第一篇：王庆华学习《园丁之歌》心得
“三心”写吾意
匆匆拜读了乐清英华学校教师的论文、案例集《园丁之歌》，有种拨云见日、阳光普照之感。“歌”中有“教学管理的大胆探索，有教学研究的点滴尝试，有课堂教学的真情记录，有学生教育的真知灼见”（刘安良校长语），无疑是对每一位能做好本职工作的教师在教育理念和精神上的又一次洗礼。
一、心中有爱，才会有学生。
“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，这是大爱。如果我们常这样想：每一位孩子都是可爱的、有优点的，在孩子的身上找闪光点，多激励孩子，感到你在乎她（他），那我们就不会陷入“这些孩子怎会越来越差”的苦恼中了。尤其是班主任，更应该做到“心细如发”。寄宿学校的孩子更任性、娇气，恰恰因为这样，我们更要用耐心、爱心、诚心，分层次，换角度去倾听、观察、理解，孩子的情商和智商才会均衡发展，他们才会真正成为有感情、有灵性的人。
二、心中有信，才会有自主。
信，指相信学生，课堂上敢放能收。自主性教学模式才是高效课堂，成功的教学要以学生的学情为切入点，以学生的质疑为纽带，以学生的合作为突破，以学生的思维为升华，真正达到情有所依，学有所得，教学相长。老师只是学习的引导者，细节的点拨者，智慧的评价者和课堂的小结者。一句话：学生的观察力、记忆力、注意力、想象力、表达力才是课堂的动力和凝聚力。
三、心中有学，才会有活水。
姑且妄改一句话：不学习是一天，学习也是一天，为什么不天天学习？学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使自己有魅力、永葆活力。唐朝著名诗人韩愈的话永远不会过时：“师者，传道、授业、解惑也！”，孩子本身就是一本“活的教科书”，有时会比我们更早的接触一些新的东西，教师要想传好“道”，首要的条件是自己必须有渊博的知识储备。如果没有广博的专业及相关知识做储备，那么，“传道”势必就会成为空谈。那么，“授业、解惑”的实现也必然是“无源之水、无本之木”了。正所谓“若水三千才能取一瓢饮”，教师只有“一瓢水”想给学生“一桶水”岂不很难？教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重、理解的态度，才会潜移默化的正确地、积极地影响孩子的一言一行。“活到老学到老、教到老学到老”是一个教师应有的正确态度。有阳光教师才会有阳光学生，能胜任你现在的工作，是我们继续学习的唯一重要理由。
第二篇：园丁之歌
园丁之歌(歌词)——献给教师的歌
作词：陈幸生
啊，园丁，百花园中育花人； 啊，园丁，万花丛中护花神。有人说你是蜡烛，蜡烛的火焰哪有这样光明？ 有人说你富有，哪知道你曾历尽艰辛？ 啊，园丁，啊，园丁，你用汗水浇开花儿的心。
啊，园丁，百花园中育花人； 啊，园丁，万花丛中护花神。春风吹来的时候，你在园中默默耕耘； 秋天收获的时候，你把桃李献给人民。啊，园丁，啊，园丁，你把桃李献给人民。你把桃李献给人民。
（2012-08-12于东莞）
第三篇：小品：园丁之歌
小品：园丁之歌
时间：现代
地点：某贫穷山区小学内
乡长——赤土乡乡长（以下简称乡）
蔡甜甜——田老师女儿（个子小些）
许莱花好范文版权所有——甜甜的同学（个子大些）
众学生——七个男女生
布景：（五张破烂桌子，斜排在台上，共九张椅）
（乡长在前面走，田老师在后面追）
田：乡长，乡长，你回答我，我们打上去的紧急报告，怎么没有回音？
乡：田老师，你别急嘛，今天我不是下来了解情况吗！
田：乡长，我们现在的教室是解放前留下来的老房子，是危房！不能做
教室，我提了多少次了，还不解决会出大问题哦！
乡：田老师，我们这里穷呀，你也亲眼看见的，有时候连你们老师的工
资也发不出，目前又没有空房子，我也急呀！
田：你看看、你看看，教室后面的一根横粱裂开了一条大缝了，教室又只有一个
门，一旦发生意外，几十个学生逃都来不及！
乡：我们不正在建教室吗！在没有建好之前，总不能让学生不上课或去
野地了上课吧？现在正是雨水来的季节！
田：乡长，我求你啦，快点想办法呀！谁知道教室哪天会塌下来呢，出
事了谁负责！
乡：田老师，咱山里人没文化，苦头吃够了，再也不能耽误孩子们读书
了，万一，万一教室出了事，我们决不会怪你！
田：不行，乡长，乡长！（乡长还是走了）
（由老师敲响上课铃，同学们入教室坐好）
上课！
领：起立！老师好！
田：同学们好，坐下。同学们，有件事大家必须记住，我们上课的教室
又破又烂，是危房。（响起雷雨声），但不在这上课又没有其它地方了，新教室没建
好之前。我们也要坚持着，所以，万一发生了情况，大家不要慌乱，慢慢撤退，先第一组，到第二组，第三组，不要争先恐后，要互相
关心，知道吗？
众：知道！（外面下雨声）
莱花：老师，这里漏雨了。
田：快把雨衣穿上吧，莱花同学，你拿书包到前面来。
莱花：（不解地，拿起书包走到老师面前）
田：快把湿衣服脱下（把自己的外衣个她穿上）别着凉！甜甜同学，你
和莱花同学换个座位！
甜：我去后面坐？
田：对，快去！
甲：田老师，为什么要甜甜坐到后面呢？
乙：这太不公平了，这下不把后面的同学挡住了吗？
众：坐我的吧，我和甜甜换吧！
莱花：田老师，我还是坐原来的位置吧！
田：都别说了，安静，老师这样安排自有道理,现在开始上课.三年级的打开十八课.(她领同学读,她读一句,同学们读一句,外面正刮风下雨)
甜:(不时地看看头顶上那根断梁，听到雷不时地响，又惊又怕，不由自主地站起来)妈!
田:蔡甜甜同学，这是课堂，你应该叫老师!
甜:老师,我……我看不到黑板上的字.甲:田老师,我和甜甜换吧!
乙:让甜甜坐我的位置好了!
众:田老师,换我的吧,我和甜甜换吧!(同学们七嘴八舌)
田:安静、安静,都别争了，蔡甜甜同学，你……你实在看不到黑板上的字老师允许你站起来看.甜:(她只好又坐下轻轻地哭，一个，二个哭声最后成了一片，雨越下越大，雷声,风声,雨声，混成一片)
田:好了、好了、不要哭了，继续上课，四年级的同学打开课本。
(突然一声炸雷“轰”，不知谁尖叫了一声)
众：房子塌啦，房子塌啦！（大家乱成一团）
田：（抬头看看）大家不要慌、大家不要慌。教室没有塌，是个响雷！坐好、安静、继续上课！（大家慢慢安静下来，忽然又一声雷）
甜：（又跳又叫）不好了，房子塌啦！教室塌啦。（此时已经被吓疯，乱哭乱叫地冲了出去）
众：甜甜，甜甜。（众人追出去）
菜花：田老师，田老师，菜花：田老师我还是坐回原来的位置吧！其实我坐后面也行，习惯了！
田：不行！菜花，你娘很早就去世了，爸爸在一次采药时又被毒蛇咬死了，家里就剩下个瞎眼的老奶奶，没有你，她怎么好范文版权所有活呀？
菜花：我家的事你也知道？这与换座位又有什么关系呢？
田：菜花！万一教室发生意外，按照顺序撤退，你是最后一个离开教室……那该有多危险啊！
菜花：（打断田老师的话）田老师，我明白了，你是宁可让自己的女儿甜甜走最后一个，也把我……（跪下哭）田老师……
田：作为一个母亲，哪有不疼爱自己女儿的，但我更是一个老师呀，这生死关头，最后一个座位，我只能让她去坐。 小品：园丁之歌 时间：现代 地点：某贫穷山区小学内 乡长——赤土乡乡长（以下简称乡） 蔡甜甜——田老师女儿（个子小些） 许莱花好范文版权所有——甜甜的同学（个子大些） 众学生——七个男女生 布景：（五张破烂桌子，斜排在台上，共九张椅） （乡长在前面走，田老师在后面追） 田：乡长，乡长，你回答我，我们打上去的紧急报告，怎么没有回音？ 乡：田老师，你别急嘛，今天我不是下来了解情况吗！ 田：乡长，我们现在的教室是解放前留下来的老房子，是危房！不能做 教室，我提了多少次了，还不解决会出大问题哦！ 乡：田老师，我们这里穷呀，你也亲眼看见的，有时候连你们老师的工 资也发不出，目前又没有空房子，我也急呀！ 田：你看看、你看看，教室后面的一根横粱裂开了一条大缝了，教室又只有一个 门，一旦发生意外，几十个学生逃都来不及！ 乡：我们不正在建教室吗！在没有建好之前，总不能让学生不上课或去 野地了上课吧？现在正是雨水来的季节！ 田：乡长，我求你啦，快点想办法呀！谁知道教室哪天会塌下来呢，出 事了谁负责！ 乡：田老师，咱山里人没文化，苦头吃够了，再也不能耽误孩子们读书 了，万一，万一教室出了事，我们决不会怪你！ 田：不行，乡长，乡长！（乡长还是走了） （由老师敲响上课铃，同学们入教室坐好） 上课！ 领：起立！老师好！ 田：同学们好，坐下。同学们，有件事大家必须记住，我们上课的教室 又破又烂，是危房。（响起雷雨声），但不在这上课又没有其它地方了，新教室没建 好之前。我们也要坚持着，所以，万一发生了情况，大家不要慌乱，慢慢撤退，先第一组，到第二组，第三组，不要争先恐后，要互相 关心，知道吗？ 众：知道！（外面下雨声） 莱花：老师，这里漏雨了。 田：快把雨衣穿上吧，莱花同学，你拿书包到前面来。 莱花：（不解地，拿起书包走到老师面前） 田：快把湿衣服脱下（把自己的外衣个她穿上）别着凉！甜甜同学，你 和莱花同学换个座位！ 甜：我去后面坐？ 田：对，快去！ 甲：田老师，为什么要甜甜坐到后面呢？ 乙：这太不公平了，这下不把后面的同学挡住了吗？ 众：坐我的吧，我和甜甜换吧！ 莱花：田老师，我还是坐原来的位置吧！ 田：都别说了，安静，老师这样安排自有道理,现在开始上课.三年级的打开十八课.(她领同学读,她读一句,同学们读一句,外面正刮风下雨) 甜:(不时地看看头顶上那根断梁，听到雷不时地响，又惊又怕，不由自主地站起来)妈! 田:蔡甜甜同学，这是课堂，你应该叫老师! 甜:老师,我……我看不到黑板上的字.甲:田老师,我和甜甜换吧! 乙:让甜甜坐我的位置好了! 众:田老师,换我的吧,我和甜甜换吧!(同学们七嘴八舌) 田:安静、安静,都别争了，蔡甜甜同学，你……你实在看不到黑板上的字老师允许你站起来看.甜:(她只好又坐下轻轻地哭，一个，二个哭声最后成了一片，雨越下越大，雷声,风声,雨声，混成一片) 田:好了、好了、不要哭了，继续上课，四年级的同学打开课本。 (突然一声炸雷“轰”，不知谁尖叫了一声) 众：房子塌啦，房子塌啦！（大家乱成一团） 田：（抬头看看）大家不要慌、大家不要慌。教室没有塌，是个响雷！坐好、安静、继续上课！（大家慢慢安静下来，忽然又一声雷） 甜：（又跳又叫）不好了，房子塌啦！教室塌啦。（此时已经被吓疯，乱哭乱叫地冲了出去） 众：甜甜，甜甜。（众人追出去） 菜花：田老师，田老师，菜花：田老师我还是坐回原来的位置吧！其实我坐后面也行，习惯了！ 田：不行！菜花，你娘很早就去世了，爸爸在一次采药时又被毒蛇咬死了，家里就剩下个瞎眼的老奶奶，没有你，她怎么好范文版权所有活呀？ 菜花：我家的事你也知道？这与换座位又有什么关系呢？ 田：菜花！万一教室发生意外，按照顺序撤退，你是最后一个离开教室……那该有多危险啊！ 菜花：（打断田老师的话）田老师，我明白了，你是宁可让自己的女儿甜甜走最后一个，也把我……（跪下哭）田老师…… 田：作为一个母亲，哪有不疼爱自己女儿的，但我更是一个老师呀，这生死关头，最后一个座位，我只能让她去坐。 菜花：田老师！（大哭） 乡长：（乡长与同学们上）田老师，田老师，我们几个村干部找到甜甜了，可她、她…… 田：她怎么啦？她怎么啦？ 乡：她精神受了刺激，神志错乱啦现送进了精神病院了。 众：精神病院？ 田：甜甜、甜甜！（晕倒、坐下） 乡：田老师，我、我们赤土乡对不起你呀！你 来到我们穷山沟，为了培育咱山里的娃娃们，没日没夜地工作，把心都操碎了，现在你的女儿却，我心里有愧啊！ 田：乡长，别说了，赤土乡对我像亲人，我没把工作做好，我对不起乡亲们啊！（哭）我是人民教师，为了孩子们，我无怨无悔！ 菜花：田老师！我就是你的女儿！妈，妈妈！（扑向田老师哭） 众：田老师，我们都是你的好儿女，妈妈！（扑过去） 田：谢谢！谢谢孩子们！（与众拥抱） （完） 用真情谱写园丁之歌 ——记开原市第三中学教师张丽慧师德先进事迹 现任开原三中第三党支部书记，物理教研组组长、学科首席教师的张丽慧，1991年毕业开始从事物理教学工作，从教二十一年来，已连续在初中三年级任教十七年、同时担任班主任工作，张丽慧送走了一届又一届的毕业生，她工作讲方法，办事高效率，业绩突出，成效卓著。工作二十一年来她转化了大量的后进生，帮助了许许多多家庭困难的学生，在她所教毕业的学生中有的在高中、大学继续深造，有的已成为祖国的建设者，这些累累硕果在她感到自豪和欣慰的同时，也激励着她要向更高的阶梯攀登…… 初三的学生有很明显的发展方向差异。张丽慧认真了解学生的差异，并尊重学生的差异，她没有把学生的差异简单地认为是学习成绩的好坏，而是坚持“绿叶红花皆春色”的育人思想：成绩不理想的学生也有优点，要让他的优点发扬光大，促使他向不同的方向良性发展。张丽慧曾有个毕业生叫徐名明，学习成绩很不理想，张丽慧发现他总是在桌子下边摆弄甚至修理一些电子手表等东西，经过几次谈心，发现他自认为成绩差，升学无望，生活很盲目。张丽慧知道在他的学习上下功夫不行，那是他的弱项，于是开始从他玩的东西上下功夫，让他琢磨如何改进它，甚至发明创造一些小玩意儿，并介绍一些简单可行的发明方法，不断鼓励他自己搞一些小发明（张丽慧曾担任开原三中科技发明小组辅导老师）。通过支持与鼓励激发了兴趣，这时徐名明也发现课本上的知识很有用，于是他不仅上课注意听讲，还能认真钻研。经过一段时间的努力，徐名明的学习成绩有了一定的提高，他还在学校的科技节中有多件作品获奖，其中他的《能识别通断电的开关》获得第十届辽宁省青少年科技创新大赛发明创造三等奖。现在张老师能经常看到徐名明，他对老师非常热情，感激之情溢于言表，看到他，张丽慧更感到一个普通的老师，只是把自己的爱给了他那么一点点，对于一个孩子，却可能改变了他的一生的轨迹。 学生只有受到尊重和信赖，才能发挥其主观能动性，才能充分发掘其潜能，往往来自师长的信任和尊重会产生触及灵魂的力量。张丽慧的另一个学生——2001届的王强，由于父亲在三年前身患癌症病逝，家有外债，母亲没有工作，身体又不好，他承受着很大的心理压力。张丽慧了解到他的家庭情况后，鼓励他学会自尊、自强，由于直接给他钱不肯接受，张丽慧便开始和他积攒同学们喝过的饮料瓶，把卖饮料瓶的钱送给他，还给他买学习资料，不时地有她儿子“不想吃”的营养品送给他，张丽慧在不断地接济他，时间一长他当然都明白，渐渐地王强的心境开朗了，人也变得活泼乐观了，学习成绩自然有了提高。王强参加全国物理竞赛顺利进入复赛，当他手捧着复赛通知书时，又犯难了，由于他生活拮据，需要到沈阳参赛的报名费、车费等无法解决，张丽慧毫不犹豫地拿出钱帮他解决相关费用。没有了心理包袱的王强发挥稳定，获得了《全国应用物理知识大赛》全国三等奖的好成绩，并以全市第十二名的成绩升入重点高中。正像张丽慧所说的那样：“真心和信赖是学生前进的基石，奉献出自己的真诚和坦荡会使学生向更优秀的方向发展。” 张丽慧班的著名的“打架大王”——高洪涛，这个孩子父母离异，他跟父亲一起生活，父亲工作较忙，他几乎成了无人管的孩子，学习成绩差，经常打架，经常上网吧，被誉为“打架大王”，他也引以为自豪。分到张老师班，张丽慧早就认识他，但却发现他特爱在张丽慧面前装像，还时不时地试探张老师是否知道他以前的那些劣迹，张丽慧也装作不知道，只要他稍有进步就表扬他，多次的谈心，鼓励他不再气其他的科任老师，班级的教学秩序明显变好。没多久，张丽慧发现他在网吧上网，于是进去找他，发现他兴趣正浓地打着游戏，张丽慧喊了一声他的名字，他回头一看，站起来夺门而逃，张丽慧也跟着跑出来，他在前边跑张丽慧在后边追，后面还跟几个他的小伙伴，边跑边给张丽慧起哄，张丽慧穿高跟鞋，一步裙，他在前边跑跑停停看看老师，张丽慧在后边追的上气不接下气，好几次险些摔倒，跟张老师跑的几个孩子不再起哄了，告诉张丽慧：“老师你别追了，我们去把他抓回来”。高洪涛顺从地回来了。这时，张丽慧累的坐在路边石上喘着粗气，高洪涛跪在地上，边哭边说：“老师，你不知道我以前什么样，我不值得你对我这么好。”张丽慧打断了他的话，把知道的他的“劣行”一一列举，他惊讶地说：“你都知道我这样，我亲妈都不管我了，你还管我，我要再不听你的话，我就不是人……”通过这件事，他开始改变了，也开始真心学习了，同时张丽慧建议他练习体育项目，现在他已经是大连大学体育系大二的学生了。从这件事张丽慧也感触很深，无论是一个什么样的孩子，只要你给予他真心关爱，只要你对他有信心，不放弃，不抛弃，虽然这个转化过程很艰辛，他最终都会转化的。张丽慧坚信：孩子总是想往更好的方向发展，往往需要有人扶他一把，这个人就是真心对他的老师，这个人就是他喜欢、甚至崇拜的老师，而她可能只是一位很普通的老师。 初三班主任工作虽然辛苦，但值得欣慰的是张丽慧已经成为了学生们最喜欢的老师，学生既把她当成母亲，又把她当成可信赖的朋友。为了表彰她的业绩，2006年5月，铁岭市委、市政府授予张丽慧同志“铁岭市优秀科技人才”称号，2007年4月，荣获辽宁省优秀课一等奖，2007年9月，荣获辽宁省教育厅授予的“辽宁省优秀教师”称号，2008年4月张丽慧被评为铁岭市“名师”，2011年又被评为辽宁省骨干教师。 当张丽慧用爱的火焰融化了学生心理坚冰的时候，她更像是看到了春苗在萌发；当张丽慧用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，她仿佛闻到了百花的芳香；当张丽慧住进医院醒来看到孩子们围在她的床前的时候，她好像漂游在爱的海洋；当张丽慧和同学们欢歌笑语的时候，她似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当张丽慧新年收到孩子们贺年片的时候，她宛如喝着一杯玉液琼浆……当张丽慧收到学生的一束鲜花，一张卡片时，当学生拿着大学的通知书对她说：“老师，谢谢您！没有你就没有我的今天。”时，当学生牵着自己孩子的手对她说：“我的孩子上中学还让你教”时，当学生因取得成绩抱着她喜极而泣时……张丽慧知道，她已收获了太多，正如他在师德报告中所说：“我所得到的早已超过我的付出，我只给了他们一个爱的花园，而他们却给了我整个爱的春天！”第四篇：小品：园丁之歌
第五篇：用真情谱写园丁之歌
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