医院门诊病人也较多，通过交谈了解到门诊每个诊室都配有医生及护士1-2人，共有60多个诊室，门诊护士共有70-80人。而且都保护病人权利，不能随便进诊室。医院员工进餐处布置也较温馨，像一个小餐厅，桌凳都是木质的，里面有茶、咖啡、简餐、薯条、油炸鱼条等，员工可以在那儿进餐、休闲、聊天等，而且也可以穿工作服入内，小型的讨论会也可以在这儿进行。而到了长庚医院一进门诊大厅就可以看到王永庆老先生的塑像，旁边就是院史陈列馆，使我们一下子就对这家医院有了深刻的印象。台北荣民总院是台湾最大的道德公立医院体系。该院的服务理念为“视病犹亲、追求卓越”。致力于医疗技术创新、服务品质提升，提供患者身、心、灵全方位的医疗照护，实行医疗服务、教学训练、医学研究三大任务的发展与成长。

二、医院护理管理方面

台湾护理人员的架构方面和我们类似，实行护理部主任、督导长、护理长三级负责制，护理部主任考核督导长，督导长考核护理长，护理长考核护理师及护士。

在台湾实行护士临床专业能力进阶制度，护士分为N0-N4，需要通过专业知识、临床工作、继续教育及科研教学等各方面的考核，逐渐升至N4。N3、N4的护理人员必需要承担一定的教学、管理任务。在长庚医院的专科护理发展方面，全院按照科别共设有14个专科护理组，每个小组以督导长或护理长为组长，各有本专科N4以上人员组成组员，安排准备专科课程，负责本专科N1-N3人员的专科培训。同时定期将本专科存在的护理问题进行讨论，并组织查询论文分享会，以提高专科护理水平。

台湾的资深护理师可以通过申请及严格考核，成为介于医师及护士之间的专科护理师，类似于我们的住院医师，但是无处方权，主要在病房完成病情的观察、处理及病历的书写。

他们在排班模式上推行“自我排班”落实“授权文化”充分满足了个性需求。针对护理人员流动较多情况，采取了一些留任措施：适才适需移转、营造关怀与幸福文化、沟通管道通畅、自我排班与固定夜班制度。每位护理人员可以申请固定小夜班或大夜班，一次固定3个月，他们的夜班费是随着薪资的多少而因人而异，最多可以拿到白班人员的1.7倍。从而鼓励资深护士上夜班。

医院有完善的管理体制及操作SOP，不仅输血要双人核对，化疗药物使用也需要双人核对。他们医院的交班形式也较详细，从电脑上的天使叮咛到护理记录，到手写的简单记录，最后床边的口头交班。每一班交班都是从患者的生理、心理、社会等方面全面交接，部分病区对低年资护士还进行反交班，由低年资护士详细浏览护理记录后向上一班护理老师详细叙述病人的情况及本班护理要点，从而了解了年轻护士对护理要点的掌握情况。

台湾的安全管理意识很强，每家医院的各个护理单元及行政办公楼都有详细的紧急疏散图、缓降械及安全疏散通道，护理站还备有防火面具等应急设备，每位工作人员都掌握紧急应急预案，学会使用灭火器及消火栓。台湾医院也鼓励主动上报护理不良事件，除了屡犯者基本上是只要上报了就不惩罚，主要是由当事人或发现问题的护理同仁填写不良事件上报单，并有当事人填写原因分析及解决方法，护理长在科会上进行分析，以警示大家，必要时在全院护理长会议进行分析，并请全院护理长帮助提出改进方案，如需要其他相关科室一起改进的由护理部层面提出，如因药物外观类似而发生给药错误的，就向药剂科提出要求药品厂家改进，以避免类似事件再发生。

三、医院护理服务方面

各级医院在护理服务中都体现了主动护理模式，每位病人入院后都要做详细的护理评估：生命体征、生理、心理、风险评估、跌倒评估等。他们对于跌倒的防护，每位患者入院后就会进行评估，并进行相关的宣教，发放宣教资料，同时请家属在宣教单上进行签字。在病区的走廊上都挂着防范跌倒的宣教图。

各级医院开设有特色的专科病区，如在台北市立联合医院忠孝分院，虽然医院规模不大，但是做到了小而美，这些病房都环境温馨，做到了既注重人性化服务，又严格执行相关的管理制度，整个病房内很有家的感觉。在我参访的安宁病房、祁翔病房、护理之家、产后护理之家、ICU病房，都各有特点。安宁病房设有会客厅、活动室、各项布置给人以家的感觉，为了给往生者及家属独立的空间，还设有安宁室方便举行告别仪式。祁翔病房给我留下了深刻的印象，这是收治渐冻人的病房，肌萎缩性侧索硬化症（ALS）是极罕见的疾病，在这儿共收治了近30位患者，这里有着国际领先的医疗设备和服务，这里的病人随着病情的发展会逐渐丧失运动能力，最后依赖呼吸机维持生命，依靠眼神与人沟通。所以需要医护人员有耐性、细心、贴心、专业的服务。在这儿见识到了追瞳器、注音符号板，也有幸得见了陈宏老先生，这位有着顽强毅力，用眼神写书的传奇人物，及他的夫人刘学惠，这位坚强、优雅的刘老师耐心地为陈老师写书进行一个字一个字的理会，配合陈老师完成了6本书的撰写。他们的精神将在我以后的工作和学习中给与鼓励、鞭策。

由于台湾现有医疗市场的发展需求，台湾各级医院都开设健保以外有各自特色的医疗服务项目，如护理之家、产后护理之家、复健中心、远程照护中心等。护理之家可以收治一些急性病进入康复阶段的患者，如脑卒中后留有鼻饲管、导尿管的患者，年老体弱不能生活自理者。产后护理之家类似我们的月子中心，但是有专业的医疗、护理团队进行支撑，如营养师、产科医生、儿科医生等，而且在产后护理之家有着严格的探视制度及保密制度，以确保产妇、婴儿的安全及隐私。远程照护中心远距照护服务，由心内科与厂家合作，厂家提供仪器，利润分层。有4位技术员24小时工作，有异常及时反馈。病员可以在世界大多数地区使用座机、移动电话进行信息传送。

台湾医院的服务理念与内地有所不同，对于鼻饲的患者在评估患者家属或陪护已经掌握鼻饲的技术以后就可以进行鼻饲流质，因为有些患者出院后也需要进行鼻饲，因此这也是健教的内容。病人的清洁护理（基础护理）可以由护士指导家属或陪护完成，但要指导到位，并检查控制质量。

四、医院护理培训方面

在继续教育和在职培训方面，台湾每位护士每年要完成25小时以上的培训，以刷卡为准，但是有些医院临床带教也可以完成一定的学分，以鼓励临床带教工作，这可以借鉴。

台湾医院护理在职培训中做到了分层次培训，由每个护理层面制定培训计划表，交护理部备案，并挂在护理培训网站，各级护理人员按照级别及需要进行选修。也提出护士要专科化发展，才能提高专业品质，但是新人还是要放在ICU病房进行培训，同时也要在相关科室进行交叉培训，这也和我院年轻护士的培训方案相似。

在齐美医院参加了护理部组织的两场培训课程是我受益匪浅，让我感觉到原来授课有多种形式。首先参加了护理部组织的护理长培训课程，内容为沟通与冲突管理成效。这个培训是一个互动式的过程。由护理部陈绣琴主任主讲，徐素珍总监主持。整个培训过程对我很有冲击，虽然内容也较简单，但是他们在整个讲课过程中，主讲者也是进行开放式讲课，随时都会进行提问以了解学员的理解、掌握。主讲者每讲一段内容，主持人也会进行互动、提问，他们的陈绣琴主任讲课也很精彩，他能在台下离学院最近处进行讲课，通过学员的表情了解效果。徐素珍总监是一位上了年纪但是知识很渊博，思维很敏捷的老护理管理者，通过他的提问及进一步解释可以帮助学院思路更清晰。而他们的学员学习氛围也很浓厚，都能积极互动进行发言。也有幸参加了护理部组织的督导长在职教育，而他们是以世界咖啡馆讨论形式进行学习。讨论的主题是“赋权+当责=管理创新的保证”，首先由主讲人将相关的概念与大家共同学习，然后提出相关的4个讨论主题，将参加学习的人员分成4个小组，各个小组固定一位组长，其他学员分别参加4个小组不同主题的讨论，讨论时间逐渐缩短，由组长进行总结，每位组员都要发言，最后由组长分别将4组人员讨论的结果进行总结汇报。整个形式活泼、发散，让我们很受启发。但是这样的学习方式也需要学员有一定的内涵和想法，并不适合所有人员的培训。

台湾医院每年选派一定比例护理人员出国进修，也鼓励护士进行写论文、简报等参加国际型会议交流。

五、学习体会与应用

1、不断完善护理服务规范，确保护理安全。

护理安全是各项工作的前提和保证，我要加强科室护理人员的安全意识，确保护理人员严格执行“三按”原则，加强护理知识及技能的学习，在工作中提高发现问题、解决问题的能力。

2、在病房开展主动护理服务。

病房的各项护理措施都要体现人性化服务，指导护理人员善于发现患者的需要，尽量满足患者的需求，病区的各项设施的摆放、病人各项检查的落实都要体现人性化，让患者在病房有家的感觉。

3、营造良好的科室团队氛围，提高科室工作效率。

落实好弹性排班，倾听护理人员的心声，满足她们的合理需求，解除她们的顾虑和负担，使他们以最佳的状态进行工作，善待自己及患者。

4、进一步落实专科护理，提高专科内涵。

由科室N4-N5人员组成心内科专科护理小组，安排准备专科课程，负责本专科N1-N3人员的专科培训。同时定期将本专科存在的护理问题进行讨论，并组织查询论文分享会，以提高本专科护理内涵。

5、落实细节管理，提高管理效果。

在病房添加LED小台灯，方便晚上静脉注射照明。制作健康教育处方，提高健教效果。制作手卫生提醒卡，加强手卫生的宣教和落实。

6、台湾的信息系统对于医嘱漏签字会进行提醒，希望我们可以进一步信息完善。

7、进一步学习评管圈（QCC），发现护理问题后通过系统的分析、改进、评价用于提高护理品质。同时也可以撰写护理专案和论文。

第三篇：郭芳2013年12月份工作总结

郭芳2013年12月份工作总结

2013.12.30

时间就像流水一样，不知不觉从指尖滑过，回头看看，2013年的最后一个月里，我们忙碌而又充实。

一、教学上工作情况汇总

（一）敦煌校区周末小桔灯作文班上课情况

本月学生上课情况基本正常，就是月末这周二年级作文班付婧阳因为学校作业较多，家长怕耽误期末复习，打电话说以后的课都上不了了。但是总的来说该上的16次课程已上满，没有影响到正常的教学活动。四年级的张博因为考试时间较早，月末的一次课也未上。但是已经将期末复习相关内容交代给学生了。

（二）新区邮局校区晚上习惯养成班上课情况

晚上班本月上课情况较好，学生到校情况也挺好。临近期末，给学生复习内容每次都有涉及，比如每次加入课文背诵，字词听写以及相关复习题。数学方面也给学生准备了相关复习题，每天做相关考试训练。另外家长反映孩子一遇到学校考试，成绩就不如平时好，可能是孩子还不太适应学校考试，所以准备在考试前做一下相关考试训练。

（三）教师讲课大赛情况

本月讲课大赛自己在上公开课方面还存在很大的不足，尤其是对上课时间的把控还需要再加强训练。另外公开课与平时上课完全不同，需要更多的情景创设和与学生之间的交流互动，可能在做课堂笔记方面相对薄弱一些，所以这个我想需要加入更多的识记内容，将知识点转化成口诀之类的，方便学生记忆，做到听一节课过后有更大的收获。

另外各位老师的建议、意见我都一一记录下来了，今后有则改之无则加勉！

（四）平时备课情况

本月备课比起前几个月来顺手了一些，因为也已经历练了三个月了，对教学内容的熟悉程度相比较前几月有了很大进步。对学生学情的把握也更加到位了，相信继续这样不断学习，不断超越自己，以后可能会更进一步。在此感谢李老师的很多指导和建议。

（五）敦煌校区寒假作文班招生公开课准备情况

从讲课大赛情况来看，还需要更进一步的修改和磨课，争取做到精益求精。

（六）期末考试复习准备情况

已经提前将考试复习内容与学生进行了沟通，相关复习试题已经发放到学生手中，在最后几次课都是做总结性的复习和专题训练，希望学生期末都能取得好成绩。

二、敦煌校区涂卡大赛总结

对于涂卡大赛的规则设计情况，毕竟是第一次做这种活动设计，很多方面想的不是很到位，感谢大家的配合和出谋划策，使得本次在敦煌校区举办的涂卡大赛取得了预想的效果，总算功夫不负有心人啊！

三、敦煌校区小桔灯作文班家长会总结

第一次召开家长会，之前的各项准备工作还算比较到位，虽然家长没有全数到来，但都已经通过电话与家长进行了交流沟通，家长反映还算基本满意。可能还有欠缺的地方，今后会继续努力改善。有点小遗憾的是没能将本学期准备的电影配音大赛和汉字听写大会在家长会上及时的呈现给家长，以后希望能将这些内容加入进去，让家长看到我们给学生所做的训练和学生在这个过程中的每一点进步。因为毕竟作文进步起来需要相对多一点的时间。

四、敦煌校区二年级作文班电影配音大赛总结

本次配音大赛是第一次举办，感觉学生发挥出了自己应有的水平。对二年级的学生来说，此次配音大赛的难度还是很大的，学生在与老师的配合方面做得很好。因为平时对学生的要求很高，所以他们的表现我还是很满意的，在此要谢谢我的学生了。对于四年级的学生有点遗憾了，他的朗读平时训练的也很好，但是由于时间的原因，没有给他展示的机会，对此有点抱歉。

五、敦煌校区二年级作文班汉字听写大会总结

本次汉字听写大会来说，作文班学生的表现不是很满意，一方面学生的书写不是很好，另外对汉字的识记不是很准确，很多平时听写过的词语个别学生还没有掌握，看来学生对这方面的认识还不够深刻，重视程度还不够。以后要加强对学生这方面的训练。

六、教师读书感悟分享总结

每一次的分享都是一次精神与精神的碰撞。我们交流分享的并不仅仅是知识，更多的是我们的感情，无论是对工作、对生活、对学生、对家长以及对我们自己。我很感动，也很感谢这样的平台。尽管本月工作任务比较重，但是依然坚持着我们的分享。

七、阅读活动总结

阅读活动我参与的就是前期关于阅读存折的设计与讨论，还有对于学校已有图书的整理工作。真正没有看到学生的阅读情况，但是从其他老师的反馈来看，我的晚上班学生和家长还是比较喜欢的。但是毕竟是一年级的学生，很多阅读习惯和阅读方法都需要老师去引导，这方面可能我们还是有一点做的不到位，需要注意一下。但我相信，这个活动就像一粒种子，刚开始它需要加倍的呵护，但是当种子慢慢发芽，学生的阅读习惯慢慢培养起来，终有一天，它会长成参天大树，给学生和我们学校带去更多的收获！

本月大致情况就是这样。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！与大家共勉！

第四篇：教学反思(陈荣芳)

《只含有同一级运算的混合运算》教学反思

和平学校二年级：陈荣芳

本课是学生在经历了上学期的运算，已经积累了一定的运算经验的基础上进行教学的。教学目标的定位，应该是既注重两级运算的运算顺序教学，又要重视解决问题的一些策略，所以，这一次四则运算知识的教学也正是加强学生解决问题能力训练的一次好机会。

一、教学思路

在以前的教学中也提到过这样的运算顺序，但不是系统学习，大多数学生已经知道，同级运算按照从左到右的顺序计算，但也有个学生不是非常清楚。所以本课我根据学生的实际情况，采取下面两个步骤进行教学：

(1)让学生尝试完成：13+29-15=2×15÷3=说说你是怎么算的？主要说算的顺序。通过学生个别说，自己说，同桌说的方式理解同一级的运算顺序是按从左到右的顺序计算的。

(2)运用综合算式解决生活问题，提高解决问题的能力。通过例题让学生审题，从图中找到信息和问题，分析信息。如：例1求阅览室里下午有多少人？让学生理解先求什么？再求什么？每一步运算所表示的意思又是什么？通过这样的思路引导，达到大多数学生理解每一步的运算含义，来提高学生的解决问题的能力。

二、问题出现

练习中学生错误：

1.不列综合算式解决问题。

2.四则运算的顺序有错误。

3.差生理解问题的能力有待提高。

4.差生简单的计算发生不必要的错误。

三、提高空间

1.教学生明白综合算式应先算什么，再算什么，应更形象化！

2.把抽象的、明理的东西搞得的尽可能的形象，从而更接近于小学生的实际。更容易接受。如简单的“画顺序线”，即可增强形象感。

3.教师讲解示范脱式计算的样式，不先算的直接落下来，先算的算出结果落下来，然后依次计算。

4.多巩固练习，熟能生巧。

第五篇：吉林市二十二中学郭丽芳先进事迹材料

不忘初心，方得始终

----记吉林市第二十二中学 郭丽芳

是谁用希望点燃了孩子们奋斗的火炬？是谁用热情敲开了孩子们五彩的心扉?又是谁像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一分光，耗尽了自己，照亮了别人？对，是老师!我叫郭丽芳，正因为从小我就打心里非常崇拜老师，认为教师工作是神圣而又高尚的，所以我始终把当一名人民教师做为自己的人生理想和奋斗目标，长大后经过自己的不懈努力我终于如愿以偿地考上了吉林师范学院，并于1994年大学毕业后我回到了我的母校——一所地处农村的乡镇中学吉林市二十二中从教，当第一次踏上三尺讲台时，我便决定此生要把全部的心血都倾注在自己所热爱的教育事业上,为了能更快胜任教师这项工作，我给自己定下了以下四个奋斗目标：

我的第一个奋斗目标是做一名优秀的中学历史教师 为了实现这个目标，我从提高自身文化素养入手，认真探索课堂教学的思路和方法，虚心向有经验的老教师请教，经常听他们的课，熟练运用教学技巧和现代化教学手段，不断丰富教学经验，努力提高自己的教育教学水平，经过不断的探索和历练，在教学上终于取得了很大成就，我撰写的论文曾多次在市、区级刊物上发表，2004年取得吉林市历史学科教学能力测试成绩优秀奖，2010年被评为昌邑区三功一绝教学基本功大赛二等奖，2010年课件《民族团结》被评为市历史学科优秀教学成果二等奖，在 2013年在吉林市三优联评教学大赛中获得市全能三等奖，历届我所教的历史学科中考成绩在区里也始终名列前茅。

我的第二个奋斗目标是做一名科研型教师

社会在发展，时代在进步，新课程的改革对于我们教师的工作提出了新的要求，我们不应该只充当照本宣科的教书匠，而是需要开阔眼界，深入学科教育教学的思考，进行科学的研究，因此我又为自己定下了第二个目标即做一名科研型教师。我不断学习新的教育理论，掌握新的教育信息，提高自己科学育人的水平，并多次参加区和学校组织的教改实验课题研究，2011年又参加了全国“十二五”重点课题《农村中学课堂有效教学策略的行动研究》，正在进行的课题是《关于农村留守儿童的问题研究》，其中《农村中学课堂有效教学策略的行动研究》荣获吉林省教育学会“十二五”教育科学研究优秀成果二等奖证书，2015年12月我撰写的论文《运用电教媒体，优化历史教学》获省教育科研“十二五”优秀成果一等奖证书，在2013年和2015年参加教育部国培计划培训时我分别获得了优秀学员的荣誉证书等。

我的第三个奋斗目标是当一名优秀的班主任

自参加工作以来，本人一直担任历史教学工作，2001年8月开始学校又对我委以班主任工作的重任，为了不辜负校领导对我的信任和家长们对我的期望，我为自己确定的第三个奋斗目标是当一名优秀的班主任，为每一名学生负责，决不让一名学生掉队。为实现这个目标，我将自己全部的真情和爱心倾注到学生身 上，尤其在从2014年8月开始带的这个班中，没有特殊情况我每天坚持早来晚走，坚持坐班，经常深入到班级同学中去，及时了解他们的思想动态和学习情况，我经常不计报酬地利用双休日时间让班级部分学生来我家学习，帮他们查缺补漏，取得很好的效果。很多家长看到自己孩子的学习进步了都非常开心，对我的工作也表示认可，他们在教师节时为了表示对我的感谢，用微信给我发红包，但都被我拒收了，总认为这是我应该做的！初三毕业时这届学生的中考成绩家长们都非常满意，得知成绩后有好几位家长还特意发微信向我表示感谢。我深知学校教育要实现学生和谐全面发展，班主任就必须积极做好家校联系工作，因此以家长会和家访形式，以家长微信群为平台，切实做好与家长的沟通，我在初一上学期期中后组织召开了一次主题班会，邀请家长参加，学生们编排了很多节目，都是以感恩为题材的，不仅使家长们耳目一新，同时对学生们进行了感恩的教育！在初一寒假我克服了天冷路滑的困难，利用三天时间家访，家近的我让一个学生陪我走着去的，家远的地方我让我爱人开车送我去的，除了个别学生，我都家访到位，通过家访，使家长了解了自己孩子的在校表现，教师了解孩子在家的作业完成情况，与家长及时有效沟通，家校联合更有利于加强对孩子的教育。后来我又召开了一次一对一的家长会，让学生的家长来到学校，针对不同孩子在校的各方面表现和他们逐一沟通，以便在家长的配合和支持下因材施教，达到教育目的。有时一个家长就会和我聊上两节课时间，但我没 嫌麻烦，我感觉我这么做要比大帮哄开家长会效果要好得多！同时我对班级学习生活等方面有困难的同学，做到无微不至的关爱，在初一开学不久有个从南方转学到我班的高飞刚来学校住宿时，因为从家里拿的被褥又脏又有刺鼻的气味儿，谁都不愿意挨她睡，我得知此情况后就从自己家拿了新的被罩枕套枕巾毛毯床单等亲自去学校宿舍帮她换上，并且还从家里拿了很多衣物送给她，同时向同学们介绍该生的家庭情况，他们得知高飞的不幸遭遇后，自发在班级里搞了一次向高飞同学献爱心活动，同学们给她购买了很多学习和生活用品，使她深切地感受到班级大家庭的温暖！我班还有一名学生叫吕文跃，由于受她身患小儿麻痹症父亲的遗传，身体残疾，且两条腿严重向内弯曲，身高只有一米三几，我打心眼里同情这个孩子，所以一方面要求班级所有同学平时一定要多友爱照顾她，另一方面作为班主任我平时在学习和生活中给予她更多的关爱，经常在周末的时候把她领到自己家辅导她学习，还让自己在吉大上学的女儿利用假期为她义务辅导功课，这个孩子非常懂事，在学习上也很努力刻苦，从不懈怠，现她的学习成绩在年级一直名列前茅，今年中考时也取得了优异的成绩。我班还有个一名后进生叫刘丹，其父在监狱行刑，其母在外地打工抚养她和她弟弟，家庭生活十分拮据，我了解到这个情况后多次从家里拿来女儿的衣物送给她，也曾免费为她购买过学习资料，这个孩子正因为打心眼里感受到老师对她的爱，所以在学习上比原来努力和进步了。去年五月我所带的班级被评为昌邑 区优秀班集体，我本人多次获得校优秀班主任等荣誉称号。

我的第四个奋斗目标是做一名优秀的图书管理员

由于我们所在的学校是一所农村中学，师资力量短缺，学校一直没有配备专业的图书管理员，为此，从2013年５月份开始，我向学校提出申请，自愿担任学校的图书管理员工作，并在同年七月中旬代表学校参加了全市中小学图书管理员培训会，经过考试取得了图书管理员上岗证书。在工作中我能认真履行学校图书管理员岗位职责，每天对图书室及时清扫，保持室内整洁。并按照学校要求，保质保量地完成图书管理工作。在每次学校新到图书时我都做到及时整理上帐上架，每次都会牺牲自己很多的个人时间，尤其是今年六月末我又接到了一个任务，就是要把学校图书馆内近一万册图书重新录入电脑管理，这时已经快放暑假了，本来校领导告诉我这项工作不用急着做，十月份完成就行，可放着那么多工作没做，强烈的责任心让我一天也不能安心的在家里歇着，于是从放假第二天开始，我带着几名家近的学生起早贪黑的开始进行这项繁重的工作，功夫不负有心人，经过半个月时间，图书管内全部图书都录入了电脑，我也终于可以松口气了。目前我校图书馆在区、市、省、国家等督导评估检查中，各级领导对学校图书室的管理和图书的账目是非常满意的。

虽然已过不惑之年，但如今我依旧坚持做到每天不断充实和完善自己，努力实现自己的人生价值，我依旧立志要把毕生的精力和满腔热忱，都投入到自己所热爱的农村教育事业上，任劳任 怨，甘为人梯，正所谓“痴心一片心不悔，只为桃李竞相开！”，是的，我敬业，我奉献，我无悔，因为不忘初心，方得始终！

吉林市第二十二中学

郭丽芳