品牌专业建设申报书(服装)

第一篇：品牌专业建设申报书(服装)

宝鸡市中等职业学校品牌专业建设

申 报 书

申报单位： 凤翔县职业教育中心

申报专业： 服装设计与工艺 主管部门： 凤翔县教育体育局

申报时间： 2011年12月20日

一、学校基本情况：

陕西省重点中等职业学校——凤翔县职业教育中心，是由凤翔县政府投资新建的一所集学历教育、培训教育为一体的中等职业学校。第一主任由县长兼任。学校占地80440㎡，建筑面积39390㎡，总投资2000多万元。学校现有教师93人，其中外聘12人，教师中高级职称20人，一级34人，二级39人。现有教学班25个，在校学生1204人。开设有数控技术应用、焊接技术应用、电子电器应用与维修、计算机应用、服装设计与工艺五大专业和果蔬花卉生产技术专业。同时举办“阳光工程”、“温暖工程”、“人人技能工程”等各种涉农服务培训。

学校实训设备齐全，办学条件优越，两栋实训楼装备有各类实训室和实训车间28个，专业设备757台（件），总计实习工位1620个。学校有校办工厂和多个校外实训基地。综合实训楼设有多功能厅、报告厅、艺术厅等，配备有电子琴室、电子阅览室、图书室等部室。校园安装有电子报警系统、监控系统和校园网。

学校先后被命名为省级阳光工程培训基地、服装人才培训基地、示范家长学校、绿色文明示范校园、德育工作先进单位；省市级卫生先进单位、学校管理百校行先进学校、平安示范校园、首届全市中等职业学校学生技能大赛团体一等奖；县级文明单位、和谐校园、争创国家级园林县城先进单位。2011年被省教育厅命名为省级示范中等职业学校。

二、专业发展背景 随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，服装服饰深入普通百姓家庭，在沿海发达地区服装生产企业更是如雨后春笋。因此，社会对服装专业技能人才的需求已达到供不应求的程度。

我县是农业大县。办好服装设计与工艺专业，一方面可以为农村初中毕业生提供中专学历教育，让他们拥有一技之长，成为社会的有用人才；另一方面可以利用我校的师资和设备优势，进行短期技能培训，为农村劳动力转移做好培训服务，有效地提高我县农村劳动力转移的层次，为建设社会主义新农村做出贡献。

三、专业基本情况

我校服装设计与工艺专业开办8年来，学校一直重视、关注专业的建设和发展。现具有比较完备的设施设备条件和良好的师资基础。

1、是有一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍。服装设计与工艺专业现有27名教师，其中高级职称6人、中级职称13人；本科学历27人；“双师型”教师比例达到52%；

2、是有较好的设施设备基础。我校2008年筹建的综合实训楼现已投入使用，服装设计与工艺专业有服装工艺室4个，装配高速平缝机99台，专业设备室2个，共装配锁边机等专业设备28台，服装CAD室1个，装配专用电脑36台，专业制版室1个，建成校内服装厂，满足了学生的实习训练。

3、是有较为丰富的专业办学经验。我校服装设计与工艺专业开办以来，在培养模式、教学内容、课程体系、教材建设和教学方法等方面进行了多轮的探索与改革，积累了较为丰富的办学经验。首先是形成了符合市场需要的内部专业结构；其次是构建了具有校企联合办学特色的课程体系，与相关企业共同开发课程，根据企业的需要确定课程目标、课程内容及教学方案，毕业生具有适应生产第一线的能力，受到企业欢迎。

4、该专业近年来成绩喜人。服装设计与工艺专业是我校的拳头专业，在本地区有一定的影响，每年招生人数均突破350人。该专业学生和教师经常参加省市组织的各种竞赛活动，取得了骄人的成绩，特别是符小彦同学在国家级技能大赛中获得二等奖。该专业学生在校能接受较为系统而完整的专业训练，对口就业率高，岗位选择面广、适应性强，每届就业均超过98%。

四、专业建设总体规划：

遵循以服务为宗旨，以就业为导向，产学结合的专业建设思路，以培养高素质的技能型专门人才为目标；积极进行教学改革，将职业道德教育贯穿在人才培养的全过程，深入开展以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为核心的工学结合人才培养模式的改革与创新实践；构建工学结合的专业教学模块化课程体系，加快高水平的教学实验、实训条件建设，促进和保障工学结合的人才培养模式和教学改革的实施，辐射和带动区域、行业高职教育的发展。

根据服装行业市场发展现状与趋势，加强与企业的深度融合，在职业能力开发的基础上，探索校企岗位轮换、职业能力递进的工学结合人才培养模式；重构新模式下的课程体系，通过建设使师资水平得到大幅度提高；加大生产性实训基地建设。以次为借鉴，带动专业教学模式改革与发展。按照专业培养目标的要求,采取“厚基础、宽口径、实用性”的思路,突出培养学生具有较强解决实际问题的能力、较强的职业能力的特点,将学生综合职业能力的培养系统地贯穿教学过程的始终。

在教学上,不再单纯强调专业理论的系统性和完整性,而是以理论课的应用性、技术课的实用性即“实用为准，够用为度”为原则，从岗位的职业能力需要出发开设课程，并进行专业理论学习和相应的专业技能训练。

现有的人才培养方案实施情况、效果良好，受到学生、家长和社会的一致好评。专业的设置适应岗位需求，课程建设满足职业技能要求，师资队伍专业水平强、素质高，教学管理以人为本，教学活动丰富多彩。

1、在专业建设中应加强专业建设工作的领导制度，实施以专业建设为龙头，推进课程建设、师资队伍建设和实验、实训室建设的总体发展战略。

2、争取加大专业建设的经费投入，力争每年加大投入用于专业建设。加强实验室和实训场地的建设，不断引进新设备、新技术，加强实训室的运作力度，进一步提高实验、实训设备的利用率。

3、积极开展教学研究，完善教学课件，深化教学内容，不断改进教学方式、实验方式、教学辅导方式和考核方式。

4、实施人才培育方案的滚动发展,每年对市场进行调研,根据市场需求不断调整人才培育方案,并进一步完善教学大纲和实验实训大纲，大胆改革教材和实验指导书，使教学和实践环节的内容和方式更符合培养现代高素质技能型专门人才的需求。

5、加强和巩固校外教学实践基地的建设，积极寻求教师与社会实践的联系通道，提高教师理论联系实际的能力，强化学生的社会实践能力与专业知识应用能力。同时，积极开展与社会各界的深层次、多形式合作。

五、专业建设实施方案：

为贯彻落实2011年“职业教育基础能力提升工程”文件精神，进一步推进我校品牌专业建设，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，不断推进教育教学、教材建设、课程设置、培养模式和内部管理制度等各项改革，积极探索产教结合、产学结合、实训基地运行的有效机制，切实提高学生的实践动手能力和综合职业能力，特制定服装设计与工艺品牌专业实施方案：

（一）、专业建设的目标

按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求和示范专业标准，不断加大对专业的建设投入，使服装设计与工艺专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。

（二）、集中力量抓好品牌专业的实训室建设

加大专业实训室的建设，在现有条件下，不断完善实习实训条件，加大设备的投入，今年要建设的项目是：

1、学校筹备资金20万元新建专业实训室1个，保证学生能进行实习训练；

2、学校投资1万元拟建第二个服装CAD实训室，强化服装专业示范建设；

3、学校投资15万元，增添36台计算机，建成服装专业多媒体教室；

4、学校投入5万元充实学生实训作品展室。

（三）、开辟校外实训基地，加强校企合作，拓宽学生实训渠道 为强化学生的技能训练，学校非常重视校外实训基地建设，不断拓宽校企合作的渠道，我校与浙江凯得制衣、济南市兴吴制衣有限公司等企业签订联合办学协议，定期派学生到企业实习，让学生参与到生产工作中去。同时学校还为企业提供技术指导和业务培训，与企业联合进行技术攻关，企业接收专业教师进行实践锻炼，安排学生顶岗实习，优先接收优秀毕业生就业，互惠互利，形成了良好的合作关系。提高学生的专业技能，为学生走向社会打下良好基础。

（四）、改革实施性教学计划，突出职业教育特色，进一步落实学生“双证书”管理制度

我们依据专业的职业资格标准不断改革教学计划，充分体现理论为实践服务。突出“知识够用、技能过硬”的教学理念，以“够用、实用、能用”为原则，学时比例以能力为重点，通过优化课程设置，加强基础和实践性教学环节，突出学生实践技能的培养培训，做到以文化课为基础，以专业课为重点，以专业技能的实习操作为核心，以达到岗位合格为目标，同时开始试行“学分制”，执行“双证书”制度，制定出各专业“双证书”考核验收标准，严把学生毕业的质量关。

（五）、强化实践教学，加大学生实训教学力度

1、专业课教师在学期初根据教学任务，制定出详细的教学计划，实习计划，包括实习内容、实习目的，实习标准，实习材料的应用。制定技能训练目标、训练标准、训练措施和考核办法，切实加强技能教学的过程管理，调动学生学习技能的积极性；

强化技能训练，使平时练习与课堂强化结合起来，要求每一节有一个主题，一个时间段应有一个目标，按职业资格标准，严格要求学生进行训练，技能训练每月要有一次检测，检测由教研组长负责，教务科参与检测并及时进行通报，以提高专业技能训练的效率。

严格实习管理，强化实训管理员、实习指导教师的职责，加强学生质量意识、安全防范意识、规范操作意识的养成，同时培养学生的组织性、纪律性和吃苦耐劳的精神。

进一步改革技能考核评价制度，考核重平时、重过程、重动手操作能力，实现静态考评和动态考评相结合，定量考评与定性考评相结合，结论考评与过程考评相结合,平时训练与期末考试相结合。

2、开展技能大练兵和技能展示活动

做到“技能天天练、周周赛、月月考、一学期一次技能展示”，要求专业教师制定出详细的训练计划，并落实到实处，将训练、比赛、月考成绩每月报教务科。充分利用晚自习、课外活动让学生学技能，练技能，达到人人学技能、天天有进步。开展职业技能大赛，营造重技能、学技能，用技能、比技能的学习氛围，起到相互交流经验、相互切磋技艺，达到共同学习、共同提高的作用。

（六）、加强实训指导教师的培训工作

1、培养“双师型”教师队伍，实施“双师”工程 一是积极吸引和鼓励企事业单位生产第一线人员、工程技术人员和有特殊技能的人员到学校担任专、兼职教师；其次，鼓励教师参加“岗位定向”的技术培训和进修，以确保知识和技能的更新，参加与专业岗位对应的技术等级考试或技术水平（资格）考试，取得第二技术职业资格证，三是与生产科研部门加强联系和合作，鼓励专业教师参与应用课题的研究与开发，同时利用假期派教师到工厂、企业学习，参加实践锻炼，以保证教师的工作技能和经验适应行业技术经济的动态发展变化。四是利用现有设备，利用课外活动、周末和节假日，让教师学习新技术，新知识，新理论。

2、为保障学生实训效果，必须不断强化实训指导教师的培训。

一是积极争取更多的名额组织教师参加省市培训工作。二是教师到企业参加实践，主要了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况等；并结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量。三是校内培训，充分利用现有设备和师资，利用课外活动和双休日按照各专业职业资格标准对教师进行培训，并通过培训取得相应等次的职业资格技能证书。

六、项目建设保障措施

1、加强组织领导，成立了专业建设领导小组 组长：沈永才

副组长：李忍锁 罗 超 严宏奎

成员：黄静波 薛生成 张无为 罗永科 沈 岩 侯 斌 唐红社 冯总强

2、建立项目实施工作责任制

学校专业建设领导小组明确任务，夯实责任，确保专业建设项目顺利实施。

第二篇：申报品牌校专业材料

赤峰市新惠现代职业学校 关于申请就业技能培训品牌的报告

赤峰市就业服务局：

根据赤就服字（2014）52号文件精神，我校经过审慎地遴选研究，认为汽车驾驶与维护、家政服务、数控车工、焊接四个专业基本符合申报条件，特申请参加就业技能培训品牌专业。申报条件如下：

一、学校发展现状

我校是2006年10月，经赤峰市教育局审核批准创建的一所民办中等职业学校。现已从老校区整体搬迁到新校区。新校区位于新惠镇北教育园区，占地50300平方米，建筑面积20000平方米，新建教学楼、实训楼、学生公寓、食堂各一栋。学校以全日制中等职业教育为主体，同时利用学校的优势资源开办短期就业技能培训和创业培训。开办的全日制专业有：汽车运用与维修、家政服务员、数控车工、焊接技术、（3+2）高级护理、学前教育等7个专业；开办的短期培训专业有：车工、焊工、汽车修理工、汽车驾驶员、计算机调试工、计算机修理工、动物检疫检验员、砌筑工、服装制作工、物业管理员、餐饮服务员、家政服务员、农艺工、饲养工、物流师等就业技能培训和SYB创业培训。

学校现有教职工82人，其中专业教师65人，高级职称教师10人，中级职称教师45人；双师型教师46人，技师10人，高级技师3人；学校常年聘请各行各业20多名具有丰富实践经验 的高级技术能手、专家为兼职教师。

学校现有全日制教学班25个，在校学生968人。在赤峰市范围内形成了较大人才培养培训规模，具备了较强的面向社会的辐射能力。

二、所申报参加技能培训品牌认定的专业优势

（一）汽车驾驶与维护专业

汽车驾驶与维护专业拥有全新标准化的驾驶员实训教练场、有汽车维修维护的实训车间和新购置的全套现代化实训设备；有以王志学、王力刚、孙宏军为代表教师团队，其中双师型教师三人，有多年维修经验的实习指导教师2人；学校与北京市东方腾龙汽车俱乐部有限责任公司、天津顺风速运有限责任公司、北京京博汽车维修服务有限公司及赤峰地区的汽车维修维护企业签订订单、定向培训协议，几年来学校共培训汽车驾驶与维护人，全部实现稳定就业。

（二）家政服务类专业

我校依托全日制学前教育和护理专业的实训设备资源和教师资源，还聘请北京专家和校外专家讲课，培训保育员人，家政服务员人，全部在赤峰地区幼儿园和家政服务公司实现稳定就业，其中%为定岗培训。2013年我校短期培训学员韩宏丽、王桂艳参加赤峰市人力资源和社会保障局、赤峰市总工会等四部门联合举办的职业技能大赛，分别夺得育婴师赛项第一名，家政服务员赛项第三名。2012、2013年被赤峰市人力资源与社会保障局、赤峰市教育局联合授予“赤峰市中等职业学校技能大赛优秀组织奖”。

（三）数控专业

数控专业是我校市级示范专业，学校有数控车床3台，普通车床2台。有双师型教师1名。所培养的中职生，参加区市两级

竞赛连年获奖，在赤峰市同专业中享有较高的地位。与天津鸿远汽车零配件制造有限公司签订订单培训，培训合格后全部安排到岗工作。

（四）焊接专业

焊接专业是我校的老牌专业，拥有满足教学的实训设备，能培训电焊、氩弧焊、二氧化碳保护焊等项目。焊接专业的中职生参加专业技能大赛曾获得区级三等奖和市级二等奖的好成绩，教师巴特尔、都有丰富的焊接经验，焊接技术成熟。巴特尔老师在自治区专业进修期间参加焊接技术竞赛获得第第二名。从2007年开始，我校就为大连造船厂培训焊接技工，月工资达5000-7000元。多数都能达到稳定就业。

三、规范化的教学管理

在上级劳动部门的正确领导下，把就业技能培训当做一项十分重要工作，摆在学校事业发展的突出位置。积极打造品牌学校，建设品牌专业。始终坚持“以市场为导向、以培训促就业和转型、以就业和转型促增收、以增收促脱贫”的办学理念，不断整合培训资源，完善培训内容，改进培训方式，创新培训机制，拓宽经济收入渠道，建立和完善培训、就业、后续跟踪一体化服务机制，有组织、有计划、有步骤地开展各类就业和创业培训活动，取得了显著成效。

认真执行国家职业标准，建立了一整套与实训工种相配套的实训大纲和课程大纲、开发计划，在培训过程中，注意引进和反映新知识、新方法、新工艺和新方法。力争使接受培训的学员都能学到一技之长，实现满意而稳定的就业。

在未来三年，我校将进一步加大办学条件投入，使设施更齐全，设备更充足，真正切实满足实训的需要；进一步优化师资队伍结构，提高教师整体素质，使教师业务水平更能满足学员渴求学习的愿望；进一步强化培训机制建设，实施科学规范管理，改

进培养培训方式，扩宽就业增收渠道，使培训服务体系更为完善。我们将举全校之力，按上级要求，科学规划，统筹安排，扎实工作，力求实效，为敖汉旗城乡劳动力就业技能培训做出新的贡献。

特此申报，望上级领导审核批准。

2014年10月13日

第三篇：学前教育专业申报品牌专业汇报材料

学前教育专业申报品牌专业汇报材料

“人有我有”不算品牌，“人有我精”方为品牌。鹤壁工业中专学前教育专业是鹤壁市学前教育开展最早的中职学校之一，于1985年开办以来，为鹤壁市学前教育事业的发展做出了卓越贡献，也得到了长足的发展，每年培养毕业生200多人，毕业生遍及鹤壁市及周边地市各个幼儿园。年一次就业率达到100%。其中不乏优秀的毕业生已经创业开办自己的幼儿园。98级毕业生苏姣姣现任新区淇水春天幼儿园园长、20级毕业生侯世民在安阳市创办2家幼儿园，均取得良好的经济效益和社会效益，受到用人单位及社会一致好评。

学校特别重视学前教育专业的专业建设，努力将该专业打造成市级乃至省级品牌专业。近年来，学校已为该专业投资约130多万元新建了舞蹈房2个，琴房2个，标准化的计算机房2个，实训面积达580平方米，实训车间内有钢琴、电子钢琴、投影仪、点歌系统等先进的教学设备,拥有校外实习实训基地16余家。能充分满足教学、实训、社会培训、技能考核等需求。

师资队伍的质量和素质是专业发展的关键和基础。近十年来，在不断改善硬件建设的同时，该专业不断扩大教师队伍，加强教师培训，教师的整体素养逐年提高。学前教育专业已有专任教师15人，其中高级教师5人，留学硕士1人（白俄罗斯），另外，下学期在幼儿心理学学科方面还有一名硕士任教该专业，市级学科带头人1个（郭栓法校长）。本科及本科以上学历占到该专业教师总数的100%。学前教育专业根据社会和市场需求，不断调整专业方向、完善培养目标，调整课程计划、不断进行专业课程改革和教学内容改革，培养的人才紧密与市场接轨。坚持以市场为导向、以教师队伍建设为根本，以品牌建设为核心，近年来学校以课程建设为突破口，大力推进“教学做一体化”课堂教学活动和“教考分离”教学改革。保持每学期二次“教考分离”阶段技能考核，聘请企业、行业和高校专家为评委，严格制制定考核方案和标准，对学生阶段时间内技能训练的效果进行考核，检验教师的教学成绩和学生技能训练的效果。奖优罚劣，对师生都产生了压力，但相应也极大调动了技能训练的积极性。从而取得了一系列的教学科研成果，在近三年的各级教师业务比赛和学生技能大赛中均取得优异成绩，其中郭栓法老师辅导歌舞剧获省二等奖，学校参赛小合唱获市一等奖等荣誉。在“教学做一体化”课堂教学改革活动中，学校大力推广市教研室王东群主任牵头的“教学做”课改，结合学生现状和专业特色，使学生“学中做，做中学”由“学会”变成“会学”、“乐学”。也取得明显成效。在市优质课大赛和基本功竞赛中，钟玉强老师、孙红丽老师均获一等奖好成绩。目前，学前教育专业已成为鹤壁工业中专的拳头专业，在鹤壁市学前教育领域也是声名显赫，留下辉煌的业绩。特申请申报鹤壁市中等职业学校品牌专业。

第四篇：服装专业职业生涯规划书

职业生涯规划书

随着高校扩招、就业体制变革,使现今大学生面临着严重的就业形势。大学生职业生涯规划更加突显出其对于大学生就业指导的重要性,加强大学生职业生涯规划在计划与实施过程中的指导,能有效提高大学生职业生涯规划质量,提升大学生职场成功率。人的许多本领和能力不是天生的，是在学习积累中逐渐形成的，知识是能力的前提，能力由知识转变，为了有一个更好的职业之路我们现在应趁着大好时光努力学习知识，我们是高职生，高职教育的目标就是培养适应一线生产需求的，既有一定理论知识又有实践动手能力的技术应用型人才，对于职业性很强的高职教育来说，理论知识是必不可少在，上面的三业中，学业是第一位。在学业中许多学到的东西可以为我们的职业服务，可以为我们的就业提供一个更好的机会

新学业论认为，学业是按照学校学制规定、修业年限、具体培养目标的要求，以及教育教学计划，在教师的指导和帮助下，有系统、有组织的掌握知识、技能和行为规范的过程，是促进身心结构健全、智慧才能开发、品行人格完善的过程。

从培养目标的角度来看，学业包括学德、学智、学体、学美、学劳的全部过程；学业包括学业成绩、学业行为、学业特长和综合素质的整体提高和全面发展的过程。“十年寒窗苦”，就是为了完成学业，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，成为21世纪所需要的有用人才。

一、自我分析

1.个人资料 姓名：梁莹 学历：大专 专业：服装艺术设计 2.自我评价 性格: 本人性格比较活泼，敢于尝试新想法，有耐心，但情绪较为波动

兴趣: 喜欢阅读文化书籍，游戏。特长：交际 学识：专业知识 技能：服装专业技能 思维方式：抽象思维

二、确立目标

职业生涯规划对所有工作年龄的人来说都很重要,但对于将要步入社会的青年大学生来说,科学的设计好自己的职业生涯规划更是重要。那么如何才能科学的设计出符合自己职业生涯规划,可以分为四个阶段来实行:

1.短期目标：学习好专业方面知识，把专业技能学好，参加

一些专业只是培训，培养交际能力，为人处事，实践锻炼能力，全面发展锻炼自己。

2.中期目标：稳定工作，并全面投身于服装设计事业，从而

获得更多的设计工作经验。

3.长远目标：做一名优秀的服装设计师

4.人生目标：拥有自己的服装公司，创立自己的服装品

牌。

三、环境评价

1.社会环境分析：根据人力资源和社会保障部的统计显示,2009年全国将有610万名应届大学毕业生,再加上去年毕业未就业的毕业生100万人,总计约710万人需要就业。同时在金融危机的影响,使社会中供职岗位“僧多粥少”现象越加明显。刚入社会的大学生,在经验、能力上还远不足以达到社会的认可水平,在就业上的竞争压力上就更大。而职业生涯规划可以帮助大学生及早的树立职业目标,并向其方向培养自己的能力,增加知识储备,使大学生在严峻的就业环境下脱颖而出。

2.职业环境分析：服装作为一种符号和特征，可以表明一个人的身份、个性、气质和感觉，也可以反映一个人的理想，追求和情操，是人们穿着的语言，是生活中比不可少的一部分，它在整个社会精神生活鱼物质生活中占有重要的地位，他是人们的必须产品，市场空间极大，随着时间历史的发展，人们对服装美的要求也越来越高，因而人们非常需要职业服装设计师来专门定做，给我们提供了职业环境。

3.个人环境分析：有点与现实相抵触的心理，喜欢尝试一些有挑战性和创新性的工作，不喜欢过被别人安排的生活。但最终还是会考虑接受家人的意见，在以后的工作生活当中，会不断扩展自己的交际面，尝试更多新鲜事物，开拓眼界，努力实现自己的人生理想！

四、职业定位

目前的知识储备不是很充分，职业定位是倾向于安全型职业，在中小企业当一名设计师助理；当有了更高更深更精的专业知识和管理经验后，迈向大公司做设计总监，首席设计师，有一定实力后自己创业，开服装公司，创立自己的服装品牌，当首席设计师和老板！

五.实施策略

如何才能掌握工作技能呢？在校期间学习，基本上都是课堂教学，书本知识。没有实际锻炼的机会，没有实际工作的场所。这是现实，但并不能以此为理由，放弃对技能的要求。只要想办法，就有学习工作技能的机会。如学校的实验室，完全可以充分利用，在实验室里下工夫，多实验，多操练。利用放假期间，设法寻求锻炼和实习的机会等等。机会是有的，就看你想不想找。

学习工作技能，对大学生来说，极为重要。不要认为你有了学历，就有了资本，找工作就没有问题了。现在有很多大学生认为，工作不好找，是因为自己的学历低，所以拼命地提高自己的学历。从提 4 高学历的本身来说并没有错，问题是学历再高，没有工作技能，将来的就业和自己的生涯发展仍然会遇到困难。学历只是一张门票，你可以凭高学历，进入某个机关或进入某个理想的单位，一旦进去后，就看你的实际水平了。什么是实际水平，就是你的工作技能，解决问题的实际能力。如果实际能力与你的学历不吻合，即所谓的“高学历低能力”，就不会受到用人单位的重视，甚至让同事们瞧不起在不影响正常学习的情况下，多点向一些优秀的设计师学习，进而不断提高自己的设计水平。争取在一年时间内能把设计提高到一名合格的设计师水平！努力提高设计水平以及丰富设计元素，当一名杰出的设计师。

六、评价与反馈

在以上所作职业生涯规划中，当然还有很多不足之处，需要在以后的学习工作中不断调整与修改，进而完善自己的人生职业生涯规划，使自己的人生更有价值！

大学生的职业生涯规划对人生目标的确立、实现及人生价值的实现具有重要作用,优秀的职业生涯规划是走向成功的一条捷径。制定目标计划固然重要,可是光有目标无行动的计划也只会是纸上空文,毫无意义,关键还是要付诸于行动。记住：只要坚持，只要努力，我们会是一个个奇迹的见证人！而创造奇迹的人正是我们自己！

职业生涯规划是一项长期而复杂的工程，大学生要想建立科学、5 清晰的职业生涯规划，一定要有韧性，有耐心，并为之付出辛勤的汗水。这样才能在未来职场这个大舞台上演奏出自己美妙的乐章，不轻易放弃通过对自己的特点和目标就业单位特点的全面分析，自己对未来就业单位一旦认定，就咬住不放，达不到目标决不罢休。就得有这点劲头，有这个毅力。任何事情都是一样，事在人为。只要想方设法，目标就有可能实现。

服装系 班

规划人： 6

第五篇：品牌专业建设总结

附件

2内蒙古电子信息职业技术学院

电子商务“品牌专业”

项目实施情况总结

内蒙古电子信息职业技术学院教务处

二○一○年五月

填 写 要 求

1.项目实施情况总结的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁，数据详实。所在系应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2.表中空格不够时，可另扩展或加附页。

3.项目实施情况总结按规定时间（5月14日）前提交教务处。电子版请发送到OA教务处，并限用A4纸张打印（加盖系公章）交到教务处。