惠安县后洋小学校本教材

第一篇：惠安县后洋小学校本教材

惠安县后洋小学校本教材

第一讲 省、市首批国防教育基地

市首批爱国主义教育基地

崇武古城

位于崇武城内，始建于明洪武二十年（1387），系江夏侯周德兴经略海防时为抵御倭寇所建，是我国现存最完整的丁字型石砌古城，全长2567m，城墙高7m，城基宽4至5m，城垛1304个，箭窗1300个，四方设门，并建门楼，是明政府为抗击倭患，在万里海疆修筑的60多座卫所城堡中如今仍保存完好的一座。隆庆元年(1567)抗倭名将戚继光、俞大猷先后视师崇武，北城门石刻横额 “威镇海邦”传为戚所书。清顺治八年(1651)郑成功部驻此抗清。位于南城门外照墙上及偏东城壁上，还存有日寇炮击损坏的残迹，楷书横写的“炮击处”记述着1938年5月17日日舰炮轰崇武之事。

崇武古城是我国海防史上一个比较完整的史迹，也是我国军事建筑学研究的珍贵资料，是全国重点文物保护单位，省级国防教育基地。2003年被泉州市评选为“泉州十八景”之一，景点命名为“崇武听涛”。

2002年8月，崇武古城被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

第二讲 市国防教育基地

大岞哨所

大岞哨所地处泉州湾出海口，位于崇武半岛最东沿海突出部。东距台湾本岛97海里，北距台军占领的乌丘岛27海里。现有编制10人(其中党员5人)，哨所始建于1956年，原哨所只有一间10平方米石结构的矮平房，经过近年来的改建扩建，现有总占地面积2200平方米，三层建筑面积650

平方米，设有观察室、值班室、武器室、宿舍、会议室及党员活动室，队列及战术基础训练场和生活设施基本齐全，是惠安县唯一的海防哨所。民兵们发扬惠安女吃苦耐劳的传统美德，扎实工作，努力拼搏，顺利完成了战备执勤等重要任务。军事技能在军分区与男民兵比赛中，始终走在同行的前列。连续六年取得军分区年度考核第一名，哨长在去年全省集训中取得第一名成绩。实弹射击成绩10多年来始终在全市前列。2007年至今向上级报告100多起当面海空军事活动情报，监控过往台轮900多艘次，得到了各级领导的表扬。哨长张亚平05年至今连续四年被省口岸与海防办、省人民政府打私办评为“先进个人”，08年被省人事厅、省消防总队评为“新农村消防工作先进个人”，2009年8月被军分区评为“基层武装工作先进个人”，副哨长张丽蓉被市妇联评为“市级三八红旗手”。

近年来，哨所先后与县消防大队、崇武边防所、东山驻军、第二炮兵侦察分队开展共建活动。认真扎实完成防火救灾、抗击台风等工作任务，配合边防所开展反毒品、反走私等宣传工作，促进了边、海防管理及信息互通和情报交流，加强对敌、社情的通报工作，同时，民兵们将村里的五保老人、孤儿当亲人关照，将孤儿纳入党支部帮扶对象，每逢节假日，哨所民兵主动到五保老人住处问寒问暖，为孤儿送去衣服、生活及学习用品，向五保老人、孤儿送去国家和社会的关心。2008年共向四川灾区捐款3000多元。

2002年中国人民解放军总参谋部、总政治部授予《全国基层民兵预备役工作先进单位》；03年福建省口岸与海防管理委员会授予“海防共建先进单位”；04年省妇联授予“省

级巾帼文明岗”荣誉称号；2005年泉州军分区在哨所召开了规范化建设现场会；2006年省妇联授予“三八红旗集体”，哨所党支部被泉州市委评为“先进基层党组织”。中共中央委员、南京军区政委雷鸣球上将视察哨所并为哨所题字“海防前哨”。泉州市委、泉州电视台庆祝建党85周年“先锋颂”报道了哨所党支部事迹。07年中央电视台《人民子弟兵》栏目以“大岞哨所”为题为哨所进行报道，《新闻频道》、“祖国不会忘记”栏目及福建电视台“时代先锋”栏目分别对女民兵坚守岗位、以哨为家、无私奉献的精神进行了报道，展现了惠安女子在国防线上的独特风采。

近年来，省、市、县党、政、军领导亲临关心指导，给哨所民兵极大的鞭策和鼓舞。先后有省委组织部李宏部长、福建省军区司令员、副政委、参谋长、政治部主任，省妇联副主席、省旅游局长、中共中央委员、南京军区政委雷鸣球上将、福建省边防总队张乐民将军及著名电影艺术表演家陶玉玲慰问及视察哨所。

第三讲

市第二批爱国主义教育基地

施琅将军陵园

位于黄塘镇虎窟村，占地68500m2，内葬清代靖海侯施琅及两位夫人的灵柩，为全国重点文物保护单位，泉州市和惠安县爱国主义教育基地。陵园始建于康熙三十七年（1698），墓碑中刻“皇清光禄大夫太子少傅靖海将军襄壮施公赐茔”，以及谕祭碑亭、钦赐祭葬墓坊、龟趺碑亭。整座陵园规模宏大，布局严整，石亭、石碑和石雕皆工艺精湛、雄伟壮观。

施琅（1621－1696），字尊侯，号琢公，晋江龙湖衙口人。历任同安总兵、福建水师提督、授太子少保、右都尉、靖海将军。擢内大臣十三年间，矢志复台。康熙初，审时度势，两提攻台，四请专征。1683年6月挥师平定台湾明郑政权。台湾回归后，又力排众议，疏请留台固边，减税赈灾，致力屯垦。奏设一府三县管理台湾，使东南屏藩屹立海疆，为靖海宁疆、江山一统做出贡献。因功晋封靖海侯、提督福建水师兼管台澎水陆官兵事务，其对台湾的弃留之利害及善后治理等问题也最有远见卓识，堪称为一军事谋略家、爱国名将和政治家。1696年殁于任上，赠太子少傅，钦赐祭葬。

2002年8月，施琅将军陵园被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

惠泉公司北厂

座落于324国道惠安县辋川镇辖区内，为泉州市第二批爱国主义教育基地，惠安县爱国主义教育基地。几年来，该基地认真对企业发展史的图片和实物资料进行收集整理，投资建设“惠泉公司发展历程展览馆”，通过大量生动翔实的资料，向参观者展示惠泉公司由小到大，由生产设备落后到生产水平位居全国行业领先水平的创业和发展历程。同时，公司还建设专供参观者参观的专用通道；拍摄电视专题片《实现新跨越、再创新辉煌》、《惠泉的理念》；出版《惠泉简报》、大型宣传画册等宣传教育资料，使广大干部群众深受教育。

第四讲

惠安县爱国主义和国防教育基地 第一节

崇武西沙湾解放军烈士庙

位于崇武镇西沙湾畔，是全世界唯一的“解放军庙”，被誉为“天下第一奇庙”。庙里供奉着在敌机轰炸中为保护群众牺牲的中国人民解放军28军27名烈士。1949年9月17日，中国人民解放军第10兵团司令员叶飞所率的28军84

师251团的官兵分乘6艘木帆船从福建省平潭来到崇武镇的西沙湾，准备参加解放金厦战役。敌机突然空袭，时当渔镇集市，情况危急，为保护人民群众，正在西沙湾练兵的解放军官兵当即用机枪对空射击，把敌机引向自己。在敌机狂轰猛炸下，我27名官兵壮烈牺牲。1993年，当年被28军官兵从敌机轰炸下救出的小姑娘、热心拥军的惠安女曾恨倾其积蓄，带动群众踊跃捐款，建造庙宇，正名“廿七君庙”，以此弘扬革命先烈的英勇事迹，激励后代奋发有为。迨后，四方民众慕名前来凭吊奉香，添砖加瓦，遂成今日雄伟庙貌。

2002年8月，解放军烈士庙被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

第二节

科山森林公园

位于螺城西郊，原名登高山，为省级森林公园，是泉州市首批公布的风景名胜区，面积1150公顷，森林覆盖率达70％。北宋卢瞻结庐读书其上，后中举登科，因名登科山，简称科山。园区拥有始建于宋朝的科山寺及科山书院，建于五代的平山寺、建于元统三年的平山寺塔，明清时建造于山腰的“甘雨”、“青雨”、“登云”、“志灵”诸石亭，宋明以来的20多处摩崖石刻等人文景观。并有解放后兴建于山麓的“治山治水纪念碑”，现代兴建的惠安革命烈士纪念碑、惠安县革命历史纪念馆等现代教育基地，以及百狮园、惠女广场、石雕名苑广场、莲花塔、等景点景观。

现座落于公园西侧新建的惠安革命烈士纪念碑，始建于1998年7月，至2000年4月竣工，耗资200万元。碑通高30.28m,长49m，总占地面积32500 m2。碑顶由五角星和枪头组成，碑身筑成飘扬旗帜造型，碑座砌成长城模型，寓示

惠安革命斗争“火种不灭，红旗不倒”的史实。原纪念碑座落于公园西北侧，1953年，因经济建设和国防军事需要，县政府将原葬在城关东门外马山和西门外螺山一带的烈士墓迁葬科山，于1981年拨款建造，以纪念为新民主义革命和社会主义事业的胜利而光荣牺牲的革命先烈。1998年因科山公园大规模建设需要，又择址科山公园西侧莲花山下另建，即现惠安革命烈士纪念碑。

2002年8月，科山公园被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

第三节

崇武“八·六”反围剿纪念碑

位于崇武半岛东北的突出部港墘村。1987年9月兴建，碑占地范围140 m2，通高8m，碑台呈八角形，围栏呈城垛式，碑身镌刻着港墘村群众反围剿斗争史。顶端塑展翅腾飞的海燕。

1949年8月，敌海上保安纵队第四支队联合交警第八总队一个全副美式装备的加强营共计1300多人，以及海上炮艇2艘、机械船5只，于当月5日下午水陆并进，将港墘红色据点村形成包围，对我港墘地下党采取突击性进攻，我英勇的村民毫不示弱，他们上至八十岁老翁下至十二三岁孩童，个个坚守战斗岗位，与敌方血战到底。战斗中，我方虽然基本上保存了实力，但游击队员和群众被捕139人，死伤12人，财物被洗劫一空。为纪念1949年8月6日港墘村群众反击国民党反动势力围剿革命根据地港墘进行坚决斗争的历史事件，1987年9月兴建了“八〃六”反围剿纪念碑。

2002年8月，崇武“八〃六”反围剿纪念碑被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

第四节

东桥屿头山战斗英雄纪念碑

位于东桥镇屿头山村的屿头山北峰南坡腹地，是省级文物保护单位。2002年8月，被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

惠安暴动屿头山战役是土地革命战争时期，惠安革命斗争的重要事件之一。1930年7月，福建省委书记罗明来惠安进行武装暴动的准备工作。在湖埭头村召开了泉州特委和惠安县委的联席会议，决定由陈平山、蓝飞凤、蓝飞鹤、林权民、陈琨等共同领导暴动，并成立了“福建红军惠安暴动总指挥部”和“福建红军独立第一师”，陈平山任总指挥和第一团团长兼政委；蓝飞鹤为第二团团长、陈琨为政委，合计1000余人枪。同时由陈兴佳、陈冬水和陈琨三人组成惠安县苏维埃筹备委员会。

1930年9月14日晚，福建红军独立一师二团在后洋集结，并在飞凤寺召开紧急军事会议，部署“惠安暴动”作战方案。16日晨，蓝飞鹤、陈琨率领红二团指战员和宣传队200人枪，以陈氏宗祠为总部，在后洋大埔举行庄严的授旗、誓师仪式，宣布红军纪律；随后团长蓝飞鹤发布出击命令，在惠东打响了惠安暴动第一枪，并一举攻克山柄村的民团楼，击毙了民团团总陈鸣周、土豪陈奕昭，镇压了前林村的地主林孝纯、林亮川。18日下午红二团进驻屿头村，以山上的“土地庙”为临时战地指挥所，准备和红一团合攻县城。19日凌晨，国民党的海军陆战队在林寿国的带领下和民团约1000多人，分三路包围了红二团。双方在屿头山展开两个多小时激战，因寡不敌众，政委陈琨、营长曾赉弼在战斗中牺牲，团长蓝飞鹤在突围中被俘，红二团被迫转战他处。9月26日，蓝飞鹤被杀害于惠安县城东门外的马山；10月16日

林权民在惠东被捕，受尽酷刑，壮烈牺牲，随后陈平山也在惠北遭敌枪杀。

为缅怀先烈，昭著后人，讴歌当年壮举，2000年9月，在当年战役旧址即屿头山北峰建立“屿头山战斗英雄纪念碑”，作为当年临时战地指挥所山上的“土地庙”前左前方，并立一块石碑，记载着当年屿头山战役的情形。

第五节

山霞后洋惠东暴动纪念碑

位于山霞镇后洋革命老区村，1983年建立“惠东暴动纪念碑”，并建有纪念室。2002年8月，山霞后洋惠东暴动纪念碑被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

1929年中共惠安县委机关由县城迁往农村，并在后洋建立党支部；1930年酝酿武装暴动，以民办团为掩护，发动群众暗中组织赤卫队；同年夏秋间在惠东组建红军第二团，1930年9月14日，福建红军独立一师二团在后洋村集结，并在飞凤寺召开紧急军事会议，部署“惠安暴动”作战方案。16日晨，红军二团指战员和宣传队200多人在后洋大埔举行庄严的授旗、誓师仪式后出击，战士们臂戴袖章，身背枪支弹药，手持刀枪，唱着《暴动歌》，从后洋村出发，开向山柄村，沿途打击反动民团，镇压地霸土劣，一举攻克山柄村的民团楼，击毙民团团长陈鸣周和当地的大恶霸陈奕昭，张贴散发《福建红军惠安总指挥部布告》、《福建红军独立第一师第二团布告》、《泉属地方暴动告民众宣言》、《告惠安工农兵》等传单，打响了“惠安暴动”的第一枪，建立惠安县乃至泉州地区的第一个乡级红色政权——五陈乡苏维埃政府。

当年，这个只有50多户人家的惠东山村几乎家家户户都有人参加红军。红二团的战士大都是后洋村人，有的是“父

子兵”，有的是“兄弟连”，还有的甚至全家都是红军，是名副其实的“红军村”。

第六节

涂寨蓝飞鹤烈士墓

位于涂寨镇新亭村，总占地面积2000 m2。碑建于1950年，1958年再筑以三角形水泥攒尖顶墓亭护盖，高6m许。墓区右边立有“蓝飞鹤同志事迹”碑记，叙其一生斗争事迹、精神。

蓝飞鹤（1901－1930），原名蓝福来，字一翀，畲族，惠安县涂寨镇新亭村人。1929年初加入中国共产党，历任中共泉州特委组织部长、工农红军福建独立一师二团团长等职。1930年7月，蓝飞鹤回惠安做武装暴动的准备工作；8月初参与制定“惠东突破、惠北打援。会攻县城，进军三坪，然后向南安、安溪、漳平方面发展，打通闽西南通道的武装暴动”计划；9月参与组织领导“惠安暴动”，率部攻击屿头山，配合掩护红一团的行动。9月19日，敌军调集重兵镇压暴动，蓝飞鹤率部在屿头山与敌血战，终因寡不敌众，暴动失利。在转移途中，蓝飞鹤不幸被捕。反动当局企图以私人交情和收买手段软化蓝飞鹤，遭到飞鹤义正词严驳斥，当夜，就给蓝飞鹤加上脚镣，反剪双手上了手铐囚于狱中。狱中，蓝飞鹤大义凛然，坚贞不屈。被囚禁第三天，写下了一首满怀革命豪情的七言绝句：“横胸铁血扫难开，浩劫推磨志不灰。满地铜驼荆棘变，游魂应逐战旗来”，表达了坚强的革命意志和大无谓的牺牲精神。同年9月26日，蓝飞鹤在惠安县城东门外马山英勇就义，时年29岁。

2002年8月，蓝飞鹤烈士墓被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

第七节

东岭林权民烈士纪念碑

位于东岭镇区商业街上，建于1957年，占地80多m2。碑台呈八角形，碑身作方锥体，通高2.9米，镌刻碑名、林权民生平及英勇就义事迹，为县级文物保护单位。

林权民（1910－1930），惠安县东岭镇前林村人。1927年加入中国共产党，为惠安县地下党领导者之一。历任中共惠安县委委员，共青团惠安县委书记。1930年7月，参与惠安暴动的组织领导工作，暴动失利后，林权民继续进行地下战争。同年10月16日，因叛徒出卖，林权民在东房村不幸被捕。次日黎明，敌人在前林村对其施以惨绝人寰的酷刑，用磨尖铁丝穿透林权民的耳朵，用剪刀绞剪他的耳朵、皮肉，用盐水浇在他血肉模糊的伤口上，用烧红的铁条烙皮肉，点燃整束香灸进林权民的眼睛，是日傍晚，年仅19岁的林权民惨遭酷刑后在前林村英勇牺牲，其遗体被敌人残忍地砍成6块。

2002年8月，林权民烈士纪念碑被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

第八节

惠安文庙

位于螺城镇中山北路、县政府大楼左侧，占地面积近3000 m2，始建于宋太平兴国六年（981），为宋至清祭祀孔子的地方。自宋而元历四次迁建，后又经先后三十次修建而臻于周备完善。最近一次大规模重修始于2004年底，于2007年春节前竣工，是继清光绪十八年（1892）后百余年来的首次大规模修缮，耗资580多万元。

惠安文庙建筑布局规整，气势宏大，建筑技艺精湛，石木砖雕工艺精美，集中体现作为中国“建筑之乡”、“雕艺之乡”的惠安工匠精湛的建筑、雕刻艺术，是研究宋元时期

孔庙建筑规制和古代建筑雕刻工艺的珍贵实物资料，为省文物保护单位。

庙内设有惠安历史文物陈列馆、惠东女服饰民俗陈列馆、惠安石雕陈列馆。收藏有历史文物、民俗文物、石雕工艺品等，各类藏品16类，实物共1000多件；陈列净峰、小岞和崇武、山霞等四个乡镇两种类型的自清末至现在一百多年间各个年代的各类服饰、首饰300来件，儿童各种帽饰、银铜器配饰30多件；《惠安石雕陈列室》有唐代至现代展品100多件，以实物、照片、文字全面介绍惠安自东晋至现代一千六百多年间各时期石雕工艺代表作品及其历史沿革。

2007年5月，惠安文庙被惠安县政府授予爱国主义教育基地。

第九节

惠女水库

位于泉州市洛江区马甲镇彭殊村，1958年7月动工，由当时惠安的红旗、东红、上游、飞跃四个公社联合兴建，1960年3月竣工。承担着洛江区河市镇及惠安县12个乡镇的供水、农业灌溉等任务，是一座集防洪、供水、灌溉、发电于一体，库容达1.2亿m3的的国家级大型水库。目前水库是泉州第二大水库，也是福建省八座大型水库之一。水库原名“乌潭水库”，为表彰以13000多名惠安女为主力军建设水库的功绩，1959年，水库更名为“惠女水库”。

1958年7月，为响应惠安县委建设水库的号召，占建设者80%以上的13000多名惠安女争先报名，从远在几十里乃至百余里的家中走出来，不计报酬、夜以继日，凭着“锄头、畚箕加薯干”，靠着挑战极限的惊人毅力和苦干加巧干的拼搏精神，靠着“现在苦一些，以后就不会艰苦了，现在还要吃地瓜干，以后就可以天天吃大米了” 的朴实感情，怀着造福

子孙后代、建设美好家园的创业激情，克服了工具极其简陋、生活条件极其艰苦和台风、暴雨、溪洪等种种难以想象的困难，并先后仿制创制了54种4000多件便捷工具及创造许多高效的操作办法，在短短不到两年的时间里，一肩一锄地在蜿蜒盘旋的群山中筑起了包括拦河大坝、百米大石拱渡槽、千米大隧洞、万米石堤和百余公里干支渠在内的大型水利工程，使十年九旱的“地瓜县”变成了“米粮川”，演绎了“万女锁蛟龙”的壮丽诗篇。

1960年2月9日，水库大坝工程竣工后，全国妇联发来贺电表示热烈祝贺和亲切慰问；2009年5月8日，中共泉州市委发出《关于开展“弘扬惠女精神，提振创业激情，促进科学发展”活动的决定》的通知，号召全市广大党员干部开展学习弘扬“艰苦奋斗、尊重科学、无私奉献、拼搏创业”的惠女精神活动；2009年9月14日，福建省妇联发出《关于在全省广大妇女中深入开展“弘扬惠女精神 巾帼建功海西”活动的决定》的通知，号召全省广大妇女认真学习和弘扬惠女精神，为加快海西发展再铸巾帼丰碑。

2009年3月，惠女水库被命名为惠安县爱国主义基地。

第十节

惠安县档案馆

位于县人民政府办公楼内，成立于1959年9月，总建筑面积1902 m2，库房面积1200 m2，是集中统一保管惠安县各机关、团体、企事业单位档案资料的国家综合性档案馆，是惠安县政府制定的行政规范性文件查阅场所，现为省一级档案馆。

馆内现有馆藏档案6.6万卷，资料1.29万册。建国前档案包括清道光诏书1卷，民国档案19个全宗2190卷。建国后档案105个全宗，内容涉及文书、科技、专门、声像档

案等。馆藏资料包括族谱、史志、古籍、名人、特色照片等，记载了许多推动和改变惠安革命历史进程的重大事件，以及建县以来惠安发生的翻天覆地的变化，为广大干部群众了解惠安政治、经济、社会等历史发展之路，弘扬和培育民族精神，增强民族凝聚力，重温惠安人民在党的领导下所取得的伟大成就，具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年来还加大对重大活动及特色档案收集进馆工作。目前已完成全馆档案目录数据建设。

2002年8月，县档案馆被惠安县政府授予爱国主义和国防教育基地。

第十一节

惠安县革命历史纪念馆

座落于惠安科山森林公园内，在惠安革命烈士纪念碑左后侧；2007年7月动工兴建，2008年10月主体工程竣工。纪念馆总投资800万元，占地面积9980 m2，工程总体建设面积2583.59 m2，于2011年1月1日举行开馆典礼。

惠安革命历史纪念馆一层建筑面积1277.2m2，分展厅、多功能厅两部分。其中，展厅分大革命时期、土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期四个部分，上限为1926年12月中共惠安支部成立，下限至1949年8月23日惠安解放，全面反映惠安人民在中国共产党领导下不折不饶、坚持斗争、火种不熄、红旗不倒的光辉革命历程。二层为社会主义建设成果展示部分（1949年至2009年），全面反映建国60周年来全县45个革命老区村在社会主义建设时期取得的辉煌成就。

2010年11月，惠安革命历史纪念馆被授予惠安县爱国主义和国防教育基地。

第二篇：洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材

洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材一年级入学规范教育教学目录 第一单元：熟悉新环境 第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第六课：我的同伴 第二单元：了解新规范 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人

第一课时：课前准备、用餐、用厕等 第二课时：做好值日生 第三单元：养成好习惯 第十一课：我和书包交朋友 第十二课：专心听 勤动脑 第一单元：熟悉新环境

第一课 我们的学校 高志萍

一、学情分析：

1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。

2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。

二、教学目标：

1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。

2、初步熟悉校园各个场所的功能。

3、了解校园的一些基本的秩序。

三、教学重点难点：

熟悉学校环境，尽快适应小学生活。

四、教具准备：

学校实景、游戏活动时的录像。

五、教学时间：一课时。

六、教学过程：

（一）、看校园风光，初步认识我们的学校

1、媒体出示校园图景。

你知道这是哪一所小学吗？

出示以校园为背景的标签：

学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。

2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？

说说你进校园看到了些什么？

3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。观看视频，初步了解。

（二）、当回小导游，进一步认识我们的学校

播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。

（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园

老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。① 老师工作的地方。——办公室 ② 每天早上升旗的地方。——升旗台 ③ 小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④ 小朋友不舒服的话，就会来到这里。——卫生室 ⑤ 小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥ 为我们烧出香喷喷饭菜的地方。——食堂 ⑦ 课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧ 少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨ 这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩ 雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 „„

（四）、直观感知，落实行动。

1、观看录像的片断，引导学生遵守一些基本规则和秩序。

情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。

情景二：小朋友排队依次玩“儿童乐园”。

情景三：小朋友们安静地用午餐。

情景四：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。

情景五：小朋友上下楼梯靠右走。

2、说说你会在什么场所怎么做。

第二课 我爱我“家” 高志萍

一、学情分析：

1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。

2、面对这一全新的环境，学生需要一个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。

二、教学目标：

1、学唱校歌，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。

2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。

3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。

三、教学重点难点：

学唱校歌，了解校标，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。

四、教具准备： 幻灯片、校歌录音带、录像、照相机。

五、教学时间：一课时。

六、教学过程：

（一）、校歌十分好听

1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。播放洋泾实验小学校歌。

2、请学生交流听了歌之后的感受。

3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。

4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。

5、完整地跟唱校歌。（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）

（二）、校标寓意深刻

1、出示幻灯片：校标

①从形状上作介绍：上半部为S，下半部为X，为实小拼音的首起字母。

②校标的寓意：球体的S是英语字母sun（太阳）的表示，X表示为育人的双手，代表全体教工的心愿。

③校标的主题：双手托起明天的太阳。

2、老师的期望：希望我们小朋友像朝霞那样，在老师双手的精心培育下，能冉冉升起，发出夺目的光芒。

3、在校标旁，拍入学后的第一张全班合影。

（三）、活动丰富多彩

1、出示活动照片：

迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会„„

让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。

2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。（播放录像）

3、欣赏学生作品。（参观教学楼走道墙上的学生作品）

4、说说参观后的感受。

5、组织讨论：谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。第三课 我们的班级 刘敏

一、学情分析：

1、刚入学的小朋友对于教室这一环境并不陌生，在入学前可能也通过各种途径了解了教室的样子，如课桌椅、讲台、卫生角、电视机、投影仪等等。

1、对于刚入学的孩子而言，可能缺乏一种爱护班级设施的意识。

针对这样的情况，我们在学习准备期中设了“班级是我‘家’”的活动，通过各种游戏环节，不仅让小朋友了解课堂中各种设施及其作用，并且让刚入学的小朋友从低年级就有一种爱护班级设施的意识。

二、教学目标：

1、知道自己班级的名称、人数和环境；

2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。

3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。

4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。

三、教学过程： ◆ 导入新课：

1、音乐响起：《上学歌》

2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。这美妙的地方就是我们的班级。出示课题《我们的班级》 ◆ 初步了解我们的班级。

1、制作班级小卡片（1）媒体出示树形标签 一年级----------------班 全班共有-----------------同学 班主任--------------------老师（1）同学制作。◆ 集体活动

活动一：看看、说说、记记我的“家”

1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？

2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。黑板：用于老师和学生板书 讲台：老师讲课的地方

投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的 电视机：集体观看录像或电视节目

喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声

课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用

3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。活动二：亮眼睛、快嘴巴

1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。看谁反应快。

2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）活动三：学当小裁判

刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？

情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅„„

情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字„„ 情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了„„

情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了„„

1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。

2、总结：出示自己班级的照片

这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！

第四课 我们的老师 刘敏

一、学情分析

1、学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。

2、学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3位班任教师。进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。

3、幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。

二、教学目标

1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作 2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。

三、活动过程

◆ 听音乐，谈话导入：

1、播放《上学歌》 学生齐唱

2、提问：

（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本领？（老师）◆ 猜猜说说，认识老师：

1、游戏：猜猜我是谁？

（1）出示8门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。请学生猜猜这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。

2、认识学校的工作人员

（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员、花匠„„）（3）他们给了我们哪些帮助？ ◆ 做游戏：你认识哪些老师？

（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。

（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。◆ 观察老师，说说对老师的印象

我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？

3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。（把自己最喜欢的老师介绍给大家）学生交流：我最喜欢语文老师，因为„„

◆ 发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。◆ 完成学习单。我的老师

班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）

老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（）◆ 交流 ◆ 感受老师的爱

1、感受老师的辛苦

教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。师小结：老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！

2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。（1）思考问题，体会老师的爱

a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？ b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？

c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？ d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？

（2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？ ◆ 表达对老师的喜爱之情

1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？

2、学生交流

3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。比一比，谁画得最像？（可把这些画贴在教室的墙上，做成一个专栏，取名为“老师，我们爱你”）

四、总结：

老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师高兴，你们说对吗？

第五课 学校的一天 宛静

一、教学目标：

1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。2．了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。体验学校生活的快乐。3.学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。

二、教学过程：

（一）联系实际，领悟学校生活的丰富：

1．小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？ 解毒学校作息时间表，了解每个时间段要做的事情。

2．小结：这些都是我们学校生活的一部分。（板书：学校的一天）3．结合实际，谈谈自己经历过的学校生活。

4．小结：听小朋友这么一说，老师情不自禁地想说：学校生活真丰富，真精彩。

（二）创设情景，了解学校的作息制度 1.观看录象：学校的一天 2.小组交流：什么时间？干什么？ 3.集体练习：我的小闹钟

根据学生回答板书：上学准时不迟到

按时上课不早退

准时好每堂课

课间休息利用好

（三）体验情景，合理安排学习生活：

1.听故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你学习2.全班交流。3.学习儿歌。4．看高年级同学参加集体活动的有关录象 2．请学生谈谈对这些活动的感受 3．交流各自喜欢的学校生活，并讲讲理由

第六课 我的同伴 宛静

一、教学目标：

1、熟悉班中的同学，能叫出半数以上同学的名字。

2、能表达对同学的喜爱，学会发现同学的优点，并体验与小伙伴交往的快乐。

3、学习与小伙伴交往的不同方式。

二、教学重点：

1、认识小伙伴。

2、学习与小伙伴交往

三、教学过程：

一、童话故事导入课题

1、师配乐讲述。

2、师提问：听了故事，请想一想，为什么开始小灰兔老是不开心，后来又很开心呢？

3、媒体出示：同伴

4、你在那些地方认识新伙伴呢？

5、学生交流

6、小结

4、念儿歌

做好伙伴拍手念儿歌的游戏

二、交流会

1、同桌叫名比赛看谁认识的伙伴多。

2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。

3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。

4、说说听了同学的介绍。你希望和谁交朋友？为什么？

5、做“找朋友”游戏。介绍自己的好朋友。教会学生善于发现别人的优点。

6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。

7、小结过渡：看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？

三、学习交友方法

学生交流后小结：想交朋友首先要主动、热情。出示场景，想一想在这些地方，或者在其他地方可以用什么好办法交朋友？四人小组合作演一演。

1、小结

2、布置制作名片卡。

第二单元：了解新规范 第七课 文明礼仪记心间 刘芳

一、学情分析

1、在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，大多任性散漫，唯我独尊，在与老师、长辈、他人交往时缺乏良好的礼仪规范。

2、在社会或家庭中，学生对怎样尊老爱幼，怎样与人打交道，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等，在认知上都显得比较薄弱。

3、小学生可塑性大，在榜样的示范与行为训练下能早日形成良好的行为习惯和道德品质。

二、活动目标

1、了解进校、在校、离校的基本礼仪。

2、学会与老师、同学热情、大方地打招呼。

三、活动过程

（一）儿歌导入，榜样示范

1、儿歌导入 春风吹，春风吹，吹红了桃花，吹绿了嫩芽，吹得苗苗张口笑，吹得娃娃乐哈哈。春风春风你好啊！

2、什么时候吹的风是春风？人们为什么喜欢春风？

3、榜样示范：请看哥哥姐姐是怎样做一个春风般可爱的小学生的。（看录像或示范表演）1）进校门情景演示：

（点评、指导要点：自己背好小书包，有礼貌地和家长说再见。不奔跑、不逗留，抓紧时间进校门。见到老师和同学，面带微笑大方问声好。）2）出校门情景演示：

（点评、指导要点：安安静静排好队，有礼貌地和老师、同学说再见。不奔跑、不逗留，见到家长问声好。）

4、小结：

小学生首先要明礼仪，今天我们就来学学从进校门起做一个明礼仪的孩子，争做人见人爱的小学生。

5、板书课题：文明礼仪记心间

（二）了解进校、在校、离校的基本礼仪。

1、甜甜笑一笑

训练要求：看见老师、长辈和同学，小脸像花，甜甜笑一笑。

2、热情叫一叫

训练要求：老师早（好）、同学早（好）、爸爸妈妈再见。（老师再见、小朋友再见、爸爸妈妈好。）

3、见面行个礼

训练要求：鞠躬行礼有礼貌。

4、再见把手招

训练要求：热情点头把手招。

（三）快乐学习，行为训练。

1、师生合作练习

一清早，进校门，看见老师：“老师早”；再跟爸妈把手招：“再见！” 校园内，有礼貌，看见老师：“老师好”；遇见同伴挥挥手：“你好！” 放学了，出校门，要跟老师说：“再见！”；同学分手点头把手招。放学后，回到家，再跟长辈说声：“XX，我回来了。”

2、分组练习。通过师生互动，生生互动，掌握礼貌用语及礼貌行为。

3、讨论交流：我们为什么要这样做？有什么感受？平时生活中 对邻居、亲友应该怎么做？

4、儿歌总结： 好孩子，讲礼貌，甜甜笑一笑，热情叫一叫，见面互相问声“好”，告别分手说“再见” 称呼长辈要用“您”，礼貌用语记心上。

（四）总结：

今天老师看到了许多春风般可爱的孩子。你们学会了有礼貌的问候、打招呼，那甜甜的笑脸，亲切的话语，如阵阵春风温暖了大家的心。老师相信你们从今天起每天都能做个人见人爱的好孩子，让自己快乐每一天，让长辈、同学也开心每一天。

第八课 快乐的课间十分钟 刘芳

一、学情分析

1、一年级小学生喜欢游戏，因此游戏是他们课间的主要活动。虽然学生在幼儿园时接受过一些关于游戏规则的教育，但独生子女习惯于以自我为中心，在做游戏时常常出现只顾自己不管别人、不按顺序、独占游戏器械等不遵守游戏规则的情况。

2、低年级学生喜欢你追我打，因此，课间游戏时学生追逐打闹的现象较多。这不但影响同学团结，也会影响学生的上课情绪，还可能引发学生的安全问题。

二、活动目标

1、知道课间要文明休息，可以做一些有益的课间游戏。

2、能根据天气、场地等方面条件选择合适的课间游戏。

3、懂得只有在课间活动中按顺序、守规则，大家才能玩得愉快又安全。

三、活动过程

（一）谈话导入

1、丁零零，下课了，小朋友可以休息了，在这十分钟里我们可以做些什么？（学生交流）

2、学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上厕所、喝点儿水，准备下堂课的学习用品，也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神饱满地学习。

3、板书课题：快乐的课间十分钟

（二）情景再现

1、小朋友，最近我们一直在学游戏做游戏，你们都学会了哪些游戏呢？（学生自由交流）

2、你们学会的游戏可真多呀！让我们重温一下玩游戏时的情景，好吗？（多媒体播放学生游戏时的各种情景）

3、这就奇怪了，一样玩游戏，为什么有的小朋友高兴，有的小朋友不高兴？有的小朋友顺利，有的小朋友却处处遇麻烦呢？那是因为每一项游戏都有它的规则。课间活动时间短，全校同学同时活动，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快乐。

（三）各抒己见

1、刚才我们谈了自己玩游戏时的感受，现在我们来看看录像中的小朋友，他们在哪里玩些什么游戏？（课件出示如下画面）： ①教学楼上追逐打闹。②雨天在操场上奔跑。③在教室里跳绳。

④上课了，还在用呼拉圈打闹。

⑤玩球的时候，大家一拥而上，个个都想自己先玩。⑥下输了棋的小朋友把棋盘弄乱，耍赖皮。

2、他们玩的后果会怎样？你想对他们说些什么？（学生小组讨论）

3、哪位小朋友愿意来告诉大家啊？（指名交流）

4、（根据学生的交流，老师归纳具体的注意点）

5、（出示儿歌，老师带读）课间游戏保健康。雨天游戏在室内。地点合适又安全。排队游戏守秩序。勇于认输不赖皮。收好器具成习惯。

（四）实践游戏

1、老师这儿有几个游戏，请大家来选择一个适合现在玩的游戏（跳绳、造房子、游戏棒、大叉圆圈）并说说理由。（引导学生注意游戏地点是在教室里）

2、（学生分组玩“游戏棒和大叉圆圈”的游戏）

3、同学们，游戏有了规则，大家在玩游戏时守规则，才能玩得更开心、更有意义。

4、（带领学生齐读儿歌）课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，上课有精神。

（五）总结

小朋友，马上要下课了，我们又可以休息游戏了，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个快乐安全的课间10分钟。

第九课 争做“卫生小天使” 刘芳

一、学情分析

1、现在很多小朋友受到家长的多方呵护，自小都是爸爸妈妈或幼儿园老师一起帮助他打理个人卫生的，因此大部分孩子并不具备这方面的自理能力和意识。

2、刚入学的学生年龄小，对养成良好的卫生习惯的重要性缺乏认识，在培养学生自我服务、自我管理的意识和过程中，帮助他们养成良好的卫生习惯是一项很有意义的活动。

二、活动目标

1、了解养成带纸巾、勤洗手等个人卫生好习惯的重要性。

2、初步培养学生以讲究个人卫生为荣的意识。

3、通过活动体验，初步养成良好的个人卫生习惯，培养自我服务、自我管理的意识和能力。

三、活动过程

（一）情景引入：

1、（观看动画片《邋遢大王厅遇记》片段）

2、小朋友，你们知道为什么没人喜欢邋遢大王的形象?(组织学生进行讲座和交流）

3、小结：所以小朋友要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯。这样同学、老师、爸爸、妈妈才会喜欢你们。

4、板书课题：争做“卫生小天使”

（二）故事明理

1、（出示图片，创设情景）最近天气忽冷忽热，班级里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕。可是，他没有带手帕，也没有带餐巾纸，鼻涕流下来，他就用手或袖口去擦。小朋友排队时，都不愿去牵他的手，他没有人愿意和他一起玩。

2、为什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（学生讨论）

3、那你们有什么话和小胖说呢？（学生讨论交流）。

4、对呀，如果小胖按照你们说的去做，流鼻涕的时候，用纸巾去擦，而不用袖口或手的话，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖这样做，不但不卫生，还可能将病菌传染给其他小朋友。

5、（出示部分图片，显示随地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手抠鼻孔„„等不讲卫生的现象，供学生辨析）同学们，说说这样做对不对？为什么？（学生讨论、发言）

6、你们知道正确的做法吗？你们会用手帕或纸巾吗？（学生讨论，请个别同学示范、交流）

7、小结：不讲卫生不但交不到朋友，而且还传统引发疾病，影响自己的身体健康

（三）活动体验

1、（观看《舒肤佳广告》）

踢完足球，小朋友们身上很脏，他们用舒肤佳洗澡，把身上的细菌全都赶足够了，洗完澡的小朋友们干干净净，漂漂亮亮。

2、我们的身上布满了细菌，特别是我们的双手。我们每天用手做很多事情，写字，吃饭、拍球„„细菌就会趁机蜂拥而来，沾满我们的双手，如果我们不手洗干净，就会拿东西吃，细菌就会爬到我们的肚子里，我们就会生病。

3、（出示两盆清水和洗手液）你们会洗手吗？哪位小朋友愿意上来演示？

4、（学生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干净。

5、我们什么时候要洗手呢？（学生交流讨论）

6、（表演儿歌）小朋友来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上手液，搓呀搓，清清水里冲一冲，再用纸巾擦一擦，我的小手真干净！

（四）活动总结

1、同学们，你们想知道邋遢大王后来怎样了吗？后来，邋遢大王自己也不认识到不讲卫生的害处，变成了一个爱清洁的好孩子。（讲《邋遢大王奇遇记》的结尾）

2、我们大家每天都要带好手帕或纸巾，要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯，这样，老师和同学们都会愿意和你交朋友的。让我们一起努力吧，争做可爱的“卫生小天使”！

第十课 我是学校的主人 吴秋红

第一课时：课前准备、用餐、用厕等

一、学情分析：

低年级学生由于年龄小，常常不能控制自己的行为，课前准备工作就更难做好。经常是上课了，看见老师进来了，才知道拿出什么书来；写字了，还要卷起铅笔来。这一拿一卷，不知道又浪费了多少时间，有时老师上课刚上到一半时就有小朋友要上厕所，所以常使教学内容难在预设的时间内完成。中午吃午饭时有的洒饭粒，有的乱讲话，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃饭和菜等一些不良的习惯。课间用厕时有的大声喧哗，有的小便不入池，有的用脚踢厕所门，等一些不文明的举止，作为低年级的班主任，要帮助学生养成课前作好准备、文明用餐、正确用厕的良好习惯。

二、教学目标：

1、让学生懂得课前准备的重要性及方法

2、让学生知道文明用餐的方法

3、让学生知道正确用厕的方法

三、教学过程：

（一）、看画面情景引入：

1、上课铃响过以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上还是说说笑笑，看到老师走进教室，才想起来找学习用品，翻箱倒柜，手忙脚乱，叮叮当当不绝于耳。上课不到几分钟，明明就举手对老师说：“我要上厕所”。

2、食堂的一角：小朋友们正在进餐，有的洒饭粒，有的乱讲话，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃饭和菜。

3、几个男生在厕所里打闹。

（二）、说一说，议一议，画面中的小朋友们做得对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既影响了学习，又极不文明。）

（三）、结合实际，讲讲课前准备、文明用餐、正确用厕的一些常规要求。A 课前准备

1、课前准备的重要性： ●稳定课堂秩序。●提高学习效率。●养成良好的学习习惯。●树立良好的学习风气。

2、课前准备主要包括以下二个方面：

（1）学习用具准备：每节课结束时都必须准备好下节课的学习用具并整齐地摆放在课桌的左上角。（书本放在左上角，文具盒放在正上方。）

（2）身心准备：在短短的课间休息之后，也许一些小朋友的心还在下课的玩耍之中，因此要求小朋友每节课结束时，先要想想我需不需要上厕所，上好厕所后才去做一些有益的活动和游戏。上课预备铃一响，马上回到教室静息，等待老师上课，此时由班长带领全班同学或背诵古诗或读行规儿歌等。

3、练习操作：结合实际，表扬做得好的同学。B 文明用餐

1、文明用餐的常规要求

（1、）排队依次领取饭菜，不大声说话。

（2）吃饭时不打闹、不讲话。爱惜粮食，努力做到不剩饭菜。（3）午餐后要清理干净。（4）养成餐前、餐后洗手的习惯。

2、读儿歌：

用餐前，洗好手，拿饭菜，不出声； 用餐时，坐端正，口含饭，不交谈； 细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健； 不挑食，不乱扔，这样做，真文明。

3、发布评选文明用餐小队的信息。

4、展示文明用餐小队的标志牌：希望每位同学天天都能做到文明用餐，看哪个小队能获得“文明用餐小队”的称号。C 正确用厕

1、用厕时的不文明现象

刚新建的现代化厕所，短短半学期就出现了许多问题：地面水迹脏污，小便不入池，便后不冲厕，洗手时水哗哗直流，个别男厕所里倒有垃圾„„

2、正确用则的方法：

（1、）厕所内不得打闹，高声喧哗；若厕所人多，应自觉排队。（2、）在正确的位置蹲（站），男生小便尽量靠近便斗。（3、）入厕后，懂得正确的擦拭方法，便后要冲厕、洗手。（4、）卫生纸要放入垃圾桶内，不能丢到便池内。（5、）大小便不入池，弄脏地面的，要用卫生纸擦拭干净。（6、）入厕后，随即整衣（不要忘了拉拉链）。

（7、）洗手时节省洗手液和自来水，避免溅湿地面；洗手后，用手纸将手插干。

四、小结

第二课时：做好值日生 吴秋红

一、学情分析：

现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏劳动锻炼，值日生劳动对培养学生的劳动习惯、对集体的关心和工作的责任感有显著的作用。因此，作为教师应有意识地在值日生劳动中培养学生热爱劳动、热爱集体的情感，使他们初步懂得做好值日生工作是每个值日生应尽的责任。大都数学生能够认真地做值日，能够打扫教室，也很积极；但打扫的方法不正确，作为教师必须加强指导。

二、教学目标

1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2．知道值日生的任务和做值日的顺序。

三、教学过程：

（一）、说一说：

1、谈话引入让学生知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

2、在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

（在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。）引入课题：那怎样才能做好值日生呢？

（二）、学一学

1、出示课件：认真做值日

小组交流：这些小朋友在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用黑板擦擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆整齐。

2、请用一句话夸夸这些值日生。

3、想一想：每次做值日时，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

（全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。）

4、设想一下，如果不做值日，教室会成什么样的？

5、讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

（认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。）

6、读儿歌： 值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。

（三）、议一议

1、出示图1：

这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

（早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。）

2、出示图2： 同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？(值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。)

3、出示图3：谁做得对？谁做得不对？为什么？

（小猴子做得不对。它做错了三件事：1不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；2做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；3值日还没做完，就要跑出教室去玩。）

（小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。）

四、布置活动：

分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

第三篇：小学美术校本教材

阶段一

（一二年级适用）

教学目标：

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

阶段二

（三四年级适用）

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、初步掌握线条、形状、肌理等造型元素，掌握色彩的专业性知识，认识公共场合的标识，对我国传统文化有所了解。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

阶段三

（五六年级适用）

教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

3、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

第四篇：小学篮球校本教材

抚宁县第三中学 体育校本篮球教材

体育组

前言

为迎合阳光运动的提出至现在足以看出国家对青少年健康的关注，凡是有了阳光，给我们的感觉一定是很积极，很健康的。随着新课程标准的实施和课改的深入，校本课程的推进，教学设计的创新以成为当前改革的热点和重点，2011年3月，我校成立以校领导为首的研发小组，对体育校本课程的实施，进行论证和研究。依据国家提出“2+1”项目的工程，并结合我校生态教学体育教学理念，在校长直接参与和领导下确立我校体育课修改为选修课形式，最终使学生学会多项技能，终身受益的教学思路。

为便于学生完整的理解学习篮球内容和建够篮球知识技能。可以避免内容形式的频繁更换照成学生不能扎实系统的掌握一项技术的现象。经过大量探索实践，初步形成一套排球教学方法，价值充分体现出来，学校编写此篮球校本教材。使其更具有科学性，实效性我们还需继续努力，探索，同时还需领导，同仁多多指教，提出宝贵意见。

一、我校开展篮球学习的作用和意义：

篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高。通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。

主要学习内容：篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。寓练于乐，达到增进健康的目的。

二．我校开展篮球运动的背景：

由于我们抚宁县第三中学处于抚宁县东北部的乡镇，外部体育资源不是十分发达，而群众体育基础以篮球为主，因此，我校学生受实际地域传统情况的影响，比较喜欢篮球这项广大群众喜闻乐见的体育活动。加之，随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。因此，我校在体育课和第二课堂当中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。

三．目标：

总目标：在体育课和第二课堂中实施“快乐篮球”的口号，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。

具体目标：

1．掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。

2．提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。

3．建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。4．树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。

四．教材内容和教学设计：

1．根据不同年龄段学生的特点，我们把篮球运动中的各项技术分解到各个年级，做为体育课必修内容进行教学。

（１）高一年级

刚从初中升入高中的一年级学生，一般好奇心都比较强，看什么都新鲜，但缺乏对某一事物持久的兴趣。为此，应经常组织观看篮球比赛和参加各种篮球活动，先让他们感受到篮球的乐趣。再安排他们学习各项技术，并以游戏形式为主进行教学：

A_原地拍球，看谁拍的多。

B_走动拍球，看谁失误的次数少。

C_跑动运球，看谁跑的快。

D_传球：对墙传球，单、双手传球。

E_运球：侧身运球，直线忽停忽行运球，原地左右手交替运球。

F_接球：原地单双手接球，接高球、低球、反弹球。

（２）高二年级

A．运球：跑动中运球，变换高度运球、曲线运球。

B．移动中，接体侧球，跑动中接球和跳起空中接球。

C．传球：隐蔽性传球，跳起传球。

D．投篮：原地单双手投篮（低篮）三步跑篮。站在不同角度投篮（逐步向高篮过渡），提高投篮命中率。

E．灵敏性训练：侧身跑，变速变向跑，八字跑，急停。

F．防守方法：如何站位，学习抢、断球技术。

（３）高三年级

A.投篮：几分钟内连续投篮，提高投篮命中率，跳起投篮，急停跳起投篮，三步反手投篮。

B.突破：传球突破，跳起接球突破，运球假动作突破。

C.抢篮板球：抢占有利位置，单手抢球，空中判断抢球。

D.战术练习：“二过一”短传配合，全场、半场紧逼，人盯人战术，联防战术。夹击、补位、掩护等。

E教学比赛。五．措施跟进： 经常组织学生观看比赛。学校根据实际情况，邀请一些外校体育教师与本校师生代表队进行友好比赛，通过比赛让学生感受到篮球带给他们的快乐。学校可利用网络收看国际性比赛，尤其是有中国队的比赛和有中国人，如姚明，易建联参加的比赛。这样不但提高了学生对篮球的兴趣，而且培养了学生的爱国主义情操。让学生真正做到会看比赛、评比赛、亲身参与比赛，从而享受篮球。

第五篇：小学校本教材《踢毽子》[范文模版]

踢毽子

目

录

前 言....................................2 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 踢毽子的起源........................3 毽子的制作..........................3 踢毽子的作用........................4 场地要求与特点......................5 踢毽子的方法........................6 踢毽子的技巧........................9 活动拓展............................15

第 一 节

踢毽子的起源

民间踢毽起源于汉代，又叫“打鸡”，盛于元朝隋唐，在我国已流传了2000多年，是我国独有的民族体育运动之一，是一项简便易行的健身运动，深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。从踢毽子发展到毽球成为我国古老而传统的新兴现代化体育活动。如今，踢毽又已成为广大中小学生一项喜欢的健身运动。既丰富了学生的课外活动，又达到了强身健体的作用。

第 二 节

毽子的制作

踢毽子这是一项培养和比试技巧的游戏，简单易行，毽子是用一撮鸡毛和双枚铜钱制成的可用脚尖、脚侧、脚背踢出来的十几种花样。毽子根据制作材料不同，可分为下列六种：

1.纸毽：用棉、塑料和玻璃等纸类，边缘剪成条状，中包一枚铜币。

2.布毽：由布料制作，作法如纸毽。

3.绒线毽：用绒线织成一块，中包铜币，交叉打结而成。

4.瓶盖毽：瓶盖中放鸡毛管和小螺丝帽，并將瓶盖边向內锤扁，插上公鸡毛。

完善地完成动作，就要求中枢神经支配下的整个神经系统功能的健全，还有免疫、内分泌系统的完好等。

而且最重要的是学生在课间活动时不再追逐打闹，避免了安全事故的发生，增强了学生课余时间健康文明的活动意识。

第 四 节

场地要求与特点

1、场地要平坦、避风、空气要流通，如在室外有风的地方踢毽子，毽子要重一点。

２、踢毽子为会何会历久不衰并广受欢迎，主要此运动有以下特点：（1）不受人、时、地、气候之限制。（2）运动量适中，且安全无危险性。（3）材料易取便宜，花式变化无穷。（4）有辅助如足球、舞蹈等运动的功能。（5）在医学上，对下肢有矫治恢复功能。

第 五 节

踢毽子的方法

1．空踢

每个动作，先练习空踢，目的是培养学生动作的熟练度及身体的平衡感。

力受到限制，此时需要及时调整动作。声音相像后，再使用毽子进行练习，就容易多了。

6．脚背踢毽

用脚背踢毽，一般用正脚背，要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击毽。此踢毽的技术是相对其他基本技术中难度较大的一种，主要动作要求不但要快，还要求有一定的准度，一旦抖动脚腕发力击毽的节奏过快或过慢都会影响完成踢毽的质量。

7．跳

跳儿与勾儿的踢法差不多，不同的是勾儿一脚不须离地，而跳儿必须双脚同时离地跳跃。踢时，两臂向上挥动，使身体保持平衡，两眼注视毽子，身体下落时以脚掌着地，保持轻快优美的姿势。

8．对踢

由四人一组进行对踢，此项踢法要求小组成员配合默契、团结协作。9.花样踢

在单脚踢的基础上对各种踢法进行组合。此动作重复进行，熟练后每次递加一下。

第一

步 第踢

8910

六、踢毽子游戏 ．踢靶比赛：将学生分成人数均等的若干个组，成纵队站在限制线后，在距离限制线约 3—— 4米的地上画一个靶环，分别标出每一环的分数，听到信号后，第一个学生把毽子踢向靶环，听到裁判员报告环数后，跑到队尾，第二个同学照次进行，直至全组轮流一次后，统计个人环数和小组累计环数，多者为优胜组。．踢毽子比远：将学生分成两派相对站立，听到信号后，将毽子用力踢出。