61文明校园汇报材料

第一篇：61文明校园汇报材料

西安市第六十一中学

“西安市文明校园”复检汇报材料

尊敬的各位领导，各位专家：

大家好!

首先请允许我简单介绍一下学校概况：西安市第六十一中学是雁塔区一所公办初级中学，创办于1959年，距今已有51年的历史。学校位于雁塔区电子城街道办事处高家堡村东，西邻西安高新开发区，占地25亩，建筑面积7600平方米。现有教学班12个，学生489人，教职工50人，其中高级教师4名，一级教师22名，岗位合格率百分之百，全部教师已达到本科以上学历，部分教师已获得研究生学历。

我校在2006年成功创建“西安市文明单位”，四年来，为了进一步推动教育体制改革，全面提高学生、教师思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质，把学校建设成为社会主义精神文明的重要阵地，学校以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，秉承“办家长满意学校，建和谐精神家园”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，以打造品牌学校为工作动力，与时俱进、不懈努力，使我校在学校管理、教育教学、校园建设等方面发生了重大而深刻的变化，校风教风和学风日趋严谨，教育形势日趋良好，呈现出一派生机勃勃的景象，迎来了建校50多年来的第二次重大变革。

四年来，我校在教育局的支持下，不断加大硬件投入，理化生实 验室配置达到了国家一类标准，增设音乐室、美术室、数理实验室、多功能厅等部室；完成了教学楼门窗的改造，教学楼、实验楼、行政楼的加固工程；逐步为教师办公室、教室安装了空调，改善了师生的办公学习条件；投入使用的校园广播系统、程控电话系统、程控监视系统、多媒体LED电子显示系统等现代化硬件设备，不仅在我校的教育教学管理、校园安全管理、提升校园文化建设等方面发挥着重要的作用，同时也标志着我校的现代化管理手段的应用已走在全区同类学校的前列。

四年来，学校先后被评为雁塔区“创佳评差先进单位”、市区两级“绿色校园”、雁塔区“平安校园”；家长学校被授予“陕西省示范家长学校”称号；学校党支部获得雁塔区“先进党支部”荣誉称号；校工会被雁塔区教育工会评为“先进工会”；学校团队活动室被评为“雁塔区示范团队活动室”。今天的六十一中学，到处呈现一种积极向上的势态，“爱心、责任、快乐、成功”的校训深入人心，所有六十一中人豪情满怀，众志成城，决心以学校的发展为己任，用新的目标“高质量、创特色、争一流”，全力将六十一中打造成为雁塔教育的名牌学校。

一、更新观念，树立科学可持续发展的理念

市级“文明校园”的荣誉称号是对我们以前工作的肯定，更是对我们以后工作的激励。四年来，我们根据学校实际，结合现代办学的总趋势及要求，在遵循“继承性、发展性、科学性、可行性”原则上找准突破口，抓住切入点，秉承“建和谐精神家园，办家长满意学校” 的办学理念和“爱心、责任、快乐、成功”的校训。为了实现教育的教育的终极目标，把学校定位为培养学生“精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园、陶冶情操的花园”；在培养目标上，努力使学生“学会做人，学会求知，学会健体，学会生存”。追求学校管理高层次，师资队伍高水平，育人环境高品位，设施建设高标准，课堂教学高效率，全面发展高质量。为此我们提出了“十项实施工程”，来整体推进我校精神文明建设的进程，全面提升办学品味。

1、优良师德创建工程

2、道德修身培育工程

3、教学质量创优工程

4、思想建设学习工程

5、校园文化营造工程

6、优美环境实施工程

7、民主管理规范工程

8、先进榜样激励工程

9、保障稳定放心工程

10、优良服务为民工程

二、与时俱进，建立规范有序的管理新机制

学校管理在一定程度上影响着学校的生存和发展，我校原有的管理制度已运行多年，随着周边环境、校际竞争、生源条件等因素的变化，已难以适应。校领导班子经过充分酝酿集思广益，草拟了《学校章程》、《奖罚制度》、《签到制度》、《请假制度》、《岗位责任、部室管理制度》、《教学常规、教学质量奖励办法》、《中考奖励办法》、《年级组教研组考评办法及量化考核办法》、《提高教育教学质量实施方案》、《教师职业道德实施方案》、《新课程实验方案》、《绩效工资分配方案》等20项管理制度和办法，并提交教代会讨论通过。各处室根据学校的规章制度，又制定了各部门的工作常规、岗位责任和具体细则，作 为二级管理制度，从而建立健全了学校的内部管理制度，在此基础上我们中狠抓落实。实行校长、中层干部、年级组的三级分层管理，通过层层抓过程，层层抓落实，管理策略得到了科学实施，管理效益得到凸现。学校各项工作的执行情况均采用通报形式定期由各处室予以公布，并且和绩效工资直接挂钩，真正做到用数据说话，用事实说话，客观公正，透明度高，教师心服口服。这种规范有序的新机制带来的效果是：互相推诿扯皮的少了，消极怠工的少了，一个团结协作、充满活力、奋发向上的集体已经形成。

三、以校园文化建设为特色，创建典雅宜人的育人环境

学校是育人的场所，为了创建典雅宜人的育人环境，实现环境育人的目的，经过班子成员的充分酝酿，形成了以校园文化建设为重点和特色、校园环境的美化绿化双管齐下的工作思路。首先狠抓了以“一训”“二誓词”促“三风”。一训即校训﹙爱心、责任、快乐、成功﹚，二誓词即教师誓词、学生誓词；三风即校风、班风、学风；二是抓规划促发展。学校育人氛围的建设，既要体现学校的办学理念，又要实现发展的和谐一致。近年来，我校在上级部门的支持下，通过分步实施，学校的教学环境和硬件设施发生了很大变化，重新对所有的教室和办公室进行了高规格的统一布置，美化了育人环境。建成了教学区花园、小型运动场。走进校园，体现人文精神和校园文化内涵的宣传匾牌随处可见，温馨而又催人奋进。学校呈现出一派花木扶疏，草坪如茵，文化走廊、假山奇石相映成趣的景象。

四、内强素质，全面提高教育教学质量 ﹙一﹚重师德培养，树立高度的事业心和责任感

教师的素质重在师德。教师的职业道德充分体现了教师特有的职业思想，职业情操，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。基于这种认识，每周三政治理论学习和业务知识学习时间，学校领导组织教职工认真学习《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《基础教育改革纲要（试行）》等，组织教师观看了《学生伤害事故处理》及《赏识教育系列讲座》的录像。同时开展了向被誉为“当代孔子”——魏书生学习的活动，组织大家学习魏书生的教育教学思想，下发了“魏书生育人九方针”、“魏书生的教学艺术”、“魏书生的班级管理艺术”、“魏书生培养学生十二个良好的学习习惯”等资料，并要求教职工以“我向魏书生学什么？”为主题，每人撰写一篇3000字的师德论文。我校的师德建设得到了上级部门的肯定，涌现了一大批优秀教师、师德标兵。高晓燕老师被评为陕西省骨干教师；刘春卫、每银虎、曹兵期等六位教师被评为西安市骨干班主任；孙娟荣老师被评为西安市文明教师；吕小昭、段彬娟等八位老师被评为区级师德标兵。

（二）常规奠基，科研兴校

1、狠抓常规管理，规范教师行为。

以《提高教育教学质量实施方案》为依据，根据教学常规管理办法，认真贯彻“以人为本”的管理理念，促进了各项工作的规范化运行。教导处认真抓好学校的各项教学常规，做到备课求严、教课求实、辅导求全、作业求精、考核求正。教案、作业定期检查、评比。定期开展教学调研课活动，对教师上课实际情况，深入了解，定期举行学生问卷调查。对学生反映强烈，教学效果较差的教师及时谈话，限期改进，没有达到要求则立即进行调整；制定考试办法，严格考风考纪，规范监考、评卷、登分、质量分析等环节，按照教学质量奖励办法进行评奖，同时做好教学常规资料的收集和归档。

2、更新教育理念，努力实施新课程搭建平台

一是开源节流，加强教学硬件设施建设。为了适应新课程改革的需要，我校在原有多媒体电教室和微机室的基础上有投入资金，建立了电子备课室，为教师的备课、查资料、课件制作提供了保障，充分发挥了信息技术在科学教学中的辅助作用，进一步提高了课堂教学效益。

二是加强教研教改，推进新课程改革。依据《教研组考核办法》和《新课程实施方案》，学校领导深入教研组，加强教研组和备课组的管理，要求各教研组加强集体学习和研究，重点抓好“一课二上三讨论”、教师培养、课题研究、校本课程等四项活动。通过“一课二上三讨论”活动使教师围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性和倾向性的教学问题，聚焦课堂，促进教育创新和学生学习方法的改变，进行备课、上课、辅导等个个环节的强化，同时使组内听课落到实处，真正发挥教研组的整体合力作用。通过教师培养计划帮助年轻老师落实好“教”的常规，掌握基本技能，切实提高课堂教学质量。通过课题研究、校本研究促进教研组内互相交流、进步，提升了教研水平，也涌现出如语文组的“月亮文化专题”、体音美组“中学生体操课”等一些优秀的校本课程。在丰富的教研活动中同时也涌现出了一大批教研能手和教学新秀。

三是抓校本培训，努力探索课堂教学的新思路。为了贯彻新课程精神，帮助教师转变自己的教学观念，围绕教学目标研究课堂教学结构、方式、方法、手段及效果。教导处积极拓展培训思路，及时制定校本培训计划，搜集培训资料，组织全体教师进行新课程三十问、教学案例写作、信息技术操作辅导、课后反思、听评课等系列培训，同时开展新课程示范课、教学案例写作等活动加以巩固。在校本培训的基础上，积极组织教师参加市区级教研活动、学习培训，汲取兄弟学校的先进经验，尽快把新课程的理念内化，形成自己独特的教学风格。其中有多位教师的教学论文教学案例被选入我校《教研教改论文集》和《新课程资源库》。

四是以教研促教改，以交流促提高。创新课堂教学，促进学生自主发展。学校积极引导教师改革备课模式，从教师的指导和学生的活动两方面进行双边备课，在课堂教学中充分利用现代化教学手段和自制教具等，创设教学情景，动态呈现教学内容，通过“合作式”、“交往式”、“讨论式”多种教学方式，努力构建“自主——合作——探究”的教学模式，并坚持“一个中心”（以学生发展为中心）、“两个基本点”（提倡有意义的学习，倡导改善学生的学习方式），实现“四化”（教学的生活化、活动化、自动化、情感化），经过全体教师多年的探究和努力，收到了明显是的效果。

（三）、重德育、抓落实，开创工作新局面

1、寓德育于活动中，润物细无声

为了保障德育工作的实效性，加强了对德育工作目标的管理，改革德育工作考核方法，推动学校德育机制的科学化。本着“以德立校，以德治校，以德兴校”的思想，政教处和团委联手，共同探索我校学生德育工作新思路，建立了以班主任为主，全体教师参加的德育队伍，从而健全了学校德育教育组织，逐步形成德育教育网络，调动各方力量对学生进行良好品行的教育。同时，通过创建“优秀班集体”、“优秀团支部”，实行多元化评价机制等措施，推动了德育工作的开展。通过“抓教育，抓活动，抓示范”的德育工作方法，是我校德育工作进入了“分时期，有重点，有力度，有实效”的德育工作格局。

近年来，学校德育工作以爱国主义为主线，以校训“爱心、责任、快乐、成功”、“感恩教育”、“节约资源，保护资源”、“爱我校园，美我校园”、“四城联创”、“喜迎2008奥运”、“ 迎世园、讲文明、树新风”等几个主题为重点，开展了丰富多彩的主题教育。充分利用广播站、国旗下系列讲话，强化“讲文明、讲道德、讲礼貌”的意识”。开展“捐赠一棵树，献出一片情，我为校园添绿色”；开展了“缅忠魂• 承先志• 明荣辱” 祭扫烈士陵墓暨入团宣誓活动；举办了“唱响红五月，喜迎世园会”、“我们的节日----民俗文化大讲堂”活动；中秋节举行了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诵读比赛”；开展“九九重阳节，浓浓敬老情”主题志愿者活动。

坚持以“为了学生的终身发展”为目标，在“开发学生智慧的潜能”的思路中求实效，综合提高学生的科学认知能力、思维品质、心 8 理素质。构建充满时代气息的校园文化。每年定期开展“元旦文艺汇演”、“阳光下成长”等主题的校园文化节、“趣味运动会”、“青春飞扬”才艺表演等系列活动。强化了体育、艺术特色辐射作用，锻炼提高竞争意识、合作意识和道德品格，培养和谐发展的新人才，为学生的终身发展提供一个广阔的平台。让学生生动、活泼、主动地得到全面的发展。

2、寓德育于教学中，天然去雕饰

学校重视养成教育，要求教师从“爱”字出发，用“严”字要求，用“好”字落实，把德育工作贯穿到日常教学工作中。学校发挥政治课的教育功能，在学生中树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，同时利用多媒体观看爱国主义影视，陶冶学生的爱国主义情操，与此同时，充分发挥班会的主阵地作用，通过丰富多彩的主题班会，使学生树立“忠心献祖国、爱心献社会、孝心献父母、信心留自己”的观念，并及时总结学生的学习、生活情况，规范其行为，促使学生逐步养成良好的习惯。为了进一步推动社会主义核心价值体系宣传教育活动，动员全校师生积极关心、支持、参与公民道德建设，广泛宣传身边好人的先进事迹，营造“比、学、赶、帮”的良好氛围。在公民道德宣传日前夕，我校组织开展了形式多样的道德实践活动。

3、坚持“学校、家庭、社会”教育三结合，促进学生素质全面提高。

教育是一个多渠道，多层次的系统工程，它涉及学校、家庭、社会的有机结合。我校一直十分注重家校结合，着力构建齐管共抓的德 育共作局面。通过聘请校外辅导员，定期召开家长座谈会、成功家长经验交流会，开展了“小手拉大手”文艺演出、“亲子趣味活动”等活动，充分发挥校内外教育合力，形成健康的大教育环境。通过正确的舆论导向，激发学生的道德情感。2007年5月，我校家长学校被评为“陕西省示范家长学校”。

五．民主办学，积极推进校务公开

校务公开是新的历史条件下学校民主政治建设的新发展，是“民心工程”。因此，我校立足学校发展的政务、学校教育工作情况的教务、学校收支情况的财务；抓住学校改革和发展的重点、教职工及学生家长关心的热点、干部廉政建设的关键点，积极推进校务公开。为保证校务公开的内容落实、执行落实，学校通过教代会，将学校的发展规划、规章制度、政务和财政、重大人事安排、教育教学改革等重大事项交由教代会讨论、表决、通过，教职工的知情权、建议权、决定权得到了充分尊重和行使，实现了民主决策，优化了民主管理，极大激发了教职工的积极性。通过建立校务公开栏，将热点和重点问题予以上墙公开，将校务工作置于教职工的监督之下，增强了校务工作的透明度，促进了廉政建设，密切了干群关系。

六、加强管理，却实把校园安全工作落到实处

校园安全工作关系到千家万户的幸福，今年来全国各所发生的几起大的校园安全事故，引起社会的普遍关注。我校一直非常重视校园安全工作，首先是注重宣传教育工作，本学期我校分别利用教工会、年级组会等多次组织教职工学习安全工作的责任意识和防范意识；利 用国旗下讲话、主题班会、黑板报及宣传栏等多种形式长期对学生进行防火、防电、防煤气中毒、防食物中毒、交通安全等方面的常识和防范措施的宣传和教育，强化安全意识，同时利用课堂主渠道和法制报告会等教育学生知法、懂法、守法，正确处理同学之间矛盾。其次是强化制度管理，明确安全责任人。每学期，我校都要和相关责任人分别签订校园安全目标责任书，同时进一步加强门卫管理和行政值班制度，使校园安全工作正真落到实处。再次就是经常性对校园隐患进行排查，我校校园安全领导小组每月对校园进行一次仔细检查，发现隐患立即登记造册，并现场布置整改法案，责成相关部门限期完成，确保了校园财产及师生的人身安全。2008年，我校成功创建雁塔区“平安校园”。

多年来，在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在全校教职工的共同努力下，我校的校容校貌、校风学风、教育教学质量等方面都发生了巨变。我们将以此作为新的起点，在以后的工作中，继续认真扎实的做好本职工作，秉承先进的办学理念，坚持以改革促发展，使我校的教育教学工作再上新台阶。

谢谢大家！

西安市第六十一中学

二0一0年十月

第二篇：文明校园汇报材料

户家塬镇九湾小学 创县级文明校园工作汇报

九湾小学是一所政村完全小学。现有5个教学班，189名学生，14名教师。学校占地2680平方米，校舍面积1700平方米。学校 2010年在县级质量检测中荣获第八名，校园文化建设荣获全县二等奖，2011年被中心校评为“安全文明校园”，“质量立校先进单位”“教育科研先进单位”“校园文化建设先进单位”。学校环境优美，基石文化主题突出，学生文明健美，奋发向上，教师敬岗爱业，锐意进取，校园“学会做人、学会学习”的基石文化理念已经根植在每一名九小师生心中。这些成绩的取得是与全体教师精诚团结，村委会及群众的大力支持分不开的。今年学校顺利通过普及实验教学省验，“寄宿制”建设、文化建设亮点突出。一年来，在创建县级“文明校园”方面做了如下工作。

一、强化师德工作，着力塑造“爱岗敬业”的教师队伍

一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐项学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。二是开展学生及家长评教活动。三是执行师德目标量化考核制度，开展“师德标兵”评选奖励活动，何降勇、户良申同志被评为户家塬镇十佳公民道德模范,党小英老师被评为县师德先进个人。四是鼓励和支持教师参加学历提高的继续教育和各类提高培训，教师的文化业务素质有了较大提高。目前，全校专任教师学历全部达标，本科学历6名，大专学历2名。五是实行教师集体办公，倡导教师之间相互学习，落实教学常规工作。六是抓好青年骨干教师培养，一批青年教师脱颖而出。目前教师中涌现出县级教学能手2名、县级优秀教师2人。

二、加强党风廉政建设，争创“五好班子”

学校领导班子带头抓好自身建设，廉洁自律，坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则，召开民主生活会，对全体党员进行党的基础知识学习培训，按计划发展党员、培养积极分子。开展党员“五个一”承诺活动，党员充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长管理学校。1 严格实行校长代课制度，给全体教师做好表率。定期向全体教师公开校务、财务情况，提高学校工作透明度。

三、加强德育工作组织领导，形成德育教育网络。

学校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由校长何福泰全面负责创建工作，校委会成员分工抓落实，教务处、少先队各负其责，共同做好创建工作。校委会主要做好教工的政治思想教育和职业道德教育；少队部做好少先队的组织建设，组织各项德育教育活动，抓好学生的思想品德教育、法纪教育；教务处主要抓好日常教育教学工作，负责文明班级、宿舍、“三好”学生、优秀班干部的评选表彰工作。在创建工作中，各部门积极配合，全体教师齐心协力，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教品德有缺陷的学生，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及对学校工作的关怀和支持，建立“学生──教师、学校──家庭──社会” 德育教育网络，形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

四、丰富德育教育活动内容，增强育人功效

学校以“学会做人、学会求知、学会健身、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、突出一个主题──爱国主义。一是坚持升国旗制度，搞好国旗下演讲。每学期开学前，少先队就精心筹划，确定演讲内容并印发至班级，每周一个内容。这些内容紧扣时代特点，关注社会热点，使国旗下演讲成为对师生进行教育的大课堂。二是搞好重大节日的庆典活动和班队会活动。清明节祭扫烈士墓，“七一”配合户家塬镇党委组织文艺演出；国庆节举办爱国主义系列活动，通过《我爱中华》等征文活动、“努力学习，做祖国的未来”、“沿着烈士的足迹前进”等主题活动对学生进行学生爱国主义教育。六一节学校开展了“七彩阳光庆六一文艺演出，演出受到了党委政府和群众的高的赞扬，认为我校素质教育抓出了成果，抓出了实效。

2、狠抓一个教育──养成教育。我们以落实《小学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教育。一是对学生的一日常规要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比；班主任坚持上好班会、晨会，通过《小学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，使校园始终保持干净整洁。三是制止学生进游戏厅、网吧，在学生中开展了“勤奋学习、告别网吧”签名活动。

3、细化一个活动──诚信活动。大力倡导学生养成“十个好习惯”(说了就要做，耐心听别人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、物归原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天)，达到“三别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。

4、落实一个方案----德育教育系列化方案。学校制定了《户塬中心学校学生德育教育系列化方案》，月有主线，周有主题，年级有侧重点，使学生的思想教育循序渐进，开办了红领巾广播室，各班制作手抄报等，营造校园育人氛围。充分发挥主题班会课的作用，组织主题班会观摩活动，每学期召开2次班主任工作汇报会、德育论文研讨会、班级管理研讨会、优秀班主任德育工作经验交流会。

6、培养一个意识----创新意识。通过书法、绘画比赛，小发明、制作比赛，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；在学生中广泛开展变废为宝活动，让学生收集生活中的废品（旧电池、废纸、易拉罐等），发挥自己的想象力，改制成学习用品。锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。

五、加强安全教育，力创平安校园

学校成立了安全工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。组建了护校队、路队等安全机构。校长全盘负责学校安全工作；一名副校长具体抓安全工作落实，负责学生的安全教育，增强防范意识。在抓安全工作 方面，我们的具体做法是：“一评比”“二查实”“三带领”“四深入”。学校每月组织一次安全大检查，对各班、各教师落实安全教育情况进行评比；日常教学坚持做到“节节查”，查学生出勤情况，查教师上岗情况，夜间查住宿生人数、晚休纪律，谁检查谁填写检查日志谁负责；上操、集会、放学时段由班主任或课任教师亲自带领学生下楼，坚持值周教师值带班制度，坚持学校领导节假日值班制度；食堂管理人员深入食堂检查饮食安全，宿舍管理人员深入宿舍检查住宿安全，楼层管理人员深入检查上下楼、课间活动安全，校舍监测人员深入检查校舍安全，实行谁检查谁负责制度，落实安全责任。学校进一步健全安全档案，制定各种安全制度、预案，层层签订安全合同，广泛开展安全、法制教育活动，对严重违纪学生进行跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。

六、打造“基石”文化，倡导基石精神，提高教育质量

学校十分重视基础设施和环境建设。在经费十分匮乏的情况下，学校先后投资近十多万元，用于改善基础设施和学校环境，共购置图书 10000多册，购置教学仪器、器材 2000余件，购置试验桌凳15套，在“普九”原有“六室一部”的基础上又新增建科学仪器室、实验室。为了改善教师办公条件，给教师集体办公室接通了教育专线网，配备了教师取暖、饮水设施，大力改善了教师办公条件，同时也为教师学习提高搭建了平台。给每个班级配备了彩电、DVD，实现了光盘播放班班通，学生可以利用课余时间收看教育频道节目，使山区孩子也能享受城市的优质教育资源，极大地开阔了学生知识视野。班主任发动学生捐书组建班级图书角，培养学生良好的阅读习惯，提高了学生的阅读能力。先后购置名贵苗木四十余株，种植草坪120余平方米，建造中心假山花园一座，大理石桌两套，修建花坛2个，苗木修剪整齐美观，生长茂盛，校园达到四季有花，四季常青。

六、加快寄宿制建设，改善学生食宿条件

学校对寄宿制建设做出了长远规划。按照“实际、实用、实效”的原则配备内部设施。所有设施，高起点、高标准，一步到位。学校建起了8间砖混结构师生食堂268平米，购置了统一的餐桌器，学校对学生宿舍按照“温馨化、整齐化、标准化”的原则，进行了布置，学生在校住得开心，吃得放心，家长对学校工作满意度较高。宿舍生均居住面积达到2.1平方 米，食堂生均使用面积达到1.8平方米。统一制作了床单、被罩、枕巾，学生宿舍已经达到“六个一”的标准，即：一床、一柜、一盆、一巾、一壶、一杯；教师引导学生对宿舍进行了人性化的布置，使得宿舍美观、舒适。配备了一定数量的文娱活动器械。寄宿制建设正在向A单位迈进。

七、深化教育科研，发展优质教育

学校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。我们以提高教育质量、办人民满意的学校为目标，狠抓教学细节管理，稳步提高教学质量。加强了教学常规管理，提高课堂教学质量。加大教师培训力度，整体提高教学水平。加强规范化建设，充分发挥集体的优势和力量。教育质量稳步提升，在镇六年级毕业升学考试中，我校六年级语文总评第一，在全县质量检测中，我校连续两年分别获得第九、第八的好成绩，受到了县教体局的表彰奖励。一年来我校有多名教师获县镇奖励。教师何降勇、户良申、获县师德先进个人。

我校的教育科研能力得到大大提高，取得了可喜成绩。校长论文获县一等奖，何降勇、尹全娇老师的论文获县二等奖。校长指导学生杨涛创作的电脑绘画《荷塘月色》获商洛市学生电脑绘画类一等奖；陈立彬老师指导学生周洋创作的电脑绘画作品《幸福》获山阳县学生电脑绘画类一等奖；校长制作的教具《电热切割机》获县一等奖；为学校的发展添上了一笔浓墨重彩。

一年来，学校狠抓精神文明建设，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生安全事故，教育质量稳中有升，赢得了社会各界的普遍赞誉。同时也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们决心进一步加强管理，内增素质，外树形象，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐户塬做出新的贡献。

第三篇：文明校园汇报材料

西铁一幼创建“文明校园”工作汇报

近年来，我园始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢记“服务”与“育人”相结合的宗旨，以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园规章制度》为指针，坚持“一切为了孩子”的指导思想，不断深化幼教改革，夯实了我园各项工作基础，呈现出蓬勃发展的态势。同时，按照市、区创建“文明校园”的标准和要求，积极开展各类文明创建活动，把创建工作与各部门的本职工作有机的结合起来，进一步加强了软件、硬件建设，使我园的“文明校园”创建工作取得显着成效。

一、营造创建氛围，树立创建意识 1.深入宣传发动，增强创建意识

校园是文明的窗口，开展文明校园创建活动，是塑造社会主义新人的内在要求，更是幼儿园谋求长远发展的战略选择。近年来，幼儿园组织全体教职工系统学习了“关于开展创建区文明校园的通知”，并认真开展讨论活动，使教职工深刻认识开展“文明校园”创建活动的重要性和紧迫性。通过学习和讨论，进一步提高了广大教职工的创建意识，激发了教职工的工作热情，在全园形成了人人参与创建，个个争先创优的浓烈的创建氛围。

2.加强组织领导，落实创建措施 为了加强对创建工作的领导，幼儿园专门成立了“文明校园”创建工作领导小组，由园长任组长，副园长、保教主任任副组长，其她教师为小组成员，负责对创建工作的领导、组织、协调和督查工作。为了使文明创建活动顺利开展，我们结合实际制定了创建工作计划，并明确专人负责。各部门能牢固树立全园“一盘棋”的思想，各司其职，密切配合，形成合力，使创建工作顺利开展。

3.突出政治学习，提高师德修养

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”基于此，幼儿园有组织有计划地组织全体教职工学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》等有关法规和文件，深入贯彻落实科学发展观，不断提高全体教职工的政策水平和思想觉悟。在全园开展了以“构建和谐社会”、“党员先进性教育”、“服务创一流，满意在家长”作风建设等主题教育。通过学习讨论，全园教职工对应该树立什么样的道德观、价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识。

二、加大德育工作力度，构建文明校园

1.以制度建设为保障，促进了精神文明建设健康发展 幼儿园创建工作的落脚点应放在狠抓师德师风建设，提高保教质量上来，主要考核各部门人员对幼儿、对家长的服 务态度、服务质量和服务技能等。为了保证创建活动取得实效，幼儿园坚持以德育建设为核心，以制度管理为保障，实施科学管理、人性化管理，形成了一整套的园本管理制度和各类人员岗位职责。近年来，还制定了《西铁一幼教职工师德师风制度》、《幼儿一日活动常规》等等。实行依法治园，规范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分发挥制度的约束和激励作用。

2.以行风建设为先导，提高了教职工的职业道德素养 为了进一步加强师德师风教育，树立良好的师表形象，激发教职工的工作热情，在园内倡导爱岗敬业、严谨治学、教书育人的高尚师德，我园制定了“服务宗旨”、“服务公约”、“服务承诺”、“文明用语”、“服务忌语”、“教师行为规范”等规范性文件，并以此来规范和约束教职工的言行，努力在工作和生活中做到自律、自警、自省。通过举办《创“三好”》、《展时代风采，塑师表形象》、《服务创一流，满意在家长》等主题活动，邀请退休老同志来园给教职工作讲座等，在园内树立先进典型，用身边的人、身边的事对教职工进行乐于奉献、爱岗敬业教育。我园还以“公民道德建设实施纲要”精神为总纲，以师德规范为依据，以服务规范为指针，重点加强公民基本道德教育、爱祖国教育、爱家乡教育、廉洁自律教育、诚信教育、遵纪守法教育等。每学期组织教师举行了社会公德、职业道德、家庭美德的“三 德”教育知识测试。通过加强行风建设，全面树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，提高了大家的思想觉悟和工作的积极性、主动性和创造性。

3.做好扶贫帮困工作，积极开展献爱心活动

幼儿园工会在幼儿园党支部的领导下，在园行政的有力支持下，深入开展“献爱心，送温暖”活动。如为灾区捐款捐物、倡议全园师生为市儿童福利院的孤残儿童捐款，党员、团员还多次到退休职工家慰问，送去慰问品，这些活动和行为充分体现了文明花开在校园，扶贫帮困进万家的高尚情操，也送去了党组织和群众的关怀和温暖。

4.以主题活动为载体，丰富了德育活动的内涵 我们通过开展丰富多彩的文明在校园的主题活动，将德育渗透于主题教育之中。

⑴结合重大节日对幼儿开展教育活动。如在“三八”节、“五一”节、“教师节”、“国庆节”开展系列教育活动，激发幼儿爱亲人、爱劳动、爱祖国的情感等。

⑵结合幼儿年龄特点，开展公民道德教育。幼儿园从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事入手，在一日生活中实施公民道德教育，巩固以往的教育成果，努力形成每个幼儿能争做热爱劳动的“小帮手”、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”、善于合作的“小伙伴”、保护环境的“小卫士”、勇于创新的“小主人”，将小公民 道德建设落在实处；把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中，开展“祖国妈妈我爱您”、“我运动，我健康，我快乐”等活动。还把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩”、“我来帮助你”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合，让幼儿亲身实践八荣八耻的内容，用身边人、身边事教育幼儿，培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣明辱；同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，懂得感恩以及助人为乐、见难相助的高尚品质。

⑶注重培养幼儿良好的行为习惯。幼儿园将幼儿应该具备的良好的行为习惯编写成故事、儿歌，让每个幼儿都会说、会做。教育幼儿人人争当文明小公民，让幼儿在玩乐中，在潜移默化中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

⑷将品德教育渗透在幼儿一日活动中。幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，一日生活为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，我们对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿德育内容，教师能抓住时机，有的放矢地进行教育。

5.以基地建设为平台，拓展了德育范围 幼儿德育是在幼儿阶段实施道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的教育过程。我们将幼儿德育工作延伸到幼儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络，让家长直接参与幼儿园的教育活动，通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情况，改德育方法的被动接受为主动适应，改德育途径的单一化为幼儿园、家庭、社会三结合，通过“请进来，走出去”活动，共同创设幼儿发展的最优化平台。如在“请进来”活动中，我们请家长和社区的同志来园，协助开展德育活动；请家长和孩子一起收集素材，布臵班级的“主题墙”，让墙壁成为德育的有效阵地；在“走出去”活动中，我们把幼儿德育的课堂放到共建单位去，组织幼儿观看解放军操练表演；带领幼儿参观邮局、图书馆、商场、菜场、消防支队、超市等，把社区资源作为德育的内容。

三、深化课程改革，素质教育硕果累累

1、加强师资业务学习和培训

我园坚持组织教师深入学习《规程》和《纲要》精神，强化青年教师的管理和培训。我园始终把青年教师的培训作为重中之重，充分利用幼儿园的人力、物力、财力，把培训、教学、教研融为一体，启动“师德带教工程”，即:新老结对，以老带新，相互学习，共同进步。实施“一、二、三、四、五”培训计划，经过努力，打造了一支团结和谐、工作 务实、业务能力强、具有一定科研水平的教师队伍。

①抓观念转变、拟师培计划

面对新课程改革，面对全新的课程实施，面对教师队伍的充实，面对教师流动大这四大问题，我园深刻的认识到：名师创造名校，名校造就名师，全面加强教师队伍建设，促进教师专业成长是新课程改革的保证，是提高教育教学质量的根本，是幼儿园兴旺的良方。哪怕教学工作再紧张，也不放过任何一次培训机会。幼儿园成立了师资培训领导小组，制定出了切实可行的规划。在具体实施中，我园经费优先安排教师培训和教研活动，把教师的培训工作摆上了重要的议程。

②强师德培训、促职业修养

为了提高教师的职业道德修养，我园利用周前会实行间周进行一次师德学习。倡导“换位、平安、和谐、发展”，倡导教师树立正确的人生观、事业观、金钱观、价值观，珍惜来之不易的职业，树立爱岗敬业的崇高品质。我园充分发挥共产党员的先锋模范作用，由学校工会牵头，每两年举办一次师德师风演讲活动；组织学习了师德师风先进人物事迹，要求每人撰写1000字以上的心得体会，通过这些活动的开展，促进了师德师风的建设，“园兴我荣，园衰我耻”的大局观念已形成。

③抓园本培训、促教师成长 一是注重年轻教师的培养。学校首先重视年轻教师的培训。对年轻教师的培训主要采取了一是送培，二是校本培训。即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师去。同时要求年轻教师外出培训学习后必上汇报课或在学校教师会上汇报谈收获与体会。年轻教师每学期上全园公开课一节。要求年轻教师要做到三会：即会上课、说课、评课；过好三关：即过好课标关、教材关、教法关；掌握两种能力：运用计算机辅助教学的能力和灵活制作课件的能力。通过这些培训学习，一批年轻的骨干教师脱颖而出。幼儿园多名老师在市优秀教学活动展评中均获一二等奖的好成绩，还有3名教师在区优秀教学活动展评中获第一名和一等奖的好成绩。

二是发挥教研组的阵地作用。为了加强教学研究，推动教学工作，提高教学质量，促进教师的专业成长，我们根据幼儿班级成立了大、中、小教研组各一个，每周举办一次教学研讨活动，共同讨论交流教学中发现的问题，倾诉教学中的感受，分享教学中的成功。在教研组内实行一帮一、一带一，促进教研组内教师教研水平的提高。同时要求教研组开展每月公开课活动，促进了教师的专业成长。

三是切实开展教育科研工作。我园鼓励教师不断探索、总结自己的教育教学经验，每学期至少写教学论文或教育叙事一篇。今年截止目前，我园共有11人次获得全国、省市区论文比赛三等奖以上的成绩，成为我区幼儿园中的佼佼 者。

2、深化园风园貌班风班貌建设

近几年，我园非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养，从环境创设、教育教学、家园共育等方面，全方位地对幼儿进行好行为、好习惯的培养。在不断地探索、实践、积累过程中，进一步深化了园风园貌班风班貌建设，总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法。

①在适宜的环境中对幼儿进行行为习惯养成教育 我园在环境创设上，紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，通过美化自然环境，优化社会环境，净化心理环境，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，对幼儿进行潜移默化的影响。

一是优化客观环境。在室外环境创设中，我们根据幼儿的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯的要求同幼儿喜爱的卡通形象结合起来，张贴在楼道内、各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习惯。如：在楼梯口用一只活泼可爱的小狗提醒幼儿不拥挤；在幼儿园花坛、草坪、滑梯等处设臵显目的“花儿好看我不摘”等温馨提示标语，让孩子回归自然、感受自然的美，产生热爱大自然的情感。

二是净化心理环境。心理环境是幼儿身心健康不可忽视的方面，把真诚的爱和合理的要求结合起来，尊重幼儿的人 格，循循善诱，以正面教育为主，切忌吓唬，鼓励帮助幼儿逐步形成良好的品德行为习惯。如在幼儿生病时机，组织幼儿向生病的孩子进行语言慰问，让他体会到集体的温暖，并产生心理需求。面对幼儿的正确行为，教师给予认同、赞赏的积极评价，如：“你帮小妹妹搬椅子，真会关心人”；“小手洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等及时的鼓励，增强了幼儿的自尊与自信。面对幼儿的过失行为，教师给予关心与期望的评价，如“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把香蕉皮扔进垃圾箱”；“你不争抢玩具，小朋友才愿意和你玩”等，使幼儿在宽容、理解中自觉地改正过失，强化良好行为习惯的养成。

②、在日常生活活动中对幼儿进行行为习惯养成教育 针对幼儿在日常生活中表现出种种不良行为，诸如挑食、挑穿、不尊重长辈、不爱惜东西、爱发脾气、自私、称霸、不关心他人、生活自理能力差等等毛病，各班教师及时捕捉实际，在对幼儿进行良好行为习惯的培养过程中，充分挖掘儿歌的教育功能，将各种好行为、好习惯的具体要求创编成儿歌，并制成幼儿喜爱的图书，让幼儿在读儿歌、看图书的过程中，受到教育和熏陶。如：在教幼儿讲文明、讲礼貌的好习惯时创编了儿歌《好宝宝》：“小朋友，起得早，入园先问老师好。见到长辈行个礼，见到同伴点头笑。讲文明、懂礼貌，人人夸我好宝宝”。在培养幼儿良好的进餐习惯时，创编了儿歌《吃得真干净》：“小朋友们个个棒，洗净小手坐桌旁。米饭、馒头、瘦肉、青菜、鸡蛋汤。营养丰富味道好，饭菜可口全吃光”。

③在集体教学活动中进行行为习惯的养成教育 在幼儿园经常会看到这样的现象：孩子们能把孔融让梨的故事讲得滚瓜烂熟，却没有自觉的行为和感受；知道要保护环境，却会随手乱扔果皮、杂物。这些现象使我们认识到，以往在培养幼儿的行为习惯时，只注重了知识的灌输，让幼儿知道什么是谦让，什么是分享，却忽视了行为习惯的内化和养成。因此，我们在对幼儿进行好孩子好习惯的培养过程中，在注重传授知识的同时，更加注重情感挖掘。以幼儿为主体，以社会性集体活动为依托，让幼儿在自觉的行动中得到情感上的体验，由“知”生“情”，由“情”促“行”。如“三八”妇女节的爱妈妈主题教育：语言课中的儿歌《我是妈妈的小帮手》；学唱歌曲《我的好妈妈》；游戏《我帮妈妈拎菜》；美术活动《献给妈妈的礼物》等等。“爱妈妈”的教育活动不仅在时间上保证了系列化，在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应。通过这一系列的活动，强化幼儿积极的情感体验，让幼儿在学习、实践、体会、感悟中，逐步养成良好的分享习惯。

④、发挥教师的表率作用，为幼儿树立学习的榜样 观察、模仿是幼儿学习的重要方式。在孩子的心中，教 师的地位是最高的，经常会听到孩子们说：“这是老师说的”、“老师就是这样做的”。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢，使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。

⑤家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯

家庭教育是影响幼儿良好行为习惯养成的重要因素。家庭教育的配合，会促进幼儿良好行为习惯的养成，反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。因此，我园非常注重家庭教育的配合，定期举办家长学校、家长半日开放活动、家长问卷调查、发放家园联系手册、大手牵小手等活动，加强与家长之间的沟通和交流，帮助家长克服“重智轻德”的思想障碍，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好行为习惯的养成。如大班主题活动《别说我小》中，教育幼儿要爱劳动，自己的事情自己做，但有些家长却因为时间紧，怕孩子干不好，或 怕孩子累着等各种原因，不给幼儿动手的机会，使幼儿园教育和家庭教育脱节。针对这一情况，我们聘请幼教专家进行专题讲座，用新的教育理念、用大量的生动事例，改变了家长的认识，从而自觉地配合我们的工作。

通过以上的教育，我园形成了“”的园风，环境优美的园貌，形成了“”的班风，幼儿行为习惯良好养成的班貌。

四、强化管理，加强校园文化建设。

我园文化的文化建设是在长期的党政管理、保教后勤等一切活动中积淀下来的成为幼儿园全体教职员工共同遵循的价值观念和行为方式的总和。我园文化是我园最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤，孕育了我园团队精神，凝聚了人心，形成了合力，引领着师幼意气风发地前进；这种整体形象，内在气质，独特个性，和教育品牌。使我园成为了有活力、讲民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼儿园。

1、我园文化建设的核心内涵

半个世纪的发展历程，我园沉积了醇厚质朴的园风教风，在社会上具有良好的声誉。我园以《规程》为核心，以“幼儿发展”为本位，内强素质，外树形象。注重科学管理，制度健全、责任到位；注重科技兴园，不断更新教育理念，深入开展课题研究；注重幼儿全面发展，各年龄班以主题教育为主的系列课程完善。近几年来，多次荣获省市区级 “文明单位”、“三八红旗集体”、“先进园所”、“示范幼儿园”、“巾帼文明示范岗” 等称号。

我园以“规范＋特色”为办园理念，以“一切为了幼儿可持续发展”为治学宗旨，以“爱岗敬业、踏实奉献、开拓进取、团结奋进”为园训，以“健康、活泼、文明、向上”为育儿目标，以此为核心构建幼儿园文化，引领幼儿园发展方向，规范组织行为，指导保教实践，定位师表形象。在管理工作中，凡是与幼儿园文化核心内涵相一致的，我们提倡和发扬；凡是与幼儿园文化核心内涵相悖的，我们要摒弃。幼儿园每一位教职员工应义不容辞地承担起培育园所文化的责任，努力地维护它、传递它、发扬它，在集体共同分享的文化之中朝着共同的愿景，实现幼儿、教师、幼儿园最优化的发展。

2、我园文化建设的工作理念

我园在不断创新管理的过程中，逐步形成适应本园所实际的文化建设工作理念和方法，以发展师幼主体性、提升师幼的生命价值为主线，探索一条内外开放，教师、家长、幼儿多元互动的幼儿园文化建设之路。

为了幼儿、教师的发展是幼儿园一切管理工作的目的，幼儿的健康自主发展、教师享受快乐的教育生涯是幼儿园文化建设价值所在。我们积极构建健康、平等、和谐的师幼工作生活学习环境，爱护、尊重、赏识每一位教师、每一个孩 子，平等、宽容地对待他们：热心服务于教师，为教师创新工作搭平台，支持教师们创意的开展每一项活动，让她们感受到事业成功的喜悦和快乐，实现自主、自信、自爱、蓬勃向上的积极人生；站在孩子的立场，尊重他们个性化发展，注重孩子主体性培养，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的人。

随着现代社会进步、科技迅猛发展，社会文化呈现多元化，我园立足社会现实的土壤，以开放的心态力邀家长、社会人士的参与，开门办大教育，共建和谐幼儿园文化。一是以家长学校等多种形式让家长了解幼儿园办园宗旨和治学理念，帮助家长形成正确的教育观、儿童观、价值观，从而取到纯净家庭教育环境、科学开展家庭教育的作用。二是广泛吸纳家长的教育资源，发挥家长自身专业优势，通过开展家长开放日、家长助教、亲子活动，让家长参与到幼儿园教育活动中，不断丰富幼儿园教育内容，家园分享现代新型的教育信息，幼儿、教师、家长共同在活动中成长受益。三是充分发挥园级、班级家长委员会的管理职能，让家长、社会人士直接参与幼儿园事务、对外协调、班级保教、后勤、宣传等管理工作，家长以主人翁的姿态关注幼儿园发展，关心文化建设，参与幼儿园文体活动，维护并分享文化建设成果。在幼儿园文化建设过程中，我们教师、幼儿、家长共同讨论形成了《西铁第一幼儿园幼儿园教师行为规范》、《西铁第 一幼儿园幼儿园幼儿行为规范》、《西铁第一幼儿园幼儿园家长行为规范》，规范《教师文明礼貌用语》、《家长文明礼貌用语》、《幼儿文明礼貌用语》。在每月以《为了明天的灿烂》为主题的市幼儿园文化宣传栏中，我们开辟教师和家长两个板块，宣传园所文化、幼儿园教育，发布活动动态、教师家长好人好事，登载励志哲文、情感美文，介绍生活小常识等，让家长在分享幼儿园文化的同时，体会到一种“家”的归属感。

3、幼儿园文化建设的工作内容

营造物质文化、精神文化、制度文化协同发展的幼儿园文化，充分发挥幼儿园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面发展的乐园。

①营造健康优美的物质文化

校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。我园环境优美，设施完备。在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的育人环境，使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。园内拥有塑胶操场100平方米，有小菜园、花卉、盆景等植物，长青树200余株、柏树、樟树等各种花草树木有致分布园内，形成春开花、夏成荫、秋结果、冬有青的校园绿化景观。室内环境宽敞舒适，钢琴、彩电、影碟机、视频展示台、空调等教学、生活设备齐全，为幼儿提供了游戏、学习、锻炼、生活的良好场所。在积极完善设施设备的同时，我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。外墙的墙面上镶嵌着幼儿很熟悉的卡通图案，过道上、走廊里布臵着孩子美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，给予他们小主人的感觉。大幅的彩色图案：有给人以无限遐想空间的空中城堡；有体现小朋友团结友爱、开动脑筋、热爱劳动的画面，还有爱祖国、爱科学、讲卫生等德育教育方面的图案。教师和孩子们动手在墙面上创作设计，一幅幅画面栩栩如生。活动室设臵的阅读角、音乐角、科学角、气象角、体育角等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、施展才华、模仿生活的机会。在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。幼儿园加强校园物质文化建设，不断提升校园环境的文化品位，实施环境育人的价值功能，实现幼儿园可持续发展。

②营造积极向上的精神文化

在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。幼儿园从以下几点入手，培养幼儿园团队精神，完善教师师德行为，展示幼儿园教职工整体精神风貌。一是以园 为基，塑造良好形象。幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，要树立“园荣我荣，园耻我耻”的思想，教育职工随时随地自觉维护幼儿园的声誉，积极为幼儿园的发展出谋划策，劲往一处使，把个人目标和团队目标合二为一，精诚团结，谋求幼儿园的稳步快速发展。二是以德为先，严以律己强师德。作为社会人，我们要讲社会公德；作为教师，我们要重师德。我园不断强化教职工的角色意识：站在工作的岗位上，我们不是普通人，而是教师。面对家长的合理要求，我们要满足；面对家长的疑惑，我们要耐心解答；面对家长的误会，我们要冷静解释、真诚的沟通。平等对待每一位家长和幼儿，尊重互敬。三是以爱为本，以爱心换取放心。面对幼儿园的强势竞争，人心的偏向，爱是最得力的砝码。爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，生活上细心照顾幼儿，学习上耐心引导，不得体罚幼儿，用我们的爱心换来家长的放心和幼儿的开心。四是教职工积极规划自己的职业生涯，以向上的态度体验作为教师的乐趣，享受教育工作的快乐。明确自身的责任，追求卓越，“知道自己每天要干什么，把它做出创意来”。五是管理工作中以人为本，以真心赢得信赖。我们尊重广大教职工，充分重视教职工在推进民主管理进程的重要作用。认真履行教代会制度，严格政务公开、园务公开，保障教职工主人翁地位。开设专门的职工活动室，购买音响、彩电、跑步机、篮球、羽毛球等文体 用品，开展丰富多彩的职工娱乐活动，丰富职工业余文化生活，不断增强教职工的凝聚力。

③营造严格规范的制度文化

俗话说“没有规矩，不成方圆”。制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。在贯彻执行制度的过程中，各类人员各司其职、各负其责，将外部规范逐步内化为自觉责任意识，并在一定的规则范围内创新开展工作。我园规章制度依据《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理规程》、《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导纲要》等国家法规而制定，包括全园性制度、部门性制度以及教职工岗位职责、教职工考核评价细则等。我们在管理工作中逐步健全完善制度，做到有章可依，确保有章必循。通过严格规范的教职工考核评价细则，对各部门工作人员的工作状况和执行制度履行职责情况进行考评，优质优酬，与评先挂钩，充分调动广大教职工的工作积极性。

4、创建平安校园，建立长效机制

安全是幼儿园的生命线。幼儿园十分注重把安全保卫工作列入重要议事日程，做到有组织、有步骤、分层抓、定职责。近年来，我园进一步完善了《幼儿园安全工作制度》、《安全事故责任追究制度》、《门卫工作制度》等，还制定了《安全专项整治工作实施方案》、《突发公共卫生事件应急预案》、《消防疏散演练方案》等等，各类人员层层签订 了《安全工作责任书》，安全领导小组定期加强制度执行的检查与监督；定期开展全园性的消防安全演练、消防器材使用方法培训等实践活动；加强社会治安综合治理工作，幼儿园安全与周边环境治理同步进行，充分利用社区和家庭的教育力量与幼儿园形成合力，从多角度、多渠道共同关注幼儿园安全工作。通过警园共建，上下联动，有序开展法制、安全教育，建立群防群治长效机制；安照每周有提示，每月有活动的要求，以此增强安全第一意识，促进平安校园、文明校园的创建；将各项安全防范工作纳入规范化管理，彻底消除影响校园稳定的不安全隐患，确保幼儿园安全工作“零事故”，为校园安全保驾护航。

争创文明校园，构建和谐幼儿园是幼儿园当前的工作重点。当然，文明校园创建是一项系统工程，任重道远，随着幼教改革的不断深入，幼儿园将面临着越来越激烈的竞争，家长和社会对我们的要求也将越来越高，这就要求我们不断地加强文明创建工作，开展多种形式的文明创建活动，进一步创新管理，深化改革，团结一致，奋力拼搏，改善服务态度，提高服务水平，争取早日跨入区“文明校园”的行列。

第四篇：创建文明校园汇报

巨家镇中心小学

创建文明校园工作汇报

按照县文明办要求，我们对市文明单位创建工作进行了认真的准备，现将创建工作汇报如下：

一、基本情况

巨家镇中心小学位于长武县城以南40公里的巨家镇街道。校园环境优雅，景色宜人。

学校始建于1938年，学校占地100872平方米，建有综合楼、锅炉房和餐厅各一座，建筑面积5780平方米。学校现有12个教学班，在校生427人，教职工30人，专任教师学历达标率为100%，学生入学率达100%。

在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，学校抢抓机遇，加快发展，办学条件发生了巨大变化。目前，学校已硬化了操场；图书室藏书15000余册，阅览室、音、体、美、劳技教室、卫生室、多功能教室、电子备课室、计算机教室等一应俱全；建有多媒体教室各11个；教育现代化水平逐步提高。

二、学校工作情况

（一）、领导坚强有力，组织机构健全

1、我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的管理原则，实施“科研兴师，名师强校”的发展战略，努力朝着建设县域内一流的农村中心小学的目标挺进。学校广泛动员全体师生员工积极参与、大力推进“三个文明”建设，带领全校教职员工艰苦创业，勤奋工作，与时俱进，开拓创新，使文明单位建设不断发展，不断巩固，不断深化。

2、学校领导班子成员精诚合作，求真务实，廉洁高效，锐意改革，开拓进取，在建设文明单位工作中，发挥着主导作用。学校以创建文明单位为载体，扎扎实实地开展学校各项工作，做到有目标、有计划、有部署、有考核。我们先后多次召开创建市级文明单位动员大会，实施以文明创建为主题的系列活动，努力打造健康向上、文明和谐的校园，如今学校各项事业都呈有序、健康、蓬勃发展的良好态势。

3、为了适应新世纪教育改革与发展以及新课程改革的不断推进，我校要求学校中层及以上领导干部必须认真学习新课程理念和现代学校管理学理论，主动提高自身素质和管理水平，牢固树立“管理也是服务”的思想。要求领导班子成员做好四种人，即政治上的“明白人”、经济上的“清白人”、作风上的“正派人”、工作上的“敬业人”。为提高学校的科学管理水平打下了良好的基础。

4、加强党支部建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和保证监督作用。我校建立了党员学习制度，积极开展争创先进党支部、争当优秀共产党员的活动，充分发挥了党员的先进、先行和走在前列的作用，以密切党群关系，增强党组织的感召力和集体的凝聚力。

5、推行民主管理和校务公开工作。充分发挥校委会、少队部的作用，合理规划和制定学校的重大决策，有力保障了教职员工当家作主的主人翁地位。利用校务公开栏，对学校校务、政务、财务、职称评审、评优评先、党风廉政建设等工作做到客观公正，及时公开，接受教职工的监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。

（二）、队伍建设科学，师德师风良好

1、积极开展业务培训，提高教育教学水平。面对知识经济时代，我们要求教师牢固树立了终身学习的观念，并有目的、有计划、有步骤地开展了校本培训活动。全体教职员工能自觉参加有关业务理论学习和岗位培训，实施“走出去，引进来”的战略步骤，使青年骨干教师的理论素养和实践能力得到不断提高，以适应新世纪对教育提出的新要求。

2、实施“科研兴校，名师强校”的发展战略。“科研是提高教育教学质量的第一生产力”、“名师造就名校，名校培育名师”、“教学研究课题化，课题研究教学化”等均已成为我校广大教师的共识。

3、强化师德的现代化建设。首先，要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师。其次，要求教师有强烈的民主意识和依法执教的意识，努力做一个民主、平等型的教师。第三，要求教师具有为人民服务、为学生服务的思想，做一个服务、指导型的教师。第四，要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做一个探索、独立型的教师。第五，要求教师具有创新意识和创新能力，做一个创新、发展型的教师。

（三）、德育特色鲜明，活动内涵丰富

1、开展五星级文明班级、文明学生创建活动。学校始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神教育为主要内容，以学生日常行为规范养成教育和基础道德教育为重点，以文明班级、文明学生创建为主要形式，广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统道德教育活动之中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。

2、开展丰富多彩的献爱心教育活动。我校少队部以“我为学校添光彩”为主题，开展系列爱心教育活动，如助残日捐款、慈善一日捐等等爱心教育系列活动，做到寓德育于系列献爱心教育活动之中。同时，让学生在系列活动中地接受了爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神的教育。

3、开展校园文化建设活动。学校确立校园文化建设“陶冶、激励、感染、提示”八字方针，以精心规划的绿地、草坪、树木和净化美化的校园，陶冶学生；以伟人生平简介、校训和有益于学生成长的标语，激

励学生；以优秀影视片、优秀作品，感染学生；以富有学生生活气息的名人名言、格言警句，提示学生，努力营造了浓厚的、先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到了熏陶。

4、精心打造主题教育月活动。我校政教处积极开展了“主题教育月”系列活动，并努力使这些活动落到实处，抓出实效，形成特色。如3月份为“学雷锋教育活动月”，９月份为“行为规范教育月”。主题鲜明，内容丰富，措施落实，效果明显，为打造先进的学校文化奠定了基础。

（四）、教学中心突出，质量意识巩固

1、狠抓教学常规管理。认认真真、扎扎实实地贯彻教学规范，努力使教学的各个环节管理趋于制度化、规范化和科学化。我校现已逐步形成“以新课程改革理念为指导，教师为主导，学生为主体，思维训练为主线，培养创新能力为核心”的教学模式。

2、深化教学改革力度。首先，培养学生自主学习意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力；其次，改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂40分钟的教学质量和效率；第三，改变课后作业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。

3、切实减轻学生过重的课业负担。认真贯彻教育部、省教育厅和市教育局制定的有关“减负”规定和实施意见，开齐开足课程，开展丰富多彩的综合实践活动，确保学生休息、娱乐和健体时间，使学生每天在校活动时间不超过6小时，睡眠时间不少于8小时，并严格控制考试次数和作业总量，努力培育学生的多元智能，促进他们的身心全面和谐健康地发展。

（五）、基本建设合理，校园环境优美

我校十分重视校园美化绿化工作，坚持科学美观、经济适用、突出特色的原则，对校园空间进一步统筹规划，巧设景点，尤其注重校园内重点景观的绿化，把美化校园与校园文化建设紧密结合起来，努力建设“三季有花、四季长青”的花园式学校。学校在综合楼前栽花种草，使学校的校园环境绿意盎然、生机勃勃。在综合楼的教室和楼道的墙壁上装饰了有关名人名言、格言警句，使校园充满了深厚的文化气息。

（六）、综合治理落实，校园和谐平安

1、建章立制，依法治校，努力实施科学管理，强化校园环境综合治理，全面落实综合治理的各项措施，净化校园周边治安环境。我们认真实施《学校安全工作预案》，执行每月一次的食堂安全及其他安全事项的检查制度，切做好消防安全自查和整改工作。安装红外线监控装置，设置安全警告标志，切实抓好安全防患工作，确保校园和谐平安。几年来，学校内从未发生一起安全责任事故。

2、加强法制宣传教育，有针对性地对教职员工进行多方位、深层次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警钟，增强了干部职工的法制观念和安全防范意识，同时还加强对学生进行道路交通安全法律和法规教育以及实验安全和用电安全教育，从而不断增强了师生守法用法的观念，争做遵纪守法的公民。

（七）、创建工作扎实，文明成果显著

以创建市级文明单位为目标，扎实开展人人争当“文明教工、文明学生”和争创“文明班级、文明寝室、文明家庭”系列评比活动。各项活动都做到有策划，有方案，内容丰富，措施得力，效果显著。我校被评为县优秀教师1人，县师德标兵1名。

总之，几年来，我校在上级领导的亲切关怀下，全校师生与时俱进，开拓创新，团结奋斗，无私奉献，在教育教学和文明单位创建活动中都取得了显著成绩。我们要以这次文明单位创建为契机，真抓实干，奋发有为，为把我校建设成为文明和谐的现代化学校而不懈努力。

第五篇：市级文明校园汇报材料

文章《文明学校汇报材料》正文开始>>

一、向管理要质量，加强学校内部管理。

学校办学思想端正，全面贯彻执行党的教育方针，坚持落实科学发展观，以构建社会主义和谐社会、“三个代表”和社会主义荣辱观的重要思想为指导，继续深入贯彻落实市教育局《关于开展“学校管理规范年”活动的意见》的精神，以求真务实、敢为人先的改革勇气，大力实施科教并举的发展战略。在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的前提下，全方位地打造育人平台，以学校发展为主题，以实施素质教育和推进教育现代化为旗帜，以改革为动力，以创省级达标校为重点，以课程改革为抓手，以教育法律法规为保障，以强化管理为前提，向管理要质量，以质量求生存，深化学校内部管理，内强素质、外立形象，全面搞好学校的各项工作，努力把学校建设成为一所高效益、高质量、有特色、现代化的达标学校。

1、加强班子建设，发挥带头作用。

按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“三个代表”和社会主义荣辱观的重要思想，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，积极进行管理改革和教育教学改革，依法治校、以德治校、政治坚定、工作勤奋、作风正派、廉洁奉公、团结协作，具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。几年来，我校于二00五年元月被评为“南安市文明达标学校”，并先后获得 “教育„两基‟工作先进单位”、“警民共建文明单位”、“创建安全学校活动合格单位” “泉州市五四红旗团委”、“先进教工之家”等荣誉称号。

2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。

学校党支部以“三个代表”和社会主义荣辱观的重要思想为指针，积极宣传贯彻党的路线、方针、政策，扎实开展学校党建工作。在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。学校党支部以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部必须首先做到。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见。学校实行校务公开制度，充分听取党内外群众的意见，做到作风民主，实事求是，充分调动全体教职工的积极性和创造性，全体教职工以主人翁精神为学校的可持续发展建言献策。党支部先后被评为南安市“先进„五好‟党支部”等。

二、以课改为契机，深化教育改革。

新课程改革是教育改革的核心，是实施素质教育的关键环节和主要目标之一。近年来，我校以课改为契机，深化教育改革，努力转变教育观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，坚持以学生学习为主体，注重学生个性的发展，注重学生评价体系多元化，积极引导学生动手思维，努力把课堂构建为教师、学生、教材、环境的有机整合体。

1、加强师德建设，树立良好师德形象。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平，树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。忧国忧民是知识分子的一个优良传统。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用教师会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。使来自四面八方，各有千秋的教师队伍拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想。大家认识到，校荣我荣、校耻我耻。只有学校这个大家的兴旺，才能有小家的安康，只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。与全体教职工签订师德师风建设责任书，规范教师的职业道德，树立良好的师德形象，增强教师的责任心、事业心和使命感，真正树立教书育人，为人师表，无私奉献的精神。

2、加强常规管理，提高教研水平。

努力使常规管理走上制度化、规范化、科学化的轨道，向课堂要效率，向过程要质量，深入开展教研教改活动，先后推行了“同学科教研制度”、“教师听课制度”、“教师结帮制度”等新举措，规范了教师教学行为，创造了良好的教学秩序。同时，我校还在全体教师中开展了“五个一”活动：即每学年至少精读一本教育理论书籍；制作一个教学课件；编写一份研究课教案；上好一节课题公开课；撰写一篇教育科研专题论文。

加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。做好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，使教师们的业务水平有了很大提高。鼓励支持教师学历达标。我校现有专任教师153人，专任教师学历达标60.8%，高、中级职称74人。积极组织、精心选拔中青年教师参加省、市、县各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自已的骨干教师。加强对新教师的培训和传帮带。培训，即每年的暑期，学校都将对新上岗的教师进行培训，帮助新教师树立信心，明确师德规范，尽快进入角色。传帮带，即在教师中开展“一帮一”的活动，让新老教师结对，共同进步，共同发展。

目前，我校教师在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

3、提高教育教学质量，工作成绩显著。

在全体教师的辛勤耕耘下，教研、教学成果喜人。几年来，我校有80人次获得南安市级或市级以上表彰；在优质课，技能竞赛方面获得南安市级获市级以上奖励68人次；教师撰写、交流、发表各级各类论文有80多篇。学生获得各级各类竞赛奖达80多人次。初中生学额巩固率均达98%；高中在校生年年增加，由三年前的500人左右，增加到现在的1135人；近几年来的教学质量基本让社会认可，往外借读的学生极为少数（因居住地等原因为方便上学的特例），初中在校生年年增加，学校高、初中在校生数由长期以来在1500人左右徘徊，发展到现在已突破2000人大关，达到建校以来的高峰；近三年来的高考成绩稳步上升，特别是2006年高考取得历史性的新突破，上本科线突破50人大关，达69人，这是继1978年以后，六中高考再次取得辉煌成绩的一年，从绝对数字比，在南安20多所完中中排列第十位。

三、加强学生管理，重视德育教育。

1、紧抓全面发展，突出德育为首。

学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。我校充分重视学生的道德教育工作，始终把德育作为学校工作的灵魂摆在首要的位置，认真贯彻《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络，德育经费有保障。充分发挥课堂教育主渠道作用，科任教师结合学科教学内容对学生进行思想道德、社会道德的渗透教育，采用灵活多样的形式开展教育活动，充分发掘校内德育资源，开展各种教育活动，做到学生管理规范化，养成教育经常化，德育活动制度化。重视学校与家庭的合作，通过开办家长学校，成立家长委员会，邀请家长参与学校各项活动，加强了教师与家长沟通，共同辅助孩子健康活泼成长。对于学生中普遍存在的问题，学校及时沟通，贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，实施中国“小公民”道德建设计划。我校充分发挥校园资源，开展育人活动和学习“八荣八耻”，让“明礼诚信”的理念深扎学生的心中。学校每年都有一批学生被评为省、市、县三好生和优秀学生干部、南安市“雷锋式文明学生”。

2、狠抓校风建设，树立良好学风。

“尊师自强，勤奋多思，全面发展，学有专长”是我校对学风的基本要求。我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。加强了思想教育。学校通过集会、广播等形式加强纠正不良学风；各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法指导讲座。严格管理。加强出勤情况督查，尤其是对早读、下午第一节等的检查；加强考试纪律的整顿；加强上课纪律、自习课纪律的巡查；加强住宿生的管理。开展主题班会活动，以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大多数学生爱学习、会学习。尽管我校的生源素质不够高，但通过全校教职工的努力，已经形成了良好的校风和良好学风。如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负。

3、狠抓常规教育，促进行为养成。

细节决定成败，学校工作应该从狠抓常规教育入手，以“学会做人”作为学生德、智、体、美、劳全面发展为前提，以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，以学生会为主体，规范学生行为。学校组织学生广泛学习，结合实际，利用国旗下讲话、主题班会、团队课等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。特别是我校学生会组织的废品回收，取得了很好的效果。

4、开展心理咨询，培养良好心态。

我们从“马加爵事件”中吸取了深刻地教训，认识到培养学生拥有健康的心理、健全的人格的重要性，认识到要做好后进生、心理有障碍学生的转变工作的必要性。随着社会的发展，中学生又正好处于青春期，学生中表现出来的心理问题日益突出，主要表现为心理异常焦虑、多疑、好走极端、钻死胡同、遇事想不开，甚至于看破红尘、轻生等，究其原因，最主要是来自学习的压力、升学压力以及现在单亲家庭或独生子女增多的缘故。为促进学生的身心和谐健康发展，我们加强了心理健康教育，通过请专家专题报告，培养学生知难而进、坚韧不拔的意志，培养学生自尊、自信、自理、自制、自强的“五自”品质。同时，全体教师在平时工作中注意了教育的方式方法，充分地关心、爱护、尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标，培养学生辨别是非的能力，促进学生健康成长，有效地提高了学生心理健康素质。

四、重视校园文化建设，丰富课外生活。

1、重视校园绿化、美化和人文环境建设。

把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。充分利用板报、橱窗、墙壁、雕塑、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。既美化了校园，又创建了良好育人文化环境。

2、文体活动丰富多彩，广播节目精彩纷呈。

为丰富繁荣校园文化，全面发展个人素质，强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生团队活动，我校充分利用校内外资源，每年都定期开展丰富多彩的文化艺术节活动和文艺汇演，为师生提供一个展示自我的舞台。利用校园广播，传播新思想、新知识，贴近生活，深受欢迎。我校也历来高度重视运动健身教育，在开足、开好体育课的同时，认真抓好课外体育锻炼。利用课余时间，举行教职工篮球比赛、学生球类比赛、拔河比赛、接力比赛等。我校充分利用校内外资源，举行校运会，让学生在赛场上一展个人风采。在历次南安市中小学生运动会上，我校均有获得好名次。

五、重视安全教育，创建平安校园。

1、重视安全工作，成立了安全领导小组。

经常加强安全教育，定期全面检查评比，消除安全隐患，校园24小时通宵专人巡查，制定安全制度，落实安全责任制，确保学校正常的教育教学秩序。几年来，校园治安状况好，成绩显著，二00六年被南安市综治办、教育局、公安局联合评为“平安校园”，学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件。

2、进一步做好法制教育和创安工作。

学校与派出所取得联系，派出所选派人员到我校担任法制副校长和责任民警，并来到学校向全体师生宣传法制交通安全知识，增强学生的法制意识。学校并组建教师夜间巡逻队，确保学生的安全。

3、认真开展综合治理活动。

学校认真开展了各种综合治理活动，慎密计划，扎实推进。学校定期组织学习，定期进行检测，每周定时和不定时组织班主任、年级分管领导对学生进行常规检查，检查学生的礼仪、着装及个人卫生情况，交通安全、消防安全、食堂卫生、宿舍管理、校园环境及公共卫生等方面都确立了长效管理机制。精神文明检查小组对各项工作开展检查，不定期地进行明察暗访，及时通报检查结果，解决隐患问题。

总之，我校创建市“文明学校”的各项工作，在市委、市府、市教育局的领导下，在市文明办的关怀、指导和支持下，正一步一个脚印的扎实推进，已取得可喜成绩，收到良好效果。但与标准相比，可能仍存在一定差距。我们一定按照上级领导的要求，努力改进，不断创新，以促进我校三个文明建设，为我校在2007年创建省三级达标学校而努力奋斗！