众兴中学图书室管理工作汇报材料[共5篇]

第一篇：众兴中学图书室管理工作汇报材料

众兴中学图书馆薄改项目图书工作汇报材料

图书馆是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据肥东县薄改项目图书县级验收的要求，我校图书馆工作人员积极、有序、认真地开展了图书上架工作，现将我校图书馆上架的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，将图书馆工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书馆由分管领导直接管理，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有专职图书管理人员3人，有多年的工作经验，业务能力强，工作认真负责，具备一定的管理图书的专业知识和能力。

二、改善设施

学校图书馆现有图书室一间76.60平方米；阅览室一间60.28平方米。藏书近三万余册，图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、加强管理

1、我校根据学校考核方案已拟定对图书室人员做年底绩效考核。为了强化和提高工作人员的业务素质，定期组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划，期末认真总结。

2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

四、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，主动服务质量高，受到师生员工的一致好评。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至五全天开放。

3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展“书香进校园”读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足师生相应要求，并有完整记录，注重专题服务，为有关教学、教科研等方面提供资料等。

5、这一学期，在上级部门的大力帮助下，一次性添购的图书两万多册，并配备了全新的钢结构书架，大大丰富了学校图书馆的藏书数量和藏书种类，扩大广大师生的选择面。虽然，时间短促，仅仅只有一周的图书上架时间，但是在领导的重视并大力支援下，图书管理人员热情饱满，不仅仅全天工作，还利用午休的时间和周末加班，终于把图书上架工作完成了。相信不久的将来全新的图书就可以与广大师生见面，充实他们的课余生活。

当然我校的图书室的管理因各种原因，还有许多期待解决和改善的地方。如：有些设施还不够齐全（空调配置、复印机等）；还没有实现电脑扫描；图书数量达标,但数量不是很多，质量不高,复本量较大，图书管理员还需要能力培训，学习更多的图书管理知识。今后，希望上级领导能够重视我校图书室硬件的配备，确保专职图书管理员能够长期在图书室进行管理工作，并得到持续的培训，以提高我校图书室的管理和使用的能力。更好的促进图书馆服务教育、教学及科研的作用的发挥。

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日

乌鲁木齐市第六十四小学 图书室管理工作汇报材料

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日

第二篇：图书室管理工作汇报材料

马村镇李楼小学图书室管理工作汇报材料

图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的教师负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定的管理图书的专业知识和能力。

二、改善设施

学校现有图书室一间86.60平方米；借阅室68.13平方米。藏书16517余册，图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、加强管理

1、我校根据学校考核方案已拟定对图书室人员做年底绩效考核。为了强化和提高工作人员的业务素质，定期组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和图书室工作计划，期末认真总结。

2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

四、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至五中午饭后和下午第三节课开放。

3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展“书香进校园”读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足师生相应要求，并有完整记录，注重专题服务，为有关教学、教科研等方面提供资料等。

当然我校的图书室的管理因各种原因，还有许多期待解决和改善的地方。如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置、复印机等）；没有专职的图书管理员，加之培训较少，兼职图书管理员还不太具备电子图书馆管理的能力；图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后，希望上级领导能够重视我校图书室硬件的配备，配齐配足教师队伍，确保专制图书管理员能够长期在图书室进行管理工作，并得到持续的培训，以提高我校图书室的管理和使用的能力。更好的促进图书室服务教育、教学及科研的作用的发挥。

马村镇李楼小学

2013年5月20日

乌鲁木齐市第六十四小学 图书室管理工作汇报材料

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日

第三篇：图书室管理工作汇报材料

乌鲁木齐市第六十四小学图书室管理工作汇报材料

图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据《乌鲁木齐市中小学图书馆评估细则》的要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，（今年四月中旬才兼任）经市图书馆的培训，已初步具备一定的管理图书的专业知识和能力。

二、改善设施

学校现有图书室一间86.60平方米；借阅室18.13平方米；教师阅览室60.28平方米。藏书近一万余册，图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、加强管理

1、我校根据学校考核方案已拟定对图书室人员做年底绩效考核。为了强化和提高工作人员的业务素质，定期组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和图书室工作计划，期末认真总结。

2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

四、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至五中午饭后和下午第三节课开放。

3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展“书香进校园”读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足师生相应要求，并有完整记录，注重专题服务，为有关教学、教科研等方面提供资料等。当然我校的图书室的管理因各种原因，还有许多期待解决和改善的地方。如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置、复印机等）；没有专职的图书管理员，加之培训较少，兼职图书管理员还不太具备电子图书馆管理的能力；图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后，希望上级领导能够重视我校图书室硬件的配备，配齐配足教师队伍，确保专制图书管理员能够长期在图书室进行管理工作，并得到持续的培训，以提高我校图书室的管理和使用的能力。更好的促进图书室服务教育、教学及科研的作用的发挥。

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日

乌鲁木齐市第六十四小学 图书室管理工作汇报材料

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日

第四篇：谕兴中学图书室管理制度

图书室管理制度

1、专人负责管理图书室，图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款。

2、图书室工作人员应忠诚图书室事业，树立“读者第一”的思想，虚心听取读者的意见，不断改进服务态度，全心全意为教育、教学服务。认真履行岗位职责，积极完成本职工作。认真执行学校和本室的规章制度，服从组织安排，建立良好室风，保持良好室容。

3、师生如有调动，必须归还所借图书、杂志。

4、图书、杂志借出必须办理借阅手续。

5、借书证只限本人使用，不得转借他人使用或代为借书。借书证遗失，应及时向图书室声明作废，学生由本班班主任负责补办借书证，否则，发现冒借图书，概由原领证人负责。学生用他人借书证借书，一经发现，除给予罚款外，并扣留借书证。

6、学生每逢借书日，每证限借1－2册，借期为一个星期。教职工一证每次借图书2－3册，借期为半个月；教学参考类用书，教师根据需要借，借期为一个学期（学期结束前一周内还）。所有读者借书期满，除教师可以续借一次外，其他（学生）均不办续借手续。师生借书寒暑假前必须全部还清，以便图书室清点图书。

7、学生借书要以班级形式，如有损坏，按规定赔偿。

8、及时做好防潮、防尘、防蛀、防火等工作。

第五篇：众兴中学青蓝工程

众兴中学“青蓝工程”实施计划

青年教师的成长关乎学校未来的发展，他们是学校优质师资的生力军。为了加大对青年教师的培养力度，促进青年教师的尽快成长，经研究决定，特实施“众兴中学青蓝工程”计划。

一、指导思想

以“教师兴校，教研兴校”为出发点，进一步营造青年教师成长的良好环境，精心打造一支热爱教育、热爱众中、理念现代、业务精良、有个性特长的青年教师队伍。

二、组织领导

成立“众兴中学青蓝工程”实施计划领导组。

组长：许亚中

副 组 长：朱瑞乾、王洪贤

执行组长：王洪贤、胡贤标、王良庭、刘华仁、许加传、成员：曹成、胡兴江、程良安、刘经良、程红、应育新

三、培养对象

35岁以下青年教师。

四、培养目标

总体目标：一年合格、三年骨干、五年能手。

具体目标：

1、忠诚教育，爱岗敬业，为人师表，具备良好的师德修养；

2.、具备良好的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；

3、具有扎实的基础理论和专业知识，有一定的教科研能力；

4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作；

5、具备对各种教育信息的捕捉、判断、整合和重建的能力。

五、具体内容

1、教育背景知识：教育方针政策、教育法规、指示讲话，现代教育理论、教学论思想、教育科研和教改实验成果经验、社会学、人才学；教育学、心理学、课程学；一般教学论、教育教学专论。

2、学科专业知识：课程标准、教学大纲、学业水平考试和高考考试大纲、相关学科的知识内容和知识体系（包括必修和选修课程）。

3、学科教学技能：

教学常规、教学基本功、课堂设计、实验操作、课堂教学评价、考试命题；根据学生实际和具体情境确定教学内容、方法手段、策略；面临突发事件和矛盾冲突的经验和机智；调动学生主观能动性和建立良好师生关系。

4、教学科研能力：

在教学中学会收集整理学科资料，学会教学反思，善于发现教学中存在的问题，撰写教育教学博客，撰写、发表教研论文，积极参与校本课程研发，积极参加课题研究。

5、完成“八个一”

每周听一节课，每学期写一份优秀教案，每学期上一节公开课，每学期写一篇教育教学心得，每学期读一本教育教学理论书籍，每学年撰写一篇优质教研（或班主任）论文（最好市级以上获奖或发表），每学年参加一次同步考试，每学年参加一次业务培训。

六、培养措施

1、建立青年教师培养“导师团”。

各学科主任全面负责，各教研组长具体负责。每位青年教师拜认一位老教师为导师，进行一对一“结对子”，导师团其他老师参与指导。

2、建立青年教师成长“档案袋”。

青年教师接受培养、参与教育教研活动的过程、材料以及所取得的成绩都记录在档案袋中。包括青年教师专业发展规划表、实证材料、总结材料：

（1）青年教师的听课笔记、评课记录；

（2）汇报课、考核课、优质课的评课内容；

（3）各项比赛的成绩和记录；

（4）各项检查考核评估结论及其记录；

（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；

（6）青年教师本人的发展规划、总结；

（7）学生评议结果；

（8）青年教师参加培训的有关情况和成绩等；

（9）班主任工作笔记及评价结论；

（10）阅读教育理论书籍的摘录和心得。

3、对青年教师进行业务“会诊”。

导师团成员定期对所培养的青年教师进行教学指导，对教学中存在的问题进行“业务会诊”，及时发现问题，及时解决问题。

4、对青年教师业务的考核和奖励

学校每学年将对青年教师的自我发展和接受培养的完成情况进行考核，评定等次；对成绩突出、表现优秀的教师予以奖励，作为学校选拔、任用的重要依据。

肥东县众兴中学2011-9-28