临夏州双联扶贫党建站、队职责

第一篇：临夏州双联扶贫党建站、队职责

临夏州双联扶贫党建“三位一体”乡镇工作站

工作职责

为了认真贯彻省委省政府“推动双联行动与扶贫攻坚行动深度融合”的精神，全面落实州委州政府融合推进双联、扶贫、党建工作的部署，切实加强对乡镇双联扶贫党建“三位一体”工作站的组织领导，确保乡镇工作站“有职、有责、有为”，有力有序有效开展工作。现制定如下职责。

1、乡镇工作站在乡镇党委领导下开展工作，专职抓好双联行动、扶贫攻坚、基层党建三个方面的工作。作好精准扶贫的指导员、项目实施的协调员、政策法律的宣传员、农民群众的服务员、资金使用的监督员、基层党建的辅导员。

2、负责协调联系本乡镇的各级双联单位，围绕全面落实双联行动“六大任务”、扶贫攻坚“五个精准”、基层党建“五大工程”，扎实推进“三位一体”各项工作。

3、负责协调落实双联帮扶项目资金、扶贫项目资金和其他惠民政策。协调落实水电路能房、教卫文就保等“民生工程”项目；协调落实双联惠农贷款、妇女小额贷款、村级产业发展互助社借款等小额信用资金，参与双联和扶贫项目的实施、监管和考核验收工作。

4、负责协助乡镇党委制定抓党建和党风廉政建设的责任清单，切实履行党建主体责任。严格落实党建工作目标管

理责任考核问责实施细则，帮助所在乡镇和村加强平时考核和督促检查；严格对照《考核手册》考核标准，逐项抓好州上确定的党建工作重点任务落实。

5、负责落实乡镇党委与双联组长单位、联村单位联席会议制度，协调省州县双联单位互补互促互动开展工作。

6、负责协调、指导、督促各村双联扶贫党建“三位一体”工作队的工作。督促指导驻村工作队严格遵守驻村制度，建立健全工作台账，协助村“两委”全力抓好工作落实。

7、负责协助乡镇党委统筹开展农村环境综合整治工作，有效改善农村生产条件和人居环境。

8、负责汇总上报本乡镇推进双联、扶贫、党建工作的进展情况、数据材料和双联单位在开展“三位一体”工作中好的经验做法和典型事例。

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第二篇：双联扶贫工作站工作职责

双联扶贫工作站工作职责

一是负责编制本村扶贫开发中长期规划、全面小康建设规划和工作计划。

二是负责本村扶贫开发项目和双联帮扶项目的论证、评估、申报实施和组织管理工作。

三是负责协调落实“八个全覆盖”和“五件实事”。

四是负责本村扶贫对象的调查、摸底工作，承担贫困户建档立卡和贫困人口的动态管理工作。

五是负责本村扶贫科技宣传、科技示范推广、培训及扶贫信息收集、报送工作。

六是负责本村扶贫贴息贷款扶持到户管理工作，指导参与村级扶贫互助资金的运行和管理，协助相关部门进行监督。

七是负责本村移民搬迁对象的调查摸底、审查、上报以及组织实施。

八是负责衔接和联络工作，协调解决双联单位干部工作开展中的实际困难。

九是负责本村双联行动和扶贫开发情况的统计上报工作。

十是负责协助做好对双联单位的考核评价工作。

第三篇：临夏州农校“双联”简报第3期

临夏州农校联村联户为民富民行动

简 报

第三期

州农校“双联”行动办公室 2012年3月26日

州委副书记戴超调研督查我校

双联行动进展情况

3月21日，州委副书记、州双联行动领导小组副组长、办公室主任戴超带领州双联办工作人员，深入我校调研督查双联行动进展情况及其他重点工作。督查组通过听取汇报、召开座谈会、查阅资料等多种形式，全面督查了我校双联行动进展情况，系统总结了我校推进双联行动中的好做法，客观分析了存在的问题和不足，并对下一步的工作提出了具体要求。

校长孔令荣、副校长向建平，分别就联系村、联系户基本情况和前一阶段双联行动开展情况进行了汇报：2月25日，学校召开了全体教职工大会，对开展联村联户为民富民行动进行了全面动员和部署；2月28日学校派出工作小组，到和政县三十里铺村，对村上的情况进行初步调查摸底；3月7日，校长孔令荣和副校长向建平带领学校“双联”行动领导小组及办公室人员，到三十里铺小学深入学生教室向师生和该校校长详细询问学校的基本情况，了解学校困难，并购买了两吨煤炭送到学校；随后又到上街社和台子社的贫困户家中，对贫困户进行了慰问，与贫困户和村干部亲切交谈，倾听了他们在生活上的困难和致富诉求；3月10日，学校班子带领的34名同志，分为14个小组，分别到三十里铺村14个社的50户贫困户家中，进行详细的入户调查，登记了《贫困户调查表》，包括家庭人员、财产、医疗、教育、农林牧生产、经济收入、致贫原因、致富困难、矛盾纠纷等方面的内容，为下一步的“双联”工作打下了基础；3月13日，学校领导及学校双联办人员，来到三十里铺村白合岘社陶国明、后湾社马阿麦、马麦五和后马家社孙光龙4户贫困户家中，进行了慰问，与他们亲切交谈，详细了解家庭基本情况、致贫原因和致富诉求；3月20日，学校对村上反映的三十里铺小学教室年久失修、校园雨雪天泥泞、存在安全隐患的问题，专题向州“双联”办和州教育局进行了报告，向政县教育局负责人进行了协调汇报，并派出两名工作人员对一名失学儿童进行劝返；另外，学校还组织了“双联”行动捐款活动，并给三十里铺村捐赠了一台打印复印一体机；学校以校领导和中层干部为组长，其他教职工为组员，每组4人（组长1名、组员3名），从3月19日开始分期分批、轮流驻村工作，在安排下村调查和驻村干部时采取不同科室（处）交叉安排，同一岗位人员、同一科室（处）负责人不同时安排的方式，以确保学校教育教学工作和双联行动同时开 展，相互促进。

戴书记对我校前一阶段的双联行动开展情况给予了肯定，指出学校深刻领会文件精神、高度重视、全面动员、周密部署、扎实推进，实现了双联行动良好开局。同时戴书记深入分析了我校双联行动开展中存在的一些问题和不足，指出前一阶段虽然做了大量工作，但离省委州委的要求和广大群众的期盼还有差距。戴书记强调，临夏农校要立足实际情况，深刻领会省委州委精神，加强政策研究，加强调查研究，强化组织领导，强化阵地建设，全力做好下一阶段的双联工作。一是要继续加强对省委州委相关文件和领导讲话精神的学习研究，要进一步统一思想，提高认识。二是要进一步强化阵地建设，要设有专门的办公室、有专职人员、还要有人专门负责研究双联工作，并且发挥农校特色，将教学成果的应用和转化与双联行动相结合。三是扎实搞好前期调研工作，要形成详细的调研报告。四是要制定一个近期、中期、长期相结合的双联行动工作方案，要将物质帮扶与精神帮扶相结合，联村、联户方案要做到“村村有区别，户户不一样”。五是要责任到村到户，务求实效，扎实推进双联行动。

撰稿：宋平审稿：向建平报：州委办公室 州政府办公室 州“双联”行动办公室

州委宣传部 州委信息科 州政府信息科 州教育局 送：本校各校长

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第四篇：临夏州农校“双联”简报第4期范文

临夏州农校联村联户为民富民行动

简 报

第四期

州农校“双联”行动办公室 2012年5月21日

开展培训，宣传政策，助农致富

近日，根据“双联”行动十大任务，结合联系村的民情实际，临夏农校在和政县三十里铺村委会举行了“惠农政策及法律法规培训班”，村干部及村民代表共64人参加了培训。通过这次培训使广大村民和村干部对国家强农惠农政策有了系统全面的了解，加深了对政策内涵的认识，促进了惠农政策的落实,帮助培训对象掌握法律知识，提高法律意识，促进了学法、懂法、守法的良好风尚。

临夏农校在“联村联户，为民富民”行动中，在深入调研50户联系户的基础上，抽调教职工对全村开展深入详细的调研，发现村民文化素质较低，对党的支农惠农政策了解少，缺乏农业技术和务工技能是导致贫困的主要原因。针对这一现状，学校充分挖掘和发挥师资优势，结合农民的实际需求和农时情况，制定了《临夏农校2012年“联村联户，为民富民”行动培训安排表》，分期开展强农惠农政策、农村法律法规、作物病虫害防治技术、家畜养殖技术、啤特果丰产栽培技术和农民务工技术（焊工、电工等）培训，帮助联系村理清发展思路，促进联系村农业产业转型升级，提升农民素质，提高务工者劳动技能水平，使更多的农民完成由“苦力型”向“技能型”人才的转型，加快农村脱贫致富的步伐。

撰稿：宋平审稿：向建平报：州委办公室 州政府办公室 州“双联”行动办公室

州委宣传部 州委信息科 州政府信息科 州教育局 送：本校各校长

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第五篇：临夏州农校“双联”简报第5期

临夏州农校联村联户为民富民行动

简 报

第五期

州农校“双联”行动办公室 2012年6月6日

合理安排驻村干部 扎实推进双联工作

自双联行动开展以来，学校严格按照省州双联行动对干部驻村工作的统一部署和要求，把干部驻村工作作为搞好双联行动的长期性基础工作，结合学校和联系村实际，不断研究摸索，采取积极措施，扎实有效的开展干部驻村工作。

在联系形式上，学校形成了领导小组重点联系、干部分期分批轮流驻村、联户干部常联系以及重点工作按计划推进等几种形式相结合的长效联系机制。一是学校双联办人员根据工作需要随时下村，和村干部共同研究推动村上的工作，平均每周不少于1次。二是驻村干部采取分批轮流的方式，驻村小组由1名中层干部担任组长，每组3—4人，不分节假日，根据双联行动开展实际，前一阶段每3天派一组，每组4人，共派出12批48人次，近期调整为每周一组，每组3人，已派出6组18人次。三是联户干部不定期联系，按照驻村干部驻村不少于15天的要求，37 名联户干部不定期到50户联系户家中，开展双联行动，共谋致富之路。四是注重双联行动的计划安排，制定全年产业培训计划，结合农时和村民实际，开展种养产业培训，培育壮大村上的产业水平。

在干部驻村开展工作上，一是要求驻村干部严格遵守《联系干部“八不准”规定》，落实交接班制度，每天认真填写驻村日志和交接班纪录，交接班时召开碰头会。二是驻村干部紧紧围绕宣传落实政策、反映社情民意、开展法制教育、化解矛盾纠纷、劝返失学儿童、动员劳务输出等10项工作任务，进村入户开展工作，确保双联行动取得实效，前期已经完成村社产业化和富民产业发展诉求的调查，近期正在开展外出务工情况调查汇总。三是结合“干部受教育、群众得实惠”的工作思路，将驻村工作作为锻炼干部队伍，提高教师实践水平，促进教学成果转化的大好机会，驻村干部深入群众，了解群众生产生活情况，掌握群众诉求，在开展联村联户为民富民行动的同时，锻炼自己、提高自己。

撰稿：宋平审稿：向建平报：州委办公室 州政府办公室 州“双联”行动办公室

州委宣传部 州委信息科 州政府信息科 州教育局 送：本校各校长

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