枫林小学“美丽班级”创建实施方案

第一篇：枫林小学“美丽班级”创建实施方案

枫林小学“美丽班级”创建实施方案

为深入推进“美丽学校建设，我们在行动”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，经研究，决定在全校范围内进一步开展“美丽班级”的创建活动。

一、指导思想：

以学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。

二、活动领导小组： 组

长：徐时忠 副组长：徐盛成

成员：杨海蕊 金跃峰 季康武 徐时福 徐晓琼 徐益明 周效忠 周李琼

三、活动目标： 本学期重点内容：

围绕核心价值观，开展“美丽班级”创建系列活动。各班级每学期至少开设2节有本班特色的主题班队活动课。学校将把“美丽班级”建设有机融合在“艺术节、体育节、”活动中，体现学校特色、主题突出、有效引领学校的“美丽班级”的创建。按审定的方案，推进以加强学校德育和校园文化建设为目标的“美丽班级”的创建工作。

具体活动目标：

（一）创造美好环境，培养良好性情。

整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。

1．“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。2．“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

3．“绿化”，即提高班级学生的环保意识，如要求班级垃圾分类袋装处理、创建班级“绿色角”，其目的是让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识，同时也是对学生进行“行为环保”的一次教育。

（二）设计文化情境，创建文化氛围。

要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

1．建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

2．建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。

3．建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。

（三）创和谐校园，营造温馨教室，成为美丽班级。

创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

1．注重班级制度的建设。

班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。2．开展丰富多彩的活动。

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。名班要以校园“四节”（即艺术节、体育节）为依托，广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。

3．确立班级精神文化。

班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“美丽班级”创建过程中，要结合学校要求定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。

四、评比办法：

参照《枫林小学美丽班级评选标准》进行校级美丽班级评选，并择优推荐参加县级评选。

附件：

1、《枫林小学美丽班级评选标准（试行）》

枫林镇中心小学 2016年10月25日

附件一：

枫林小学美丽班级评选标准（试行）

一、目标明

1.班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认同的争先创优的共同目标；每个学生有一个提档升格、展示个性特长的个体目标。

2.班级有全体学生参与制订、普遍认同并自觉遵守的《班级公约》。3.班级有“班训”、“班报”、“班名”，且每个学生都能释其义、践其行。

二、班风正

1.全班同学之间、学生与班主任及任课教师之间平等相处、真诚相待，相互体谅，有难相助。

2.全班学生崇德尚美，乐做好事、善事；珍爱班集体，不做有损学校和班级荣誉、利益的事，不做伤害他人人格及利益的事。

3.全班学生积极向上，小学生踊跃争创优秀少先队员；班级同学人人讲诚信。4.班级整体纪律好，课堂学习氛围好；课间不追逐哄闹；自习课高质高效； “两操”、集会等集体活动规范有序；上、放学途中自觉遵守交通规则。

5.全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好；与同学或老师发生矛盾采用恰当的方式处理；同学之间不取侮辱性绰号；不打架骂人。

6.全班学生有环保和节约的意识，爱护公物、保护花草树木、节约水电、不浪费粮食。

三、学风浓

1.学习纪律强，班级没有迟到、早退、旷课、逃学等现象。

2.学习习惯好，全班学生自觉践行“学习五认真”。课前认真预习，带着问题进课堂；上课专心听讲，不懂就问并勇于发表见解；作业之前先看书，书写工整、按时完成、不抄袭、有错及时订正；及时温习巩固，做到举一反三；诚信考试，主动总结得失，不断提高成绩。

3.学习氛围浓，全体学生爱阅读、喜探究；讲普通话、写规范字；互帮互学，结伴成长。

4.班级学生勇于实践、富于创新； “四小”（小发明、小制作、小创造、小论文、）活动有声有色，成效显著。

四、特色显

1.班主任管理理念领先，班级特色明显，相关材料充实。

2.班级愿景贴近学生；《班级公约》针对性强；班团队干部及其他学生骨干的作用充分发挥，班级学生凝聚力强，师生关系融洽，班级多次在校级以上受到表彰。

3.班级文化生活丰富多彩，学生的潜能得到有效发掘和发展；学生的才艺得到有效培养和展示；“四小”活动学生参与率高，各类材料齐全，多次在校级以上竞赛中获奖。

4.班级转化工作绩效明显。

五、班容美

1.班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点，班风、班训、班报（黑板报）、班栏（学生的学习生活专栏）、班画（学生的字画条幅）等设计得体，布局精致，给学生美的熏陶和享受。

2.教室、包干区打扫干净整洁，桌凳排列整齐；洁具摆放有序。

3.学生卫生习惯好，体貌端庄、衣着得体；无吃零食、随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒垃圾等不良行为。

六、活动好

1.班级的主题班会（队会）、晨会等学生全员参与、且时间保证、主题明确、内容丰富、形式多样、绩效资料齐全。

2.班级文体活动丰富，每位学生都有正当爱好，并且至少参与一个以上兴趣活动小组；每学期班级开展文体“2+1”竞赛；开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天“阳光体育锻炼一小时”。

3.在全校性的集会和社会实践活动中，组织周密、管理到位、无安全责任事故。

4.“家校联动”，班主任家访面 100%；班级每学期召开家长会一次以上；构建良好的育人环境。

七、协调佳

1.班主任爱生敬业，平等待生、科学“治”班、以德育人，在学生及家长中有较高的知名度、美誉度。

2.班级任课教师具有团队合作精神，工作有责任心，各科教学均衡发展。3.班干部精干、得力、有朝气，能在班主任的指导下以身作则，团结同学，自主管理，独立工作。

八、绩效佳

1.班级学生讲道德、守纪法，没有违法和严重违纪事件；全学年没有安全责任事故。

2.班级学生文化学习成绩整体提升，没有明显的偏科现象，学科教学质量高于平均水平或进步明显。

3.班级在校以上各类竞赛和活动中积极参与，并取得良好成绩。4.班级学生在校内外表现良好，内外一致，得到学校教师和家长的好评。

第二篇：美丽班级创建方案 枫林小学“美丽班级”创建实施方案

美丽班级创建方案 枫林小学“美丽班级”创建实

施方案

导读：就爱阅读网友为您分享以下“枫林小学“美丽班级”创建实施方案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!枫林小学“美丽班级”创建实施方案

为深入推进“美丽学校建设，我们在行动”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，经研究，决定在全校范围内进一步开展“美丽班级”的创建活动。

一、指导思想：

以学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。

二、活动领导小组： 组

长：徐时忠 副组长：徐盛成

成员：杨海蕊 金跃峰 季康武 徐时福 徐晓琼 徐益明 周效忠 周李琼

三、活动目标： 本学期重点内容：

围绕核心价值观，开展“美丽班级”创建系列活动。各班级每学期至少开设2节有本班特色的主题班队活动课。学校将把“美丽班级”建设有机融合在“艺术节、体育节、”活动中，体现学校特色、主题突出、有效引领学校的“美丽班级”的创建。按审定的方案，推进以加强学校德育和校园文化建设为目标的“美丽班级”的创建工作。具体活动目标：

（一）创造美好环境，培养良好性情。

整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。

1．“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

2．“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

3．“绿化”，即提高班级学生的环保意识，如要求班级垃圾分类袋装处理、创建班级“绿色角”，其目的是让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识，同时也是对学生进行“行为环保”的一次教育。

（二）设计文化情境，创建文化氛围。

要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

1．建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。2．建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。

3．建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。

（三）创和谐校园，营造温馨教室，成为美丽班级。创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。1．注重班级制度的建设。

班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。2．开展丰富多彩的活动。

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。名班要以校园“四节”（即艺术节、体育节）为依托，广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。3．确立班级精神文化。班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“美丽班级”创建过程中，要结合学校要求定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。

四、评比办法：

参照《枫林小学美丽班级评选标准》进行校级美丽班级评选，并择优推荐参加县级评选。附件：

1、《枫林小学美丽班级评选标准（试行）》

枫林镇中心小学 2016年10月25日 附件一：

枫林小学美丽班级评选标准（试行）

一、目标明

1.班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认同的争先创优的共同目标；每个学生有一个提档升格、展示个性特长的个体目标。2.班级有全体学生参与制订、普遍认同并自觉遵守的《班级公约》。

3.班级有“班训”、“班报”、“班名”，且每个学生都能释其义、践其行。

二、班风正

1.全班同学之间、学生与班主任及任课教师之间平等相处、真诚相待，相互体谅，有难相助。

2.全班学生崇德尚美，乐做好事、善事；珍爱班集体，不做有损学校和班级荣誉、利益的事，不做伤害他人人格及利益的事。

3.全班学生积极向上，小学生踊跃争创优秀少先队员；班级同学人人讲诚信。

4.班级整体纪律好，课堂学习氛围好；课间不追逐哄闹；自习课高质高效； “两操”、集会等集体活动规范有序；上、放学途中自觉遵守交通规则。

5.全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好；与同学或老师发生矛盾采用恰当的方式处理；同学之间不取侮辱性绰号；不打架骂人。

6.全班学生有环保和节约的意识，爱护公物、保护花草树木、节约水电、不浪费粮食。

三、学风浓

1.学习纪律强，班级没有迟到、早退、旷课、逃学等现象。2.学习习惯好，全班学生自觉践行“学习五认真”。课前认真预习，带着问题进课堂；上课专心听讲，不懂就问并勇于发表见解；作业之前先看书，书写工整、按时完成、不抄袭、有错及时订正；及时温习巩固，做到举一反三；诚信考试，主动总结得失，不断提高成绩。

3.学习氛围浓，全体学生爱阅读、喜探究；讲普通话、写规范字；互帮互学，结伴成长。

4.班级学生勇于实践、富于创新； “四小”（小发明、小制作、小创造、小论文、）活动有声有色，成效显著。

四、特色显

1.班主任管理理念领先，班级特色明显，相关材料充实。2.班级愿景贴近学生；《班级公约》针对性强；班团队干部及其他学生骨干的作用充分发挥，班级学生凝聚力强，师生关系融洽，班级多次在校级以上受到表彰。

3.班级文化生活丰富多彩，学生的潜能得到有效发掘和发展；学生的才艺得到有效培养和展示；“四小”活动学生参与率高，各类材料齐全，多次在校级以上竞赛中获奖。4.班级转化工作绩效明显。

五、班容美

1.班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点，班风、班训、班报（黑板报）、班栏（学生的学习生活专栏）、班画（学生的字画条幅）等设计得体，布局精致，给学生美的熏陶和享受。

2.教室、包干区打扫干净整洁，桌凳排列整齐；洁具摆放有序。

3.学生卫生习惯好，体貌端庄、衣着得体；无吃零食、随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒垃圾等不良行为。

六、活动好

1.班级的主题班会（队会）、晨会等学生全员参与、且时间保证、主题明确、内容丰富、形式多样、绩效资料齐全。2.班级文体活动丰富，每位学生都有正当爱好，并且至少参与一个以上兴趣活动小组；每学期班级开展文体“2+1”竞赛；开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天“阳光体育锻炼一小时”。

3.在全校性的集会和社会实践活动中，组织周密、管理到位、无安全责任事故。

4.“家校联动”，班主任家访面 100%；班级每学期召开家长会一次以上；构建良好的育人环境。

七、协调佳

1.班主任爱生敬业，平等待生、科学“治”班、以德育人，在学生及家长中有较高的知名度、美誉度。

第三篇：美丽班级创建实施方案

晓墅幼儿园二0一二学年中三班“美丽班级”创建实施方案晓墅幼儿园胡正芳

一、背景分析

“三项推进”，实施教育改革和创新，促进教育事业全面发展。结合我县“三项推进”精神，我园将“美丽班级”建设放于首位。积极创建美丽班级，打造美丽校园，本学期在美丽班级建设中将生活常规、教育教学常规、文明礼仪培养为重点，为幼儿营造良好的文明环境氛围，将文明礼貌教育融于生活中，把文明礼仪培养融入课程安排渗透并落实。

我班大部分幼儿是从小班升上来的，相对于同龄阶段的幼儿，在各方面的能力上都占有一定的优势。我们会结合主题墙的创设、区域活动的开展、教师、幼儿和家长各种制度的创建、常规工作、家长工作几方面来创建我们班的风貌，展示我们班的特色，体现孩子各方面的发展和表现情况，健康的班级心理环境和积极向上的班级文化有助于幼儿身心和谐发展，为提高班级的凝聚力和集体荣誉感。我们会朝着这个目标慢慢实施的。

二、活动目标

（一）美丽班级之常规培养

1.生活常规：

（1）每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与保健老师问好，主动报告自己的身体状况。

（2）能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑.（3）饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法，进餐时候保持安静，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。

（4）进午睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，养成良好的午睡习惯，能够独立安静入睡。起床后能自己穿衣服、叠被子。

（5）离园前，能够自己整理好衣服，拿好物品，听到老师喊自己的名字才可离开，离园懂得要和老师、阿姨再见。

措施：

（1）教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常

规。

（2）组织幼儿参加班级的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。

（3）家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。

2.教育教学常规：

（1）每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作，有次序的收放玩具。

（2）做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换对形状

（3）上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。

（4）积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。（5）游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩

措施：

（1）每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

（2）每周评选一次“进步奖”（好孩子）。

（3）根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

3.礼仪常规培养（幼儿园礼仪、家庭礼仪、基本礼仪）及品德行为要求

（1）幼儿园礼仪：知道入园、离圆主动和老师、幼儿、家长问好、说再见。能够做到，并养成习惯。培养幼儿爱护公共设施。了解取放物品轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

（2）家庭礼仪：知道出门、回家时的礼仪要求，能做到养成习惯。了解接电话的正确方法和注意事项。学会礼貌接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些环节。

（3）基本礼仪：初步学会简单的自我介绍。初次见面时与客人打招呼，并学习简单的自我介绍。知道别人讲话时不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。需要打断别人讲话时，知道等别人说玩一句话以后，再说“对不

起，没关系”让后再别人的允许下说出你的事情。了解借、还物品的方式。知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。

（4）品德行为要求：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。了解“教师节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”“元旦”“春节”等节日的不同意义。培养幼儿衣着朴素、大方、不挑穿戴。懂得尊敬国旗、熟悉过个、知道幼儿园每周一升国旗活动的教育意义。

三、具体实施步骤

创建“美丽班级”是树立良好的班风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班级的最佳途径。我们将充分利用家园联系、家访记录表、幼儿《成长足迹》等形式、加强宣传教育和舆论引导，动员教师、家长和社会，关心、支持“美丽班级”的创建，形成齐抓共管、共同参与的浓厚氛围。

为了使创“美丽班级”工作落实到实处，针对本班幼儿实际情况每月安排了各项活动以增强班级工作的主动性、针对性和时效性，具体活动安排如下：

四、美丽班级

班名：音符班

含义：音符象征着快乐活泼、积极向上。

班级口号：帮助别人，快乐自己！

班歌：《我爱我的幼儿园》

第四篇：701班美丽班级创建实施方案

章村中学701班

美 丽 班 级 创 建 方 案

班主任

周明浩

2012学年第二学期

一、班级名称：晨曦一班

二、班名内涵：初生的太阳吧 象征着美好和希望班风，象征着祖国未来的希望。和你一同笑过的人，你可能会把她忘掉；但是同你一起哭过的人，一定能牢记在心。

三、班级口号：活泼诚信，团结进取，争做先进小太阳，燃亮我班大集体。

四、班训：细节决定成败，态度决定未来

五、1尊师长、听教导、不顶撞、不漫骂。2爱学校、爱班级、为集体、做贡献。3不迟到、不早退、有急事、需请假。4爱学习、重效率、要自主、不抄袭。5礼待人、要诚实、争创新、勤改错。6将卫生、勤打扫、扔垃圾、要分类。

六、班主任寄语：事事自己动手。在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。

七、班歌：我的未来不是梦

八：创建目标：一人一技，一组一特，体现个性美，构建团体行。

九、创建措施：

1、班级布置体现和谐统一、有效，设立体现竞争、合作、自主、的各类平台，让学生的成长与进步在有序的版块中以动态的形式呈现，让学生看到自己成长的点点滴滴，感受集体的力量与荣耀。

2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位认领制度，让有能力有胆识的学生主动参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

3、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”，努力打造书香班级。

4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中体现个性，促进成长，培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

5、制定富有特色的班级口号、班训，、努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。

班歌：《我的未来不是梦》 你是不是像我在太阳下低头

流着汗水默默辛苦的工作

你是不是像我就算受了冷漠

也不放弃自己想要的生活

你是不是像我整天忙着追求

追求一种意想不到的温柔

你是不是像我曾经茫然失措

一次一次徘徊在十字街头

因为我不在乎别人怎么说

我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著

我知道我的未来不是梦

我认真的过每一分钟

我的未来不是梦

我的心跟着希望在动

我的未来不是梦

我认真的过每一分钟

我的未来不是梦

我的心跟着希望在动 跟着希望在动

附件说明1：

环境布置版块：1公布栏

2我们的目标

3我们的生活

4书香伴我成长 5图书角

6卫生角

7心语心愿

8生态角

9金榜题名

各版块设置说明：

（1）公布栏：呈现课程表、作息时间表，学生值日表、班级公约、体艺活动表。

（2）我们的目标：每位学生写下自己在初中阶段的学习目标，每时每刻都能看到自己的目标张贴在最醒目的地方，激励着他们。

（3）我们的生活：以照片的形式记录下学生生活的点滴，让大家更有存在感，归属感。

（4）书香伴我成长 这是一个作品展示台。分巧巧手、亮亮笔两大块展示学生在各类活动中的优秀成果，如绘画、手工制作、习作、书法等，让学生在欣赏的同时，体会到只有大家的共同努力才能成就集体的精彩。

（5）图书角：放置各类图书，制定阅读制度，设立专人负责管理。（6）卫生角：打扫工具整齐摆放，垃圾分类投放。（7）心语心愿：记录下每个孩子最初的心愿。

（9）金榜题名：评出各项先进小太阳，进行张贴，一方面让表现优秀的学生发现自己身上的闪光点，并在集体中展示自己，亮出自己，从而达到对学生自信心的教育。另一方面对表现欠缺的学生进行榜样教育，让他们找到差距，努力进取，共同进步。

附件说明2 活动设想：（8）生态角：摆放各类植物，美化环境，净化空气。

语文：书法、美文诵读小组赛、现场作文、朗诵比赛 数学：口算、解题竞赛

英语：字母书写赛、单词速记赛、口语竞赛

科学：科基础知识比赛

科学知识问答

美术：绘画、手抄报、剪纸

体育：跳短绳、跳长绳、踢毽子、呼啦圈、广播操、踏步走 综合实践：书签制作读书卡制作、折纸 音乐：小组合唱赛

小组推荐赛

第五篇：303班美丽班级创建实施方案

南浔镇马腰小学303班

魅 力 班 级 创 建 方 案

2011学年第二学期

303班魅力班级创建方案

一、班级名称：满天星中队

二、班名内涵：

满天星花蕾密集，结在枝头，寓意301班齐心协力，积极进取，奋发向上。

满天星如点点繁星，挂在天边，寓意301班的同学要像星星一样闪亮耀眼，布满星空。满天星洁白无瑕，玲珑细致，寓意301班的同学为人诚信活泼，做事认真细致。

三、班级口号：活泼诚信，团结进取，争做最亮小星星，燃亮我班大集体。

四、班训：志存高远，行从细微。

五、班主任寄语：快乐为首，习惯养好，学习至上；愿颗颗星，光芒四射，慧星满天。

六、班歌：《我最闪亮》

七：创建目标：一人一技，一组一特，体现个性美，构建团体行。八：班级公约

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

九、创建措施：

1、制定富有特色的班级口号、班训，、努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。

2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位认领制度，让有能力有胆识的学生主动参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中体现个性，促进成长，培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。（具体活动安排见附件说明2）

4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”，努力打造书香班级。

5、班级布置体现和谐统一、有效，设立体现竞争、合作、自主、的各类平台，让学生的成长与进步在有序的版块中以动态的形式呈现，让学生看到自己成长的点点滴滴，感受集体的力量与荣耀。（具体版块设置见附加1）

十、班歌：《我最闪亮》

灯光和花火一起闪亮 也亮不过我的梦想，我旅途的开场 我沿路的徽章 风沙搁浅的希望 时光让脸庞渐渐发光 风雪把悲伤轻轻吹亮，被淋湿的翅膀，才拥有穿越过 那暴风雨的力量，曾经的我想唱就唱我最闪亮 这一年夏天有最感动的阳光

你给我梦想 我勇敢往前闯 风吹雨打拍拍肩膀 现在的我想唱就唱我最闪亮 这一年夏天有最温暖的目光

记忆的远方 我披戴的荣光 照进天窗擦亮梦想我最闪亮

附件说明1： 环境布置版块：

星光赛道 心语星愿 星榜提名 星海书吧 星星乐园 群星荟萃 追星一族 星星相印 各版块设置说明：

（1）心语星愿：张贴学生个人目标。（针对自己的缺点提出的2至4个目标）做到目标明确，便于期末进行达成

（2）星榜提名：本版块是根据追星卡的记录情况，评出各项小明星，进行张贴，一方面让表现优秀的学生发现自己身上的闪光点，并在集体中展示自己，亮出自己，从而达到对学生自信心的教育。另一方面对表现欠缺的学生进行榜样教育，让他们找到差距，努力进取，共同进步。

（3）星光赛道：全班学生分成五大小组，以小组为单位开展各项活动，并张贴活动情况和剪影，让学生明白自己是小组的一份子，小组的获胜离不开自己的努力，从而培养学生的团队意识。

（4）追星一族：这是一个人人把班级创建的总目标分成很多小目标，制成学习卡和行规卡，只要学生表现好，都可以在卡的相应栏得到一颗小星，凡累计达到5颗星的学生就张贴在星榜提名栏。

（5）群星荟萃：这是一个作品展示台。分巧巧手、亮亮笔两大块展示学生在各类活动中的优秀成果，如绘画、手工制作、习作、书法等，让学生在欣赏的同时，体会到只有大家的共同努力才能成就集体的精彩。

（6）星星相印：这是专门为后进生设立的版块。每一天教师将后进生的名单以及薄弱之处以书面的形式，张贴于此，学生可以自主选择帮扶对象，进行相关帮扶内容，完成帮扶任务后将帮扶情况反馈给班长。受帮扶者如连续二次表现认真则可获一枚进步星，帮扶者如连续二次进行过帮扶任务，则可获一枚爱心星。此版块主要的出发点是：一方面让后进生感受集体的关爱，帮他们重新树立信心，激发他们的学习兴趣，在集体的帮助下，逐步提高学习成绩，从而达成团体行。

（7）星星乐园：呈现课程表、作息时间表，学生值日表、班级公约、体艺活动表（8）星海书吧：放置各类图书，制定阅读制度，设立专人负责管理。

附件说明2 活动设想：

语文：书法、美文诵读小组赛（以开展）、现场作文、语文基础知识、数学：口算、解题竞赛

英语：字母书写赛、单词速记赛 科学：科基础知识比赛 科学知识问答 美术：绘画、手抄报（以开展）

体育：跳短绳、跳长绳、踢毽子、呼啦圈、广播操、踏步走 综合实践：书签制作（以开展）读书卡制作、折纸 音乐：小组合唱赛 小组推荐赛