资助促学风方案

第一篇：资助促学风方案

资

助

促

学

风

方

案

土木

14土木1班关于资助促学风的方案

一、活动主题：“资助政策、促进学风”

二、活动目的：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每一位在校生全面了解高校各项学生资助政策，掌握国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、生源地信用助学贷款、大学生征兵入伍学费补偿等各项资助项目的申报条件和申请程序。

三、活动意义：使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

四、活动时间：2017年4月2日

五、活动地点：实验楼S304

六、参加人员：14土木全体人员

七、活动过程：

为了更好的宣传国家以及学院的资助政策，使同学们有着一颗感恩的心。

此方案为了落实、宣传各项资助政策，真正体现党和政府以及学院和社会各界对家庭经济困难学生的关心和关爱，为了更好的教育，引导广大学生学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风，正视困难，战胜困难的拼搏精神，自强自立，诚信感恩，发奋成才的优秀品质，并且较全面掌握国家各项资助政策，形成积极向上的就业观，促进班风，学风建设，营造我院家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造“资助政策助我成长”的氛围。

此次活动的主题是宣传资助政策培育感恩之心。是以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导全体同学深入学习、了解国家学生资助政策，激励家庭经济困难同学志存高远、学有所成为目的。

根据实际情况以及相关的资助政策，本次活动主要学习我院贫困生认定和管理实施办法。并且主要从这几个方面来进行重点学习：贫困生认定的条件；贫困生认定标准、认定程序；贫困生评定办法（政策告知，本人申请，班级评议，分院审查建档，学工资助办审核确认、批准）；贫困生的管理；大概了解国家相关资助政策。

通过本次活动会使同学们深刻的了解到国家对教育事业发展的重视以及就读大学的优势与前景。学生资助政策促教育、育人才，缓解了家庭经济困难学生在学习和生活上的压力，使他们切身感受到了国家和学校给予的关怀与鼓励。通过这次活动，使同学们更加认识到现在我们还没有到社会中去，还在学校，自己成为了受到资助的一员，应该为自己感到庆幸的同时也要自强不息，通过自己的努力创造美好的未来。

在这次活动中，同学们更加懂得了国家为解决贫困生读书难问题，采取了切实有效的措施，全面实施新资助政策，加大对高校学生的资助力度，资助政策实施以来，从根本上缓解了因贫困而读书难的问题，受到高校师生和社会的广泛赞誉，资助政策在解决贫困生读书难的同时，也对非贫困同学起到了激励作用。这也充分体现了党和人民政府以及学院和社会各界对家庭经济困难学生的关心和爱护。在活动结束后，受资助的同学都上交以感恩为主题的征文，他们都谈到对感恩和诚信的认识，也谈到自己获得助学金的感受和对国家实施资助政策的一些想法和感想。同时认为受资助学生除了要怀着一个踏实的心继续提升自我能力外，海英怀有一颗感恩的心，表示对国家，对学校的感谢，资助政策给自己减轻了家庭负担，是自己能够更好地学习，表示自己以后不会忘记国家与学校，同学们给予自己的帮助，也会更加努力的学习，以此来报答帮助过自己的人。

14土木

2017.04.02

第二篇：促校风学风

促校风学风

学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。

君子曰：学不可以已。作为一名当代大学生，虽然在校园和社会中都有各种各样的挑战，机会和诱惑，但学习依然是我们最本职的工作。只有在校园里学习了专业知识，我们才能在社会上立足，才能在未来的挑战中立于不败之地。而优良的学风，则是促进学习活动的基本保障。学风，顾名思义，就是治学之风，读书之风。而我认为，学风还是做人之风，也是一所大学的灵魂。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。

每年的9月，都有大批学子怀揣着梦想、希望，满怀激情走入理工的校门，每位同学都希望自己十二年寒窗苦读考入的大学是一所环境优美，气氛融洽，学术气氛浓厚的大学，这就要求我们的学校有优良的学风。“厚德达理，励志勤工。”这八个字作为四川理工的校训被每位理工人铭记于心，可是，让我们扪心自问，有多少人能做到这八个字呢？校园里，不时有同学因为一点点擦而发生争执，完全把“明理”二字抛到了脑后，也有不少同学经常逃课旷课，在考试中也有个别同学采取不正当手段获取答案„„这些同学们觉得无所谓的小事，积累起来，成为了学校学风建设的一大障碍。请记住，优良严谨的学风，是我们赖以生存的土壤；优良严谨的学风，是我们健康成长的阳光；优良严谨的学风，是我们每时每刻呼吸的空气；优良严谨的学风，是我们滋润成长的雨露。它如春风化雨，潜移默化地引导着每个学子奋勇向前，因此我们有责任来建设它，完善它！维护它，遵循它！因此作为一名理工人，我们要树立“创优美环境，树优良学风，先从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。我们同时也要培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。也就要求我们从日常的小事做起，积极参加文体活动，提高自身素质，不怕挫折，磨砺意志，提高适应能力，树立起同学们的榜样，带动更多的同学，形成互帮互助，你争我赶的学习氛围，进一步形成优良的学风，让自己在其中受益，这就是我们常说的：有大家才有小家。

我们每一个理工人都要为建设四川理工大学而为之奋斗努力，以之树立自我，完善自我。

在学风建设的道路上，我们依然可见：在操场上，在树林中，在后山上，冒着刺骨的寒风，书声琅琅，其刻苦精神令人敬佩。夜晚，月上梢头，学校外一片灯红酒绿，车水马龙，有那么多么多同学，在安静的图书馆在冷清的教室里埋头苦读，丝毫不为外界诱惑所动„„他们是学习的标兵，是我们的榜样！“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里”，让我们从生活中的一点一滴做起，我们把握生命中的每一天，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的音符。抛弃迷茫，扬帆起航，我们共同努力，让优良学风吹进书声朗朗的课堂，让文明之花香飘散在校园的每一个角落！

第三篇：12国专一班资助促学风主题班会

12国专（1）班关于资助促学风的主题班会

一、活动主题：“资助政策、促进学风”

二、活动目的：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每位在校生全面了解高校各项学生资助政策，掌握国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、生源地信用助学贷款、大学生征兵入伍学费补偿等各项资助项目的申报条件和申请程序。

三、活动意义：使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

四、活动时间：2014年4月9日。

五、活动地点：教学楼2415教室。

六、参加人员：12国专一班全体同学以及辅导员。

七、本次班会过程：

为了更好的宣传国家以及学院的资助政策，使同学们有着一颗感恩的心。我12国专一班根据上级的有关通知精神以及切合我班实际，以使更多的同学更好地了解相关助学政策，于2014年4月9日在2教415教室召开以“资助促学风”为主题的班会。

此次班会是为了落实、宣传各项资助政策，真正体现党和政府以及学院和社会各界对家庭经济困难学生的关心和爱护，为了更好地教育，引导广大学生学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风，正视困难，战胜困难的拼搏精神，自强自立，诚信感恩，发奋成才的优秀品质，并且较全面掌握国家各项资助政策，形成积极向上的就业观，促进班风，学风建设，营造我院家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造“资助政策助我成长”的氛围。

这次班会的主题是宣传资助政策 培育感恩之心。是以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导全体同学深入学习、了解国家学生资助政策，激励家庭经济困难同学志存高远、学有所成为目的的。

在班会开始之前，班主任和团支部、班委成员已经做好了相关准备，写好了策划书，同学们都能比较按时到会参加班会。根据实际情况以及相关的资助政策，本次班会主要学习我院贫困生认定和管理实施办法。并且主要从这几个方面来进行重点学习：贫困生认定的条件；贫困生认定标准、认定程序；贫困生评定办法（政策告知，本人申请，班级评议，分院审查建档，学工资助办审核确认、批准）;贫困生的管理；大概了解国家相关资助政策。通过本次班会使同学们深刻地了解到国家对教育事业发展的重视以及就读大学的优势与前景。学生资助政策促教育、育人才，缓解了家庭经济困难学生在学习和生活上的压力，使他们切深感受到了国家和学校给予的关怀与鼓励。通过这次班会，使同学们更加认识到现在我们还没有出到社会中去，还在学校，自己成为了受到资助的一员，应该为自己感到庆幸的同时也要自强不息，通过自己的努力创造美好的未来。

在这次主题班会里，同学们更加懂得了国家为解决贫困生读书难问题，采取了切实有效的措施，全面实施新资助政策，加大对高校学生的资助力度，资助政策实施以来，从根本上缓解了因贫困而读书难的问题，受到高校师生和社会的广泛赞誉，资助政策在解决贫困生读书难的同时，也对非贫困同学起到了激励作用。这也充分体现了党和政府以及学院和社会各界对家庭经济困难学生的关心和爱护。

在班会结束之后，受资助的同学都上交了以感恩为主题的征文，他们都谈到对感恩和诚信的认识，也谈到自己获得助学金的感受和对国家实施资助政策的一些想法和感想。同时认为受资助学生除了要怀着一个踏实的心继续提升自我能力外，还应怀有一颗感恩的心，表示对国家，对学校的感谢，资助政策给自己减轻了家庭负担，使自己能够更好的学习，表示自己以后不会忘记国家和学校，同学们给予自己的帮助，自己会更加努力学习，以此来报答帮助过自己的人。我们相信穷只是一时的，只要我们肯努力，肯奋斗，相信未来迎接我们的将会是铺满鲜花的康庄大道。通过这一主题班会，我们学到了很多关于国家资助政策的内容，也使同学们真正领悟到党和政府以及学院和社会各界对家庭经济困难学生的关心和爱护，真正了解国家资助政策，使同学们正确对待困难，战胜困难，也让同学们认识到对于国家给予的各种物质资助，我们要倍加珍惜，用自己优秀的表现来回报社会。

国专一班

二0一四年四月九日

第四篇：学风促教风

主席、各位评委、同学们大家晚上好！

正可谓“名不顺，言不顺”，我们需要明白，何为“学风”，是学校长期积累而形成的一种氛围，一种精神。从狭义上讲，学风指学生的学习风气；广义上讲，是指学校师生员工治学的精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。大学校园，洋洋洒洒几千学生，整个学习氛围，都是以学生为主导的。学生的学习风气的不断升华，便不断要求与之匹配的教风，进而进一步提高教风，所以我方坚持认为学风促进教风。我将从以下几个方面论证：

1、孔子曰“三人行，必有我师焉。”孟子曰“人非生而知之者，孰能无惑”。教师岂能无惑也？教师本身就是一个不断进取，不断自我充电来迎合日新月异的信息时代的载体，教师要以身作则，不断学习，才能提高自己的知识底蕴和教育水平，进而才能提高教学水平，提升教风。

2、大学校园是一个文化杂糅的小社会，每个人的文化底蕴都不在像从前那样浅薄。大学生这个群体本身就很特殊，他要求学生有自主创新、自主探索、自问自答的精神。大学不应再是中学时代被老师耳提面命、教什么，就学什么；教多少，就学多少的填鸭教育的延续了。大学要求大学生们要贪学、肯学勤学，要学而知不足。正是在这种价值观的影响下，大学生们不断学习，从而营造出不同的校园学习风气。有那间大学的学风不是从学生群体的积极向学中迸发出来的。大学生以学生为主导，一大学生自主学习为主导，而学风的营造同样也是以学生为主体，教师起的作用仅仅应该是“师傅进门”，而修行还是要考学生自己。教师应根据学生的情况，根据学风不断改进教学方式及态度，从而影响了教风。

3、教风的提高是多方面的，而学风的提高则主要是靠学生，教风具有教师主观色彩，即使有再好的老师，如果遇到一个无心向学、思想涣散的学生，无非只有秀才遇到兵，有理说不清，理无处说的结果。只有学生的心态得到了提升，治学的态度才能有所改善，教育的力量才能得以凸显，不可不谓是“学风促进了教风”

因此，我方坚持认为·······

第五篇：抓考风促学风

抓考风促学风

——鱼中段考组考工作小记

10月30日，我校就本期的段考组考工作专门召开教职工会议，吴建泽校长在会上强调了端正考纪考风的问题，从思想上提升了大家对段考工作考纪考风的认识，并宣布成立段考成立考纪考风督察小组，设立学生违纪行为监督专栏，即时通报舞弊行为及处理决定。

10月31日，学校组织了考前动员会，吴校长再次重申了我校抓考风促学风的决策，宣读了《鱼中舞弊处理办法》，严明了考试纪律。

11月1日上午八时，第一堂考试正式开始，六个考室十分安静，监考老师端庄襟坐，学生从容答题，秩序井然。在吴校长的带领下，督察小组成员各司其职，教导处紧密配合，后勤服务到位，确保本次段考在和谐有序的环境中正常进行。

鱼市中学陈姣丽报道

2011年11月1日