赴粤跟班学习先进经验介绍

第一篇：赴粤跟班学习先进经验介绍

赴粤跟班学习先进经验介绍

（发言稿）万清华

5月22日，我局组织学习团远赴广东省惠州市公安局大亚湾分局“求经问宝”。作为一名派出出所所长，我有幸前往参加学习。为期十二天的学习，我通过一听、二看、三交流的方式，学习他们的经验，收获颇多，尤其是在大亚湾分局澳头派出所，当听到该所民警平均年龄都在50.3岁，但工作运转有序、民警精神抖擞时，我被这种“老黄牛”的敬业精神深深感动，他们的民警良好的精神风貌、人性化服务的理念、敢于创新的精神都是我们学习的榜样。也亲身感受了兄弟单位公安工作和队伍建设的新变化、新发展。感到开阔了视野、增长了见识，更新了观念、看到了差距，认为学有所得、学有所思、学有所感。

现我将跟班学习的感悟以及个人的一些启示，向各位领导做如下汇报：

一、基本情况介绍：

大亚湾分局澳头派出所位于广东惠州大亚湾畔经济开发区，属镇级建制派出所。辖区面积110平方公里。常住人口2万多人，有外地暂住人口3万人。下辖13个村委会和3个社区居委会，45个村小组和2个居民小组。派出所目前共有警力13名，平均年龄达50.3岁，辅警22名，2015年破获各类刑事案件115起，刑事拘留32人次，办理行政案件326起，行政拘留51人。

二、外地的工作的成功经验及对我的启示

1、有一套激励民警考核的机制。

来到大亚湾分局澳头派出所，第一印象给我的感觉是该所民警年龄整体偏大，但民警精神风貌特别好，工作氛围十分浓厚，民警着装相当规范，一看就是一支非常有凝聚力、执行力、战斗力的队伍。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。” 在派出所学习中得知，民警的考核机制正是这支充满战斗力的队伍在源头上不断涌流的“活水”。该所的一整套切实可行的考核机制。其中我认为值得我们学习借鉴的有：派出所成立考核小组，对民警的德、能、勤、绩、廉五方面进行考核，重点考核工作实绩。由所领导根据其实现表现和任务完成情况，每月进行一次考评。考评结果分为一类优秀，二类良好、三类中等，四类落后四个档次，并与物质鼓励挂钩。其中一类、二类、三类档次民警和辅警均为30%，落后为10%，也就说该派出所每月必须评出1名落后民警，2名落后辅警。对应月奖励也分为四个档次，其中一档次的民警700元，辅警为300元，二档次民警450元，辅警200元，三档的不奖，四档次报分局政工科备案。年终总分优秀的民警作为年终评先、评优活动、提拔的侯选人，年终部分落后民警安排一个月在岗学习、培训或调整岗位。

启示：在民警考核机制方面，结合我局的实际情况，我谈一下个人想法：我对我局各部门也有一些了解，能真正的落实民警考核的单

位少之又少，我局民警大多数存在着“懒、等、观”的状态，存在“干与不干、干多干少一个样”思想（请允许我说实话）。这种状态、这样思想直接制约着我局各项工作的进展，因此建立一套切实可行的管理机制且落实到位是非常有必要的。制度能约束人，同时也能激励人。我认为制定出一套贴近实际、操作性强的民警绩效考核机制和科学的考评办法，对我局民警的工作业绩进行量化管理和考核。要有的放矢地去激发、调动派出所民警的工作积极性，切实改进民警工作作风，提高工作效能，根治“人浮于事”、“干多干少一个样”的顽症，激发民警的工作激情、活力、创造力，使民警工作变被动为主动，让他们身心愉悦地投身到工作中去。我认为在全局推行全警绩效考核在内容方面做活，标准方面做细，方式方面做严，结果方面做实。让懒散的人有压力，自觉地找活干、谋事做，形成有效的良性竞争。

2、打造窗口服务亮点。

在澳头派出所学习期间，该派出所窗口服务服务群众方面经验也值得我们学习，他们做法是：创新服务举措，贴心为民服务，提升群众满意度。户籍室以贴心化的服务来拉近警民距离，该所灵活变动户籍室上班时间制度，户籍民警星期期六照常上班，星期日按派出所户籍警轮流抽调到分局户政科上班，星期日各派出所辖区群众可以到分局户政科办理业务，这样极大地方便群众，成为提升户籍窗口形象新亮点。

学习外地的做法，给结我局实际，我认为：一是各派出所应实行“弹性工作制”和“错时工作制”，推行“三个不休息”制度，即不接待完

最后一名办事群众不休息，不办完当天业务不休息，不解决好群众燃眉之急的事不休息。在条件充许的派出所，可以给户籍民警适当的补助，让他们节假日照常上班。农村在外读书的学生和打工的群众，一般利是节假日来派出所办事，这样便极大方面这一类人群，提高了服务质量。二是创建服务“新平台”，户籍民警要采取有效措施，将“被动式”服务转换为“主动式”服务，创建辖区户政服务微信平台和窗口服务公众号，利用此平台、公众号加强与群众的沟通交流，为群众提供由“面对面”到“键对键”服务，实现“让数据多跑路，让群众少跑腿”,将服务平台延伸到网络上，让群众足不出户就能享受公安机关的温馨服务。

3、全警情录入工作值得我们借鉴

大亚湾分局全警情录入工作也有一整套考评方案，但我认为他们做的好的方面是；各个单位每个月实行交叉进行检查，对交叉检查出来的问题，对录入民警报局督察大队，第一次通报批评，第二次戒免谈话，第三次停止职务，而且这些措施实行起来都是动真格的，不会是走走过场。所以，民警录入情况时就会主动学习业务知识，不会出现漏录、迟录，错录的现象发现。

警情是社会稳定的晴雨表，是执法活动的源头。“全警情录入+”工作开展以来，副省长、公安厅长郑为文非常重视，该项工作是今年全省公安工作的重中之重。既然全警录入+工作这么重要，我就我局全警录入+工作情况，谈谈自已的一些看法，我局对该项工作是非常重视的，对民警组织了培训，并制订了《全警录入工作考核方案》，有奖有罚，但我局目前全警录入工作在仍然走不到全市的前列，为什么呢？我也考虑原因，制度是好，关键要靠全体民警的落实。我认为：一是思想上要做到高度重视，全警情录入工作是省厅郑厅长亲自抓的“一把手”工程，各单位对此项工作要高度重视。尤其是各位的“一把手”，也要学习，要亲自抓，每天上班时打开全警录入工作平，对头天的录入警情要梳理一遍。这样一可了解辖区的警情，二可监督检查录入工作。既然一把手都重视，民警也自然不会怠慢。二是各单位要选出一名业务精的民警作为全警录入工作监督员，由局任命，监督员每日对自已辖区的全警录入工作进行巡检，发现问题及时整改，且每月由局督察牵头，组织各单位监督员交叉检查，检查问题提高局督察大队，由指挥中心确认问题警单后，由督察对录入民警作出相应的处理。三是，轮流派民警到指挥中心跟班学习两到三天，在学习期间并检查全县的警情录入工作，发现问题。

4、科技强警真有一套

在大亚湾分局，他们科技强警我了解到：一是天网、地网全面覆盖，二是GPS定位巡逻车辆，三是，涉枪涉爆人员居住地安装监控摄像头。该所在辖区面积内设有天网视频探头近2000个，地网监控探头1000多个，这些天网地网都与指挥中心进行了对接。

科技强警，当然要有相当雄厚经费做为保障，我们在这个方面不能与广东发达地区相比，但结合我们局实际的情况，提出我个人建议：建设视频平台，密织治安防控天网。本着“科技服务实战”原则，在建立视频监控大厅的基础上，在县城三所、田畈街等基础条件较好、辖区治安复杂的派出所建立视频监控系统数字化平台，一手抓监控点位建设，确保派出所确定的辖区主要街路、易发案重点部位、重要复杂场所实施天网全覆盖（这项我们几个派出所都实现了）；另一手抓社会资源整合，推进派出所辖区商户、社区、企业等可用视频资源连接到派出所，实现对辖区治安全时空、全角度、全天候视频巡查，为打击防范工作助力。

短短的十几天跟班学习结束了，这次学习使我受益匪浅。相信这次学习对我日后的工作有所帮助，这次学习对我来说也是一份宝贵的财富！值得我们回来之后慢慢咀嚼。我感觉此次学习意义深远，在今后的工作中，我会将别人好的经验、成功的做法运用到实际工作中，为鄱阳的公安工作做出自已应有的贡献。

以上汇报若有不妥之处，请大家批评指正。

第二篇：赴内地跟班学习心得体会

赴内地跟班学习

心得体会

很荣幸能有这样一个机会让我参加了第二批赴xx跟班学习。我们所到的学校是xx五中，这个学校办学时间不算长，却有着丰富的教学内含。一个月来聆听当地教育专家和特级教师的讲座，跟班听了近40节课，每天过得忙碌而充实，因为经常能听到或参与到不同类型的讲座、上课、微格教学、教研活动、质量分析、心理辅导、班主任培训指导工作坊等，每一天都能感受到思想火花的冲击。这是我人生中最难得最重要的一个月，不仅仅是能通过跟班学习了解了本学科的教学方法和先进理念，更重要的是通过学习我们获得了一种精神的力量，因为在五中有一个团结协作凝聚力很强的领导班子，有一个勤奋敬业的教师队伍。在五中我们每天都能感受到以校长许小华为代表的教师队伍他们的教学规范、理念超前。引领着我们如饥似渴的跟他们学习，下面是我发现的同是中学的教育，他们就是与我们不同。

一、教材不同，足见五中教师功底深厚。

在xx五中，他们用的都是 xx出版的教材，科学是一门课程包括物理、化学、生物、地理，社会是一门课程包括历史和社会，思想品德。科学、社会都是由一位老师从初一教到初三。科学课初一主要是生物和地理，也含有少量的物理和化学，有的知识分章节，第一章物理，第二章化学，第三章地理，第四章生物，有些知识点可能牵涉科学的所有科目。例如初二第一章讲水。习题也是可能物理题中涉及地理知识，化学题中涉及生物知识，这要求教师必须是全能者，教师在大学里学习都是学物理专业、或化学专业、生物专业，可在五中当科学老师，大学里没有学的非专业知识都得自学掌握，否则就无法完成教学任务，xx五中学习的练习册全是xx市自编。

二、研讨不同，不谈课改每周都有活动。

每星期举行一次教研活动，单周讨论教学中疑难问题，如：“如何进行引入课题有震撼力，能吸引学生眼球”，“如何布置作业”，每次带着问题来，通过教研活动探讨而解决。双周去阅览室看书理论学习，学习新理念。目前，正在推行一种“模拟上课”，就是一种虚拟上课，没学生老师既要扮演教师又要扮演不同学生的角色，有问有答，有板有眼，有模有样，像个演员。集体备课是不同老师模拟上课，在评课然后确定一节好课。这样可以预设出种种学生可能出现的问题，在你的课堂上加以规避。

三、亮点突出，心理健康教育工作紧抓不放

校设有专门的“心理咨询服务站”，每所学校都开设有心理健康教育这门课程，他们的现状是专业引领（有两位专业老师，教师培养专职化），行政给力（得到行政力量的大力支持，任何事情做好都离不开领导的重视，），点面结合，外培内磨相益彰，开课咨询双步走，规模科研紧跟进，对学生提供考前、考中、考后心理援助，对异常心理学生实施跟踪监控，每年中考、高考都在考区开设心理辅导区，解决学生考到中途考不下去的心理指导。

四、大型活动、经常开展地域优势明显。

在五中一个月内，我们参加了大型的国培班心理辅导科技活动，素质教育专家水力老师大型的讲座活动，廖丽娟教授的大型家长会，由区政府在周末举行的成长心连心大型公益活动等，这些活动请来的专家学者给孩子上课给家长们上课均为免费，这是我们xx很难能遇上的。

五、校园十景，校长理念超前。

这个学校校长xxx，特别重视环境育人功能，他将学校所有的楼房、设施、绿化、操场、树木、图书馆、多功能教室、会议室、阅览室、心理辅导站、乒乓活动室、餐厅、学校超市等喻为学校十景，每一景都是学校的珍宝，巧妙设计、用心打造、精心管理，显出文化之美、韵味之美、独具匠心之美，校园文化之美教育影响全体师生，美丽的校园让孩子们格外珍惜，一个月来我们没有看到过一块纸屑，每天都是全新的感觉。

六、学后反思，深刻体会：

1、做教师是一件幸福的事。这是我的第一个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，了解了xx五中的教师们在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对未来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。

2、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了我们教师自身的不足和差距。以前，我们的教师都认为对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的考试成绩，它是老师的生命，所以老师们整天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补——学生戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦局面。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人的眼光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次跟班学习，我体会到了清水出芙蓉天然去雕蚀的美丽，指导教师、大学教授、名师专家从不同的角度给我们展示了涉及中学各种教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今教育教学中最前沿的理论和研究，更让我在今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。五中许小华校长的“真实课堂”——“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践；同时，把五中的教研模式作为切入点，尽量让学生在“乐学”、“探究”中自求自得。如果说这种想法也算是进步，那就得归功于五中名师、教授、专家们的点化。第三、通过培训学习，使我懂得榜样的重要意义。一个个指导老师、一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着幽香，这是多么的伟大。是他们唤醒了我，他们是我的榜样，他们既给我启迪，又给我鼓励。在跟班学习中，我感受到了五中一个个校领导、一个个指导教师、所请教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们确实是我们的无声引领，是润物细无声的榜样。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的美丽，更看到了将来我们一师教育的成功之路；跟着他们，学习他们，我相信自己的教学热情将会一天天被激发。

3、转变教师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。

4、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践能力。

5、细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。

第三篇：赴天津跟班培训学习汇报材料

赴天津跟班培训学习汇报材料 ——天津市东丽区实验小学组

尊敬的各位领导、同仁们：

早上好！能有机会在这里给大家汇报我们组的跟班培训情况，我感到十分荣幸。此时，我最想说的是两个字“感谢”，感谢海南省教育厅给我们创造了一个难得的学习提高的机会，感谢天津市教委、东丽区教育局为我们安排最好的学习学校和住宿学校，感谢我们的跟班学校——东丽区实验小学，在我们的生活上给予无微不至的照顾，在学习上给予悉心的指导。正因为有了你们的关怀、照顾，我们才能在这里安心地学习、生活，顺利地完成学习任务。让我再一次诚挚地说一声：谢谢你们！

我和吴清易、李少波、张琳花、林淑美等四位老师在实验小学跟班培训，近3个月来，通过听课、上课、评课、聆听专家报告讲座、读书、外出考察等活动，让我们了解到了所在学校的办学特色，全方位学习到先进教育教学理念、科学规范的教育教学管理和富有创新特色的教学实践艺术，开阔了自己的视野，更新了教育理念，更看到自己与教育先进地区教师之间的差距，自己学校和先进地区学校的差距。

一、汇报跟班学校办学情况

东丽区实验小学地处天津市海河河畔，位于天津市东丽区先锋路，是东丽区教育局直属学校，也是全区规模最大的一所小学，现有教学班47个，教职工166人，在校学生2000余人。学校拥有计算机室、演播室、自然实验室、多媒体电教室、图书阅览室、闭路电视系统、电子备课网等现代化教育教学设施，为学生成长提供了优良的育 人环境。

多年来，学校始终坚持“群体优化，主动发展”的办学理念，以“特色与质量共荣，发展与品牌共享”为办学目标，以“全面发展，成为具有创新精神一代新人”为育人目标，以“明理、参与、求美、创新”为学校校训，全面实施素质教育，让学生学会学习，学会生活，促进学生生动、活泼、健康的成长。近年来，学校先后获得全国教育系统先进集体、国家级绿色学校、全国红旗大队、全国体卫工作先进单位等市级以上荣誉20余项。

学校非常重视教师队伍的培养，为每一位教师搭建发展的平台，先后向全区输送校级领导干部17名，培养特级教师1名，小学中学高级教师16名，市区级学科带头人50余名。先后培养出“津门童星”4名，全国代表以及艺术特长生近百名，有2名学生受到江泽民等国家领导人的接见。

二、汇报跟班学习情况

1、每周一定期召开小组研讨会，确定学习任务，交流学习心得，探讨学习难题。

2、主动和导师交流，虚心向导师请教，接受导师的“传、帮、带”，提高自身业务能力。

3、积极深入课堂听课，小组每个成员都深入课堂听课达60节以上，有语文、数学、综合多个学科，有不同年级，有常态课、研究课、示范课多种类型，通过听课、评课，使我们更新了教学观念，掌握了新的教学理念和方法，提高了自身驾驭课堂的教育教学能力。

4、在导师的指导下，我们每个人都通过深入研究教材，精心准备教案和制作教学课件，上了两节公开课，博得听课老师的好评。

3、结合导师的推荐，我们认真阅读了多本教育教学理论书籍，有《听窦桂梅老师讲课》《爱的教育》《做最好的老师》《爱心与教育》《给教师的建议》、《做一个幸福的老师》、《教育是慢艺术》、《小学生的心理学》、《教会孩子作文》等等，然后结合自己的教学实际撰写读书笔记。通过读书，进一步提高了自己的教育教学理论水平。

4、在跟班学习时间内，我们参加校内教学教研活动达十多次，有专家讲座、教学观摩、交流研讨、科组探讨等，通过全程的参与，了解先进学校教育教学的特色，学习先进的教学理念，借鉴先进的教学经验，为自己今后的教育教学工作夯实基础。

5、在跟班学习时间内，认真聆听专家讲座、报告，全国特级教师窦桂梅老师的《小学语文课堂教学应注意些什么》，国家督学刘长兴的《教育改革和发展规划纲要解读》，东丽区教育局教研室王晓龙主任的《常态下阅读教学应该如何做到有效》，实验小学冯春秀校长的《校本课程的开发与使用》，实验小学副校长何永霞的《以校本教研为载体，扎实开展说课培训》等都给我们留下了深刻的印象，这些报告讲座活跃了我们的思维，开拓了我们的视野，既让我们比较全面了解了天津教育及课程改革的情况，也让我们充分感受到了天津基础教育管理的先进理念及先进经验，教师专业化成长的过程、教研活动如何开展更加有效，为我们今后的教育教学工作起到引领作用。

6、在跟班学习时间内，我们还分别到其他各组所在的跟班学校交流学习，领略天津不同名校的校园文化。期间，我们在天津市教委的组织下参观了霍元甲纪念馆和石家大院，双休日，我们还自主组织到天津市知名的地方游走，如文化古街、鼓楼、意大利风情街、天津 3 市博物馆、周邓纪念馆、滨江道商业街等，领略了当地的风土人情，拓宽了我们的视野。

三、汇报学习收获

1、天津市各校普遍重视校园文化建设，重视人文精神的培养。校园文化建设是塑造学校素质教育的环境条件，对促进师生和学校的发展有着重大的激励作用。天津的学校都很重视挖掘学校文化的源头加以发扬传承和重新构建，形成自身鲜明独特的校园文化，使之成为学校建设发展的主旋律和激励师生发展的好教材。比如，我们所在的东丽区实验小学充分利用学校的围墙、楼道、走廊等精心设计了“六大文化裙带”即：书香文化厅、群优成果文化墙、中华文脉墙、年级特色长廊、艺术文化街、办公文化区，对师生进行潜移默化教育。每周一的升旗仪式，分为“升旗”“国旗下讲话”“感动校园”三个环节，对师生就是很好的爱国、爱校的教育，也是一种很好的人文素质的培养。天津市重点中学——一百中学，对教学楼、生活楼的命名就独具匠心，“求是楼”“德政楼”“学津厅”“菽苑”，每一处都富含文化底蕴，潜移默化地影响师生情操。

2、天津市教师责任心强，爱岗敬业，以校为家。

我们所在的东丽实验小学的老师都是以校为家，爱岗敬业，认真做好教育教学工作。在培训学习的期间里，我们看到的是：办公室里，老师埋头工作；教室里、楼道图书角处，老师辅导学生的情景随时可见。“办公室----教室”成为老师们工作的主线。每天，在楼道里看到的是老师们匆匆而过的身影，见面了，点头微笑打个招呼，一闪而过，没有扎堆闲聊（因为他们实在找不出闲聊的时间来，一大堆的事情等着他们去做）。就连每天吃早餐和中餐时也是急匆匆的，埋头苦 干，吃完就走。备课、上课、开展教学科研、进行楼道值班、组织学生放学„„学校布置的每一项工作，老师们总是认真完成，不打折扣。

3、天津市教育教学科研工作扎实有效，不讲花架子。我们所在的东丽实验小学非常重视教学教研工作，学校以理论做引领，以课题作驱动，以同伴互助、师徒结对、名师培养、教学实践、反思提高五个环节为抓手，对提高教师的业务素质有很大的帮助，效率非常明显，非常值得我们学习和借鉴。学校课堂教学从“实”入手，注重知识的落实，学习能力、习惯的培养，不求华丽，不讲花架子；教研活动形式多样，从多渠道、多平台去促进教师的专业化成长。做到月月有比赛，周周有行动，有专家讲座、说课比赛、教学比赛、科组互听课等。学校要求每项活动都必须发挥集体的智慧，不能各自为战，强调的是集体的力量、团队的精神。我们培训学习的两个多月时间里，就聆听了专家讲座3次（全国特级教师窦桂梅、国家督学刘长兴、天津市教育局教研室主任王晓龙），参加学校第九届“群优杯”教学比赛、说课比赛，科组互听课等多项活动。专家精心的指导、教师精彩的表现让我们受益颇多，但给我们感触最深的是老师们认真的态度，从集体备课时的坦诚交流、评课时的畅所欲言，每次活动都不落下一个老师，老师们都把这当作是促进自己成长的好机会。

4、天津市学校重视特色教学，积极培养艺术人才。

多年来，天津市东丽区实验小学始终坚持“群体优化，主动发展”的办学理念，以“特色与质量共荣，发展与品牌共享”为目标，全面实施素质教育，让学生学会学习，学会生活，促进学生生动、活泼、健康地成长。学校结合自己的办学特色，一直致力于适合学生发展的特色课程的开发，先后开发了美术、曲棍球、围棋、研究性学习等特 色校本课程，编写了《无限创意在指尖》、《古诗词诵读》、《在日记中成长》、《好习惯伴我成长》等特色校本课程教材10余套。学校注重艺术人才的培养，成立了曲棍球队、门球队、围棋队、乐队、舞蹈队、美术小组等艺术团体，让学生的艺术才能得到充分的发展。近年来培养出“津门童星”4名，近百名艺术特长生。

今后，我们决定以天津教育同行为榜样，以他们的敬业精神鞭策着自己，以他们积极开拓进取的工作态度来激励自己，把天津先进的教育经验结合本校实际，致力开展教育教学工作，把学校的教育教学推上一个新的台阶。

汇报完毕，谢谢大家！

2010年12月29日

第四篇：赴津跟班培训学习总结

赴津跟班培训学习总结

海南省屯昌县向阳中心小学 宋汉宁

根据天津市教育委员会和海南省教育厅联合实施的“海南省骨干教师赴天津跟班培训项目”要求，我们海南中小学50名骨干教师在天津市各重点中小学进行为期三个月的跟班学习。我和其他四位老师被安排到天津市东丽区实验小学跟班学习。3个月来，通过听课、上课、评课、聆听专家报告讲座、撰写课题论文、读书等活动，让我了解到了所在学校的办学特色，全方位学习到先进教育教学理念、科学规范的教育教学管理和富有创新特色的教学实践艺术，开阔了自己的视野，更新了教育理念，更看到自己与教育先进地区教师之间的差距，自己学校和先进地区学校的差距。

一、东丽实验小学概况

1、简介

东丽区实验小学地处天津市海河河畔，位于天津市东丽区先锋路，是东丽区教育局直属学校，也是全区规模最大的一所小学，现有教学班47个，教职工166人，在校学生2000余人。学校拥有计算机室、演播室、自然实验室、多媒体电教室、图书阅览室、闭路电视系统、电子备课网等现代化教育教学设施，为学生成长提供了优良的育人环境。

多年来，学校始终坚持“群体优化，主动发展”的办学理念，以“特色与质量共荣，发展与品牌共享”为办学目标，以“全面发展，成为具有创新精神一代新人”为育人目标，以“明理、参与、求美、创新”为学校校训，全面实施素质教育，让学生学会学习，学会生活，1 促进学生生动、活泼、健康的成长。近年来，学校先后获得全国教育系统先进集体、国家级绿色学校、全国红旗大队、全国体卫工作先进单位等市级以上荣誉20余项。

学校非常重视教师队伍的培养，为每一位教师搭建发展的平台，先后向全区输送校级领导干部17名，培养特级教师1名，小学中学高级教师16名，市区级学科带头人50余名。先后培养出“津门童星”4名，全国代表以及艺术特长生近百名，有2名学生受到江泽民等国家领导人的接见。

2、校长寄语

这是一方圣土，让教师的人生在朝霞中更加灿烂；这是一支彩笔，任孩子绚烂的生活在芳菲里描绘。实验小学作为东丽区一所窗口校，本着“群体优化，主动发展”的办学理念，以学生为本，以德为先，在教改的大潮中塑造出实验人爱岗敬业、锐意进取、开拓创新的工作作风。积极投身素质教育的改革，使学校已经形成自己的办学特色。一支教育思想先进、业务精湛，富有开拓创新和竞争力的教师队伍已经形成。实小每一位教师走出天津走向全国，成为全国、市、区名校观摩的焦点。我们的学生是阳光的，他们在三季有花，四季有绿，书香怡人的校园里愉快地学习、生活，放飞理想。他们中走出了4名津门童星，几百名艺术特长生。正是他们，才让学校收获着一个又一个喜悦。

3、美丽校园

走进实验校园，一定会感受到鲜明的时代气息和浓浓的文化氛围，这里建有各种多功能学生专用教室，老师们还精心设计了“六大文体裙带”即：书香文化厅、群优成果文化墙、中华文脉墙、年级特色长 2 廊、艺术文化街、办公文化区，师生在这里快乐生活，快乐学习！

4、开放办学

随着社会的发展，现代教育的需要，学校扩大对外交流。多年来，在与全国名校北京景山学校建立协作教学的基础上，又与加拿大、英国、澳大利亚、日本等国家进行办学交流，并与英国芄沃斯黑尔布鲁克小学建立了协作校。

5、特色课程

学校结合自己的办学特色，一直致力于适合学生发展的特色课程的开发，先后开发了美术、曲棍球、围棋、研究性学习等特色课程，编写《无限创意在的指尖》、《古诗词诵读》、《在日记中成长》、《好习惯伴我成长》等特色课程材10余套。

6、快乐成长

实验小学以其丰厚的文化底蕴，底蕴办学理念，迎接着每一位学生。在这里，学生们放飞着自己梦想与希望，今天他们是学校的主人，明天他们将成为祖国的希望。

二、培训学习情况回顾

1、在跟班学习时间内，深入课堂听课60多节，有语文、数学、综合多个学科，有不同年级，有常态课、研究课、示范课多种类型，通过听课、评课，使我更新了教学观念，掌握了心的教学理念和方法，提高了自身驾驭课堂的教育教学能力。

2、在跟班学习时间内，在导师魏运玲老师的指导下，精心准备教案和制作教学课件，上了两节公开课，博得听课老师的好评。

3、在跟班学习时间内，认真阅读了多本教育理论书籍和专业理论书籍，有《听窦桂梅老师讲课》《爱的教育》《做最好的老师》《爱 3 心与教育》《给教师的建议》等，并结合自己的教学实际撰写读书笔记。通过读书，进一步提高了自己的教育教学理论水平。

4、在跟班学习时间内，参加校内教学教研活动达十多次，有专家讲座、教学观摩、交流研讨、科组探讨等，通过全程的参与，了解先进学校教育教学的特色，学习先进的教学理念，借鉴先进的教学经验，为自己今后的教育教学工作夯实基础。

5、在跟班学习时间内，认真聆听专家讲座、报告，全国特级教师窦桂梅老师的《小学语文课堂教学应注意些什么》，国家督学刘长兴的《教育改革和发展规划纲要解读》，东丽区教育局教研室王晓龙主任的《常态下阅读教学应该如何做到有效》，实验小学冯春秀校长的《校本课程的开发与使用》，实验小学副校长何永霞的《以校本教研为载体，扎实开展说课培训》等都给我留下了深刻的印象，这些报告讲座活跃了我的思维，开拓了我的视野，既让我比较全面了解了天津教育及课程改革的情况，也让我们充分感受到了天津基础教育管理的先进理念及先进经验，教师专业化成长的过程、教研活动如何开展更加有效„„为我今后的教育教学工作起到引领作用，在结合自己的工作实践和学习体会的基础上，完成论文《在语文教学中培养学生的创新能力》。

6、在跟班学习时间内，我们还分别到其他各组所在的跟班学校交流学习，领略天津不同名校的校园文化。给我感受最深的是天津的各个学校都注重校园文化的建设，校园的每一堵墙、每一个角落都是一幅精美的图画，“中华文脉墙”“书香文化厅”“艺术文化街”“年级特色长廊”„„每一处都是那么的独具匠心，那么的独具特色，加上干净的校园，学生整理的着装，一句句温馨的问候，让人感觉到一 4 种浓浓的书香味，置身其中，敬佩之情油然而生，敬佩名校严明的管理，敬佩名校师生优秀的素质。期间，我们在天津市教委的组织下参观了霍元甲纪念馆和石家大院，双休日，我们还自主组织到天津市知名的地方游走，如文化古街、鼓楼、意大利风情街、天津市博物馆、滨江道等，领略了当地的风土人情，拓宽了我们的视野。

三、今后工作的一些想法

1、政府要加大对教育的经费投入，改善办学条件。

教育的发展离不开政府的重视支持，离不开经济的强力支撑。一个地区的基础教育的发展水平总是与该地区的社会进步、经济发展的水平密切相关、相辅相成的。天津几乎所有的教育教学设施都由政府投入建设的，而我们所处地区，许多学校连基本的设施都没有，要迅速提高海南的基础教育水平，必须要加大教育投资，改善学校的办学条件，完善办学的设施，为本省基础教育的发展创造有利条件，打下良好基础。

2、要重视校园文化建设，要重视人文精神的培养。

校园文化建设是塑造学校素质教育的环境条件，对促进师生和学校的发展有着重大的激励作用。天津的学校都很重视挖掘学校文化的源头加以发扬传承和重新构建，形成自身鲜明独特的校园文化，使之成为学校建设发展的主旋律和激励师生发展的好教材。比如，天津市东丽区实验小学充分利用学校的围墙、楼道、走廊等精心设计了“六大文化裙带”即：书香文化厅、群优成果文化墙、中华文脉墙、年级特色长廊、艺术文化街、办公文化区，对师生进行潜移默化教育。再比如，每周一的升旗仪式，分为“升旗”“国旗下讲话”“感动校园”三个环节，对师生就是很好的爱国、爱校的教育，也是一种很好的人 5 文素质的培养。而我们有些学校前后任校长不注意这种文化精髓的传承，各自为战，往往是前任苦心打造的文化被后任所谓的“创新”所糟蹋，甚至是全盘否定。片面追求升学率，忽视了人文精神的培养，这样的管理理念、办学思想永远都打造不出名校、培养不出名师、名人。

3、要加强师德教育，提高教学教研效果。

东丽实验小学的老师都是以校为家，爱岗敬业，认真做好教育教学工作。在培训学习的时间里，我们看到的是办公室里，老师埋头工作，教室里、楼道图书角处，老师辅导学生的情景随时可见。“办公室----教室”成为老师们工作的主线。每天，在楼道里看到的是老师们匆匆而过的身影，见面了，点头微笑打个招呼，一闪而过，没有扎堆闲聊（因为他们实在找不出闲聊的时间来，一大堆的事情等着他们去做）。就连每天吃早餐和中餐时也是急匆匆的，埋头苦干，吃完就走。开展教学科研、进行楼道值班、组织学生放学„„学校布置的每一项工作，老师们总是认真完成，不打折扣。学校教研非常实效，以理论做引领，以课题作驱动，以同伴互助，师徒结对，名师培养、教学五环节为抓手，对提高教师的业务素质有很大的帮助，效率非常明显，非常值得我们学习和借鉴。反观我们，有一部分老师，工作中怕苦怕累，倚老卖老，得过且过，不求上进，工作敷衍了事，没有爱岗敬业精神。学校开展的教研活动，流于形式，没有实效，教师参加教研活动有抵触情绪。今后，我们要在教师的思想方面多下功夫，提高教师的认识，采取多种方式开展教学教研活动，促进教师专业化成长。

今后，我决定以天津教育同行为榜样，以他们的敬业精神鞭策着自己，以他们积极开拓进取的工作态度来激励自己，把天津先进的教 6 育经验结合本校实际，致力开展教育教学工作，把我校的教育教学带7

2010年12月25日 上一个新的台阶。

第五篇：赴上海跟班学习个人计划

赴上海跟班学习个人计划

琼中县琼中中学王才芬

根据海南省教育厅关于“上海对口支援海南基础教育计划”、“徐汇区‘沪琼对口支援基础教育计划项目’培训方案”和“中国中学带教海南校长及教师计划”的具体要求,结合个人实际情况及需求，特制定个人跟班学习计划如下：

一、学习目标：

通过与上海名校尤其是中国中学校长、专家的接触与交流、深入课堂听课评课、听专家讲座、读书学习、参加信息技术培训、进行社会考察了解上海市二期课改推进的基本情况，学习名校的办学理念、做法与经验，使自身在教育教学管理能力，教育观念、教育理论、课堂教学实践能力、现代信息技术应用等方面的综合素质有一个整体的提高。

二、学习方式：

通过交谈、查阅资料、参加管理工作例会、教育教学活动、讨论交流、自主学习、自主研修、比较、归类、反思、、总结等方式进行学习交流。

三、学习内容：

1、了解考察学校和跟班学校尤其是中国中学的基本情况、办学思想、办学特色和学校管理；

2、了解考察学校和跟班学校尤其是中国中学教学研究活动、德育教育活动、社团活动；

3、了解考察学校和跟班学校尤其是中国中学开展教学专题研究做法；

4、查阅学校管理的规章制度；

5、探讨校园文化；

6、了解中、高考备考方式及常规教学的要求、标准、做法；

7、了解教师业绩、班主任考评方法；

8、了解班级、年级管理的做法；

9、了解教研组开展教育科研的情况；

10、了解师德师风、促进教师专业发展，提高教师教科研能力和课堂驾驭能力的校本培训的做法；

11、学习、感悟领导力背后的文化；

12、听课、上课、参与教研组、备课组活动；

13、了解党、团建设工作的开展情况。

14、深入学校各个层面进行广泛交流并参加各个层面的例会。

第一阶段：（10月10日---10月16日）

四、学习资料

1、学校资料： 学校规章制度汇编

2、孙校长个人资料：

(1)《感悟领导力背后的文化》（校长管理的智慧）(2)《古诗词鉴赏》（中国中学校本课程）

3、徐汇区推荐的学习书目：

(1)《积极学习101种：有效教学策略》(2)《50种教与学的总结技巧》

（3）《影响力》、《西方语言学名著选读》、《卓有成效的管理者》

五、学习时间

2009年10月10日——2009年12月底

学习日程安排

第一阶段：（10月12日---10月16日）

内容：（1）确定带教导师；（2）制定带教计划；（3）初步交流； 第二阶段：（10月17日---12月13日）

内容：（1）参观学校；（2）听课评课；（3）教研观摩；（4）读书学习； 第三阶段：（12月14日 – 12月 23日）内容：（1）培训总结（2）完成考核评估各项指标 具体安排：

第一周 学习日程安排

第二周 学习日程安排

第三周学习日程安排

第四周 学习日程安排

第五周 学习日程安排

第六周学习日程安排

第七周 学习日程安排

第八周 学习日程安排

第九周 学习日程安排

第十周 学习日程安排

第十一周 学习日程安排