传承忠魂精神勇攀事业高峰

第一篇：传承忠魂精神勇攀事业高峰

传承林森精神 争当组工楷模

——学习李林森同志先进事迹感悟

中共渠县县委常委、组织部长通过学习《老百姓眼中的基层组织部长》勇攀高峰。常怀为民之心、常做利民之事、“选人用人是党委的最大形象，关1

陈谋，我被他为党2011年9常兴为民之举。李林森始终将群众满意、《忠诚》1

当前，全市上下正在深入开展“学习李林森，为民谋幸福”活动，等文章，现场聆听“李林森先进事迹报告会”为民奉献一生、求索一生的平凡事迹深深打动，他勇于担当的政治本色、一心为民的公仆情怀、公道正派的时代风范时刻鞭策着我不断砥砺奋进，月日，是我履新渠县组织部长的第一天，也是开启我人生新的征程的第一站。作为一名新任组织部长，更应该以李林森同志为榜样，学习和传承他“无私为民、勇于创新、甘于奉献、清正廉明”的崇高精神，牢固树立“忠诚高于天、责任重于山”的理想信念，用真心和行动去赢得群众的拥戴。凭公道正派作表率。系事业成败和群众是否真正满意”作为选人用人标准，将公道正派作为自己的立身之本。学习

李林森，要把“公道正派”当作生命线，鲜明“崇尚实干”用人导向，做到不唯上、只唯实，不唯亲、只唯贤，配强班子、选好干部、管好队伍，坚持树立正确世界观、权力观、事业观，正确对待名利、欲望，始终坚守道德底线、思想防线和纪律红线，用实际行动践行讲党性、重品行、作表率，真正把市委常委、组织部长段再青提出的“忠诚、公道、自律、亲和”达州组工精神落实到工作的方方面面。以满腔热忱干工作。我是怕该做的事没有做完”的毅力坚持修改材料、学习文件、推进工作，直到生命的最后一刻。学习李林森，就是要尽快进入工作角色，紧紧围绕全县工作大局推进组织工作，始终以科学发展的眼光审视组织工作。树立“干必最好、事必争先”的竞争意识，大马力推动组织工作科学化水平，完善科学规范的干部选拔任用提名制度，给群众和干部本人；健全德、绩并重的绩效考核体系，客观公正的考核评价干部；加大竞争性选拔干部力度，真正选出用好实绩突出、群众公认的优秀干部；注重联系实际大规模培训党员干部，不断提升各级干部推进“两化”互动发展的能力和水平。特别在换届期间，要严肃“准、5风清气正的选人用人环境。用一片真心对群众。

个不

“我不是怕死，不怕取消我的职务。李林森病重期间，仍然以非凡善思大局之事、多谋大局之为，真正把初始提名权交5个严禁、17个一律”的政治纪律要求，匡正选人用人风气，营造

李林森常说：“你把群众的事放在

手上，群众就把你放在心上”。学习李林森，我要牢记党的宗旨，恪守为民之责，真正把人民群众当亲人，把群众冷暖挂心间。要继续深入开展“挂、包、帮”和“万名组织部长下基层”活动，深入实际、深入基层、深入群众，真诚倾听群众呼声，真心解决群众困难，始终把群众放在心中最高位置，永远做人民的勤务员。大情怀推进党建服务群众，始终做到“眼光往下看、脚步往下移、关爱向下倾”，做好党建工作与服务群众的大文章，以党建促发展，以发展带党建，真正把党建工作做成转变群众思想的启明星，引领群众致富的指南针，维护社会稳定的稳压器。

尽生命之火报组织。“对不起，我的身体每况愈下，实在难以坚守岗位，请求辞去组织部长职务”。这是李林森对组织的最后请求，这样的请求怎能不让人为之动容、潸然泪下。学习李林森，我要更加坚定自己的政治立场，始终对党忠诚，始终为民尽责，任何时候都不动摇，也决不能动摇。我要把学习作为一种精神追求、一种价值取向，学理论以养正气，学业务以促发展，学人民以尽奉献，有效提升推动组织工作科学发展的能力水平。要在高起点谋划组织工作，跳起来摸得更高，跑起来迈得更远，以改革精神创新工作思路，用务实作风创新方法举措，全方位打造渠县基层党建特色，不断提高群众满意度，以优秀的组织工作实绩推动党和人民事业的不断向前发展，尽心竭力回报组织的培养与信任，切实担当起组织交付的历史重托与使命。

第二篇：不断学习 勇攀高峰

不断学习勇攀高峰

——个人教学暨综合组工作总结

这学期本人担任了初

一、初二年级共8个班的体育教学，还有每周二、五和周四的校本课程抖空竹、健美操课，每周23节课，备四个课头的教案，即是任课老师又是教研组长还是班主任，工作量有点大，可能是工作比较顺手，一学期下来也没觉得太辛苦，现就教学和教研方面进行一个回顾总结：

一、教学方面

1.初一是上课习惯养成的重要时期，这个时期首先要把常规抓好，以后上课就轻松了，学习的效率也就会提高。针对这点我做了如下工作：（1）认真挑选体育委员和小组长。要求他们首先对工作要负责，其次学习能力要强，经过一个学期的培养锻炼，各班上课秩序井然。（2）每节课的热身运动中由体育委员带领做，同时要求跑步时队伍要整齐、安静、有序，如果做不好就重来，再重来，直到做好为止，学生知道老师会认真他们也就不敢不认真了。(3)强调平时队伍的安静，尤其老师在讲话时必须安静，否则采取先前约定俗成的办法。（4）队伍散开、聚拢要快速且定型，没有特定指定都按平时要求做。其次，抓好广播操学习。初一第一个学期都有要求学生学习中学生广播体操，在学习时发现学生们的动作姿态差，接受动作的能力差，考虑到以后让学生学习操的机会较少，所以特别强调这套操每个同学每个动作都要过关，不得过关的要留下反复练习，直到做会为止。在严厉的要求下，同学们的动作舒张了，接受动作的能力明显提高了，动作的协调性也好多了，看到学生的进步，我觉得我做个“容麼麽”也值了。

最后，注重身体素质的培养。身体素质是人体在运动、劳动和日常活动中，在中枢神经调节下，各器官系统功能的综合表现，如力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等机体能力。身体素质的强弱，是衡量一个人体质状况的重要标志之一。身体素质的发展，对增强人的体质和健康有重要意义，任何技术动作都包含身体素质，身体素质好的学生学什么技术动作都快。初一在练习速度、力量、灵敏等素质的同时，也结合中考的50米跑、跳远、跳绳等项目展开教学，提前做好准备。2.初二是身体素质的发展关键时期，70%的素质增长都在此阶段，经过训练如果不能有较大的提高，到了初三也就是个艰巨的过程。这学期主要是围绕中考项目练习各项素质，主要学习了二级蛙跳（发展腿部力量，提高上下肢的协调配合，尤其是学会跳远摆臂）和双脚交替跳绳（提高速度，加快频率），为提高身体素质和中考成绩打下扎实的基础。

学习和练习都是一个持续的过程，我将通过不断学习，在教学实践中找到更好的方法，让学生们取得更好的成绩。

二、教研方面

每周三上午第一、二节课定期组织开展教研活动（小组、大组隔周举行），认真组织全组教师学习教育方针政策和教育理论，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断得到提高。本学期教研组主要做了如下工作：

1、教研课

在第十三至第十五周举行了音体美科信教研课，（体育组由郑坚、陈振、林峰和邓嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美术由熊青兰、王静和江南上，音乐由殷晓蓉、闵艳艳、丁硕和刘洢梵上），十节教研课精彩纷呈，尤其音乐课由四位老师合上一堂课很有特色和创意。

2、参加学校组织的师徒结对活动。我组共有四对师徒，其中体育两队，音乐一对、美术一对，通过以老带新的方式，促进青年老师的成长。

3、体育组圆满组织了第十届校运动会、初一的拔河比赛和初二的篮球赛，另外还组队参加了高新区的教职工篮球比赛。

4、音乐组排练三个节目参加集团的元旦迎新演出，效果非凡。

5、美术组举行了“我和老师一起成长”的绘画比赛和手抄报比赛。获奖作品在各年级走廊展出，美化了校园。

6、我组派出体育郑坚、音乐张莉红、美术温南燕、科学高雪萍四名老师参加了南昌市园丁杯比赛，成绩据说不错（正式成绩有待发函）。四位老师参加比赛，带动了综合组整个组的老师参与，大家围绕参赛课题，一起商议教案，制作教具，一起听课、评课，增进了老师之间的友谊，同时也弘扬了积极向上的学风。

综合组是一个充满活力、积极向上的组，今年集团庆元旦表彰活动中，音乐组被评为集团优秀备课组，充分说明了我们组的工作得到了领导的认可，我们也将乘鼓励的东风，继续不断学习，勇攀高峰，努力创造出更好的成绩！

综合组 ***

2014年元月14日

第三篇：精忠魂,中华魂

精忠魂，中华魂

号角沉寂兵已歇血无痕，铮铮誓言吹打年年月月，烈马悲鸣孤绝。----题记 倚天长空，波澜壮阔，水逐风云，山浮日月，森森光芒董星斗，战场回音与苍凉早已落定，壮士的尸骨在悸动，精忠精神在这片荡气回肠的中华大地上塑造起一个个伟人。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

南宋末年的动荡岁月，元军大举南下，汉族地区生灵涂炭。文天祥在其他官员纷纷携家眷南逃的危急关头，他挺身而出。他站在一门大炮前，望着城门外黑压压的元军，毫不畏惧，面对元军的高官厚禄的劝降，他只回了一个字“杀”!在那刀光剑影的厮杀中，虽不能挽救南宋王朝的命运，但他却在人民心中留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”民族精神气慨，激励着千千万万中华民族优秀儿女为民族的崛起而甘撒热血。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间

1453年，明朝遭遇到立国以来的最大一次挫折---土木之变，黄河以北的精锐之师全军覆没，明朝皇帝明英宗被俘，只剩下一些老弱病残之兵，五十多名文武大臣放弃抵抗，纷纷南逃，并对主战派大臣于谦说：你也逃吧，明朝要亡了。可于谦却率领这些老弱病残之兵，通过精心部署，大败蒙古瓦刺也先的十万铁骑，取得了土木堡大捷，挽救明王朝。后又被大臣诬陷致死，但他却留下了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”精忠精神。

路漫漫其修远兮，报国之志致不渝

1949年10月1日，当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。

1950年 9 月中旬，钱学森辞去了加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的职务，办理了回国手续。他买好了从加拿大飞往香港的飞机票，把行李也交给了搬运公司装运。

然而，就在他打算回国的前两天，美国移民及归化局以罚款，甚至要坐牢 威胁不准回国，但没有动摇钱学森回国的决心。一计不成又生一计，美国移民及归化局又以“参加过主张以武力推翻美国政府的政党”的罪名将钱学森抓进看守所，但依然无法改变钱学森回国的决心，后来只好放行。但在钱学森将行李交给搬运公司的时候，却遭到美国海关及联邦调查局的检查，以莫须有的“查出”电报密码、武器图纸之类等诬陷说钱学森是“美国共产党员。”后来又说钱学森在美国念书时认识的几个美国同学之中，有几个是美国共产党员。把钱学森像罪犯似的监禁在看守所15天。钱学森曾回忆道：“我被拘禁的15天内，体重就下降了30磅。在拘留所里，每天晚上，特务要隔一小时就进来把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷于极度紧张的状态。”

移民及归化局迫害钱学森引起了美国科学界的公愤。不少美国友好人士出面营救钱学森，为他找辩护律师。他们募集了 15000 元美金作为保金，才算把钱学森从看守所里保释出来。

在党和政府帮助下，周恩来总理亲自关注下，1955年10月18日，钱学森一家人终于回到阔别20年的祖国。不久，他便被任命为中国科学院力学研究所所长。为中国的火箭和航空工业的发展作出了杰出贡献，实现了他报效祖国之志。他这一曲折的斗争过程，表现了钱学森对祖国的挚爱之情，真是“路漫漫其修远兮，报国之志致不渝”。

肝胆铸就英雄志，时代成就中华魂。

我们要明白，不仅仅是历史失落又复苏，不仅仅有凭吊英雄的热血、忠贞与气魄，更重要的是在生机盎然的中华大地上有扎根于民族爱国精神的中华魂。

忠县中学高

一、5班周湘琳

指导老师：李晏明

第四篇：勇攀高峰训练计划

勇攀高峰训练计划

因该项目是从攀岩活动中派生出来的一项运动,从攀岩运动的特点可以看出,攀岩主要是以克服自身重量为主,在各种高度及不同角度的岩壁上,利用岩壁上人工制造的岩点,连续完成引体向上、腾挪甚至跳跃等惊险动作。对于参与者的身体素质要求较高,每个动作都是手指、手腕、上肢、背部及腿部。下面针对各个肌肉群训练方法进行如下说明：

手指、手腕：如没有专业握力器或直杆，可通过引力向上器材吊在杆上进行静力控制。（3组至力竭）

上肢（肱二头肌）：针对攀岩项目上肢力量训练应重点放在肱二头肌群上。可通过哑铃弯举，和在引体向上杆上座静力的曲臂悬垂实现。（3组至力竭）背部：背部肌群较多且不好练，比较适合训练方法为高位下拉：分为宽、中、窄各个把位训练。在训练每次初期（有劲儿时）可先做引体向上。（至力竭）做不动时可改为趴式超人飞及山羊挺身（我中心有）训练。（可5至7组*8-12个）腿部（股二，四头肌）：蹬力时主要发力为大腿股二及股四头肌，可通过蹲起（3组*16-20个）爬楼及登山器（我中心有）来进行训练。为避免受伤，训练前应充分做好牵拉及暖身运动。

第五篇：勇攀高峰教学设计

1、勇攀高峰

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。

3、体会作者恰当选材、详略得当地描写人物的方法。

4、认识4个生字，正确书写12个生字。教学重点：

理解课文内容，从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。教学难点：

理解“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”的深刻含义。教学准备：

多媒体课件、学生课前收集中国乒乓球与邓亚萍的相关资料。教学时间：2课时。教学过程：

第1课时

一、导入新课，理解课题

1、教师出示邓亚萍照片或者比赛录像资料，列举邓亚萍在乒乓球上取得的辉煌成就，然后指导学生交流收集到的资料，谈谈自己眼中的邓亚萍。

2、承接学生的谈话，教师导入：那么邓亚萍是怎么样走上世界冠军领奖台的？今天我们来学习一篇讲诉邓亚萍故事的文章。板书课题：1《勇攀高峰》并齐读。

你觉得课题中的高峰指的是什么？勇攀是什么意思？她是如何不怕困难，勇攀高峰的。

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们自由读文，边读边想：课文讲了邓亚萍背后的哪些故事？是按什么顺序写的？

2、接读课文，思考：在攀登高峰过程中，邓亚萍遇到了哪些挫折？面对困难，邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的？

三、抓住重点，细读体会

1、让学生通过认真研读，你认为邓亚萍是个怎样的运动员？从课文中找出相关句段。

2、全班交流，教师相机指导学生朗读。

a、课文第1自然段，第4自然段同桌互读，读后交流。（第上自然段写邓亚萍在遭受两次沉重打击后的决心；第四自然段写邓亚萍练就“绝活儿”苦练的几件事，在11届亚运会上力挽狂澜的事）

学生谈，师板书。（她是一个不怕挫折、不愿服输、意志坚强、充满自信的人）

b、品读第三自然段，品味邓亚萍在遭遇两次挫折后的感受：精神上的优势指的是什么？在邓亚萍的心中，珠穆朗玛指的是什么？

从这里我们仅仅只能看到邓亚萍不怕挫折、不愿服输的精神吗？还能体会到什么？学生讨论（她是一个善于反思、沉着冷静的人。）

c、那么，在他人眼里，邓亚萍又是一个怎样的运动员？ 在食堂的师傅眼里…… 在教练眼里…… 在中国人的眼里……

在国际奥委会主席的眼里…… 在世界人民的眼里……

3、为什么说“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”？

让学生反复朗读这句话，读出这句话的深刻含义。学生汇报，师范读，生再读。

4、浏览全文，想：你想对邓亚萍说些什么？

第2课时

一、复习导入，回顾全文

二、细读品味，结合课文，说说你对“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，那是一种自强不息的中国精神。”这句话的理解。

预设答案：那是面对挫折不服输的精神；苦练技艺，向更高目标迈进的精神；在赛场上敢打硬仗，充满自信的精神……

小结。一个不善于对自己的行为进行反思的人，是不会发现自己的问题的。正因为邓亚萍在遭受挫折以后，冷静反思了自己失败的原因，她才找到新的人生目标，才有了后来的巨大成功。这正是一个优秀运动员所应该具备的品质。

三、拓展练习，各抒己见

说说你在学习和生活中遇到困难，应该怎样做？

四、回扣课题，领悟写法

1、再次理解文题。请学生再次浏览全文，想一想文题的含义。

2、作者为了表现邓亚萍的精神品质，写活这个人，在选择材料和详略处理上有哪些值得我们学习和借鉴的地方？

3、小结。列举典型事件，用正反对比的方法表现邓亚萍的风采与品格。在叙事的过程中巧妙地穿插小段议论，鲜明地突出了主题。我们也要学会这种写作方法，运用到自己的写作当中，提高文章的感染力。

五、学习生字

1.读一读要求会认的字。2.独立书写要求会写的字。

注意“挫”的读音，不能读成翘舌音。写字时必须用课堂的时间来完成。

六、布置作业

1．了解邓亚萍现在在做什么，试着给邓亚萍写一封信，表达自己对她的敬佩之情。2．、读一读其他体育明星在比赛场上拼搏的故事。3作业：抄写本文的好词、佳句。板书设计：

不怕挫折

充满自信

自强不息

1、勇攀高峰 刻苦训练 刻苦训练

力挽狂澜

拼搏精神

顽强拼搏 教学反思：