葛埠口乡中心校幼教工作先进材料

第一篇：葛埠口乡中心校幼教工作先进材料

狠抓管理

依法办园

——葛埠口乡中心校幼教工作先进材料

葛埠口中心校始终坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真贯彻幼教法规，以管理促规范、以教科研求发展，保教并重，依法办园，如今已走出了一条强劲发展之路。

一、依法办园，奠定了中心校所辖幼儿园蓬勃发展的基础

葛埠口中心校始终坚持依法办园的管理方针，在幼儿园管理上认真贯彻好三个法规。一是认真贯彻《幼儿园工作规程》，按法规所规定的班额办班。目前，中心校所辖幼儿园每班班额均符合国家要求。二是中心校认真落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，始终坚持实施幼儿素质教育，绝不举办以赢利为目的、违背幼儿身心发展规律的各类兴趣班；三是认真贯彻《教师法》，中心校根据幼教文件要求配备了充足的保教工作人员。四是认真贯彻上级政府的幼教文件精神，园长、教师均持证上岗，园长和教师都为合格学历。

二、教师素质良好，保证了中心校所辖幼儿园良好的教育质量

中心校狠抓教师素质，要求教师做到“师德好、素质高、观念新、业务精”。

1、思想上做到敬业奉献、与时俱进。

“敬业奉献””是中心校所辖幼儿园良好园风的体现，“与时俱进”是中心校所辖幼儿园永立时代改革前沿阵地的保证。中心校管理人员从我做起，讲奉献、讲学习，始终起着模范榜样作用，在日常工作中不摆架子、不说空话、不唱高调，注重“润物细无声”的移情教育，把思想教育融于点点滴滴的日常生活中。中心校组织幼儿园教师学习优秀幼教教育工作者典型事例，开座谈、作讨论。三八妇女节时开展“现代幼儿教师形象设计”比赛，五四青年节时开展进行“爱的奉献”演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质。“比奉献、讲学习”的精神在幼儿园尉然成风。

2、业务上做到技能高、观念新

中心校有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。每学期，中心校要求所辖幼儿园对每位教师进行弹、唱、说、跳、画、写、特长的考核，进行教育水平、班级管理的综合考评，使整个幼儿园形成了你追我赶、互相促进、教师年年有提高的可喜局面。二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。中心校要求所辖幼儿园经常组织教师开展“说课”活动，研究教育策略；定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。中心校鼓励教师间互学互比交流沟通，业务学习、定期的课题组学习雷打不动，幼儿园经常开展教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见；同时中心校要求所辖幼儿园注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的教育技能。

中心校通过多种形式帮助教师学习新《纲要》、《陶行知教育思想》，组织开展了相应的心得、论文评比活动、教育理念演讲活动；组织教师进行自我培训学习，帮助教师了解最新教育信息，及时更新教育观念；在业务学习时，总是留下宝贵的十分钟时间，或交流新经验，或提出热点问题，民主交流，群策群力，使好经验得到及时推广，使问题得到及时解决。

3、对待幼儿做到“爱心、有心和让其开心”

一是爱心。中心校所辖幼儿园每个教师都富于爱心，爱心关怀每个孩子。生活在我乡幼儿园的孩子是最快乐幸福的，因为这里有教师无微不至的关爱。

二是有心。教师注意用心了解幼儿，抓住幼儿情况的第一手资料。中心校要求所辖幼儿园坚持入园新生调查、家访，用好家园联系册，做好寒暑假日幼儿生活调查工作。教师在日常工作中能做好有心人，注重观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能根据幼儿的兴趣点、需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。

三是开心。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。中心校提出教师要有活泼开朗的个性，给幼儿有一个活泼开心的幸福童年。中心校特别要求所辖幼儿园注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会。中心校要求所辖幼儿园保证幼儿每周都有四十五分钟的幼儿活动时间，以年级为单位开展综合活动，例如卡拉OK、讲故事比赛、朗诵会、童话剧表演、远足、联谊、参观、社区活动等，大大地激发了幼儿的兴趣爱好、培养了幼儿的实践能力和交往能力、潜移默化地训练了幼儿的心理素质。平时中心校以幼儿为主体，开展小竞赛、小辩论，小记者采访、自助餐、自娱自乐活动，幼儿的交往能力、口语表达力都得到了有效提高，幼儿个性变得越 来越活泼开朗了。中心校的餐前一刻钟，采集了许多幼儿活动的花絮，幼儿自娱自乐，更是大大激发了幼儿自我表现的热情。看到幼儿活泼开朗地沉浸在每一项活动中，家长齐口称赞，放心与满意之态溢于言表。

三、注重教育科研，树立了中心校所辖幼儿园良好的品牌

中心校充分挖掘潜力，以环境为切入口，大胆实践研究，在课题研究实践中取得较好成绩：

1、提升理念，创设了适宜幼儿语言发展的软环境。

在语言课题的研究中，中心校除除了正常的语言教学活动，还多途径构建让幼儿听、说、讲、演、看的氛围和机制，比如，幼儿故事会、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快乐动画等，引导幼儿开展人际交往活动，注重为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，在宽松的氛围中，让幼儿充分动手、动口、动脑，得到语言的练习机会和迁移运用。良好的语言环境，幼儿不再单纯地为说话而说话，不再被动地接纳教师教授的语言知识，他们是主动探索并积极参与与作用的语言加工创造者。

2、家园协同，建构了幼儿语言一体化大环境。

家长是幼儿园教育的合作伙伴。中心校注重向家长做好宣传工作，争取家长的理解、配合、支持，倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。中心校提出了幼儿家庭阅读一、二、三工程，制定了幼儿家庭小书房的创建标准，倡导家长建一个“幼儿家庭小书房”，让幼儿有一个阅读的环境；至少订二份幼儿杂志，让幼儿有阅读的书籍；父母每天有30分钟的时间与幼儿一起“看看、讲讲”，让幼儿有阅读的时间。每到十一月份中心校就刊登幼儿杂志名称及代号，鼓励家长到邮局订购，这些活动都曾得到过家长的普遍支持。

四、建构坚实的保育平台，促进幼儿健康成长

在幼儿园卫生保健工作方面，中心校倡导教师、职工人人有责；倡导保教合一，促进幼儿健康成长。中心校组织全体教职工学习了《新乡市幼儿园教育常规》、《河南省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法实施细则》，通过有效落实幼儿卫生保健各项工作常规，幼儿园卫生保健质量得到了常态达标，具体来说能做到“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”。

1、教师讲求“三个原则”。一是安全原则。中心校教师始终把“安全”根弦绷得紧紧的，在各项工作中、幼儿活动各个环节中始终确保安全第一；二是锻炼原则。中心校建有科学的幼儿一日生活制度，教师注重利用周围环境中一切有利的自然因素，开展各项幼儿体育锻炼活动，保证幼儿每天户外活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。三是教育原则。在幼儿课程中，教师注重有机地围绕重点热点问题对幼儿进行卫生保健知识的教育。例如：在“甲流”抗击战中，中心校因势利导，把这一社会主题纳入了幼儿课程，开展了“让甲流远离我们”的主题课程，引导幼儿创编了许多有关抗击“甲流”的儿歌，创编学唱了预防“甲流”的歌曲，园内开展以甲流为主题的教学比武活动。在这一主题过程中，幼儿了解了许多预防“甲流”的知识，学会了关注生活、关注人类的生存。

2、工作讲求“四个严格”。一是严格进行制度化管理。二是严格执行环境卫生制度，坚持每天一小扫，每周一大扫；三是严格执行消毒制度，能认真做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾、活动室、午睡室天天消毒，玩具、图书定期消毒；四是严格执行过关检查制度，做到严把购买关，幼儿用菜每天专人检查过称，发现不符合卫生要求及时退换。

中心校始终以法规为依托，保持着开拓的锐气和勇气，幼儿园发展欣欣向荣。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”在全市“经济发展教育先导”的战略思想指引下，葛埠口中心校充满信心、不断完善自我，为把中心校所辖幼儿园建设成为一流的品牌实验幼儿园而努力奋斗！

葛埠口乡中心校 2010年1月8日

第二篇：燕子埠中心校工作小结

燕子埠中心校2013年工作小结

一、2013年已完成主要工作：

1、几年来全镇小学没发生一起学生伤害事件，上级领导高度认可。

2、教育局评估小学教学质量，取得了乡镇学校总评第六、英语学科第二的好成绩。

3、燕北小学1300平方米、韩寺教学点500平方米校安工程顺利完成，并投入使用；兼顾考虑的幼儿园问题基本解决。

4、负债70余万元配套建设了燕北小学、韩寺教学点的传达室、幕墙、水泥道路、厕所、院墙等附属工程。

5、燕南小学校安工程按序时推进，11月中旬将竣工验收。

6、投资15万余元解决了多年来全镇小学惨不忍睹的课桌凳问题。

二、2014年重点工作任务：

1、尽最大努力确保校内不发生安全事故。

2、教学质量力争继续保持在全市第一方阵。

3、燕南小学校安工程投入使用，并兼顾完成幼儿园建设和配套的传达室、幕墙、水泥道路、厕所、院墙等附属工程。

4、在镇党委、政府领导下完成中心小学异地新建任务。

5、配合镇党委、政府解决教育现代化迎验社区教育中心阵地问题。

6、完成中心小学塑胶操场的建设及配套使用工作。

7、征得教育局、镇领导支持解决黑山小学校舍不足及幼儿园建设问题。

2013.11.2

第三篇：叶埠口乡课改汇报材料

叶埠口乡课改检查汇报材料

今春以来，我乡在县教体局及县教管中心的关怀和指导下，大力推进课改进程，在推进课改过程中，我乡积累了少许经验，同时也发现了一些问题。由此，特汇报如下：

做法：

一、中心校统一制定导学案供教师参考，督促学校编制符合自己的导学案。

二、五步三查模式上从严要求，通过听课、学习、培训的方

式让校长和教师从心理、能力上提高。

三、从经济和优秀指标上给予进度快，质量高的学校予以奖

励，坚定学校校长和教师的课改决心和信心。

出现的问题：

一、教师在课堂上，五步三查模式操作有待提高，整体展示太多，有时只为展示而展示，把展示当成了课堂主题，从而忽视了课标的要求，学生该掌握的没掌握住，时间浪费在所谓的展示上，造成严重拖堂，达不到高效课堂的效果。

二、导学案编制上，虽然中心校进行过集中培训，但是在实际运

用当中，教师设计的整体质量不高，或偏易或偏难，不能贴近课标，从而造成课堂效果不好。

三、在小组中，个别小组长的作用不能发挥好，学校缺乏必要的小组长定期培训，由此造成小组合作时，学生的问题不能及 1

时反馈，教师的课堂掌控能力不好的，整体课堂不能有序进行，给课堂进度及课堂效果增加困难。

建议：

设立我县课改网站或QQ群，把一些好的课改视频，课改经验、心得、好的做法，优秀导学案传到网上，做到资源共享，让全县教师能够学习、提高，达到培训的效果。

第四篇：特口乡中心校2014—2015学年安全工作计划

特口乡中心校2014—2015学年安全工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神，落实上级教育主管部门指示精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，认真贯彻学习《校园安全管理法规》。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、卫生防疫安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，争取教育局安全工作目标考核合格，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、安全领导工作小组机构：

组长：罗洪日沙

副组长：海来乌散惹

组员：何龙、饶吉华、张婷、日什阿拉、土比。、日黑、马丽、马海阿呷、熊英、罗金福

四、主要工作

（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥各位领导及教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划于

1开学进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

（二）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。

1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支兼职的学校安全工作队伍，动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。

2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

3、结合上级精神制定和修改的特口乡中心校相关的安全预案,加强群防群治，共建平安校园。

4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、计划总结、日常管理检查等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。

（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。

1、加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实由每周值周教师

兼职门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训，配备必要的防范器材，使其不仅能防偷防盗，还具备一定的防暴抗暴能力。二是严格值周教师兼职门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。三是严格学生请假出校登记制度。

2、加强交通安全管理。在学校门口设立相关警示标志，安排教师在学生放学出校时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。不组织与教育教学无关的活动，不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。

3、加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病发生和蔓延；注意搞好饮水卫生，饮用纯洁水或矿泉水的学校要注意把好索证关，其它学校要建议学生自带凉开水饮用，以保证饮水卫生；要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。要明确职责，严格实行责任追究制。

4、加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。学校财务不准存放现金，严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，更勤值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

5、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。

6、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设

备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。

7、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学，均由教师组织学生列队有序下楼，坚决消除管理安全隐患。

8、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。

9、加强校园建筑施工安全。如有校园基建项目，学校指派专人负责对工地的施工安全监管，同时设立相关安全警示标志，严禁师生越过警戒线到工地去围观、玩耍，确保施工安全。

（四）做好每一学期的安全相关演练。

计划每学期进行的安全演练：防震减灾应急演练、防泥石流应急演练、防汛防洪应急演练。做到在演练之前，准备好相关的演练应急预案、演练方案，确保应急演练的顺利进行。

五、做好安全工作经验总结

每学期都要对学校的安全工作进行细致全面的总结，积累经验，找出差距、漏洞，不断完善措施，改进工作方法。以推动安全工作的开展，保证师生生命及学校财产安全。

特口乡中心校

2014年9月3日

第五篇：2013—2014特口乡中心校安全工作总结

2013—2014学特口乡中心校

安全工作总结

2013—2014学，我校安全工作在普格县教育体育局的领导下，坚持以

人为本，全面落实科学发展观，大力加强校园及周边治安综合治理，切实采取各项安全防范措施，全面开展创建平安和谐校园活动，取得了明显的工作成效。真正实现了全年重大安全责任事故为零，师生违法犯罪率为零，校园及周边治安环境优化，人际关系和谐。本学年来，我们着重做了以下工作：

一、加强责任意识，做到“三个落实”

学校组织师生学习上级有关安全方面的文件精神和规定，提高大家的思想认

识，认真做好“三个落实”：

1、组织落实：学校成立了安全综治工作领导小组，以学校校长罗洪日沙为

组长，分管学校海来乌散惹为副组长，各班班主任及科任教师为组员，进一步健全组织网络，做到分工明确，责任到人，提高了驾驭和控制校园治安局势的能力。

2、制度落实：在原有制度的基础上进一步健全和完善安全制度，学校修订

了《学校治安综合治理目标管理责任书》、《学校突发事件应急处理预案》等制度，并在此基础上与每一位班主任签订安全责任书，做到层层抓落实。

3、措施落实：（1）加强校园安全管理。学校在上课期间完全实行封闭式管

理，行课期间绝对的保证校门的关闭。除此之外，每周校行政值周人员和值周教师每日轮流值班。（2）在课间休息时，也做到时时有教师监督。（3）安全教育经常化。学校利用晨会、例会等进行安全教育；各学科注重课堂渗透；各班级开展以安全为主题的主题班会、少先队组织的安全常规评比活动以及安全小卫士组织活动等，做到安全教育经常化。（4）根据家长意见和上级领导的指示，学校加强了校门口的安全措施：放学时间由行政值班人员和值周教师负责维护秩序。学生不准骑车出入校门，严禁教师和学生在校园内骑车。

二、加强组织领导，做到预防为主

综合治理的重点由调查处理矛盾纠纷向预防过度，防止产生“头痛医头，脚

痛医脚”的恶性循环现象。

1、组织领导到位。学校将治安综合治理制度纳入行政重要议事日程，将综

合治理工作作为行政例会的议题，每次会议均关注近期治安状况，对不良现象及

时研究对策，坚决排除一切不安定因素，将各种矛盾和纠纷解决在萌芽状态。

2、学校定期召开班主任会议，随时准确地掌握各班级动态和现状，及时了

解学生及教职工的情绪和思想倾向，发现不安定因素能及时处理。

3、根据稳定压倒一切的方针，学校加强了教职工和学生的思想教育、心理

健康教育和法制教育，从源头上抓起。对中的敏感期、重大节日和重大活动的维护稳定工作能及早部署、加强预防，通过形式多样的教育活动，引导教职工

及学生遵纪守法，增强法律意识和法制观念。

4、做好各类矛盾与纠纷的排查调处工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发

事件能及时、认真地调查，妥善的处理，做到内部矛盾内部解决，不上交矛盾，不扩大矛盾事态。

5、进一步加强“四防”的自查自究。重点进行用火用电安全、饮食卫生安

全、交通安全、防灾防溺水等方面的隐患排查，针对自查情况，制定整改方案，整改措施落实到位。

三、加强人员管理，做到内外结合学校治安综合治理的总原则：坚持以人为本，确保校园平安。学校严格管理

本单位的人员，同时加强外来人员管理，防止校外人员进入校园，扰乱教学秩序，破坏学校稳定。

1、学校多次召开会议，强调学校安全教育，并集中学习有关治安、消防、安全的管理制度，通报学校综合治理的工作重点，并广泛收集治安方面的意见和

建议，加强对学生的管理。

2、建立了学生特别是留守学生的档案，详细记录学生的情况，并随时记载

违纪违规情况。同时将学生在综合治理中的表现列为考评项目，对学生进行综合考评，并将此作为“优秀学生”和“先进班集体”评选的重要条件。

3、坚持定期学习制度，提高教师的职业道德水平和素质，增强教师的法制

观念和依法办事的能力。教师每周安排一下午和一晚上进行政治学习和业务学习，使学校的每一位教师，都能用法律法规要求自己，依法执教，做到既教书又

育人。在课堂上，不体罚或变相体罚学生，对有错误的学生，晓之以理，动之以

情，耐心细致地做学生的思想工作，用正确的舆论引导人，用高尚的人格塑造人。

四、开展丰富活动，深化安全教育

学校开展了丰富多彩的活动，将安全法制教育的重点由集中教育转变为日常

教育，使学生在活动的同时受到教育和熏陶，培养学生良好的行为习惯，增强学

生法制观念和遵纪守法意识，预防青少年违法犯罪。

1、学校每周收集相关的安全法制教育资料，对学校师生进行法制教育。规

范学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律法规、交通安全

常识、安全防范等知识讲座，或提供咨询，提高师生的法律意识、自我保护意识

和安全防范意识。

2、每学期定期开展一次安全和法制教育的主题班会或者团队活动，举办一

期安全法制教育黑板报。

3、制订了安全法制教育方案，落实相关教育内容。根据学生情况和心理年

龄特点，充分利用思品与生活（社会）等课程对学生进行安全知识和法制知识的专题教育。

4、组织全体班主任举行了以“倡导自主教育，优化品德操行”的“班主任

经验交流会”，大家在一起进行研讨，各抒己见，商讨培养学生良好行为习惯的对策，提高班主任的管理班级的能力。

5、定期召开学生家长会，建立健全家校联系制度。学校每学年召开一次家

长会，使家长了解家庭教育的知识，明白家庭教育的重要性，并主动和学校配合，同时要求教师走进学生家庭，了解学生在学校之外的具体情况，共同做好学生的教育工作。加强家长与学校以及自己子女的沟通，使家长对学生的日常文明行为

与行为习惯及时知晓，从而掌握学生的实际情况，有针对性的进行教育。

6.学校每学期定期进行相关的安全演练活动，包括防震减灾、防泥石流、防

汛等演练活动，在演练活动之间都要对全校学生进行相关的安全教育。

五、落实强化责任，优化管理手段

为使各项工作能落到实处，学校一方面加强制度建设，另一方面着重落实责

任追究制。

1、建立健全了学校综合治理的各项制度，包括节假日值班制度、外来人员

管理制度、校园消防制度等。

2、明确校长为学校第一综合治理责任人，分管总务主任为第二责任人，建立校长——总务主任——具体责任人（各班班主任、任课教师）的责任追究体系，层层签订责任状。

3、加大责任追究力度，坚持“谁主管、谁负责，谁的问题谁解决”的原则，把学校综合治理的好坏同各级责任人的奖惩、职称评定和晋级切实挂钩，不断增强责任人对维护学校稳定的重视程度和工作力度。

4、今年开学初，我校由校长负责组织，通过有计划的对学校所有的安全隐患严格的进行了一一排查，确保所有的安全隐患都被消除。

存在问题：

1、本村在外务工人员比例较大，很多学生失去了父母的监管，失去约束，缺少亲情和关爱，学习、生活等方面存在许多缺陷，行为习惯出现偏差。

2、学校周边仍有安全隐患。

3、校门口交通存在隐患，因为学校处于高山上，学生上学放学途中，属于山区，学生上学放学途中存在相当大的安全隐患。

总之，在上级部门的正确领导下，我校通过提高认识，完善落实制度，严密防范，加强对广大师生的法制教育，使学校治安综合治理工作不断加强。在今后的工作中，我校将进一步发挥广大师生加强社会治安的积极性，继续加大力度抓治安，确保学校不发生一起重大安全事故和治安事故，为师生生活和学习营造一个良好的校园环境。

特口乡中心校

二〇一四年七月九日