学习郭付英

第一篇：学习郭付英

学习郭付英事迹心得体会

事管局

（2012年8月29日）

中共河南省委学先进、见行动、做贡献活动领导小组下发《关于广泛学习宣传郭付英同志先进事迹 深入推进‚学先进、见行动、做贡献‛活动的通知》，号召全省广大党员干部向郭付英同志学习。为认真贯彻落实《通知》指示精神，事管局把学习宣传郭付英同志先进事迹作为当前学先进、见行动、做贡献活动重要内容，高度重视，紧密组织，联系实际，迅速在全局掀起学习郭付英同志的热潮，进一步营造学先进、见行动、做贡献的浓厚氛围。通过此次学习，使事管局全体人员明确了目标，提高了认识，强化了责任，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，全力树立事管局新形象。具体体会如下：

一、充分认识向郭付英同志学习的重要意义

郭付英同志是我省创先争优活动中涌现出的先进典型。她参加税务工作22年来，历经征收、管理、稽查等多个岗位，2010年12月确诊患上癌症后，仍饱含对税收工作的满腔热情，笑对人生，坚守岗位，尽职尽责，用实际行动体现出了一名普通税务干部对税收工作的无限热爱和对事业的 1

无限忠诚，体现出了她在平凡岗位中的不懈追求和无私奉献精神。她的事迹平凡中见伟大，细微中见精神，彰显了共产党员的政治本色，具有鲜明的时代特色和典型的示范作用。学习郭付英同志的先进事迹，深入推进‚学先进、见行动、做贡献‛活动对于加强党的先进性和纯洁性建设，教育引导广大党员进一步坚定理想信念，践行党的宗旨，持续创先争优，更好地落实市委市政府各项工作部署，推动禹州在中原经济区建设中先行先试走在前面，具有十分重要的意义。

(一)学先进、见行动、做贡献是保持共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持共产党员的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践‚科学发展观‛重要思想的本领;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民。表现在实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，学先进、见行动、做贡献。具体到每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，不事张扬，狠抓落实，形成重实际，说实话，干实事，求实效的良好风气，真正做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效，每项任务都不说则已、说了就干，不抓则已、抓就抓成，不干则已、干就干好，以实实在在的 2

成效来体现和保持共产党员的先进性。

(二)学先进、见行动、做贡献是促进经济社会大发展的迫切需要。发展是执政兴国的第一要务，解决存在的问题靠发展，赶超先进靠发展，发展才有出路，发展才有希望。近年来，禹州经济发展呈现出增长速度快，运行质量高，发展后劲足的良好势头，全市经济发展，政治安定，社会稳定，人气旺盛。这一局面是全市人民饱尝兴衰甘苦之后，夙兴夜寐，奋发图强的结果，实属来之不易，我们必须加倍珍惜，坚持学先进、见行动、做贡献，不断巩固和发展这一局面。(三)学先进、见行动、做贡献是构建和谐的重要载体。胡锦涛总书记指出:‚我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。‛构建和谐的目标是由无数具体工作推动的，这就需要全市干群进一步解放思想，不争论、争时间，不评论、评政绩，不议论、议大事，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。需要全市各级干部把群众满意作为学先进、见行动、做贡献的标准，深入基层，深入群众，及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题，热心帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难，让他们切身感受到党和政府的温暖，进一步密切干群关系。

二、学习郭付英同志，发扬学先进、见行动、做贡献精神

（一）学习郭付英同志，就要学习她心系群众、一心为民的公仆情怀。身处服务窗口前沿，郭付英同志始终坚持把纳税人当亲人，把纳税人的事情当做自己的事情，以真诚的微笑面对每一位纳税人，尽心尽力为纳税人排忧解难。学习郭付英同志，就是要像她那样，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，从小事做起、从点滴做起，想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，做服务人民群众、促进社会和谐的模范。

（二）学习郭付英同志，就要学习她乐观向上、自强不息的进取精神。郭付英被确诊患上癌症后，面对病魔，她始终保持积极乐观的精神状态，一边进行治疗，一边忘我工作，用顽强的意志与病魔抗争，表现出了爱岗敬业、生命不息、奋斗不止的崇高境界。学习郭付英同志，就是要像她那样，始终不畏艰难、乐观进取、顽强拼搏，敢于战胜困难，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。

（三）学习郭付英同志，就要学习她勤奋敬业、扎实苦干的务实作风。郭付英同志22年如一日扎根基层税务所，无论在哪个岗位，都抢挑重担、任劳任怨、无私奉献，经她征收的税款达数千万元，从未出丝毫差错。罹患癌症后，由于疾病的原因，每做一件事情，都意味着郭付英要付出比别 4

人更多的体力、精力，但她从不让同事们照顾自己，时时处处显示出强烈的事业心和责任感。学习郭付英同志，就是要像她那样，始终坚持忠诚履职，尽心尽责，责随职走，心随责走，时时处处发挥先锋模范作用，在本职岗位上创造一流业绩。

（四）学习郭付英同志，就要学习她勤于学习、刻苦钻研的工作态度。多年来，郭付英同志坚持不懈向书本学习、向同行学习、向实践学习，对所有的业务流程了然于心，对税务应用软件各业务模块的操作了如指掌，几个岗位的工作都能顶得上去，是名副其实的‚多面手‛。学习郭付英同志，就是要像她那样，加强学习，大胆创新，勇于实践，练就过硬本领，争当行家里手，切实担负起党和人民赋予的光荣使命。

三、立足本职岗位，学先进、见行动、做贡献

（一）升华服务理念，提升服务水平。后勤服务工作是我们事管局工作的重点，我局的服务对象主要是禹州政治、经济、文化和社会建设的领导者、管理者和执行者，为他们服务也就是为人民服务，能否提供优质高效的服务事关重大。因此我们必须升华服务理念，提高自身素质，提升服务水平，把我们的服务工作当作是党和人民的事业不可或缺的一项任务来看待。事管局全体工作人员都要像郭付英同志那 5

样，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，从小事做起、从点滴做起，想领导之所想、急领导之所急、办领导之所需，努力提高服务标准，不断提升服务水平，变被动服务为主动服务，变一般服务为特色服务，变传统服务为创新服务，在服务的精细化、个性化上下功夫，不断创造新的服务闪光点,使服务对象的满意率进一步提高。

（二）提高工作能力，强化协调配合。事管局工作繁琐复杂，对上要面对主要决策者，对下要面对具体的工作部门和个人，我们工作的对象不一，工作的内容多样，这就对我们工作的能力提出了更高的要求。一方面要加强与人共事的能力。我们的工作繁杂，千头万绪，即使很简单的一件事，一个人也很难全部完成，这就要求我们与其他科室人员团结协作，共同努力，不能把工作以外的情绪带入到工作中，当工作中出现分歧时，要多沟通、多商量、多讨论，一切以工作为重。另一方面就是要有较强的协调配合能力。事管局在领导和部门之间起到桥梁和纽带的作用，但绝不仅仅是信息政令的简单传输，需要我们协调配合各方面关系，保证各条指令最快捷迅速的传输，最完美高效的执行。要找准位置，该请示的请示，该沟通的沟通，该商量的商量，争取高效快捷地完成我们的工作。

（三）加强自身学习，树立良好形象。作为事管局工作人员 6

应该牢固树立终身学习的理念，时时刻刻抱着学习的心态，多听、多看、多分析。一是学习上级政策。我们工作的实质就是服务领导，落实好上级政策。这就要求必须认真学习领会中央、省市的大政方针政策，努力做到心中有数。二是学习业务。与其他各部门相比，事管局需要全面掌握综合性的业务理论知识，对各个部门科室的基本情况都要非常熟悉。这就要求我们在日常工作中必须不断钻研业务，扩宽思路，善于分析，善于总结，全面提高自己的业务能力和水平。三是学习领导。我们的工作主要就是为领导服好务，这就要求我们对领导的工作特点、工作方法要非常熟悉，要特别注意学习领导的工作作风、处事方法，特别是文件中领导修改过的地方，更要认真揣摩，仔细分析，熟悉领导语言风格，研究领导意图，不断提高自己的服务水平。四是学习处事方法。‚谦虚使人进步，骄傲使人落后‛。在日常工作中，一定要抱着谦虚、谨慎的态度，多向大家请教。对外交往要热情、干练、不卑不亢，时刻保持事管局形象。

回顾以往，事管局的工作还存在着很多不足，我局将以这次学习活动为契机，把‚学先进、见行动、做贡献‛活动与‚学习雷锋见行动，‘三平’之中做贡献‛活动相结合，与加快两个构建、推进‚三化‛协调发展相结合，形成长效机制，融入到工作之中形成常态化。全局工作人员根据各个 7

岗位的不同特点，按照平凡岗位要取得‚不平凡‛成绩的标准来要求自己，使之成为一以贯之、持之以恒的行为规范，在各自岗位上，在日常生活中，在举手投足间，从点滴做起，从自身做起，努力做到让‚学先进、见行动、做贡献‛成为一种‚工作态度‛和‚生活方式‛。事管局将以扎实细致的工作作风，立足本职岗位，做好当前各项工作，迎接党的十八大胜利召开。

第二篇：郭付英先进事迹心得体会

平凡中的伟大

————学习郭付英先进事迹心得体会

近日，中共河南省畜牧局直属机关委员会组织全局党员学习郭付英同志先进事迹以后，我内心深处收到深深的触动，郭付英之所以能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习他们的先进事迹，使我更加明确了自己的目标，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，全力树立自身良好形象。具体体会如下：

一、要养成勤奋敬业，担当责任的好作风

郭付英同志是我省创先争优活动中涌现出的先进典型。她参加税务工作22年来，历经征收、管理、稽查等多个岗位，2010年12月确诊患上癌症后，仍饱含对税收工作的满腔热情，笑对人生，坚守岗位，尽职尽责，用实际行动体现出了一名普通税务干部对税收工作的无限热爱和对事业的无限忠诚，以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。体现出了她在平凡岗位中的不懈追求和无私奉献精神。通过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

二、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质

身处服务窗口前沿，郭付英同志始终坚持把纳税人当亲人，把纳税人的事情当做自己的事情，以真诚的微笑面对每一位纳税人，尽心尽力为纳税人排忧解难。学习郭付英同志，就是要像她那样，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，从小事做起、从点滴做起，想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，做服务人民群众、促进社会和谐的模范。郭付英在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利，而是能站在更高的利益上，怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不成。要修炼他们那样不张扬，默默奉献的个人品质。

三、要养成乐观向上、自强不息的进取精神。郭付英被确诊患上癌症后，面对病魔，她始终保持积极乐观的精神状态，一边进行治疗，一边忘我工作，用顽强的意志与病魔抗争，表现出了爱岗敬业、生命不息、奋斗不止的崇高境界。学习郭付英同志，就是要像她那样，始终不畏艰难、乐观进取、顽强拼搏，敢于战胜困难，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。

郭付英先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，她的人格魅力激励着我们不断前进，而她所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。通过学习郭付英同志的先进事迹，不管干什么工作，都应该保持一种激情，永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。

第三篇：文明案例郭祥英

远离网吧教学案例

克山四中 郭祥英

案例背景：

当今世界是一个高科技领航的时代。网络已悄然进入我们的生活，成为一种获取知识的重要来源。在网上，我们可以看到最新、最快、最权威的新闻，学到书本上没有的知识，我们也可以通过上网来拓展空间，帮助我们缩短时间与空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息，结识一些来自五湖四海的朋友！

同时，网络也是一把双刃剑。有的同学过度依赖电脑，整天沉迷于网络游戏之中，课也不上，学习成绩直线下降；有的同学做了网络的俘虏，成了“小网虫”；还有的同学因整天看着电脑，眼睛受到严重损坏，成了近视；甚至有的同学上网的目的只是打游戏或者聊天，一刻也不停歇，对上网上瘾，甚至酿成了惨剧。

原因分析：

21世纪随着科学飞速地发展，人类的生活水平不断提高, 网络这高科技发展的产物，是人类社会进步的标志；但也带来一些不良的社会问题，例如：网上反动、迷信、黄色等不健康的信息；网络犯罪、网络黑客行为；整天泡在网吧里打游戏聊天等也十分有害。这些负面因素影响了网络的健康发展，尤其对我们青少年的身心健康造成极大危害。

据调查，在我国2650万上网者中，25岁以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的惊人速度增长。这当中约2/3的人在网吧上网，且有99%以上的都是沉迷于网络游戏之中，从而导致学业荒废，毁掉自己美好的前程。

基本思路： 讨论问题：

（1）、中学生上网成瘾的原因有哪一些？

（2）、新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有什么规定？

（3）如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办？（4）、面对网络的诱惑，我们该怎么办？

通过学生讨论引导青少年建立良好的网络文明，每一个家庭、每一位父母都责无旁贷。学生上网一般在课余时间进行，如何合理安排青少年的课余生活，需要引起学校和家庭的足够重视。我们的家长也应充分认识到网络文化对我们健康时间的巨大影响力，他们应自觉配合社会、学校搞好网络文明。

1、推荐健康、文明、有益的网站，及时掌握青少年的网上心理及动向。

2、正面引导，形成健康文明的道德规范，占领网络这个新阵地。

3、积极参与各种网上健康活动，做到有正义感、责任感、上进心，在全社会形成文明上网的风气。

4、家长应在家里电脑上装一系列防止浏览不良网站的网络防护软件，避免学生主动或被动地遭受网络不良信息的危害。让每一位社会成员都成为网络文明的参与者和建设者，与青少年朋友们一起共同营造一个健康的网络环境。

案例反思：

网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。在此，我呼吁那些还于网络游戏，沉侵在虚幻甜蜜中的同学：从我做起,从现在做起，自觉远离网吧，拒绝网络不良信息诱惑；积极劝说身边的同学、朋友远离网；积极参加社会实践活动和社会公益活动，过一个充实而有意义的青春期。

同学们，一个人的青春能有几年?莫待白了少年头，空悲切。古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金?对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。让我们响应学校号召，从我做起，从现在做起，远离网吧、驱除网魔、戒除网瘾，把握眼前的一点一滴，共创美好的明天！

第四篇：掌声 说课稿 郭成英

《掌声》说课稿

设计理念

教学是为了学生的发展，学生在每一节课中呈现出的认知水平、情感态度、经验感受等并不相同，而阅读教学又因为充满了人文色彩，学生在学习祖国的语言文字时又能接受人文精神的熏陶，他们必定会潜移默化地受到感染。我们学习语文就是要从语文的特点出发。语文学科的特点是什么？就是工具性和人文性的统一，换一句话说，就是从文本出发，这就包括对字词句篇的揣摩和体悟，去感知文本中所蕴藏的人文精神。所以语文学习既有一个学习语言文字基础的问题，也有一个打好人文底子的问题，这二者是统一的，是血肉相连的。语文的学习是母语的学习，它的根本任务就是引导学生去感知祖国语言文字的丰富和美丽！怎样感知，当然是从具体的语言文字中感知，除此以外，难道还有什么其他的途径吗？语言感知具体表现在阅读过程之中，而且这个过程实际上就是教师、学生、文本之间情感交流，心灵沟通的过程，是不断在预设中生成的过程，不需要任何矫饰与做作，必须是真实的。语文课留给学生的不仅仅是人文情怀的留念，更应该是语言魅力的回味，又是隽永的。理想的阅读教学应该是在对话中精神与语言的整体共提，并能让学生久久回味。

教材简说

课文写的是残疾小女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活。”课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

设计思路

中年段的阅读教学起着承上启下的作用，它既要把低年级的词句教学予以巩固和运用，还要在阅读教学中渗透进段、篇的教学，让学生对布局谋篇有初步的认识。在操作模式的四个环节中，以读为主线：粗读感知课文内容；细读感悟文本情感；再读拓展文本外延。让学生在个性飞扬的读书中感受人与人之间的切切关爱之情，感悟人与人之间的相处真谛，从而深深地陶醉于语言文字艺术的魅力，并激发学生热爱我们的母语，努力学好母语的兴趣与愿望。

教学设计

一、导入课文

我用设置情境的方法导入课题。由于老师初来乍到，并不熟悉同学，在这种情况下，需要和学生沟通、交流，缩小教师与学生之间的距离。这样既营造了和谐的师生氛围，又自然地引出课题，并在不知不觉中把第一个问题抛给了学生。

二、阅读过程

1、初读课文，了解文章内容。把初读课文的目标变换一种方式呈现给学生，也就是在导入结束时留下的问题。学生围绕着情境中的问题来读书，就会更有兴趣，更积极主动。

2、细读感悟，感受文章真情。阅读教学忌讳对文本语言过多的分析，支离破碎的讲解，而要尊重学生独特的体验、感受。在这个环节中，仍然把学生放置到情境之中，与人物同欢笑、共悲戚。

首先抓住文本中的关键句子、词语采用多种方法感悟、体验、拓展。语文教学主要凭借课文语言文字教学去培养学生的能力,发展学生的智力。要充分发挥教材潜在的可以促使学生智力发展的因素,应该在词句教学的过程中注意培养学生分析、综合、推理、判断的能力,而不是脱离课文语言学习专门去进行思维训练,发展学生智力。

（1）、她很文静，总是默默地坐在教室的一角。（抓住“文静、默默、一角”感悟。）

（2）、轮到英子的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。（感悟“立刻、低”）

（3）、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（“犹豫、慢吞吞、红红的”体会英子的内心活动）

其次，始终把学生放置到情境中，并让学生体验不同角色的心理活动，加深对人物的认识。鼓掌时从英子同学的角度来换位思考；放学后从英子的角度来体验……在不同角色的转换中来感受人

与人之间的真爱。这样既加深了对人物的印象，又训练了学生的口头表达能力及思维的发展。第三，在尊重学生已有知识经验的基础上，调动学生的情感积累，进行语言训练。训练是达成语文学习能力和提高语文素养的必经之路。一切学习都离不开训练，没有哪一种能力和素养能离开训练而自动达成。训练本身并没有错，错的是对训练的误解和训练不当。叶老曾经说，“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之”，可见，要读好书，写好作文就必须通过训练。现在语文新课标里所说的语文学习的三个维度，“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”，这三个东西哪一个能够离开训练呢？知识的学习，能力的形成，方法的探究，情感的熏陶，都应该通过一定的语文实践和训练去实现，否则就是空谈，而空谈对语文学习只有害处。一节语文课上完后，如果连语言都没有发展，肯定不是一节成功的语文课。当学生的情感已经是蓄势待发，这时就应该在语言形式上予以指导。如介绍英子后来的生活时，要求用上一组排比句，对学生来说就不是很困难了。

三、结束全文

《天使的吻痕》故事中，你明白了

《给予树》

一、教材分析

《给予树》选自人教版义务教育课程标教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识女孩盼望已久的洋娃娃，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。通过本文的学习，激发学生的情感，熏染学生的审美。

二、设计理念：

《给予树》这篇课文以“爱”为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，在教学中利用感悟重点语句体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，要引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。

三、教学目标：

1、会认10个，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、仁爱、同情、体贴”等词语。

2、学生自主学习，体会人物内心；合作探究，懂得爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、读懂课文，体会到金吉亚的善良和富有同情心，培养关爱他人的感情。

5、初步培养学生的语感，积累语言。

四、教学重难点

教学重点：通过文章中人物的感情变化，体会金吉亚善良、富有同情心的美好品质。

教学难点：理解课文的最后一段话。

五、教学流程：

（一）收集课外资料，激发学生兴趣。

教师采用多媒体课件等展示圣诞节的图片和背景音乐，让学生了解圣诞节，感受圣诞节的快乐气氛。同时教师在黑板画一棵圣诞树。然后引导学生从预习中已知的内容入手，了解金吉娅送给大家的礼物，教师在圣诞树上板书“善良、仁爱、同情、体贴、洋娃娃、笑脸、棒棒糖”。用小游戏的形式来检查学生的生字、新词掌握情况。接着引出课题，让学生简单地说说对“给予”一词的理解。并请他们说说读了这个课题以后发现什么问题？

（二）初读课文，整体感知课文内容。

先让学生自由读课文，教师提出要求：读准字音，遇到生字生词多读几遍；思考课文讲了一个怎样的故事？

（三）精读课文，感悟人物情感。

请同学们读课文，发现妈妈心情变化。学生在自主研读的基础上，与主人公进行情感交流，从整体上感受文本情感的变化线索，“感受”妈妈心情变化的过程，初步感知妈妈美的情感。使学生思维得到发展，情感得到尊重。

1、默读课文，边读边画出重点语句，自己或小组合作体会：故事中的人物都是有谁？他们的心情各是怎样的？

2、小组内部交流，解决能够解决的问题。

3、组长汇报，全班交流：（1）汇报兄弟姐妹的心情(高兴)。（2）汇报表现妈妈的心情变化。（担心—生气—怀疑—感动、高兴）。（3）学生体会那个收到礼物的小女孩的心情，自己以小女孩的身份向金吉娅说自己想要说的话。

教师相机进行词句训练（重点理解“沉默不语”和“兴高采烈”）和朗读指导。

（四）品读文章，深入感悟人物的美好品质。

本课的教学重点是体会金吉娅的爱心和善良品质。教师要引导学生看图和采取多种形式的读文，同时辅助说一说，演一演，找一找，议一议，让学生在读中感悟金吉娅的美好心灵。

1、看课文插图，想象金吉娅和援助中心的阿姨会说些什么，同桌的伙伴一起说一说。

2、品读金吉娅的话。

首先，让学生默读课文，用横线画出金吉娅说的话，再用心地读一读，说一说自己读懂了什么。然后，让学生再读金吉娅的话，边读边想，哪些地方使自己感动，同桌的学习伙伴一起交流。接着全班交流阅读感受，再指导学生有感情的朗读。

3、让学生再次看图，想想自己想对金吉娅说些什么。

4、通过体会“紧紧地拥抱”和朗读最后一段，感受妈妈为金吉娅的送礼行为和爱心高兴、激动的心情。

5、理解“如愿以偿”

（五）想象写话，拓展升华情感。

１、小女孩收到这份珍贵的礼物，想给金吉亚姐姐写几句心里话，你能帮助她吗？

２、在我们的生活中有许多象陌生女孩一样需要帮助的人，当你看到或听到她们的情况后，你愿意将自己的爱心献给她们吗？(教师发放爱心卡)

3、播放音乐，学生将自己的爱心写在小卡片上，并进行交流。这样一棵美丽的给予树，应该把它种在哪里呢？(种在每个人的心里)只要我们每个人心中都有一棵给予树，那么我们的世界就一定会充满------善良、仁爱、同情、体贴、友谊……

第五篇：学习付建国

地税精神的楷模

-----------学习付建国 付建国，原精河县地税局局长，一个在税务岗位上劳碌27年的干部去世了，给人们留下的不仅仅是伤痛，还有轰轰烈烈、又平平凡凡的感人事迹和对税收事业鞠躬尽瘁，不怕苦、不怕累的大无畏的精神气概。他，长相平凡但事迹不平凡，身材瘦弱但精神不瘦弱，用27年的时间诠释了什么是新疆地税精神、一个优秀共党人应有的精神。逝者已去，而他却用他的精神照耀着我们前行。

一

一名无愧的奉献典范。付建国的情感世界像普通人一样富有，既有对母亲的拳拳孝心，也有对妻子的温温爱心，还有对儿子的片片慈心，更有对税务的赤子忠心。他说：“一个人爱的最高境界是爱别人，一个税务官爱的最高境界是爱纳税人”，他深知人伦之爱，家庭之情，应当服从组织之情，税务之爱，把爱的范围扩展到对纳税人之爱。为精河县乃至整个博州经济的繁荣，草原人民的幸福忘我工作，直至献出生命。无私的奉献精神实现了他由一个平常人到高尚人，大写的“人”的超越；实现了他由一名普通党员到优秀党员的超越；实现了由一个普通税务干部到人民公仆，领导干部楷模的超越。

一个不知疲倦的工作楷模。付建国一心扑在工作上，心里装着责任,时刻装着纳税人,想纳税人之所想，忧纳税人之所忧，解纳税人之所急，把为纳税人解决难题作为自己的人生灯塔和奋斗目标。从税27年，交流任职10年，历任专管员、科长、副局长、局长各税务岗位，严格要求自己，作为一名共产党员，始终把做“党旗上一片鲜红”作为不懈追求，为怎样实现经济和税收联动而忧虑，为税收任务的能否完成而不眠不休，是超负荷的工作压垮了本就瘦弱的身体，是他的殚精竭虑耗尽了他本就不好的精神，在生命的最后时刻，还在为祖国税收事业忧心劳累。

一座廉洁自律的丰碑。一生以制度为准绳，居官自律，清政廉洁，以权谋公，恪尽职守，是付建国同志的工作价值观，作为一个领导干部，他具有正确的权力观，地位观、利益观；他淡泊名利，淡泊权势。从税27年来，从未用滥用一次私权，妻子下岗在家，姐姐在贫困村务农，弟弟拿着微薄的工资，多次拒绝纳税户盛情邀请，工作求真务实，把小事当作大事来干，把小节当作大节来抓。做到从严律己。时刻警惕自己“情浓钱淡，永葆清白”坚持“不给别人一点送礼的念头，不让自己有一点腐败的念头”，善于锤炼自己的人格，检查自己的言行，坚定自己的操守，珍惜自己的形象，真正做到“去小恶以保本真，积小善以成大德”。

一本厚重的人生教材。付建国留给我们的是一本博大而

厚重的人生教科书。正如诗人臧克家所说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”他深爱着自己的税收事业，谦虚做人，自强不息，是艰苦奋斗的典范。他平易近人，没有一点“官架子”，周末帮助妻子架着梯子抄水表，帮助七旬老大妈修水龙头，他刻苦钻研业务，多次被评为税务能手。他克俭待己，宽厚待人，集中体现了中华民族的传统美德，生活节俭，从没买过奢侈品，制服就是他最好的衣服，一条毛裤穿了10几年，补了又补，直到去世前还穿在身上。

二

一心追随税收事业，一生热爱税收事业，一贯忠于税收事业，一切献给税收事业，是付建国崇高精神的集中反映，他对税收事业的感情朴素而真挚，对税收事业的爱坚定执着。有了这样的坚定地信念，才有持久的忘我的奋斗激情。

付建国信念坚定，一心追随税收事业，源于他在新疆地税成长、发展的过程中对地税事业的重要性的认识。付建国1982年参加工作，见证了新疆地税从无到有，从弱变强的整个过程，认识到地税事业对地方政府的重要性，税收对一方经济发展的重要性。他对税收事业从了解到热爱，再到执着追随，历经风雨不改志，始终把自己的人生价值与税收事业紧密结合在一起。

付建国信念坚定，一生热爱税收事业，源于他紧跟税

收创新步伐，不断加强综合能力的提高。他先后被评为博州税务先进工作者，纳税服务能手，优秀共产党员，连续七年评为优秀公务员……

付建国信念坚定，一贯忠于税收事业，源于他不断增强的宗旨意识、责任意识、使命意识。他始终牢记“人民税务为人民”的宗旨，始终把纳税人的利益放在第一位，把服务地方经济作为自己的责任，多次展开调研为企业谋发展，为税收任务的完成情况夜不能寐。

付建国信念坚定，一切献给税收事业，源于他严格律己，始终把“做税收事业大厦一块砖”作为不懈追求。他以制度要求自己近乎苛刻，从不私用公车、滥用私权，多次拒绝企业的盛情邀请。正是这份对税收的爱，使他尽职尽责，为税收发展添砖添瓦，直至生命最后一刻。

三

学习付建国要结合本职工作、创先争优活动、地税精神文化建设、党风廉政建设中去，重塑人民税务为人民的宗旨意识，牢记责任，敬业创新，廉洁自律，实现征纳双方的和谐，税收与经济的和谐。

学习付建国要结合本职工作，学习过程就是一个见贤思齐、查找漏洞的过程，结合付建国的闪光点，在本质工作中一定要充满对税收事业热爱，坚决唾弃“当一天和尚撞一天钟”的尸位素餐的现象，心里时刻想着怎样把工作做好，做

扎实，严格执行各项税收法律法规和政策，规范执法，公正执法。按照“心系纳税人，服务零距离”的工作理念，创新工作方式，提升工作效率和服务水平。

学习付建国要结合创先争优活动，人人争做付建国式的好干部，热爱工作，创新的完成工作，兢兢业业的工作精神，勤俭节约，艰苦朴素的生活作风，以制度为准绳，不越雷池的廉政行为，是创先争优学习的榜样。充分发挥榜样的传、帮、带、引得激励作用，引导自己在税收工作中学榜样，努力营造尚榜样、学榜样、创先争优的浓厚氛围，增强凝聚力、创造力和战斗力，立足本职、扎实工作、开拓创新，为实现新疆税收事业发展做出新的贡献。

学习付建国要结合地税精神文化的建设，使“人民税务为人民”的宗旨意识深入人心，强化责任感、使命感，把心思用在履职尽责、推进工作上，重品行，讲党性，作表率，讲实话，做实事，服务一方经济。用“敬业、清廉、创新、和谐”的精神要求自己，放弃享乐求敬业，廉政保名节，创新求发展，和谐保氛围，牢固树立工作无小事，廉政工作无小节，创新在细节，和谐保团结的重心。“说话和气，办税认真，依法征管，人民满意”的箴言牢记在心，以法规和制度为准则，不碰“高压线”，创新方式方法，在和谐的气氛下促进税收事业更上新台阶。

学习付建国要结合党风廉政建设，付建国是一名优秀的共产党员，是廉洁奉公的典型，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他甘于清贫，去世的遗物除了陪了她10几年的毛裤、书籍，价值最高的就是那身湛蓝色的制服了。对自己要求近乎苛刻，渴了喝一瓶矿泉水，饿了吃一包方便面。要学习他的廉洁精神，强化廉政意识，脑中时刻绷紧这根弦，通过自己查、相互提、通过定期《廉政准则》及其相关条例的学习，自觉接受监督，使廉政文化深入脑海，廉政的种子植入骨髓，埋头苦干，扎实工作，努力创造无愧于时代的业绩。

付建国走了，付建国精神永存！