第一篇：优秀班主任易丽霞老师事迹简介
在奋斗中成长
------记湘乡市名民实验中学优秀班主任易丽霞老师 每天的早读前，在湘乡市名民实验中学初二99班教室里我们总会听到这样的整齐嘹亮的宣言：
遇到困难不退缩 是我们的信念 做最强 做最好是我们的目标 为了目标和信念 我们奋斗拼搏 梦想是一生的追求 汗水的挥洒 泪水的不悔 是我们的坚持………
让我们携手 一起拼搏 一起奋斗 一起欢笑！
这是99班的班训，也是班主任易丽霞老师和班上78个可爱的同学共同的铿锵誓言。
易丽霞老师：中共党员，99年毕业于湖南省第一师范学校，汉语言文学本科，08年被认定为中学语文一级教师，她是一个受领导认可，同事好评，家长信任，学生喜爱的好老师，好班主任。她热情洋溢，工作认真负责，脸上总是挂着灿烂的笑容，对同事，对家长，对学生她都是坦诚相待，笑脸相迎。她一直担任班主任，她热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，在长期的班主任工作中积累了点滴的工作经验。她常说11年的班主任工作有苦有累，更多的是一份守望幸福的甘甜。
担任班主任11年来，她讲究方法，注重效率，重在学生能力的培养，所带班级守纪律，有特色，有成绩，德智体美全面发展各方面保持领先。
现将两年来易丽霞老师的优秀事迹汇报如下：
一、让学生在老师激励中学会生活；
教育能否起到理想效果，能否充分调动学生的积极性，很大程度上取决于教师的教育方法。中学生很看重自尊和荣誉，他们常表现出爱惜荣誉，争取在同伴中获得认可，甚至取得某种威信，都希望得到老师的表扬，增强自己在同伴中的影响，在集体中得到重视，往往激励学生，树立榜样能最大限度的调动学生的积极性。99班主任易丽霞老师通常是对学生进行激励教育。班上有同学表现好，她会及时的在班上进行表扬。她经常激励学生朝更高更远的目标迈进。家校通平台的建立，让她和家长能共同勉励孩子，全方位进行激励教育。学生无论是在学习上还是在生活生活上去的的点滴进步她都向家长进行汇报。她和学生有约定：连续四次获得文明寝室的成员、获得优秀班干部或者优秀课代表的同学可以到易老师家吃自己包的饺子。近两年的时间，一共近40位同学来到易老师家参与了包饺子的活动，易老师还激励学生连续三次获卫生流动红旗的话，可以看一场电影。学生在激励与期望中学习生活，每天都过得丰富多彩，学生也很争气，本学期99班连续8周都获得了卫生流动红旗。我们为99学生在激励中学会生活感到生活满意，更为易丽霞老师的激励教育拍手叫好。
二、让学生在班级活动中学会做人；
活动是班级的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。也能让孩子在活动中有深刻的感悟，学会做人。名民实验中学是放半月假，易丽霞老师坚持每两周举行一次主题班会，班会内容结合学校教育、家庭教育以及社会教育给定学生主题，让学生自己定形式，定内容，这样既锻炼了学生的能力，又让学生在活动中学会做人。99班开展了“感恩父母，扬帆远航”的主题班会，还邀请了家长参与，反响很好，也得到家长的好评，另外她结合政教处的教育在班上还开展了“告别不文明行为，做阳光一中名民人” “我爱我家”“男女生如何正常交往”“2010，我们携手同行”“学会欣赏他人，积极与人合作”等班队活动。
同时她能充分利用优秀的家长资源来组织活动，班上周唯同学的爸爸在交警大队上班，她请他的家长到班上进行“交通安全文明讲座”，学生受益匪浅，同学们的家长更是拍手赞好。
今年的3月19日在学校领导的支持下，在班主任易丽霞老师的带领下，99班全体同学来到了湘乡市光荣院慰问了浴血奋战的老人，她们为老人送去了牛奶、水果，把美丽的鲜花送给可敬的老功臣，表演了精心准备的快板、合唱、跆拳道等节目，还唱起了由《生日快乐》歌改编的《健康快乐》歌，祝愿老人健康长寿!3 这些活动,教育内容实，形式新,教育效果非常好,得到了家长的好评，也让同学们在活动中学会做人。
三、让学生在相互竞争中学会学习；
现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，99班每天由同学值日，尝试“我当班主任”，让每位同学都来参与班集体的管理，都有为集体出力的机会，同学们的积极性很高，尽管是每天一换，但从来没有哪位同学会忘记自己的责任。针对学生的表现，她坚持每天有小结，每周一总结，每两周进行小评，一月一大评，一学期一总评，表扬先进，勉励后进。班上有较全面的班规，从学生的学习、生活、为人等方面进行具体要求，并实行加减分制度，每两周对班分在班级前30名的学生进行奖励，分为一、二、三等奖，每两周还进行优秀小组的评比，并给予一定的奖励，评奖结果通过短信平台告知家长。这样，无论实在学习上还是在生活上，学生们都能在竞争中得到发展，呈现“负势竟上，相互轩邈”的局势，班上的总体成绩也在日渐上升。
四、让学生在百花争艳中展现自我；
易丽霞老师鼓励同学们不仅要积极参加班级活动，也要积极参加学校组织的各项活动。因此每一个同学都积极进取，既给99班增光添彩，也让99呈现百花争艳的美好景象。08年下学期99班3次获得“文明班级”的称号。男生寝室501被评为学校的“标 兵寝室”，09年上学期99班有2次获得“文明班级”的称号。09年下学期，99班连续3次获得“文明班级”的称号，女寝4101和 4102 4103 多次获得文明寝室；本学期99在3月份文明班级的评比中以0扣分的成绩被评为“文明班级”。在学校举行的比赛中，诗朗诵《我爱我家》获一等奖，歌舞《江南》获一等奖；在08校运会中获年级团体总分第六名，初一年级队列队形比赛第三名，初一踢毽子赛第六名，5分钟集体跳绳比赛第二名，武术《中国功夫》表演获一等奖，在2010年4月学校组织的“知荣辱 树新风 我行动”的演讲比赛当中，周秭贤同学取得了较好的成绩。湘乡市的作文和数学竞赛中，99班学生也取得了骄人的成绩，08年下学期的市数学竞赛，有潘泽等7人获获奖，09年上学期，99同学参加湘乡四中杯作文竞赛，有2人获一等奖，一人获二等奖，魏梦琪同学参加湘潭市“艺术百佳”的评选获二等奖，在学校的数学竞赛中有龙金华等10人获奖，09年下学期在市作文竞赛中有1人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖。参加湘潭市作文竞赛有彭颖获一等奖，陈心怡获湘潭市二等奖，彭颖同学有两篇作文被刊登在09年7月份的《湘潭日报》上，魏梦琪同学的多篇作文被选编在学校《红杏》杂志的小作家专集栏目内，陈心怡同学各方面表现好，担任班长有号召力，成绩优异，经学校推荐被评为湘乡市“学生标兵”入围奖，在全国数学能力竞赛中有曹春来等9位同学获奖；在2010年4月的四中杯作文竞赛中有3人获一等奖；参加学校的生物竞赛我班有陈舒培等11人获奖，物理竞赛中有蔡 铮莹等14位同学获奖。这些成绩的取得归于易丽霞引导同学们在平时的学习生活中注重全面发展，认真培养自己的兴趣爱好。另外，易丽霞老师还经常召开家长会，和家长共商教育大计，并成立家长委员会，及时了解家长反馈的信息。真诚的付出让家长对易老师的教育非常满意。家长们常说：孩子交给易老师，放得心！
社会需要学校把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才，要引导学生学会生活，学会做人，学会学习。作为一名新时代的班主任，她深知任重道远，所以她一直锐意进取，争创佳绩。
2010-4-25
99教室剪影：
99班取得的荣誉：
9
活动剪影：2010年3月19日，99同学慰问湘乡市光荣院老人；
在老师家里吃自己包的饺子
99内务评比剪影 2009年5月23日 “交警到我班”剪影
我们的活动13
第二篇：优秀班主任主要事迹吴霞
优秀班主任主要事迹
黑林镇汪子头小学吴霞 当我从学校毕业懵懂的踏上这并不熟悉的三寸讲台时，得本校校长的信任让我担当了班主任这一重要职责，从一开始的胡子眉毛一把抓，到现在的有条不紊，从多年的班主任工作中汲取了很多的经验。
一、个人责任负责制
刚开始的班主任工作让我很茫然，除了对我以前在学校被管理的经验，我一无所知。班级管理制度，我更是一窍不通。人都是被逼出来的，我不懂不知如何去做，那就得去学习，去查阅相关书籍。我买了本相关的书，从中学到不少。首先把班级框架给架起来，班级干部的选举，每个干部具体到管什么事情我都跟他们表达清楚，以后行使职责，管好自己的部分就好。
卫生值日表的排法，以前的就是分好一组七、八个人，然后一起干活，这样几次下来不仅效率不高，好影响了班级荣誉，于是我采取新的值日表，每人分配一块区域，各自完成自己负责部分，如果被检查到哪里出了问题，相对照找到个人。这样，他们的责任感变强了，效率也变高了。同样的方法也用在了大扫除中，每次我们班的完成速度和效率是一样高的。
二、抓早读，让早读成为习惯
我本人专业是英语，本身就要靠多读多背，我们是乡下学校，我发现孩子们总是天才刚亮就出现在校门口，但是进入学校后他们没有早读的习惯，一直玩耍，跳皮筋一直到上课，差不多两个小时时间，难怪他们来那么早。我规定我们班同学每天早上到校以后进教室不许出来玩，在教室读书。一开始他们一点都不适应，还是往外跑，即使我站在教室门口他们还是理所当然的玩自己。我暗下决心已定要改过来他们的坏习惯，要求班干部和组长监督着，每组的组员组长负责管好。过了一段时间，他们不会出来了，知道我会检查，但是有的同学竟然在教室里跳皮筋，我的头疼了，只有出杀手锏了，每天早上我会第一个进入教室，等待他们的到来，他们看见我自然老老实实的在教室里读书了。我相信习惯都是养成的，坏习惯的改变也是需要一段时间的，我连续坐了半个月的教室，多数的孩子养成了早读的好习惯。而且对他们的成绩的提高是显著的，帮助了他们自然也成就了我。
三、革命的一块砖
人都说“能者多劳”，我的自我要求很高，不容许我落后，这样的性格让我很累，但是我收获的也更多，所带班级的成绩一直名列前茅，多次获得镇级优秀班集体，优秀班主任，师德模范等荣誉称号。后来由于教学工作的需要，我一个学期游走了三所完小教学，适应环境学生的能力得到很大的加强。目前我带三个不同年级的英语同时担当者班主任工作，教学量实在很大，有时也觉得累，但是谁让咱们选了这条路，就好好努力走下去吧，好在班级成绩一直保持着，这也给了我很大的动力。
第三篇：优秀班主任田丽霞老师的专题讲座心得体会
优秀班主任田丽霞老师的专题讲座心得体会
9月25日下午我们在阶梯教室收看了石家庄市第四十二中学教师全国著名班主任田丽霞老师的讲学视频，让我感受到作为一名班主任教师是光荣的，幸福的，同时感受到责任的重大。班主任是学生成长的引路人,是学生集体最有权威的教育者和组织者，是学校联系学生的纽带。班主任工作的水平关系着学校的各项工作，关系着学生的教育质量。我从田老师的讲学中得到了如下启示：
田老师提出一个优秀班主任应具有这样几个特质: 1.业务精——班主任应该是一个响当当的认课教师,信其道更尊其师;2有爱心——没有爱的教育是不可能成功的,只有爱的教育是不完整的;3.肯吃苦——勤能补拙是良训,一分辛苦,一分才;4.讲师德——讲师德既是为学生,更是为自己;5.善思考——思考能够少走弯路,接近成功.田丽霞老师认为“班主任应该是一个响当当的任课教师。信其道，更尊其师。”想做好班主任先做好教师。无论如何，业务是我们教师安身立命的根本。看来，要当好一名班主任，首先你得有一身过硬的教书本领，渊博的知识，学高为师，要用心去学习，去钻研教学，充实自己了的教学业务，才能扎扎实实地教好自己的学科
田老师认为“爱心是班主任走近学生的法宝。”这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱，对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚，平等，信任的态度对待学生，全心全意地热爱，尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”，又是学生的之心朋友。用爱感化学生，教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有地结合。
田老师认为，师德既是为了自己，也是为了学生，教师应该多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。道德是标准，爱心是动力。爱是无形的，爱更是伟大的，没有了爱，生活就没了色彩，没有爱就没有教育。
三思而后行是班主任工作的基本准则。因为我们工作的对象是不尽相同的个体，对于突发事件班主任要有处理这样事情的能力，如果班主任忙乱的应付，你在学生当中的威信也就大打折扣，也就不能很好地开展工作，这是最能考验班主任工作水平的。因此遇事冷静，保持良好的心态，不要生气，生气了别怄气，别泄气，泄气了别赌气，多站在学生的角度思考问题，常蹲下来听听孩子们的心声，努力将“大事化小，小事化无”，尽可能达到教育无痕，事情发生后，总结是必要的，只有在不断地反思总结中才能提高自己。
田老师在班级的管理中提出了四个凝聚点：１、纪律，２、教师，３、干部，４、目标。关于纪律，田老师告诉我们要上好第一节课，明确好纪律要求；纪律要反反复复地抓，时时地提醒，提到就要做到。关于教师，教师应该注意几个第一次，比如：第一次排座位，人人都想坐好位子，这时老师要告诉学生老师在意着你们在意的，我们要让公平常驻你我心间，人人平等。排座位要让差生分开，互不串通，教师要摒弃私心，处于公心；第一次叫出学生的名字，每接一个新班，班主任要开出别开生面的班会课；第一次目标明确，任务具体，针对性强，不要无目的地乱讲，同时班主任要做到５勤，即腿勤、眼勤、口勤、手勤、勤思考。只有这样善于捕捉日常学习中的细节，及时发现存在的问题，才能找出切合实际的解决办法，并要注重发现学生的闪光点，多从阳光面入手调动孩子的表现欲和积极性。让学生做到的自己先要做到，身教重于言教，让我们的脸成为阳光，成为学生向日葵。关于干部怎样选拔，什么时候选举，怎样培养，使用干部等方面也都做了较为精彩的论述。通常是在第一学期期中考试后进行民主选举产生并帮助班干部树立威信，指导干部开展工作，对班干部要尊重，信任，大胆的使用班干部。关于目标，对每一次闪光都给予肯定，给每一个同学更多的机会，让孩子明确自己努力的目标，可以增强前进的动力。关注不同类型的孩子，一把钥匙开一把锁，让他们爱其所爱，学其所学。班级目标中，教师的表扬是一种价值取向，让学生大大方方做事，坦坦荡荡地做人。教师是园丁，教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的高粱和大豆。田老师这四个凝聚点，使我受益匪浅。
田老师的报告涉及了大量的案例，让我看到了田老师教育方法的独特之处，也可以看出田老师是一个善于思考的人。同时这些安全的积累也是对班主任工作的反思，作为一名班主任要注意教育案例的积累，从中总结出更加有效的教育方式方法。田老师还讲到一个优秀班主任必须做到三思而后行，思行结合，事后反思，在做事之前需要进行周密的思考、计划、安排，这就需要班主任对一些工作有预见性，见招拆招，才能更好地应对各种难题，不致于东撞西撞。
在讲座中，田老师结合自己的工作方法和工作实际，围绕以“优秀班主任应具备的五大特质”和“班级建设的四个凝聚点”深入浅出地进行分析，并加以生动的管理实例说明，使讲座的全过程即生动又富有趣味性。田老师以其朴实的风格、生动的语言吸引了大家，现场不时发出会心的笑声。在轻松的气氛中，一个多小时的时间很快就过去了。田老师她那渊博的学识，孜孜不倦的学习态度，幽默风趣的语言，足智多谋的教学技巧，高尚的职业道德，使我深深折服。
总之这次班主任培训使我受益匪浅，通过培训学习使我重新认识到了班主任工作的重要意义。班主任工作的理念得到了进一步加强，在今后的班主任工作中，我将不断学习总结，尽力做好这项工作。
第四篇：优秀班主任事迹简介
优秀班主任事迹简介
李x：1967年1月出生。x省x市x高级中学语文教师，从事语文教学已经有20个年头，来xx高中工作七年了。他的生命里融入了纯净和宽广，性格中蕴含着真诚和善良。从教以来,一直担任班主任工作，兼职教研组长工作多年，多次被评为市级语文学科骨干教师。二十年的教育教学生涯中，不论角色如何变换，总是能从不同的角度诠释着做一名人类灵魂工程师的真正含义。一路耕耘，一路收获：作为教师，多篇论文和教学设计获市级、省级奖励。优秀论文有《:教学构想》,《研究性学习，架起师生互动的桥梁》等，优质课有《纪念刘和珍君》，《小狗包弟》等。李老师注重对青年教师的指导，帮助他们胜任高中语文教学工作，并且带领本组教师主动承担校市级公开课，积极撰写教育教学论文，辅导学生进行各种形式的课外活动。在各级各类竞赛和各项活动中取得了令人欣慰的成绩。李老师教学中锐意进取，教学过程扎实，效率高，思维方式活跃，效果良好。他勤于研究，总结经验，所任历届高中毕业班高考语文成绩优异。他的教学风格厚重踏实，体现出一种贯穿性，把知识点、考点和难点穿插于讲课内容中；他注重方法的传授，“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法让他们在知识的海洋里遨游。他的严谨、认真和踏实带给学生同样严谨认真踏实的学习态度，学生成绩显著。人们常说中学教师难当,中学语文教师更难当,而李老师却在实际的教学工作中体会到了中学语文教师的乐趣,学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识,提高了能力,在原来基础上有了长足的进步。他深信,一分耕耘一分收获,一分探索一分收获。只要努力去工作,积极去探索,一定会迎来高中语文教学灿烂的明天。
第五篇：优秀班主任事迹简介
优秀班主任事迹简介
优秀>班主任事迹简介
（一）吴志钦老师2001年从教，连续担任班主任工作十年。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了他管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导、学生和家长的好评。
身为班主任的他，工作中从不迟到、早退，也从未请过事假。他身先士卒、言传身教，要求学生做到的，他首先做到。在班级管理中他以平等的身份，真诚地对待每一位同学和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上他总是利用课余时间到学生寝室，了解学生日常生活情况和心理动态及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。在学习上他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。通过不断的努力，他所带的高三五班，学生学习目的明确，形成了你追我赶的积极氛围。他所带的班级一练上本科线17人，二练上本科线27人，三练上本科线36人，高考上本科线48人。
弹指一挥间，十年过去了。他在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘、默默地奉献着，取得了骄人的成绩。他所带的班级多次被评为校、县级优秀班集体，他被评为县优秀班主任，市先进工作者。这些成绩和荣誉都是领导和社会对他工作的肯定。他始终本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心说，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
优秀班主任事迹简介
（二）我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育>教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的>工作总结如下：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊>口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志>故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活>征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研>培训中心编著的《高中主题教育获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
优秀班主任事迹简介
（三）在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。
他工作务实，敬业爱岗，勤工出巧匠，他以校为家，全程跟班，年级组的统计数据显示，他通常是下班最勤的。曾被评为>师德标兵的他总是能当好学生的表率。喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，他一定以身作则，率先垂范。
他善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的资源都让他受益匪浅，他尤其善于向学生学习，尊重每一个生命，善于征询学生的意见，他深信个人的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。他还倡导与相邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。
他关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发展。在班上，他有经常性的温馨提醒。善于树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，他以好朋友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持原则，从不手软。
总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心。
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