扎根农村教育,矢志不渝梁淑萍[模版]

第一篇：扎根农村教育,矢志不渝梁淑萍[模版]

扎根农村教育，矢志不渝

——户部寨镇一中梁淑萍“十大好人”事迹材料

梁淑萍，一位农村学校的普通教师，自工作以来一直担任班主任工作。在从事教育工作的17年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她工作的自律信条。正是这样，她在普通的工作岗位上做出不平凡的事迹。曾多次获乡、县“优秀辅导教师”、“模范、优秀教师”称号；优质课和论文多次获县、国家级级奖。

一、认真教学，潜心教研。

教师的立身之本在于“业务”，作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，加上她循循善诱的引导，做学生的学习合作伙伴，学生的学习效果事半功倍。

在教育学生上，她注重培优补差的工作，对于后进生，用“爱”给学生以力量，给予特殊的照顾。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

她根据不同的学段设计教学方法。七年级根据学生活泼好动、善于表现的特点，采用小组合作学习。八年级的学生对小组合作、做游戏、讲故事

已经不感兴趣，而且随着青春期的到来。他们大都比较不善于发言，女生比较羞涩。上课很难调动听他们的积极性。可喜的是现在的英语教学，跟现实联系的非常紧密，比如服装表演、时尚购物、情绪影响，机器人等等这些内容很能引起学生的兴趣，再则，她利用多媒体教学，特别是音形色感强烈，学生通过听听、看看、说说、想想，学生思维被激发，即学会了英语，又听到了故事，这样的课堂很能引起学生的兴趣。

为了进一步优化自己的课堂，她改变教学方法，积极设计“导学案”，尝试着用到课堂上。考虑到学生的掌握程度不同，在设计导学案时，注重分层次设计。“导学案”课前发，让学生提前预习。学生自认为会的，让他们课堂上讲解，以确信他们已掌握。不会的内容，课堂上提问，让那些程度好的学生讲。这样，经过学生自己的讲解，分析，再加上练习提高了课堂教学的有效性。

二、锐意进取，不断超越。

她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

近年来，多次被评为乡、县优秀班主任，优秀教研组长、年级组长，面对这些荣誉，她总是说，瞄准下一个目标。

三、热爱学生，关心学生成长。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。从教数年来，她对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。

她班内一名叫李明的同学，自从母亲在2011年国庆节期间患癌病去世后，他几乎整日处在悲痛之中，上课时总是趴在桌子上默默流泪。梁老师就时常把他叫到自己的办公室进行开导，并以母亲的身份与他交谈。谈话时，李明透露出爱吃烙饼。梁老师就凑时间烙好饼，然后把他叫到家里去吃。就这样，慢慢的李明变得开朗了，成为了一个性格外向的男生，并且热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。第二个学期初，在养成日记里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是梁淑萍老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，梁老师多次和李明促膝谈心，用以前毕业生的成长经历帮助他重新树立信心。同时梁老师又通过多次家访，同李明年迈的爷爷奶奶谈心，帮助家长重拾信心。工夫不负有心人，李明最后惊人的速度成绩上升。

每每讲到这些事情，梁老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。”

在担任班主任工作期间，她力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。她十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。四、一切为了学生

作为一名普通的教师，她也有自己的家庭，当家庭与学校处于矛盾之中，她首选学校、学生。2012年11月她的独生儿子因药物过敏引起紫癜，病发的突然，而且严重。接到孩子老师电话去学校接孩子时，孩子已经不会走路了。走到医院，医生就要求住院。看着躺在床上痛苦的儿子——因为浑身关节疼痛，一点也不敢动弹，并且呕吐不止。儿子住院的当天晚上，她一夜没合眼。第二天中午，她更加焦急不安。孩子的父亲故意以比较轻松的口气说：“你回学校吧，要期中考试了，别耽误学生，孩子有我呢。”她满眼含泪，忍着内心的疼痛，回到了学校。学生得知孩子生病的消息，立即把她围住了。可爱的孩子们不知怎么劝慰她，有的站在她的身边小声喊老师，有的只是拍了拍她的肩膀，就不再言语。她强打精神对同学们笑了笑说“没事”就开始上课了。就这样，在儿子住院期间，她穿梭在医院和学校之间，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选她都当成未来工作的新的起点，她不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

第二篇：许淑萍 心得体会

学习魏书生报告心得体会

殷楼小学 许淑萍

听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。

魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。我们班是初二的英语特色班，很多学生都多才多艺，他们大胆，踊跃。我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着他的学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。马卡连柯说过： 1 “如果没有要求，那就不可能有教育。”教师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义等，这些无不冲击着青少年的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。面对各种因素，我们必须做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有好些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，作为班主任，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。同时也打电话与他们的家长沟通。有的同学是因为学习目的不明确，有的同学是因为自己贪玩，有的同学是因为家长溺爱，教育方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气，经常埋怨学习辛苦。通过一段时间的观察，我掌握了这样一些学生的基本状况后，我便经常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更积极了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。

第三篇：金淑萍事迹

金淑萍事迹

金淑萍，藏族，1963年4月出生，中共党员。2011年8月2日，她在听取案件汇报过程中，突发脑溢血，经医治无效，于2011年9月5日去世，时年48岁。从检29年来，金淑萍继承和发扬“老西藏精神”，自觉维护民族团结，在拉萨发生的多次骚乱事件中，始终奋不顾身，冲锋在前，与分裂活动坚决斗争；她扎根高原，埋头基层，恪尽职守，公正执法，亲自和参与办理2000多起案件，没有一件错案；她热爱群众，经常带队深入居民社区、农牧区和学校，开展法制宣传，接受法律咨询，受理群众举报，调处化解矛盾纠纷，帮助解决实际困难；她坚持原则，清正廉洁，从未利用手中的权力以案谋私、以案谋利，树立了人民检察官清廉奉献的良好形象。

这一切，无不源于她对党、对祖国、对人民的无比热爱。正是因为对党爱得执着，所以她把党的需要作为毕生的追求；正是因为对祖国爱得深沉，所以她把检察事业当作报效国家的平台。为党和国家争光，这是最美的人生；维护人民的利益，就是检察人员最大的功名。金淑萍把爱党爱国爱民内化为自己的理想信念，焕发出巨大的力量，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

作为老西藏的后代，她牢记使命，无私奉献，用生命实践了父辈的誓言，谱写了一曲新时代的“老西藏”精神交响曲。璀璨的时代精神，往往穿越时空隧道，焕发出更加绚丽的光芒。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”，这是“老西藏”精神，也是以金淑萍为代表的新西藏人继承的一份宝贵精神财富。她的精神为我们树立了一座不朽的丰碑，将得到永存。因为，“老西藏”精神必将薪火相传，激励一辈辈共产党人扎根高原、无私奉献，为西藏各族人民带来更加幸福美好的明天。

近日，拉萨市气象局驻城关区雪社区居委会工作队组织学习了金淑萍同志先进事迹，通过先进典型来教育和引导我工作组成员树立正

确的人生价值观，进而达到人人学先创优，本人认真学习了金淑萍同志的先进事迹报告会上的发言后，更加提高了工作的积极性并通过联系实际工作要求。打下了争做一名默默无闻奉献的基层工作者。工作队队长要求：工作队成员要以金淑萍同志先进事迹为镜，努力查找自身差距，学习她对党的事业高度负责的态度；学习她勤政为民、鞠躬尽瘁的公仆情怀；学习她坚持原则、克己奉公、清正廉洁的革命本色。

第四篇：专业技术总结(杜淑萍)

专业技术总结

阿拉善左旗妇幼保健院杜淑萍

我叫杜淑萍，女，蒙古族，1961年1月出生，1981年9月1日考入临河市巴盟卫校妇幼医士班，1984年7月15日毕业分配到临河市乌拉特后旗医院工作，1985年11月调入阿拉善左旗妇幼保健院工作，1990年4月晋升为医师，在参加工作的28年里本人一直从事临床妇产科工作，于1998年11月取得主治医师资格，现将本人任职以来的工作情况总结如下：

一、政治素质，职业道德方面

本人自任职主治医师以来，以一名普通医生严格要求自己，能切实遵守国家的法律法规，拥护党的方针政策，热爱本职工作，忠于医务事业，具有良好的职业道德和爱岗敬业精神，能认真履行岗位职责，工作踏实，勤勤恳恳，对病人有高度的同情心和责任心，能想病人所想，并急病人所急，凡事以病人为重，经常加班加点，放弃节假日休息，参加抢救和治疗工作，全心全意为病人提供多方面的温馨服务。

二、专业技术能力

本人能努力提高业务素质，对技术精益求精，除熟练掌握了各项工作外，还熟练掌握了一些疑难杂症的诊断和治

疗，积累了较丰富的临床经验，具备了正确分析和独立处理复杂疑难症的能力，具体表现在：

1、能根据病人的症状和体征做出正确的评估分析，制定出有利于病人身心健康的治疗计划，并给予系统的治疗，取得了良好的治疗效果。

2、应用心理学知识，观察和掌握各类病人的心理特征，并针对性的实施心理干预，及时改善病人的心理状态。

3、具备了较敏锐的观察能力和判断能力，多次及时准确地发现了病人的病情变化先兆，为挽救病人生命赢得了宝贵的时间。

4、熟练掌握了病人的抢救及治疗技术，能在临床危急情况下（如产后大出血、休克、羊水塞栓等）迅速果断地采取急救措施，并通过系统全面监测病人的生命体征。

5、熟练地掌握剖宫产术，子宫切除术等重要手术。

6、有很强的实习带教能力，指导和帮助初级职称的医生、新毕业的医士及实习学员开展工作，分析讲解并手把手的传授临床的经验，通过言传深教，培养其良好的职业道德和执行素质。任职期间还负担了全院主干医生，继续教育授课任务，开展讲座并指导工作的技术训练。

三、学识水平

任职期间，本人能自觉进取，刻苦钻研业务，系统地掌握了临床基础理论和专业技术知识的基础上，还及时吸取新

知识，新概念和新技术，熟悉国内外相关科学的发展趋势，对本专业领域内的疑难问题具备了一定的研究能力，工作之余能积极参加各类在职学习，继续教育学员，每年均达优秀标准。此外，还十分重视对外语知识和计算机应用能力的掌握，先后在自治区高级职称外语考试和全国职称计算机应用能力考试中获得较好的成绩。

四、工作业绩

在长期的医务工作中，本人始终能坚持用新的理论技术指导业务工作，熟练掌握了妇产科常见病、多发病的临床表现，治疗疑难病诊的技术及常用的急救药品的药理作用、副作用，本人能够做到有条不紊，忙而不乱，从容应对，顺利完成了众多疑难繁重的工作任务。

从医工作28年，在此期间以一名医生标准严格要求自己，对病人细心周到，脏活累活抢着干，从不于病人发生争吵，在重要工作上踏踏实实、认认真真，以白衣天使般的真情笑对每位前来就诊的病人，给他们以热情周到的服务，让每位即将分娩的孕妇得到家一般的服务和温馨，服从领导分配，胜任本职工作，尊老爱幼，团结同志，在平凡岗位上努力工作，为妇幼保健工作做出应有的贡献。

在社区工作期间能及时掌握和应用社区的有限条件，按质、按量地完成了本辖区常住及流动人员的宣传工作，扩大建卡建档的录入，搞好慢病规范的服务体系，把社区工作步

入正规。

在学习、宣传、落实《母婴保健法》的工作中，能积极整理收集有关材料、做好宣传材料，为母婴保健法的落实打下了一定的基础。

在繁忙的工作中，本人还能认真的总结工作经验，任职期间重点地在危重急救，手术等方面进行了一些分析和谈讨，先后总结撰写了《人工流产后再次妊娠及产后出血的影响》《不同时间放置宫内节育器效果观察与B超下分析》和《浅析儿童哑健康的日常调理与饮食保健》等论文，先后发表在国家级、省级刊物上。

本人已在临床医疗科研等方面取得了一定的成绩，具备了晋升副高主任医师的任职资格，本次升报副主任医师的职称，更重要的是想借次机会发现自己的不足，鞭策自己不断努力学习，提高业务水平，更好地发挥自身作用，为医疗事业做出更大的贡献。

第五篇：王淑萍师德征文（精选）

放飞梦想，开启心灵之旅

河南省安阳市高新区第三小学 王淑萍

从事了一辈子教育事业的父亲经常对我说:‚教育是神圣而崇高的育人事业，教育的使命是让人从无知走向睿智、从幼稚走向成熟。优秀的教师应该面对个体，永不放弃，真正做到‘因材施教’。‛

打小以来的耳濡目染，使我深深地知道，‚三尺讲坛连着千家万户，一枝教鞭关乎社稷民生。‛作为人民教师，我们在社会中扮演着不可替代的重要角色!因此，做师表，不做庸师!是我从教之始就蕴藏于心底的梦想，也是我饱读书卷，爱岗敬业、前行奋进的动力。

梦想是成功的先导。然而梦想要化为现实还需要有艰辛的付出。没有付出的梦想就像水中之月，镜中之饼，只能是空想。回首这20余年的教学生涯，我得出的结论是:要想成为一个优秀的教师，不仅要有师艺，更重要的是要有师德。而师德师艺的打造，需要的是爱心、责任心和事业心。

古人说:‚感人心者，莫先乎情。‛小学的孩子混沌初开，但如果把他们当成一张张白纸，任由描绘，那就错了。现在的孩子获取信息的渠道非常多，要想把他们塑造好，首先要‚乎其情‛，倾注让孩子们感受得到的‚爱心‛。爱心是教师与学生互信的基础、沟通的桥梁。

记得第一次给孩子们上课，一个小男孩儿引起我的注意:同学们都在专心致志地上课，他却变戏法似的玩弄着一枚硬币。一会儿放在头顶，一会儿放在肩上，再一耸肩，硬币巧入衣袋……当我走近他时，这枚硬币被他丢在了裤裆里，还故意拍了拍，狡猾地看着我。我判断他是个不好招惹的问题生。心想:切忌大动肝火，感情用事,以免伤了孩子的自尊，还是静下心来巧妙处理。正准备继续上课，他却故技重演。我只好乘机拿走了硬币……

下课后，我把他带到办公室，轻轻地抚摸着他的头，亲切地说:‚看!你多帅气，也很聪明，老师很喜欢你。‛这个很少得到他人赏识的孩子竟一下子抬起头，眼睛里闪出了亮光。我悄悄地把硬币放到他的手里，他的眼睛湿湿的……

之后的日子里，我们像母子般相处，一起尽情游戏，一起倾心交流，一起默契合作。如今的课堂上，这个调皮、倔强、连‚手‛字都不会写的王祥总是全神贯注，他那幽默而富有创意的语言常常赢得同学们热烈的掌声……所以，每次走下讲台，我总有满载而归的感觉，快乐、幸福遍布全身。

这正如冰心老人所说:‚有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。‛因此，新时代需要的不仅仅是胸怀理想、充满激情的老师，更需要充满爱心、永不言弃的老师。

2011年春，我所任的班级转来一个女生叫孙宇，举止非常特别。表面上看似活泼聪敏，课堂上却我行我素、连字都写不完整。老师们想方设法与她沟通，但效果甚微，她身上透出的就是一股缺少教育的‚野性‛。

她的同桌郑楠原是一个品学兼优的学生。可在孙宇转来不久，郑楠就出现了反常:平时精神恍惚，上课注意力不集中，作业写得乱七八糟。一个优等生的突变，叫我不可思议。为找其因，我先找小楠谈心。也许是对孙宇的顾忌，原本就内向的她只是摇头流泪。在打不开心结的情况下，我走进了小楠的家。小楠的妈妈含泪告诉我，孩子的爸爸因肝癌刚刚去世，她带着楠楠和怀中吃奶的幼子艰难度日。我想:可能是这个年幼的孩子还没有从失去亲人的阴影里走出来。为安抚这幼小的心灵，我想尽一切办法。给她讲励志故事，在学习、生活上给她力所能及的帮助。经过几天精心的呵护，小楠这棵即将枯萎的幼苗，又恢复原有的生机。她把我当做亲人，一个可以信赖的亲人。没过几天，就告诉我造成她苦恼且不能认真学习的主要原因，是孙宇对他的干扰和要挟。原来孙宇威胁郑楠不能认真完成作业、考试成绩不得超她、每天到午托部里必须掏钱买零食给她吃，且不能告诉任何人……

有我的鼓励与帮助，小郑楠不再有任何担心，很快开始正常的学习与生活。但小孙宇身上的问题太多、太复杂，不是简简单单就能除掉，但又必须解决。为了这棵幼苗，为了不再有第二个郑楠受到伤害。我和她进行了长时间的交流，但除了轻描淡写地说自己只是想试试同桌的胆量之外，仍是笑而不言。

此时，我更困惑了: 到底是什么原因导致孙宇如此现状?我约来了孙宇的家长。可这位酷爱面子的母亲只是默默流泪，像祥林嫂一样重复着一句话:‚我们不缺钱，她咋能这样?‛看到孙宇妈妈那种痛苦、懊悔、失望与无奈的表情，强烈的责任感和使命意识使我下定决心，为了孩子，为了孩子的家庭，必须承担起重新塑造孙宇的责任。

‚纸里包不住火。‛孙宇欺负小楠的事很快传开了。同学们像躲避瘟神一样远离孙宇，这个玩性十足的孩子成了离群索居的孤雁。一时没有了玩伴，她只有把酝酿在心的坏情绪在家里发泄。不是哭闹，就是摔盆打碗，像疯了一样。她的妈妈—这位原本不愿踏进学校半步的家长成了我办公室的常客，每次都以泪洗面，多次产生不想要这个孩子的念头。难道一个十多岁的孩子真的不可救药了吗?不能，她的人生才刚刚开始，一定有办法的。面对失去信心的妈妈，我信心十足地对她说:‚一定有希望，咱们要努力配合，决不能放弃。要相信，只要坚持，就会创造奇迹!‛但怎样才能让小宇回到正常的人生轨道上来呢?更让我想不明白的是，每次看到妈妈痛哭流涕，她却开怀大笑。为什么?这个问题一直在我的脑子里萦绕，到了茶饭不思的地步。

孔子说:‚不患人之不知己，患不知人也。‛为找到解决问题的办法，我多次与孙宇的妈妈沟通，决心再对孩子的成长轨迹进行一次认真梳理，以便从中找到小宇目前状况的深层原因。在学校，我想尽办法让孙宇从孤独中摆脱出来；一方面尽力发掘她的优点，对她进行鼓励，增强她的自信心；另一方面，引导同学和她一起玩耍。渐渐地，我赢得了她的信任。她主动把日记给我看。从她的日记里，我真正了解到她与这个家庭格格不入的原因:她有同父异母的姊妹三人，唯有她从小不在父母身边，五岁半到市里。以她自己的眼光看，她的父母都不喜欢她，而只喜欢自己的哥哥姐姐。久而久之，她在心里埋下了对父母的‚仇恨‛，用自己能想到的办法来惩罚父母。得到这个信息，我眼前一亮，原来问题的根源就在此!我马上约来孩子的家长，披露了小宇的内心世界,并与小景宇的妈妈商讨协作配合、共同挽救小景宇的策略与方法:一方面让景宇的妈妈改掉过去非打即骂、放任不管的不良教育方式，从细节上了解孩子、与她沟通交流，让孩子真正找回曾经缺失的母爱，让孩子真正体会到她也是妈妈的娇宝贝、乖孩子。另一方面，我在学校在她的身上倾注更多的关爱，努力发现她身上的哪怕是微不足道的进步与闪光点，适时地加以表扬和鞭策……

‚天道酬勤‛。这个富有灵性的孩子已变得品行端正、善解人意、积极进步。每天早晨，这个天真可爱的孩子都会第一个迎接我，并送上一份令人满意的作业，我也习惯性地画上一个激励她刻苦奋进的红红的笑脸。她的身边还多了几位小老师:‚小作家‛蔡洁，‚奥数冠军‛杨瑜，‚英语天才‛马欣……2013年的春节，是他们家所过的第一个幸福年。获得自信的小宇在日记中写道:‚王老师会创造奇迹，我也相信奇迹。‛

许多人说我会创造奇迹，但是我深深地知道，创造奇迹的不是我，而是这些具有灵气的孩子!一切因梦而生，一切因爱而发。有‚梦‛就有‚爱‛，有‚爱‛就有‚情‛；‚情‛生‚知‛，‚知‛生‚信‛，‚信‛又生‚智‛ ……

如今，一个个孙宇在枝繁叶茂、茁壮成长；一个个王祥已走在建设祖国的前线，促进社会的发展，推动人类文明的进步；一个个张祥也踏上讲坛，为放飞梦想，踏上了开启心灵之旅……