关于全面落实五个要求实施方案

第一篇：关于全面落实五个要求实施方案

关于全面落实“五个具体化”措施

推进学校创先争优活动扎实有效开展的实施方案

为贯彻落实局党委关于深入开展创先争优活动的部署要求，全面推行目标内容具体化、实践载体具体化、考评标准具体化、争创过程具体化、表彰宣传具体化措施，推进学校创先争优活动扎实有效开展，结合学校实际，现制定如下实施方案。

一、紧紧围绕学校教育改革发展的中心任务，确定争创的目标内容

坚持以“深入学习实践科学发展观、推动高中教育事业又好又快发展”为主题，结合学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》抓好学习实践活动的整改落实工作，从实际出发，推进教育改革、促进校园和谐、搞好教书育人、加强教师队伍建设、增强服务社会能力、加强学校党建等方面，研究确定创先争优的具体目标和任务，坚持常抓不懈，努力形成长效机制。

（一）注重在提升教学研究水平上创先争优。充分认识学校在国家创新体系中的重要作用，把创先争优的目标要求与推动学校文化建设有机地统一起来，具体化为培育高水平教师团队、加强教科研平台建设等方面的具体任务，为提升学校教学水平贡献力量。

（二）注重在增强服务社会能力上创先争优。牢固树立主动为社会服务和宝坻振兴发展大局服务的意识，把创先争优的目标要求与推进学校教学改革结合，加快成果转化。具体化为提升服务社会能力、组织开展志愿服务等方面的具体职责和任务，充分发挥好党组织和党员的作用。

（三）注重在加强师德师风建设上创先争优。强化广大教师为人师表、言传身教、率先垂范的意识，把创先争优与加强教师职业理想和职业道德教育有机地统一起来，把创先争优的目标要求具体化为力行师德规范、强化师德教育、完善师德考评以及加强学术道德和学风建设的具体要求和制度规定，大力宣传优秀教师的先进事迹，营造浓厚的师德师风建设氛围，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

（四）注重在提高学校德育工作科学化水平上创先争优。牢固树立育人为本、德育为先的理念，把创先争优的目标要求与加强改进学校德育工作有机地统一起来，具体化为推进社会主义核心价值体系学习教育、改进学校思想政治理论课教育教学、强化环境育人功能、加强和改善学生管理服务工作、大力加强队伍建设等方面的具体任务，发挥好学校党组织和党员在教书育人上的作用。

（五）注重在推进和谐校园建设中创先争优。牢固树立校园和谐、稳定、安全是推进教育改革发展前提和保证的工作理念，把创先争优与维护与加强学校的和谐稳定工作有机地统一起来，具体化为党组织和党员积极组织和参与平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建工作以及学校安全稳定工作的具体职责和任务，推动《中共教育部党组关于建立健全维护学校稳定工作体系的意见》的贯彻落实，及时了解和掌握师生的思想动态，有针对性地做好教育引导工作，主动排查矛盾纠纷，做好化解工作，完善校园应急管理，促进校园和谐有新气象。

（六）注重在提高党建工作科学化水平上创先争优。把创先争优与深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，统筹推进学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设有机地统一起来，具体化为积极推进学校学习型党组织建设和加强加强学校领导班子、干部队伍、基层组织、党员队伍、党风廉政建设的具体任务，不断提高领导班子和领导干部思想政治素质和办学治校能力，发挥好学校党组织在学校改革发展中的领导核心作用，着力扩大党组织的覆盖面，推进工作创新，增强生机活力。具体化为建立健全基层党组织，努力扩大党组织的覆盖面，发挥党组织的政治核心作用，引导和监督学校遵守国家法律和教育法规，团结凝聚师生员工，维护各方合法权益，促进学校各项事业健康发展。学校全体党员要注意结合基层工作实际及党员的岗位特点，进一步明确和细化争创的目标任务，确保创先争优内容要求落到实处。

二、紧密结合学校的实际和特点，设计和开展好主题实践活动

开展创先争优活动重在突出实践特色。学校党支部结合工作实际，设计和开展好主题鲜明、具体实在的载体活动，使活动目标看得见、工作能落实、党员好参加，切实增强创先争优吸引力和实效性。

（一）围绕围绕实施教育规划纲要、推动学校科学发展设计开展活动。贯彻落实好全国教育工作会议和教育规划纲要，是当前和今后一个时期教育系统的中心任务。学校要引导学校党组织和广大党员“教学工作站排头、科研创新当骨干、服务社会做表率”，在推进学校改革，广大党员“教学工作站排头、科研创新当骨干、服务社会做表率”，在推进学校改革发展中创先进、争优秀，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织中建功立业，为办好人民满意的高中教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

（二）围绕推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设设计开展活动。要根据学校的实际情况和师生党员的岗位特点，广泛开展争做“师德标兵”、“育人标兵”、“成才表率”活动，设立党员教师教学示范岗、党员职工服务示范岗、学生学习示范岗，组织党员进行公开承诺，开展党员志愿服务等多种形式，使广大党员教职工努力做到政治坚定、方向明确，教学科研、争当骨干，培养人才、卓有成效，为人师表、堪当楷模，努力成为党性好、师德高、业务精的推进高中教育事业改革发展的骨干和先锋。

（三）围绕加强基层组织、增强生机活力、提高党建科学化水平设计开展活动。积极开展创建坚强、和谐、廉洁领导班子、创建学习型党组织、创建标准化党支部等活动，着力提高学校领导班子和干部队伍的思想政治素质和办学治校能力，充分发挥好学校党组织在学校改革发展中的领导核心作用，进一步强化基层党组织功能，积极创新党组织活动方式，积极探索基层党组织履行职责、发挥作用的有效形式，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，增强党员队伍生机活力和发挥先锋模范作用的内在动力。同时要注重以开展创先争优活动，带动工会、共青团、学生会、社团等各类基层组织建设。

要坚持按照有利于党组织开展活动、有利于党员参加、有利于调动党员积极性、有利于活动取得实效的原则，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体。可以与学习实践活动的实践载体相衔接，也可以针对当前群众和师生最希望党组织和党员发挥先进模范作用的问题设计活动载体。活动载体要相对保持稳定性连续性，不宜经常变换；内容要与时俱进、不断创新，防止空泛化。

三、按照分类考评、简便易行的原则，制定具体的争创标准

（一）确定体现学校特色的考核内容标准。围绕“五个好”，具体化为“优秀党支部”标准，突出学校党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用；围绕“五带头”，要把优秀党员具体化为“教职工优秀党员”标准条件，突出教职工党员在师德建设和教书育人、管理育人、服务育人方面的模范作用。

（二）分层分类制定具体考核标准。针对不同部门党员的职责任务工作实际与特点，分别制定不同的活动目标体系和考评细则，进一步量化工作任务和创建目标，使每个党员都能明确创先进、争优秀的努力方向。考评标准制定要各有侧重，教师党员“比教学看师德、比科研看成果”，使创先争优活动落实在具体工作中，体现在服务师生的实际成效上。

（三）采用上下联动的考评方式方法。对党员的考评，要通过量化看达标、纵向量进位、横向论先后和最后群众满意度作为评判标准。要坚持自我考评与党组织考评相结合，自我考评重在发现问题、认真整改，党组织考评重在综合评价、提出意见。

四、认真落实推进措施，确保争创活动有计划、有节奏地扎实开展

（一）完善动力机制推进争创。要建立公开承诺、上评下议的动力机制，对公开承诺的内容、方法和步骤作出安排，真正把公开承诺、领导点评、群众评议和评选表彰工作抓具体、落实好。通过公开承诺，把党组织和党员要干的实事向群众公开，督促党员把身份亮出来，把承诺的事情做出来，激发创先争优的内在动力；通过领导点评、群众评议，让先进的有光荣感，一般的有紧迫感，后进的有危机感，鼓励和鞭策党员努力创先争优。

（二）落实领导责任推进争创。主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门认真抓、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要把创先争优活动摆上党支部的重要议事日程，把握好活动的原则和方向，定期召开党支部例会，研究解决推进措施和办法。

（三）加强督促检查推进争创。要根据活动进展情况，通过召开座谈会、开展专题调研、进行工作交流、经常性督查、随机抽查等形式，分阶段组织党员对照争创标准自查，互检互查，党支部督促检查，及时通报活动开展情况，推动各项工作落到实处。

（四）实施升级晋档推进争创。要采取相应办法，对照创先争优标准，着眼全面提升，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，加强党员队伍建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，努力形成示范引领、梯次推进、协调发展的创先争优格局。

（五）坚持后进问责推进争创。要严把问责关，杜绝活动中出现抓点丢面的现象，把所有党员都纳入到活动中；杜绝活动中出现标准不高的现象，把评价的重点放在创先争优的绩效上，使评选出的典型真正起到示范带动作用。要加强问责督促后进，对创先争优活动思想上不重视、工作上不得力、措施上不落实、评议时不客观的党员，要及时提出批评，点出问题根源，责令限期整改；对在规定期限内敷衍塞责、整改效果不明显的党员，督促改进提高。

五、注重发挥表彰宣传的导向作用，激发基层党组织和干事创业的内在动力

（一）明确表彰宣传原则。要体现先进性。严格按照优秀共产党员标准制定评定表彰对象，充分展现党员的先锋模范作用；要体现实践性。大力表彰宣传那些在推进学校科学发展实践中创造佳绩的党员，在教学科研、管理服务一线作出突出贡献的共产党员；三是体现公正性。坚持走群众路线，充分听取师生意见，使受表彰对象具有牢固的群众基础，做到组织认可、师生满意；四是体现导向性。充分体现“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”的主题要求、当代经济社会发展的正确方向和积极向上的价值取向，用身边事、身边人影响带动党组织和党员创先争优。

（二）明确表彰评比程序。评选和表彰优秀共产党员，主要按照“两推三评两公开”的程序进行，“两推”即组织推荐、师生推荐；“三评”即组织考评、师生测评、领导点评；“两公开”即评选前将先进典型的评选标准、评选名额向校内公开，表彰前将拟表彰对象向校内公开。

（三）明确表彰奖励办法。分类制定优秀共产党员表彰奖励办法，坚持自上而下考核，自下而上组织评比，树立弘扬先进、崇尚优秀的正确导向。

（四）明确典型宣传形式。充分运用校报、广播、电视大力宣传创先争优活动中涌现出的先进典型，通过举办经验交流会、事迹报告会、现场观摩会、理论成果研讨会、创先争优活动图片展以及编写丛书等形式，总结推广先进典型的经验做法、先进事迹，使党员学有榜样、赶有方向。努力在校园内外形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气和生动局面

第二篇：五个零实施方案

金鼎烧结厂全员开展“零违章、零违纪、零隐患、零死角、零事故”攻坚行动实施方案

为进一步贯彻落实“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，强化安全生产，推动烧结厂建立和完善安全生产规章制度，提高烧结厂安全生产管理水平，增强烧结厂员工安全生产意识，有效预防安全生产事故的发生，烧结厂安委会决定在烧结厂下属各车间单位组织全员开展“零违章、零违纪、零隐患、零死角、零事故”攻坚行动。

总体目标

以查处“三违”现象（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律），排查和整改事故隐患为重点，强化烧结厂全员遵章守纪意识，消除违章现象和事故隐患，提高各科室、车间管理水平，努力实现五个零的总体目标，确保烧结安全生产形势稳定。

实施方案

一、策者责任，依法履行安全生产管理职责，加强对安全生产工作的领导，协调和解决安全生产工作中的重大问题。建立完善重大安全事项决策机制，实现民主决策、科学决策、依法决策，建立健全安全生产责任制，把安全生产责任和目标层层落实到车间、班组和个人。组织制定安全生产规章制度和操作规程，保证安全生产投入，定期研高安全生产管理水平。

二、提高企业安全生产管理水平，安全管理零缺陷。全面落实生产经营单位安全管理责任，依据法律法规、国家、行业标准，制定涵盖本单位生产经营全过程、全岗位和全员的安全生产规章制度和操作规程，并结合岗位操作实际定期分析，适时修订，不断完善。以健全合理的制度规范管理者的管理行为，以标准的规程规范操作者的操作行为，实现安全管理零缺陷、全覆盖。开展 “遵章守纪、杜绝三违、消除隐患”专项检查，对检查中发现的违章行为，及时加以纠正和整顿，对检查出的安全隐患，能现场整改的要立即整改，不能现场整改的要落实整改措施、责任人和时间。做到小隐患不过夜，大隐患及时改，没整改验收前，落实防范措施，建立整改情况信息反馈制度和复查回访制度，有效防范各类安全事故的发生。

三、治“三违”，全体员工零违章。开展“每位员工 消除一处安全隐患，提一条安全建议和做一件有益安全的事”等活动，充分发挥员工在发现隐患、报告险情、制止违章等方面的“哨兵”作用，动员全员参与隐患治理、违章治

技能入手，加强对员工规章制度、操作规程培训教育，开展岗位练兵活动，提高员工的安全理论水平和安全操作技能，发挥员工预防“三违”的能动性，防止违章，消灭违章，利用违章事故案例开展警示教育，提高反“三违”意识，开展创建“零违章车间、零违章班组和争当零违章员工”活动，全员参与、齐抓共管，防范和消除“三违”现象。

四、加强作业环境管理，作业环境零隐患。一是认真细致地排查隐患。做到不放过每一个工作岗位，每一个工作场所、每一个生产环节、每一项工作任务、每一台生产设备，直至每一个员工。要把隐患排查工作做深、做细、做实，不留盲区和死角；二是发动全员查隐患。激励和发动广大员工积极参与安全管理和隐患排查治理，结合岗位实际，认真检查工作环境中存在的安全问题；三是彻底整改各类隐患。对于排查出来的安全隐患，要树立隐患不除，永无宁日的意识，做到隐患找不到不上岗，隐患不消除不上岗，不能立即整改的，制订整改措施，明确整改时限，落实整改资金，确保整改到位，以零隐患，确保零事故。

五、标本兼治，建立健全查隐患、反违章工作的有效运行机制。严格安全生产考核制度，坚决执行安全生产“一票否决”制，凡是发生安全生产责任事故的车间和班组不得参于先进集体的评选是有“三违”行为的个人都不得参于先进个人的评选。定期对企业管理人员和广大职工各自履行安全职责情况进行考核，严格奖惩，发挥考核在安全管理中的杠产工作中存在的薄弱环节和问题。利用各种宣传工具广泛宣传贯彻国家和省有关法律法规、标准规范和规章制度，加强安全生产教育培训，通过开展全员教育、三级教育培训，重点进行安全生产知识、规章制度、操作规程、技术标准规范、危险源识别、风险治理、应急预案、重大事故案例、劳动纪律等方面的教育培训，强化全员责任意识，落实岗位责任。

应急救援体系，认真落实应急预案演练计划，按照事故预案等级，分层次组织培训和演练，对演练效果要进行评价，做到及时、熟练、有效，一旦发生险情或事故，能够科学应对，妥善处臵。建立起监测预警联络机制，提高应对和处臵事故的能力。

第三篇：“五个一”实施方案

宁陕县城关初级中学“五个一”工程活动实施方案

为了深入贯彻县教育体育局《关于在全县中小学广泛开展“五个一”工程的通知》文件精神，进一步实施素质教育，保证让学生每天在学校能够参加丰富多彩的活动，促进学生的身心健康发展，大力提升学生综合素质，现根据县教体局开展“五个一”工程的具体要求，结合我校实际，制定本方案：

一、指导思想

青少年学生是祖国的未来，民族的希望，在青少年学生中开展好“五个一”教育工程（即：写一手规范汉字、讲一口流利的普通话、写一篇好文章、掌握一项体育技能和一项艺术特长），是深入贯彻落实国家教育方针的具体体现，是遵循教育规律，面向全体学生，促进人的协调可持续发展的需要，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者的必然要求。我校将以学校社团活动为依托，通过开设形式多样的社团活动，切实提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，建立并发展学校特色品牌化建设和实现培养高素质人才的目标。

二、活动目标

1.以开展“五个一”活动为契机，以常规教学和社团活动为依托有效改变学校目前单

一、枯燥的课间活动形式，大力优化学生的课余时间安排、内容构成和组织形式，使学生乐于参加，从而主动、自觉地掌握多种技能。培养学生逐步形成“快乐向上”的思想意识，在此过程中逐步减少并有力转化学生的不良行为，使该活动成为学校德育教育的有效组成部分。2.让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园通用语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。

3.促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的重要阵地。4.在人人参与、定期调整的基础上，通过让学生选择自己喜爱、擅长的运动项目或社团，使学生各种潜能得到全面挖掘和充分发挥，从而促进特长生的发现、培养和逐步壮大，进一步推动学校特色项目建设进程。

三、组织领导

为加强学校“五个一”工程的推进，学校成立领导小组和指导小组，负责学校“五个一”工程方案的制订、督导检查和考核评比等工作，定期研究学校“五个一”工程的推进及特色创建工作并提供必要的物质、场地、师资、制度等保证。

1.领导小组：

组 长：曹安康

副组长：赵树森 黄国坤

组 员：阮 宁 陈国林 胡 淼 艾小娟 刘红艳 贾高明 田桂军 各班主任

2.实施指导小组：

语言文字组：语文组成员

体育指导组：李 楠 熊 鑫

艺术指导组：张鸿斌 叶 帆 张雪艳

四、活动内容

1.以培养学生说一口流利的普通话，写一手规范汉字和一篇好文章，掌握一项体育技能和艺术特长为目标，立足课堂，注重日常学科渗透，营造浓厚班级校园文化。

2.依托社团，人人参与，坚持普及和选拨相结合，既注重

学生艺术素养的提高也注意加强学生身体素质的锻炼。

3.坚持开展阳光体育和社团活动，全员参与，激发活力与热情。

五、活动时间及形式：

1.时间：安排在每周二—四下午第四节课。2.形式：以社团活动为载体，全员参加 3.活动场地：各功能部室、学校操场

六、活动步骤

第一阶段（2014年2月19日— 3月1日）宣传动员，营造氛围

利用教工例会、升旗仪式和班队会向全校师生做活动动员，让师生深刻领会实施“五个一”的重要性和紧迫性，营造活动氛围。

第二阶段（2014年3月1日—7月1日）开展活动，全面落实

开展前期调研，制定阶段性实施方案，确定活动项目，落实参与教师，特色创建各个环节，奠定实施基础。广泛开展各种形式多样的教育、训练和比赛活动。将课堂与课外活动结合，课外与社团相整合。

第三阶段（2014年7月1日—7月12日）归纳总结，巩固提升

汇总整理各阶段的成果资料，进行学生素质教育教育考核、成果总结汇报活动。指导教师撰写活动总结，提炼、拓展特色项目。

第四阶段（2014年9月1日—）铸造品牌，全面推广

学校领导小组撰写特色活动总结报告，由学校特色向特色

学校转变。通过三年的努力，将我校打造成师生热情参与、素质、技能水平较高、设备设施完善、教育质量整体提升的练艺尚美、强身立德的特色学校，为学生终身发展和全面发展打下坚实的基础。

七、保障措施

1.加强组织领导，完善运行制度

为确保该项“工程”的顺利开展，使活动真正步入制度化、正规化、科学化的轨道，成立以校长为组长的活动领导小组，开展经常性的检查，将各项活动贯彻落实到学校工作中去。学校校办、教务处和教科室结合工程特点，负责修正完善和执行《常规教学管理制度》、《社团活动管理制度》、《学生评价制度》等；学校后勤处负责完善执行《学校设备实施投入管理制度》，并尽力做好服务工作，确保活动的顺利实施。2.加大宣传力度，营造良好的氛围

“五个一”工程是学校素质教育的重要内容，是培养全校师生整体素质提高的表现。因此学校将加大推行工程的宣传力度，通过张贴标语、作品展示、利用主题班会和学校大型集会等途径强化意识、提高认识、达成共识、使“五个一”工程成为广大师生的一种自觉行为。

3.加强教师培训，提高教师素质

学校的每一位教师都是这项工作的带头人，都是学生的模范和表率。为提高广大教师的各项素质，以校本研修为基础做好教师的培训工作，针对学校地处农村，各方面素质偏低，难推广的特点，适时通过“选培走出去，专家请进来”的培训形式，打造一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4.组建社团，开辟多种渠道

结合我校现有的社团，以及现有的活动设施和师资，分年级组建书法、绘画、合唱、舞蹈、文学、心语、篮球、羽毛球、乒乓球、射箭、田径等社团各1支。构建课堂教学和课外社团活动相互配合、学校教育和阳光体育教育相互融通校本课程体系。（后附：阳光体育活动按排表）5.依托社团，开展丰富多彩的活动

为了深入有效地开展此项活动，在教师之间开展普通话比赛、即兴、限时、限题演讲、三字比赛、体艺特长展示等活动，在学生之间开展古诗文诵读、主题演讲、诗歌朗诵会手抄报和书法比赛、作业及作业批改展评、体艺特长竞赛等活动。以此不断提升全体师生整体素质。并坚持每学年举办一次体育艺术节、一次体育运动会；至少参加一次篮球联谊赛，排球赛，羽毛球赛。通过书法、绘画作品展示展览，体育、舞蹈表演等多种形式，引领学生全面参与，边学边练，以练促赛，以赛促练。

6.加大监督检查，纳入考核

为强力推进该项工作的落实，学校将结合县局相关考核办法，对教师推广使用普通话、写规范字基本素养等落实情况随教学常规作出检查，将检查结果纳入教师考核；学生实行推门检查制度，由领导小组不定期进入教室和学生对话交流，随时检查对“五个一”工程的落实情况，同样将活动情况、检查结果纳入班级考核。7.坚持工程实施原则

（1）教育性、科学性、趣味性原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。坚持活动育人的宗旨，遵循教育规律和中学生身心发展特点，寓学于乐、富

炼于乐。

（2）全面性原则。将“五个一”活动的实施与日常教学工作有机结合，与程改革相结合。力求形式多样与内容多彩，满足不同特长、兴趣和不同层次学生发展的需要，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，让每个学生都能较好地掌握三项基本和两项技能。并开展在普及与提高的基础上良性发展的局面。

（3）自主自愿和积极引导相结合的原则。项目实施中教师以鼓励引导为主，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权。组织活动过程中，为学生营造一个主动训练、合作交流和积极评价的良好环境和氛围。

（4）要做到“八到位”、“八落实”的原则。即计划、内容、组织、讲课、检查、考评、各方协调、安全检查到位；思想、时间、场地、对象、指导教师、器材、责任、管理的落实

（5）安全第一原则。加强安全教育和安全管理，制定相应安全措施、加强管理，严格督查，让每一项投入、每一次活动安排都能体现对学生周全、细致的关心。

八、具体要求

1.制作全面实施“五个一”工程的宣传标语，向全校师生发出倡议，增强师生的意识，严以律己，把“五个一”工程中所提出的五项素质当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字、要写就写好文章、具备两项体艺技能”。

2.工程的实施从老师做起，集会时领导、教师讲话必须使用普通话。课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

3.规定每天早上利用早读30分钟进行普通话朗读和口语训练。每天中午自习前安排30分钟的学生练字时间。教师安教师基本功达标要求定期练习三笔两话（画）

4.各教师，各学科必须进一步规范课堂教学，保证以体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的课程实施计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

5.加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比。教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。在教学中要时刻注意并及时纠正学生不规范的写字姿势和用字现象。

6.语文教师要积极组织学生开展作文、应用文、书法等竞赛活动，提高学生写字和写作水平。

7.切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入教学常规检查的重要内容。

8.及时做好活动记录，随时接受各级检查督导。

二〇一四年三月七日

第四篇：五个基本实施方案

五个基本、七个体系建设实施方案

为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，根据县政府关于全面推进党的基层组织“五个基本”建设的实施意见，结合实际，特制定“五个基本、七个体系”建设实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的七届三中、四中全会精神，全面落实科学发展观和全县组织工作会议精神，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以改革创新为动力，全面推进“五个基本、七个体系”建设，努力建成健全的基本制度、素质优良的基本队伍、务实有效的基本活动、可行管用的基本制度、必要可靠的基本保障，不断提升组织建设水平，切实增强组织的创造力、凝聚力和战斗力。

二、目标要求

用一年的时间，全面推进“五个基本、七个体系”建设，扎实做好基层基础工作，使党组织建设整体水平明显提高，基本达到党组织有健全完善的基本组织、素质优良的基本队伍，务实有效的基本活动，科学管用的基本制度，稳定可靠的基本保障，使党组织充分发挥推动发展，服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，使广大党员牢记宗旨、心系群众，逐步建立健全党的组织体系、党组织联系服务群众工作体

系、党组织宣传教育群众体系、党领导的民主自治体系、和谐稳定工作体系，和谐稳定工作体系和考核评价体系。

三、方法步骤

1．制定规划，全面发动。按照“五个基本、七个体系”建设的要求，在认真调查研究的基础上，制定“五个基本、七个体系”建设工作规划和实施方案，明确目标要求、工作任务、主要措施和推进办法。在此基础上，要对开展“五个基本、七个体系”建设工作进行广泛宣传，全面动员。要召开动员会，全面部署，深入发动。创办宣传专栏进行广泛宣传，将党组织和党组织负责人的思想统一到“五个基本、七个体系”建设上来。

2．认真谋划，分类指导。“五个基本、七个体系”建设工作时间紧、任务重、要求高。要认真谋划、分阶段、分步骤抓好实施。

第一阶段：抓好基础工作。对照考评细则，启动基础性工作。建好工作台帐。党支部书记对单位党员基本情况、入党极分子基本情况、流动党员基本情况、后备干部基本情况清楚；搞好调查研究。建立入党积极分子、后备干部队伍人才库等；拟定工作举措和相关主题活动方案，签订相关责任书等。

第二阶段：抓好硬件建设工作。重点建好党员活动室。党员活动室达到“十有”，即有标牌、有党旗、有办公桌椅、有学习资料、有电

教设备、有规章制度、有党员形象图、有学习园地、有学员目标责任卡、有活动记录。

第三阶段：抓好主题活动。认真落实好组织生活制度、党员学习制度、“三会一课”和民主评议党员制度。深入推进“四好”创建活动，推动“党员明白责任卡”、“党员责任区”、“党员先锋岗”创建工作等。

第四阶段：抓好典型宣传活动。将开办“五个基本、七个体系”建设专栏，同时创办工作简报，总结、宣传、推广各单位在实践中创造的好经验、好作法。通过创办工作简报、开辟宣传专栏、刷写宣传标语、悬挂宣传横幅等形式，营造创建工作的浓厚氛围。

3．全面自查，考核验收。党组织对照考核细则，查漏补缺，并形成自查报告（工作总结）。迎接上级领导督办小组对我分局党组织检查验收。

四、组织领导

1．强化领导，明确职责。切实担负起党要管党、从严治党的重大政治责任，认真落实基层党建工作责任制，全面完成基层党组织“五个基本、七个体系”建设的各项任务。

2．组建专班，狠抓督办。将成立“五个基本、七个体系”工作领导小组、下设办公室，专门负责“五个基本、七个体系”建设日常工作，切实加强对创建工作的组织领导。

第五篇：“五个认同”实施方案

xxxxxx开展“五个认同”教育的实施方案

为深入贯彻落实上级有关文件精神，引导管理我校师生增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义道路的认同，牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观，我校认真开展了“五个认同”思想教育主题活动

一、指导思想

以上级文件精神为指导，在我校深入开展“五个认同”教育活动，引导师生增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同，把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处。

二、加强领导

为使“五个认同”教育活动有序有效开展，我校成立领导小组

组

长：xxx（校长）

副组长：xxx（书记）

xxx（副校长）

xxx（副校长）

成员：xx xx xxx

三、组织实施

（一）在教师中开展民族团结教育

1.提高认识：我校利用每周政治、业务学习时间，向全体教师传达学习上级相关文件，领会精神，了解掌握民族团结教育的目标和任务。提高对开展此项工作意义的认识。

2.学习、掌握相关业务知识：

组织相关学科教学科任老师，学习有关民族团结教育及“五个认同”教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

（二）在全体师生中开展“五个认同”教育活动

1.在学生中开展国情教育：让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解。

2.扩宽教育渠道：（1）充分利用班、团（队）会、校园广播、黑板报、国旗下讲话等形式深入开展五个认同”教育活动。（2）作为德育知识渗透，在地方课程学科教学中进行中华民族大家庭教育及“五个认同”教育。了解我国的民族构成；地域分布特点；各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就；各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族

教育走进课堂。

四、活动要求

（1）各年级各班每期至少召开一次“五个认同”教育主题班会，三年级以上班级出一期学习园地，学校（幼儿园）出一期专刊。

（2）开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”活动。

（3）开展“五个认同”主题教育升旗仪式（祖国校长作专题讲话，要有讲话稿）。

（4）收集开展活动的相关资料和图片、总结（纸质版和电子版）于每年的6月25日以前、11月25日以前上交校德育办公室。

xxxxxx

2017年3月