实施方案格式要求

第一篇：实施方案格式要求

实施方案文本格式

（试行）

项目实施方案文本制作要求

1、文本：按照标准a4纸（210×297）进行纵向左侧装订(专业装订)。

2、字体和字型（1）封面主标题：

第一行：“××年度第×批国家（省）级投资土地开发整理项目”为三号宋体，居中； 第二行“×××××项目实施方案”为二号黑体，居中。其他内容为三号楷体，靠下。（2）章、节标题分别采用小二号和三号黑体；（3）正文为四号仿宋体，采用单倍行间距。

3、项目实施方案不必以文件方式进行上报请示，但是，必须在实施方案后，附相关项目所在县级国土资源管理部门和市级国土资源管理部门的审核、审查意见（参见附表）。

4、项目实施方案的送审和提交，须附电子文件。

5、项目实施方案编制单位应为项目承担单位（土地开发整理专门机构）。

6、附件

1、附件2为表格，标题和内容分别采用三号黑体和四号仿宋体。

××年度第×批国家（省）级投资土地开发整理项目

××××××项目实施方案

项目申报单位（公章）： 项目承担单位（公章）： 项目承担单位负责人（签字）： 编制日期： 年 月 日 联系电话： 通讯地址： 邮政编码： 第一章 项目情况

项目承担单位应对项目区进行实地踏查、复核，界定项目区的范围，对项目实际建设位置、规模、新增耕地面积、项目支出预算、工期等指标和批准的投资计划、设计及预算进行核实。

1.1项目总概况

通过项目现场踏查、复核，简述项目基本情况，明确提出复核结论，填写《项目实施基本情况表》（表1—1）。

表1—1 ×××项目实施基本情况表

填表说明：请在相应表格内填写“相符”或“不相符”。5篇二：项目实施方案格式

附件：

各市项目实施方案的内容与格式

（供参考）

一、项目概况

1、项目名称

хх市食品药品监管系统基础设施建设项目实施方案

2、项目建设内容

必须清晰地叙述研究开发的具体内容及其要点，包括主要

技术特点、创新点，需要解决的技术问题、技术原理、实验方法、工艺路线、技术性能指标以及可行性分析等。

3、项目建设依据

行业规划、有关标准及相关文件等

二、项目建设必要性

1、项目现状简介

2、存在的问题

3、项目建设预期目标

三、项目建设内容、规模

四、项目的实施方式

1、项目组织方式（项目建设管理方式、业务用房的购建

方案、是否采用代建制、采用何种招标方式等）

2、项目实施进度安排（分年度形象进度及投资安排）

3、相关配套

五、投资估算和资金筹措方案

1、估算依据

2、投资估算

3、资金筹措

六、现有基础及条件

包括现有技术和工作基础、已具备的实施条件、国内外的专利情况、研究队伍和产学研情况、是否取得前期成果，国家和市财政资金前期资助情况及其与本项目之间的关系等。

七、项目的组织管理及相关保障措施

八、风险分析

包括技术、人员、市场、政策和项目承担单位等方面）

九、其它附表、附图篇三：实施方案格式

凉水河病虫害防治工程

实施方案

组织实施单位：北京景秀涵园林绿化工程有限公司

日期：二零一三年十一月

凉水河病虫害防治

一、工程概况

本工程位于凉水河第三标段，林木打药、采蛹、捕蛾、摘网、剪枝、清理等；定期做好喷药防治工作。

二、工程必要性：

森林病虫害被誉为“无烟的森林火灾”，它的防治与森林防火有着同等重要的地位。森林病虫害防治是国家减灾工程的重要组成部分，对保护森林资源，改善生态环境，促进国民经济和社会可持续发展具有十分重要的意义。本文主要介绍森林病虫害防治工作的必要性、森林病虫害防治现状以及森林病虫害防治的方法。

三、工程计划建设内容

1、计划实施工程内容及实施前工程照片：

1、主要工程内容及实施前后工程照片：

2、主要工程量：

4、参建单位

工程管理部门：北京市凉水河管理处

组织实施单位：

施工单位：

四、主要施工方案及技术措施 1.人工物理防治(１)诱捕器捕捉成虫

每年初冬为美国白蛾成虫羽化期，是防治美国白蛾的关键时期。

２无公害农药防治 在幼虫危害期做到早发现、早防治。在防治中，重点检查河边柳树、桑树、悬铃木、臭椿、榆树、金银木、桃树、白腊等树种是否有幼虫危害，如果有幼虫危害，就要对所辖区域检查一遍，及时防治。药剂选用bt乳剂 400倍液、2．5％溴氰菊酯乳油 2500倍液。80％敌敌畏乳油1000倍液、5％来福灵4000倍液喷药防治，均可有效控治此虫危害。

幼虫期在郁闭度高、林木高大的片林内可以采取灭幼脲类、森绿、48%噻虫啉、阿维菌素类、甲维盐、1.2%苦烟乳油、1%苦参碱等无公害农药进行喷烟、喷雾防治。3 生物防治

周氏啮小蜂是新发现的物种，原产我国，却成为美国白蛾的天敌。

自上世纪中期以后，美国白蛾在我国危害日趋增大，且传统防治方法效果越来越差。1998年我国启动美国白蛾治理工程，生物防治成为突破口。4 工人巡查

定期组织工人对水库四周的树木生长情况进行检查，发现白蛾及时汇报。

五、工程计划投资： 元

六、质量保证措施

1、本工程项目具有专业化技术的养护特点，我公司拟定选配承担过类似该项目养护的各工种技术工人承担养护作业，以确保工程质量。

2、建立以项目经理为组长，项目总工为主管负责的质量管理小组，加强对项目各工序，分项养护工程的质量管理；跟踪解决养护中发现的问 题，解决问题于未然。明确分工，落实责任。体系如下：

公司总经理―项目经理―技术负责人一安全质检员－责任工长－操作劳务工人

七、安全管理措施

1、安全第一，预防为主，防治结合，综合治理；杜绝死亡及重伤事故，杜绝交通事故，杜绝机械施工，轻伤事故发生率控制于千分之一以下，创建安全文明样板工地。

2、安全标准：在本工程施工中，我公司将坚持“安全第一，预防为主” 的方针，贯彻落实安全生产责任制。从组织、制度和措施上把关落实，诚恳接受建设单位、监理的指导监督，努力做到安全文明施工；严格执行国家颁布的相关的法律、法规：

《安全生产许可条例》

《建筑工程安全生产管理条例》

建设部《关于加强劳动保护工作的决定》

《施工现场临时用电安全技术规程》

八、施工期环境保护措施

我公司标段合同工程施工中，将坚持“保护和改善环境”的方针，坚决执行国家环境保护的三大基本政策：“预防为主”“谁污染谁治理”“强化环境管理”。实施“三同时”制度，注重“预防为主”的原则，推行清洁生产技术和清洁生产，成立环境保护领导与实施机构，并建立环保专项资金。

九、附件：工程照片篇四：项目实施方案(格式)环保公益性行业科研专项

项目实施方案

项目名称： 项目组织单位： 环境保护部 项目主持单位： 项目协作单位： 项目负责人：

联系人： 电话：

二○○ 年 月

项目实施方案（格式）

一、立项依据（项目研究意义、与国家科技规划纲要、环保行业 科技计划等的关系、以及为环境管理工作提供的技术支撑）

二、项目目标

2.1总体目标 2.2年度目标

三、项目研究任务和技术路线（包括研究内容、研究方法、技术路线与关键技术）3.1研究内容 3.2研究方法 3.3技术路线 3.4拟解决的关键技术 3.5创新点

四、预期成果与考核指标（成果和考核指标尽可能量化、具体，突出环境管理支撑力度）

五、项目实施计划（结合年度目标编写分年度计划）

六、项目承担单位已有科研条件

七、项目组织实施方式（包括项目负责人和主要成员介绍、协作单位情况，项目内部分工与组织实施方式）

八、经费概算（项目总经费，申请国拨经费、地方配套及自筹经费等，项目各项费用列支情况，各单位之间的经费分配等）1 注1：支出预算按照经费开支范围确定的支出科目和不同经费来源编列，同一支出科目一般不得同时列支专项经费和自筹经费。支出预算应对各项支出的主要用途和测算理由等进行详细说明。2：间接费用实行总额控制，按照不超过课题（项目）经费中扣除设备购置费后的一定比例核定，具体比例如下：500万元及以下部分不超过20%；500万元至1000万元的部分不超过13%；超过1000万元的部分不超过10%。间接经费中绩效支出不超过直接费用扣除设备购置费后的5%。

间接费用以项目为单位测算，因此，间接费用的比例只需牵头承担单位填写，项目总间接费用应根据各合作单位承担的研究任务，在协商的基础上进行分配，因此，各合作单位需要填写获取项目总间接费用的比例，各承担单位的间接费用将分别纳入各自单位财务统一管理，统筹安排使用。

篇五：项目实施方案范本

环保公益性行业科研专项

项目实施方案

项目名称： 项目组织单位： 环境保护部 项目主持单位： 项目协作单位： 项目负责人：

联系人： 电话：

二○○ 年 月 项目实施方案（格式）

一、立项依据（项目研究意义、与国家科技规划纲要、环保行业

科技计划等的关系、以及为环境管理工作提供的技术支撑）

二、项目目标

2.1总体目标 2.2年度目标

三、项目研究任务和技术路线（包括研究内容、研究方法、技术路线与关键技术）3.1研究内容 3.2研究方法 3.3技术路线 3.4拟解决的关键技术 3.5创新点

四、预期成果与考核指标（成果和考核指标尽可能量化、具体，突出环境管理支撑力度）

五、项目实施计划（结合年度目标编写分年度计划）

六、项目承担单位已有科研条件

七、项目组织实施方式（包括项目负责人和主要成员介绍、协作单位情况，项目内部分工与组织实施方式）

八、经费概算（项目总经费，申请国拨经费、地方配套及自筹经费等，项目各项费用列支情况，各单位之间的经费分配等）注：支出预算按照经费开支范围确定的支出科目和不同经费来源编列，同一支出科目一般不得同时列支专项经费和自筹经费。支出预算应对各项支出的主要用途和测算理由等进行详细说明。

第二篇：社会调查实施方案及要求

2010春行政管理专业本科、2009秋行政管理专业专科

社会调查实施方案

看此文档后还不明白的，可致电高老师，另文档中红色字体内容是老师在课室上所讲的注意事项。

一、指导教师：

高小泉E-mail:zhgxq@126.com

联系电话：***

程宇E-mail: chengyu20042002@126.com

联系电话：***

李妮E-mail: lini5324@163.com

联系电话：***，查看各自指导老师请下载此文件→社会调查指导老师安排表.xls

二、社会调查实施进度安排

（一）准备阶段（2011年7月10日至2011年7月25日）

1、召开全班学生大会，动员布置社会调查事宜。

2、指导教师指导学生选题、拟定调查提纲、编写问卷。

（二）调查阶段（2011年7月26日至2011年8月25日）

1、指导教师审核、指导学生问卷设计及修改，组织实施调查。

2、学生根据问卷以及调查范围进行调查。

3、学生进行数据分析。

（三）调查报告写作阶段（2011年8月26日至10月30日）

1、学生撰写社会调查报告初稿。

2、指导教师与学生逐个面谈修改初稿。

3、学生修改调查报告，定稿。

4、指导教师审定后，学生打印调查报告一份,交给指导教师。

5．学生最后交稿日期为：2011年11月15日前,请同学们尽量 1

在11月初交稿，因为老师还要帮同学们修改，如果在11月15日前不能及时交稿，记得与各自负责老师沟通。

6．交稿方式：可将社会调查报告交给班主任转交或直接交给指导教师。

（通过电子邮件传送时，主题务必要注明姓名、班级以及报告名称等）

（四）评审阶段（）

指导教师完成社会调查报告成绩评定，送学校审核验收。

三、社会调查报告写作基本要求

字数在2500—4000字左右，字数不能超过5000字，超过者不及格。社会调查可分为专题调查、随岗调查和自选调查三种方式。专题调查是指与某一课程相关的专门的实践活动，常见的有针对某一问题进行的研讨、对某地某事某物的考察、专题调查等（此类调查一般以课题调研的形式进行）。随岗调查主要以本职工作与专业对口的学生，采取随岗调查的方式。要求紧密联系本工作岗位或本单位的实际，从有利于社会进步的本单位需要出发，选择课题，边工作边调查，力求达到以所学理论与方法指导本职工作的目的。自选调查，主要针对本职工作与专业不对口的学生，提倡采取自选调查的方式。学生要紧密联系社会实际与社会需求，根据自己具有的主客观条件，自行选择适宜课题，进行调查。

四、调查报告的结构

调查报告由标题、前言、主体、结尾四部分构成，有的调查报告

还有附录。

（1）标题

标题要求概括、简明、新颖、对称。也就是说，标题要能总括全篇的内容，要用最简洁的文字说明调查报告的主题，要有新鲜感，富有吸引力或感染力，还要与调查报告的内容相对称。

（2）前言

前言部分应围绕着为什么进行调查、怎样进行调查和调查的结论如何这几个问题做文章；具体内容可包括调查时间、地点、方式、过程。前言的文字应力求简短，有的可以简略到一两句话，只有比较大型的调查报告，才要写得详细一点。

（3）主体

主体是表现调查报告主题的重要部分。

调查报告主体部分的结构，可按常见的三种形式构建。它们是： 第一、纵式结构

纵式结构就是按照事物发展的脉络和历史顺序来叙述事实，阐明观点。

第二、横式结构

横式结构就是把调查的事实和形成的观点，按照其性质或类别分成几个部分，并列排放，分别叙述，从不同的方面共同说明调查报告的主题。

第三、纵横交错式结构

纵横交错式结构就是纵式结构和横式结构的结合使用。

（4）结尾

调查报告的结尾，要根据写作目的、写作内容的需要，采取灵活多样的写法，话多则长，话少则短，意尽即止，切不可画蛇添足，损害正文。具体内容可包括调查发现的问题、结论、效果和体会。

（5）附录

附录是调查报告的附加部分。调查报告的正文包容不了，或者是没有说到而又需要附带说明的问题或情况，全文结束时，可将这些问题或情况写出来附于调查报告的正文之后。附录的内容一般是有关材料的出处，参考的资料和书籍，调查统计图表的注释和说明，以及旁证材料等。

（四）社会调查报告的书写格式要求

字体、字号等格式自己要设置好，老师不会帮我们修改

文章的结构层次用下列符号表示：

一、（此为一级标题，宋体、四号）

（一）（此为二级标题，宋体、四号）

1、（此为三级标题，宋体、四号）

文章正文中：

题目——宋体、三号（加粗），居中

姓名——宋体四号

正文——宋体四号

内容结构包括：基本情况（社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）、发现的问题（分析问题）、解决建议（运用行政管

理学理论去解决问题）。

注意：段落格式开头必须空两格；段落行距是单倍行距（正文+文字缩进）；以上格式要求适用于调查报告的提纲撰写。

四、社会调查报告成绩评定标准

社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅晓白（占10分）。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。

凡字数不足、内容不全、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。

凡社会调查成绩未达60分者，可在学籍有效期内进行。

社会调查报告成绩评定标准操作细则：

1． 优秀（90分以上）

调查报告主题突出、深刻，富有新意；材料典型、丰富；层次分明，结构严谨，逻辑性强；文笔流畅，有一定的文采；格式规范，标点符号使用正确；具有重要的现实意义或学术价值。

2． 良好（80－89分）

调查报告主题突出、深刻，富有新意；材料比较典型、丰富；层次分明，结构严谨，；语句通顺，格式较规范；具有一定的现实意义。

3． 中等（70－79分）

调查报告主题较突出，比较富有新意；材料比较典型、丰富；结构比较完整，语句较通顺，格式较规范。

4． 及格（60－69分）

调查报告有一定的材料；层次尚清楚，结构尚完整；语句基本通顺。

5． 不及格(59分以下)

凡属下列情况之一者，为不及格。

（1）基本上没有掌握已学过的社会调查知识、技能；调查报告无主题，主要材料短缺、失真。

（2）逻辑混乱，文字表达能力差，字数严重不足。

（3）内容抄袭他人成果，或由他人代笔。

珠海电大文法教学部2011年7月8日

第三篇：关于全面落实五个要求实施方案

关于全面落实“五个具体化”措施

推进学校创先争优活动扎实有效开展的实施方案

为贯彻落实局党委关于深入开展创先争优活动的部署要求，全面推行目标内容具体化、实践载体具体化、考评标准具体化、争创过程具体化、表彰宣传具体化措施，推进学校创先争优活动扎实有效开展，结合学校实际，现制定如下实施方案。

一、紧紧围绕学校教育改革发展的中心任务，确定争创的目标内容

坚持以“深入学习实践科学发展观、推动高中教育事业又好又快发展”为主题，结合学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》抓好学习实践活动的整改落实工作，从实际出发，推进教育改革、促进校园和谐、搞好教书育人、加强教师队伍建设、增强服务社会能力、加强学校党建等方面，研究确定创先争优的具体目标和任务，坚持常抓不懈，努力形成长效机制。

（一）注重在提升教学研究水平上创先争优。充分认识学校在国家创新体系中的重要作用，把创先争优的目标要求与推动学校文化建设有机地统一起来，具体化为培育高水平教师团队、加强教科研平台建设等方面的具体任务，为提升学校教学水平贡献力量。

（二）注重在增强服务社会能力上创先争优。牢固树立主动为社会服务和宝坻振兴发展大局服务的意识，把创先争优的目标要求与推进学校教学改革结合，加快成果转化。具体化为提升服务社会能力、组织开展志愿服务等方面的具体职责和任务，充分发挥好党组织和党员的作用。

（三）注重在加强师德师风建设上创先争优。强化广大教师为人师表、言传身教、率先垂范的意识，把创先争优与加强教师职业理想和职业道德教育有机地统一起来，把创先争优的目标要求具体化为力行师德规范、强化师德教育、完善师德考评以及加强学术道德和学风建设的具体要求和制度规定，大力宣传优秀教师的先进事迹，营造浓厚的师德师风建设氛围，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

（四）注重在提高学校德育工作科学化水平上创先争优。牢固树立育人为本、德育为先的理念，把创先争优的目标要求与加强改进学校德育工作有机地统一起来，具体化为推进社会主义核心价值体系学习教育、改进学校思想政治理论课教育教学、强化环境育人功能、加强和改善学生管理服务工作、大力加强队伍建设等方面的具体任务，发挥好学校党组织和党员在教书育人上的作用。

（五）注重在推进和谐校园建设中创先争优。牢固树立校园和谐、稳定、安全是推进教育改革发展前提和保证的工作理念，把创先争优与维护与加强学校的和谐稳定工作有机地统一起来，具体化为党组织和党员积极组织和参与平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建工作以及学校安全稳定工作的具体职责和任务，推动《中共教育部党组关于建立健全维护学校稳定工作体系的意见》的贯彻落实，及时了解和掌握师生的思想动态，有针对性地做好教育引导工作，主动排查矛盾纠纷，做好化解工作，完善校园应急管理，促进校园和谐有新气象。

（六）注重在提高党建工作科学化水平上创先争优。把创先争优与深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，统筹推进学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设有机地统一起来，具体化为积极推进学校学习型党组织建设和加强加强学校领导班子、干部队伍、基层组织、党员队伍、党风廉政建设的具体任务，不断提高领导班子和领导干部思想政治素质和办学治校能力，发挥好学校党组织在学校改革发展中的领导核心作用，着力扩大党组织的覆盖面，推进工作创新，增强生机活力。具体化为建立健全基层党组织，努力扩大党组织的覆盖面，发挥党组织的政治核心作用，引导和监督学校遵守国家法律和教育法规，团结凝聚师生员工，维护各方合法权益，促进学校各项事业健康发展。学校全体党员要注意结合基层工作实际及党员的岗位特点，进一步明确和细化争创的目标任务，确保创先争优内容要求落到实处。

二、紧密结合学校的实际和特点，设计和开展好主题实践活动

开展创先争优活动重在突出实践特色。学校党支部结合工作实际，设计和开展好主题鲜明、具体实在的载体活动，使活动目标看得见、工作能落实、党员好参加，切实增强创先争优吸引力和实效性。

（一）围绕围绕实施教育规划纲要、推动学校科学发展设计开展活动。贯彻落实好全国教育工作会议和教育规划纲要，是当前和今后一个时期教育系统的中心任务。学校要引导学校党组织和广大党员“教学工作站排头、科研创新当骨干、服务社会做表率”，在推进学校改革，广大党员“教学工作站排头、科研创新当骨干、服务社会做表率”，在推进学校改革发展中创先进、争优秀，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织中建功立业，为办好人民满意的高中教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

（二）围绕推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设设计开展活动。要根据学校的实际情况和师生党员的岗位特点，广泛开展争做“师德标兵”、“育人标兵”、“成才表率”活动，设立党员教师教学示范岗、党员职工服务示范岗、学生学习示范岗，组织党员进行公开承诺，开展党员志愿服务等多种形式，使广大党员教职工努力做到政治坚定、方向明确，教学科研、争当骨干，培养人才、卓有成效，为人师表、堪当楷模，努力成为党性好、师德高、业务精的推进高中教育事业改革发展的骨干和先锋。

（三）围绕加强基层组织、增强生机活力、提高党建科学化水平设计开展活动。积极开展创建坚强、和谐、廉洁领导班子、创建学习型党组织、创建标准化党支部等活动，着力提高学校领导班子和干部队伍的思想政治素质和办学治校能力，充分发挥好学校党组织在学校改革发展中的领导核心作用，进一步强化基层党组织功能，积极创新党组织活动方式，积极探索基层党组织履行职责、发挥作用的有效形式，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，增强党员队伍生机活力和发挥先锋模范作用的内在动力。同时要注重以开展创先争优活动，带动工会、共青团、学生会、社团等各类基层组织建设。

要坚持按照有利于党组织开展活动、有利于党员参加、有利于调动党员积极性、有利于活动取得实效的原则，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体。可以与学习实践活动的实践载体相衔接，也可以针对当前群众和师生最希望党组织和党员发挥先进模范作用的问题设计活动载体。活动载体要相对保持稳定性连续性，不宜经常变换；内容要与时俱进、不断创新，防止空泛化。

三、按照分类考评、简便易行的原则，制定具体的争创标准

（一）确定体现学校特色的考核内容标准。围绕“五个好”，具体化为“优秀党支部”标准，突出学校党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用；围绕“五带头”，要把优秀党员具体化为“教职工优秀党员”标准条件，突出教职工党员在师德建设和教书育人、管理育人、服务育人方面的模范作用。

（二）分层分类制定具体考核标准。针对不同部门党员的职责任务工作实际与特点，分别制定不同的活动目标体系和考评细则，进一步量化工作任务和创建目标，使每个党员都能明确创先进、争优秀的努力方向。考评标准制定要各有侧重，教师党员“比教学看师德、比科研看成果”，使创先争优活动落实在具体工作中，体现在服务师生的实际成效上。

（三）采用上下联动的考评方式方法。对党员的考评，要通过量化看达标、纵向量进位、横向论先后和最后群众满意度作为评判标准。要坚持自我考评与党组织考评相结合，自我考评重在发现问题、认真整改，党组织考评重在综合评价、提出意见。

四、认真落实推进措施，确保争创活动有计划、有节奏地扎实开展

（一）完善动力机制推进争创。要建立公开承诺、上评下议的动力机制，对公开承诺的内容、方法和步骤作出安排，真正把公开承诺、领导点评、群众评议和评选表彰工作抓具体、落实好。通过公开承诺，把党组织和党员要干的实事向群众公开，督促党员把身份亮出来，把承诺的事情做出来，激发创先争优的内在动力；通过领导点评、群众评议，让先进的有光荣感，一般的有紧迫感，后进的有危机感，鼓励和鞭策党员努力创先争优。

（二）落实领导责任推进争创。主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门认真抓、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要把创先争优活动摆上党支部的重要议事日程，把握好活动的原则和方向，定期召开党支部例会，研究解决推进措施和办法。

（三）加强督促检查推进争创。要根据活动进展情况，通过召开座谈会、开展专题调研、进行工作交流、经常性督查、随机抽查等形式，分阶段组织党员对照争创标准自查，互检互查，党支部督促检查，及时通报活动开展情况，推动各项工作落到实处。

（四）实施升级晋档推进争创。要采取相应办法，对照创先争优标准，着眼全面提升，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，加强党员队伍建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，努力形成示范引领、梯次推进、协调发展的创先争优格局。

（五）坚持后进问责推进争创。要严把问责关，杜绝活动中出现抓点丢面的现象，把所有党员都纳入到活动中；杜绝活动中出现标准不高的现象，把评价的重点放在创先争优的绩效上，使评选出的典型真正起到示范带动作用。要加强问责督促后进，对创先争优活动思想上不重视、工作上不得力、措施上不落实、评议时不客观的党员，要及时提出批评，点出问题根源，责令限期整改；对在规定期限内敷衍塞责、整改效果不明显的党员，督促改进提高。

五、注重发挥表彰宣传的导向作用，激发基层党组织和干事创业的内在动力

（一）明确表彰宣传原则。要体现先进性。严格按照优秀共产党员标准制定评定表彰对象，充分展现党员的先锋模范作用；要体现实践性。大力表彰宣传那些在推进学校科学发展实践中创造佳绩的党员，在教学科研、管理服务一线作出突出贡献的共产党员；三是体现公正性。坚持走群众路线，充分听取师生意见，使受表彰对象具有牢固的群众基础，做到组织认可、师生满意；四是体现导向性。充分体现“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”的主题要求、当代经济社会发展的正确方向和积极向上的价值取向，用身边事、身边人影响带动党组织和党员创先争优。

（二）明确表彰评比程序。评选和表彰优秀共产党员，主要按照“两推三评两公开”的程序进行，“两推”即组织推荐、师生推荐；“三评”即组织考评、师生测评、领导点评；“两公开”即评选前将先进典型的评选标准、评选名额向校内公开，表彰前将拟表彰对象向校内公开。

（三）明确表彰奖励办法。分类制定优秀共产党员表彰奖励办法，坚持自上而下考核，自下而上组织评比，树立弘扬先进、崇尚优秀的正确导向。

（四）明确典型宣传形式。充分运用校报、广播、电视大力宣传创先争优活动中涌现出的先进典型，通过举办经验交流会、事迹报告会、现场观摩会、理论成果研讨会、创先争优活动图片展以及编写丛书等形式，总结推广先进典型的经验做法、先进事迹，使党员学有榜样、赶有方向。努力在校园内外形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气和生动局面

第四篇：研究性学习实施方案及要求

学生开展研究性学习实施方案及要求

高中课程包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程。高中课程改革已将研究性学习纳入必修课程。就研究开支课程开展来说，课题选择是基础、是起步，它的质量很大程度上决定着课程的成败。从培养学生创新精神来说，它又是十分重要的切入口，离开对学生发现问题、提高问题的训练，培养创新精神只能是空洞的口号，没有任何实际意义。学校对课选择的原则、课题的来源、课题选择时出现的问题做如下要求：

一、学生开展研究性学习实施工作的组织机构

（一）研究性学习实施领导小组 组 长： 副组长： 成 员：

研究性学习实施领导小组职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施工作的方向，提供后勤服务保障。

（二）研究性学习实施办公室及选课指导中心（设在教务处）主 任： 副主任： 成 员：

研究性学习实施办公室职责：负责组织课程具体实施工作，制定实施方案，组织实施指导、经验交流、成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理、分析和总结。

选课指导中心负责制定全校统一的学生选课的各种具体政策、指导中心要提供学校详细的课程安排，并对学生的选课提供建议和咨询；要通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展趋势，为学生科学选课提供客观依据；教研组负责本学科选课指导、咨询。

（三）学科课程实施研究组教研组长、备课组长

语文组

组 长： 副组长：李洪英 备课组长： 分管领导： 数学组

组 长： 副组长： 备课组长： 分管领导： 外语组

组 长： 副组长： 备课组长： 分管领导： 物理组：

组 长：、备课组长： 分管领导： 化学组

组 长： 备课组长： 分管领导： 生物组

组 长： 备课组长： 分管领导： 政治组

组 长： 备课组长： 分管领导： 历史组

组 长：

备课组长：

分管领导：

地理组

组 长： 备课组长： 分管领导： 体艺组： 组 长： 副组长：

备课组长：

分管领导： 信息技术教研组： 组 长： 分管领导：

成 员：各学科教师

学科课程实施研究组职责：负责组织课程实施的具体研究和操作工作；制定切实可行的工作方案；组织各科教师进入课程的实践活动；总结经验教训、收集课程个案，做好课程实施成果的收集、分析和整理；与第一线参加课程实践的教师保持联系，听取他们的意见和建议，及时提出调整意见。

二、课题选择的原则高中学生研究性学习选择课题时必须遵循三个原则：科学性原则、创新性原则和可行性原则。

1、科学性原则

科学研究是探索真理的活动。强调科学性，是要求我们注重科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造，或是在某方面空白的填补，或是前人研究成果的完善或发展，或是某领域某些不正确观点的纠正，或是有助于研究者自身养成良好的科研意识、习惯、态度、规范及思维方式。选题的科学性，可保证课题研究方向正确，而不选反科学、伪科学和荒诞迷信的课题。

2、创造性原则 科学研究是对未知领域的探索活动，意在发明、创新和前进。科学研究的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为理论、观点和概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。选择的课题是无人提出的或是别人未能完全解决的问题，它应该是努力在某个领域里有所发现，有所创新，有所发明。创新性是课题研究的生命，因此，努力使自己的课题研究具有创新意识，就能赋予课题研究成果以一定的学术价值和实用价值。对于高中生来说，刚开始参与科学研究，不能要求过高，但必须做到能独立思考问题，有自己的见解。

3、可行性原则

一个小组在实施课题的具体过程中，常常会受到多种主客观因素的制约。因此，在选择课题时要充分考虑实施这一课题时的可行性。课题小组成员知识结构状况的可行性应予以考虑。高中学生的知识状况不允许在选题时好高骛远，涉及内容的深渚，研究范围的大小，应与知识结构相适应。课题小组成员结构配置也应考虑。组员课外知识的广泛性，爱好专长程度的高低，对电脑操作熟练的程度，社交能力的差异等等，都会影响课题研究的顺利进行。

三、课题的来源

爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。仔细地观察，然后提出问题是科学的核心所在。对于高中生而言，这一点非常重要。那么如何做才能提出高质量的课题呢？笔者认为，一是仔细观察，发散性思维。二是将自己在生活中或学习中遇到的问题作为研究的课题。

1、仔细观察，发散性思维

人在最初阶段，不应该过多地去顾及“高质量”，而只需要仔细观察自己的周围，对每一事物提出为什么，然后试着给予回答。例如：我们每天吃的大米中含有哪些成分？大米是从哪儿来的？影响水稻生长的因素有哪些？除了大米以外，还有哪些粮食？其营养成分又是怎样的？为什么我们要吃粮食？世界上是否还有饥饿存在？为什么还有饥饿存在？如何才能防止饥饿？砍伐森林与粮食有关吗？准备一本笔记本，随时记下所不有回答的问题，不管它是怎样一个问题，对于自己未知的问题，就可以作为研究性学习的参考课题。

2、自己在生活中或学习中遇到的问题

自己在生活中或学习中遇到的课题，是课题的主要来源。与学生生活有关的问题就有取之不尽的研究素材，可以研究学生用餐问题、校服的穿着问题、学校或周边环境的整治问题。如“关于白塔中学食堂用餐问题的调查”、“现代中学生服装美的调查”、“白塔中学化学工业区周边水质的调查”；可以研究研究性学习改革的内容、学生学习中的有关问题。如“学校开设拓展型课的现状调查”“英语歌曲对高中生英语学习兴趣的激发作用”；可以研究中学生与父母的关系、学生的交往等等。如“白塔中学学生与父母交流情感的调查”“如何看待高中生之间的友谊问题”。

四、课题选择时出现的问题

在开始选择课题的时候，常常出现的问题主要有四个方面：选择的课题题目过大、选题所涉及的研究的内容过于抽象；不考虑课题研究的可行性，对课题中要研究的问题不明确。

1、选择的课题题目过大

选择的课题题目过大，这是学生在选题时最容易出现的问题。他们不知道选择的题目和他的能力、现有的研究条件之间的关系，只是雄心勃勃、跃跃欲试，提出的题目只求一鸣惊人，不考虑其它。如“中西方婚丧嫁娶习俗的比较”，这一课题存在的问题是研究范围太大，显然大大超出学生的能力所能驾驭的范围。远离学生的生活经验，是他们根本无法胜任的。一般遇到学生选择的题目过大时，教师可以在和学生共同研讨的基础上，从研究内容、地域和时期等方面对课题进行修改和限定，这样就可以使研究的问题更加集中和清晰。如，在给学生做指导时，建议他研究“解放后四川结婚习俗的演变过程”。

2、选题所涉及的研究内容过于抽象

学生选题中出现的另一个比较普遍的问题是课题所涉及的研究内容过于抽象。如“关于我校高中生道德水平的调查”“高中生心理健康水平的调查”“高中生消费观的调查”等。无论“道德水平”“心理健康水平”、“消费观”等，都很难把握，用单纯的调查方法更是无法测定。在指导学生时，建议课题改为“关于我校高中生对中国传统道德认同态度的调查”。因为高中生都出生在当代中国，受环境的影响，他们会潜移默化地接受某些传统的道德，但也会用新的观念和价值取向来排斥其中的部分内容。通过这样的课题研究，可以帮助当代学生了解中国的传统道德，同时对“中国传统道德”学术界有比较一致的看法。学生对这一问题的认识和态度可以通过问卷调查的方式了解到，这样研究起来就比较容易入手。

3、不考虑课题研究的可行性

这里所说的“可行性”，主要是指学校或学校周围是否能提供学生课题实施的必需条件。具体条件有：信息资料、实验设备、药品试剂、时间、精力和财力等。譬如，“青少年自杀现象的心理剖析及预防措施”、“国内旅游指南”、“计算机硬件的测试”、“城市流动人口的调查与思考”和“贷款购房的研究”“家装室内甲醛的污染与治理”等课题，学生要研究的话，就缺乏完成此类课题的条件。在这种情况下，教师应建议学生对条件问题予以特别的注意。不解决条件问题，课题就不能确立。如“火箭的制作”，需要燃料，还要其它材料。没有他人的帮助，一般的学生无法完成此实验，象这类课题只能放弃。

4、对课题中要研究的问题不明确

对课题中要研究的问题不明确。如：“足球”、“桥”、“电影”和“高中阅读课”等。研究研究课题，应当用简洁明了的词语来陈述。例如：有一个学生想研究高中生开设的阅读课对阅读成绩的影响，他把题目定为“高中阅读课”，这种宽泛的不包含任何问题的陈述显然不合要求，可以改成“高中生开设阅读课程对提高阅读成绩的影响”，这样就比较具体，也包含了问题在其中。因此教师在指导选题时，首先要让学生发散性思维，畅谈在这个题目下有哪些可以研究的方面并一一列出，然后引导学生把每个研究的方面转化为问题，从中抽取出对学生最有教育作用的题目，作为学生研究的内容予以限定。这样，在学生进入研究前他对自己要研究什么就比较清楚了。

5、教师加强对选题的辅导

教师在选题阶段是最忙碌的。其共和大约有这样几方面：发动学生、根据学校统一布置组织学生参与课题选择；提供本学科知识背景，打开学生的思路；进行科研方法辅导；指导学生选题。其中指导学生选题，建议可按照这样的步骤进行：介绍各种信息，让学生通过发散性思维，互相启发，逐步集中他感兴趣的内容；帮助学生将感兴趣的内容概括成问题；组织学生从多种渠道收集相关的信息资料，在此基础上对课题进行反复论证，明确自己要研究的问题和研究的方向；组织学生讨信纸明确自己所要解决的课题，哪些资料、数据、信息是必需的、最重要的，可以通过哪些渠道获得；指导学生设计研究方案；主持学生课题的开题评审。在课题选择阶段，教师一定要加强对学生选题的辅导。

总之，在高中学生研究性学习的课题选择时，必须发挥教师的指导作用，引导学生选择、确定贴近社会生活实践的课题，充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能和智慧，培养学生的创新意识和创新能力，通过关心社会进步、祖国前途和人类命运，达到精神境界的升华。

第五篇：项目实施方案编制要求

实施方案编制格式及要求

一、编制要求

以农业部等有关部门下达的投资计划和项目可研报告批复为依据，编制实施方案（扩初设计），严格控制建设内容和投资规模。实施方案（扩初设计）原则上要求具有农业工程设计资质的单位编写。实施方案（初步设计）的深度：（1）应符合主管部门对项目批复的内容和投资规模（投资不能超过或降低计划的10%）；（2）能据以实施项目建设，可操作性强；

（3）能据以购置主要设备及材料；（4）应提供工程设计概算，作为审批确定每个子项目投资的依据；（5）能据以进行施工图设计和施工准备。

二、编制格式

(一)封面要求：包括项目名称、主管部门、承担单位（章）、承担单位负责人及联系电话、项目法人、法人代表、建设地点、编写单位、编写时间。

（二）目录

（三）主体部分要求

第一章 项目概况（文字简述、800字以内）

1、项目名称；

2、项目主管单位；

3、项目建设单位；

4、项目责任人（第一责任人、第二责任人、法人)；

5、项目建设地点；

6、项目建设的指导思想和目标；

7、项目建设内容及规模；

8、项目总投资及资金筹措；

9、项目建设期限；

10、项目预期效益。

第二章 实施方案编制依据

第三章 项目建设地点

祥细地址（边界及周围）描述，与项目有关的建设条件（如改扩建工程的现有基础，土壤土质，供水、供电、交通等）描述。附（1）位置图，（2）规划图。

第四章 技术工艺方案

1、工艺选择及工艺设计：良种（含牧草种子、品种保护）项目要说明良种生产总技术路线、良种引进及繁殖任务、品种生产程序及方法、品种检测及签定流程等；加工项目要说明加工工艺流程、产品方案等；田间工程项目要说明田间工艺技术流程；动物保护工程项目要说明疫病诊断、监测、检验的有关技术总路线，设备选型等。上述具体到建筑工程的要说明建筑（如实验室等）工艺设计、室外工艺设施等。

2、项目技术来源：

第五章 工程建设方案

1、土建工程

总平面设计说明：设计依据及基础资料、场地概述、总平面布置、竖向设计、交通运输、主要技术经济指标（用地面积、建筑物占地面积、构筑物占地面积、绿化面积、总建筑面积、建筑容积率）和工程量，（1）建筑设计说明：设计依据及设计要求、建筑设计（建筑平面布置、层数及层高、立面造型、装修标准和构造）、主要技术经济指标（建筑规模、建筑物组成、建筑面积、使用面积等）、门窗表等。

（2）结构设计说明：设计依据及设计要求、结构设计（结构选型、地基处理及基础形式、材料选用、特殊技术处理等）。

（3）建筑设计图纸：

a平面图：表明承重和非承重墙、柱（壁柱）和轴线、轴线编号。表明墙、柱、内外门窗、天窗、楼梯、电梯及其规格、阳台、雨蓬、平台、台阶、坡道、变形缝、水池、卫生器具及其它设备设施。注明各房间、车间等名称和房间的要求（如洁净度、恒温、防爆、防火等），门窗编号，绘出有特殊要求的主要厅、室的具体布置。标明轴线间尺寸、外包轴线总长及其它尺寸与轴线关系。标明室内、外地面标高及地上、地下各层楼地面标高。标明剖切线及编号。标明指北针（画在底层平面）。多层或高层建筑的标准层、标准单元或标准间，需要时应绘制放大平面图及室内布置图。标注技术经济指标（建筑占在面积、层数、总建筑面积、总套数、平均每套建筑面积、标准层套型及各套使用面积、建筑面积和套数等）。

b立面图：根据建筑物的性质、繁简，选择绘制有代表性的立面。立面图应标明建筑两端轴线、轴线编号。立面外轮廓、门窗、雨蓬、檐口、女儿墙顶、屋顶、平台、栏杆、台阶、变形缝和主要装饰及材料。平、剖面未能表示的屋顶、檐口、女儿墙、窗台等标高或高度。

c剖面图：剖面应剖在建筑层高、层数不同、内外空间比较复杂的部位。剖面图应绘内外墙、柱、轴线及其编号，内外门窗、地面、楼板、屋顶、檐口、女儿墙、出屋顶烟囱、吊车、吊车渠、吊顶、天窗、楼梯、电梯、平台、雨蓬、阳台、地沟、台阶、坡道等。标注各层标高和室外地面至檐口或女儿墙顶的总高度，以及各层之间尺寸及其它必要的尺寸等。

2、田间工程

包括区域位置图、总平面图、竖向布置图、内部作业（包括土方图，道路、排水沟、排灌等标准横断面，复杂工程要在总平面图上对各专业管线的干线进行平面综合）等。并简要文字说明。

3、仪器设备

主要设备及材料表。列出主要设备及材料的名称、型号、规格、数量、产地、单价、总价、用途、采购方式等。

4、引种

主要品种名称、数量、产地、品质、单价、总价、引种方式等（种畜禽要说明性别、年龄或重量等）。

第六章 项目设计概算

1、概算依据

a上级审批文件、批准的设计任务书、可行性研究报告；b初步设计项目一览表；c设计图纸（或内部作业图）文字说明和主要设备及村料表；d当地主管部门规定的现行建筑工程、水利工程和专业安装工程概、预算定额、单位估价表、地区材料、构配件预算价格、间接费用定额和有关费用规定等文件；e现行的有关设备原价及运杂费价；f现行的有关其他费用定额、指标和价格；g建设场地的自然条件和施工条件；h类似工程概、预算及技术经济指标。

2、项目投资概算

（1）土建工程概算，列表说明。

（2）田间工程概算，列表说明。

（3）仪器设备购置概算，列表说明。

（4）引种概算。

（5）其他费用，不属于建筑安装工程费、设备购置费的其他必要的费用支出，如土地征购费、房屋拆迁费、拆迁安置费、青苗补偿费、建设单位管理费、研究试验费、生产职工培训费、办公和生活家俱购置费、联合试运转费、勘察设计费、供电贴费、监理费以及由地方有关部门收取的费用。

（6）基本预备费，即不可预见的工程费用。

第七章 资金筹措

根据批复进行资金总筹措。应具体对每个子项的资金筹措进行列表说明，即哪些为中央投资、哪些为地方配套、哪些为单位自筹或其它资金。

第八章 项目建设期限和实施的进度安排

说明项目从筹建到竣工投产的期限。对土建工程、田间工程、仪器设备、引种等每个子项建设的进度具体安排。

第九章 项目组织管理与运行

1、项目建设领导小组；

2、项目实施组织机构（如工程组、财务组、监理组、技术组、招投标组等）；

3、项目法人制和责任追究制；

4、项目建设管理办法（工程建设管理、仪器设备使用及管理、财务管理、招投标管理等）；

5、项目运行机制

第十章 项目效益分析

经济、社会和生态效益分析

第十一章 结论及有关说明

项目建设的主要结论，以及需提请在设计审批时解决或确定的主要

问题。

附图：

1、项目位置图；

2、项目规划图；

3、土建、田间等工程立体、平面、剖面图；

4、加工成套设备工艺流程图（指加工项目）；

5、其它设计图。

附表：

1、项目总投资概算及资金使用计划汇总表

（1）设计概算编制说明

（2）土建工程投资概算表（含工程预算、取费、材料价格等）

（3）田间工程投资概算表（含工程预算、取费、材料价格等）

（4）仪器设备清单

（5）引种清单

2、项目财务分析表

附件：批复、地方配套资金承诺、有关建设方面（如租征地、工程设计等）的协议、法人证明、领导及技术小组、建设管理办法等。