大流中学校园文化实施方案

第一篇：大流中学校园文化实施方案

大流中学校园文化建设实施方案

校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，按照县教育局2015年下发的校园文化建有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。

一、指导思想

以教育局校园文化建设文件为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用最短时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。

二、学校园文化建设领导小组

组长： 张建立（校长）

副组长：曾荣申、张燕辉（副校长）

组员： 周立（思政主任）

张伟京

（教导主任）

语文教研组长

后勤管理人员 校学生会委员若干名

三、本年度校园文化建设总体安排

1、宣传发动阶段（3—4月份）

⑴组织全体教职工认真学习新乐市教育局《校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。

⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。

⑶进一步宣传校园文化建设以及校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各部、各处室、各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。

2、全面实施阶段（5--11月份）

⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。期间我校举办大流中学校园文化艺术节来丰富学校学生生活等。

⑵8—11月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。

3、巩固提高阶段（3—6月份）

集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。

四、主要工作目标

1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。

3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。

4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。

5、按照教育局的总体目标要求，力争用3年的时间把学校 创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。

五、具体工作措施

1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。

2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，借助灾后重建结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。

3、光大校园精神。首先创作校树、校花；其次，把本校的校训（崇德、博学，勤奋、创新）；办学思想（以人为本，和谐发展，为学生一生奠基，对民族未来负责）；教风（严谨、求实、善诱、爱生）；学风（勤奋、进取、尊师、守纪）；校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人）以及校徽、校旗、校歌、校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立校史陈列室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近两年举办大型大流中学文化艺术节活动，藉此增强师生对大流中学文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。

5、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生；对原有的文化橱窗、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次；校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。

7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。

8、增设有关机构，丰富校园文化活动。2013年，我校将改组学校团委，重新组建学生会，由校团委牵头，学生会、政教处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。

⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进校园”文艺汇演；坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”活动。

⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。

⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照 “五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。

六、保障措施

1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。

3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。

4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

第二篇：大流中学学雷锋活动总结

大流中学学雷锋活动总结

今年的3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”51周年纪念日，雷锋，这个熟悉的名字在我们每一个团员青年的心里闪烁了那么多年，他仍然是我们心中光辉的楷模。在这热情洋溢的三月，我校思政处和团委组织了丰富多彩的学雷锋活动，所有同学都积极参加了学校组织开展的各项学雷锋服务活动。1、3月5日思政处和团委组织了“向雷锋学习”为主题的升旗仪式，仪式上思政处张燕辉副校长和周立主任做了“弘扬雷锋精神，创建和谐校园”的重要讲话，并且做了 “学雷锋活动月”动员，向全校学生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。2、3月5日下午，在团委的组织下，各班级以学习雷锋精神为主题，召开了主题班会。

全校8个班级都参加了此次主题班会活动。有的班级开展了“讲身边雷锋故事，学雷锋精神”活动，精心搜集了身边大量的活雷锋事迹，让同学们在一幕幕感人的情景中，深刻认识到雷锋精神的高尚；有的班级召开辩论会，在激烈的辩驳中，让同学们深刻理解新时期中学生如何发扬和学习雷锋精神;本学期即将面临中考的九年级各班级，更是以学习雷锋同志对待学习不怕苦、肯钻研、不松懈的“螺丝钉”精神，教育和引导每位同学为了理想和目标奋力拼搏。

学校团委、思政处对主题班会活动进行了检查,对活动开展好的班级进行了表扬，对活动形式新颖、有特色的班级进行了宣传。

3、各班级组织起义务服务小分队，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的等美化校园活动；同时还走出校园，开展清除道路两侧垃圾和打扫大流中学东侧的烈士墓碑工作等，以实际行动弘扬雷锋精神，服务社会，服务他人。

4、在学雷锋日来临之际，举行了一次以“学雷锋、树新风”为主题的班级黑板报评比活动。各班同学积极行动，以图文并茂的形式，设计新颖的版面说雷锋故事、讲雷锋事迹、树雷锋精神，从各个方面再现雷锋故事和自己身边的助人为乐的好人好事。在班级营造起浓浓的学雷锋氛围，校园里再次掀起“向雷锋叔叔学习”的热潮。各具特色，精彩纷呈的黑板报为校园文化增添了一道亮丽的风景线。

新乐市大流中学思政处

2014年3月

第三篇：新乐市大流中学乡村少年宫

新乐市大流中学乡村少年宫

室外活动场所：

篮球场两个、羽毛球场两个，排球场一个、田径运动场一个

体育器材：

室外篮球架2对、室内乒乓球台2张、排球柱2个、羽毛球柱2个、乒乓球拍40付、羽毛球拍 20付、篮球 10个、足球10个、排球10个、空竹50个

新乐市大流中学乡村少年宫

室内活动场所：

棋艺室、音乐活动室、舞蹈室、乒乓球室、手工制作室、绘画书法室各一所。

绘画工具：写生灯3台、画架20个、画板20个、画箱1个、毡垫6块、几何形体1套、石膏像3具、调色盒20个、写生凳20个、衬布20米、大画板6块

音乐器材：钢琴1架、电钢琴1架、电子琴20架、葫芦丝40支、口琴40把、打击乐品5套、二胡30把、竹笛40支、五线谱电教板1面、大军鼓8面、小军鼓24面、大军镲

4、小军镲

8、中军镲

4、小号16把、指挥旗1支、竖笛40支、苏锣1面、手锣1面、堂鼓1面、舞蹈鞋80套

第四篇：校园文化实施方案

何场小学2013年—2015年校园文化建设方案

作者：何场小学 学校天地来源：本站原创 点击数：9496 更新时间：2013-11-15

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据《仙桃市教育局关于进一步加强校园文化建设实施方案》的有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

校园文化建设将以“孝雅”文化作为核心理念——办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美 校风正 教学好 质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村小学。

二、工作目标：

按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。从而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展。

三、主要内容：

1、突出建设主题，确立学校文化之魂。

为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校园美 校风正 教学好 质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。

2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。

（1）追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

（2）抓好以下项目建设，营造优美校园环境。

——以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。

——凸显文化主题“雅”。校园楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容。

——绿化美化。教学楼边上，采用塑木花坛，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。

——主题文化廊：充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。从一楼至四楼分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。

三墙，即教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。

①班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。

②操场健体墙。要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。

③过道橱窗墙。要把南教学楼底过道和操场的通道以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜。起到“经过道，受启迪”的育人作用。

三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。

——班级文化建设。

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班个性特色的班训。

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

⑤教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地”由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

——构造功能室文化。学校少先队活动室、实验室和会议室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。

——校史成果展室：竭力以文字图片为主，墙壁展示为载体，展现学校发展历程的同时。并将教师、学生创作的书画作品、摄影作品、科普作品及小发明、小创造的作品和师生所获荣誉，进行分类收集展示，打造校史发展和办学成果相融合的综合育人文化室，使之成为学校的德育基地。

——教师办公室文化建设。根据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品”等上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。

3、突出精神挖掘，打造精神文化。

精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。

（1）常规教育建设

学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术处处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。

（2）文明礼仪建设

文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星”评比为抓手，由学校德育体育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育体育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。

（3）宣传阵地建设

宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。

广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。

（4）“两节一会”建设

要积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。

（5）主题教育建设

学校根据各个不同时期情况，结合实际需求，开展主题教育。同时要认真做好重大节日、特色日教育活动以促使学生健康成长，修练和培养学生良好的思想品德。

（6）加强师德建设，树立典型

以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力。

4、突出以人为本，打造学校制度文化。

从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。

（1）确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。

（2）做到“以人为本”

——借助教代会制度，充分征求广大师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。

——全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。

——全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。

5、突出学校特色，形成独特文化。

艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。

四、实施步骤：

第一阶段（2013、1——9月）成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，着手校园文化建设的整体规划。

第二阶段（10——12月）借鉴经验，全面布置，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（2014.1——4月）主要进行校园的绿化、美化工程。教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。并着手开发雅文化校本课程和综合实践社团活动的前期工程。

第四阶段（2014.4——7月）重点做好“三室”建设，即班级、各功能室和教师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙”建设工程。即，过道橱窗墙、操场启智墙和班级名片墙。

第五阶段（2014.9——12月）全力打造“儒雅”教师、“文雅”学生和“高雅”学校这一内涵文化。

第六阶段（2015、3——8月）完善校园的绿化、美化工程。重点做好制度文化完善、环境布置的整合性工作。

第七阶段（2015、9——12月）前期重点完成精神文化建设中各项内容，并查缺补漏，反思得失全面完成三年文化建设目标。

五、保障措施：

校园文化建设是一项系统工程，只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施。

1、加强领导，明确职责。

成立学校文化建设领导小组，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。

领导小组名单如下：

组 长: 胡 亮

副组长: 何利文 谭楚林 李志军

成 员: 周卫进 沙平刘明星

2、全员参与，营造氛围。

校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。

3、长期规划，确保实效。

校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与发展的长远规划和计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。

4、多方筹措，经费保障。

经费校园文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺利实施。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。我们坚信，只要全校师生齐心协力，上级部门鼎力相助，何小将乘着校园文化建设这一东风，得到更好、更快的发展。

第五篇：校园文化实施方案

三合街道中心校“美丽校园”实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实十八大精神，认真落实“美丽中国”、“幸福潜江”的建设目标，进一步优化学校教育环境，全面落实素质教育，努力建设平安校园、生态校园、健康校园、和谐校园，促进学校发展。

二、总体目标

1、围绕生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。通过“美丽校园”创建活动的开展，努力打造“学校环境美、营造教育形象美、塑造师德风尚美、培育学生心灵美”，使校园成为师生共同成长的摇篮、乐园。

2、通过“美丽校园”主题年活动的开展，引领课改纵深发展、全面提升教育质量，推进学校内涵发展，提升学校发展品位，彰显文化特色，突出育人功能。

3、力争2015年底达到县级“美丽校园”建设标准学校。

三、主要内容

（一）改善办学条件，美化校园环境（环境美）

1、教学综合楼修建。努力向县教委争取立项，拆除学校原有D级危房，修建一幢综合楼，以消除我校功能不足，大班额恶性循环的理解。

2、食堂阴沟的改造。于2014年春自筹资金2万元左右，对学校师生食堂阴沟进行彻底的整改。

3、对遮雨棚的更换。计划于2014年春，自筹资金4千元，对教学楼每个窗户的雨棚。

4、功能室配套建设。力争2015年建成“六大功能室”。

5、班班通工程建设。积极争取建设13个班的班班通工程，实现教学手段现代化。（2015年）

6、校门改造。计划在校门门面上面做几个大字——“丰都县三合街道中心小学校”。

7、桌凳改造。学校自筹5万元资金，分四批对全校学生的课桌凳进行全面的更新。2014年春更新200套，2014年秋更新200套，2015年春更新200套，2015年秋更新150套。

8、食堂条件改善。一是添置一个封闭的餐具储藏柜；二是对天然气灶进行全面的清洗、保养；三是添置不锈饭菜架。

9、校园卫生管理。坚持加强校园清洁卫生的打扫和保洁工作，做到每日“两扫一检”，每月一次搬家式卫生大扫除，促进师生良好行为习惯的养成。（长期）

10、校园环境整治。坚持做好校园杂草的清除、草坪的整理、树枝的修剪、地下水道的清理疏通等工作，消除校园卫生死角。（长期）

（二）注重校园文化建设，提高校园文明水平（形象美）

1、着重打造“和谐校园”和“乐器进入课堂”“剪纸文化”学校品牌，形成学校特色，促进学校内涵发展。

2、切实做好校园文化墙、走道文化、班级文化工作，形成浓厚的校园文化氛围。

6、开展丰富多彩的校园文化活动。坚持开展“迎新展望”、“走进春天”、“播种梦想”、“美在创造”、“留念母校”、“知行统一”、“感念师恩”、“书香惠我”、“八项精品文化活动；每学期至少开展2次教师文体活动；每学期举行1次学生小型单项运动会（跳绳、拔河、羽毛球、乒乓球运动会；每学年举办1次校园艺术节活动。

7、注重校园盆景文化建设。计划2014年春添置10盆盆景，2014年秋添置20盆盆景，2015年春添置30盆盆景，2015年秋添置20盆盆景。

8、着力打造课改文化。一是课改要“四化”；二是课改要纵深发展，形成特色；三是按照“课改合格学校”、“课改达标学校”、“课改示范学校”分类目标要求，一步一步实施。四是按照“入格、合格、优秀、示范”四个等级，鼓励教师教师合格率达100%，优秀率达30%，示范率5%以上。

（三）加强师德师风建设，提高教师师德素养（风尚美）1.提升课改教改美誉度。一是推进课改，深化落实卓越课堂建设五年行动计划，全面建设以生为本、灵动高效的卓越课堂。二是突出重点环节。狠抓集体备课、学习小组建设、导学案下“二次备课”等关键环节落实的实效性，强化复习课、练习课、试卷讲评课等不同课型的课堂教学模式研究，提升课改教改质量水平。三是争创课改达标学校。结合本街道学校实际，按照“课改合格学校”、“课改达标学校”、“课改示范学校”分类目标要求，积极开展创建活动，立争各校课改教改出新成效。四是开展课堂教学达标竞赛活动。按照教委对教师课堂教学达标活动要求，在教师中推行“入格”、“合格”、“优秀”、“示范”等级评价制度。

2.提升学校管理成效度。一是深化学校教育管理。不断修订完善教育管理制度，强化过程监管和结果运用，切实建立起“三化”管理长效机制，提高学校管理水平。二是打造特色亮点。各校按照“一校一品”的目标要求，在办学理念、教育方式、学校文化、教育管理、教育质量等方面下功夫，着力打造特色亮点。积极开展特色项目学校创建活动。三是开展与街道中学结对互助行动，积极主动为街道中心落实一定数量的经费或物质支持。

3.提升人民群众满意度。一是校园关系民主和谐。健全机制体制，丰富文化活动，让师生的价值、潜能、人格、行为、情感、需求等得到公正评价、理解和尊重，建立和谐的师生关系、生生关系、校内外关系。二是安全稳定有力保障。强化师生安全和健康教育，促进校园人防、物防、技防有机结合，切实提升校园安全保障。三是办学行为规范有序。坚定正确的办学理念和育人方向，切实减轻学生课业负担。四是教育民生有效落实。关注贫困教职工、贫困学生，落实各类资助及免费政策，扎实做好家庭困难学生资助、留守儿童管护等工作。

4.树立崇高的师德风范。一是强化师德建设。开展“三亮三比三创”（亮标杆、亮职责、亮承诺，比学习、比作风、比业绩，创课改先锋、创课改示范学校、创群众满意学校）活动，全体教师要成为“红心向党、幸福从教、奉献育人”正能量的倡导者、传递者和践行者。二是强化师德修养。加强师德师风的正面引导，大力倡导自尊自信、理性平和、积极向上的阳光心态，形成厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的良好风尚，着力解决群众关注的“三大”（乱收费、乱补课和体罚学生）热点问题。三是加强师德考评。把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的重要内容之一，对违反师德的教师实行一票否决制。

5.锻造过硬的素质能力。一是励志课改教改。加强教师课改培训，强化课改理念更新，自觉践行课改教改，全面提升教师新课改背景下卓越课堂建设能力。建立健全以课改教改“四化”（常态化、全员化、全科化、区域化）为主导的考核评价体系。要在小组合作学习成熟度、成效度上下功夫。二是提升专业素养。执行中小学（幼儿园）教师专业标准，强化教师国学经典、教学艺术、政策法规等学习培训，提高教师素质和教学水平，促进教学主体的形象美、教学程序的布局美、教学语言的艺术美、教学手段的协调美、教学情境的生动美、教学气氛的和谐美等在教学过程中充分涌现。三是提升管理水平。强化过程管理落实。全面开展“三抓三查三改”（抓常规，查教育态度，改粗放为精细；抓效率，查教育行为，改微效为高效；抓质量，查教育效果，改低质为优质）主题活动，严格落实教育教学、教育科研常态化，切实提高科研水平和教学质量。

6.彰显名师风采。一是打造名师队伍。深入推进“三名”工程建设，通过专业发展、学习培训、校本研究等方式，培养一批坚守在教育教学一线、教育理论先进、教学技能精湛、教学业绩突出、积极发挥示范引领作用并获得广泛认同的优秀教师，大力加强学校课改教改学科带头人评选。二是规范培养与管理评价。健全课改学科带头人、骨干教师等管理办法和激励措施等。三是发挥示范效应。广泛组织名师沙龙、专题报告会等活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的辐射带动作用。

（四）创新育人方式，促进学生健康发展（心灵美）。

1、坚持立德树人。以社会主义核心价值体系为统领，以公民道德规范和爱国主义为重点，积极开展以爱国、责任、诚信、奉献、感恩等为重点要求的主题教育，强化学校心理健康教育，引导学生养成积极健康的阳光心态，促进学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱学习、热爱劳动、热爱生活。

2、完善德育体系。建立常态特色德育活动，促进德育工作活动化、主题化、系列化，全面实施全员育德、课程育德、活动育德。

3、彰显德育实效。注重发挥榜样的作用，以“最美少年”、“最美班主任”、“最美家长”等评选活动为载体，积极挖掘、培养和宣传学生身边的先进典型，提升德育工作的针对性、实效性及亲和力、感染力。

4、丰富校园文化生活。深入推进学校“2+2”项目建设工作，推进实施“1+5”行动计划，全面提升学生阅读、书法、演讲、外语、科学等素养，提高学生的学习能力、创新能力、实践能力。

5、加强学校体育工作。广泛开展阳光体育运动、大课间活动和体育竞赛。高标准实施《国家学生体质健康标准》，95%以上学生达到合格标准。

6、促进学生个性发展。广泛开展学生社团、兴趣小组、社会实践等活动，提升学生审美、艺术、生活等多方面素养。帮助学生掌握一两项艺术特长，促进学生个性特长充分发展。

7、改革综合评价体系。一是制定评价指标体系。探索制定适应发展需求的学生综合素养评价指标体系，建立学生成长电子档案和信息库，全程跟踪和记录学生体质、心理、学业、品德等各类素养成长情况。二是完善评价机制。建立学生、教师、家长、社区代表共同参与的多元主体评价机制。评价功能要更注重对学生的引导、诊断、调整、激励，评价角度要更注重过程性、发展性与学生的个体差异。三是创新评价方法。进一步完善质量评价体系，探索档案袋评价、模糊评价、观察加记录等相结合的评价方法，确保评价结果的客观公正、真实有效。

四、实施步骤

（一）宣传动员

1、制定方案，健全组织。结合学校实际，制定切实可行，操作性强的实施方案，完善组织，统一思想，达到共识。

2、广泛宣传，营造氛围。充分利用教职工大会、宣传橱窗、公示栏等进行宣传，营造浓厚的建设活动氛围。

（二）具体实施

1、对照反思，查找不足。通过召开座谈会、发放征求意见表等形式，查找学校工作各方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，提高建设活动的针对性和实效性。

2、明确目标，落实任务。将建设任务逐一分解，整改不美丽问题为切入点，以探索学校特色文化为落脚点，采取多种途径开展建设活动。

3、完善制度，加强督查。加强建设活动的过程监管，不断完善基本建设招投标、绿化管理、物质采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面制度。

（三）总结深化

每学年召开一次建设小组工作会议，总结建设成绩，指出存在的问题，布置下期工作，修订建设方案，强化整改措施，不断深化建设。及时整理建设资料。

（四）表彰奖励

学校将建设活动纳入期末表彰内容，作为上级评先表模依据，逐步形成“美丽校园”建设的长效机制。

五、保障措施

（一）加强组织领导

为保证“美丽校园”建设工作的开展，成立学校工作领导小组。组 长：陈伟

副组长：刘廷英、江素梅、刘霞

成 员：谭在发、陈义秀、朱晓玲、秦小红、程学蓉。

（二）加强总结宣传

加强“美丽校园”建设活动的宣传工作，营造良好的工作氛围，及时总结经验，创新工作思想，促进学校健康稳步发展。

（三）保证资金投入

多渠道筹措建设资金，尽可能地利用好公用经费，确保各项建设工作按时落实到位，确保“美丽校园”建设取得成效。

三合街道中心校

二O一四年四月十五日