杨集二中德育总结

第一篇：杨集二中德育总结

杨集二中德育工作总结

在本学期学校德育工作中，政教处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天广播站定时播音，每天的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

3、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、加强安全教育、普及法制教育学习宣传活动，不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。开展主题班会活动，出 “我与安全法制同成长”黑板报，学校还利用广播站进行了宣传，真正做到了安全法制教育知识“进课堂”。同时，学生会组织开展了“我与父辈手拉手，安全法制知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的安全法制教育带回家，让他们的家长对安全法制教育也有所了解，让安全法制教育“进家庭”。通过开展普及安全法制知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了安全法制教育责任感；学生也了解了安全法制教育，进一步增进学生的法制知识和安全意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、健全家庭教育与学校德育工作之间的联系。

5、丰富德育活动，让学生在良好的氛围中成长。

6、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合中学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

杨集二中德育工作总结

杨集乡第二初级中学 2014年6月5日

第二篇：二中德育总结

永丰二中2010-2011学第一学期

德育工作总结

本学期政教处、团委继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创建“平安文明卫生和谐校园”为目标，深入积极地开展学校德育工作，创新德育管理机制，开展了以爱国主义为核心的思想道德建设，全面提高学生的公民意识；开展心理健康和心理咨询，促进学生健康成长；加强校园文化建设力度，构建和谐、优美校园。大力弘扬勤俭节约的优良作风，为创建节约型学校而努力。为使我校德育工作开展得更加扎实而富有成效，积极开展德育课题研究，为学校打造一流教育品牌夯实基础。

一、加强思想教育，树立爱国意识

通过对重大节日的隆重庆祝对学生进行爱国主义、集体主义和公民意识的教育。爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱校、爱家、爱人、爱己做起，开展“五爱”活动。

二、狠抓制度落实，实施全员德育

本学期，政教处继续完善、落实了各项德育规章制度，认真贯彻落实“一岗双责”，切实发挥全校教职工参与学校德育工作的主动性和积极性。

1、继续在校德育工作领导小组的指导和支持下，统筹全校德育工作，认真组织新道德教育的成果，并依据《中学德育大纲》的要求，系统的开展了各项德育活动。

2、针对上学期常规检查中出现的问题，有目的的改正自身的缺点和弥补不足，集中德育工作人员的聪明才智，将政教处、团委工作合理分工，由专人负责，确保各项工作的落实到位。

3、坚持了各项例会制度。充分利用每周一次的行政例会，及时总结和布置工作，并严格会议制度，做到会前有准备、开会及时、省时高效。

4、加强了班主任队伍建设，通过创办《班主任天地》、班主任经验交流等形式交流校内外优秀经验，培养典型,学习先进管理方法，促进班主任工作效率的提高；另一方面积极为年轻班主任牵线，进行配对培养，做好班主任培训，扩大优秀班主任群体，提高班级管理水平。

三、注重养成教育，强化常规管理

学生养成教育是一个老话题，我们一方面细心疏理养成教育常规，将其落实到位，另一方面总结适合当代学生的传统德育教育活动，形成我们自己的特色；特别要注重与新道德教育实验结合的极具生命力的德育教学内容的挖掘、研究和实践。

进一步提高学校常规管理工作的针对性，根据学生的实际情况开展教育活动，进一步巩固已有成绩，同时，尝试新的思路和办法。

1、继续以学生佩戴胸卡，穿校服为抓手，强化常规管理。

2、加强学生的自主管理，更新常规检查的管理机制，负责学校一切常规检查工作，包括卫生、纪律、安全和每周的升旗仪式等。学

生会成员负责对班级的监督和评价。

3、切实抓好全体学生的基础文明习惯教育。九月份，再次开展行为规范养成教育。各年级和各班根据活动计划，认真组织落实、收到了明显成效。

4、精心安排和组织好班会。充分发挥好班会在学校德育工作中的积极作用。每两周召开一次主题班会，要求定地点、定内容、定人员，并做好记录，最后交政教处装订成册。政教处派专人进行检查，并列入班级量化考核。

5、注重对广大学生的交通安全、活动安全教育，进一步完善各种安全预案和演练，提高他们的应急反应能力和自救能力。

6、积极参与学校综合治理工作，特别要加强对广大学生的法纪教育，杜绝校园暴力事件的发生。

7、对学生进行爱心、环保教育，为广大师生营造温馨、整洁的工作、学习环境。继续做好对贫困学生的资助，使他们安心完成学业。

四、弘扬校园正气，注重环境育人

1、搞好教室标准化管理。继续开展完善班级文化建设的系列活动。

2、继续开展校园之星评比活动。校园之星涉及的方面包括学习、文明、体育、卫生和纪律等各方面，只要有特色有代表性而且得到同学和教师的广泛认可。

3、积极营造浓厚的校园文化氛围。充分利用橱窗、黑板报等舆论宣传阵地，大力宣传学生中品学兼优的典型，在全校形成学习先进的良好氛围。本学期通过黑板报，主题班会，宣传栏等宣传形式将各种活动深入人心，形成整体的氛围，保证活动的时效性。

4、充分挖掘校外德育资源，搞好德育基地建设，拓展合作范围，使学生知荣明耻，有秩有序。拓宽家校互动渠道，特别是将班主任的家访工作落到了实处，建立班主任家访记录本，定期检查，真正让班主任走进学生的生活中与家长做好教育沟通，促进学生的健康活泼的成长。

5、加强学生心理健康教育。对学生心理上的问题进行有效疏导。树立学生积极向上健康氛围。

6、以活动为载体将德育工作贯彻到学生生活中去。

（1）本学期结合教师节、中秋节、国庆节、元旦等重大节日，开展了丰富多彩的文体活动，认真组织了“爱我校园、做文明学生”的演讲活动和庆元旦广播体操比赛系列活动，丰富了学生的业余生活，为素质教育全面实施创造条件。

（2）体育组在作好日常教学工作的同时，加强课间操的监督管理。

7、按照十七大精神，结合学科特点做好了学科德育渗透，做到德育活动与学科教学的有机结合。

8、做好了其他常规管理和应急性工作。

总之，在本学期，学校德育工作继续做到了“有布置、促落实、多检查、勤通报”，杜绝了形式主义，以精细化、系列化、收取实效为工作的出发点；同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，努力开创了德育工作的新局面。

2010-2011学第一学期

德育工作总结

永

丰

二

中

2010.12.30

第三篇：杨桥二中2011总结（xiexiebang推荐）

2011年上学期九年级二班第二学期班主任工作总结

杨桥二中：郭鹏飞

本学期我担任了九二班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作，我虚心向周围的老班主任学习，幸运的是，学校领导为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。

一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风

初中在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接九年级后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。

二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍，在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部有四个层次。

1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长

他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委

他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。

3、“基层干部”——小组长和课代表

他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。

3、自发性的临时干部

如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。

三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处

老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

四、注重多方位联系，形成教育网络

在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。

（一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。

（二）内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。

（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。

（四）校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。

五、言传身教，以情激情

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。

2011.6.20

第四篇：新县二中德育活动课总结

学习践行《弟子规》,打造青少年思想道德教育的成功范例

——新县二中第八届德育活动课总结

新县二中第八届德育活动课，在学校政教处的精心安排和组织下，在各班主任及全体学生的充分准备下，于2011年12月6日至8日顺利举行。

本届德育活动课紧紧围绕大众国学、伦理经典《弟子规》的内容进行，主题鲜明，内容丰富，形式多样，高潮迭起，精彩纷呈。弘扬了中华传统经典文化，让学生在活动中情感受到熏陶，思想得到感悟，身心受到教育，素质得到提升。充分体现了文化育人、活动育人的宗旨，彰显了经典国学的感化人、培育人的神圣魅力。

现就本届德育活动课总结如下——

一、活动主题鲜明突出，具有深厚的文化教育底蕴

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。全文分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。

本届德育活动课，学校明确要求，紧紧围绕研读践行《弟子规》开展。按照学校的要求，全校24个班级积极准备，通过对《弟子规》的研读、理解、感悟，结合学生实际，班主任和学生一起确定选题，制订方案。七年级主要以“信”为主（有五个班表现这一主题）；八年级以“孝”为主（有六个班表现这一主题）；九年级选题内容略显宽泛，主要表现“孝”“信”“学”等主题。全校各班选题都切近学生生活和思想实际，教育目的性强。

《弟子规》是大众国学，伦理经典，具有深厚的文化底蕴。学校开展的此次活动，对弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，加强和改善青少年思想道德建设，促进学生良好行为习惯的养成，起到了十分重要的作用。

二、活动准备充分，收到了良好的教育效果

本届德育活动课，学校本着活动育人、过程育人的宗旨，提前布置安排目标

任务，给予充分的准备时间，以期收到更好的教育效果。在整个准备过程中，各

班班主任、语文教师、思品教师通力合作，团体作战，积极响应学校号召，引导、指导学生研读、理解、领悟《弟子规》的文化内容和思想精髓，确定活动主题，精选、创作、编排相关节目，练习快板，表演小品，办手抄报、黑板报，组织辩

论，学唱歌曲，下载MV以及背景音乐等等。可以说，准备期间，整个校园课

余时间更多的是《弟子规》的诵读声，快板的噼啪声，小品排练的欢笑声，三句

半的锣声„„各种练习之声不断，营造了一种书香校园、文艺校园、文化校园的良好氛围。在这一过程中，学生们积累了许多知识，创作了很多作品，锻炼了表

演能力，提升了综合素质。

此次活动，一批人才脱颖而出。在听评过程中，我们发现了一批特长学生：

主持人（如701班的张亚、兰宏煜，704班的刘星辰，807班的李馨雨、808班的彭金玉等）、小品表演者（803班的《牵挂》中的一位男生，701班的《我们的承诺》中的“团支书”“黄衣服团员”，708班的《送礼》中表演“孕妇”的男生

等）、朗诵者（703班的李梦苇等）、相声演员（）、演唱者（）、演讲者（）等„„

他们的精彩表现给我们留下了极为美好而深刻的印象。他们是此次活动的又一个

很大的收获。

三、活动内容精当而充实，生动地诠释了经典文化的丰富内涵

《弟子规》总叙：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”可见其主要内容为“孝”“悌”“谨”“信”“爱众”“亲仁”“学

文”几个方面。

这次活动课，各班能紧扣《弟子规》的内容，并结合学生的思想行为实际，基本上选择了以“孝”“信”“学”为内容，展开了主题集中而内容丰富的德育活

动。

就九年级来说，901班《践行弟子规》通过六个节目的展演，表达了倡导家

庭要和睦、社会要和谐、做人要文明的主旨；902班《青春的旋律》通过朗诵《弟

子规》的“出则悌”、小品《考场“疯”云》等内容告诉中学生应知道美丑，学

会做人；903班《拥抱诚信》用生动的故事、幽默的小品，特别是最后的《诚信

倡议书》升华了活动的主题；904班《一生有你》，通过欣赏歌曲、相声、讲故

事、诗朗诵、诵读《弟子规》等，教育学生学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友，懂得“百善孝为先”的道理；905班《弟子规教我做一个品学兼优的人》通过快

板、三句半、小品等表演性很强的内容完美地演绎了主题；906班的《孝心永在，真爱永恒》，针对当今中学生虽被父母呵护却不知父母艰辛这一现状，通过讲故

事、配乐诗朗诵《儿啊，娘想做你家的一条狗》、小品《孝心》、视频《天堂午餐》

等多个精彩节目，是使活动过程情文并茂，主题鲜明而集中；907班《与诚信结

伴同行》，或观看《狼来了》，或欣赏小品《青春健康会所》，或讲诚信故事，或

全班齐诵《弟子规》的“信”篇，教育意义凸显；908班《弟子规伴我成长》，通过诗朗诵《荷叶，母亲》、故事《陈毅探母》、话剧《由蛋糕想到的是》等节目

鲜明地表现了主题。相同主题的不同班级，内容同中有异，相同题材的节目，不

同班级采用了不同的诠释方式，同中有异，一样精彩。

四、活动形式异彩纷呈，激情地演绎了经典文化的时代意义

德育活动课重在活动的过程，让学生在活动中受到教育是活动的目的所在。

此次德育活动课采取了讲故事、演讲、小品、快板、歌曲、三句半、观MV

（视频）、说名言、谈做法等形式，活动中，做到晓之以理、授之以知、动之以

情、导之以行，取到“润物有声”“潜移默化”的效果。诸如——

故事：704班的《郯子鹿乳奉亲》，702班、805班的《黄香温席》，901班的《孟母断机》等，传承传统美德；701班的“信义兄弟”诚信感动中国，703班的“郭明义的先进事迹”，807班的“汶川地震中的母爱”等，富有时代气息；

803班、808班的故事会内容丰富，给人启迪；

相声：803班的《做一个孝敬父母的好孩子》，804班的《如此学问》，806

班的《父与子》，902班的《新新人类》，908班的《弟子规》，说学逗唱，笑声连

连，寓教于乐；

诗朗诵：703班的《感谢你们》，904班的《母亲》，908班的《荷叶，母亲》，声情并茂，富于感染，陶冶情操；

三句半：703班的《我爱我校》，803班的《父母赞》，905班的《感恩父母》，内容新颖，形式活泼，生动有趣；

大合唱：703班、704班、707班、807班的《感恩的心》，705班《明天会

更好》，706班的《我们走在大路上》，整齐有力，声音洪亮，体现集体的力量；

小品：701班的《我们的承诺》，705班的《孝心无价》，708班的《一诺千

金》、《送礼》，801班的《做客》，802班的《弟子规》，803班的《牵挂》，805

班的《害人终害己》，806班的《考试之后》，807班的《爱的觉悟》、《给父母洗

脚》，808班的《生活》，905班《孺子可教也》、《穿越时空》，701班、702班、805班的《诚信摆渡人》等等，或翻新改编演绎别人作品，推陈出新，或由学生

自己创作，自编自导，题材丰富，内容充实。有的在古代故事中加入现代元素，幽默诙谐，有的小男孩反串孕妇，表演逼真搞笑，令人捧腹；

谈感受，谈做法：704班、807班、906班等班级的谈谈我们应该怎样孝敬

父母，907班的谈谈身边不诚信的人或事，706班在每个活动后都让学生谈感想，切合学生生活实际，教育针对性强；

还有，705班的《诚信，为人的美德》，807班的《孝心，孝道》等演讲；704

班的对《弟子规》的解读；801班的采访；706、705班的关于诚信的辩论和誓言；

907班的诚信公约；807班的“孝敬父母十条”；906班、907班的视频等等，都

能坚持生活化原则，对《弟子规》的相关内容进行富有时代特色的诠释和演绎，贴近生活，紧扣现实，做到了近、小、实、亲。

五、活动设计精益求精，整体和细节都彰显出活动的魅力

活动要求紧紧围绕主题进行环境布置，情景导入，情境设计。本次活动中，绝大多数的班级主持人的挑选认真得当，主持大方得体，机制灵活，串词优美精

炼，紧密结合活动内容；701班、704班、705班、706班、807班等对活动主题

进行了精巧设计，701班用一本书书写弟子规内容的图案凸显主题，704班用一

颗心加上天使的翅膀的图形展示主题，706班用古代先贤向今人说话的形式表现

主题，705班黑板布置字写得大方，画画得鲜活，美观而雅气地体现主题，807

班用一枚“百善孝为先”的篆书红色印章和弟子规摘录布置黑板，古朴而鲜明地

诠释主题；703班、704班、705班、807班的活动方案分别以五个部分、三大板

块、三个篇章、两大环节组成，条理十分清晰；701班、705班、706班、707

班的班主任总结，或言简意赅，或情真意切，或语重心长，或激情满怀；702班、705班、706班、806班等在教室后面的黑板上精心安排了《弟子规》的宣传内

容；703班、704班、906班等在活动中运用了恰如其分的背景音乐渲染气氛等

等。这些内容和形式，很好的创设了教育情境，升华了活动的主题，使活动开展

变得更具魅力，更加完美。

当然，此次活动依然存在一些瑕疵，一些遗憾。主要表现在以下几点：

1、个别班级班主任完全放手，导致活动开展过于简单，内容不够充实，活

动过程太短，有敷衍的倾向。

2、多数班级的主持人、表演者不能脱稿，表演人员台词不熟，使活动开展

不够流畅，显得生涩，影响了效果。

3、总的题材选择比较集中，如多数班级选择了“孝”“信”，而“谨”“爱众”

“亲仁”“学文”等少有涉及；少数班级选题范围过大，内容较为宽泛，导致内

容空洞不具体，不深入；学生参与面较窄，只有少数的演员参与，没能收到预想

效果。

4、有些班级节目精彩，表演娴熟，但是，看似生动的背后，却没有让学生

获得真正的情感体验，给人表演作秀的印象。

总之，瑕不掩瑜。新县二中的德育活动课，历经八届，已积累了相当成熟的活动开展经验。各班在开展活动中，轻车熟路，不断创新，无论是内容的时代性，形式的多样性，还是过程的生成性，教育的目的性，都让二中学子受益匪浅，获

益良多。德育活动课，业已成为新县二中思想道德教育、素质教育的成功范例，成为促进青少年思想道德建设的得力措施。

（因本人听课范围和水平有限，多有疏漏，总结不到和不当之处，敬请谅解

并给予补充修正）

谢谢！

新县二中2011、12、19

第五篇：新县二中德育活动课总结

学习践行《弟子规》，打造青少年思想道德教育的成功范例

——新县二中第八届德育活动课总结

新县二中第八届德育活动课，在学校政教处的精心安排和组织下，在各班主任及全体学生的充分准备下，于2011年12月6日至8日顺利举行。

本届德育活动课紧紧围绕大众国学、伦理经典《弟子规》的内容进行，主题鲜明，内容丰富，形式多样，高潮迭起，精彩纷呈。弘扬了中华传统经典文化，让学生在活动中情感受到熏陶，思想得到感悟，身心受到教育，素质得到提升。充分体现了文化育人、活动育人的宗旨，彰显了经典国学的感化人、培育人的神圣魅力。

现就本届德育活动课总结如下——

一、活动主题鲜明突出，具有深厚的文化教育底蕴

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。全文分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。

本届德育活动课，学校明确要求，紧紧围绕研读践行《弟子规》开展。按照学校的要求，全校24个班级积极准备，通过对《弟子规》的研读、理解、感悟，结合学生实际，班主任和学生一起确定选题，制订方案。七年级主要以“信”为主（有五个班表现这一主题）；八年级以“孝”为主（有六个班表现这一主题）；九年级选题内容略显宽泛，主要表现“孝”“信”“学”等主题。全校各班选题都切近学生生活和思想实际，教育目的性强。

《弟子规》是大众国学，伦理经典，具有深厚的文化底蕴。学校开展的此次活动，对弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，加强和改善青少年思想道德建设，促进学生良好行为习惯的养成，起到了十分重要的作用。

二、活动准备充分，收到了良好的教育效果

本届德育活动课，学校本着活动育人、过程育人的宗旨，提前布置安排目标

任务，给予充分的准备时间，以期收到更好的教育效果。在整个准备过程中，各班班主任、语文教师、思品教师通力合作，团体作战，积极响应学校号召，引导、指导学生研读、理解、领悟《弟子规》的文化内容和思想精髓，确定活动主题，精选、创作、编排相关节目，练习快板，表演小品，办手抄报、黑板报，组织辩论，学唱歌曲，下载MV以及背景音乐等等。可以说，准备期间，整个校园课余时间更多的是《弟子规》的诵读声，快板的噼啪声，小品排练的欢笑声，三句半的锣声„„各种练习之声不断，营造了一种书香校园、文艺校园、文化校园的良好氛围。在这一过程中，学生们积累了许多知识，创作了很多作品，锻炼了表演能力，提升了综合素质。

此次活动，一批人才脱颖而出。在听评过程中，我们发现了一批特长学生：主持人（如701班的张亚、兰宏煜，704班的刘星辰，807班的李馨雨、808班的彭金玉等）、小品表演者（803班的《牵挂》中的一位男生，701班的《我们的承诺》中的“团支书”“黄衣服团员”，708班的《送礼》中表演“孕妇”的男生等）、朗诵者（703班的李梦苇等）、相声演员（）、演唱者（）、演讲者（）等„„他们的精彩表现给我们留下了极为美好而深刻的印象。他们是此次活动的又一个很大的收获。

三、活动内容精当而充实，生动地诠释了经典文化的丰富内涵

《弟子规》总叙：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”可见其主要内容为“孝”“悌”“谨”“信”“爱众”“亲仁”“学文”几个方面。

这次活动课，各班能紧扣《弟子规》的内容，并结合学生的思想行为实际，基本上选择了以“孝”“信”“学”为内容，展开了主题集中而内容丰富的德育活动。

就九年级来说，901班《践行弟子规》通过六个节目的展演，表达了倡导家庭要和睦、社会要和谐、做人要文明的主旨；902班《青春的旋律》通过朗诵《弟子规》的“出则悌”、小品《考场“疯”云》等内容告诉中学生应知道美丑，学会做人；903班《拥抱诚信》用生动的故事、幽默的小品，特别是最后的《诚信倡议书》升华了活动的主题；904班《一生有你》，通过欣赏歌曲、相声、讲故事、诗朗诵、诵读《弟子规》等，教育学生学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友，懂得“百善孝为先”的道理；905班《弟子规教我做一个品学兼优的人》通过快板、三句半、小品等表演性很强的内容完美地演绎了主题；906班的《孝心永在，真爱永恒》，针对当今中学生虽被父母呵护却不知父母艰辛这一现状，通过讲故事、配乐诗朗诵《儿啊，娘想做你家的一条狗》、小品《孝心》、视频《天堂午餐》等多个精彩节目，是使活动过程情文并茂，主题鲜明而集中；907班《与诚信结伴同行》，或观看《狼来了》，或欣赏小品《青春健康会所》，或讲诚信故事，或全班齐诵《弟子规》的“信”篇，教育意义凸显；908班《弟子规伴我成长》，通过诗朗诵《荷叶，母亲》、故事《陈毅探母》、话剧《由蛋糕想到的是》等节目鲜明地表现了主题。相同主题的不同班级，内容同中有异，相同题材的节目，不同班级采用了不同的诠释方式，同中有异，一样精彩。

四、活动形式异彩纷呈，激情地演绎了经典文化的时代意义

德育活动课重在活动的过程，让学生在活动中受到教育是活动的目的所在。此次德育活动课采取了讲故事、演讲、小品、快板、歌曲、三句半、观MV（视频）、说名言、谈做法等形式，活动中，做到晓之以理、授之以知、动之以情、导之以行，取到“润物有声”“潜移默化”的效果。诸如——

故事：704班的《郯子鹿乳奉亲》，702班、805班的《黄香温席》，901班的《孟母断机》等，传承传统美德；701班的“信义兄弟”诚信感动中国，703班的“郭明义的先进事迹”，807班的“汶川地震中的母爱”等，富有时代气息；803班、808班的故事会内容丰富，给人启迪；

相声：803班的《做一个孝敬父母的好孩子》，804班的《如此学问》，806班的《父与子》，902班的《新新人类》，908班的《弟子规》，说学逗唱，笑声连连，寓教于乐；

诗朗诵：703班的《感谢你们》，904班的《母亲》，908班的《荷叶，母亲》，声情并茂，富于感染，陶冶情操；

三句半：703班的《我爱我校》，803班的《父母赞》，905班的《感恩父母》，内容新颖，形式活泼，生动有趣；

大合唱：703班、704班、707班、807班的《感恩的心》，705班《明天会更好》，706班的《我们走在大路上》，整齐有力，声音洪亮，体现集体的力量；

小品：701班的《我们的承诺》，705班的《孝心无价》，708班的《一诺千

金》、《送礼》，801班的《做客》，802班的《弟子规》，803班的《牵挂》，805班的《害人终害己》，806班的《考试之后》，807班的《爱的觉悟》、《给父母洗脚》，808班的《生活》，905班《孺子可教也》、《穿越时空》，701班、702班、805班的《诚信摆渡人》等等，或翻新改编演绎别人作品，推陈出新，或由学生自己创作，自编自导，题材丰富，内容充实。有的在古代故事中加入现代元素，幽默诙谐，有的小男孩反串孕妇，表演逼真搞笑，令人捧腹；

谈感受，谈做法：704班、807班、906班等班级的谈谈我们应该怎样孝敬父母，907班的谈谈身边不诚信的人或事，706班在每个活动后都让学生谈感想，切合学生生活实际，教育针对性强；

还有，705班的《诚信，为人的美德》，807班的《孝心，孝道》等演讲；704班的对《弟子规》的解读；801班的采访；706、705班的关于诚信的辩论和誓言；907班的诚信公约；807班的“孝敬父母十条”；906班、907班的视频等等，都能坚持生活化原则，对《弟子规》的相关内容进行富有时代特色的诠释和演绎，贴近生活，紧扣现实，做到了近、小、实、亲。

五、活动设计精益求精，整体和细节都彰显出活动的魅力

活动要求紧紧围绕主题进行环境布置，情景导入，情境设计。本次活动中，绝大多数的班级主持人的挑选认真得当，主持大方得体，机制灵活，串词优美精炼，紧密结合活动内容；701班、704班、705班、706班、807班等对活动主题进行了精巧设计，701班用一本书书写弟子规内容的图案凸显主题，704班用一颗心加上天使的翅膀的图形展示主题，706班用古代先贤向今人说话的形式表现主题，705班黑板布置字写得大方，画画得鲜活，美观而雅气地体现主题，807班用一枚“百善孝为先”的篆书红色印章和弟子规摘录布置黑板，古朴而鲜明地诠释主题；703班、704班、705班、807班的活动方案分别以五个部分、三大板块、三个篇章、两大环节组成，条理十分清晰；701班、705班、706班、707班的班主任总结，或言简意赅，或情真意切，或语重心长，或激情满怀；702班、705班、706班、806班等在教室后面的黑板上精心安排了《弟子规》的宣传内容；703班、704班、906班等在活动中运用了恰如其分的背景音乐渲染气氛等等。这些内容和形式，很好的创设了教育情境，升华了活动的主题，使活动开展变得更具魅力，更加完美。

当然，此次活动依然存在一些瑕疵，一些遗憾。主要表现在以下几点：

1、个别班级班主任完全放手，导致活动开展过于简单，内容不够充实，活动过程太短，有敷衍的倾向。

2、多数班级的主持人、表演者不能脱稿，表演人员台词不熟，使活动开展不够流畅，显得生涩，影响了效果。

3、总的题材选择比较集中，如多数班级选择了“孝”“信”，而“谨”“爱众”“亲仁”“学文”等少有涉及；少数班级选题范围过大，内容较为宽泛，导致内容空洞不具体，不深入；学生参与面较窄，只有少数的演员参与，没能收到预想效果。

4、有些班级节目精彩，表演娴熟，但是，看似生动的背后，却没有让学生获得真正的情感体验，给人表演作秀的印象。

总之，瑕不掩瑜。新县二中的德育活动课，历经八届，已积累了相当成熟的活动开展经验。各班在开展活动中，轻车熟路，不断创新，无论是内容的时代性，形式的多样性，还是过程的生成性，教育的目的性，都让二中学子受益匪浅，获益良多。德育活动课，业已成为新县二中思想道德教育、素质教育的成功范例，成为促进青少年思想道德建设的得力措施。

（因本人听课范围和水平有限，多有疏漏，总结不到和不当之处，敬请谅解并给予补充修正）

谢谢！

新县二中2011、12、19