第一篇：西华县职教中心-顾彦超-职业高中班级建设与管理经验交流
职业高中班级建设与管理经验交流
----文明和谐 立德树人
河南省西华县职教中心 顾彦超
摘 要：打造和谐文明班集体，应该从创建良好班风学风着手，重视班干部队伍建设在班级建设中的重要作用，本文主要从树立良好班风，建立得力的班干部队伍的具体措施及宿舍文化建设进行了分析。
关键词：文明和谐；立德树人；班级建设
目前中职学校生源的复杂性及学生整体素质的偏低，给班级管理加大了难度。同时对班主任管理工作也提出了更高的要求，我们班主任必须不断更新、探索新的管理模式来提高自己的管理水平，才能适应当今中职学校班主任管理工作。那么如何构建一个和谐文明的班集体，是我们班主任需要面对的问题。下面我就自己这些年所带班级的经历谈一些构建和谐文明班集体的拙见与大家共同分享。
一、树立良好班风，打造优秀班集体
（一）粘上新生，用耐心陪伴学生成长，使学生养成良好的习惯
中职学校学生文化基础一般比较薄弱，在中招考试中大部分学生在心理上会出现挫折感，很多学生情绪波动大，思想不稳定。因此，对于新生，首先应该从思想上进行教育，及时调整他们的心态，端正他们的认识，帮助他们重新树立起信心，利用好教育活动课、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情，使学生逐渐养成好的习惯。
（二）真情付出，细心感化学生，用爱心构建师生间的钢铁长城
本学期在学生处组织的班主任培训会上，王金矿校长任曾讲到： 班主任应具备的 ‚五心‛--（责任心、爱心、细心、耐心、信心）。其中爱心，就要像爱自己的孩子一样爱学生，细心，观察学生的一言一行。这些对学生不仅表现在语言上，更重要的要落实到行动上。学生生病了，多关心几句，并为之送来了药片，使学生感受到班主任的关心。学生是很感激你的。对此我深有体会：有一次，我班有一位女生发高烧，两天高烧不退，于是我跟另外几位班干部送她去医院，并为她挂号、拿药，陪她打吊针，这虽然是一件小事，但学生始终记在心里，后来发了一条短信给我，对我说‚老师，你真好……谢谢你‛，这位学生家长事后也给我打电话表示感谢。尽管这是班主任应该做的，但学生还是很感激的。这件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。我想没有什么比爱心更具有凝聚力的了。
（三）坚持不懈，抓好日常节点，创建勤奋好学、积极向上的氛围
现代教育提倡‚环境育人‛。的确，优良的学习环境能够感染学生的思想，能够陶冶学生的情感。因此，日常中除了会向他们讲述一些刻苦学习，奋发向上的事例外，还会利用班级布置来创设勤奋向上的氛围，使他们一进入教室就感觉到，来学校是来学习的，不是来玩的，激发他们对学习的热情。从个人的学习、纪律方面实行一帮一的方式来安排学生的座位，当然会有一部分成绩好的学生不愿意和纪律差的学生坐在一起，或者对他们有很多意见，但通过我耐心地思想沟通，班级要真正成为一个积极向上的集体，就要关心和帮助那些学习困难的学生一起学习一起进步，他们很乐意帮助那些后进生。从而在班集体中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛。
总之，立足班级，充分调动学生积极性，时刻为学生的发展着想，心里装着每一个学生，让学生认识到，我是班级的主人，我在这样的班级里学习很荣幸，遇到这样的老师很幸运，有这样的同学 2 很自豪。
二、构建强有力的班干部队伍，形成核心竞争力
创建良好的班风，很大程度上是由班干部决定的。我们也常这样形容他们‚班干部是‘班主任的左右手’。“他们起着”以点带面"的重要作用，所以我很慎重地选拔和培养干部队伍，那么如何建设一批优秀的、积极的、乐观向上的班干部队伍呢？我一直认为应从选拔开始。
（一）科学、慎重选拔班干部
１.深入了解，细心考察，做到心中有数
从学生入校后就让每位学生填写《学生情况调查表》。以此来了解每一位学生的具体情况，这样做既对学生有了初步了解又为今后干部选拔做了准备。选拔之初，还要通过各种方式摸清情况，做到深入了解学生，知人善用。做到心中有数。选用班干部是建立得力班干部队伍的前提。如让学生进行演讲竞选，观其思维与口头表达能力；最大限度的挖掘学生的潜能。
２.科学、民主选拔班干部，掌控班级主导方向
通过民主选举产生班干部，能得到学生的充分信任、支持和拥护，也是学生的真正代表。选拔中单纯的强调‚民主‛，但也不能完全取决于学生的选举。因为一些学生为便于在以后的班级管理中得到‚特殊照顾‛，往往会倾向选举自己的‚好朋友‛，‚同寝室成员‛，给班干部的建立带来弊端。较为合理的的方法可以是先民主后集中。即先让学生进行投票选举班委会成员，再由班主任进行引导，连同各寝代表等权衡决定各成员具体职务。这样既有利于维护学生的民主意识，也根据个性、能力给予候选人合适的‚岗位‛。这样产生的的班干部才会最大限度地得到同学们的信任与支持，便于有效地开展班级工作。
（二）精心培养班干部，提高班干部的整体素质
班干部确立之后，班主任必须精心培养，要做到以下几点：1.对于刚组建的班干部队伍班主任应及时观察并发现他们工作中的优、缺点，要大力表扬班干部优点，帮助班干部树立威信；发现缺点应及时给予指导。2.定期召开班干部会议，定期写周计划、周总结。适时对班干部进行培训，提高整体的综合素质。3.鼓励班干部大胆工作，遇事不逃避。指导他们工作方法。4.在纪律上要以身作则，力求从各方面在全班起到模范带头作用；5.培养班干部团结合作的精神，共同把班级管理好。总之放手让班干部大胆的进行管理班级工作。既锻炼了他们的综合能力，也能更好地为班级成员服务。
（三）实行具体分工管理，责任到人，明确目标。
当班干部确定后，对班干部进行具体分工管理班级。彼此之间实行个人负责制，分工明确、相互协助，共同促进班级工作的进步。这样，既有利于锻炼了学生干部，提高他们的积极性，加强班干部的责任感，明确职责，以最大限度地为班级成员服务。
（四）培育班干部不松懈，借助各种平台，设定各种目标，不断引领班风学风向着健康向上的方向前进
班干部队伍的后期培养是一长期复杂的系统性工作，它不仅需要班主任的付出，更与科室领导的指导是密切相关的。如:我班有一位班干部自制能力较差，不能起到以身作则，对他的培养我感到失败，但计算机张春龙科长一直在支持我，并给予我指导和鼓励，对班干部的培养不能松懈。科室领导在平时班级管理工作中为班干部创建各种展示平台来体现他们学习、干部的工作价值所在；并设定各种管理目标为班风学风的健康发展指明前进方向。
总之，班干部队伍是班集体的核心，是班集体的灵魂。班干部的选拔和培养，班干部队伍的建立好坏直接关系到班集体建设的成 4 败，这项工作必须引起足够重视。
三、重视宿舍文化建设，打造特色出成绩
宿舍文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分。古人云：‚一屋不扫，何以扫天下？‛一直以来，学校都非常重视学生个人良好卫生习惯的养成教育。那么如何营造出整洁、自律的学生宿舍文化呢？我在学生宿舍管理中主要从以下几方面入手的：
1.加强宿舍管理队伍建设
每个宿舍选出责任心强的宿舍长负责宿舍的全盘工作，并每周向班主任汇报宿舍成员的情况。班主任也要经常深入学生宿舍，与学生谈心，及时掌握他们的思想动态，及早发现和处理学生在成长过程中潜在的问题。
2.制定完善的宿舍管理制度
制定宿舍纪律、卫生各项规章制度。张贴宿舍内。每个宿舍成员在宿舍长的带领下，应认真遵守宿舍各项规章制度，宿舍长要监督学生的自由散漫行为，严格执行作息时间，做到随时抽查宿舍床铺整理、物品摆放、整体卫生等情况。奖罚分明，（文明宿舍奖励10元/次,）以此来调动学生创建文明宿舍的积极性与主动性。
3.建立和谐的宿舍文化
所谓和谐的宿舍文化，就是使学生把宿舍真正当做自己的‚家‛来看待，让学生真正的‚爱自己的宿舍、爱宿舍的同学、爱宿舍的氛围‛，大家都养成自愿为宿舍奉献的习惯。
4.善用曝光，提升整体文明意识和效果
用相机，科学、灵活解决平时解决不了的问题，注意方式方法以及学生的自尊心。在第一学期时，我每周都带相机去宿舍进行检查，好的、差的、如：地面打扫、物品摆放、床铺整理，每个角落都拍下来，适时适地反馈给学生，引起学生重视，提高学生的文明 5 意识。当然在要求学生整理好宿舍内务之前，在军训期间我首先虚心向教官请教，认真掌握要领，然后在抽查宿舍时，按教官传授的方法指导学生，教给学生整理的方法；随后每周都要抽查一次，表扬优秀的，再次指导不足的，帮助她们提高。
5.推广宿舍“集体成才”典型
本班218宿舍自入校以来每月都被学校评为文明宿舍，该宿舍共有7人，从第二学期起，该宿舍每个学生都考出优秀成绩，其中班级学习标兵及总成绩的前三名都在218宿舍。据了解，从一开始，该宿舍的同学之间团结友爱、关系和谐，学习目标一致。这样的优秀学生宿舍，值得学习和推广。因此该宿舍被评为班级‚学习标兵宿舍‛。本班其他几个宿舍在该宿舍的影响下，分别也取得了文明宿舍的称号。
自从上班以来曾担任了三届班主任工作，所带的三个班级都在年级中被评为是最优秀的班集体，同时得到学校领导的认可和肯定。每一届都被评为了‚先进班集体‛，其中10级的护理班获得了‚市级优秀班集体‛的荣誉。当然所取得的这些成绩不仅仅只是对自己付出的回报，主要是学校领导班子、教导处处及政教处的正确领导和其他班主任老师的大力支持，在此表示衷心的感谢。
总之，创建和谐文明的校园环境，首先应该拥有一个个和谐文明的小个体。注重班风学风建设，加强班干部队伍管理，营造整洁自律的宿舍文化，是创建一个优秀班集体所必需的要件，并不断学习提高自己业务能力，加强自身修养。以德服人可以创建和谐的师生关系，以德育人能够不断提升班集体的正能量，以德树人可以造就一个和谐文明的、积极进取的优秀班集体。
主要参考文献
齐学红，马建富.《职业学校班主任》.南京：南京师范大学出版社，2007 马建富，《职业教育学》.北京：立信会计出版社，2002 胡清芬，《走向心理健康，学校篇》.北京：华文出版社，2002
职业高中班级建设与管理经验交流
作 者学 校日 期
顾彦超
西华县职教中心 年4月
2014
第二篇：班级阅读建设与经验交流稿
班级阅读建设与经验交流稿
今天站在这里发言，实属意外，因为感觉自己确实没有什么拿的出手的东西跟大家分享。有人说，成绩嘛，总结总结也是会有的，我绞尽脑汁，也扒拉出这么三点，纯干货分享，请大家批评指正.1.树立观念。我在一年级接收这个班时，就有个很明确的目标，要培养孩子们的阅读习惯。当时也没有想过会跟这个课题有什么关系，只是个人认为带一届学生，六年，课堂上交给他们东西怕是以后也记不得什么，如果能养成阅读的习惯，这对于学生而言实在是一件受益终身的事。我从第一堂课第一次作业布置第一次家长会第一封致家长信第一次班级qq群留言和教育美文分享开始，就有计划有目的的给孩子和家长灌输课外阅读的观念，认字少，要多读书，不会造句作文，要多读书，数学成绩差，要多读书，注意力不集中好动，多读书，思维不灵活，多读书……家长反映的每个问题我都往要多阅读课外书籍这上面引导。
2.有书可读。从我们学校生源的特点来看，我们学生的阅读起步是比较晚的，水平也不高。开始时家长都不太会选书，一年级时都背过来一些大部头，小朋友前翻翻后翻翻，不知道看个啥。记得有个说法是没有不爱看书的孩子，只有孩子不爱看的书。我把自己家里的书整理了一下，拿了大概两百多本绘本故事和科普漫画到班上，给孩子们看。他们的阅读兴趣明显就浓了许多。后来，我把推荐书目发给家长，要家长参考书目买书，班级书柜里孩子们爱看的书就越来越多了。这个学期，我们孩子们拿过来分享的书籍书柜里都放不下了。像这种桥梁系列故事书，是从绘本到长篇的过渡，一本讲一个故事，一节课可以看完，特别适合这个时期的孩子阅读。应该是我们书柜里的主打。还有这套《百问百答科普漫画》，开始是我拿了十本放在班上，没想到特别受欢迎，小孩子都要家长买，你一本我一本，一套四十本，基本都齐了。每年的杂志征订，学生也很积极，基本都会订一到两种，全班算下来就有四五十种杂志。我一般都会找一个专门的时间发杂志，让他们有时间立刻阅读，完了还能交换阅读。
3.有时间读。从一年级开始，我们班所有的午自习都是安排看课外书，哪怕是最后复习阶段，我也一直坚持这样做。如果还有一些其他课老师没任务安排，我也是要求他们看书。对于借阅登记，我尝试过，发现反而会耽误孩子读书的时间，消解他们的的阅读兴趣。我现在的做法是，随时自由取阅，看完了放回书柜，图书管理员每天整理两次。要求是不能带回家，不能拿出教室。目前来说这个方法在我们班还可行，既利用了零散时间随时阅读，书也保管得比较好。只是没得东西给领导看。
这两年我一直在做这件事，要说有什么效果，大概也可以总结个三点：1.家长和学生会认为阅读是一件很重要的事。2.有相当一部分孩子能够投入到阅读中，享受阅读的乐趣。3.孩子们渐渐懂得了书是好东西，要爱惜。
对于阅读，我只是希望孩子们觉得是一件有意思的事，在今后的闲暇时光里愿意选择阅读作为一种消遣的方式，至于他们能从中得到多少能力和素质的提升，得到多少情怀和人生的感悟，那就看个人的悟性和天赋了。我能做的也就是在当下给他们打开这扇大门了。
周理
第三篇：班级建设与管理
班级建设与管理
一· 塑造良好的班级学习气氛，组织大家集体去图书馆晨读英语和自习，增强同学们学习积极性的培养，在互相监督，互帮互助的气氛下，共同提高！
二· 鼓励全班同学积极参与学校学院开展的各项活动，注重个人能力与团队意识的培养，使班上同学更好的适应社会的需要！
三·定期的召开团会和班会，引导全班同学热爱生活，关注社会，崇尚科学和文明，健康的发展，做与时俱进的优秀大学生！
四· 加强寝室文化建设与管理，开展一些寝室与寝室之间的小活动，让班上每一个寝室充满人文气息，时代特色和浓厚学习气氛！
五·班上开展丰富的文化活动，加强同学之间的交流和感情的培养，同时增强班级的凝聚力和集体荣誉感的培养！
第四篇：村校建设与管理经验交流材料
提高认识添措施规范管理谋发展
——××∣九年义务教育学校
村校是我县山区学校的重要组成部分，村校管理既是社会和家庭关注的热点，又是学校管理的薄弱环节。我校辖十一所村校，35个教学班，其中复式班8个，在校学生810人，在职教师23人。过去的几年里，在乡党委、政府和上级各主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要
思想为指导，大力弘扬求真务实的工作作风，解放思想，奋力开拓，坚持以育人为根本，以教学为中心，以稳定为前提，以安全为第一，以服务为宗旨的办学思想，坚持学生安全、健康、快乐；教师和谐、进取、提高；领导虚心、周详、服务；家长沟通、支持、参与的工作标准，内强管理促发展，外创名校显特色，以科学的发展观统揽全局，按照“创规范学校，创特色学校，创山区新型学校”的“三步走”方针，全面推进素质教育，切实搞好“认识、管理、服务”三个到位，在充分发挥中心校“典型示范窗口辐射”功能的同时，坚持“以点带面、同步发展”的工作思路，切实加强村校建设与管理。
一、更新观念，内外结合，上下一心，力促认识到位。
过去，我乡村校地理条件恶劣，校点分散，学生多、师资缺，部分村校房穿壁漏，缺砖少瓦，学生流失严重，教师居无定所，教学秩序紊乱，大有“山高皇帝远”的意味，如何优化村校育人环境，如何提高教师积极性，如何全面提高村校教学效益等若干急待解决的问题，便摆在了九义校领导和全体教职员工的面前。
首先，学校行政一班人以师德师风教育整顿为载体，以“保先”教育为契机，采取集中政治学习和分点自学相结合的办法，逐步提高教职员工的政治修养、思想道德素质，不断增强主人翁责任感，牢固树立“村校是我家，建设管理靠大家”的治校理念，上下一心，团结协作，着力把村校建设纳入议事日程。
其次，由乡党委、政府承头，以村支两委为轴心，邀请当地社会名流，学生家长代表，成立“关心下一代协会理事会”，定期召开家长会，让社会支教进校园，群众监督入课堂。
第三、校长亲自挂帅，带领一班人，四方求助跑项目，采取“争取上级财政拨一点，当地群众集一点，社会各界捐一点，学校节约筹一点”的办法，致力村校基础设施建设，先后争取群众集资20多万元，整治、维修了文昌、蒲坪、四营、金银4所村校，更换了断檩残檐，翻盖了房顶屋面，新砌了花台、围墙，硬化了地板操场；同时乘文明新村建设的东风，争取上级拨款30多万元，战晴天，抢雨天，彻底改建了庙梁村小学，新建砖木结构教室两间，厕所一座，修好了标准旗台，码了围墙，粉刷了墙面，教师寝室、办公室、少先队活动室、实验室、运动场、花园应有尽有。为了彻底排除空山村小学危房，不顾旅途劳顿，带队参加创维集团在深圳总部举行的“光彩事业”助教捐赠仪式，可望获得20万元的建校资金。目前，空山小学改建工程正在筹建之中。几年来，通过多方共同努力，实实在在改善了村校的办学条件和育人环境，为村校的管理发展奠定了坚实的物质基础。
二、因地制宜，建章立制，团结协作，确保管理到位
村校要发展，教师是核心，工作要有起色，管理是关键。为了促进我乡村校整体教育水平的提高，学校立足现实，通过纵向、横向比较，采取走出去，请进来的办法先后制定了一系列切合实际的村校管理章制，建立了一套较完整的“校长决策，分片包干行政具体实施，理事会监督”的三级管理模式。
（一）改革村校用人体制，在积极性上做文章
首先，把全乡村校按地理条件分为三类（公路沿线为一类；离乡场近，不靠公路的为二类；离乡场远的和一师一校的三类）。按不同类别，结合学生人数设立岗位津贴，采取对岗申报，择优录用的办法，选聘村主任教师。每月发给20—60元的电话、交通补助。
其次，由村主任教师结合德、能、勤、绩聘任该村任课教师，行政领导划片包干，校长负总责，期初由学校行政，村主任教师结合实际制订各村校工作目标，期终根据目标完成情况，按高于中心校教师10—30的标准计发福利。评职晋级、评优选模时，优先考虑村校优秀者。同时对在中心校工作而不负责任的教师实行岗位移位制，并由村主任教师决定是否聘其到校任教，改过去的“教得差的到村校，教得越差的到越边远的村校任教的做法”为“教得差的连村校也不聘任而无书可教”的局面。落聘教师在待聘期间必须到全乡各校跟班听课，备课，只发基本工资，待聘期为一学期，一学期结束仍不能上岗者，自动分流。并且新分配到校的师范生必须到村校试教。这样，全乡教师特别是村校教师认为有奔头，中心校教师有了危机感，从而充分调动了大家的积极性。
（二）督导评估抓落实，在管理上找路子
1、切合实际制定村校教师常规评估细则（附表一），要求①全面执行部颁教学计划，开齐课程，开足课时；②严格执行作息时间，不得不经允许随意放假；③备课规范，按县局统一标准执行，包班教师可以备一科详案，其余的备略案；④作业批改认真及
第五篇：职教中心班级财产管理责任书Microsoft Word 文档
职教中心班级财产管理责任书
为了加强学校财产管理，提高办学效益，增强师生爱护公物的意识，更好地为学校教育、教学服务。特与各班签订本责任书。
一、各班主任为本班财产管理工作的第一责任人，承担本班财产管理工作的领导责任，要求达到以下目标：
1、宣传教育力度。
组织学生认真学习落实学校有关财产管理制度，做到全方位，持久地开展财产管理工作的责任教育，增强全体学生自觉爱护公共财产意识。
2、必须做好财产清点工作：
开学初与末要对教室内的课桌椅、讲台桌、黑板、门窗、玻璃、窗帘、标语牌、卫生工具、电风扇、多媒体设备、以及教室内外墙面等及宿舍内财物各进行一次清点核实。
二、各班要努力做好财产保管工作，做到学生离校时，必须关灯、关风扇、关窗、拔下所有电器插头、锁门等基本工作。若是人为原因或故意破坏损坏公物的，由本班学生负责，按价赔偿，情节严重者按校规处理，并取消班级和班主任评优评先资格。
三、学校总务处对各班财产保管工作具有检查、监督、管理职责，各班对财产情况要及时上报学校，学校将在期中，期末时检查验收。
四、学校在每学期内对财产管理工作做得出色的班级给予相应的精神和物质奖励。
五、本责任书一式二份，学校、各班各执一份，本责任书自签订之日起生效。
责任单位：________________ ____班
班主任（签名）：_______________
职教中心（盖章）
2013年6月26日
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