全市科普会议交流材料

第一篇：全市科普会议交流材料

加强科技教育，培养学生创新能力

努力创建特色学校

莒南县第二实验小学

（申报临沂市青少年科技教育先进集体材料）

我校现有38个教学班，在校学生2600余人，教职工120人。连续几年来，学校认真贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为我校科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，加强科学技术普及教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色，学校的科技教育工作成绩显著。我校先后被授予“山东省科普示范学校”、“山东省科普教育实验基地”、“山东省创造教育先进集体”、“全国创造教育先进集体”“、全国青少年科普创新示范学校”等荣誉称号。科普工作走在了全市甚至全省的前列。在开展科普工作中，我们主要做到了以下几点：

一、组织健全，领导重视，始终把科技教育纳入学校教育之中

二十一世纪是一个人才竞争的时代，说到底是科学技术的竞争，谁拥有高科技，谁就会立于不败之地，这一观点，在我校己形成共识。为使科技教育健康有序、有质、有效的开展，首先，我校成立了由校长任组长，业务校长任副组长，由教导主任、大队辅导员、科技骨干教师为成员的科技教育领导小组，设立了以年级组为中心科研组，班主任为辅导员的三级科技教育网络。各班成立各种科技兴趣小组，参加人数不少于80%，由大队辅导员具体抓。制定了《科技教育实施方案》，进一步规范了教干、辅导员的行为。其次，加强课程设置与管理。学校严格按《课程方案》、《活动课程指导纲要》要求，开齐课程，开足课时，而科技活动课，每周增加一课时，并要求教师严格按照教材规定内容进行教学。同时，学校为进一步提高科技教育的质量，开设了《创造活动》课程，在一至三年级开设《创造活动》课，在四至五年级开设创造技法课，由专人任课，每周一课时。该课程的开设，使学生的求异、求同思维得到很好的训练，点燃了学生创新思维火花，开启学生大胆创新之门。第三，学校定期对科技教育情况进行检查，如教干采取听课的方式检查学科渗透情况，对每班内各项活动采取不定期的检查，就检查情况及时分析与总结，对存在的问题及时纠正和改进。第四，搞好档案管理。对于科技教育的方方面面，每一学期末集中人员，把科技教育的有关材料及获奖情况、活动、计划，分类统一装订、存档。

二、抓好队伍，加大投入，科技教育充满生机。

提高科技教育含量的关键在教师，因此，学校一直重视加强科 教队伍建设，提高辅导员科技教育水平。任命每个班级的班主任为本班的科技辅导员，学校每学期将对辅导员进行专题培训不少于3次，组织科技辅导员认真学习《省科协、省教育厅关于进一步加强青少年科普工作的意见》，要求每位科技辅导员，利用办公时间，每学期读一本科普书籍。每月要阅读一期《小学科技》。学校内部定期开展科技教育经验交流会，正常情况下每半年一次。学校还积极采取走出去，请进来的做法。积极派出辅导员参加各级各类组织的理论研究、学术交流和培训工作，提高了辅导员的理论水平。2002和2003年我校先后派科技辅导员去济南、威海参加全省的“争当小实验家”科技辅导员培训班，认真听取过山东大学李桂昌教授、山师大陈致和教授、山轻学院赵洪亮教授的学术报告，提高了辅导员的素质。

科技教育顺利地开展得益于教学设施。学校在资金非常困难的情况下，建起了高标准的教学实验楼，面积达3000多平方米，建起了多媒体教室、语音室、微机室和两口实验室，为所有教室配备了“四机一幕”。还购置部分检测仪器。在教学场所不宽裕的情况下，设置了科技活动室、展览室、生物实验室等。学校每学期给学生订阅《小学科技》杂志供学生阅览，还给学生定购了自然实验制作材料、劳动制作材料、数学学具，每生一套。根据山东省“争当小实验家”的要求，配置了物理、化学、生物、电子实验箱。另外，学校在县印刷厂、气象局、酒厂等单位设立了科普实践活动基地，为学生科技活动提供了足够的实验场所。

三、创设氛围，创造条件，科普活动丰富多彩。

为了使科技教育落到实处，我校充分利用校内外资源，建立了多维立体的科学教育校园环境，多姿多彩的科学教育人文气息，广泛开展了丰富多彩的科普活动。做到了科技教育活动经常化，围绕一个主题，面向全体学生，以学生为主体，使每一个人在其原有的基础上都能得到一定程度的发展。无论是在校内，还是在校外，尊重、爱护和关心每一个学生，采取适当的方式，使全体学生都能够参加科普活动。同时营造有利于他们学习、活动的种种环境，唤起他们的主体意识，鼓励他们主动参与和大胆实践，全面提高科学素质。我们以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极引导各班级开展好科普活动。目前在我校已形成良好的科普活动氛围。

一是开展科技周活动，各班结合重大节日，我校开展了科普讲座、科普成果展、科幻画展等。如今年结合“

六、一”儿童节，组织开展了以“我生活 我学习我创造”为主题的小发明、小制作、科幻画和手抄报比赛活动，让学生全体参与，积极参加科普体验。另外，根据本班实际，每年开展2-3次科技活动。具体活动开展过程中，要做到有记录、有总结。

二是开展科技月活动，每次活动月都要围绕一个专题，突出一个重点进行。如2003年11月的科技月，正好赶上我国载人飞船首次飞天成功，我们组织了以“科技月—我们与杨利伟同行”为主题的活动，各班同学纷纷行动起来，上网查找有关的资料，了解了杨利伟在太空的21小时23分钟，我国的航天技术水平等，有的同学通过画科幻画、小制作等形式，表达自己的感受。有的同学甚至设计出了名为“神州六号”宇宙飞船的模型。还有的同学写出了幻想作文，如五、四班的孙小童同学写了《我和月亮对话》的想象作文，文中通过月亮对杨利伟的航天介绍，描述了浩瀚的太空。种种活动表明，科学其实就在我们身边，极大地增强了学生学科学、用科学的兴趣。

三是每年利用寒假、暑假组织开展一次科技小发明、小制作、小论文评选活动，以培养学生的创新能力。

四是组织听取老科学家的报告。2001年4月，听取了中科院老科学家潘厚任教授做《太空人的衣、食、住、行》专题报告。2002年4月听取了魏孟华教授的《神奇的南极北极》学术报告。2003年1月听取了科学家做的航空航天知识的报告。

五是认真组织科学实践活动，学校还定期组织学生进行社会调查，参观工厂，开展科技夏令营活动。让学生走出学校，去接触社会，走向大自然，开阔视野，提供探究自然奥秘的机会。如我们组织了五年级学生参加山东电视台的“剪子、包袱、锤”节目；到部队参观大炮、机枪等武器；2002年5月，张月同学被评为临沂是首届青少年科学院小院士，我们组织学生一并去临沂市科技馆参观 “大型科普展览”、“破除封建迷信，崇尚科学文明”、“科学家的故事”；定期去实践活动基地学习，如到县印刷厂、酒厂参观学习，到气象局了解气象变化等。调查后学生写的报告有《空气中总悬浮微粒、降尘的观测—沙尘污染调查》、《利用酒厂废水饲养淡水白鲳的实验报告》、《天桥路环境污染调查》等。通过实践，他们能够感知自然和社会的发展规律，正确认识和对待人类自身与环境之间的关系，主动去探索自然奥妙，并且在这个过程中培养了学会吃苦、关心他人、保护环境、爱护人们创造的美好事物等情感。

六是积极组织参加上级组织的各项科技活动，自2001年以来，学校先后参加了山东省第二届（齐鲁晚报杯）和第三届中小学生创造活动竞赛，山东省和临沂市第六届青少年省和环境科学实践活动、山东省和临沂市各届青少年科技创新大赛和全国的创新大赛；以及山东省和临沂市各届智力七巧板比赛和电脑创作绘画比赛。对于每一次活动，学校都认真组织，对每一个项目都具体安排。鼓励各班积极发动，多出作品，多出精品。

四、躬身耕耘，收获满仓，科普成果竞相吐芳。

几年来的实践让我们感受到，加强科普教育，提高少年儿童的科技素质，是一项成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程，它不但培养了学生的科学想象力和创新意识、实践能力，还使学生的综合素质得到健康和谐的发展。学校开展的科普活动也取得了突出的成绩。2001年参加山东省中小学生“齐鲁晚报”杯创造活动竞赛，王超同学的作品《海水净化车》获一等奖；参加山东省第六届青少年生物和环境科学实践活动，获三等奖一项；参加临沂市第六届青少年生物和环境科学实践活动，获一等奖一项，二等奖7项，三等奖10项；2002年参加山东省第三届中小学生创造活动竞赛，获一等奖1项，二等奖2项；参加临沂市第十七届青少年科技创新大赛，获二等奖5项，三等奖12项；张月同学被临沂市青少年科学院授予首届小院士，刘舒畅同学被推选为中国青少年科学院小院士候选人；2003年参加全国青少年科技创新大赛，学生殷金鑫的作品《未来南极城》获三等奖，并获省级一等奖；参加临沂市第十八届青少年科技创新大赛，共获奖项47项，其中一等奖5项、二等奖3项、三等奖18项、鼓励奖21项。2004年6月，参加第十九届临沂市青少年科技创新大赛，共获奖项64项，其中一等奖1项、二等奖15项、三等38奖项、鼓励奖10项。2004年6月，参加山东省第十九届青少年科技创新大赛，学生王泽众的作品《无废气汽车》获三等奖。2004年10月，陈勇志、殷金鑫同学被命名为临沂市青少年科学院第二届小院士。2005年4月，参加临沂市中小学电脑制作活动，共获奖项18项，其中一等奖2项、二等奖11项、三等奖5项。2005年5月，在山东省“山东教育社杯”中小学电脑制作活动中，学生庄元的电脑绘画《这是我们的地球吗？》、孙国栋的《昨天、今天、明天》获二等奖。2005年6月，参加临沂市第二届青少年智力七巧板比赛，孙国栋、赵子菡、孙启鸣获中年级组一等奖；孙立杰、胡力伟等12同学获中年级组二等奖；李冠男、刘欣洋获中年级组三等奖；王淑燕、唐新程等10同学获高年级组一等奖；庄斌、陈勇志等10同学获高年级组二等奖；田宗承、宋振勇等6同学获中年级组三等奖；艾昕、李雪获高年级组鼓励奖。2005年6月，在山东省第二十届青少年科技创新大赛中，学生孙运毅的科技论文《怎样有效地利用落叶》获二等奖；陈勇志的科技论文《探索蚯蚓的秘密》获三等奖；姚月的科幻画《多味牛奶加工厂》获二等奖；尉氏聪的科幻画《电脑里的海洋》、李松原的《心理医生》获三等奖。2005年6月，在临沂市第二十届青少年科技创新大赛中，共获奖项47项，其中一等奖3项、二等奖16项、三等奖28项，学生赵子懿的科技论文《关于无土蒜苗的生长小实验》、陈勇志的《探究鱼鳍的实验报告》、陈勇志的《寻找玉兰树死亡之原因》、何思雨的《含磷洗涤剂的危害》、李敏、阚清泉的《爬山虎为什么能爬墙》获二等奖；王铮、王文卓的科技论文获三等奖。2006年10月，在全县小学生科技小发明、小制作活动中，4件作品获一等奖。2006年11月，在全县防震减灾知识竞赛中，王淑涵、朱春晓获二等奖；孙立杰、卢莹获三等奖；王译慧、蒋庆龄获纪念奖。2007年3月参加第二十二届全国青少年科技创新大赛，共获奖项65项，其中市一、二等奖44项、三等奖21项。2007年4月参加山东省中小学生电脑作品制作大赛，有6人获奖，其中省级二等奖3人，省级三等奖3人；2007年4月参加县局全县“中小学生科技小发明”活动，有7人获奖，其中一等奖6人，二等奖1人。2007年4月参加山东省中小学生电脑制作大赛有72人获奖，其中市级一等奖20人，二等奖44人，三等奖8人；2007年5月，参加省市第四届“七巧板”智力竞赛，有38名同学获市级一二三等奖，有三名同学获省一等奖，3名同学获省二等奖，2名同学获省三等奖；2007年6月参加全国第12届中小学生绘画、书法大赛31人获奖，其中国家级一等奖4人，二等奖12人，三等奖15人。2007年6月参加省市第22届青少年科技创新大赛，有65人获奖，其中省级一等奖1人，市级一等奖2人，二等奖10人，三等奖52人；2008年1月参加市中小学电脑制作大赛，市级一等奖2人，二等奖11人，三等奖8人；2008年4月参加省中小学电脑制作大赛，省一等奖1人，市级一等奖9人，二等奖19人，三等奖2人；2008年3月参加国家多元智能创新大赛，国家二等奖1人，三等奖1，智能四、五年级测试4人；2008年6月，参加省市第五届“七巧板”智力竞赛，有34名同学获奖，其中徐健尧、李松原两名同学获省一等奖，3名同学获省二等奖，8名同学获省三等奖，徐健尧、胡芳迪两名同学获市一等奖2人，二等奖7人，三等奖25人；2008年6月，参加省市第23届科技创新大赛，有59名同学获奖，其中省三等奖2人，市一等奖6人，二等奖13人，三等奖38人。

成绩是令人欣喜的，但是同时我们也清楚地看到，科技教育任重而道远。在科普活动中，经费紧张，科技传播活动途径单一，科学实践活动常常受学生安全、地域条件的限制，这些问题还普遍存在。但是，我们会一如既往地搞好科普教育，创造条件，争取成为名副其实的全国科普示范学校。

2008年12月 莒南县第二实验小学

第二篇：会议交流材料

创新职教理念，振兴农业职业教育

—忻州市原平农业校办学特色经验材料

忻州市原平农校，始建于1952年，位于全国著名的产粮大市——原平市，占地515亩，总建筑面积77766平方米，是国家首批命名的重点中等专业学校。风风雨雨六十载，以农而立，倚农发展，靠农强盛。“统招统分”时期，曾被誉为“忻州的黄埔军校”。最近三年来，在省教育厅、财政厅、农业厅、忻州市委、市政府等部门大力支持下，学校全体师生员工弘扬“艰苦创业、奋发进取”的校园精神，不断创新办学模式和人才培养模式，坚持“一体两翼”的办学模式，在“送教下乡”、“农民职业技能培训”和“集团化办学”等方面均走在了全省同类学校的前列，学校面貌日新月异，办学能力和服务水平显著提高。2012年底，学校被教育部、人力资源和社会保障部和财政部，确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校。

一、实施“送教下乡”，探索职教发展新路

三年来，我们担责任送教下乡，倾真情报务“三农”，弘扬“勇于担当，真情奉献”的送教下乡精神，扎实开展工作，截止目前，在忻州市9个县（市、区）的41个乡（镇），共招收“乡村班”学员11358人，设138个教学点，166个教学班。我们的做法是：

（一）坚持“四个创新”

1、创新办学模式，校农紧密合作。成立“送教下乡”领导组，完善制度，明确责任，分工协作，研究决策重大事项，全面负责和监督“送教下乡”全过程。按照省教育厅四个规范文件，制定了13项规章制度，确保了“送教下乡”工作高效运转。

2、创新培养模式，工学交替展开。“送教下乡”打破了农业职业学校原有僵化的办学体制，实行“校农合作，产学结合”的人才培养模式，学员实行学分制和弹性学制管理。

3、创新教学模式，强化实践技能。根据农业生产特点和农民生产实际，实行了“以生产过程为导向”的办学模式。利用多媒体教学、集体示范、个别指导等手段，强化实践能力培养。同时，根据培养需求，创新教育内容，编写“教、学、做”一体化教材28本，制作课件130个，印发了“学、做、考”助学手册1万余册。

4、创新评价模式，重点突出“四考”。组成乡村干部、教师、学员和教学点负责人“四位一体”评价考核机制，突出抓好考勤、考学、考试、考核四考。三年来，共评出示范教学点26个，模范教师20个，优秀学员1050人。

（二）取得五项成效

1、提高了农民学员素质。“送教下乡”使一批农民掌握了科学技术，开阔了视野，提高了素质。农民学员获全国农业职业技能大赛三等奖一项；获全省第六届职业技能大赛一等奖3个，二等奖 2个，三等奖5个。2012年3月，学员刘还爱被省职教学会授予“最具潜质创业之星”的称号。

2、增加了农民学员收入。通过学习，原平市中阳村安志勇自建大棚种甜瓜，神山村贾丽霞夫妇承包荒山搞养殖，年收入均超20万元。

3、引领了区域经济发展。帮助原平市西荣华等35个村成立了专业合作社。在68个村推广新技术185项，共增收3000多万元。

4、推进了新农村文化建设。帮助48个村组建了秧歌队、26个村组建了健身队、20个村组建了科普宣传小组。不定期开展“五个一活动”、“争先创优”等活动。

5、打练了一支教学和管理队伍。通过以老带新、强化教研、学历提升、内引外聘等措施，一支爱农务农、吃苦耐劳、业务精湛、专兼结合的高素质教师队伍正在形成。教师武萍、孟祥婵在2012年全国教师教学设计和说课比赛中分别荣获一等奖、二等奖。

2011年，我校代表山西省农业职业教育集团参加了全国职业院校学生技能作品展洽会，以“送教下乡”为主要内容举办了农业专项展，受到中央、省市领导的好评。《中国教育报》、新华社等20家媒体进行了深入报道。陕西榆林农校、辽宁盘锦职校等58家兄弟院校单位前来观摩学习。

“送教下乡”的深刻体会是，“送教下乡”，服务“三农”，符合省情、市情，符合农业职业教育改革发展要求，顺应了新农村发展需求，是一条农业

职业院校的发展新路。在“送教下乡”活动中，学校教职工不计得失，自己垫资、自备车辆，勇于担当、真情奉献，深深打动了农民，感动了社会各界。

二、推进集团化办学，提高农业职业教育水平

由我校牵头组建的山西省农业职业教育集团通过两年来的运行,已步入良性发展轨道，集团作用日益加强，集团优势日趋显现。

1、建立和完善长效机制，保障集团化办学运行

组建集团化办学指导委员会，经调研、论证，制定人才培养方案、设置课程体系；成立了课题研究组，对职业教育进行专题研究；“校农合作、产学结合”的人才培养模式初步建立。

2、发挥“五个平台”作用，提高集团化办学水平

借助科学研究平台，开展了“农业职业教育面向‘三农’的教育教学改革研究”的10个子课题研究；开展了“送教下乡”规范管理和质量监控专题研究；集团各院校组织编写了“新农村新农民系列改革示范教材”30本；发行《山西农业职教集团工作通讯》等刊物8本，为服务“三农”提供了理论依据。

借助资源共享平台，大胆提出充分利用社会办学资源的建校思路，借助社会力量，共建标准化操场、农艺培训中心；积极招商引资，开始在田家庄实习农场建设生态农业示范园等项目的开发建设，为我校建成“生态园”、“农博园”、“产业园”所迈出了关键的一步，为给广大师生创造风光无限，令人心旷神怡的工作、学习和生活环境奠定了基础。

开通了教育集团网站，通过短信、邮箱等及时地向每位学员传递创业最新信息、市场动态信息，如先进的饲养技术、疾病诊断技术，为农民创业提供技术支撑及合理化建议。2012年，集团成员单位共同举办了全省职业技能大赛，成果喜人。

借助合作交流平台，集团内院校间实行了“3+2”人才培养模式；中央部委、省内外院校领导、专家近百人次来校观摩考察；我校马骏书记曾多次到吉林省、山东省等地作专题报告。

借助社会服务平台，以服务“三农”为主题，一手抓 “送教下乡”，一

手抓面向农村、农业的各级各类培训；参加新农村规划；项目的引进与开发。

借助专题活动平台，我校的“送教下乡”、“集团化办学”成果，代表山西省参加了全国职业院校学生技能作品展洽会，赢得一致好评。

三、加强社会化培训，服务社会主义新农村建设

近年来，学校以培养合格的基层农技人员和职业农民为根本任务和落脚点，对社会化培训进行了一些探索和实践，取得了初步成效。

1、设立机构，确立基地，为培训工作创造了条件

2009年，学校设立了培训部，并纳入正轨编制；改建了住宿部，可容纳200名学员住宿，餐厅可供1000人就餐，为培训工作的开展创造了条件。2010年，学校被确立为“山西省农村劳动力转移阳光工程培训基地”、“山西现代农业技术培训基地”、“山西省大学生村干部创业培训基地”、“新农村建设双带头人培养培训基地”。

2、规范管理，完善机制，为培训工作提供了保障

建立并逐步完善“田间学校”培训模式。以生产过程为导向，根据农村调研、专家意见，制定计划、组织教学；精心安排食宿，让学员“吃得放心、住得舒心”；组建专家团队，建立网络服务平台，长期提供咨询服务；成立跟踪服务小组，到地头指导学员实践。

3、认真实践，积极探索，为培训工作注入了活力

培训工作紧扣“新、实、精、合、全、升”六个字。一是“新”：为学员推广新品种、新技术，解读新政策、新法规、农业新信息；二是“实”：传授实用技术，加强实践指导，提高培训实效；三是“精”：精挑培训师资，精心组织教学，精细安排实习；四是“合”：校农深度合作，产学紧密结合，师生形成合力；五是“全”：培训学员职业技能、就业创业能力的同时，注重职业道德、乡村文化建设等知识的渗透；六是“升”：提升学员综合素质，提升教师教学能力，提升服务区域经济发展的能力。

4、农民富裕，村庄变样，为培训工作开创了局面

三年多来，为省内外34个县市，累计完成基层农技员培训、阳光工程培训等各类培训75期，近3万人次。中央电视台首届创业盛典“阳光创业英雄”、“全国20佳”——杨还才等农村致富带头人，便是培训硕果的最好见证。

四、紧扣市场，多管齐下，实现办学与社会需求“零距离”

职业教育最终目标是为社会提供高质量的人力资源，要完成这个目标，就必须使学校的办学融入市场，使学校成为社会、行业中的一员，在人才培养、科技服务等方面实现与社会需求“零距离”对接。

学校由此提出了“四对准”办学方针，即：对准市场设专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学、对准创业育人才，并在实践中实现“两个零距离”，即专业设置与社会需求“零距离”，学生学习与就业岗位“零距离”。

学校相继成立了由校内专家和相关行业、企业专业技术人员组成的专业教学指导委员会，对专业人才培养目标、培养方案、教学计划、课程设置、教材编写、实习安排等进行论证和规划，研究解决专业建设和教学改革，指导和监督教学过程。

依据市场人才需求状况，充分挖掘教学资源。一是大力建设农果牧优势专业，加大对园艺、计算机应用、现代农艺技术、果蔬花卉生产技术、动物饲养等重点专业的建设力度、投入力度，并依据经济社会发展需求设置新专业，增设了农村能源开发与利用、酒店服务与管理、市场营销、服装制作与生产管理、平面媒体印刷技术、电子商务；二是倡导教学改革。在园艺专业果树生产技术的教学中，积极进行以生产过程为导向的教育体系的研究与实践，全面增强学生基础能力、专项技术能力、综合职业能力和岗位适应能力；三是开展校园文化活动。文化活动是校园文化建设中最活跃、最丰富、最多样化的部分，既是展示办学活力和效果的重要方面，也是增强和提高师生实践和运用思想、知识、能力的重要方面。我校大力加强文化建设，先后举办了“防震减灾、消防知识”讲座，增强了师生防震、防火意识和应急自救能力；邀请公安局法制科举办了学生安全与法制教育报告会，增强了师生安全教育理念；邀请山西青年报《弟子规》大讲坛在我校举办了专场讲座，掀起了“学弟子规，做文明人”校园文化活动高潮；在全校广泛开展了礼貌礼仪讲座，使广大师生素质进一步提升。这些丰富的文化活动，强化了师生的爱

国主义、集体主义、文明礼貌及日常行为、法制教育。开展校园活动。该校开展了四个校园文化系列活动，即以《高举旗帜跟党走，践行科学发展观》为专题的读书教育活动、以《知荣辱、讲正气、促和谐》为专题的书法大赛、以《成才路上我能行》为专题的计算机技能大赛、以《肩负青春使命，践行科学发展》为专题的演讲比赛。

原平农业学校目前之所以能够充满生机和活力，主要是学校找准了定位，主动服务区域经济建设，以市场为导向，紧贴经济，融入社会，不断深化教育教学改革，实现学校教育与社会需求“零距离”的结果。学校及时提升和创新教育理念，转变教育观念，将学校教育教学和社会紧密结合，构建了定位准确的办学新机制。

下一步我们的发展目标是：

1、建设特色学校

由省、市财政支持设立“农业职业教育专项发展基金”，用于补贴农业职业教育的建设和运行。真正把学校建成一所办学条件好、办学质量高、办学模式新的农业职业学校，以起到引领、骨干和示范作用。

2、打造名师队伍

由学校牵头，建立农业职教师资培养培训基地，并遴选一批具有行业代表性的企业，与职教师资培养培训基地联合开展师资培养培训工作；在实施国家、省级职业学校骨干教师培训计划时，向农业职业院校倾斜；采取优惠政策,加大扶持力度，吸引农业院校优秀毕业生充实农业职业学校师资队伍。

3、创新教学模式

建立农业职业院校与行业企业的合作交流机制，实现学生课程学习、实训实习、就业工作与行业企业的长效合作；优化“送教下乡”运行机制，完善“校农合作，产学结合”农村实用人才培养模式。

4、优化外部环境

制定涉农专业毕业生创业扶持政策，对从事农业产业的毕业生，在土地、资金、技术等方面予以支持，拓宽毕业生就业渠道；建立农业职业资格证制度，设立土地流转、规模经营门槛，规定必须获得职业资格证才有承包经营权，并在金融和农业产前、产后服务等方面享有优先权。

我们坚信，借十八大强劲东风，凭我们不懈地努力，农业职业学校一定会成为农业科技进步的助推器、农业现代化的引路人、新型农民培育的主阵地，农业职业教育的明天会更加辉煌！

第三篇：会议交流材料

推进技术进步加强计量管理

为企业生产经营服好务

鄂城钢铁集团有限责任公司

二○○二年元月

推进技术进步 加强计量管理 为企业生产经营服好务

鄂钢计控处童绍元

鄂城钢铁集团有限责任公司是地方省属钢铁联合企业，一九九八年十月通过了国家组织的完善计量检测体系评审，多次被省市质量技术监督局授予计量管理优秀单位称号。近几年来，鄂钢在不断探索计量工作如何适应新的市场经济环境，如何在提高产品质量、节能降耗、降低生产成本上发挥其作用等方面，收到良好的效果。

一、加大计量管理设施的科技投入，强化物资计量管理，为企业经营服务

在市场经济大环境下，个体、私营企业如雨后春笋发展起来，他们的产生给公司在资源的供应和销售上带来了有利的一面，同时，也给企业的计量工作带来了新的课题：少数不法之徒不惜一切手段钻空子攫取非法利润，给企业利益造成损失，如何做到公平、公正、准确、及时，既保证遵纪守法者的利益不受损害，又决不给不法商贩留有投机取巧的可乘之机。除了加强职工职业道德的教育，制定相应的管理考核制度，加强工作质量抽查，发现问题，严格进行考核外。我们认为，加大科技投入，改善计量管理设施是非常必要的，也是非常有效的。

为了把好进出公司物资计量关，减少人为因素的干扰，防止那些想挖企业墙脚，损公肥私，弄虚作假的现象。2001年公司

投资300多万元，建成了鄂钢第一计量站，配备了30t和50t汽车衡共4台，其配置特点如下：

1、采用了计算机称量控制系统。计量原始数据自动流水打印，称量数据自动采集，计量单据自动打印，结束了人工开具计量单据的历史，较好地克服了各种人为因素的影响。称量控制软件有较强的功能，设置有密码分级管理、皮重超差控制、单据及车辆牌照图像的自动压缩存储等。

2、四台汽车衡一字排开分别构成两套独立的进、出厂计量系统，保证了大宗原材料的分类计量，有利于车辆和物流的分流，缓解了交通堵塞的问题。同时，四台衡器还实现了数据共享，并预留了远程通讯接口。

3、用数字式传感器取代摸拟式传感器，计量精度和系统抗干扰性能增强，有效地防止了利用无线遥控装置进行作弊。

4、增添了计量监控系统，包括摄像监视系统和红外车位监测器。摄像监视系统可实现对各个场景的多方位实时录像，并接受计算机的控制信号实现有效图像的存贮，这些图像包括汽车牌照、驾驶室、车箱内装载物资情况和计量人员的工作环境；红外车位监测器的作用主要是判断车辆是否完全上衡，是否有压边现象，并直接与计算机联锁。若汽车上衡出现压边、窜位等现象，计算机接受红外车位监测器的信号，拒绝打印计量单并发出警示信息，直到车位符合要求后才能恢复正常的计量。

5、提供了方便的语音对讲和自动语音提示功能。6套语音系统实现了计量、财务、销售人员轻松自如与室外人员的相互对讲；4套称量系统随着音视频切换器的触发或执行计量打印程序

鼠标的点击，语音系统自动播放汽车上衡和下衡的语音提示。极大地提高了计量工作效率和服务质量。

从这一系统改造投运半年多的运行情况看，各项技术性能完全符合设计要求，自动化程度高，运行可靠，技术上在国内处于领先水平。同时，在防止弄虚作假上起到了很好的作用，社会效益和经济效益明显。

二、抓好仪控系统技术改造，为提高产品质量、降低生产成本服务

企业的生存、发展与深化改革、建立现代企业制度都必须紧密围绕提高经济效益这个中心来进行，而其中一条很重要的措施就是降低能源和原材料消耗，以达到最终降低生产成本的目的。

在转炉煤气回收过程中,煤气分析仪表系统是一个非常重要的环节，如果系统不正常，煤气回收就不能进行。公司转炉厂有３座30t转炉炼钢设备，１＃、２＃转炉的两套分析仪表是十多年前的产品，安装前已在仓库存放八年，由于保管不善，原装组件部分失落，是安装单位东拼西凑才勉强安装投运的。投运以来，发现设备严重老化，故障多，维护费用相当高，而生产厂家早已无备件供应，因此要保证分析仪表的正常运行难度很大。2000年底，计量管理部门针对这一现状，在进行了可行性研究后，提出了技术改造方案并迅速组织实施。改造后，经过一年的运行，发现新系统几乎无故障，由于采用了新技术，测量一次部件更换由原来每套每月平均消耗15支，需材料费用0.75万元，下降到每4个月才消耗1支，仅此一项，每套年均节约材料费用8.85万元。同时因仪表故障而影响回收率的比率也大幅降低。仅考虑

分析仪故障因素，煤气回收量由改造前的54m3/t，提高到80.29m3/t，单炉年均减少煤气损失200余万元，改造效益明显。

为提高产品、半成品质量，贯彻实施公司“高质量、低成本，可持续发展”战略，公司在“控”字上狠下功夫，在做好测量设备受控管理和提供准确计量数据的同时，随着现代化工艺装置不断投运和老的工艺设备的技术改造，公司积极利用新技术，先后完成了烧结自动配料系统、炼铁喷煤控制系统、焦化自动配煤系统等技术改造工作，这些项目改造成功，为各工序稳定产品质量发挥着重要作用。喷煤系统改造成功后，操作人员的劳动强度大大减轻，喷煤量由原来99kg/t提高到127kg/t，焦比也由原来433kg/t，下降到406 kg/t,全年节约生产成本534.22万元。

此外，公司进一步加强了工艺过程的检测和控制，严格按照计量检测体系运行，以确保三峡用材的产品质量信誉进一步增强。今年上半年国家技术监督局在三峡工程工地对供货的十一个厂家进行质量评价，鄂钢的质量保证能力综合评价99.5分，排名第一。

三、结束语

通过实践，我们体会到，在激烈的市场竞争中，企业求生存求发展，必须加快科技进步，加强企业管理。计量管理是企业管理的基础，要做好计量工作，一是必须提高计量意识，真正认识计量是基础管理的基础，计量工作搞好了同样可以为企业创效；二是强化计量管理职能，健全各项管理制度，堵塞漏洞，维护企业利益；三是加大投入力度，利用先进的检测控制设备，保证计

量的公开、公平、公正。只有这样，才能充分发挥计量在企业经

企业创效服务。

○○二年元月营管理中的作用，更好地为二

第四篇：会议交流材料格式

会议交流材料格式

尊敬的余省长，各位领导、同志们：

这次全省农田水利基本建设现场会在我县召开，是省委、省政府对我县农田水利基本建设工作莫大的鞭策和鼓励，在此我谨代表54万和县人民表示热烈的欢迎和衷心的感谢！根据会议安排，下面就我县农田水利基本建设情况作简要汇报。

我县东临长江，背依巢湖，面积1319平方公里，六条通江河流穿境而过，既是巢湖流域和滁河流域的洪水走廊，又是长江洪水的过境通道，河网密集，山岗交错，易旱易涝。水情是最大的县情，水患是最大的忧患。今年以来，我县认真贯彻落实了中央和省委1号文件精神，全力加大农田水利基本建设力度，共安排土方1500万方（是市下达任务的2.5倍），重点实施塘坝扩挖、沟河清淤整治、农村饮水安全、小水库除险加固、圬工涵闸翻建、滁河治理、堤防加固达标、灌区续建配套等“八大工程”，总投资2.7亿元。截止10月底，全县共完成各类投资1.31亿元，开工575处，完工367处，完成土石方800多万方，已超额完成了市下达的任务，全县呈现出“村村有工程、镇镇有重点、你追我赶、方兴未艾”的喜人局面。我们的主要体会是：

一、广大干群“认得上”。水利兴修的成效在一定程度上取决于各级领导的重视程度和广大群众的参与程度。年初，县政府就下发了《全县农田水利基本建设工作意见》，明确了工作目标、工作重点和任务分工，全县按流域水系设置了6个县级水利兴修指挥所，由县四大班子负责人担任指挥长，全面负责农田水利基本建设的指挥、协调工作，并把防汛抗旱分工与水利兴修责任捆绑，实行“修防一体化”，谁在哪里防汛，就负责哪里的水利兴修，一抓到底，责任连贯。同时，大力加强宣传发动，进一步激发和调动人民群众参与兴修水利的积极性、主动性和创造性，使广大群众深切认识到，水利兴修是政府为民办实事、办好事，搞好水利兴修，得实惠的是自己。群众“认得上”，工作才有保障。广大群众积极踊跃地筹资投劳，献计献策开展了清渠、挖塘等面上工程，对工程的征地、拆迁等也给予了理解和支持，为水利兴修的顺利开展创造了良好的外部环境。

二、资金用到“刀刃上”。搞好农田水利基本建设，加大资金投入是关键。一是单列前期资金。早在3月初，县财政就拨出500万元专款，作为启动资金，用于水利兴修工程的设计、勘探等前期工作经费。二是设立引导资金。县财政在财力十分紧张的情况下，安排5000万元作为水利建设工程资金配套和土方补助。对涵闸陡门翻建，县财政配套70%；对沟渠清淤和堤防加固等土方量达到3万方的单项工程，按5元/方给予补助；当家塘开挖、清淤、扩建工程，经验收合格后每口塘补助3-5万元。三是整合涉农资金。我县以水利兴修为资金整合平台，将村级“一事一议”财政奖补、农业综合开发、土地整治等涉农资金进行整合，优先用于农田水利建设，共整合涉农资金7600万元，有效缓解了水利兴修资金不足的难题。四是多渠道筹资。在部分项目上，探索建立企业捐资、群众自愿出资、经营权转让等方式。

三、质量抓在“点子上”。严格按照《和县水利工程管理办法》的规定，严把关键环节。一抓规划。调整充实了县农田水利规划委员会，编制了圩堤加固、千塘建设、闸站改造等项目规划，依据规划确定重点工程，保证了治水的统一性、连续性。二抓设计。对于较大的工程，一律采取设计招标的方式，择优选择设计单位，并组织专家进行设计审查，优化设计方案。三抓施工。对施工规范、质量控制等环节进行全程监管，特别是隐蔽工程和关键部位，技术人员到场逐一验收，跟踪监督，严格标准，确保质量，做到工程干一处，成一处，发挥效益一处。四抓验收。按照《水利工程质量标准》严格把关，凡是有缺陷的工程一律返工，整改不到位的一律不予验收。只有达标了，才能交付使用，从源头上消除了隐患。

四、工作置于“常态上”。针对水利工作的特殊性、复杂性，我们坚持抓常态、常态抓。春季抓收官。在年初，组织人员进行全面巡查，对各项工程，该回填的回填、该植草的植草、该收口子的收口子，保证在汛期到来前全部交付使用，发挥作用。夏季找问题。夏季防汛期间，根据汛期暴露出的险情隐患和薄弱环节，记录在案，使水利兴修计划更具针对性、实效性。秋季穿插战。汛期一结束，根据农时、茬口、天气，立即启动水利兴修穿插战，对具备开工条件的早开工、快竣工。冬季大会战。这是主战场，也是最关键的时期，动员全县力量开展水利兴修大会战，全面铺开，点面结合，自增压力，一举超额完成任务。切实做到一年四季，常抓不懈。

五、奖惩放在“台面上”。公平公正的考核是工作的推进器。一是推行量化考核。我县出台了推进水利兴修的“1+11”系列性文件，即县委、县政府《关于加快水利改革发展的实施意见》以及《和县农田水利建设推进年工作方案》等11个配套性文件，将各镇水利兴修纳入目标综合考核，年底进行考核兑现。二是组织互查互比。在水利兴修评比中，组织各镇分管水利负责人、水利专业技术干部巡回查看，统一打分，增强考核评比的“透明度”和“说服力”，对前三名分别奖励15、10、5万元。三是跟踪督查。县督查部门每个月开展一次水利兴修专项督查，形成督查报告，并将督查结果全县通报。四是媒体监督。宣传、广电等部门加大宣传力度，大造舆论声势，在县电视台开辟“水利兴修在行动”专栏，组织记者深入各地进行采访，树典型，造声势，让社会关注水利兴修，群众监督水利兴修，有关部门配合协助水利兴修。

六、机制活在“创新上”。针对当前水利工作中存在的突出问题，有针对性地积极破解。一是在体制上，将各镇水利站上挂县水务局，在人员、经费上予以保障，理顺了人权、事权相统一的关系，解决了事有人干的问题；二是在管护机制上，出台了《关于进一步加强镇村水利工程管理的通知》，进一步明确了管理范围、管护主体和管护责任。县财政每年安排专项经费200万元，补助镇村泵站的技改、维修和看管人员工资。对水库、重要堤防管护给予经费补助，小

（一）型水库每年每座补助4000元，小

（二）型水库2000元，重要堤防每公里2000元，不足部分由镇财政解决，解决了有钱办事的问题。

各位领导，我县在农田水利基本建设上做了一些工作，进行了一些探索，但与全省先进县区相比，与人民群众的要求相比，还有很大差距，我们将以这次全省农田水利基本建设现场会为新的起点，紧紧抓住传统水利向现代水利、可持续发展水利转变的机遇，真抓实干，锐意进取，不断把水利工作引向深入，努力开创跨越式发展的新局面。

谢谢大家！

第五篇：陶城乡科普工作交流材料

陶城乡科普工作交流材料

康会军

陶城乡位于鄢陵县最南端，地处许漯周三市结合部。辖区总面积10.6平方公里，27个行政村，人口63000人，耕地面积11.8万亩。近年来，以昂扬的姿态，坚持“发展科普事业，做强特色农业”的方针，有力促进经济社会快速发展，城乡环境明显改善，科普工作步步高升，“四个文明”建设同步发展。

在放手抓经济、合力促发展的同时，乡党委、政府大力实施科教兴乡战略，我乡的科普工作在与农村管理结合，在与农民教育结合，在与群众服务结合等方面进行了一些有益的探索，闯出了一些新路子，做出了一点成绩。

一、重视基层科普工作，规范科普工作制度

“科学技术是第一生产力”。科普事业是经济社会全面发展的重要促进力量，科普工作是全乡两个文明建设的前沿阵地。乡党政领导高度重视科普工作，成立乡科普工作领导小组，制定了《陶城乡科技发展五年规划》，把科普工作列入乡精神文明建设总体规划，列入党委、政府工作议事日程。乡领导带头宣传科技知识，参与各类科普活动，形成了党政领导重点抓、职能部门具体抓、相关部门配合抓的良好机制，促进了科普工作的制度化、内容规范化、活动经常化。

二、加强科普网络建设，健全基层科普阵地

我乡自1999年11月成立科学技术协会以来，科协机构和网络建设不断健全。根据人事变动，及时调整科协班子，由乡党委书记担任主席，分管农业的副乡长担任副主席，各相关办公室副乡长和乡知名企业家任常委。科协下设工业科技组、农村经济组、农业科技组、文教卫事业组等四个小组，共同做好科协的各项专业技术工作。乡还成立了3支共139人的科普志愿者服务队伍，包括科普宣讲服务队、科技推广服务队，健康宣教服务队。08年以来，特别是大学生村干部的加入，为科协注入了新的生机和活力。乡建立了500多人的科技乡土人才资源库，详细记录着科技人员和科普服务工作的资料。乡所辖27个村委会都建立了科普工作领导小组，由村主任担任组长，并确立了大学生村干部为科技负责人，具体负责所在村的科普工作。加强基层科普阵地建设，设立了农村科普辅导站。按照“实际、实用，实效”的原则，设立了村级科普辅导点3个，并立足辅导点对农民分期进行晚秋黄梨、嫁接西瓜、小辣椒种植、生猪养殖、獭兔养殖农业产业化和无公害农产品等适用技术培训。每年科普培训人数达25000多人次，并结合实际开展为农服务，帮助近千户农民脱贫致富。根据农民想致富和想学技术、知法规、求文明的需求，以“引导人的思想，转变人的观念，改善人际的关系，规范人的行为，提高人的素质”为宗旨，利用远程教育站点开展村民科技教育培训工程，对村民进行经常性的思想道德和科学技术文化教育，提高村民素质和参与村务管理的能力。村和乡二级设立科普图书室，乡

科普图书室有图书800册以上，阅览室每天准时开放。27个行政村24个村建有科普活动室和科普图书室。

三、创新科普活动载体，丰富科普活动形式

围绕“普及科学知识，倡导科学方法、传播科学思想，弘扬科学精神”的科普工作主线，大力开展群众性形式多样的科普活动。4月18日邀请省兔业协会副会长张全应教授在养殖基础好的张庄村举行獭兔养殖技术培训。7月26日西瓜节开幕式后邀请省、市科技局专家和著名果树专家在乡大会议室里举办“西瓜嫁接技术和晚秋黄梨种植技术交流会”和“农作物安全生产培训”讲座，有效地在乡各村普及了杂果和农作物的无公害栽培及生产加工知识。在送科技下乡活动中，乡科协组织了科普图版16多块，科技资料6种300多份，科普书籍10000本，科技人员600人次深入各村开展送科技进村入户活动；在一年四季，乡在区科协的指导下，根据农民的需求和农业生产特点，采取咨询、听讲座、看图版，宣传车、展示新品种，引进新技术、实地指导等形式，普及科技知识，及时解决了群众在生产中遇到的难题，每次活动都有乡领导大力支持。在春节、3月28，八月十五等传统节日，乡和各村还举办各种文化、科技宣传活动，演出了丰富多彩的节目，不仅丰富了群众的文化生活，而且让群众明白道理，理解政策，崇尚科学文明。在“科普进农家”活动中，乡邀请了多名科技专家，走进农村，通过讲座、出宣传栏、展图版、座谈形式，使农民的文明意识明显增强，尊老爱幼、同结互助，倡导科学生

活蔚然成风。从2011年1月至至今，共举办大小各类科普培训、宣传、咨询等活动47次。在6月份，我们还结合共产党员创先争优活动，组织开展了科技、法律、医疗、卫生上街大型咨询活动。在提高公众科学素质方面，我们深入开展反对迷信、抵制邪教为主要内容的科普活动。深入开展破除封建迷信，崇尚科学活动。

四、发挥科协会员特长，服务农村经济建设

积极发挥科协会员在农业基地、农村经济建设中的作用，实现科协与基地联姻，使科协会员在基地建设中发挥示范、服务、宣传作用。乡科协定期向农民赠送《病虫害防治》、《科技信息》等农业科技资料，引导农民发展效益型农业，依靠科技实现农业增收，逐步使农业生产由凭经验种养向靠科技种养发展。孙庄村以科协会员为骨干，建立了嫁接西瓜专业合作社，科协会员发挥自身的科技特长，以合作社为阵地，为农户提供科技等方面的服务。各村的科协成员积极参与投身到晚秋黄梨、嫁接西瓜、良种小麦、小辣椒等现代农业示范园区、农业特色基地建设当中，科协会员、科技示范户成为各基地建设的主力军。如孙庄嫁接西瓜基地面积不断扩大，达到了20000多亩，是目前许昌市最大的西瓜基地；张庄村的旱鸭养殖基地实行标准化生产和加工；追岗村晚秋黄梨基地被列为无公害基地等等。

五、科普发展结出硕果，特色农业大见成效

在上级科协的关心支持下，我乡的科普工作卓有成效，亮点纷呈。截止目前，在科技协会的努力下，全乡具有广泛带动性的养殖种植协会30个，科普网络组织进一步健全，科普志愿者和科普活动的骨干不断加强。在今后的科普及农村工作中，我们将进一步扬长避短，充分发挥农村优势，调动乡全体干部及农村全方位的积极力量，努力拼搏，务实高效，力争陶城乡的科普工作形成更多亮点，做出更大特色。