Powerpint典型试题解析全解

第一篇：Powerpint典型试题解析全解

第2章 Powerpoint2010典型试题解析

2.1 Powerpoint一级典型试题解析 2.1.1超重与失重

1.2.3.4.5. 1.将第1张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”。为第1张幻灯片添加标题，内容为“超重与失重”，字体为“宋体”。将整个幻灯片的宽度设置为“28.8厘米（12英寸）”。在最后添加一张“空白”版式的幻灯片。

在新添加的幻灯片上插入一个文本框，文本框的内容为“The End”，字体为“Times New Roman”。操作步骤如下：

选中第1张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选择项组中的【版式】按钮，在弹出的下拉列表中选择“标题幻灯片”，如图 2-1所示。

图 2-1 设置幻灯片版式

2.选择第1张幻灯片的标题文本框，输入标题“超重与失重”，设置字体为“宋体”，如图 2-2所示。

图 2-2 输入标题，设置字体

3.切换到功能区的“设计”选项卡，单击“页面设置”选项组中的【页面设置】按钮，打开“页面设置”对话框，将整个幻灯片的宽度设置为“28.8厘米（12英寸）”，单击【确定】按钮，如图 2-

3、图 2-4所示。

图 2-3 进入“页面设置”

图 2-4幻灯片宽度设置

4.选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选项组中的【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“空白”，如图 2-5所示。

图 2-5插入“空白”版式幻灯片

5.选中新插入的空白幻灯片，切换到功能区的“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【文本框】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“横排文本框”；点击幻灯片，输入文本“The End”，设置其字体为“Times New Roman”，如图 2-

6、图 2-7所示。

图 2-6插入文本框

图 2-7输入文字，设置字体

2.1.2大熊猫

1.在最后添加一张幻灯片，设置其版式为“标题幻灯片”，在主标题区输入文字“The End”（不包括引号）。2.设置页脚，使除标题版式幻灯片外，所有幻灯片（即第2至第6张）的页脚文字为“国宝大熊猫”（不包括引号）。

3.将“作息制度”所在幻灯片中的表格对象，设置动画效果为进入“自右侧 擦除”。

4.将“活动范围”所在幻灯片中的“因此活动量也相应减少”降低到下一个较低的标题级别。5.将“大熊猫现代分布区”所在幻灯片的文本区，设置行距为：1.2行。

 操作步骤如下：

1.选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选项组中的【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“标题幻灯片”；单击新建幻灯片的主标题区，输入文本“The End”，如图 2-

8、图 2-9所示。

图 2-8新建“标题版式”幻灯片

图 2-9输入文字“The End”

1.切换到功能区的“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【页眉和页脚】按钮，打开“页眉和页脚”对话框，在“幻灯片”选项卡中：勾选“页脚”复选框并输入“国宝大熊猫”；勾选复选框“标题幻灯片中不显示”；单击【全部应用】按钮，如图 2-

10、图 2-11所示。

图 2-10进入“页眉和页脚”

图 2-11页脚设置

2.单击“作息制度”所在幻灯片，选中表格，切换到功能区的“动画”选项卡，选择“动画”选项组中的“擦除”动画；单击【效果选项】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“自右侧”，如图 2-12所示。

图 2-12“擦除”动画效果设置

3.单击“活动范围”所在幻灯片，将光标定位到“因此活动量也相应减少”前，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“段落”选项组中的【提高列表级别】按钮，设置“增大缩进级别”。

4.单击“大熊猫现代分布区”所在幻灯片，选中文本区所有内容，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“段落”选项组中的【行距】按钮，选择“行距选项”；单击“段落”选项组中的【段落】按钮，打开“段落”对话框，设置“行距”为“多倍行距”，“设置值”为“1.2”，单击【确定】按钮，如图 2-

13、图 2-14所示。

图 2-13行距-行距选项

图 2-14 “段落”对话框

2.1.3动画片

1.将演示文稿的主题设置为“聚合”。

2.将第2张幻灯片的标题文本“棋魂”的字体设置为“隶书”。3.将第4张幻灯片的版式设置为“仅标题”。

4.5. 1.将第1张幻灯片的艺术字“动画片”的进入动画效果设置为“旋转”。将演示文稿的幻灯片高度设置为“20.4厘米（8.5英寸）”。操作步骤如下：

切换到功能区的“设计”选项卡，单击“主题”选项组中的【其他】按钮，在弹出的下拉列表中选择“聚合”主题，如图 2-

15、图 2-16所示。

图 2-15主题的【其他】按钮

图 2-16“聚合”主题

2.单击第2张幻灯片，选中标题“棋魂”，切换到功能区的“开始”选项卡，在“字体”选项卡中，设置字体为“隶书”，如图 2-17所示。

图 2-17设置“隶书”字体

3.单击第4张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选项组中的【版式】按钮，在弹出的下拉列表中选择“仅标题”，如图 2-18所示。

图 2-18设置“仅标题”版式

4.单击第1张幻灯片，选中艺术字“动画片”，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“旋转”动画，如图 2-19所示。

图 2-19设置“旋转”动画

5.参考2.1.1题中的（3）。

2.1.4发现小行星

1.将标题文字“发现小行星”设置为隶书、文字字号为60、文字效果为“阴影”。2.将演示文稿的主题设置为“凤舞九天”，并应用与所有幻灯片。

3.对第6张含有4幅图片的幻灯片，按照从左到右，从上到下的这4张图片出现顺序，设置该4张图片的动画效果为：每张图片均采用“翻转式由远及近”。

4.将第3张幻灯片中的“气候绝佳”上升到上一个较高的标题级别。5.在所有幻灯片中插入幻灯片编号。 操作步骤如下：

1.参考2.1.3题中的（2）。2.参考2.1.3题中的（1）。

3.单击第6张幻灯片，选中左上角第一张图片，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“翻转式由远及近”动画。同理，其他三个图片按右上、左下、右下顺序依次进行设置，如图 2-20所示。

图 2-20设置“翻转式由远及近”动画效果

4.参考2.1.2题中的（4），选择【降低列表级别】按钮即可。

5.参考2.1.2题中的（2），选择“幻灯片编号”选项，单击【全部应用】按钮即可。

2.1.5枸杞

1.2.3.4.5. 1.2.3.将第1张幻灯片的主标题“枸

杞”的字体设置为“华文彩云”，字号60。将第2张幻灯片中的图片设置动画效果为进入时“形状”。

给第4张幻灯片的“其它”建立超链接，链接到下列地址：http://www.xiexiebang.com”，单击【确定】按钮，如图 2-33所示。

图 2-33 电子邮件地址超链接

2.1.9营养物质的组成

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.将演示文稿的主题设置为“暗香扑面”，并应用于所有幻灯片。

将第1张幻灯片的主标题“营养物质的组成”的字体设置为“隶书”，字号不变。将第5张幻灯片的剪贴画设置动画效果为自顶部“飞入”。给第8张幻灯片的剪贴画建立超链接，链接到第2张幻灯片。将第8张幻灯片的切换效果设置为“自底部擦除”，持续时间为“02.00”。操作步骤如下：

参考2.1.3题中的（1）。参考2.1.3题中的（2）。参考2.1.2题中的（3）。

选中第8张幻灯片中的剪贴画，切换到功能区的“插入”选项卡，单击“链接”选项组中的【超链接】按钮，打开“插入超链接”对话框：选择“连接到”为“本文档中的位置”；选择“幻灯片2”，单击【确定】按钮，如图 2-34所示。

图 2-34本文档中的位置超链接

5.选中第8张幻灯片，切换到功能区的“切换”选项卡，在“切换到此幻灯片”选项组中选择“擦除”；单击【效果选项】按钮，选择“自底部”；设置“持续时间”为“02.00”，如图 2-35所示。

图 2-35设置“擦除”动画效果

2.1.10植物对水分的吸收和利用

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.将第2张幻灯片的一级文本的项目符号均设置为“√”。将第3张幻灯片的图片超级链接到第2张幻灯片。将第1张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”。

在第4张幻灯片的日期区中插入自动更新的日期和时间（采用默认日期格式）。将第2张幻灯片中文本的动画效果设置为进入时“飞入”。操作步骤如下：

参考2.1.6题中的（5），选择“√”即可。参考2.1.9题中的（4）。参考2.1.1题中的（1）。

单击第4张幻灯片，切换到功能区的“插入”选项卡，单击【日期和时间】按钮，打开“页眉和页脚”对话框，选择“日期和时间-自动更新”选项，单击【应用】按钮，如图 2-36所示。

图 2-36自动更新的日期和时间

5.参考2.1.2题中的（3）。

2.1.11自我介绍

1.2.3.4.隐藏最后一张幻灯片（“Bye-bye”）。

将第1张幻灯片的背景纹理设置为“绿色大理石”。删除第3张幻灯片中所有一级文本的项目符号。

删除第2张幻灯片中的文本（非标题）原来设置的动画效果，重新设置动画效果为进入“缩放”，并且次序上比图片早出现。

5.对第3张幻灯片中的图片建立超级链接，链接到第一张幻灯片。 操作步骤如下：

1.单击最后一张幻灯片，切换到功能区的“幻灯片放映”选项卡，单击“设置”选项组中的【隐藏幻灯片】按钮，如图 2-37所示。

图 2-37隐藏幻灯片

2.参考2.1.6题中的（3）。3.参考2.1.6题中的（5）。

4.选中第2张幻灯片中的文本，切换到功能区的“动画”选项卡，先选择“动画”选项组中的“无”，删除已有动画效果；再选择“动画”选项组中的“缩放”；最后单击“向前移动”设置次序比图片早出现，如图 2-38所示。

图 2-38重新设置动画效果

5.参考2.1.9题中的（4），选择“幻灯片1”即可。

2.1.12数据通信技术和网络

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.将第1张幻灯片的主标题设置为“数据通信技术和网络”，字体为“隶书”，字号默认。

在每张幻灯片的日期区插入演示文稿的日期和时间，并设置为自动更新（采用默认日期格式）。将第2张幻灯片的版式设置为垂直排列标题与文本，背景设置为“鱼类化石”纹理效果。给第3张幻灯片的剪贴画建立超链接，链接到“上一张幻灯片”。将演示文稿的主题设置为“跋涉”，应用于所有幻灯片。操作步骤如下：

参考2.1.1题中的（2）。参考2.1.10题中的（4），并点击【全部应用】按钮。参考2.1.1题中的（3），参考2.1.6题中的（3）。参考2.1.9题中的（4）。参考2.1.4题中的（2）。

2.1.13 成本论

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.将第1张幻灯片的标题字体设置为“黑体”，字号不变。将第3张幻灯片的背景纹理设置为“蓝色面巾纸”。

将第2张幻灯片中的文本“机会成本”超链接到第3张幻灯片。将第4张幻灯片的切换效果设置为“自顶部擦除”，持续时间为“01.50”。删除第6张幻灯片。操作步骤如下：

参考2.1.1题中的（2）。参考2.1.6题中的（3）。参考2.1.9题中的（4）。参考2.1.9题中的（5）。

在第6张幻灯片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除幻灯片”，如图 2-39所示。

图 2-39 删除幻灯片

2.1.14万有引力定律

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.隐藏最后一张幻灯片（“The End”）。

将第1张幻灯片的背景渐变填充颜色预设为“茵茵绿原”，类型为“标题的阴影”。删除第2张幻灯片中所有一级文本的项目符号。将第3张幻灯片的切换效果设置为“随机垂直线条”。

将第4张幻灯片中插入的剪贴画的动画设置为进入时自顶部“飞入”。操作步骤如下：

参考2.1.11题中的（1）。参考2.1.7题中的（3）。参考2.1.6题中的（5）。参考2.1.5题中的（4）。参考2.1.2题中的（3）。

2.2 Powerpoint二级典型试题解析（*）

1.幻灯片的设计模板设置为“暗香扑面”。

2.给幻灯片插入日期（自动更新，格式为X年X月X日）3.设置幻灯片的动画效果，要求：

针对第二页幻灯片，按顺序设置以下的自定义动画效果：

 将“价值观的作用”的进入效果设置成“自顶部 飞入”  将“价值观的形成”的强调效果设置成“脉冲”  将“价值观的体系”的退出效果设置成“淡出”  在页面中添加“后退”（后退或前一项）与“前进”（前进或下一项）的动作按钮。4.按下面要求设置幻灯片的切换效果：

设置所有幻灯片的切换效果为“自左侧 推进”

实现每隔3秒自动切换，也可以单击鼠标进行手动切换。

5.在幻灯片最后一项后，新增加一页，设计出如下效果，单击鼠标，依次显示文字：A B C D，效果分别为图（1）—（4）。注意：字体、大小等，由考生自定。

图（1）单击鼠标，先显示A

图（2）单击鼠标，再显示B

图（3）单击鼠标，接着显示C

图（4）单击鼠标，最后显示D  操作步骤如下：

1.切换到功能区的“设计”选项卡，单击“主题”选项组中右侧的【其他】按钮（如图 2-40所示），在打开的下拉列表中选择“内置”项目中的“暗香扑面”主题，如图 2-41所示。

图 2-40“设计”主题工具栏

图 2-41选择“内置”主题“暗香扑面”

2.切换到功能区的“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【页眉和页脚】按钮，打开“页眉和页脚”对话框：选择“日期和时间-自动更新”选项；在“日期和时间格式”下拉菜单中选择“XX年XX月XX日”格式；单击【全部应用】按钮，如图 2-42所示。

图 2-42自动更新的日期和时间

3.步骤1：选中第2张幻灯片，但选中文本“价值观的作用”。切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“飞入”动画效果，如图 2-43所示；再单击右侧的【效果选项】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“自顶部”，如图 2-44所示。

图 2-43选择动画“飞入”工具栏

图 2-44动画“效果选项”下拉菜单

步骤2：选中文本“价值观的形成”，在“动画”列表中选择“强调”下的“脉冲”效果，如图 2-45所示。

图 2-45强调动画“脉冲”菜单

步骤3：选中文本“价值观的体系”，在“动画”列表中选择“退出”下的“淡出”效果，如图 2-46所示。

图 2-46退出动画“淡出”选项

（4）切换到功能区的“插入”选项卡，单击“插图”选项组的【形状】下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“动作按钮”组内的“后退或前一项”和“前进或下一项”按钮，如图 2-47所示。按住鼠标左键在幻灯片中拖动插入按钮，此时同时弹出了“动作设置”对话框（如图 2-48所示）。选择该按钮将要执行的动作。完成后的效果如图 2-49所示。

图 2-47插入“动作按钮”菜单

图 2-48“动作设置”对话框

图 2-49插入完“动作按钮”效果图

4.切换到功能区的“切换”选项卡，在“切换到此幻灯片”选项组中选择“推进”，如图 2-50所示；再单击改组中的【效果选项】按钮，在弹出的菜单里选择“自左侧”命令，如图 2-51所示；勾选“计时”选项组中的“单击鼠标时”和“设置自动换片时间”复选框，并设置自动换片时间为“3”秒；最后单击【全部应用】按钮，如图 2-52所示。

图 2-50幻灯片“切换效果”工具

图 2-51切换“效果选项”对话框

图 2-52 “计时”选项组的设置

5.步骤1：选中最后一张幻灯片，然后切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式（如图 2-53所示），即可插入一张新的空白幻灯片。

图 2-53插入新幻灯片的对话框

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【文本框】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“横排文本框”命令，如图 2-54所示；需要插入4个文本框，然后在“文本框”中分别输入“A”、“B”、“C”、“D”，文字颜色、字体、大小自行设定，效果见题中的图（4）。

图 2-54插入“文本框”菜单

步骤3：先选中“A”所在文本框，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“出现”动画效果；在“计时”选项组中，设置“开始”为“单击时”，如图 2-55所示；重复上述步骤完成，“B”、“C”、“D”的动画设置（注意：在新幻灯片中必须将“切换”选项卡中“计时”选项组下的“设置自动换片时间”选项取消）。

图 2-55设置“出现”动画

二级典型试题中，小题5还有另外几种常见的题型： 题型

一、“我国的首都选择题”

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，选择“我国的首都”，若选择正确，则在选项旁边显示文字“正确”，否则显示文字“错误”。效果分别为图（1）—（5）。注意：字体、大小等，由考生自定。

图（1）—选择界面

图（2）—鼠标选择A，旁边显示“错误”

图（3）—鼠标选择B，旁边显示“正确”

图（4）—鼠标选择C，旁边显示“错误”

图（5）—鼠标选择D，旁边显示“错误”

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式，插入一张新的幻灯片。（注意：在新幻灯片中必须将“切换”选项卡中“计时”选项组下的“设置自动换片时间”选项取消。）步骤2：在“标题”区输入“我国的首都”，然后切换到“插入”选项卡，单击“文本”选项卡中的“文本框”下拉菜单，在弹出的菜单中选择“横排文本框”命令。（需要插入8个文本框，然后在“文本框”中分别输入“A.上海”、“B.北京”、“C.广州”、“D.重庆”，“错误”、“正确”、“错误”、“错误”，文字颜色、字体、大小自行设定，效果见题中的图（5）。）

步骤3：选择“A.上海”文本旁边的“错误”文本框，切换到功能区的“动画”选项卡，单击选择“动画”选项组中的“出现”动画效果；在“计时”选项组中，设置“开始”为“单击时”；然后再单击“高级动画”选项组中的【触发】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“TextBox5”（此为“A.上海”所在文本框），如图 2-56所示。重复上述步骤完成其余动画设置，动画窗格中的效果如图 2-57所示。

图 2-56动画“触发”命令菜单

图 2-57“动画窗格”效果

题型

二、“箭头同步扩散”

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，圆形四周的箭头向各自方向同步扩散，放大尺寸为1.5倍，重复3次。效果分别图（1）—（2）。注意，圆形无变化。注意：圆形、箭头的初始大小，由考生自定。

图（1）—初始界面

图（2）—单击鼠标后，四周箭头同频扩散，放大。重复3次。

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，然后切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“仅标题”版式。

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“插图”选项组中的【形状】下拉箭头，在弹出的列表中选择“椭圆”和“箭头”，如图 2-58所示；在幻灯片中绘制题中图（1）所示的圆形及箭头，初始大小自定。

图 2-58插入“形状”菜单

步骤3：同时选中四个方向的“箭头”形状，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组的“动画”列表中，选择“强调”下的“放大/缩小”动画效果；单击“高级动画”选项组中的【动画窗格】按钮，打开“动画窗格”窗口（如图 2-59所示）；鼠标右键单击已设置好的“动画”，在弹出的菜单中选择“效果选项”（如图 2-60所示），打开“打开/缩小”对话框：在“放大/缩小”选项卡中，设置“尺寸”为“150%”，如图 2-61所示；在“计时”选项卡，设置“重复”项为“3”，如图 2-62所示。

图 2-59“动画窗口”效果图

图 2-60动画“效果选项”菜单

图 2-61设置“动画效果”对话框

图 2-62设置动画“计时”对话框

步骤4：选中幻灯片中的向上箭头，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择路径“直线”动画效果；单击【效果选项】按钮，在打开的下拉菜单选择“上”（如图 2-63所示），将路径上红色箭头调整到合适位置。（使用同样方法设置其它箭头：向左箭头效果“靠左”，向下箭头效果“下”，向右箭头效果“右”。）

图 2-63“路径动画”直线选项工具

步骤：在“动画窗格”窗口中，右键单击设置好的动画，将第1步动画中的第一个动画设置为“单击开始”，其余设置为“从上一项开始”；同理设置新建4个动画的“重复”项为“3”，题型

三、“字幕滚动”

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，单击鼠标，文字从底部，垂直向上显示，默认设置。效果分别图（1）—（4）。注意：字体、大小等，由考生自定。

图（1）字幕在底端，尚未显示出

图（2）字幕开始垂直向上

图（3）字幕继续垂直向上

图（4）字幕垂直向上，最后消失

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式。

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【文本框】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“横排文本框”命令；然后在“文本框”中输入文本，字体大小自定，效果见题中的图（4）。步骤3：选中“文本框”，切换到“动画”选项卡，在“动画”选项组的“动画”列表中，选择路径“直线”动画效果；然后单击【效果选项】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“上”命令（如图 2-63所示），将“文本框”移出到幻灯片下方（如图 2-64所示）；再将红色的向上箭头拖动移出幻灯片上方（如图 2-65所示）。（注意：先使用窗口底部状态栏中的缩放控件减小文档的显示比例更易操作。）

图 2-64“文本框”移出幻灯片下方的效果图

图 2-65“文本框”路径箭头移出幻灯片上方的效果图

题型

四、矩形放大

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，单击鼠标，矩形不断放大，放大到尺寸3倍，重复显示3次，其它设置默认。效果分别图（1）—（3）。注意：矩形的初始大小，由考生自定。

图（1）—原始

图（2）—放大

图（3）—恢复原始，重复3遍

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式。

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“插图”选项卡中的【形状】下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“矩形”，在幻灯片中绘制题5中图（1）所示的矩形，初始大小自定。

步骤3：选中矩形图形，切换到“动画”选项卡，在“动画”选项组的“动画”列表中，选择强调“放大/缩小”动画效果，单击“高级动画”选项组中的【动画窗格】按钮，打开“动画窗格”窗口；右键单击设置好的“动画”，在弹出的菜单中选择“效果选项”（如图 2-60所示），打开“放大/缩小”对话框：在“效果”选项卡中设置“尺寸”为“300%”，如图 2-61所示；在“计时”选项卡中，设置“重复”项为“3”，如图 2-62所示。

第二篇：易经全解[范文]

《易经》64卦象、卦名含义全解

卦象、卦名往往揭示整个事体轮廓，如讼卦往往主官司诉讼之象，要测之事不是牵扯到官司就是有口舌，即使暂时没有在发展中也要出现。卦象卦名有一些特定意义，《解卦》、《说卦》一类易书中有详细说明，现将64卦名象合一综述。

1、乾为天：爻全阳，有刚硬之象，两乾叠加更富刚建不弯，阳刚之气最足，具有天象，广大无垠，覆盖万物。朝乾夕惕，自强不息。指形容一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。乾卦要人效仿天的刚健，所谓天行健，君子以自强不息。行健就是行动变化刚健，积极向上向好的方面努力发展。

2、天风姤：乾上（老男）巽下（长女），不为正配。乾（天、阳、刚），巽（风、阴、柔），阴阳相遇，有风相吸、柔乘刚。一阴五阳有一女五夫之象，占婚主女人不正，淫荡不贞。卦名有交媾、约会之意，易有外情、暖味事，尤其女人不正。“风云相济之卦，或聚或散之象”。在当前形势下，主方已经处于客方控制下，主方不得不听任客方摆布。主方在自身发展变化过程中，越过了顶峰，开始走向衰落，如果主方想扭转当前不利形势，就必须振作起来，恢复当日威风，积极主动地去创造新的成就。

3、天山遁：天上山下有山上别有洞天之意，卦名有逃亡、逃跑、逃走、退避、隐遁之意。两阴爻（小人）在内，阳爻（君子）在外，有小人欲制君子，而君子不得不退隐山上之象。占行人往往主逃避、躲避某事而出走。“豹隐南山之卦，守道远恶之象”。

4、天地否：三阴爻居内，三阳爻居外。《否》：否定闭塞，阴阳不相交，万物不生长。以人事论为闭塞黑暗，小人得势，君子受排斥之象；以家庭论：夫妻不和，分居分离之象。否卦是天地不交，凶；泰卦是天地交，大吉。天地交和，则万物生，天地不交，是万物不生不长之象。测人心性是外强中柔，表面强大，实质软弱，或表面坚强，内心软弱。“天地不交之卦，人口不圆之象”。

5、风地观：上风下地为风在地上、万物滋生、国运昌盛、求官得爵之象。有观看、观望、等待、展示之意。将道义展示与衆人（坤）前，树立魏延权威的意思。占卦多有外出旅游或参观、展览之象，或等待观望。“云卷晴空之卦，春花竞发之象”。

6、山地剥：艮山居外卦，山高而危必剥落；阴爻成长，剩一阳爻已到极位，要谨微慎行，不可冒然行动。有剥落、掉下、侵蚀之意。此卦阴盛阳衰、阴阳不均衡，小人得势，宜隐忍、待机而动。测官运多剥官降职、降薪。“去旧生新之卦，群英剥尽之象”。

7、火地晋：上离（日）下坤（地），象徵太阳普照大地，万物柔顺依附之象。忠於职守者晋升。有前进、晋升、晋级、进见之意。占来意主人有更进一步向前发展的意象，或扩大事业规模、寻求升官、晋级等。“龙剑出匣之卦，以臣遇君之象”。

8、火天大有：离火为日在天《乾》上普照万物，六五君位与乾天相应，象徵天命、得人心。卦名大有指所有的人，引申为大的富有。与《同人》卦上下相反，与人协同方能大有；大有助协同，交互作用，虚心与人协同，万民方能归顺。“金玉满堂之卦，日丽中天之象”。

9、坎为水：一阳陷於两阴中，而且重叠，有重重险阻之意。阳虚阳实象徵心中实在，说话办事有诚信，豁然通达。实际中取象决定於六爻五行生克结果，吉取吉象，凶用负面。卦名有坎坷、波折之意：陷阱、陷入、危险。因水向下、多曲折，又流通源远流长；预测中如何取舍需变通灵活运用。“船涉重滩之卦，外虚中实之象”。

10、水泽节：水在上往下流，兑为口、凹地、容器之类。有水流入凹地或容器中被截流收容之象，赋予卦名“节”。有竹节、一段段分开、止意，节制、节约。水流入泽，水满则溢，应有度、有量、有节制才行。比喻人性人事有节制、节约、气节才是美德。“船行风横之卦，寒暑有节之象”。

11、水雷屯：上（水雨）下（震木），雷行雨施、滋润草木与万物，有生的含义。屯为草木萌芽於地，但萌芽过程既充满生机又有艰辛；还有停顿、屯积、驻扎之意。测事有集货、囤积之象，或事物刚刚形成、生成。“龙居浅水之卦，万物始生之象”。

12、水火既济：三阴三阳全都得位，形象完整完美。预测遇之多难成功完美，因物极必反。《既济》是已经成功之意，而实际人家正在办理尚未成功，所以必以反论。“舟揖济川之课，阴阳配合之象”。

13、泽火革：革为皮革。上兑为润泽，下离火，兽皮润泽水后在火上烤，制成皮革。革引申为改革、革新、革命。比喻人事：移风易俗，实现革新，社会才能进步。测事有改变原来从事的事业，另谋新专案或出路之象。有废除旧老、原来的而谋取新的含义。占卦多主改行换业，变革换新。“豹变为虎之卦，改旧从新之象”。

14、雷火丰：上震为动、鼓、雷之声，下离为光明、活跃。意象：人们在地下身著华装，装饰亮丽的景观，到处洋溢鼓乐、欢庆之声。丰有高杯盛物、盛大之意，有丰收欢庆、丰盛之象；也象徵过年过节，烟花、爆竹交辉相映，此起彼伏，一种盛世华衣景象。“日丽中天之卦，背暗向明之课”。

15、地火明夷：坤（黄色）火（红色）就象人受伤流血流脓，夷明显有受伤之象。测吉凶往往主受伤、得病开刀。“凤凰垂翼之课，出明入暗之象”。

16、地水师：一阳居二爻，它爻皆阴，且坤主衆多，阴爻也代表衆多，师为军队，有浩浩荡荡、衆多参与之象。测事必是多人参与，大有势不可挡之象。“天马出群之卦，以寡服衆之象”。

17、艮为山：两山重叠，重重阻碍，难以前行。有止住、停顿之意。两山相加更是高耸入云、难以攀登；又有云雾之意。“游鱼避网之卦，积小成高之象”。

18、火山贲：山火相济有墙意（山墙，将墙视为山）。墙内有离（主亮丽）寓意墙内亮丽，正像人们将居室内墙粉饰一新，故受之以“贲”（装饰）。延伸为化妆、粉饰、打扮、遮掩、装修、涂抹、包装等含义。占住宅多有装修、装演之象。测人事主包装自己。测职业多是包装、打扮、化妆、礼品、鲜花等类行业。“猛虎＊岩之卦，光明通泰之象”。

19、山天大畜：内乾纯阳，外卦（阳卦，阳为大）阴多阳少故称大畜。乾（健）被艮阻，另内外卦都具阳刚之德，道德积蓄以成大也是大畜（大的积蓄与停止双重意义）。也有大的六畜含义（如驴、马、骡子、牛等）。测出行被人挽留、拘留，停留时间较长。“龙潜大壑之卦，积小成大之象”。

20、山泽损：上（山）下兑（口、洞、缺）有山被盗空，形成山洞或缺口之象。有缺口漏洞便是减少、损坏、损失，故受之以损（亏损、减少、损坏、损失）。若测求财卦理不吉，多买卖亏损。测物多有损伤、损坏之兆。“凿石见玉之卦，握上为山之象”。

21、火泽睽：有背离，违背之意，序卦传：“家道穷必乘，故受之以睽，睽者，乘也。”有因家中贫穷而人心背离、分散别离之象。测婚、测合夥生意多有离婚、散夥之象。“猛虎陷井之卦，二女同居之象”。

22、天泽履：有妇人裸体之象。占婚主女人不正。履为实践、履行，序卦传曰：“物畜然後有礼，故受之以履”。如履虎尾之卦，安中防危之象”。

23、风泽中孚：上（巽木）下泽为水，木在水上象徵船，有船就可涉大川。中孚：中指中正，孚指信服；忠信之意。“鹤呜子和之卦，事有定期之象”。

24、风山渐：上巽为顺，渐进之意；下艮为止。说明举止有节，该进则进，该止则止，且从九二到九五各爻都位正，象徵女子出嫁品德纯正（有女子出嫁之象）。“高山植木之卦，积小成大之象”。

25、震为雷：为动、戒惧、雷，象徵长子，卦象坤初六变初九，最下方生一阳，使大地振动，发生雷电之意。“震惊百里之卦，有声无形之象”。

26、雷地豫：余阴爻皆服从九四阳爻，喜悦有利建侯，受之以豫（喜悦，安乐），有利於兴师、教育。此卦阳爻（象徵老师）衆阴爻（象徵学生）：引申为“育”。“凤凰生雏之卦，万物生发之象”。

27、雷水解：内险外震动，动而出困难之境；解除困难。有瓦解、消散之象；具有解决问题，解除困境的意象。“春雷行雨之卦，忧散喜生之象”。

28、雷风恒：常久、持之以恒。上震长男、下男长女为正配，主长久永恒。还有恒心之意，“日月长明之卦，四时不没之象”。

29、地风升：土在木上，巽（棺木）：有棺木入土之象。占人疾病有将棺木擡到山上掩埋，人死入土之象。占仕途有晋升、升职之象，为寻求升职。能否升上还要看具体卦爻的生克。“灵鸟翺翔之卦，显达光明之象”。30、水风井：巽为交易，近利市三倍。井：市井（市场、交易场所）。古时井田法：四处井田合成一邑，全村人都到井边汲水，有些人就到此卖东西形成交易场所。因井固定不动，所以邑可改，井不可移。占事安身勿动、守道无亏。“株藏深渊之卦，守静安常之象”。

31、泽风大过：阳爻过度，但九二、九五得中，内巽顺外兑悦，故中庸顺从。使人喜悦得到协助，前进有利。大的过度，非常行动；也有事做过头，大转折变化、大行动之象。“寒木生花之卦，本未俱弱之象”。

32、泽雷随：顺：有随从、跟随、顺从之象。综卦上刚下柔，随时之意，革故鼎新，衆美俱至。占出走不是一人，跟随别人一起。占工作有随从。占人事有同意、顺应、随礼之象。“良石琢玉之卦，如水推舟之象”。

33、巽为风：谦逊、进入、风，无孔不入、经济，占事有经济往来，或想找机会钻空子求财求利。“风行草僵之封，上行下效之象”。

34、风天小畜：小积蓄、阻碍、停留；引申为小家畜（鸡、狗、鹅鸭等）。本卦阳多阴少，阳盛阴不足，一阴养五阳，力量不足，不得不暂时停顿，终久能亨通。“匣藏宝剑之卦，密云不雨之象”。

35、风火家人：为敍述家庭伦理关系，特别强调主妇在家中地位，主妇正则一家正。占事往往主家庭内部事。“入海求珠之课，开花结子之象”。

36、风雷益：六二与九五中正相应，下震为动有利前进。上（巽风）下（震动）象徵船，风吹船动，利涉大川。有受益、益处、利益之意。“鸿鹄遇风之课，湖水添河之象”。

37、天雷无妄：上乾为动，下雷也为动，有行动之象。不要妄动，动多则乱，乱动必有灾咎。也有不虚僞、意外。“石中蕴玉之卦，守旧安常之象”。

38、火雷噬嗑：上下颚咬合，将东西咬碎，将中间物咬碎才亨通。为咀嚼、品味、考察，咬合、刑罚。卦辞曰：“亨，利用狱，占卦遇此，利于官司诉讼”。“日中为市之卦，颐中有物之象”。

39、山雷颐：下雷上艮，雷动而止，万物得养。颐：养，节食能养其身；自求口实（凡事需自己亲自而为）。测事有找工作、自求生活出路之意。“龙隐清潭之卦，迁善远恶之象”

40、山风蛊：败、坏。上艮山，下巽木又为虫。巽陨落为虫所败。有腐败、溃烂，蛊惑民心，腐朽败落之象。测国政主朝政腐败，人心涣散。“三蛊食血之卦，以恶害义之象”。

41、离为火：表示光明、美丽，利于文章、不利出师（离主文）。测婚分离、分散。已婚人测婚多离婚。“飞禽遇网之课，大明当天之象”。

42、火山旅：孔疏云：“旅者，寄客之名，旅之称，失其本居而寄他方为方旅”。测事先乐后悲。可引申为旅游、外出、旅行等。占事多主有外出走动、或租房、借居之象。属“如鸟焚巢之课，乐极生悲之象”。

43、火风鼎：鼎为食器、君主权威的宝物，也是祭器，有时将法律条文铸于鼎上，以示庄重，新君登位，第一件事是铸鼎，颁定法律，以示吉祥。所以鼎主隆重，属“调和鼎鼎之卦，去故取新之象”。

44、火水未济：未完成，全部爻位元不正，在形象上极端恶劣，但变化在酝酿中，未来充满希望。属“碣海求珠之卦，忧中望喜之象”。

45、山水蒙：启蒙、蒙昧、教育。万物生成后接著是幼稚蒙昧时期，教育为当务之急。测事主事情刚打算（或开始），为事物初始阶段。“人藏禄宝之卦，万物发生之象”。

46、风水涣：涣散，冰溶解、破裂、离散。虽散还可重新聚合。测住宅则风水不好、不聚气，风水涣散。测人事主人心涣散、四分五裂，也有别离、分别之意。属“顺水行舟之卦，大风吹物之象”。

47、天水讼：争讼、诉讼。上乾刚健，下坎险陷。占事多主是非口舌，重者官司诉讼。“俊鹰逐兔之卦，天水相违之象”。

48、天火同人：集结、和同。这个卦是异卦（下离上干）相叠，干为天，为君；离为火，为臣民百姓，上天下火，火性上升，同于天，上下和同，同舟共济，人际关系和谐，天下大同。卦象预示着事业顺利、平安、尤其是在与他人的合作方面会十分成功，宜广泛开展人际活动，建立广泛的联系，克服狭隘的门户之见，照顾各方面的利益，求大同，存小异，坚持正确的原则，必能成就大事业。

49、坤为地：柔顺，地气舒展之象，具纯阴之性、元亨利贞四德，西南方。大车之象、承载万物。有大地之象，顺直方大，厚德载物。天圆地方，地顺直，方大。地承载万物，包容万物。所以《周易》上说，地“厚德载物”。天地人称作三才，作为人，既要效法天的刚健有为，又要效法地的厚德容物。

50、地雷复：复归、归来、反复。上九剥落成纯阴之坤，而阳爻出现在下方，阴阳去而复返，使万物生生不息。占事多有反复。“淘沙见金之卦，反复往来之象”。

51、地泽临：迫临、临下，情况较紧急，目前就要来到或面临。上级来看望、考察下级之象。下兑为悦，上坤为顺，悦快而顺从保证亨通。无论什么紧急事情要乐观面对，才会万事顺利。“凤入鸡群之卦，以上临下之象”。

52、地天泰：亨通、泰平。序卦传云：履而泰，然后安，故受之以泰，泰者通也”。泰为消息卦的正月卦，相当于天地交泰万物亨通的安泰时期。“天地交泰之卦，小往大来之象”。

53、雷天大壮：壮大、昌盛。连续四个阳爻表示壮大、阳气隆盛、象征君子。“抵羊触藩之卦，先曲后顺之象”。

54、泽天夬：决断，决裂。五阳一阴象征强大的阳将阴切断。有哭泣、判决官司之象。“反目成仇之卦，险中求利之象”。

55、水天需：踌躇、期待，需要，需求。下乾刚健，上坎险陷，虽刚强但前面有险阻，需等待时机。“云霭中天之卦，密云不雨之象”。

56、水地比：相亲、相依附，比邻、攀比、比肩、比赛、相仿。九五阳刚君位至中至正，下五阴爻追随依附于君，和平共处而吉祥“众星拱比之卦，水行地上之象”。

57、兑为泽：喜悦、取悦，残缺、缺少，泽中水滋润万物。属“江湖养物之卦，天降雨泽之象”。

58、泽水困：穷困、困扰、拘留、困住。此卦阴爻两边、阳爻在内，为君子受困于小人。占事主窘困，有被某人某事某物困扰、困住之象。“河中无水之卦，守己待时之象”。

59、泽地萃：聚集，原义为丛生之草。上兑泽下坤土：水在地上聚集成泽滋润万物、造福于民。占人事有相聚、相约、汇聚、集合之意。“鱼龙汇聚之卦，如水就下之象”。

60、泽山咸：感应。下艮少男，上兑少女，象征少男追求少女，艮止兑悦表明爱情专

一、为正配，卦书云：取女吉，利于婚嫁。占测无论何事，多有男女感情、感应之事发生。“山泽通气之课，至诚感神之卦”。

61、水山蹇：困难、跋脚。下艮止、上坎险，山高水深，前途艰难，止步不前。测事多有因某人事物绊住或蹩脚而难以进行。“飞雁衔芦之卦，背明向暗之象”。

62、地山谦：谦逊。内止外顺：内心知道抑止，外表柔顺（谦虚的态度）。艮山应高于地，但将自己贬到地下，也是谦虚形象。“地上有山之卦，仰高就下之象”。

63、雷山小过：小的过度、过错。此卦四阴两阳，阳少阴多，两个阳爻像鸟身，四个阴爻像翅膀，象似飞鸟。“飞鸟遗音之卦，上逆下顺之象”。占卦宜下不宜上。

64、雷泽归妹：嫁娶，婚姻卦。上震长男，下兑少女，二者结合称作归妹。占婚主长男配少女。“浮云蔽日之卦，阴阳不交之象”。卦辞曰：征凶，无所利，意思不要外出，或改旧变新，宜于保持现状。归魂卦，不利变化及外出。

第三篇：《散步》全解

七年级上册教材全解 01 散

步 莫怀戚

●学习目标 1．知识与能力

整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2．过程与方法

精读时，你将学会以小见大、结尾升华主题的写作方法。3．情感价值观

细读品味后，你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶。

●文题全解 1．题目解说

散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。所以文题就是文章主要内容的高度浓缩，也是文章的线索，作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱的这个主题。2．作者简介

莫怀戚，当代作家。3．背景资料

本文选自1985年8月2日的《中国青年报》。作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而在美国是不可想像的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。

●正文全解

1．句段全解

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。【散：sǎn散文，松散；sàn散开，散步】

【段解：这段交待事件：散步；地点：田野；人物：我、我的母亲、我的妻子、我的儿子。属于“开门见山”开头法。】

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。【信服：相信并佩服】她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。【句解：这句话表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉深情。儿子小时候听母亲的话，说明儿子是好儿子，母亲是好母亲；母亲老了，听成年儿子的话，说明母亲懂得尊重儿子，而儿子也懂得关心老人。母子之间的感情是亲切的、和谐的、始终如一的。】

【段解：这段交待了散步的缘由(原因)。并且为下文背母亲埋下了伏笔。】

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。【熬：áo熬夜；āo熬菜。严冬：寒冷的冬天】

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

【段解：这两个自然段是一个过渡。其中第四自然段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意。读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了作者一家散步时祥和、欢乐的情绪。语言清新，文字优美。】

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”【句解：写出了儿子的天真可爱、聪明智慧，话里充满了生活的情趣。】我们都笑了。

【段解：这一段开始入题，用儿子的话为下文所要揭示的深刻思想内容做铺垫。】

后来发生了分歧：【分歧qí：不一致，有差别】母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；【句解：这两句话中前后加点的词不能互换。她“早已习惯”写的是上一代母子关系，他“还习惯”写的是下一代父子关系。同是一个“我”，在母亲眼里是“强壮”的，而在儿子的眼里则是“高大”的。用词符合实际、准确恰当。】妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，【霎（shà）时：时间短】我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，【各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。】终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。【时日：时间和日期。】我说：“走大路。”【句解：走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲。反映了对母亲的尊敬和孝顺。】

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”【句解：走小路孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意。反映了母亲对孙子的喜欢和爱护。“走大路”“”走小路”这两处细节描写，具体体现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱的融洽气氛。】她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。【粼粼(1ín)：形容波光。】【句解：叙事中穿插景物描写，展现春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。】 “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

【段解：这两个自然段写“我：爱幼，更尊老；母亲听从儿子，更爱孙子。展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。】

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，【蹲：dūn 蹲下；樽zūn：酒樽】背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。【句解：这句话的含义是：“我”和“妻子”人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感。】

【段解：这一段主要写散步时“我”背母亲，妻背儿子过水沟的细节。刻画了一家人尊老爱幼的动人场面。最后一句是全文的画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负着承前启后的责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。】

●整体把握

1．主题全解

作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2．结构全解

略

●问题研究

1．写法归纳

(1)按照顺叙展开，事件一目了然。

本文开头交待了事件发生的时间、地点、人物、缘由，属于“交待要素”开头法。接着作者按照事情发展顺序写出了事情的开始、发展、高潮和结尾。记叙的六要素在本文体现得非常清晰，使读者对事件一目了然。这种记叙的顺序就是顺叙。

(2)选取平凡小事，以小见大立意。

采用日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。采用这种方法写文章，要求选取平凡生活中富有典型意义的题材。并非随意捡来的一件小事、一个场景、一个生活片段便可以表明一个大道理的，要能从本质上把握“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。

《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面，表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。文章不长，但是写得情趣盎然，很有波澜。儿子“叫起来”是一波，一波初平，行路分歧又起，最后小路遇水塘阻挡是余波，矛盾的产生和解决进一步突出了家人之间的深厚感情，使散步过程饶有意趣。

2．重点难点

理解通过细节描写，展示人物感情的写法。

细节是指人物细微的举止行动或细微的情节。细节具有典型意义，如果运用恰当，会耐人寻味。在《散步》一文中表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，“我”经过思考决定：“走大路”——走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲，反映了对母亲的尊敬。母亲改变了主意：“还是走小路吧!”——走小路孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，体现了母亲对孙子的喜欢和爱护。这两处细的情节，反映了两代人的具体心态，表现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱，十分融洽的气氛。又如：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这个背母亲的细微动作，不只有尊老的含义，也体现出了“我”具有的一种使命感。●练习全解

一

朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理即可。另拟标题，可以各显神通，拟好后交流一下，相互评判，鼓励创意。

二

“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子„„但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。

答案参见“句段全解”中最后一段的“段解”。

三

下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由。

三

代

林文煌

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”

他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的„„也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”

在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。

《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。

第四篇：2012高考作文全解 文档

2012高考全部作文

一、全国课标卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。船主与油漆工

(陕西、河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、海南等)漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

■正解：

@任玖玖：呼唤正义善良，时代需要平凡的“油漆工”。

■歪解：

@神仙杰杰：油漆工非洪七公，江湖险恶欧阳锋。靖儿黄蓉上贼船，险些丧命在水中。一条漏船巧伪装，面泥怎可打补丁？古今多少糊弄浆，唯利是图把人坑。

@码头有层鱼：漆工威武，这可是海船啊，居然顺便就修掉了……

二、全国大纲卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”

我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

三、北京卷：

阅读下面的材料，按要求作文。

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

四、天津卷：

阅读下面的材料，按照要求作文。

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”

看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

五、上海卷：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

六、辽宁卷：

台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”

女钢琴家的话耐人寻味。

有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

七、江苏卷：

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

八、福建卷：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70分)

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。

九、安徽卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

十、浙江卷：

台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。

网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。

请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。

十一、江西卷：

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。

十二、湖北卷：

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”

学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”

学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”

学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”

学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”

……

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

十三、湖南卷：

阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……

根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

十四、山东卷：

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

十五、广东卷：

阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

十六：四川卷：

阅读下面这首诗，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有大陆架和沙漠

有人的生命……

我手握一滴水

就是握着一个世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄

足以丢失这一切

请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

十七、重庆卷：

这是一个发生在肉类加工厂的故事。

下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！”

保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过„你好‟，但一直没有听到他跟我说„明天见‟。”

“我每天都在等待他的„你好‟和„明天见‟。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

第五篇：第3章 Excel2010典型试题解析

第3章 Excel2010典型试题解析

3.1 Excel一级典型试题解析 3.1.1 欧洲10个国家月失业人口统计表

1.2.3.4.5.求出Sheet1表中每个月的合计数并填入相应单元格中； 将Sheet1复制到Sheet2中；

求出Sheet2表中每个国家的月平均失业人数（小数取2位）填入相应单元格中； 将Sheet1表的A3：A15和L3：L15区域的各单元格“水平居中”及“垂直居中”； 在Sheet2表的月平均后增加一行“平均情况”（A17单元格），该行各对应单元格内容为： 如果月平均失业人数>5万，则显示“高”，否则显示“低”（不包括引号）。要求利用公式。6.在Sheet2工作表后添加Sheet3，将Sheet1的第3行到第15行复制到Sheet3中A1开始的区域。7.对Sheet3的B2：K13区域，设置条件格式：

对于数值小于1的单元格，使用红、绿、蓝颜色成分为100、255、100的背景色填充；对于数值大于7的，使用红色加粗效果。

 操作步骤如下：

1.步骤1：单击L4单元格，如图 3-1所示，切换到“开始”选项卡，单击“编辑”选项组的【Σ自动求和】按钮，如图 3-2所示，L4单元格会自动生成求和公式，如图 3-3所示，检查求和区域正确后，按回车确认，得到一月份的“合计”值。

图 3-1 欧洲10个国家月失业人口统计表

图 3-2“编辑”工具栏

图 3-3“自动求和”区域及公式

步骤2：将鼠标移到L4单元格右下角，鼠标指针变为实心十字形（填充柄），如图 3-4所示，拖曳至L15，完成自动填充。

图 3-4 鼠标指针变为实心十字形（填充柄）

2.选中Sheet1内所有内容，单击鼠标右键，选择“复制”命令，切换到Sheet2，单击A1单元格，然后单击鼠标右键，选择“粘贴”命令，如图 3-5所示。

图 3-5粘贴选项

3.步骤1：单击B16单元格，切换到“开始”选项卡，单击“编辑”选项组的【Σ自动求和】按钮的下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“平均值(A)”, 如图 3-6所示，B16单元格会有公式生成，如图 3-7所示，检查求平均值区域正确后，按回车确认（也可以直接在B16单元格输入“=AVERAGE(B4:B15)”），拖曳B16单元格的填充柄至K16，完成自动填充。

图 3-6 “Σ自动求和”的下拉箭头

图 3-7生成求平均值公式

步骤2：选择区域B16:K16，在该区域中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”（如图 3-8

所示），打开“设置单元格格式”对话框：在 “数字”选项卡中，选择“分类”为“数值”；设置“小数位数”为“2”，如图 3-9所示。

图 3-8单元格右键菜单

图 3-9 设置小数位数

4.切换到Sheet1，选择区域A3:A15，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框：在“对齐”选项卡中，设置水平和垂直对齐方式，如图 3-10所示；选择L3:L15区域重复以上操作。

图 3-10 “对齐”选项卡

5.步骤1：切换到Sheet2，单击A17单元格，输入“平均情况”；再单击B17单元格，切换到“公式”选项卡，单击“函数库”选项组的【插入函数】按钮（或者直接单击编辑栏的【插入函数】按钮如图 3-11所示。，可以直接插入函数），图 3-11 插入函数

步骤2：在“插入函数”对话框中选择的“IF”函数（一般可以在“常用函数”类别中找到），单击【确定】按钮（如图 3-12所示），打开IF函数参数对话框。

图 3-12选择“IF”函数

步骤3：在“函数参数”对话框的第一行输入“B16>5”，第二行输入“高”，第三行输入“低”（注意：在输入后会自动添加西文的双引号）如图 3-13所示。单击【确定】按钮。拖曳B17单元格的填充柄至K17，完成自动填充。

图 3-13“IF”函数参数设置

6.鼠标单击屏幕下方【插入工作表】按钮，如图 3-14所示，在Sheet2工作表后添加Sheet3。切换到Sheet1，选中第3行到第15行，单击鼠标右键，选择“复制”命令；再切换到Sheet3，单击A1单元格，然后单击鼠标右键，选择“粘贴”命令。

图 3-14 【插入工作表】按钮

7.步骤1：选中 Sheet3 工作表中的 B2：K13单元格区域，切换到“开始”选项卡，单击“样式”选项组的【条件格式】按钮，选择“突出显示单元格规则”→“小于” 命令（如图 3-15所示）。

图 3-15 【条件格式】按钮

步骤2：在“小于”对话框中的文本框中，输入“1”；在“设置为”的下拉框选择“自定义格式”（如图 3-16所示），打开“设置单元格格式”对话框，在该对话框的“填充”选项卡中，单击【其他颜色】按钮（如图 3-17所示），打开“颜色”对话框。

图 3-16 “条件格式”“小于”对话框

图 3-17“自定义格式”对话框

步骤3：在“颜色”对话框中的“自定义”选项卡下，选择“颜色模式”为“RGB”；红、绿、蓝颜色分别设置为100、255、100，如图 3-18所示。连续单击【确定】按钮。

图 3-18背景色设置

步骤4：继续选中B2：K13单元格区域，切换到“开始”选项卡，单击“样式”选项组的【条件格式】按钮，选择“突出显示单元格规则”→“大于” 命令，打开“大于”对话框，在文本框中输入“7”，“设置为”选择“自定义格式”（如图 3-19所示），打开“设置单元格格式”对话框。

图 3-19“条件格式”“大于”对话框

步骤5：在“设置单元格格式”对话框的“字体”选项卡中，设置“颜色”为“红色”，“字形”为“加粗”，如图 3-20所示，确定所做设置。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-20字体设置

3.1.2全年销售量统计表

1.2.3.4.5.求出Sheet1表中每项产品全年平均销售量，并填入“平均”行相应单元格中（小数取2位）； 将Sheet1复制到Sheet2，求出Sheet2中每月总销售量并填入“总销售量”列相应单元格中； 将Sheet2表内容按总销售量降序排列(不包括平均数)； 将Sheet1表套用表格格式为“表样式中等深浅3”（不包括文字“2012年全年销售量统计表”）； 在Sheet2工作表总销量右侧增加一列，在Q3填入“超过85的产品数”，并统计各月销量超过85（含85）的产品品种数填入Q列相应单元格。

6.在Sheet2工作表后添加工作表Sheet3，将Sheet2的A3：A15及P3：P15的单元格内容复制到Sheet3。7.对Sheet3工作表，对月份采用自定义序列“一月”、“二月”、„„次序排序。8.对Sheet3中数据，产生二维簇状柱形图。其中“一月”、“二月”等为水平（分类）轴标签。“总销售量”为图例项，并要求添加对数趋势线。图表位置置于D1：K14区域。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.1中的题3。

2.步骤1：参考3.1.1中的题2。步骤2：参考3.1.1中的题1。

3.步骤1：选择Sheet2区域A3:P15，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【排序】按钮（如图 3-21所示），打开“排序”对话框。

图 3-21【排序】按钮

步骤2：在“排序”对话框中：设置“主要关键字”为“总销售量”，“排序依据”为“数值”，“次序”为“降序”，如图 3-22所示，单击【确定】按钮。

图 3-22排序对话框

4.切换到Sheet1，选中A2：P16区域，切换到“开始”选项卡，单击“样式”选项组的【套用表格格式】下拉箭头，在弹出的下拉列表框中选择“表样式中等深浅3”，如图 3-23所示；在显示的“套用表格式”对话框中，检查“表数据的来源”区域是否正确，单击【确定】按钮，如图 3-24所示。

图 3-23“套用表格格式”命令

图 3-24 “套用表格式”对话框

5.步骤1：切换到Sheet2，选中Q3：Q16区域，切换到“开始”选项卡，单击“字体”选项组的【边框】下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“所有框线”，如图 3-25所示。

图 3-25 给单元格添加边框

步骤2：在Q3单元格输入“超过85的产品数”；单击Q4单元格，单击编辑栏的【插入函数】，插入 “统计”函数中的COUNTIF函数，并设置参数如图 3-26所示。单击【确定】按钮。拖曳Q4单元格的填充柄至Q15，完成自动填充。

图 3-26 COUNTIF函数参数设置

6.步骤1：鼠标单击屏幕下方【插入工作表】按钮，会在Sheet2工作表后添加Sheet3。

步骤2：切换到Sheet2，选中A3：A15，按下Ctrl同时选中P3：P15，在选中区域单击鼠标右键，选择“复制”命令；切换到Sheet3，单击A1单元格，然后单击鼠标右键，选择“粘贴”命令。

7.步骤1：选择Sheet3区域A1:B13，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【排序】按钮，在“排序”对话框：设置“主要关键字”为“月份”，“排序依据”为“数值”，“次序”为“自定义序列”，如图 3-27所示。

图 3-27“排序”对话框

步骤2：在“自定义序列”中选择“一月，二月，三月„„”序列，如图 3-28所示，单击【确定】按钮返回到“排序”对话框，在单击【确定】完成设置。

图 3-28“自定义序列”对话框

8.步骤1：在Sheet3中，单击A1:B13区域的任意一个单元格，切换到“插入”选项卡，单击“图表”选项组的【柱形图】下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“二维柱形图”中的“簇状柱形图”，如图 3-29所示，生成图表。（提示：此时同时打开了“‘图表工具’设计”选项卡、“‘图表工具’布局”选项卡、“‘图表工具’格式”选项卡。）

图 3-29“图表”工具栏

步骤2：单击“‘图表工具’布局”选项卡的【趋势线】下拉箭头（如图 3-30所示），在弹出的下拉列表中选择“其他趋势线选项”（如图 3-31所示），打开“设置趋势线格式”对话框。

图 3-30“图表工具”栏

图 3-31“趋势线”选项

步骤3：在“设置趋势线格式”对话框中：设置“趋势线选项”为“对数”，如图 3-32所示。

图 3-32“设置趋势线格式”对话框

步骤4：单击【关闭】按钮，生成如图 3-33所示图表；选中图表后，拖曳鼠标将图表位置调整到区域D1：K14。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-33 图表“总销售量”完成图

3.1.3出勤表

1.求出Sheet1表中每班本周平均每天缺勤人数（小数取1位）并填入相应单元格中；（本周平均缺勤人数=本周缺勤总数/5）

2.求出Sheet1表中每天实际出勤人数并填入相应单元格中；

3.在Sheet1表后插入Sheet2，将Sheet1表复制到Sheet2，并重命名Sheet2为“考勤表”； 4.在Sheet1表的第1行前插入标题行“年级周考勤表”，设置为“隶书，字号22，加粗、合并A1至M1单元格及水平居中”。

5.Sheet1的最后增加一行，班级列中文字为“缺勤班数”，利用公式在该行每天的“本日缺勤人数”中统计有缺勤的班级数（例如C104的统计值为71„„）。

6.在 “考勤表”工作表后添加工作表Sheet2，将Sheet1的第2行（“星期一”等所在行）和第104行（“缺勤班数”所在行）复制到Sheet2。

7.对Sheet2：删除B、D、F、H、J、L、M列，为周一到周五的缺勤班级数制作三维簇状柱形图，要求：（1）以星期

一、星期二等为水平（分类）轴标签；（2）以“缺勤班数”为图例项；（3）图表标题使用“缺勤班数统计”（不包括引号）；（4）删除网格线；

（5）设置坐标轴选项使其最小值为0.0；（6）将图表放置于A4：F15的区域。

 操作步骤如下：

1.步骤1：在Sheet1中，单击M3单元格，输入“=(C3+E3+G3+I3+K3)/5”，按回车确定。步骤2：参考3.1.1中的题3的“步骤2”，设置M3的小数位数。

步骤3：双击M3单元格的填充柄，填充该列的数据。2.在Sheet1中，考虑到：“实际出勤人数”=“应出勤人数”-“本日缺勤人数”，单击D3单元格，输入“=B3-C3”，确定，双击D3单元格的填充柄填充该列的数据；采用相同方法，单击F3单元格，输入“=B3-E3”，确定，自动填充F4：F102；单击H3单元格，输入“=B3-G3”，确定，自动填充H4：H102；单击J3单元格，输入“=B3-I3”，确定，自动填充J4：J102；单击L3单元格，输入“=B3-K3”，确定，自动填充L4：L102。

3.鼠标单击屏幕下方【插入工作表】按钮，在Sheet1工作表后添加Sheet2，复制Sheet1内所有内容，到Sheet2，鼠标右键单击Sheet2标签，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，输入“考勤表”，按回车确定。

4.步骤1：在Sheet1中，在行号1处，单击鼠标右键，选择“插入”命令，如图 3-34所示，完成插入一行。

图 3-34 插入行

步骤2：单击A1单元格，输入“年级周考勤表”。选中区域A1:M1，单击鼠标右键，选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框，在“字体”选项卡中设置字体为“隶书”，字号为“22”，字形为“加粗”，如图 3-35所示。

图 3-35 “字体”选项卡

步骤3：选择“对齐”选项卡，合并单元格，设置水平对齐为“居中”，如图 3-36所示，单击【确定】按钮。

图 3-36 “对齐”选项卡

5.步骤1：在Sheet1的最后一行后面，选中A103：M103区域，切换到“开始”选项卡，单击“字体”选项组的【边框】按钮的下拉选项，选择“所有框线”。步骤2：在A103单元格，输入“缺勤班数”，单击C104单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮，插入COUNTIF函数，设置“函数参数”对话框参数如图 3-37所示。单击【确定】按钮。复制C103单元格，粘贴到E103单元格、G103单元格、I103单元格、K103单元格。

图 3-37 COUNTIF函数“统计有缺勤的班级数”参数设定

6.步骤1：鼠标单击屏幕下方【插入工作表】按钮，在“考勤表”工作表后添加工作表，命名为Sheet2。步骤2：选中工作表Sheet1的第2行，按“CTRL”键的同时选中第104行，单击鼠标右键，选择“复制”命令；切换到Sheet2，单击A1单元格，然后单击鼠标右键，选择“粘贴”命令。

7.步骤1：在工作表Sheet2中，同时选中B、D、F、H、J、L、M列，单击鼠标右键，选择“删除”命令，结果如图 3-38所示。

图 3-38 Sheet2工作表的数据

步骤2：鼠标单击任一有数据的单元格，切换到“插入”选项卡，单击“图表”选项组的【柱形图】按钮，在弹出的下拉列表中选择“三维柱形图”中的“簇状柱形图”。

步骤3：在生成的图表中，检查水平（分类）轴标签为“星期

一、星期二等”，“缺勤班数”为图例项；单击图表标题，将其改为“缺勤班数统计”；在网格线上单击鼠标右键，选择“删除”，如图 3-39所示。

图 3-39删除网格线

步骤4：鼠标双击纵坐标数值，弹出“设置坐标轴格式”对话框，设置“最小值”为“固定”，文本框中输入“0.0”，如图 3-40所示。

图 3-40“设置坐标轴格式”对话框

步骤5：单击【关闭】按钮。选中图片后拖曳鼠标，将图表位置调整到区域A4：F15，完成效果如图 3-41所示。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-41 完成的“缺勤班数统计”图表

3.1.4 电线库存表

1.在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中； 2.将Sheet2第2、4、6、8、10行以及A列和C列删除；

3.在Sheet3第E列的第一个单元格输入“总价”，并求出对应行相应总价，保留两位小数；（总价=库存量*单价）

4.对Sheet3表设置套用表格格式为“表样式浅色15”格式，各单元格内容水平对齐方式为“居中”，各列数据以“自动调整列宽”方式显示，各行数据以“自动调整行高”方式显示。5.在Sheet3中利用公式统计单价>25的货物的总价和，并放入G2单元格。

6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet1的A到D列复制到Sheet4。7.在Sheet4中，以库存量为第一关键字（降序）、单价为第二关键字（升序）对数据进行排序。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.3中的题3。

2.切换到Sheet2，同时选中第2、4、6、8、10行，单击鼠标右键，选择“删除”命令；再同时选中第A列和C列，单击鼠标右键，选择“删除”命令。

3.步骤1：切换到Sheet3，在E1单元格输入“总价”，单击E2单元格，输入公式“=C2*D2”，确定。步骤2：参考3.1.1中的题3的“步骤2”，双击E2单元格的填充柄，填充该列的数据。4.步骤1：参考3.1.2中的题4。

步骤2：选中所有单元格，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框。在其“对齐”选项卡中设置“水平对齐”为“居中”；切换到“开始”选项卡，单击“单元格”选项组的【格式】按钮，在弹出的下拉菜单中，先选择“自动调整列宽”，再选择“自动调整行高”，如图 3-42所示。

图 3-42“格式”命令选项

5.步骤1：在Sheet3中，单击G2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮所示，单击【确定按钮，打开SUMIF函数参数对话框。，插入SUMIF函数，如图 3-

43图 3-43 插入SUMIF函数

步骤2：设置“函数参数”对话框的参数如图 3-44所示，单击【确定】按钮。

图 3-44 SUMIF函数参数设置

6.鼠标单击屏幕下方【插入工作表】按钮，在Sheet3工作表后添加Sheet4，切换到Sheet1，选中A到D列，复制；切换到Sheet4，在A1单元格点右键，选择“粘贴”。

7.在Sheet4中，单击有数据的任意一个单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【排序】按钮，打开“排序”对话框：设置“主要关键字”为“库存量”，“排序依据”为“数值”，“次序”为“降序”；继续单击“添加条件”按钮，设置“次要关键字”为“单价”，“排序依据”为“数值”，“次序”为“升序”，如图 3-45所示。单击【确定】完成排序。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-45“排序”对话框参数设置

3.1.5车间工资表

1.将Sheet1表中内容复制到Sheet2表，并将Sheet2更名为“工资表”； 2.求出“工资表”中“应发工资”和“实发工资”数据并填入相应单元格中（应发工资=基本工资+岗位津贴+工龄津贴+奖励工资）（实发工资=应发工资-应扣工资）；

3.求出“工资表”中除“编号”和“姓名”外其他栏目的平均数（小数取2位），并填入相应单元格中； 4.将“工资表”中每个职工内容按应发工资升序排列（不包括平均数所在行），并将应发工资最低的职工的所有内容的字体颜色用蓝色表示；

5.在“工资表”中利用公式统计4000≤实发工资≤4100的人数，并放入K2单元格，并设置K2单元格格式为“常规”。

6.在“工资表”后添加工作表Sheet2，将“工资表”中A列到I列的内容复制到Sheet2。

7.对Sheet2工作表启用筛选，筛选出姓“李”或姓“陈”的、且基本工资大于等于3100的数据行。其中筛选出姓“李”或姓“陈”，要求采用自定义筛选方式。

 操作步骤如下：

1.复制Sheet1内所有内容到Sheet2；右键单击Sheet2标签，选择“重命名”，输入“工资表”，按回车确定。2.切换到“工资表”，单击G3单元格，输入公式“=C3+D3+E3+F3”，按回车确定，拖曳G3单元格的填充柄至G102，完成自动填充；单击I3单元格，输入公式“=G3-H3”，按回车确定，拖曳I3单元格的填充柄至I102，完成自动填充。

3.参考3.1.1中的题3。

4.步骤1：在“工资表”中，选中A2：I102区域，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【排序】按钮，打开“排序”对话框：设置“主要关键字”为“应发工资”，“排序依据”为“数值”，“次序”为“升序”，确定。

步骤2：选择A3：I3区域，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框：在“字体”选项卡中，设置“颜色”为“蓝色”，如图 3-46所示,单击【确定】按钮。

图 3-46设置字体颜色

5.步骤1：在“工资表”中，单击K2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮如图 3-47所示,单击【确定】按钮打开函数参数对话框。，插入函数COUNTIFS函数，图 3-47 插入COUNTIFS函数

步骤2：在“函数参数”对话框中设置如图 3-48所示的参数，单击【确定】按钮；在K2单元格上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡中设置分类为“常规”，单击【确定】按钮完成设置。

图 3-48 COUNTIFS函数“统计4000≤实发工资≤4100的人数”参数设置

6.参考3.1.4中的题6。

7.步骤1：在Sheet2中，单击任意一个有数据的单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【筛选】按钮，如图 3-49所示。（此时各字段均出现了筛选下拉按钮。）

图 3-49筛选命令

步骤2：单击“姓名”列的筛选下拉按钮，在弹出的菜单中选择“文本筛选”下的“自定义筛选”（如图 3-50所示），打开“自定义自动筛选”对话框。

图 3-50对姓名选择“自定义筛选”

步骤3：在“自定义自动筛选方式”对话框，设置参数如图 3-51所示。单击【确定】按钮。

图 3-51“自定义筛选”参数设置

步骤4：单击“基本工资”列的筛选下拉按钮，在弹出的菜单中选择“数字筛选”下的“大于或等于”（如图 3-52所示），打开“自定义自动筛选”对话框。

图 3-52“基本工资”列筛选

步骤5：在“自定义自动筛选方式”对话框设置参数如图 3-53所示。单击【确定】按钮。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-53“基本工资”筛选参数设置

3.1.6仪器库存表

1.将“库存表”中除仪器名称仅为“万用表”的行外，全部复制到Sheet2中；

2.将Sheet2中名称仅为“电流表”和“压力表”的 “库存”分别改为20和30，并重新计算“库存总价”（库存总价=库存*单价）；

3.将“库存表”中“仪器名称”、“单价”和“库存”三列复制到Sheet3中，并将Sheet3设置套用表格格式为“表样式浅色10”格式；

4.将Sheet2表“库存总价”列宽调整为10，设置“进货日期”的列宽为“自动调整列宽”，并按“库存总价”降序排列；

5.在Sheet2中利用公式统计库存量小于10的仪器种类数，并把数据放入H2单元格。6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2的A到F列复制到Sheet4。

7.对Sheet4进行高级筛选，筛出单价大于等于1000的或库存大于等于60的数据行。（提示：在原有区域显示筛选结果，高级筛选的条件可以写在H和I列的任意区域）

 操作步骤如下：

1.将“库存表”中所有数据复制到Sheet2中；在Sheet2中鼠标点在行号“4”上（“万用表”所在行），右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令。

2.在Sheet2中，单击单元格E2，输入20，单击单元格F2，输入公式“=D2*E2”，确定；单击单元格E32，输入30，单击单元格F32，输入公式“=D32*E32”，确定。

3.步骤1：在库存表中，单击列号“B”，按住Ctrl键，再单击列号“D”和“E”，选中这三列，复制到Sheet3中。

步骤2：参考3.1.2中的题4。

4.步骤1：切换到Sheet2，单击列号“F”，选中该列，切换到“开始”选项卡，单击“单元格”选项组的【格式】按钮，选择“列宽”（如图 3-54所示）；在打开的“列宽”对话框中输入“10”，如图 3-55所示，单击【确定】按钮。

图 3-54设置列宽

图 3-55设置列宽的值

步骤2：单击列号“C”选中该列，切换到“开始”选项卡，单击“单元格”选项组的【格式】下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“自动调整列宽”，确定。

步骤3：鼠标单击“F”列（要排序的列）任意一个有数据的单元格，切换到“开始”选项卡，单击“编辑”选项组的【排序和筛选】下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“降序”，如图 3-56所示（也可以用【排序】完成）。

图 3-56快捷排序

5.在Sheet2中，单击H2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮数”对话框，设置如图 3-57所示的参数，单击【确定】按钮。，插入COUNTIF函数。在打开“函数参

图 3-57 COUNTIF函数参数设置

6.参考3.1.4中的题6。

7.步骤1：在Sheet4的H和I列空白区域创建筛选条件，在H2：I4单元格区域中输入筛选条件，如图 3-58所示。

图 3-58 创建筛选条件

步骤2：单击 Sheet4 工作表中 A1：F101单元格区域中的任一单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【高级】按钮（如图 3-59所示），打开“高级筛选”对话框。

图 3-59选择“高级筛选”命令

步骤3：在“高级筛选”对话框中，“列表区域”的文本框中已自动填入数据清单所在的单元格区域，如图 3-60

所示。

图 3-60设置“列表区域”

步骤4：将光标定位在“条件区域”文本框内，用鼠标拖选前面创建的筛选条件单元格区域H2：I4，“条件区域”文本框内会自动填入该区域的地址，如图 3-61所示，再单击【确定】按钮，完成高级筛选。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-61设置“条件区域”

3.1.7岗位工资表

1.将工作表“Sheet1”复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“工资表”； 2.在Sheet2的“叶业”所在行后增加一行：“邹萍萍，2600，700，750，150”； 3.在Sheet2的第F列第1个单元格中输入“应发工资”，F列其余单元格存放对应行“岗位工资”、“薪级工资”、“业绩津贴”和“基础津贴”之和；

4.将Sheet2中“姓名”和“应发工资”两列复制到Sheet3中，并将Sheet3设置自动套用格式为“表样式中等深浅22”格式；

5.在Sheet2中利用公式统计应发工资≥4500的人数，并把数据放入H2单元格。

6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2的A到F列复制到Sheet4。对Sheet4中的应发工资列设置条件格式，凡是低于4000的，一律显示为红色。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.5中的题1。

2.切换到Sheet2，在“叶业”所在行的下一行行号“6”上单击鼠标右键，选择“插入”命令，依次在区域A6:E6各单元格输入“邹萍萍，2600，700，750，150”。3.在Sheet2中，单击F1单元格，输入“应发工资”，单击F2单元格，输入“=B2+C2+D2+E2”，确定，双击F2单元格的填充柄，填充该列的数据。

4.步骤1：在Sheet2中，选中A列和F列，“复制”，“粘贴”到Sheet3。步骤2：参考3.1.2中的题4。5.切换到Sheet2中，单击H2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮数参数”对话框，设置参数如图 3-62所示，单击【确定】按钮。，插入COUNTIF函数，在打开的“函

图 3-62 “统计应发工资≥4500的人数”参数设置

6.步骤1：参考3.1.4中的题6。

步骤2：在Sheet4中，选中F列，切换到“开始”选项卡，单击“样式”选项组的【条件格式】下拉箭头，在弹出的选择 “突出显示单元格规则”下的“小于” 命令，打开“小于”对话框；在该对话框的文本框输入“4000”，并选择“设置为”的下拉框为“自定义格式”，打开“设置单元格格式”对话框，在其“字体”选项卡中，设置“颜色”为 “红色”（参照图 3-

15、图 3-

16、图 3-20），确定所做的设置。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

3.1.8专业课成绩表

1.在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2中；

2.在Sheet2中，将学号为“131973”的学生的“微机接口”成绩改为75分，并在G列右边增加1列“平均成绩”，求出相应平均值，保留且显示两位小数；

3.将Sheet2中“微机接口”成绩低于60分的学生复制到Sheet3表中（连标题行）； 4.对Sheet3中内容按“平均成绩”降序排列；

5.在Sheet2中利用公式统计“电子技术”60至69分（含60和69）的人数，将数据放入J2单元格。6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2的A到H列复制到Sheet4。7.对Sheet4：I1中输入“名次”（不包括引号），下面的各单元格利用公式按平均成绩，从高到低填入对应的名次（说明：当平均成绩相同时，名次相同，取最佳名次）。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.3中的题3。

2.步骤1：在Sheet2中，单击A1单元格，切换到“开始”选项卡，单击“编辑“选项组的【查找和选择】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“查找”（如图 3-63所示），打开“查找和替换”对话框。

图 3-63“查找”命令

步骤2：在“查找和替换”对话框输入“131973”，单击【查找下一个】按钮，光标会停在找到数据的单元格上，如图 3-64所示。

图 3-64“查找和替换”对话框

步骤3：关闭该对话框。单击G81单元格，输入“75”；单击H1单元格，输入“平均成绩”，单击H2单元格，输入“=AVERAGE(C2:G2)”，确定（也可以选择【Σ自动求和】按钮下拉选项中的“平均值(A)”来完成）。步骤4：在H2单元格上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框，在其“数字”选项卡中，选择“数值”，将“小数位数”设为“2”，单击【确定】按钮。双击H2单元格的填充柄，填充该列的数据。

3.步骤1：参考3.1.5中的题7步骤1、4、5进行参数设置，如图 3-65所示，确定。步骤2：将筛选出来数据（包括标题行）全部选中，复制到Sheet3中。

图 3-65筛选“微机接口”成绩低于60分的数据

4.参考3.1.6中的题4的“步骤3”。

5.步骤1：切换到Sheet2，首先单击任意一个单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【筛选】按钮，取消筛选。

步骤2：单击J2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮，插入COUNTIFS函数，设置其“函数参数”对

话框的参数如图 3-66所示，单击【确定】按钮。

图 3-66 COUNTIFS函数参数设置

6.参考3.1.4中的题6。

7.步骤1：在Sheet4中，单击I1单元格，输入“名次”；单击I2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮插入RANK．EQ函数，如图 3-67所示。，图 3-67 插入RANK.EQ函数

步骤2：单击【确定】按钮，打开“函数参数”对话框，设置其参数如图 3-68所示（注意“Ref”参数处的单元格必须是绝对引用），单击【确定】按钮。双击I2单元格的填充柄，填充该列的数据。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-68 RANK.EQ函数参数设置

3.1.9 计算机书籍销售周报表

1.将Sheet1复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“销售报表”； 2.在Sheet2第6行后增加一行：“计算机病毒，50，80，40，20，45”； 3.在Sheet2的G2单元格输入“小计”，A126单元格输入“合计”，求出第G列和第126行有关统计值（G126单元格不计算）；

4.将Sheet2复制到Sheet3，在Sheet3中对各种书按小计值降序排列（“合计”行位置不变）；

5.在Sheet2中利用公式统计周销售量在650以上（含650）的图书种类，并把数据放入J2单元格。6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2中第2行和“合计”行复制到Sheet4。7.对Sheet4，删除 “小计”列及右边各列，在A1单元格中输入“图书”（不包括引号）。对星期一到星期五的数据，生成“分离型三维饼图”，要求：（1）图例项为“星期

一、星期

二、„„、星期五”（图例项位置默认）；（2）图表标题改为“图书合计”，并添加数据标签；（3）数据标签格式为值和百分比（如：1234,15%）；（4）将图表置于A6：G20的区域。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.5中的题1。

2.切换到Sheet2，在第6行的下一行行号“7”上单击鼠标右键，选择“插入”命令，依次在区域A7:E7各单元格输入“计算机病毒，50，80，40，20，45”。

3.步骤1：在Sheet2中，单击G2单元格，输入“小计”；单击G3单元格，输入“=SUM(B3:F3)”，按回车确定（也可以使用【∑自动求和】按钮完成），双击G3单元格的填充柄，填充该列的数据。步骤2：单击A126单元格，输入“合计”；单击B126单元格，输入“= SUM(B3:B125)”，按回车确定，拖曳B126单元格的填充柄至F126，完成自动填充。4.步骤1：参考3.1.1中的题2，完成复制表。

步骤2：参考3.1.6中的题4 中的“步骤3”，完成排序。5.切换到Sheet2，单击J2单元格，单击编辑栏的【插入函数】对话框设置参数如图 3-69所示，单击【确定】按钮。，插入COUNTIF函数，在打开饿“函数参数”

图 3-69 “周销售量在650以上（含650）的图书种类”参数设置

6.步骤1：鼠标单击屏幕下方【插入工作表】按钮，在Sheet3工作表后添加新工作表，命名为Sheet4。步骤2：切换到Sheet2，选中A2：J2区域单元格，按住CTRL键的同时选中A126：J126区域单元格，单击鼠标右键，选择“复制”命令；切换到Sheet4，单击A1单元格，单击鼠标右键，选择“粘贴”命令。7.步骤1：在Sheet4中，选中G列到J列，单击鼠标右键，选择“删除”命令。步骤2：单击A1单元格，输入“图书”。

步骤3：单击A1:F2区域的任意一个单元格，切换到“插入”选项卡，单击“图表”选项组的【饼图】按钮，在弹出的下拉列表中选择“三维饼图”中的“分离型三维饼图”，如图 3-70所示，生成图表，图例项为“星期

一、星期

二、„„、星期五”。（提示：此时同时打开了“‘图表工具’设计”选项卡、“‘图表工具’布局”选项卡、“‘图表工具’格式”选项卡。）

图 3-70插入“分离型三维饼图”

步骤4：单击图表标题，将其改为“图书合计”；在“‘图表工具’布局”选项卡中单击【数据标签】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“其他数据标签选项”（如图 3-71所示），打开“设置数据标签格式”对话框。

图 3-71添加“数据标签”

步骤5：在“设置数据标签格式”对话框中：勾选“标签包括”的“值”和“百分比”复选框，如图 3-72所示。

图 3-72“设置数据标签格式”对话框

步骤6：单击【关闭】，生成如图 3-73所示图表，鼠标拖曳，调整图表位置到区域A6：G20。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-73完成的“图书合计”图表

3.1.10 档案表

1.2.3.4.5.6.7.将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中，并将Sheet1更名为“档案表”； 将Sheet2第3至第7行、第10行以及B、C和D三列删除； 将Sheet3中的“工资”每人增加10%；

将Sheet3中“工资”列数据保留两位小数，并降序排列；

在Sheet3表中利用公式统计已婚职工人数，并把数据放入G2单元格；

在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将“档案表”的A到E列复制到Sheet4。

对Sheet4数据进行筛选操作，要求只显示“已婚”的工资在3500到4000之间（含3500和4000）的信息行。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.5中的题1。2.参考3.1.4中的题2。

3.步骤1：切换到Sheet3，单击F2单元格，输入“=E2*1.1”，确定；双击F2单元格的填充柄，填充该列的数据。步骤2：选中区域“F2:F101”，单击鼠标右键，选择“复制”命令；选中D2单元格，单击鼠标右键，选择“粘贴选项”的第2项“值”粘贴，如图 3-74所示，删除第F列过渡数据。

图 3-74 “值”粘贴

4.步骤1：在Sheet3中，选中区域“E2:E101”，参考3.1.1中的题3设置小数位数。步骤2：参考3.1.6中的题4的“步骤3”进行排序。5.在Sheet3中，单击G2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮参数”对话框，设置如图 3-75所示参数。单击【确定】按钮。，插入COUNTIF函数。在打开的“函数

图 3-75 COUNTIF函数参数设置

6.参考3.1.4中的题6。

7.步骤1：在Sheet4中，单击任意一个有数据的单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【筛选】按钮（此时各字段均出现了筛选下拉按钮）。单击“婚否”列的筛选下拉按钮，在弹出的下拉框中，勾选“已婚”复选框，如图 3-76所示，单击【确定】按钮。

图 3-76筛选“已婚”数据

步骤2：单击“工资”列的筛选下拉按钮，选择“数字筛选”→“介于”，如图 3-77所示。

图 3-77“工资”列筛选

步骤3：在“自定义自动筛选方式”对话框，进行参数设置，如图 3-78所示，单击【确定】按钮。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-78 “工资”在3500到4000之间的参数设置

3.1.11玩具等货物单

1.2.3.4.5.6.7.将Sheet1复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“进货单”； 将Sheet2中“名称”、“单价”和“货物量”三列复制到Sheet3中； 对Sheet3中的内容按“单价”升序排列；

将Sheet2中的“波波球”的“单价”改为38.5，并重新计算“货物总价”；

在Sheet2中，利用公式统计单价低于50元（不含50元）的货物种类数，并把数据存入I2单元格。在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2的A到F列复制到Sheet4。对Sheet4：设置B列宽度为28，所有行高为“自动调整行高”；对货物总价列设置条件格式：凡是小于10000的，一律显示为红色；凡是大于等于100000的，一律填充黄色背景色。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.5中的题1。

2.切换到Sheet2，鼠标单击列号“B”选中B列，按住CTRL键，单击列号“D”，单击列号“E”，选中这三列，点右键“复制”，切换到Sheet3，在A1单元格点右键，选择“粘贴”。3.参考3.1.6中的题4的“步骤3”。

4.步骤1：参考3.1.8中的题2的“步骤1”使用“查找”命令，在“查找和替换”对话框输入“波波球”，单击“查找下一个”按钮，光标会停在找到数据的单元格上，如图 3-79所示，关闭。

图 3-79查找“波波球”所在的行

步骤2：单击D44单元格，输入38.5，单击F44单元格，输入“=D44*E44”，按回车确定。5.在Sheet2中，单击I2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮数”对话框，设置参数，如图 3-80所示，确定。，插入COUNTIF函数。在打开的“函数参

图 3-80“统计单价低于50元（不含50元）的货物种类数”设置参数

6.参考3.1.4中的题6。

7.步骤1：参考3.1.6中的题4的“步骤1”，设置“列宽”为“28”，确定。

步骤2：选中所有行，切换到“开始”选项卡，单击“单元格”选项组的【格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“自动调整行高”。

步骤3：单击列号“F”，选中该列，参考3.1.1中的题7的“步骤1、2”选择“条件格式”“小于”，输入参数“10000”。在“设置为”的下拉框中选择“自定义格式”，打开“设置单元格格式”对话框，在其“字体”选项卡中，设置“颜色”为“红色”，参见图 3-20所示，确定所做设置。

步骤4：继续选中F列，切换到“开始”选项卡，单击“样式”选项组的【条件格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“突出显示单元格规则”下“其他规则” 命令（如图 3-81所示），打开“新建格式规则”对话框。

图 3-81“条件格式”设置

步骤5：在“新建格式规则”对话框，设置参数如图 3-82所示。

图 3-82“大于等于100000的”规则设置

步骤6：单击【格式】按钮，打开“设置单元格格式”对话框。在“填充”选项卡中，设置“背景色”为“黄色”，如图 3-83所示，确定所有设置。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-83填充黄色背景色。

3.1.12服装等货物单

1.将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中，并将Sheet1更名为“出货单”； 2.将Sheet3表的第5至第7行以及“规格”列删除；

3.将Sheet3中单价低于50（不含50）的商品单价上涨10%（小数位取两位），将上涨后的单价放入“调整价”列，根据“调整价”重新计算相应“货物总价”（小数位取两位）； 4.将Sheet3表中的数据按“货物量”降序排列； 5.在Sheet2的G列后增加一列“货物量估算”，要求利用公式统计每项货物属于量多，还是量少。条件是：如果货物量≥100，则显示“量多”，否则显示“量少”。

6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4、Sheet5，将“出货单”的A到G列分别复制到Sheet4和Sheet5。7.对Sheet4，删除“调整价”列，进行筛选操作，筛选出单价最高的30项。8.对Sheet5，进行筛选操作，筛选出名称中含有“垫”（不包括引号）字的商品。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.5中的题1。2.参考3.1.4中的题2。

3.步骤1：参考3.1.5中的题7“步骤1、4、5”进行筛选，参数设置如图 3-84所示，确定。

图 3-84筛选“单价低于50（不含50）”的数据

步骤2：单击E2单元格，输入“=D2*1.1”，确定；参考3.1.1中的题3设置E2单元格的小数位数；双击E2单元格的填充柄，填充该列的数据。

步骤3：单击G2单元格，输入“=E2*F2”，确定；参考上一步设置G2单元格的小数位数；填充该列的数据。4.参考3.1.6中的题4的“步骤3” 对“货物量”降序排列。

5.切换到Sheet2，单击H1单元格，输入“货物量估算”，单击H2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮

插入IF，在打开的“函数参数”对话框，设置参数如图 3-85所示（也可以直接在H2单元格输入“=IF(F2>=100,“量多”,“量少”)”），单击【确定】按钮。双击H2单元格的填充柄，填充该列的数据。

图 3-85 IF函数参数对话框的设置

6.参考3.1.4中的题6。

7.步骤1：切换到Sheet4，在列号“E”上单击鼠标右键，选择“删除”命令。

步骤2：单击任意一个有数据的单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【筛选】按钮（此时各字段均出现了筛选下拉按钮）。单击“单价”列筛选下拉按钮，在弹出的下拉菜单中选择“数字筛选”下的“10个最大的值”（如图 3-86所示），打开“自动筛选前10个”对话框。

图 3-86自动筛选前10个

步骤3：在“自动筛选前10个”对话框中，设置参数如图 3-87所示，单击【确定】按钮。

图 3-87筛选最高的30项

8.步骤1：切换到Sheet5，单击任意一个有数据的单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【筛选】按钮（此时各字段均出现了筛选下拉按钮）；单击“名称”列筛选下拉按钮，在弹出的下拉菜单中选择“文本筛选”下的“包含”（如图 3-88所示），打开“自定义自动筛选方式”对话框。

图 3-88选择“文本筛选”下的“包含”

步骤2：在“自定义自动筛选方式”对话框中，设置参数如图 3-89所示，单击【确定】按钮。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-89 筛选出名称中含有“垫”字的商品

3.1.13化学物质表

1.将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中，并将Sheet1更名为“材料表”； 2.将Sheet3中“物质编号”和“物质名称”分别改为“编号”和“名称”，为“比重”（D1单元格）添加批注，文字是“15.6至21℃”并将所有比重等于1的行删除； 3.在Sheet2表的A90单元格插入“平均值”，并求出D、E二列相应的平均值； 4.在Sheet2表的第1行前插入标题行“常用液体、固体、气体比重-比热表”，并设置为“楷体，字号20，合并A1至E1单元格，及水平对齐方式为居中”，并设置A列至E列列宽为12。5.在Sheet2中，利用公式统计液态物质种类，并把统计数据放入G1单元格。

6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将“材料表”复制到Sheet4。7.对Sheet4采用高级筛选，筛选出比重在1～1.5之间（含1和1.5），或比热大于等于4.0的数据行。

 操作步骤如下：

1.参考3.1.5中的题1。

2.步骤1：切换到Sheet3，双击A1单元格，删除“物质”二字；双击B1单元格，删除“物质”二字，确定。步骤2：单击D1单元格，切换到“审阅”选项卡，单击“批注”选项组的【新建批注】按钮（如图 3-90所示），打开批注框。

图 3-90【新建批注】按钮

步骤3：在批注框中输入批注内容“15.6至21℃”，如图 3-91所示。

图 3-91输入批注内容

步骤4：参考3.1.5中的题7“步骤1、4、5”进行筛选，筛选出“比重等于1” 的三行数据，选中这三行数据，单击右键“删除行”；单击【筛选】按钮，取消筛选。3.切换到Sheet2，单击A90单元格，输入“平均值”，单击D90单元格，输入“=AVERAGE(D2:D89)”，确定（也可以使用【Σ自动求和】按钮的下拉菜单选项中的“平均值(A)”来完成），拖曳D90单元格的填充柄至E90，完成自动填充。

4.步骤1：在Sheet2中，在行号“1”上单击鼠标右键，选择“插入”命令；单击A1单元格，输入“常用液体、固体、气体比重-比热表”。

步骤2：选中区域A1:E1，单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框：在“字体”选项卡，设置“字体”为“楷体”，“字号”为“20”；在“对齐”选项卡，合并单元格，设置“水平对齐方式”为“居中”。

步骤3：选中A列至E列，参考3.1.6中的题4的“步骤1”，设置“列宽”为“12”。5.在Sheet2中，单击G1单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮数”对话框，设置参数如图 3-92所示，单击【确定】按钮。，插COUNTIF函数，在打开的“函数参

图 3-92统计“液”态物质种类的函数设定

6.参考3.1.4中的题6。

7.步骤1：在Sheet4中，在空白区域创建筛选条件，如图 3-93所示。

图 3-93高级筛选条件

步骤2：单击 Sheet4 工作表中 A1：E89单元格区域中的任一单元格，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”选项组的【高级】按钮，打开“高级筛选”对话框，“列表区域”文本框中已自动填入数据清单所在的单元格区域，如图 3-94所示。

图 3-94设置“列表区域”

步骤3：将光标定位在“条件区域”文本框内，用鼠标拖选前面创建的筛选条件单元格区域，“条件区域”文本框内会自动填入该区域地址，如图 3-95所示，再单击【确定】按钮，完成高级筛选。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-95设置“条件区域”

3.1.14基础课成绩表

1.在Sheet1表前插入工作表Sheet2和Sheet3，使三张工作表次序为Sheet2、Sheet3和Sheet1，并将Sheet1复制到Sheet2中；

2.在Sheet2第A列之前增加一列：“学号，0001，0002，0003，„„，0100”（其中„„为具体编号）； 3.在Sheet2第F列后增加一列“平均成绩”，在最后一行后增加一行“各科平均”（A102），并求出相应平均值（不包括G列）；

4.将Sheet2复制到Sheet3中，并对Sheet2中的学生按“平均成绩”降序排列（“各科平均”行位置不变）； 5.在Sheet3的第G列后增加一列“通过否”，利用公式给出具体通过与否的数据：

如果平均成绩≥80，则给出文字 “通过”，否则给出文字“未通过”（不包括引号）。

6.在Sheet1工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet3中除“各科平均”行外的A到H列复制到Sheet4。7.在Sheet4中进行分类汇总，按通过否统计学生人数（显示在“学号”列），要求先显示通过的学生人数，再显示未通过的学生人数，显示到第2级（即不显示具体的学生信息）。

 操作步骤如下：

1.步骤1：鼠标单击屏幕下方【插入工作表】按钮，在Sheet1工作表后添加Sheet2；再次单击该按钮，在Sheet2工作表后添加Sheet3；选中Sheet1内所有内容，“复制”后，“粘贴”到Sheet2中。步骤2：在工作簿底端，利用鼠标拖动调整三张工作表次序为Sheet2、Sheet3和Sheet1。

2.步骤1：切换到Sheet2，在行号“A”上单击鼠标右键，选择“插入”命令；单击A1单元格，输入“学号”。步骤2：鼠标右键单击A2单元格，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，打开“设置单元格格式”对话框，在其“数字”选项卡中设置“文本”，单击【确定】按钮；在A2单元格输入“0001”，拖动A2单元格的填充柄，向下填充。

（也可在A1单元格中输入“’00001”，A2单元格中输入“’00002”，同时选中这个两个单元格，向下填充）3.步骤1：在Sheet2中，单击G1单元格，输入“平均成绩”；单击G2单元格，输入“=AVERAGE(C2:F2)”，确定；双击G2单元格的填充柄，填充该列的数据。步骤2：单击A102单元格，输入“各科平均”；单击C102单元格，输入“=AVERAGE(C2:C101)”，确定；拖曳C102单元格的填充柄至F102，完成自动填充。4.步骤1：参考3.1.1中的题2，完成工作表的复制。

步骤2：切换到Sheet2，参考3.1.6中的题4的“步骤3”，按“平均成绩”降序排列。

5.切换到Sheet3，单击H1单元格，输入“通过否”，单击H2单元格，单击编辑栏的【插入函数】按钮，插入函数IF函数，在打开的“函数参数”对话框，设置参数如图 3-96所示（也可以直接在H2单元格输入“=IF(G2>=80,“通过”,“未通过”)”），单击【确定】按钮。双击H2单元格的填充柄，填充该列的数据。

图 3-96“IF”函数参数设置

6.步骤1：参考3.1.4中的题6进行工作表的添加和复制。步骤2：删除Sheet4中第102行（“各科平均”）的数据。

7.步骤1：在Sheet4中，鼠标单击“H”列任意一个有数据的单元格，切换到“开始”选项卡，单击“编辑”选项组的【排序和筛选】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“升序”，使得“通过否”列按照“通过”在前，“未通过”在后排序；鼠标单击任意一个有数据的单元格，切换到“数据”选项卡，单击“分级显示”选项组的【分类汇总】按钮，在“分类汇总”对话框设置参数，如图 3-97所示，单击【确定】按钮。

图 3-97“分类汇总”参数设置

步骤2：在屏幕左侧分级显示处单击“2”，如图 3-98所示，“分类汇总”后的结果如图 3-99所示。单击快速访问工具栏的【保存】按钮保存结果。

图 3-98显示到第2级

图 3-99“分类汇总”后的结果

3.2 Excel2010二级典型试题解析（*）3.2.1 衣物采购表

1.2.3.在Sheet5中，使用函数，将A1单元格中的数四舍五入到整百，存放在B1单元格中。

在Sheet1中，使用条件格式将“采购数量”列中数量大于100的单元格中字体设置为红色，加粗显示。使用VLOOKUP函数，对Sheet1中的“采购表”的“单价”列进行填充。

* 根据“价格表”中的商品单价，使用VLOOKUP函数，将其单价填充到采购表中的“单价”列中。* 函数中参数如果需要用到绝对地址的，请使用绝对地址进行答题，其他方式无效。4.使用逻辑函数，对Sheet1“采购表”中的“折扣”列进行填充。要求：

* 根据“折扣表”中的商品折扣率，使用相应的函数，将其折扣率填充到采购表中的“折扣”列中。5.使用公式，对Sheet1中“采购表”的“合计”列进行填充。

* 根据“采购数量”，“单价”和“折扣”，计算采购的合计金额，将结果保存在“合计”列中。* 计算公式：单价*采购数量*（1－折扣率）6.使用SUMIF函数，计算各种商品的采购数量和采购总金额，将结果保存在Sheet1 “统计表”当中相应位置。7.将Sheet1中的“采购表”复制到Sheet2，并对Sheet2进行高级筛选。

（1）要求： *筛选条件为：“采购数量”>150，“折扣率”>0； *将筛选结果保存在Sheet2中。（2）注意：

*无须考虑是否删除或移动筛选条件；

*复制过程中，将标题项“采购表”连同数据一同复制； *复制数据表后，粘贴时，数据表必须顶格放置； *复制过程中，保持数据一致。8.根据Sheet1中“采购表”，新建一个数据透视图，保存在Sheet3中。要求：

*该图形显示每个采购时间点所采购的所有项目数量汇总的情况； *x坐标设置为“采购时间”； *求和项为“采购数量”；

*将对相应的数据透视表保存在Sheet3中。 操作步骤如下：

1.步骤1：单击选择Sheet5的B1单元格，在“开始”选项卡中，单击编辑栏中的【插入函数】按钮，打开“插入函数”函数对话框，选择“全部”中的“ROUND”函数，如图 3-100所示。

图 3-100插入ROUND函数

步骤2：单击【确定】按钮，打开“函数参数”对话框并设置参数，如图 3-101所示。

图 3-101 ROUND函数参数对话框

步骤3：单击【确定】按钮，完成设置。

2.步骤1：选中Sheet1的“采购数量”列的数据区域。切换到“开始”选项卡，单击“样式”选项组的【条件格式】按钮。

步骤2：从弹出的菜单中选择“突出显示单元格规则”下的“大于”命令（如图 3-102所示），打开“大于”对话框。在该对话框中，输入条件“100”；单击“设置为”文本框右侧的下拉箭头，从弹出的子菜单里面选择“自定义格式”（如图 3-103所示），打开“设置单元格格式”对话框。

图 3-102 “条件格式”菜单

图 3-103 设置“大于”对话框

步骤3：在“设置单元格格式”对话框中，切换到“字体”选项卡，选择字形和颜色，如图 3-104所示。