合肥市绿怡小学信息技术教学应用大练兵实施方案

第一篇：合肥市绿怡小学信息技术教学应用大练兵实施方案

合肥市绿怡小学信息技术教学应用大练兵实施方案

为全面提升教师利用“班班通”、电子白板等各种信息技术设备和优质数字教育资源进行教学的能力，落实《关于开展合肥市中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知》（合教〔2013〕68号）、《安徽省教师信息技术能力培训实施方案》（皖教秘〔2012〕489号）和教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求，全面提高我区中小学教师信息技术应用能力，实现“人人会”目标，根据多媒体教学应用大练兵活动的要求，结合我校实际情况，制定本培训方案。

一、指导思想

按照区局布置，遵循以校为主的原则，以全面提升教师现代教育技术能力、全面推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，贯彻“人人会、人人用”的主题，组织开展各项信息技术应用能力培训和教学应用活动，大力促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，充分利用信息技术促进教育公平、推进教育均衡、提高教育教学质量。

二、培训对象：全体教师。

三、组织领导：

为保证方案的顺利落实，成立绿怡小学教师信息技术教学应用大练兵活动领导小组，詹彤任组长，方燕、马玲、李劲松任副组长，学校行政人员、教研组长为成员，各教研组执行具体工作，教导处根据方案布置、督 1

查实施情况。

四、工作任务

（一）学习篇：进一步加大培训力度，开展区、校两级培训。局电教馆会同组织人事科负责对教研员、各校骨干教师进行区级培训各校（园）要面向全体教师有针对性地开展专题校本培训。培训以《关于开展合肥市中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知》（合教〔2013〕68号）、《安徽省教师信息技术能力培训实施方案》（皖教秘〔2012〕489号）和教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》为依据，结合教师实际需求组织开展，突出应用、力求实效。要发挥骨干教师的示范和引领作用，形成领导带头学，教师全员学，教研人员、电教人员研究性学的良好氛围。

（二）实践篇：充分利用好各级各类资源平台，把大练兵活动与日常教研活动、班班通应用、课题组活动结合起来，将信息技术应用与常规教育教学活动有机结合，组织开展形式多样的以信息技术应用为主的教研活动，积极探索信息技术应用的新模式、新方法，提高教师信息化应用水平。

（三）展示篇：积极参加区教育局开展的基于信息技术教学应用的系列活动。

（四）提升篇：学校将建立、健全、完善信息技术应用管理制度，建立设备运行、维护和技术支持服务保障机制，建立完善的应用考核评估机制，切实提高设备的完好率和利用率，逐步建立信息技术应用管理长效机制，2

实现规范化、科学化管理。加强对大练兵活动的宣传、动员，利用校园网等媒体及时反映大练兵活动安排、要求、动态，并对大练兵活动中涌现的典型案例和先进事迹进行推广和表彰。

五、工作安排

（一）学习培训

1、教师信息技术应用能力提升培训：骨干教师将参加合肥市、蜀山区组织的各种培训，校本培训根据实际情况进行安排。

2、省远程培训：将组织教师分期分批参加市教育局人事科组织的培训。

3、国家远程培训：将根据省教育厅统一安排组织教师参加。

4、根据上级工作布置，组织教师参加上级部门举办的其他电教类专项培训。

（二）评比活动

区教体局将在各学校开展活动的基础上组织以下评比活动，并推荐优秀作品参加合肥市级评比活动。

1、积极参加市局组织开展的教育教学信息化大赛。

2、学术作品评比：学校先进行自评，分教学设计、教学反思、教学论文3个项目。自评阶段要求每位教师必须参加3项评比活动，学校自评在6月20号前完成。并在6月30日前将参赛作品汇总表和作品纸质版一式三份报教育装备科，同时报电子稿存档。学校推荐作品总数为6件(每个项目推荐2件作品，)，鼓励教师广泛参与，不提倡一位教师同时参与多项作品 3 的评比，在以往市教育局组织的各类评比中已获奖的作品不得再参加评比。

3、个人空间评比：进一步推进“学习空间人人通”建设，举办教师个人空间评比活动。活动安排与学术作品评比同时举行。学校推荐2个教师个人空间，并于6月底前将教师个人空间链接地址汇总表报局电教馆。

（三）教学展示

1、为加强引导，2014年课堂教学展示活动将结合全区教学新秀评选工作，开展分管教学副校长、教导主任（教务主任、教研主任）、兼职教研员信息技术教学应用专题展示活动。

2、学校展示活动自行安排，要在开展大练兵活动的基础上组织开展课堂教学展示，覆盖全体教师，9月底前完成。

六、工作要求

2014年“信息技术教学应用大练兵”活动是一项贯穿全年的教育信息化重点工作。学校高度重视，力改2013年大练兵活动中存在的参与度不足，与教学实际衔接弱化等问题和不足，确保活动方案顺利落实，并期望达到预期的效果。

七、具体安排

2014年6月

1、学习《关于蜀山区中小学教师信息技术教学应用大练兵活动通知》。

2、制定本校信息技应用能力培训方案。

3、开展学术作品评比活动

4、上交区学术作品参赛汇总表 2014年7月

1、教师参加暑期各项继续教育活动

2、组织教师参加信息技术骨干教师培训 2014年8月

1、校本培训

2、信息技术骨干教师对广大教师进行信息技术方面的培训 2014年9月

1、参加“教学新秀”评比活动

2、组织教师认真听课

3、组织教师参与市级大练兵活动展

2014年10月

1、校内公开课

2、信息技术案例评比活动 2014年11月

1、上交教学案例评比作品

2、组织教师评选教学案例 2014年12月

1、做好年终总结工作

2、教师上交年终总结 2015年1月

1、复习应考

2、学期期末业务检查 2015年2月

1、布置新学期相关事宜

2、指导新教师上好新学期课 2015年3月

1、信息技术骨干教师对全体教师白板应用进行培训

2、开展校内公开课 2015年4月

1、区级信息技术大练兵一等奖获得者校内展示课

2、参加区里的相关活动 2015年5月

1、做好本年度信息技术方面的总结工作

2、制定下学年的工作计划和实施方案。

合肥市绿怡小学2014年6月

第二篇：刘口小学信息技术教学应用大练兵实施方案

信息技术教学应用大练兵实施方案

为全面提升教师利用“班班通”、等各种信息技术设备和优质教育资源进行教学的能力，实现“人人会”目标，根据多媒体教学应用大练兵活动的要求，结合我校实际情况，制定本培训方案。

一、指导思想

按照区局布置，遵循以校为主的原则，以全面提升教师现代教育技术能力、全面推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，贯彻“人人会、人人用”的主题，组织开展各项信息技术应用能力培训和教学应用活动，大力促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，充分利用信息技术促进教育公平、推进教育均衡、提高教育教学质量。

二、培训对象：全体教师。

三、组织领导： 为保证方案的顺利落实，成立绿怡小学教师信息技术教学应用大练兵活动领导小组，唐向阳任组长，曹俞、王新任副组长，各教研组执行具体工作，教导处根据方案布置、督 查实施情况。、四、工作任务

（一）学习篇：进一步加大培训力度，结合教师实际需求组织开展，突出应用、力求实效。要发挥骨干教师的示范和引领作用，形成领导带头学，教师全员学的良好氛围。

（二）实践篇：充分利用好各级各类资源平台，把大练兵活动与日常教研活动、班班通应用、课题组活动结合起来，将信息技术应用与常规教育教学活动有机结合，组织开展形式多样的以信息技术应用为主的教研活动，积极探索信息技术应用的新模式、新方法，提高教师信息化应用水平。

（三）展示篇：积极参加区教育局开展的基于信息技术教学应用的系列活动。

（四）提升篇：学校将建立、健全、完善信息技术应用管理制度，建立设备运行、维护和技术支持服务保障机制，建立完善的应用考核评估机制，切实提高设备的完好率和利用率，逐步建立信息技术应用管理长效机制，实现规范化、科学化管理。加强对大练兵活动的宣传、动员，并对大练兵活动中涌现的典型案例和先进事迹进行推广和表彰。

五、工作安排

（一）学习培训

1、国家远程培训：将根据省教育厅统一安排组织教师参加。

2、根据上级工作布置，组织教师参加上级部门举办的其他电教类专项培训。校本培训根据实际情况进行安排。

（二）评比活动

1、积极参加中心校组织开展的教育教学信息化大赛。

2、学术作品评比：学校先进行自评，分教学设计、教学反思、教学论文3个项目。自评阶段要求每位教师必须参加3项评比活动，学校自评在5月20号前完成。在以往区教育局组织的各类评比中已获奖的作品不得再参加评比。

3、个人空间评比：进一步推进“学习空间人人通”建设，举办教师个人空间评比活动。活动安排与学术作品评比同时举行。

（三）教学展示

学校展示活动要在开展大练兵活动的基础上组织开展课堂教学展示，覆盖全体教师，5月底前完成。

六、工作要求

2015年“信息技术教学应用大练兵”活动是一项贯穿全年的教育信息化重点工作。学校高度重视，力改2014年大练兵活动中存在的参与度不足，与教学实际衔接弱化等问题和不足，确保活动方案顺利落实，并期望达到预期的效果。

七、具体安排

2015年3月 制定本校信息技应用能力培训方案。

2015年4月 信息技术骨干教师对广大教师进行信息技术方面的培训 2015年5月组织教师参与大练兵活动展

1、校内公开课

2、信息技术案例评比活动

2015年6月 做好学期总结工作

第三篇：合肥市绿怡小学第三届足球节暨足球联赛

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

足球节

合肥市绿怡小学第三届足球节活动方案

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

目录

1、绿怡小学第三届“足球节”活动方案

2、开幕式

3、秀足球。

4、梦足球

5、说足球

6、闭幕式

7、报道

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

合肥市绿怡小学第三届足球节活动方案

一、指导思想

本次足球节以“阳光体育，快乐足球”为宗旨，倡导全员参与，学生们可以从玩中学，从学中玩，大力提高学生对足球的兴趣，增强学生体质，提高我校的足球水平。

二、活动目的

为贯彻国家体育总局和教育部《关于开展校园足球活动的通知》精神，推动我校校园足球活动的开展，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；让学生深入体验当一名运动员，一名裁判员，一名拉拉队员，为他们提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

三、活动程序

本次足球节活动的时间是5月4日——5月31日 活动地点：校操场和各班教室 本次足球节活动有以下几个内容：

四、主要活动

（一）开幕式

1、运动员进场

2、钱朝中校长宣布开幕式开始，并致辞。

3、运动员代表发言

4、现场观看校足球队球员比赛。

（二）秀足球

主要内容：根据各个班级的相关情况，开展班级足球宝贝的选拔工作。选出的足球宝贝要能够对足球相关知识了解甚多，能够有自己独特的足球个性。内容：各班在5月4日——5月10日之间选出本班的足球宝贝。

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

（三）梦足球

要求：各个班级以“梦想中的足球”为主题，采用绘画的形式来表达自己心中对足球的渴望、赞美、憧憬和向往。

内容：各班在5月11日——5月21日上交作品一至两份学生作品。

（四）说足球

要求：在语文课上，开展一堂口语交际课，以“我爱的足球„„”为主题，让每个学生都参与其中，说出自己对足球过去、现在和未来的了解，认识和憧憬。内容：各班在5月22日——5月30日之间上交教学设计一篇。

（五）闭幕式

1、时间：2012年5月31日下午。

2、足球宝贝登场，表演足球操

3、展出相关活动的图片资料

4、钱朝中校长宣布闭幕式结束，并致闭幕词。

五、足球节人员安排 足球节组织机构 组长：钱朝中

开幕式主持人：刘 飞 广播员：温鹏程

活动主要参与人：各班级所有学生 主要组织者：各班班主任 后勤及医疗人员：陶新武 摄像：霍小仕 调度员：李 红 宣传报道：王大圣 安保人员：学校保安及门卫

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

六、注意事项

本次活动以娱乐健身为目的，领队老师应积极鼓励本组学生参与活动，并从旁指导，给予鼓励，防止学生发生意外。活动中领队老师应密切配合，找准位置，争取活动顺利有序的进行。

合肥市绿怡小学体育组 2012.4.10.秀足球：

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

梦足球：

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

说足球教学设计 教学目标：

1、了解足球的相关知识，锻炼学生的口语表达能力。

2、增强对足球的喜爱之情，养成对足球之情。重难点：

1、重点在于课前学生自己搜集资料，寻找足球的起源、伟大的球星等与足球相关的知识。

2、让学生口齿清楚说出自己对足球的了解。教学用具：相关图片 教学时间：一课时 教学过程。

一、导入

1、同学们，看看老师手中拿的是什么？（足球）

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

2、今天我们就一起来聊一聊足球的相关知识。

二、聊聊自己对足球的了解。

1、小组交流或展示自己搜集的材料，或者自己知道的与足球相关的知识。

2、各个组推选一位同学介绍小组交流的相关知识。

3、学生交流

4、教师总结：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。

三、聊聊现在大型的足球比赛。

1、说一说，你知道现在国际上，有什么非常重大的足球比赛和哪些主要的球队？

2、小组内交流，小组长做汇报。

3、教师总结：主要包括世界杯、欧洲杯、世界杯,欧洲杯,美洲杯,非洲杯,亚洲杯,加勒比金杯赛,以及各大洲杯赛的冠军国家与世界杯的冠军国家一同参加的联合会杯,也可以叫做洲际国家杯.至于俱乐部方面在的欧洲重要比赛就有至高无上欧洲联赛冠军杯,这是在欧洲各大国家联赛的前4名才有机会参加,绝对可以称为“豪门盛宴”,还有欧洲联盟杯,就是欧洲各大国家联赛的第5和第6名的队伍以及是欧洲各大国家联赛的杯赛冠军才可以参加,因为参赛球队实力比较接近,所以也很好看 主要的俱乐部大多都集中于欧洲,其他洲也有,在这里我只列些豪门: 英格兰:曼联,阿森纳,切尔西,利物浦 意大利:AC米兰,国际米兰,尤文图斯 德国:拜仁慕尼黑 西班牙:皇家马德里,巴塞罗拿 法国:里昂 荷兰:阿贾克斯,PSV 巴西:桑托斯

四、聊聊最喜欢的足球明星。

1、同学们，现在我们一起来讨论一下你最喜欢的足球明星吧？

2、老师出示先关明星的图片，让学生说出明星的姓名、主要特点、擅长踢球的 合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

位置。

3、讨论、交流

4、教师简单总结。

五、总结归纳

1、教师总结：今天我们一起了解了足球的起源，现在有哪些主要的足球比赛和相关足球明星的故事。

2、请学生们回家之后，把自己了解的知识介绍给家人听一听。

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

第四篇：绿怡小学文案

艺体教育扮靓菁菁校园

——记合肥绿怡小学艺体特色教学的发展之路

合肥市绿怡小学坐落在风景旖旎、碧水灵秀的政务新区天鹅湖畔，校园格调高雅，环境优美，设施一流，拥有计算机室、多媒体室、音乐舞蹈室、实验室、图书室、阅览室等专用教室。是以现代教育理念精心打造的一所全新定位的公办小学。

学校坚持“人性化教育，个性化发展，精细化管理，特色化办学”的办学新思路。在教育内涵的发展上，校长钱朝中明确提出实施“艺体亮校”战略，从而使得学校在推进具有“绿小”特色的素质教育上迈出了新的一步。

绿怡小学始终重视对教师的培养，一批有艺体专长、特色鲜明的好老师已经成长起来。现在，他们大多已成为区、校的骨干教师、“教学能手”。校办公室主任兼体育老师李云翠、蜀山区优秀美术老师孙翠薇、音乐骨干教师、市音乐学科教案评选一等奖获得者李红就是他们中的佼佼者。学校始终把有特色和专长的艺体老师当做宝贵的财富，尽可能地为他们搭建施展才华的舞台，以保证艺体教育的源头活水。

绿怡小学通过“艺体亮校”的特色化教学，充分挖掘了学生们的发展潜能，陶冶了他们的高尚情操，提高了他们的学习积极性和综合素质。学校开设了美术绘画、书法、舞蹈、音乐、经典诵读、足球、田径等很多兴趣班，让孩子们尽情展示他们的天赋。绿小的孩子们在艺体的乐园中成长，他们在学习艺体的同时享受快乐、体验成功。

学校深入推动“阳光体育运动”，开展了以“创建足球特色学校、打造阳光和谐校园”为主题的体育特色项目创建活动，从建制、组织、管理、训练各个环节认真抓紧落实，把校园足球活动开展得有声有色，并取得了良好成效。学校先后获得全国青少年校园足球优秀学校三等奖、省足球传统项目学校比赛第二名、市中小学足球赛小学组第一名等诸多荣誉。（同期声：校长访谈内容：艺体亮校的思路、举措、成效和展望等）

绿怡小学的艺体教育为充满灵气的孩子们跨入艺体殿堂铺设了一条坦途，全校在钱朝中校长的带领下，正卯足干劲，以饱满的工作热情，倾心营造着“艺体亮校”的美好明天，浓墨重彩再绘绿小教育新的篇章！

合肥市大课间活动示范学校、合肥市文明单位、合肥市无烟学校、合肥市卫生先进单位、合肥市花园式学校、全国“双有主题教育”活动优秀组织单位、全国青少年足球布局学校、中国教育学会“

十、五”重点课题实验基地、安徽省教科所实验学校、蜀山区家教名校

第五篇：合肥市信息技术大练兵评比小学科学观摩心得(王桂菊)

合肥市信息技术大练兵评比小学科学观摩心得

这次听课学习的时间是11月29日一上午的时间，地点是合肥市48中学，共有10位老师参加评比，大部分老师用的是SMART课件，有小部分老师用的是PPT课件，还有部分老师用的是畅言交互式多媒体教学系统，然后插入自己做的资源。

给我印象最深的是这样几位老师的课：

一位女老师，上的是《光的反射》这一课，课件是用SMART制作的，其中插入了《爱迪生救妈妈》配音故事，能够激发学生听课的兴趣，整个课件使用效果不错，前面“照亮目标”部分三个实验的光的传播路线图也能够很好地用课件展示。

还有一位女老师，上的是《昼夜交替现象》，首先是播放昼夜交替现象的视频，很直观！实验是模拟昼夜交替想象，器材是乒乓球，蜡烛，和纸杯，用乒乓球来模拟地球，用点燃的蜡烛模拟太阳，她是让学生来做的，但是由于今天是无生上课，故她把视频录下来，插入到课件中，最后，让学生汇报实验发现，并且总结实验结论。

还有一位男老师，上的是《空气也是生命之源》这一课，他用的是畅言教学系统，其中插入了自己制作的资源，他用动画做了两组对比试验，证明了种子的发芽和植物的生长都离不开空气，课堂视听效果不错，学生的感官被调动起来，注意力集中起来。他还展示了一系列图片，进一步地证明了动物是生存也需要空气。

以上是利用信息技术教学的亮点，总结一下，还是觉得用SMART课件功能比较强大，呈现的形式多样、灵活，音视频效果比较好，魔术笔可以用手指随意画出一个圈，变成聚光灯，聚光灯可以锁定一个目标，同时集中学生的注意力，而画出长方形的形状便成了放大镜，对于一张图片或是一个字进行放大，由此让学生看得更加仔细。而且，用SMART软件可以制作很多与课堂内容联系密切的游戏，能够很好地活跃课堂气氛，优化课堂教学。

SMART Notebook 软件包罗万象，能够使学习过程变得绘声绘色，充满交互性。今后，我也要学习此软件的使用，用它来制作课件，并且保留用过的素材，以后可以节省备课的时间，还能够在课后与学生分享。

王桂菊

2014年11月29日