农五师小学校园文化材料

第一篇：农五师小学校园文化材料

雨露润花蕾 硕果满校园1

---师小学校园文化建设典型经验材料

农五师小学是一所民汉合校的完全小学，学校共57个教学班，学生人数达2928人，校园布局合理，环境优美，育人文化氛围浓厚，是一所办学思想独特，德育教育为先，教学设备先进的学校，是家长满意度高、学生喜爱的窗口性、示范性学校。学校始终坚持“让每一位学生享受最好的教育”作为不懈追求的目标。学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为先的原则，加强和改进德育工作，校园文化建设不断创新形式，丰富内涵，全面提升高度、深度、广度全方位影响师生，师生精神面貌焕然一新，校园焕发勃勃生机。

学校领导高度重视校园文化建设，专门召开了创建“校园文化建设”工作会议，进行了专题研究，完善了组织制度，明确了权利和责任。学校成立了“校园文化建设”领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，全面负责，宏观调控。学校领导从人力、物力、财力三方面加大投入力度，促使校园文化建设蓬勃发展，显现成效。

校园文化是一种精神教育，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。近年来，农五师小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。

站在农五师小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁鲜花盛开，枝头硕果累累，亮丽的教学大楼，平整的彩色路面与七彩的花坛相映成辉，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

一、让校园每一处都说话

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是农五师小学校园文化的追求。文明提示牌掩映在绿树青草丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息。学校每一处都是宣传的阵地：在班级中创建“班级文化墙”创设班级评比台、图书角、班风、班训。形成了各具特色的班级文化。在教学楼中，各中队开辟了“楼道文化墙”，展示了班级风采和学生的绘画、写字、手工等作品，为班级间的交流、学习、提升提供了平台。楼梯上张贴着《弟子规》中的经典语句和名言、警句，时刻提醒学生规范自己的言行。在校园中创建了以文明礼仪教育为主题的“德育文化长廊”，其中有《农五师小学德育目标》、《学生幸福宣言》、《农五师小学学生十大好习惯》。同时利用图文并茂的形式展示了农五师小学师生开展的以养成教育为中心，以文明礼仪为着力点，以丰富多彩的活动为载体的“自主服务工程，社会实践工程，家校教育工程，特色教育工程，新星评优工程”取得的成绩。通过系列的校园文化建设，让每一个学生都得到发展，让每一个教师都享受幸福，让每一位家长都充满希望。让育人思想渗透到教育教学的每一个角落。从而形成德育活力，取得了良好的教育效果。

农五师小学是全国“绿色学校”。为了全面绿化、美化校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，学校又开展了以班级为单位，承包校园绿地及树种的认养及美化宣传工作，让孩子们亲自来了解、管理、宣传，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子。

二、让每一次活动使学生思想得到升华

农五师小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“廉政文化进校园”、“塑造文明礼仪学生形象”、“爱父母”、“爱学校”、“感念师恩”系列活动、“文明礼仪伴我成长”征文比赛、演讲比赛和 “轻声慢步靠右行”“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，规范了学生的行为，浸润了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。在元旦、学雷锋月、六一儿童节、教师节和国庆节等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、支援团场、劳动竞赛等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科技实践活动到工业区、田间地头收集科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。

三、民族团结教育活动显特色

为了加强民族团结教育工作，学校开展了民族团结“手拉手”系列活动。学校组织开展了民汉教师、班级、学生结对活动。

学校充分利用国旗下讲话、班、队会、板报、橱窗等多种形式进行民族团结教育。还开展了一次以“民汉团结一家亲”为主题的队会观摩。在此次参加观摩的800名学生中有200多名是少数民族同学。队会活动中，民汉团结题材的合唱、舞蹈、话剧等节目穿插进行，四（3）中队的同学们为少数民族学生准备了小礼物。当一沓沓包装精致的书籍从一双小手递向另一双小手时，传递的不仅仅是单向的关怀，更是各民族学生间的相互接纳、融合！此外，少先队还利用红领巾广播站大力宣传库尔班大燕娜、艾尼等民族团结先进人物的感人事迹，培养队员们的民族团结意识。举行新疆地方史和民族风俗比赛活动，少先队还利用红领巾广播站开通了新的栏目《每人一句大家学》活动，每天请少数民族同学教两句日常用语。这不仅增强了各族学生的了解和沟通，还为双语教学奠定了基础。

四、给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是农五师小学校园文化建设的一大特色。艺术活动活跃校园。每周三、周五的下午一节课后，农五师小学校园内琴声悠扬，号声铿锵；乒乓球台旁，热火朝天；美术室里，用笔画图、用墨泼彩；舞蹈室里，轻歌曼舞。这是学校特长班在开展活动。飞鹰鼓号队、体育周、艺术周、合唱队、民乐队、舞蹈队、小社团、美术兴趣小组、广播站、乒乓球、田径等体训队打破班级界限为特长生的发展提供了广阔的平台。学生们自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。开展“阳光体育活动”，突出地域特色，举行全校学生蒙古舞、维族舞常态化比赛，并融入到每天30分钟大课间中。学校红星少儿艺术团多次在州、师各项文艺演出、比赛中夺得一等奖。田径体训队参加全师的体育比赛，连续六年名列前茅。丰富的活动不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且还营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。

系列主题教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了师生素质全面发展。我校教师参加各种竞赛获国家、兵团、师级奖200余人次。学生获国家级、兵师级奖500余人次。开展的科技实践活动获十项全国奖，二十余项兵团奖，涌现出了海尔杯科技发明竞赛的金奖获得者。学校承担了兵团一、二、六年级语文寒暑假作业、四年级《成长记录袋》及兵团乡土教材《可爱的兵团》二年级上下两册的编写工作。在兵团《综合实践活动》教材编写工作中，我校入编12篇。学校分别获得 “全国红旗大队”、“中国少年儿童平安行动示范学校”、“自治区红领巾示范学校”、“ 农五师德育达标学校”、“ 农五师民汉合校工作先进单位”、“ 兵团绿色学校”、“ 农五师平安单位”等多项荣誉。学校以丰硕的办学成果赢得了兵团、师级教育主管部门的高度赞扬和社会各界越来越多的关注。

五、让使命充满校园，提高校园文化底蕴

“没有规矩，无以成方圆”。我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。文化制度促成良好校风。在农五师小学，教师端庄大方、举止文雅；学生统一穿校服，戴红领巾。花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。学校十分重视校园文化建设，制订了《农五师小学校园文化建设方案》、《农五师校园十无》、《农五师小学师德八条》、《农五师小学学生日常行为规范》、《校园卫生管理制度》、《综治安全管理制度》等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、路队”、“十星级学生”评比活动；建立红领巾文明监督岗，开展安全文明礼仪知识竞赛；坚持每月召开班主任会议，每月的政治业务学习不动摇，每学期派出很多老师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进行了《德育教育》、《校园文化建设》等多个课题研究，营造了浓厚的科研氛围；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。可以说，校园内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。

农五师小学的校园文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。

孩子们说：“在农五师小学学习开心，生活愉快”。

老师们说：“在农五师小学工作有压力，但有激情和惬意”。

家长们说：“农五师小学校园美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，也很满意”。

雨露润花蕾，硕果满校园。多年风雨历程，数载辛勤耕耘，农五师小学形成了自己的办学特色，已成为一所花蕾绽放的花园，温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，把学校建设成人民满意、学生喜欢的精神乐园。

第二篇：农五师电力公司审计管理制度

农五师电力公司审计管理制度

为加强公司的审计监督工作，提高资金使用效益，促进廉政建设，保障经济健康、持续发展，根据《中华人民共和国审计法》、《中华人民共和国审计法实施条例》、《中华人民共和国国家审计准则》以及《农五师电力公司章程》，结合公司经营发展需要，制定本制度。

一、基本原则：

（一）公司审计监察部依据国家相关法律法规和公司管理制度，对公司以及所属分公司、子公司的财务收支及其有关经济活动的真实性、合法性、效益性实行独立、客观的监督和评价。

（二）审计部门和审计人员执行审计业务，应当遵守《中华人民共和国国家审计准则》，恪守严格依法、正直坦诚、客观公正、勤勉尽责、保守秘密的基本审计职业道德。

（三）审计人员办理审计事项，有下列情形之一的，应当申请回避，被审计单位也有权申请审计人员回避：

1、与被审计单位负责人或者有关主管人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的；

2、与被审计单位或者审计事项有经济利益关系的；

3、与被审计单位、审计事项、被审计单位负责人或者有关主管人员有其他利害关系，可能影响公正执行审计业务的。

审计人员的回避，由审计部门负责人决定；审计部门负责人办理

审计事项时的回避，由分管领导决定。

二、职责与权限：

（一）审计监察部应当履行以下主要职责：

1、贯彻执行国家审计法律、法规和有关的统一财经制度，制定公司审计监察制度，经批准后组织实施并监督执行。

2、参与研究制定其它有关规章制度。

3、制定审计监察工作计划，经批准后组织实施。

4、对公司及所属分公司、子公司的财务、存货、财产的完整安全进行审计监察。

5、对公司内部控制制度的建立健全、有效性与执行状况进行审计。

6、对公司及所属独立核算单位的财务收支计划、投资和费用预算、信贷计划的执行以及经济效益进行审计。

7、对公司及所属分公司、子公司的基建工程项目的概（预）算的执行、建成成本的真实性和经济效益进行审计。

8、对公司及所属分公司、子公司的财会报表和经济核算报表的合法性和真实有效性进行审计。

9、对公司各级财务日常会计处理的规范、科学性，以及财务收支的合法性进行审计。

10、对公司及所属分公司、子公司经营目标完成情况和财务预算执行情况进行审计。

11、审计公司各种资源的使用效率与效果情况。

12、参与日常财务、税收检查工作。

13、对重要或大额经济合同、协议的签订及其履行情况进行审计。

14、重要或大额财产购置、报损的审计。

15、负责对分公司经理、中层以上管理人员的离任审计工作。

16、对严重违反财经纪律和公司规章制度、侵占公司资产、严重损失浪费等损害公司利益的行为进行专案审计。

17、对各分公司多种经营收入、支出、上缴、分配的合规性进行审计。

18、对公司及所属分公司、子公司职工收入分配办法的合理、合规性进行审计。

19、办理公司党委交办的专项审计任务，配合师审计局对公司所进行的审计。

20、定期和不定期地向公司领导报告审计工作状况，提出完善控制和管理措施的建议。

21、配合做好审计文件、资料、记录的保管与定期归档工作。

22、做好保密工作。

（二）审计监察部根据实际情况，对与财务报告相关的内部控制设计的合理性和实施的有效性进行评价。涵盖公司经营活动中与财务报告相关的所有业务环节，包括但不限于：销售及收款、采购及付款、存货管理、固定资产管理、资金管理、投资与融资管理、人力资源管理、信息系统管理等。

（三）根据审计工作的需要，审计监察部具有以下审计权限：

1、要求被审计单位按时报送生产、经营、财务收支计划、预算执行情况、决算、会计报表和其他有关文件、资料；

2、审核有关的报表、凭证、账簿、预算、决算、合同、协议，以及检查公司及分公司、子公司有关生产、经营和财务活动的资料、文件和现场勘察实物；

3、检查有关的计算机系统及其电子数据和资料；

4、列席公司有关经营和财务管理决策会议，根据内部审计工作需要，召开与审计事项有关的会议；

5、参与研究制定公司有关的规章制度，起草内部审计规章制度，由公司党委审核批准后施行；

6、对与审计事项有关的问题向部室、分公司、子公司和个人进行调查，并取得证明材料；

7、要求被审计单位负责人对本单位提供资料的真实性和完整性作出书面承诺。

8、对审计中发现的一些管理问题提出管理建议，协助和监督部室、分公司、子公司落实管理改进工作；对重大的违法违纪行为，向公司党委提出处理建议,并监督落实整改措施。

（四）审计部门进行审计时，被审计单位不得转移、隐匿、篡改、毁弃会计凭证、会计账簿、财务会计报告以及其他与财务收支有关的资料，不得转移、隐匿所持有的违反公司规定取得的资产。必要时有权封存有关资料和资产。

（五）审计部门可以向公司党委通报或者向被审计单位公布审计

结果。如果审计结果涉及国家秘密和被审计单位的商业秘密，要先请示党委研究决定后在一定范围内公布。

（六）违反本制度有下列行为之一的被审计单位或个人，审计监察部有权建议公司分管领导或党委根据情节轻重，责令相关人员予以纠正，或对相关人员予以处分。情节严重的，追究其相应的法律责任。

1、阻挠、刁难、故意设置障碍破坏审计人员行使职权的；

2、拒绝或者拖延提供与审计事项有关的资料的，或者提供的资料不真实、不完整的，或者拒绝、阻碍检查的；

3、违反本制度，转移、隐匿、篡改、毁弃会计凭证、会计账簿、财务会计报告以及其他与财务收支有关的资料；

4、被审计单位经营管理不善，造成公司财产损失；

5、未按照规定进行清产核资，不如实填报报表，隐瞒真实情况的；

6、拒不执行审计决定的；

7、打击报复、诬告陷害举报人、审计人员及其他人员的。

三、其他：

（一）（二）本制度自发布之日起施行。

第三篇：新疆建设兵团农五师及各团简介

新疆建设兵团农五师及各团简介

农五师1953年成立，主要分布在博尔塔拉蒙古自治州境内，师部驻博乐市，前身是第一兵团第六军步兵第十六师。农五师位于博尔塔拉蒙古自治州内,1953年创建,现有11个农牧团场,28个工、交、建、商、贸企业，有各类学校34所，职工医院13所，总人口10.97万人，是一个农林牧副渔全面发展、工交建商贸“五位一体”综合经营的中型企业集团。总部设在博乐市。该师所辖区域自然资源丰富，总面积为3133平方公里，可耕地面积4.59万公顷，已垦农田4.6万公顷。近年来大力发展开发了节水喷灌农业，充分利用了丰富的地下水资源。全师主要农作物有棉花、小麦、玉米、甜菜、油葵、黑瓜籽、枸杞等，垦区东部是国家优质棉生产基地。畜产品有牛、羊、猪、马、骆驼、奶、皮、毛等。矿产资源以石灰石、硭硝、石墨、水晶盐等最为丰富。垦区交通、通讯、电业发展迅猛，欧亚大陆桥横卧辖区东部，铁路、公路可直通欧亚各国，通讯已进入全国自动化网络，现有26座水电站，一座火力发电厂，工业发展非常迅速，新建工业由世界银行贷款兴建，火电厂、油脂厂、油化厂、水泥厂、肉联厂、棉纺厂均具备现代化生产规模，其产品在区内外享有盛誉，大部分产品已进入国际市场出口创汇。地处博尔塔拉蒙古自治州,师部所在地为博乐市。现辖11个农牧团场和23家独立核算工交建商企业,耕地面积785万亩,是兵团粮、油、糖、棉生产基地。总人口10.5万人,职工3.8万人,在赛里木湖畔等地拥有天然草场164.8万亩。是发展畜牧业的优良基地。该师盛产枸杞子,有“新疆枸杞子之乡”的美称。81团：农五师八十一团团部驻地新疆博乐市霍热镇，土地面积1.25万公顷。于1968年成立，是一个以农业为主，农林牧渔、工交建商俱全，科教文卫协调发展，政法武装皆备，党政军企合一的兵团国有中型团场。团部设在现有土地面积18.8万亩，可垦面积12万亩，耕地9.8万亩，林地2.1万亩，总人口12129人，职工4263人。全团下辖13个农业生产连队，24个基层单位。八十一团己成为“北疆牌”商品棉重要生产基地,6000亩红提葡萄和1200亩优质红富士苹果,其产品在市场上享有盛誉。

82团：农五师八十二团位于准噶尔盆地南缘，博州精河县以北15公里处。该团地势平坦，水、光、热资源充足。境内有新疆最大的咸水湖——艾比湖。团部驻地蘑菇滩，土地面积2.6万公顷。团部设在团场总人口7500人，职工2000余人。现有耕地面积2333公顷。有5个工业企业，国内生产总值2655万元。团场是一个以农为主，集工、交、建、商、建、文教、卫生为一体，农、林、牧、副、渔同步发展的综合性中型国营农场。该团主要农作物有棉花、小麦、甜菜、枸杞、瓜果，蔬菜、红花等。该团资源丰富，主要矿产有芒硝、原盐。现有野生芦苇面积3万亩，年产优质芦苇上2万，是发展造纸等工业的原料基地。

83团：农五师八十三团位于博州精河县境内，312国道4629公里处的沙山子。八十三团无霜期年平均为175天，光照时数年均2710小时。地下水含量丰富。团部驻地沙山子镇，土地面积2.74万公顷。团场总人口13333人，从业人员5175人，现有耕地面积6.54千公顷；有10个工业企业，国内生产总值11149万元。团场是一个以农为主，贸工农综合经营的中型农垦企业。主要种植有小麦、玉米、棉花、甜菜、枸杞等作物。棉花是该团的拳头产品，现以发展成为年产5000吨以上优质棉的棉花大团。枸杞是该团的另一优势，年产枸杞干果600吨以上，枸杞是团场特色优势产业，已形成全国最大的枸杞市场。

84团：农五师八十四团距博乐市8公里。八十四团气温属温带干旱荒漠类型，光照较长，光热资源丰富，对冬春麦、玉米、豆科、油料、瓜类等多种农作物提供了较好的自然条件。团部驻地托里乡，土地面积1.2971万公顷。总人口8500人，职工3300人，可耕地面积1.07公顷，正播面积4800公顷；有4个工业企业，国内生产总值3712万元。该团是一个以农牧为主，具有一定规模的机械化国营农场。团场现已形成小电网与农五师电网联网，为农业生产的发展提供了较好的自然条件。八十四团现有7333公顷宜垦荒地，生产潜力未能充分发挥，水土资源急待开发。该团有著名的旅游景点“怪石沟”。

85团：农五师八十五团位于博州博乐市郊区东南8公里处的布恩混图地区。土地面积3.57万公顷。团场总人口4702人，从业人员1895人；现有耕地面积3.28千公倾。有4个工业企业，国内生产总值3280万元。该团是一个以农牧为主的团场。主要种植有棉花、枸杞、甜菜、小麦、玉米、等作物。棉花是该团的拳头产品。1995—1997三年间，八十五团万亩棉花皮棉单产保持了百公斤以上。所产“古庙大曲”“雪风泉”酒畅销。

86团：农五师八十六团位于新疆博乐市东郊青达拉垦区，垦区东西长15公里，南北宽6公里，团部驻地青达拉镇。土地面积1.48万公顷。全团播种面积5.2万亩，全团总人口8780人，总劳动力2753人，其中农业劳动力2242人。在册职工2496人，其中少数民族人口占30%。全团现有21个建制单位，是一个以生产棉花为主，科教文卫、工交建商共同发展的政治经济综合体。全团种植棉花40800亩，其中滴灌棉花面积3.8万亩,葡萄面积6000亩，蔬菜面积1600亩，棉花继续走高密、高产、高效、优质、低耗的发展路子，年产优质出口棉12000吨。2002年被兵团命名为兵团级文明单位。87团：农五师八十七团位于天山北麓，准噶尔盆地西部边缘的博乐市以西的温泉县境内，距离博乐市32公里。年平均气温5.2度，年大于10度有效积温2858度，无霜期150天，年日照时数2856个小时。年降水量180—210毫米。团部驻地哈尔墩镇。土地面积2.87万公顷。团场现有总人口5940人，职工2145人。该团拥有土地面积1.97万公顷，耕地面积346.7公顷。有5个工业企业，生产总值2896万元。职均收入4005元。八十七团目前已建设成一个以农为主，农、林、牧同步发展，工、交、建、商综合经营的现代化国营农场。该团种植业主要以小麦、玉米、油葵、甜菜四大作物为主。该团为原国家纺织工业部十大优质细毛羊生产基地之一，年产羊毛230吨。

88团：农五师八十八团东距博乐89公里。该团地理位置所属荒漠草原山间地型，年均温度3.6度，适宜大面积播种春小麦、油菜、土豆和各种蔬菜。位于温泉县境内，团部驻地博格达尔镇。土地面积4.806万公顷。目前有可耕地面积3360公顷，正播面积3060.7公顷，有3个工业企业，生产总值2253万元。该团是一个以农为主，初具规模的农、工、商联合企业。同时，在小麦、油葵、油菜、土豆等农作物上开发力度大，繁育改良与培植的种籽远销北疆各地，被国家批准列为种子产业基地。以土豆淀粉为原料深加工的绿色食品——含碘粉丝、粉条畅销全国。“艺波牌”面粉赢得了广大消费者的青睐。

89团：农五师八十九团位于博尔塔拉蒙古自治州境内塔斯尔海垦区，团部塔斯尔海镇距全国著名的陆路口岸——阿拉山口51公里，西距博乐市28公里。团部驻地塔斯尔海。土地面积2.34万公顷。气候属于典型的大陆性气候，四季分明，光照充足，昼夜温差大，适宜种植棉花、小麦、甜菜、油料、瓜果。虽干旱少雨，但地下水源充沛，是农业综合利用和开发的实验区。现有总人口1.2万人，职工3818人；耕地7872.3公倾。有3个工业企业，生产总值8938万元元。该团是一个以农牧为主的团场，农产品以棉花为主。工业以农副产品加工为主，主要生产项目有粮、棉、油加工。主导产业有大理石板材、高强超薄地膜、农机修造等。

90团：农五师九十团北接阿拉山口，东临艾比湖，博精公路（博乐—精河）、精阿公路（精河—阿拉山口）、沙塔公路（沙山子—塔斯尔海）交汇于此。团部驻地塔格特。土地面积4.48万公顷。全团总人口9761人，在册职工3816人，总规划面积28万亩，其中耕地面积9.5万亩，是一个以农业为主，农、林、牧、工、交、建、商综合经营的国有企业。生产总值1.18亿元，团场用于安居工程投资总额达8500余万元人民币，屯垦戌边伟业的基础逐步坚实。

91团：农五师九十一团位于精河县境内，东与乌苏市相接。团场处于阿拉山口风区，属典型大陆性气候，光照充足，热量丰富，年平均气温7.2度，最年平均积温3582度，无霜期171天。团部驻地精河县托托镇，土地面积4.68万公顷。团场现有总人口3756人，职工1513人。现有可耕地面积9200公顷。播种面积1500公顷。有8个工业企业，生产总值1573万元。该团是一个以农业为主的农牧团场。农业主要种植棉花、小麦、玉米、油葵、甜菜、枸杞、瓜果等作物。团里提出以每年开发6666公顷耕地的速度，来逐步扩大生产规模，计划在“十五”期间使耕地面积达到5333公顷以上。

第四篇：农五师黄河社区残协先进集体材料)

加强社区残协建设 共建共享和谐文明

———新疆兵团农五师黄河社区残协先进材料

农五师黄河社区成立于2003年1月，辖区面积4平方公里，居民总户数4800余户，总人口18768人，社区有残疾人169人。社区先后荣获“全国优秀社区服务中心”等7项国家级荣誉和“兵团优秀示范社区”等其它兵团、州、师百余项荣誉。

近年来，在师党委的高度重视，兵、师残联的正确领导下，社区残协牢固树立“以人为本，为民解困”的工作思想，紧紧围绕为残疾人办实事、解难事的工作主线，突出抓好残疾人社会保障、社区康复、法律维权等重点工作，不断健全社区残协工作机制，完善服务体系，丰富残疾人文化生活。社区残协多次被评为农五师残疾人工作先进单位、扶残助残工作先进集体。2008年，社区残协被兵团授予“残疾人之家”称号。

一、思想重视，组织建全，残协职能正常发挥 社区残协是发展社区残疾人工作的组织保障。社区成立之初，党总支就高度重视社区残疾人工作，迅速着手筹备成立社区残协的各项事宜。2004年社区残协成立后，按照自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的原则，充分发挥残协组织优势，积极主动服务残疾人，受到了社区残疾人的普遍信赖。

一是在社区残协的基础上，设立了肢体、视力、语言等小组及亲友组，同时让社区残协的委员分别担任各小组的组长，保证各类残疾人的所想所求及时反馈到社区残协，从而促进社区残协及时有效的提供服务。

二是协会成立后，先后三次展开残疾人基本情况调查，建立了翔实的残疾人档案，摸清了残疾人的生活、就业、医疗、学习等基本状况，掌握了残疾人的康复、维权、技能培训等基本需求。

三是按照“分类救助”的原则，依据最低生活保障政策和爱心超市救助管理办法，经社区残协初审，将符合条件的60余名名生活贫困的残疾人纳入了救助范围。积极组织民营企业、驻区酒店、银行积极开展捐款捐物活动6次，募集善款物资5万余元，保障贫困残疾人的基本生活。

四是社区残协联合青年志愿者积极开展爱心助残活动，为残疾人提供健康义诊、法律援助等服务200余人次；帮助残疾人洗衣被、维修家电17次；利用节假日陪护残疾人读书看报、逛公园30余人次，积极营造扶残助残的良好社会风尚。几年来，社区残协联合青年中心、妇联、少工委已成功的组织实施了“志愿服务进社区”、“爱心妈妈——恒爱行动”等项目的主题活动，受到残疾人的一致好评。

二、加大投入，加强社区残协规范化建设

一是以创建国家康复示范社区为契机，加强了社区残协的软硬件建设，制定了社区残协5年发展规划，落实了人员、经费、场地，确保残协工作有人管，事有人干，工作有考核验收机制。

二是经全体残疾人的选举和社区党总支的审核，社区残协有两名威望高，时间充裕，愿为残疾人服务的专职委员，同时还配备了1名专职康复员和1名协理员，经各方协调，落实了他们的工作经费和待遇问题，有效的激发了他们工作的主动性。

三是依托社区康复中心的设施设备，将康复中心建成文化中心，增设了电教设施和桌椅，配备了20万余元的健身康复器材、300余册励志图书和部分棋牌等娱乐设施。同时，为帮助残疾人学习了解互联网知识，中心还配备了5台联网电脑，方便残疾人网上查询信息。目前，社区残疾人文化中心拥有室内场地120平米和户外1000余平米的健身广场。

四是残协工作数据翔实，档案规范，工作严谨；建立了残疾人工作联系会议制度，明确社区残协工作职责，作到制度健全，措施得力，确保工作程序制度化，管理工作有序化，工作内容档案化。

三、创新思想，立足服务，健全残疾人服务体系 让残疾人在发展社区服务中享受到更多的实惠和便利，是社区残协的工作宗旨。社区成立6年来，不断调整工作思路，适时推出一些满足残疾人需求的服务项目，努力实现残疾人困有所助、难有所帮、需有所应。

一是设立爱心超市，保障贫困残疾人基本生活。在兵师民政局的支持下，率先成立了首家面向孤寡老人、残疾人的爱心慈善超市。截至目前，社区56户贫困残疾人在超市免费领取了价值5万余元的大米、清油、面粉。利用“电视进万家”活动为56户贫困残疾人家庭赠送了电视机。

二是满足残疾人的医疗卫生服务需求。经师残联的积极努力，社区56名贫困残疾人免费获得了由师财政支持的医疗救助卡。2008年，社区所有无医疗的残疾人都参加了城镇居民医疗保险。同时，经社区残协协调，社区残疾人凭残疾证可在社区医疗服务站享受免挂号费、床位费、注射费等项目的优惠服务。

三是设立残疾人康复中心。按照“康复进社区，服务到家庭”的工作目标，社区残协积极筹备成立了残疾人康复中心。对辖区所有残疾人的康复需求进行了调查和登记，建立了残疾人康复档案和康复制度，争取到两批国家援助的康复器材，配备了专职康复员、指导医生，添臵了电教设施、康复读物。为15名白内障患者免费复明手术，为4名残疾人免费更换假肢、为1名残疾儿童免费耳廓手术，为25名残疾人免费赠送轮椅、拐杖。

四是设立法律援助站，维护残疾人合法权益。在师司法局和社区法律工作者的支持下，成立了社区法律援助站，义务为困难群体提供法律咨询、代理、辩护。援助站现已为残疾人提供各类法律援助128起，通过诉讼，为安国柱、邹定忠落实了赡养费。

五是积极开展技能培训工作，先后4次组织120余名残疾人参加计算机、家政服务、SYB创业培训，组织36名有一定基础的肢体残疾人到兵团参加手机维修等专业技能。经培训，社区残协推荐10名残疾人到赛龙滴灌厂就业，帮6名残疾人办理小额担保贷款12万元扩大企业规模。

六是丰富残疾人文化生活，举办了两届残疾人趣味运动会，比赛项目有乒乓球、举哑铃、骑自行车等项目，有百余人参加了比赛。举办了“自强人生”为主题的残疾人演讲比赛和歌咏赛；组织残疾人到怪石峪景区游玩，到团场参观小城镇建设成就。在党的17大和北京奥运会期间，举办了残疾人书法、绘画、摄影手工编织、剪纸比赛，有120副作品参赛，有20副作品获奖。几年来，黄河社区残协在兵、师残联的正确领导下，立足实际，立足发展，各项工作取得了较好成绩。今后，我们将以解决残疾人康复、教育、就业、扶贫、维权和社会保障等工作为重点，进一步加强社区残协建设，不断提高为残疾人服务的能力和水平，促进社区残疾人事业更好更快发展。

加强社区残协建设 共建共享和谐文明

——新疆兵团农五师黄河社区残协评先材料

农五师黄河社区居委会

二00九年七月三日

第五篇：农五师中学-校长论坛论文

农村中小学艺术教育存在的问题及对策

摘要：艺术教育是素质教育的主要途径和重要组成部分，也是中小学教育一个不可分割的部分。近年来，社会各界高度关注艺术教育。但是，由于历史和现实的种种原因，中小学艺术教育在整个中小学教育中仍是个十分薄弱的环节。本文针对目前农村中小学艺术教育中存在的问题进行了思考，并且提出了改进的意见和建议。

关键词：农村中小学艺术教育问题对策

加强艺术教育，是实施和推进素质教育的重要举措。艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能提高起到非常重要的作用。我国85%左右的学校在农村，75%的学生在农村。所以，农村艺术教育的发展直接影响整个学校艺术教育的发展。近年来，由于《义务教育法》的实施，学校的开课率大幅度提高；教学改革不断深入；艺术教师队伍建设发展较快；艺术教育投入有所增加，办学条件有所改变。部分学校在艺术教育的开展方面有了积极的探索，并取得了一定的成效。但是，由于受到各方面因素的制约，农村中小学的艺术教育还较存在一些问题。

一、农村中小学艺术教育存在的问题

1、对艺术教育重要性认识不足

由于长期以来受“应试教育”的影响，不少农村中小学仍然把音乐、美术课为主的艺术课看成是可上可不上的“副课”，随便对待，简单应付。有的学校虽然开设了艺术课，但形同虚设，随意性较强，经常被主课占用，一学期没有上过几节艺术课，使学生不能接受应有的艺术教育，造成大多数的农村孩子缺乏艺术知识和技能，学生的艺术素养低，严重影响了艺术教育在农村中小学的开展和发展。

2、艺术教育硬件投入不够

教学基础设备是进行音乐、美术教学的基本保障，教学辅助性设备是提高教学质量的重要手段。同时，丰富的教材内容，学生通过听觉与视觉的结合，进一步感受和理解艺术作品，才能增加学习的兴趣。现代化教学设备对进一步提高教学质量和教学水平起至关重要的作用。目前，不少农村中小学艺术设施比较落后，教育经费比较紧张。可以说，许多农村学校本身的开支就入不敷出，更是无暇顾及发展艺术教育。

3、艺术教育师资不足、质量不高

从一定意义上讲，教师的质量决定着学生的质量，教师的水平决定着学生的水平。艺术课程师资力量严重缺乏是造成现状的原因之一。农村中小学，受过艺术专业化、系统化教育和培训的教师为数甚少，很多艺术课教师都是半路出家，对音乐、美术等专业知识了解甚少。有的学校艺术课教学甚至是由非艺术学科老师兼任。从事艺术教育往往局限于单纯的课堂音、美知识传授，甚至停留在“唱歌、画画”的表面形式上。由于教师水平有限，严重制约了中小学艺术教育的发展。

4、艺术教育环境缺乏

农村地区缺乏社会艺术教育设施，无法形成艺术教育氛围。新教材力求以人的发展为本，充分考虑学生发展的需要，在继承中华民族悠久历史和文化传统的基础上，突出现代意识和中国特色。应该说，教材的指导思想很好，但是在农村中小学里，很多的要求无法实现。例如音乐课中的器乐欣赏内容，农村学生根本没有机会接触这些乐器，又从何谈起听懂并欣赏呢？美术课中的油画欣赏，农村学生很难见到专业的油画作品，何谈理解？

5、参与艺术教育的学生人数少

对于当前农村中小学而言，积极投入到校园艺术教育活动中的学生比例还很小；大部分学生还只是艺术教育的看客。教育部《关于加强和改进中小学艺术教育活动的通知》指出：“中小学艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的主要途径，要面向全体学生。”可见，艺术教育活动不能只是少数人的“戏”，而是要让每一个学生学会认识美、发现美、创造美、表现美。让艺术教育要成为素质教育的重要载体、艺术人才的摇篮、学生个性自由充分发展的乐园。

6、传统思想和家庭条件的制约

很多农村学生家长认为学知识、考大学才有出息，考艺术，那是不务正业。同时，美术课需要一些必要的材料、学音乐需要的乐器、学舞蹈需要的服装等等，农村学生的家庭生活条件有限，很难长期支持。

二、做好农村中小学艺术教育教学的对策

1、高度重视，转变观念，提高对艺术教育的认识

学校艺术教育是面对全体学生的普及教育，学校领导和教师应坚定信念，建立起正确对待艺术教育的思想，从思想认识上到位，充分认识艺术教育在实施素质教育中的重要作用和突出地位，尊重艺术，尊重艺术教育，爱护艺术人才，形成良好氛围。在认真学习贯彻国家、自治区、兵团有关艺术教育的政策、法规的同时，形成合理的艺术教育管理网络，制定符合学校实际情况的中长期艺术教育工作规划，并有配套的工作措施，将艺术教育纳入学校学年、学期工作计划，定期召开艺术教育专题研究工作会议，及时解决艺术教育教学工作中存在的问题。

2、落实艺术教育经费投入，加强教学设施硬件建设艺术教育器材的配置是开展艺术教育的重要保障之一，也是顺利实施艺术教育的物质基础。多渠道争取艺术教育投入，加大器材设备的配备力度，改善教学条件，为艺术教育工作的开展提供物质保障。同时，学校可充分调动艺术教师的积极性，鼓励他们自制一些适合学生和自身教学特点的艺术教学用具，补充教学设备的不足，为农村孩子也能走入高雅的艺术殿堂奠定坚实的基础。

3、保证质量，招聘专业艺术教师

按照学校实际需要，有计划地招聘专业艺术教师，录用教师时以专业技能为标准，同时兼顾录用人的综合素质。以此保证中小学校艺术课程的正常顺利的开展。

4、创造条件健全艺术教师培养培训制度，加强师资队伍建设一方面是针对现有艺术教师，上级教育部门要把艺术教师培训工作纳入教育工作计划中，建立长期稳定的艺术教师培训制度，创造条件，为艺术教师提供培训机会，保证经费，提高教师的教学技能和水平，使教师尽快适应学校艺术教育的长远需要。同时，采用多渠道培养方式，壮大艺术教师队伍，建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。

5、深化艺术教育改革，狠抓艺术教学质量

课堂教学依然是艺术教育的主渠道，学校应严格按照国家规定的教学目标与计划要求开足艺术课程，经常检查督导，保证艺术教学落到实处。教师应认真钻研《艺术课程标准》，树立先进的教学理念，明确艺术学科的教学目的，深化艺术教育改革，加强艺术教学研究，积极开展艺术教研活动，相互交流经验，运用多种形式的教学方法和先进的教学手段，构建生动活泼的艺术课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，提高艺术学科教学质量。

6、积极开展校园文化活动，为艺术教育营造良好的氛围提高学生的艺术素养素质，需要学校为他们营造一个良好的艺术氛围。通过丰富校园文化活动提高学生的艺术素质是有效的途径。学校可成立各种兴趣小组，鼓励学生根据自己的相应基础、特长和爱好自愿参加，经常性地开展丰富多彩的艺术活动；定期举行校园艺术节，开展歌唱、舞蹈、绘画、工艺制作等多种形式的艺术活动，为学生个性化和全面发展提供广阔的天地。此外，组织学生积极参加各级各类比赛、让学生积极参与社会实践，把课堂教学与课外艺术实践紧密结合起来，以得到社会和更多家长的认可和支持。

7、挖掘学生自身的艺术资源，因地制宜开展农村艺术教育农村中小学生本身就是很好的艺术资源，作为教育工作者，我们应发现和珍视他们，要让他们在艺术课堂中呈现自我，在展示自我过程中不断成长。农村学生来自不同的生活环境，受到的艺术影响也会有所不同。如有的学生父母或家庭其他成员会唱地方戏曲、有的会剪纸、有的会拉二胡、有的会民间歌舞等等，就可以让孩子充分展示自己的特长，还可以聘请家长来校讲座；还有一些地方风景如画，就可以带领学生出去写生。学校应充分利用内部和外部环境所蕴含的艺术功能，切合当地实际，在日常的课堂学习中考虑学生的本体特性，从他们熟悉的艺术形式入手开展有效的艺术教育活动，从而激发学生的兴趣、提高学生的艺术水平，为学生个性化和全面发展提供广阔的天地。

8、建立科学合理有效的艺术教育评价机制

在艺术教育评价机制尚不明朗的前提下，艺术教师往往在应试教育面前为语、数、外等“主科”让路，以至于艺术教育的授课、管理、考核流于形式，淡化了艺术教育的重要性，甚至产生挤、占挪用现象，违背了素质教育的宗旨。造成这些现象的“罪魁祸首”就是没有一种与语、数、外等同的评价机制。

科学的考评机制不仅要评价学生，也要对教师的教学行为和学校决策进行评价；不仅要评价学生对艺术技能的掌握和认知水平，更重要的是要评价学生在情感态度、审美能力和创新精神领域的发展水平。要把静态的评价教学结果和动态的对课程实施过程进行分析评价结合起来，通过改革，逐步建立起能够促进学生全面发展的艺术课程评价体系。以利于更加深入地挖掘农村中小学艺术教育的潜力，拓展艺术教育的广阔空间。

虽然，农村艺术教育的起点较低，决定了农村小学的艺术教育之路任重而道远。但只要我们从实际出发，创造条件，营造良好氛围，建设好师资队伍，农村中小学的孩子与城市的孩子一样也能接受艺术的熏陶，享受优质教育，走在同一起跑线上，农村中小学校园定会开遍艺术教育之花！

附参考文献：

1、教育部《关于加强和改善农村中小学艺术活动的通知》

2、中国青年报《中小学艺术教育地位上升》

3、牟云刚.杨家安 《关于农村中小学艺术教育的调查与思考》

4、陈俏雨.浅析小学艺术课程改革的困难与问题