创新办学理念,彰显德育安全(开平二中总结)

第一篇：创新办学理念,彰显德育安全(开平二中总结)

创新办学理念，彰显德育安全

开平市第二中学

我校现有教学班33个，教师122人，学生1671人。学校确立“以德为先，以质为上”的办学宗旨，树立“以人为本”的管理理念，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面和谐发展，个性特长也得到充分发展，从而大面积提高教学质量。我校坚持以开展德育与安全系列活动为载体，全面落实德育安全工作，积极创设浓厚的特色校园文化氛围，几年来，我校的办学成绩受到上级和社会的广泛赞誉。现将我校开展德育安全工作的情况报告如下：

一、完善组织机构，落实制度措施。

1、构建完整的德育安全教育网络。学校成立了德育安全工作领导小组，由校长担任组长，由副校长、法制副校长和政教处、团委主要负责人担任副组长，成员有各年级组长、各班主任、教师和各班班长，设立专门机构主管德育安全工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；形成了“校长—政教处—年级组—班主任—学生”、“党总支—团委—学生会—学生”的德育管理网络。

2、认真制订并不断完善各项管理制度，现有《开平二中教职工德育考核制度》、《班主任工作量化条例》、《开平二中学生管理制度》、《学生宿舍管理规定》《学生德育量化管理方案》、《文明班评选办法》、《文明宿舍评比条例》等规章制度二十多项，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；学校建立了师德考核制度，以增强德育工作的实效性。建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，学校经常开展自护自救安全演练。聘请了黄埔青少年军校的教官来校管理。制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，担任班主任的优先考虑。建立德育例会制度，研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况,制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高，及时采取有针对性的教育措施。

二、加强队伍建设，丰富德育安全教育活动。

我校努力加强德育安全工作队伍建设，坚守德育阵地，注重发挥共青团和学生会的作用，丰富德育过程，全面推进德育安全教育工作。

1、加强队伍和班主任建设，发挥团委学生会的积极作用。①学校建立了一支素质优良、相对稳定的党、政、工、团等组织的学校德育骨干队伍；建立健全了组织机构，制定了目标管理方案；每学年德育校本培训2次以上。②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例。③实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好。④每学期的期末都召开班主任工作经验交流会议，班主任写好总结并当场交流行之有效的德育工作新做法。每学期的期初召开一次全体教师德育工作研讨活动，共讨该学期教育重点和方案。⑤学校党组织重视共青团、学生会工作，选派优秀青年教师参加培训学习。发挥优秀团干、团员和学生会干部的积极作用，通过团委、学生会开展各种文体活动、各种赛事，负责校园广播、编辑出版校刊等作为德育工作的延伸、辐射。

2、充分发挥课程育人的作用。①贯彻《德育大纲》，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。②各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。

3、开展丰富多彩的德育安全教育活动，取得卓越的效果。①全面贯彻开平市学校德育工作“五项要求”，开展学习“开平市校园安全18句”活动，把德育安全教育纳入常规管理。②结合重要纪念日、节假日或重大时间开展各有特色的主题教育。做到活动形式多样，内容丰富,体现自主性、针对性和实效性。③学生参与社团活动踊跃。我校贯彻“人文校园”、“书香校园”的理念，定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。④开展校园大课间活动，围绕“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的思想开展形式多样的活动。⑤学校强化常规管理，开展各项量化评比活动，联合黄埔军校教官队伍，抓好学生的养成良好行为习惯的教育，特别是宿舍量化管理。⑥结合开平市学校班级管理细则，做好班级管理队伍建设，学校利用各项渠道，不断对各级班级管理队伍进行培训教育，达到了管理的实效性。

4、注重心理健康教育。①学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度。组织老师学习有关心理健康教育的理论知识和教学经验。②学校设有“心语轩”（心理健康咨询室），认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有课表、有教案、有兼职教师，并经常开展行之有效的心理辅导活动，广泛开展心理健康的

教育。③平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。④结合本校学生心理健康实际，开展有特色的心理健康教育活动；建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预。注意培养学生的公民意识。开展形式多样的公民意识教育活动，如举行18岁成人宣誓仪式、法制教育讲座、辩论赛等活动，培养了学生的社会责任感。

三、狠抓安全教育，展现管理亮点。

1、学校利用会议、广播、黑板报、宣传橱窗、横幅、讲座等形式进行了广泛的宣传，包括各种突发事件、校园安全重大事故、校园安全应急预案、学校安全政策法规等。发动各处室、各班级广泛开展班团活动、知识讲座、知识竞赛等活动。并广泛利用社会合力，与交警大队、交警中队、派出所等单位长期开展交通安全、食品安全、法律讲座、观看专题片、发放交通安全宣传单、图片展览等教育，宣讲安全知识、普及安全常识。并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

2、为使学校安全工作能够正常有序的开展，学校进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有安全责任制、安全隐患排查上报制、学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、行政值班巡视、重大事件及时报告和通报、班主任安全工作责任等各项制度，分工到处室，责任到人，与各处室、班级签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

3、把交通安全教育工作常态化。①、坚持在每个月的第一周进行一次校园安全教育专题活动，并充分利用课间操、集会时间，及时结合值班时发现的各种安全隐患，纠正学生的一些不安全行为，及时教育广大学生，反复给青少年学生敲响安全警钟，要求学生们要注意各种安全，提高防范意识，遵守交通法律法规，听从指挥，严防各种事故，杜绝学生骑乘摩托车上学的现象。②、要求各学科教师结合学科特点，利用课堂对学生进行安全教育，并要求最后一节课的教师在放学前要对学生进行安全提醒。③、经常性地与派出所、交警中队沟通，请求协助做好校园安全宣传教育工作。定期请派出所所长到校开展安全教育工作，并与巡逻队配合，加强校园周边治安整治，并加强巡逻。④、在学校门口装上摄像头，随时监控出入人员，保障师生安全。⑤、将交通安全教育、安全管理延伸到课外、到校园周边，放学时，领导及教师执行校门口、路口值班制度，疏导学生安全有序地离开学校，并关注校

门口安全情况。发动学生认真查找交通安全设施、状况、行为等隐患，并及时报告老师。⑥、每个学期都举行一次消防安全疏散逃生演练及安全知识讲座。在活动中，全体学校行政、教师、教官、学生高度配合演练，进一步强化了师生消防安全教育和提高了抗击突发事件的逃生应变能力。

四、全民参与活动，凸显特色教育。

我校广大师生积极投入德育安全工作，教职工全员育人，广大学生积极好学，学校德育工作氛围浓厚，成效明显。

1、教师爱岗敬业，具有良好师德。我校“爱国、勤奋、开拓、进取”的德育安全工作理念深入人心，教师坚守师德规范，以德育人，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，有着良好的师德风尚。

2.、学生勤思善学，凸显良好精神风貌。随着德育工作的有效开展，我校学生文明守纪、积极向上、勤思善学、健康活跃，形成了良好的校风。学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，行为习惯良好，积极向上，团结互助，体现了新时期中学生良好的精神面貌。多年来，我校没有出现过学生违法犯罪行为，没有出现沉溺网吧、打架斗殴、心理失衡等不良现象；无学生涉足“黄、赌、毒”行为；教师关爱每一个学生，后进生转化率超过82%；未出现校方责任公共安全事故和学生伤害事故。

3、校园和谐，“德育为首，教学为中心”初见成效。多年来，我校高度重视德育工作，“德育为首”思想得到了贯彻与落实，德育为教学保驾护航的工作收到了较好的综合效果。校园安全稳定、和谐文明，校园内书声琅琅，师生的教与学稳步推进，教学成绩逐步提高。每年高考成绩均位于全市同类学校的前列。我校学生代表参加市各种比赛中多人多次获奖。

4、重视德育创新与特色。我校借助本校的教育资源，充分利用关工委这个教育平台，开展特色教育。每周关工委罗来周主任都来校每班作巡回教学，大力弘扬民族精神和爱国主义，对学生进行校史教育、感恩教育、爱国教育、“双百人物”事迹教育等等。让学生接受革命传统教育和爱国主义教育，同时赋予新时期的含义，与“爱国、求真、勤奋、开拓”的精神相统一，充分体现校本性、时代性和创新性。

五、存在问题与针对措施。

1、学生保洁、爱护公物意识欠缺。通过平时的教育整改，校园已经变得非常整洁卫生，但是仍然存在少量的垃圾乱扔现象。另外，教室里的课桌、凳子有人为破坏与乱写乱画现象。为此，我校拟制定《开平二中爱护校园公物责任书》，让每一个

学生都签订协议，培养学生的保洁、爱护公物意识。

2、交通安全存在一定的隐患。我校邻近325国道，学生上学、放学有风险，特别是初中生。我校针对这一问题，特别召开了行政、教师会议，商量对策，并制定了解决措施：第一，加强对学生上学、放学路段的巡查，加派教师在每个路段都蹲守，并形成制度化。第二，加强对学生的交通安全教育，特别是每天最后一节课放学时，要求教师一定要提醒学生回家要注意安全。第三，联系水口交警中队，加派人手到学校邻近路段巡查，对过往的车辆进行管制，疏导交通。

3、心理健康教育存在一定难度。我校有很多学生的父母在外工作，学生欠缺家庭教育，另外，独生子女比较多，性格孤僻另类，给我校心理健康教育带来了困难。针对这个问题，采取一些措施：第一、完善此类学生教育辅导档案。第二、每个学期开设多一些的心理健康辅导课。第三、加强学校心理辅导室的建设，要求心理辅导教师要跟踪行为异常学生，并尽量给以纠正。

4、学生带手机回校仍然存在。由于学生带手机回校存在隐秘性，不容易发现，给我们发现带来了一定的困难。我们针对这个现象，采取如下措施：第一、加强常规劝导教育。第二、要求班主任要高度重视，因为带手机会纳入班级量化评比扣分。第三、要求学生要进行自查自揭。第四、要求教官要不定时巡查宿舍和教室，一旦发现带手机的或者是充电的，要立刻处理。

学校的德育安全教育工作要常抓不懈，常抓常新。正是因为我校能从实际出发不断健全和完善学校有关德育安全工作方面的规章制度，才形成了学校教育工作的良好局面，使学校德育安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。今后，我们将进一步重视学校德育安全教育工作，及时解决工作中出现的新问题，不断提高德育安全教育工作水平。

开平市第二中学 2011年10月23日

第二篇：创新办学理念,彰显德育特色

创新办学理念，彰显德育特色

——河源中学实验学校德育示范校评估自评报告

河源中学实验学校于2005年9月创办开学，由河源中学与河源市天润投资公司合作创办，是市教育局直属的一所民办公助性质的全寄宿制管理的学校。2007年9月学校搬迁到现校区。

学校办学以来，经历了从“艰难起步”到“快速发展”的过程。创办初期，全校学生只有218人。随着学校教育教学质量的不断提升，社会对学校的认同程度越来越高，学校规模不断发展。学校现有72个教学班，学生3449人，办学仅五年，学生人数增长了16倍。现有教师198人，其中高级教师11人，一级教师29人，硕士研究生2人，在读研究生课程班6人，专任教师本科学历达标率100%。教师大部分是国家重点师范大学优秀毕业生，部分是各省、市、县经验丰富的优秀教学骨干。

学校不断完善设施设备，努力创造优质教育教学环境。投资方投资2亿多元资金建设学校，不断完善各种设施设备，为学校办学和可持续发展提供了坚实的物质保障。校区按省一级学校标准建设，教学区、生活区、运动区、综合区梯次分布，规划科学，布局合理。校区功能场室齐全，有独立的图书楼、实验楼，配置了电脑室、语音室、心理咨询室、舞蹈室、绘画书法室、棋类室，专用的器材室、档案室、信息中心、报告大厅、公开课演示厅、教职工娱乐中心等场室；有标准的足球场、田径综合运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、兵乓球场和游泳池。学校设施设备现代化，所有教室都配备了多媒体教学平台、语音系统和有线电视。师生餐厅宽敞、干净；学生宿舍舒适、卫生，配有双卫生间、空调，并供应冷热水，学生宿舍、饭堂使用闭路电视监控。

德育是教育的灵魂和核心。办学以来，学校始终坚持“德育为首”教育思想，努力探索新型管理模式，强化德育治校理念，认真研究新形势下教育教学中出现的各种问题，在德育内容和方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩，先后被评为河源市“文明单位”、河源市“安全文明校园”、河源市“语言文字规范化学校”。

学校的德育特色和显著成绩，有力地促进学校办学质量的提高和学校的发展，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的充分信任和社会的普遍认可。现将我校德育各项工作开展情况，汇报如下：

一、育人理念先进

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》要求，在创办初期，提出了“做人与生存并重”的德育理念和“德育为首，质量为本，能力为重”的办学思想。随着教育形势向前发展，同时结合办学实际，学校确立了“以人为本，和谐共进，自强不息，追求卓越”的办学理念和“面向全体，分类施教，全面发展，彰显特长”的教育理念，至此，学校的德育工作有了更加明确的目标和方向。

学校紧紧围绕教育理念全面开展德育工作，不断加强教师的师德学习，积极开展“以身立教、为人师表”师德建设主体教育月活动和“创先争优”活动，增强教师育人工作的紧迫感和使命感，让全体教师认识到“一个学生代表一个家庭几代人的希望”。要求教师根据初中生可塑性强，又是世界观、人生观、价值观开始形成阶段的特点，做到“不放弃任何一个学生”、“不歧视后进生”。要求教师根据学生发展的差异性，深刻认识“成绩好不一定是好学生”、“成绩不好不一定是差生”，不断引导教师正确认识学生好与差的评价标准，走出文化成绩作为唯一评价标准的误区。在抓好教学工作的基础上，积极开展有益于学生全面发展的德育工作，挖掘潜质，突出特长。

学校根据学生“独生子女、富家子女、干部子女多”的特点，结合市场经济下商业性突出的社会现实，除了开展常规的思想教育外，还将以儒家思想为主体的中华传统文化思想，列入学校思想教育的重要内容，构建具有特色的育人工程。

二、育人机构健全

学校把德育工作放在学校管理工作的首位，充分发挥党组织在德育工作中的政治核心和监督保证作用，成立了以校长任组长、分管德育工作的副校长任副组长的德育工作领导小组。学校设立德育处、团委、学生会，配备团委书记1名，心理健康专职教师3名，专职思想品德课教师10名，聘请了叶开明律师和黄瑞强警官为法制副校长，人员落实，职责明确，德育管理网络健全，全方位开展德育工作。

学校结合实际落实德育工作法规细则，落实上级布置的德育工作任务，每学年、学期制订德育工作计划，定期召开德育专题工作会议，专门研究德育工作的内容，德育处每月召开全校班主任会议，每周召开年级组班主任工作例会。德育各项工作做到制度化、规范化，确保管理工作运行正常。

三、育人措施到位

（一）环境育人，润物无声

学校积极创设良好的校园人文环境。校园布局科学合理，绿树成荫，环境清新。为落实学校育人理念，学校全面开展以儒家思想为主体的中华传统文化思想教育。近年来，逐步丰富和完善校园文化内涵，投资130多万元德育专项经费，先后在行政楼、教学楼顶装置学校办学理念、教育教学理念大红漆铁字，教学楼、宿舍楼的各栋楼主墙镶上励志名言、道德规范为内容的钛金铜字，重新布置广场至校道的文化长廊，主校道两边设立古今中外科学家、思想家等名人头像和《弟子规》大理石刻书卷，广场的大石刻上校训、校风的文字，实验楼旁边建设人工湖及凉亭，小花园设立孔子铜像等。另外，精心布置各种宣传栏，完善了相关功能场室及各种器材设备。

以中华传统文化为核心内容的校园文化，让影响中国数千年的儒家思想无声的融入学生的成长，达到了潜移默化的教育效果。现在，学校的校园环境更加优美，文化氛围浓郁，充分展示了我校的人文精神和师生的精神风貌。

（二）健全制度，面向全体

为贯彻实施学校“面向全体，全面发展”的教育理念，确保德育工作落到实处，学校制定了一系列德育工作制度。先后制订《“先进教师、先进班主任、优秀教师、名教师、突出贡献教师”评选方案》、《十大师德标兵评选方案》和《十佳教师评选方案》，对每位教师工作进行公平、公正的评价；制订《教师积分奖励方案》和《教师教研成果奖励方案》，以激励教师不仅关注教学，更要重视方法和过程的研究；制订《学生德育量化管理方案》、《文明班评比方案》、《十大阳光少年评选方案》、《十大孝顺孩子评选方案》、《生活之星评选方案》等学生管理制度，强化教师的育人意识，端正教师教育教学工作态度，引导部分家长纠正以学习成绩作为评价学生唯一标准的错误观点。

学校全面、系统的德育工作管理体系，冲破了传统“以学习成绩论好坏”的误区，有力推动了学生的全面发展，实现了学生群体优化和群体自律目标的达成，收到了教育人、引导人、激励人的良好教育效果。

（三）合力育人，事半功倍

1.全员参与。学校建立全员育人制度，落实教职工岗位育人职责，力求做到教书育人、管理育人、服务育人。以课堂教学为德育工作基本阵地，要求全体教师明确“人人都是德育工作者，每一节课都是德育课”的内涵，将德育工作渗透到各个学科教学工作中。结合校本教材《儒家经典伴我行》作为语文辅助教材，有机地对学生进行品德教育，发挥课堂教学的德育功能。明确职工、教官的岗位育人职责，要求职工文明服务，发现学生不文明行为要敢于批评指正；要求教官在管理过程中，既要硬性的纪律要求，又要软性的循循引导。

2．引导学生自主管理，营造校园和谐氛围。河源中学实验学校的教室不仅有学校统一布置的国旗、班风牌、中学生日常行为规范、眼保健操、名人名言，每一个班都有学生自己制定的班规、自己设计的班徽、班刊、班级奋斗目标、各类宣传栏、读书角„„在教室环境的创设上营造温馨的浓浓的进取向上的班级文化氛围，塑造班级精神。学校的值日工作也离不开学生的自主管理，教学区、宿舍区、饭堂等学生活动的主要场所都能见到值日学生的身影。各项大型活动都有学生做的主持人„„学生在自主管理活动中增强了主人翁意识和责任感、培养了诚信与团队精神、激发了创造潜能，展现了自身才华。“服务同学，奉献校园”、“人无我有、人有我优”、“我可以，我能行”等充满自尊、自信、自豪的崭新理念净化着学生的心灵，从“要我做”变为“我要做”，从“他律”变为“自律”，从“被动”变为“主动”，增强生生之间、师生之间和谐关系，也为学生的全面发展提供了新的更广阔的空间。

3．家校合作。我校建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，定期召开会议，共同商讨孩子的成长、学校的发展；成立家长学校，定期召集家长开展“如何与孩子沟通”、“如何让孩子学会学习”等探讨活动；每学期召开家长会，通报学生在校的情况和学校的要求；定期举行“感恩晚会”和评选“十大孝顺孩子”等亲子活动；规范落实《家访制度》，开展形式多样的家访、电访和约访，及时、有效且有针对性地开展家校互动工作。

为丰富家校共同教育内容，学校致力于探索家校沟通的有效途径，《学生成长历程》和《倾心关注，共同探讨》是我校一直坚持的书面交流手段，并已成为我校德育工作的一个亮点。《学生成长历程》是记录学生三年成长过程的原始材料，也是家长、学生、班主任每周书面沟通的平台。《倾心关注，共同探讨》通过故事或事例，将学生的焦点问题和学校的观点呈现给每位家长，倾听家长对问题的看法，适时引导家长树立正确的育人观，家校双方共同探讨，达成共识，从而在家长的大力支持下，顺利实施学校的育人措施。《学生成长历程》和《倾心关注，共同探讨》深受家长好评，已呈现为我校德育工作一大亮点。

通过几年来的家校紧密联系和教职工紧密合作，学校营造出一个内容丰富、充满活力的育人环境，学校德育工作形成了一股强大的合力，育人工作效果更加明显。

(四)优化机制，狠抓落实

加强班主任队伍建设是学校教师培训工作的重点。学校制定了《班主任工作指引》、《班主任考核办法》、《河源中学实验学校评优评先方案》、《河源中学实验学校班主任工作职责》、《河源中学实验学校班主任量化评价方案》等规章制度和激励机制，使班主任工作有章可循，充分发挥班主任德育工作主力军作用。利用专题会议和师德专题讲座，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使教师牢固树立“以身立教，为人师表，以德育人”的思想。定期召开班主任工作经验交流会，每天检查班主任早读、晚修到位情况，将班会课落实情况直接与班主任工作津贴挂钩，每学期评选“先进班主任”等，不断完善、优化评价机制，激励班主任从细节抓起，从每一个学生抓起，强化了班主任管理业务学习和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促进了学校德育工作不断取得实效。

学校严格实施督查机制，重视学生“六不准”定期排查工作，强化学生的纪律观念和行为规范，对违反规定的学生及时进行批评教育和处理，确保学校纪律的严肃性。

（五）突出重点，破解难点

1．后进生转化工作是我校德育工作的重点和难点，也是亮点。转化后进生是每一个教师不可推却的责任，我校在“一个孩子关乎一个家庭几代人的梦想”、“不放弃任何一个学生”的思想指引下，把后进生转化工作放在德育工作举足轻重的位置。建立了教师个别辅导制度，制订了《后进生转化考核方案》，把后进生转化工作作为班主任工作和教师教学工作量化考核重要条件，明确班主任、科任教师对每个后进生负责。建立后进生档案，及时反馈、定期汇报转化情况和总结转化成果。

学校不仅对后进生转化工作进行方法指导，而且更重视转化过程和结果的评价。开设以“关爱后进生”为主题的教育论坛，由转化后进生成绩突出的班主任作经验报告；开展“育人能手”评选活动，让每位教师肩负转化后进生的责任，积极参与育人工作。开设论坛和开展评选活动，进一步提高了全体教师的育人思想认识，明确了转化工作的目的意义，为教师树立了育人榜样，为育人工作提供了有效方法，激发了教师育人工作的信心。几年来，我校转化工作效果突出，后进生转化率达到90%以上。

2．学生宿舍管理工作是我校德育工作的又一个重点、难点和亮点。我们制定了《文明班评选办法》、《“六不准”规定》、《学生德育量化管理方案》、《学生宿舍管理规定》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，约束了学生违纪行为的发生，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。

学生宿舍采取班主任和教官共同管理方式，教官负责学生日常生活管理，班主任负责学生思想工作引导，宿舍内务、卫生等项目达到了准军事化管理标准。男女生宿舍都有闭路电视监控，并安排教官全天24小时值班，确保学生安全。同学之间偶尔发生的矛盾，因有教官和班主任的密切关注，这些矛盾都能及时得到化解，处在叛逆年龄阶段的三千多名中学生集体居住在学生宿舍，三年来没有发生严重违纪行为。

（六）内容丰富，寓教于乐

学校围绕“分类施教，彰显特色”的教育理念，积极开展形式多样各类专题活动，潜移默化，寓教于乐。开展“安全教育月”系列活动，利用每周晨会、班会、宣传栏、广播站开展安全宣传教育活动，组织学生进行紧急逃生演练；聘请法律专家、律师对学生进行法律法纪教育、禁毒教育；开展“庆国庆”、参观烈士纪念碑等爱国主义教育，开展“建军节”双拥活动、参观科技馆等活动；开展为地震灾区捐款、与兄弟学校贫困学生“手拉手”等活动。每三年举办一场“感恩晚会”、两年一届学校运动会，每年举办一次新生军训、诗歌朗诵比赛、演讲比赛等各种文体活动；定期开展“十大孝顺孩子”、“十大阳光少年”、“十大生活之星”等评选活动。形式多样、内容丰富的教育活动，不仅活跃了学生校园文化生活，而且极大地促进了学校育人工作，营造了良好的校风。

（七）以人为本，科学引导

疏导学生的心理压力，减轻学生的心理负担，提高学生应对学校生活和社会生活能力是我校心理辅导与健康教育的重要内容。办学初期，学校就明确了德育工作方向，探索切实可行的辅导模式，完善心理辅导体系，建立高素质的教师心理辅导队伍，并尝试形成德育特色。开设了心理健康课，由专业心理健康教师上课，根据学生年龄特征，有针对性进行心理辅导和心态教育；设立心理咨询室，每天接受学生电话、信件、网络、面谈等方式的心理咨询疏导；开发校本教材《中学生心理健康》，并列入常规课程，丰富心理辅导内容；成立年级心理协会，定期举办“考前心理辅导”、“青春期教育”等专题讲座；重视教师心理健康教育专业培训，积极组织教师参加“心理健康C证”培训，定期组织班主任、任课教师和学生干部进行心理辅导交流学习，开展各种形式的心理康乐活动，把思想道德教育和心理健康教育有机地结合起来。目前，我校专职心理教师3人，取得心理培训A证1人，B证12人，C证149人，初步搭建完成学校的心理辅导和健康教育工作架构。心理健康教育系列工作，有效地加强了学生心理的科学引导，排除了学生许多心理障碍和困惑，调整了学生的学习心态，增强了学生的信心，为学校落实“学会做人，学会学习、学会生活”的培养目标发挥了重要作用。

四、育人效果显著

（一）学生综合素质全面提高

1．学生品行得到优化。以“学会做人”为中心任务的育人工作，凸现了我校突出的教育质量，为学校的快速发展起到非常重要作用。三年来，我校法纪教育成绩显著，“文明学生”、“三好学生”占80%以上，全校学生的操行评定优良率达99﹪，一直保持未成年人违法犯罪率为零的纪录，形成了文明有礼、遵纪守法、好学上进的良好校风。2．学业成绩全面提高。中考成绩辉煌：2008年中考，源城考区前10名我校占8名；2009年中考，源城考区前10名我校占9名；今年中考，全市前10名我校占4名，全市前50名我校占18名。连续三年中考，我校总分平均分达550分以上，超出全市平均分150分以上。学科竞赛成绩优异：近三年来，学生获得国家级奖114人次，省级奖58人次，市级奖213人次，连续几年学生参加全国英语、数学、物理、化学等学科竞赛均获佳奖，各科成绩都排在全市各县前列。其中，杨慧文同学参加全国英语口语比赛荣获国家金奖，钟佩珊同学参加广东省中学生现场作文比赛获一等奖，欧阳满等4位同学获全国数学竞赛一等奖，刘奇聪等5人获全国物理竞赛一等奖，曾彦淞等3人获全国化学竞赛一等奖，蒋芊芊等14位同学获全国中学生英语能力竞赛一等奖。

3．学生综合能力得到提升。朱迪妮同学代表河源市参加广东省中学生“我为青春承担责任”演讲比赛荣获一等奖，学生集体舞表演队参加市直学校“校园集体舞比赛”获得三等奖，张敏、廖聪煜两位同学参加全市小主持人比赛并列获得第一名，学校民乐队获得市直比赛第一名，学校舞蹈队的歌舞节目多次被市政府、团市委选派参加大型庆典活动演出。此外，连续几年，学生参加国家、省、市各级绘画、书法、摄影、手工、舞蹈等各种比赛，都获得较高的荣誉。

（二）教师师德高尚，铸就良好师风师魂

1．教育工作成绩突出。三年来，先后有319人次被评为学校“先进班主任”、“先进教师”、“首届十佳教师”、“首届师德标兵”、“首批优秀老师”，12人次被评为“市先进班主任”、“市先进教师”、“市先进教育工作者”。2009年，张定红荣获“全国优秀教师”称号和“全国中小学优秀德育课教师”称号。2010年，李伟红被国家语言文字委员会评选为“全国百佳语文教师”，胡绍军参加全市的班主任能力大赛获得全市第二名。

学校在组织师生参加各类竞赛活动工作中成绩突出，先后获得广东省中小学生“知荣明耻我们在行动”主题系列活动“优秀组织奖”、河源市中小学德育论文评选“优秀组织奖”。

2．科研成果累累。三年来，全校教师共撰写学习心得体会1800多篇，发表教育论文192篇，教学论文500多篇。先后有30篇教育论文、154篇教学论文在国家、省、市级获奖；有27人次获得校级优质课、课堂教学大赛奖励，10人次在市级、省级教学研讨会上示范课，26人次获得省、市优质课例奖励。其中，崔燕的作文课堂教学课例获省优秀课例一等奖，刘巧云的英语课例获省优秀课例一等奖，王婉琳的生物课例获省优秀课例一等奖，柯神龙的心理体验活动课例获省三等奖；李伟红、芦玉霞的“三优作品”评选获国家级奖励，谢有志等六位教师获名著阅读教学案例、课堂教学设计省级二、三等奖。此外，有63人次辅导学生参加国家、省、市级各类竞赛中分别获金、银、铜奖和优秀指导奖。

学校积极落实国家级、省级、市级的课题的研究。参加广东省中小学教学研究“十一五”规划课题《初中语文校本教研区域协作研究》的子课题《山区初中学校名著阅读教学专题研究》顺利完成了既定研究任务，省教育厅教研室已批准结题并颁发了结题证书；推动市级课题《创办绿色生态教育特色，促进优质学校建设研究》的研究，目前取得了阶段性的成果；今年，学校被授予全国教育科学“十一五“教育部规划课题《初中英语网络教材有效模式的研究》子课题实验学校。

（三）德育特色彰显，社会普遍认可

在先进育人理念指引下，学校通过实施一系列的育人措施，教育工作效果明显。校园内同学之间、师生之间文明有礼，互敬互爱，课室、宿舍、饭堂处处干净整洁，同学们个个性情活泼开朗，学习习惯、生活习惯得到培养和规范，学习方法和生活常识得到不断丰富，生活能力得到锻炼和逐步提高。家长普遍认为，孩子进了实验学校后，文明礼仪、行为习惯、思想品质等方面有了较大的转变和进步。家长的口碑成了学校的活广告，家长的赞语成为学校快速发展的“催化剂”。办学仅五年，学生人数增长16倍，这就是家长认同、社会认可最有力的证明。

由于家长的宣传，我校已有部分学生是从深圳、惠州、东莞、珠海等市转来读书的。同时，也不断有省、市兄弟学校的领导到我校来参观学习，从2007年开始，陆续有东源县柳城中学、东源县船塘中学、东源县实验中学、和平县实验中学、紫金县乌石中学等二十多所学校德育线的主要领导来我校交流学习。2010年4月广东教育学院林英典教授带领广东省第三十期校长培训班学员到我校学习交流，让我校的德育工作经验在广东省的兄弟学校得到推广，林教授在总结发言时说：“„„河源中学实验学校是民办教育的一个奇迹，很多经验值得在座的校长们学习和借鉴，尤其是德育工作更值得我们去思考。”

对照《广东省中小学德育工作评估指标》，我校的自评分为308分，达到广东省德育示范校的评估标准。当然，我们在工作中还欠完善，在全员育人方面做得还不够细致。今后，我们将进一步加强学校的德育规范化、制度化建设，加强学习，提高学校德育工作的整体水平，不断研究新时期学校德育工作的艰巨性和复杂性，认真总结经验，积极探索，创新思路，使学校的德育工作适应新形势的发展和时代要求，以更优异的成绩感谢各级领导和社会各界的关心支持！

我们热热欢迎评估小组和专家对我校进行评估，并诚恳接受、认真领会评估组的意见。

第三篇：开平二中预防结核病总结

开展防治结核病宣传活动总结

开平市第二中学

今年的3月24日是第17个“世界防治结核病日”，我国的宣传主题为“你我共同参与，消除结核危害”。为进一步加强我校结核病的健康教育，提高师生的结核病知识的知晓率，3月24日—4月18日，我校开展了丰富多彩的“遏制结核、健康和谐”的宣传活动。现对此次活动总结如下：

一、领导重视，部门合作。

对于我校开展结核病防制健康教育活动，学校领导非常重视，成立了由周述祥校长为组长的结核病防治领导小组，由政教处作为统一组织单位，专门召开会议，明确职责，协调各方面力量，做到投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展结核病防制宣传工作。

二、制定计划，狠抓落实。

制定了结核病防制宣传方案，狠抓落实，活动真正做到了有领导、有计划、有组织、有目的、有效果。

三、结合实际，开展形式多样的宣传活动。

1、在校园里张贴宣传海报，广泛发放结核病防治宣传资料。

3月26日，在校内贴海报，拉横幅，做了很好的前期宣传工作，有利于结核病防制宣传活动的顺利开展。

2、邀请学校校医对师生进行结核病防治专题宣传。

3月27日第七节，校医认真做好结核病防治的宣传活动准备。现场宣传活动内容丰富、形式多样，就国家结核病控制政策、结核病的临床表现、治疗原则、预防措施等进行了宣传。前来咨询的师生络绎不绝。不少同学表示回家后要好好了解结核病。

3、开展《遏制结核 健康和谐》知识讲座。

讲座就接触过结核病人就是否一定会得结核病、结核病患者与结核菌感染者有什么区别、什么样的肺结核病人具有传染性、哪些人感染结核菌后容易发生肺结核病等相关知识、各种防治办法和平时应注意的个人卫生习惯，并对如何就医，到哪里就医等问题作了详细的讲解。讲座让同学们 正确了解肺结核病传播途径

及方式，让同学今后能做到提前预防、及时治疗肺结核。讲座结束后，同学们纷纷表示：这样的讲座非常及时、有效，对预防肺结核有很好的教育指导作用，欢迎我们多多举办这类科普知识讲座。

4、开展“防结核•健康你我同行”广播。

我校“校园之声”广播站特意开设了防治结核病知识栏目。此次广播直播对于我校防控制知识宣传是一次成功的尝试，为今后在校广播站开展其他卫生日宣传活动奠定了良好的基础。

5、利用国旗下的讲话，校园橱窗、黑板报向全体师生宣传《结核防治知识》。

借助我校的现有资源，设立结核病宣传专题。让师生平时也能了解结核病防治相关知识。结核病防治知识宣传网络化，进一步加大了宣传覆盖面，提高了师生对结核病的关注程度。

本次宣传活动重点宣传了结核病防治知识，宣传了结核病流行的严峻形势和防治工作的艰巨性，呼吁师生加强对结核病危害的认识和提高自我防护意识，并动员学生参与到结核病的防治工作中来，共同关注和抗击结核病，取得了较好的宣传效果。

开平市第二中学 2012年4月18日

第四篇：开平二中2011—2012学第一学期德育工作总结

创新办学理念，彰显德育特色

——2011—2012学第一学期德育工作总结

开平市第二中学

本学期我校在上级部门的领导下，坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，齐抓共管，为建设平安和谐校园而奋斗，并将此要求落实到教育工作中的各个环节，遵循教育规律和学生身心发展规律，面向全体学生，切实加强思想政治教育、纪律教育、法制教育、安全教育、集体主义教育、中学生日常行为养成教育、班级德育目标管理教育、家庭教育为主要内容的德育活动，使学校德育工作更上一个新台阶，取得了可喜成绩，我校顺利通过德育绩效评估，被评为“开平市德育示范学校”。我们主要做了以下工作：

一、加强学校德育队伍建设。

1、本学期着力抓好以校长室、政教处、团委会、学生会、班主任为主体，全体教职工形成合力的高素质的德育队伍，根据本校的实际情况，于十八周星期四召开了班主任心理健康教育专题研讨会，研究德育工作的理论与方法，加强对德育工作的组织指导，努力提高德育队伍的政治素质、理论水平和工作实效。全校33位班主任以及6位级组长积极将自己的教育心得进行交流，撰写成论文，并成功出版第42期班主任教育论文集。

2、选准级组长，抓好级组的建设。充分发挥级组的战斗作用，是做好学校工作的关键。本学期我们狠抓了级组长的选拔，他们工作踏实，责任感强，真正成为每个级组教育教学的核心。这也就是今年实现三无，师生心情舒畅，教育教学工作得到社会认可的重要原因之一。

3、健全学生会、团委会的组织与活动。上好团课、党课，推优入团入党。办好团校，本学期以分级轮训的方式，举办了团知识学习班，团知识学习专栏等。成立学生自律委员会，组织学生有计划地参与学校德育管理，如纪律、卫生、两操、班容、仪表、宿舍等检查评比。全面建设好学校广播站，配合团委积极做好宣传工作。

二、健全和进一步完善班级目标管理责任制，定期调查，量化考核，提高实效性。

1、全面贯彻教育局《关于进一步加强我市中小学生的德育工作的通知》的文件要求，积极开展深化“德育工作五项要求”。第一，加强场室、宿舍内务的管理，提高学校管理的档次。第二，在校学生一律不准携带手机、mp3、mp4等回学校。第三，重视师生仪表、衣装建设，规定全校学生一律不准改裤脚。第四，大力开展文明礼貌教育活动，禁止男女学生之间有过于亲密的行为，把文明礼貌、文明行为作为校园文化建设的重要工作来抓。第五，加强德育工作要向课堂教学渗透，强调课堂不能有学生睡觉，保证学生集中精神听课。

2、利用每个星期的升旗仪式、团队会议、主题班会、校园广播、黑板板、校刊《太阳河》和橱窗等宣传阵地，组织学生进一步学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，要求学生以阅读书报、网上收集、社会调查等多种途径了解遵规、守纪、守法是每个公民应尽的义务，让学生养成从小事做起、从自我做起。

3、全面开展“讲文明、树新风”活动。本学期以创建文明班级、文明宿舍为主题，通过对班级的纪律、卫生、班容、两操，学生日常行为规范等进行科学、合理的量化考核，每学月开展评选“文明班级”、“文明宿舍”活动。通过学月小结、期末评比，树立先进典型，推动全面进步，真正做到事事有人管，人人有事管，并把考核结果与有关德育工作实绩，保证工作落实。

4、制定《班级每月动态调查表》，跟踪了解全校各级每学月基本情况，好人好事，存在问题，及时作出适当指导，采取相应措施，具体措施是：每月印发表格给班主任，每学月由级组长审核后交政教处，突出问题由级组报告政教处，要以实施整改，解决问题。

5、指导班主任备好班会课，上活班会课。本学期政教处通过负责指导，听课、检查、评比推广等环节，积极搞好全校性主题班会课，在高一（6）班以“心理健康辅导”为主题的班会公开课，全体班主任及各班长团支书等参加听课，反应热烈，主题鲜明，内容充实，是一种很好的教育形式。

三、充分以节假日为契机，切实加强学生的爱国主义、社会主义及中学生日常行为规范的养成教育。

1、坚持每周一清晨进行升国旗仪式，由政教处、团委会组织，校长讲话，全体师生参加，学生统一穿着校服、佩戴校章，队列整齐，成为每周一次严肃的爱国主义教育形式。

2、教师节、重阳节：分别举办“向教师节献礼”和“敬老献爱心”活动。

3、国庆节：举行爱国主义系列活动，包括以爱国为主题的书法比赛，美术作品展，班际专栏设计比赛、手抄报设计比赛、拔河比赛。

4、定期组织了《规范》教育评比活动。如每学月开展“规范班”的评选，以《规

范》为主题的手抄报、主题班会、朗育、演唱、辩论等活动。

5、进行了“学习标兵”、“德育标兵”、“优秀班干”、“五项要求标兵”、“优秀班级”评选活动，专门为获这殊荣的学生的事迹材料公布于学校橱窗，从而树立典型，激励全体。

6、联合学校关工委利用每周星期二第七节举办“学习双百人物先进事迹”讲座，提升学生的爱国主义热情，而且确有成效，现在已经升为学校德育教育的一个亮点。

四、加强安全法制教育，做好尖子生的培养及后进生的帮教工作。我们着力对学生进行了树立宪法权威观念等方面的教育。为此我们着力：

1、健全学校、社会、家庭三结合教育网络，充分利用社会及家庭对学生的教育，健全家访、信访、校访制度，定期召开家长会，宣传二中办学成功做法与经验，广泛听取社会、家长等各界人士的意见，促进学校与社会的沟通与结合，使我校的教育走上一个新台阶。

2、严格执行《开平二中管理制度》，使学校各项管理更加规范化、制度化、科学化。

3、开展“法伴我成长”教育活动，多次组织师生观看禁毒、禁赌录像，对黄、赌、毒、黑苗头及时制止。本学期师生法制意识增强，无违法、无闹事、无犯法犯罪现象发生。

4、组织对后进生进行帮教工作，落实帮教对象有72人，以及帮教的责任人对后进生定期谈心。本学期获“进步奖”的后进生有35人，已经转化的有67人。培养尖子77人，真正做到抓两头，促中间。

5、利用开学初和放假前的时间，集中对学生开展一次有针对性的安全法制教育活动，本学期两次请交通、法制警察来校讲学、图片展览，参加的有3500多人次，学习交通、法制法规，本学期无交通、违法事故。针对学生在假期有外出活动的特点，引导学生要注意人身、财产、公物安全，加强了学生在途中的安全教育，增强了学生安全责任意识和自我防护能力。比如是用水用电的常识教育，预防煤气中毒教育；教育学生要文明上网、自觉抵制网络不良的信息，不到网吧上网；教育学生不能进入酒吧、歌舞厅等娱乐场所；严禁打架斗殴，禁止赌博迷信。

五、开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓郁的校园文化氛围。

为了全面提高学生的素质，丰富师生的文化生活，我校举办了一系列的文化活动，体现了和谐的校园文化环境。

1、充分发挥校园广播传播文化信息的作用。我校广播室坚持每天分四个时段进行广播，播放一些校园歌曲或革命歌曲、新闻报道等，此外还定时广播了内容丰富，主题多样的知识栏目，从而扩大了师生的视野。

2、举办了各类的征文和演讲比赛活动。结合活动的主题，我们举办了各种类型的征文比赛和演讲比赛，如“军训有感” 征文比赛、“尊师重教”为征文演讲比赛、“爱国爱乡”征文比赛、“青春颂祖国” 征文比赛、“五项要求之我见”征文比赛及开展“法伴我成长”征文和演讲比赛等。

3、开展丰富多彩的文化活动。我校开展了“庆祝教师节”系列活动；开展了以“感恩”为主题的系列活动；举办了以“爱国爱乡”为主题的绘画、诗歌朗诵比赛系列活动；开展了“健康成长伴我行”困难学生免费验眼配镜活动；开展了“五项要求”系列活动；举办以弘扬中华文化、共建精神家园为主题的全校师生朗诵比赛；举行了以“传播文明、传承文化”为主题的18周岁成人宣誓仪式；联系团市委、市防疫站、开平市艾滋病综合防治示范区办公室等部门来校开展防艾活动宣传和图片展览；开展了庆祝开平二中建校65周年华诞系列活动；开展了庆祝2012年元旦晚会。

4、开展一系列志励教育文化活动。我校成功邀请了我校2011年刚毕业的优秀学生回来，介绍学习经验与感受，并对在校学生进行了勉励，让他们感受了大学的文化氛围，鼓励他们努力读书；联合市邮政局开展了“邮政、书信文化进校园”系列活动，让全体师生领略了邮政、书信文化的魅力。

总之，我校本学期德育、安全工作取得了一定的成效，但还存在着一些薄弱环节，在今后的工作中，我们要进一步结合教育、安全工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，为学校的全面发展而不懈努力。

开平市第二中学 二0一二年一月五日

第五篇：开平二中2012年安全生产月活动总结2012.6.27

开平二中2012年“安全生产月”活动总结

为了贯彻落实开平市教育局的《关于印发开平市教育系统2012年“安全生产月”活动方案的通知》文件精神，扎实有效地组织开展好第十一个“安全生产月”活动，结合我校实际情况，摸索出了一套行之有效的方法，规范管理，科学操作，形成了独具特色的安全工作网络，为教育教学的高效运作提供了切实可靠的保障，使师生对学校有安全感，让全校师生生活在优美、安定、祥和的校园环境里，使学校成为师生的学园、家园、乐园。现对今年的“安全生产月”活动总结如下：

一、健全组织机构，落实目标责任制。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们学校于六月初召开了安全工作协调会，总体规划“安全生产月”活动，并在会议中成立了学校“安全生产月”工作领导小组，由校长周述祥任组长，副校长李永鸿、张健威、邝兆新任副组长，郭桓生、黎耀之、张远胜、郭勤有、陈祖谋、黄泗满、朱汝畅等为组员，统一领导、组织、协调学校安全工作。起草并落实各项安全措施，定期召开安全工作会议及利用班会课、校本课程对学生进行安全常识培训等工作，并重建了安全网络，一级对一级负责，层层落实安全责任，为学校安全工作的有效运行提供了强有力的保证。

二、广泛宣传，加强全体师生安全防范意识。

为营造“安全生产月”活动氛围，从6月初，我校在各个教学楼、宿舍楼悬挂“安全生产月”主题内容和“关注校园安全，构建人文和谐”、“加强安全管理，建设平安校园”等内容的横幅，并充分利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播等形式，宣传开展“安全生产月”活动的重要意义，及时将活动开展情况和要求传达给师生，大力营造活动氛围，并明确活动时间以及活动主题。

活动时间：6月1日—30日； 活动主题：科学发展，安全发展。

三、规范管理，促进完善“安全生产月”教育活动工作的运作。

1、进一步加强学校安全保卫工作。按照上级部门的会议精神和“属地管理、分级负责”和“谁主办、谁负责”的原则，进一步落实各项学校安全保卫制度和

防范措施。在学生上下学时段，加大治安防控力度，严格落实领导值班带班、进出校园查验登记等安全保卫制度，在学校附近的各个重要路口设置教师蹲守点，并联合水口派出所落实校园巡逻，有效预防了伤害学生事件的发生。在高、中考考试前，我校组织了一次全面的安全排查活动，发现隐患立即整改，确保了今年高、中考考试工作平稳顺利进行。

2、深入开展“安全知识进校园”活动。在“安全生产月”活动期间，我校通过国旗下讲话、橱窗黑板报、安全主题班会、安全知识讲座、安全知识广播等多种形式，向学生广泛宣传安全法律法规及安全知识。通过在校园内悬挂安全警示标语，在楼道、水池等易发生危险的地方张贴或设置安全温馨提示，培养师生人人关注学校安全的意识，促进校园安全文化建设。

3、开展了“文明交通行动计划”教育活动。我校围绕“关爱生命、文明出行”的行动主题，利用班会、校园广播等途径开展了有针对性的文明交通行为知识教育，增强了师生的道路交通安全意识，做到安全出行、文明出行。特别是在高、中考期间，我校配合公安交管等部门加强对接送学生车辆的管理及驾驶员的教育，杜绝违反交通规则的行为发生，切实增强接送学生车辆驾驶员的安全责任和文明交通意识，确保接送学生安全。

4、加强学生防溺水工作。第一，高度重视防溺水宣传。我们通过校园广播等宣传防溺水安全知识，营造全校师生的防溺水意识，确保师生生命安全。第二，全面开展“六个一”教育宣传活动。即通过上一堂预防溺水教育课、集中全校师生开展一次安全教育、组织一次防溺水展板宣传、印发一份防溺水安全知识、开展一次预防溺水工作家长专访活动、布置一道防溺水知识题目。第三，开展“四不一会”教育活动。即是：不在无成人带领下私自下水游泳、不擅自与同学结伴游泳、不到无安全保障的水域游泳、不在上下途中下江、河、池塘戏水玩耍，学会基本的自护、自救方法。第四，建立放学、放假提醒制度。我校利用每天的第七节放学期间，对学生进行安全提醒。

5、开展了安全警示教育周活动。我校采取图片展览、校园广播、黑板板橱窗、观看安全教育片、国旗下讲话等等形式，对目前校园内外存在的各类安全事件进行了深入分析，总结原因，进一步增强了广大师生的安全意识，提高遵章守法的自觉性。

6、开展了安全生产应急预案演练周活动。我校根据国家的规定，确定6月份第三周为应急预案演练周。在此期间，结合我校实际情况，在星期二组织了全校师生应对防火、防电、防溺水、预防地震等突发事件的应急处置和逃生自救疏散演练，演练达到了良好的效果。

安全工作的开展离不开检查和督促，为此，我校的学校领导人人过问安全工作，并不定期持对有关人员的上岗情况作出检查评比，发现问题，及时指出、处理，使全体人员人人都崩紧“安全第一”这根弦，全身心地投入到工作中去，为开平二中的快速发展做出应有的贡献。

回首过去，我们问心无愧，展望未来，我们信心百倍。此次“安全生产月”活动中，经过辛勤的努力，我们深深地体会到这样一点：人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全文明工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过大家的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。

开平市第二中学 二0一二年六月二十七日