核心价值观引领水利思想研究

第一篇：核心价值观引领水利思想研究

以社会主义核心价值观引领水利思想政治工作研究

1.1什么是社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

1.2 社会主义核心价值观的概念内涵

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

1.3在水利实践中践行社会主义核心价值体系

1.3.1深刻学习和领会社会主义核心价值观，牢记水利发展与改革

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，是精神文明建设的根本。党的十八大报告首次提出了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。我们应始终将培育社会主义核心价值观作为主线，融入到水利工作的各个环节，融入到学习教育、水利改革发展、水利精神文明建设和组织领导等各项任务，让水利精神文明建设过程变成弘扬社会主义核心价值观的过程。

1.3.1.1深化学习教育

要深入开展社会主义核心价值观的学习教育，引导干部职工深刻理解“富强、民主、文明、和谐”的价值目标，深刻理解“自由、平等、公正、法治”的价值取向，深刻理解“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，用社会主义核心价值观凝聚全行业共识，筑牢水利干部职工团结奋斗的共同思想基础。

1.3.1.2推进水利改革发展

要把社会主义核心价值观落实到水利改革发展和社会管理各方面，切实融入水利社会管理，融入水利诚信体系建设，融入水利职业道德建设，融入水利行风建设，融入水利党风廉政建设，形成推动水利改革发展的强大正能量，为在新的起点上奋力推进中国特色水利现代化事业提供精神动力和道德支撑。

1.3.1.3加强水利精神文明建设

把社会主义核心价值观贯穿到水利精神文明建设全过程，大力弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神和“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”的黄河精神，引导广大干部职工以自己的实际行动彰显、诠释水利行业精神和黄河精神。选树先进典型，宣传模范事迹，引导干部职工将典型模范的崇高精神转化为践行社会主义核心价值观的自觉行动。大力开展各类群众性精神文明创建活动，突出社会主义核心价值观的思想内涵。深入开展志愿服务活动，推进志愿者服务制度化建设。培育文明风尚，抓好孝老敬亲教育和勤俭节约教育，加强文明旅游宣传教育和水利风景区建设，加强文明交通宣传教育，营造良好道德氛围。

1.3.1.4切实加强组织领导

要加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导，建立健全领导体制和工作机制，发挥党员干部模范带头作用，营造良好舆论氛围，把培育和践行社会主义核心价值观的任务落实到基层，为水利系统培育和践行社会主义核心价值观提供坚强的组织保障。

1.3.2培育和践行社会主义核心价值观为治黄体系与治理能力现代化提供强有力的价值引领和精神支撑。

以培育和践行社会主义核心价值观为主线，大力加强精神文明建设，把社会主义核心价值观落实到治黄改革发展各方面，贯穿到黄委精神文明建设全过程，体现到黄河文化建设各环节，融入黄委干部职工工作生活各领域，不断推进黄河文化繁荣发展，努力提升干部职工的文明素质和行业文明程度，为全面深化治黄改革、全面推进依法治河、全面落实从严治党提供强有力的思想保证、精神动力和道德支撑。1.3.2.1加强社会主义核心价值观宣传教育

通过强化思想引领、强化新闻舆论引导、强化网络传播驱动等方式，做好党员干部的教育培训，加深职工对于社会主义核心价值观的理解，加强正确思想引领功效；利用社会媒体与黄委媒体平台，发挥书籍出版的舆论导向功效；完善黄委及委属各单位网站，加强专题建设，创作人民群众喜闻乐见的优秀网络文化作品，充分利用微信、微博等移动互联网新媒体，强化网络传播效果。

1.3.2.2培育和践行社会主义核心价值观贯穿治黄改革发展各方面

把培育和践行社会主义核心价值观融入黄河治理开发与管理、融入诚信建设、融入职业道德建设、融入作风建设、融入党风廉政建设中，形成诚实守信、爱岗敬业、反对“四风”、清正廉洁的优良精神风貌，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。

不仅要将社会主义核心价值观体现到黄河文化建设各环节。着力推进黄河文化发展和繁荣，发挥黄河文化产品育人化人的重要功能，发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势，发挥爱国主义教育基地的教育功能，借助文化载体的传播教育功能，积极推进社会主义核心价值观的培育和践行，充分发挥黄河文化怡情养志、涵育文明的重要作用。

还要加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导，努力建设各级党组（党委）高度重视、党员干部模范带头、基层单位狠抓落实的层次性贯彻体制。同时，将培育和践行核心价值观摆在重要位置，突出建设重点，实现全面覆盖，落小、落细、落实。此外，充分发挥职工群众的主力军作用，党员干部的模范带头作用，先进典型的示范作用，各类文明单位的引领作用，形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。

1.4青年要自觉践行社会主义核心价值观

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。

1.4.1 弘扬水利行业精神，首先要有勇于“献身”的精神。

“靡不有初，鲜克有终。”实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代人为之努力。

第二篇：以核心价值观引领思想道德教育

以核心价值观引领高职思想道德教育

许华春

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中指出，大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。其中，思想道德素质是根本，文化素质是基础。我国正向现代社会迅速转型，改革开放至今30多年，中国社会又一次发生了巨变，这30多年的道德变迁，从伦理道德的基本形态来看，从一种要求高蹈（高标准、突出）的道德走向一种坚守底线的道德，从一种价值和规范统一的道德走向一种区分价值和规范的道德。新的社会要求与传统的道德基础有相脱节的情形，导致人们常对目前的社会道德状况感到不满。高职院级肩负着深化教育改革，全面推进素质教育，为国家培养高素质高技能人才的重大责任。思想道德教育已成为当前高职院校的首要任务。必须以社会主义核心价值观引领高职院校的思想道德教育，紧密结合高职教育实际，积极探索和创新核心价值观践行模式，全面推进与深化素质教育，以提升学生综合素质。

一、核心价值观教育已成当务之急

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。十七届六中全会通过的《决定》指出，要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。高职院校必须加强社会主义核心价值观教育，积极探索高职学生社会主义核心价值观践行模式，并以社会主义核心价值观引领思想道德教育。

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。把这四个方面联系起来作为一个整体，并上升到社会主义核心价值体系的高度，是我党的一个重大理论创新。社会主义核心价值体系不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响，是激励全民族奋发向上的精神支柱。

当前各级党委和政府都十分重视社会主义核心价值观教育。2012年2月12日，《浙江日报》根据省委部署在我省发起了“我们的价值观”大讨论，邀请专家学者和社会各界探究大讨论的现实意义。有关学者认为，自改革开放以来，我国社会成员自主性增强，价值观多元已成必然趋势。然而，作为一个快速崛起的发展中大国，要实现长期和谐发展，必须形成能够为大多数社会成员所认同和接受的价值观。显然，我国存在如何尽快形成这种价值观的紧迫感。近几年我国社会生活中出现了一系列道德失范、诚信缺失现象，有些企业产品造假、部分官员权力腐败、少数社会成员缺乏基本的责任心和同情心，甚至有人见死不救，这一切，充分说明我们对人的思想意识、道德素养、精神家园建设的关注，还不如对经济增长的关注多。人们对是和非、美和丑、善和恶、真和假有些混淆，在经济领域的坑蒙拐骗、诚信缺失，还有以牺牲环境、牺牲公众的利益为代价来增长自己的财富等等，都显示出在精神领域、价值观的建设，在道德素养的养成方面，有所缺失。因此，加强社会主义核心价值观教育，已成当务之急，意义十分重大。

2012年2月16日，中共浙江省委办公厅发出《关于开展“我们的价值观”大讨论活动的通知》，要求各级党委按照党的十七届六中全会及省委十二届十次全会的要求和部署，以建设社会主义核心价值体系为根本，以提高公民文明素质和社会文明程度为目标，以“我们的价值观”为主题，广泛开展核心价值观大讨论活动，研究浙江科学发展需要大力倡导和弘扬的价值取向，提炼社会主义核心价值体系具有浙江特点的准确、简明、通俗、易懂的表达方式，形成社会普遍认同、共同遵循及具体可行的道德规范和行为准则，并引导广大干部群众将其内化为自觉追求、外化为实际行动，为全面建成惠及全省人民的小康社会、提前基本实现社会主义现代化提供坚强思想保证和强大精神动力，为迎接党的十八大和省第十三次党代会的胜利召开营造良好社会氛围。

二、对高职生进行核心价值观教育意义重大

当前,高职生思想道德素质的主流是好的,是积极向上的,他们价值取向的主流呈健康向上的趋势,自立、竞争、公平、效率、民主、法制等意识明显增强。但由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转换时期,市场运作失范和秩序的不健全,加之各种不良思潮的冲击, 使部分学生的人生价值观被“金钱”扭曲,出现了“功利化”“消极化”的倾向,对其人生观、道德观、学习就业观产生了严重的不良影响。据湖南师范大学刘国平调查，当前高职生思想道德存在以下问题：一是人生观上的个人主义倾向。认为“人活着就是为了自己”的被调查者占17.5%，对“人与人的关系是你争我夺关系”的观点，持基本同意或完全同意的被调查者占了17%。在如何处理个人利益与社会利益的关系问题上，有24%的被调查者倾向于完全偏向个人或稍微偏向个人，只有23%的被调查者选择稍微偏向社会或完全偏向社会。虽然大多数被调查者赞成“人生价值在于奉献”,但往往又未将其完全付诸实践；在实现追求中,他们更加看重眼前利益、局部利益、物质利益，在树立正确的人生价值观方面产生不同程度的动摇、困惑及焦虑。二是价值观上的享乐主义倾向。有22%的被调查者完全赞成或比较赞成“有钱就有一切”的观点，有14%的被调查者认为“人活着没有必要不停地奋斗”，更有11%的被调查者对自己的前途毫无信心或信心不大，只有22%的被调查者肯定“现代社会中贡献大小决定着收入高低”。还有不少同学把高消费看做是一种派头、一种个人人生价值的体现,这直接导致了当代高职生享乐主义、拜金主义的蔓延。三是道德滑坡严重。被调查者中不文明、不道德行为比较严重，如考试作弊、随便旷课、小偷小摸及对他人漠不关心等。所以，迫切需要用社会主义核心价值观指导高职思想道德教育。

潘懋元认为，必须以对金融危机深层次的反思为契机，将加强人文素质教育、职业道德教育，作为高等教育的当务之急。他指出金融危机，归根结底是人的错误造成的：错误的经济理论与政策，以及一连串不道德的经济行为。对于一连串不道德的行为，要检讨所培养的高级专门人才在素质教育方面的缺失。我们培养人才的时候，没有培养人文精神和职业道德，所以要加强人文素质教育、职业道德教育。要以社会主义核心价值观引领高职思想道德教育。以核心价值观引领思想道德教育，至少有三层涵义：一是要坚持马克思主义指导思想，把牢固树立中国特色社会主义共同理想，作为高职思想道德教育的主要目标。积极探索和创新高职生理想信念教育和人生观教育的方法和途径。二是要以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及“八荣八耻”的社会主义荣辱观，作为高职生思想道德教育主要内容，通过丰富多彩的建议活动，培养高职生热爱集体、热爱社会及热爱祖国的崇高感情，以及诚实守信、服务人民、艰苦奋斗及勤劳勇敢的优秀品质。三是要把社会主义核心价值观贯穿学校教书育人的全过程。要充分挖掘各门专业课中的职业道德建设内涵，把社会主义核心价值体系融入到专业课程之中，使高职生在学习各种专业知识时，对学习的目的、动机有一个清晰的认识，从而端正学习动机，成长为一个具有良好职业道德的高技能应用型人才。

三、积极探索核心价值观践行模式

道德的根本属性是践行，道德教育重在践行。《易》说：“是故《履》，德之基也；„„《恒》，德之固也”。意思是说，道德践行是道德修养的基础，始终如一地践行道德是道德修

养的根本。我们学院历来重视高职生思想道德教育，以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观教育为主线，以“爱心”、“责任心”培养为重点，积极探索和构建高职生道德教育和践行模式。自2004年2月开始，探索构建以“四想四对照”教育活动为主要载体的道德践行模式，通过几年的实践，取得了良好的效果。但随着形势的发展，我们必须不断创新其内容和方法。主要应该在以下几方面下功夫：①“四想四对照”教育活动，必须坚持以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观教育贯穿整个活动。②必须把“四想四对照”教育活动从目前的低层次的“感恩教育”，上升为“理想教育”，把牢固树立“中国特色社会主义共同理想”作为活动的根本目标。③必须把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及“八荣八耻”的社会主义荣辱观，融入“四想四对照”教育活动。要把民族精神和社会主义荣辱观当作教育的重点内容，与“四想四对照”有机结合起来。着重在培养学生的热爱祖国、诚实守信、责任担当上下功夫。④要积极创新活动的方式和方法，把理想教育搞得有声有色有成效。总之，必须把创新“四想四对照”教育活动，作为我院价值观教育的一件大事来抓，以此引领全院的思想道德教育工作。必须充分认识新形势下，加强高职生思想道德教育的重要意义，今天的高职生，就是明天的企业员工或者老板。他们的思想道德水准如何，直接关系今后我国社会道德整体水平的提高。要杜绝“三聚氰胺”、“廋肉精”、“地沟油”等等社会不道德现象，必须从现在的高职生思想道德教育上下功夫。

要把社会主义核心价值体系融入“两课”教学主渠道。政治理论课和思想品德课(“两课”)是学生思想道德教育的主阵地、主渠道。要全面加强“两课”的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。要创新理论教学，打牢高职生践行社会主义核心价值体系的理论基础；创新教学方法，增强高职生践行社会主义核心价值体系的主体基础；创新教学过程，转换传统的以知识传授为主的教学模式，探索研究型的教学模式，夯实高职生践行社会主义核心价值体系的研究基础；创新考核方式，转变对高职生评价方式的单一性，奠定高职生践行社会主义核心价值体系的评价基础。通过一系列的创新和改革，使社会主义核心价值体系融入“两课”教学主渠道，切实提高思想道德教育的成效。

要以社会主义核心价值观为引领，不断完善全员育人格局。要以素质教育尤其是想道德素质教育为主要载体，把社会主义核心价值观贯穿全员育人的全过程，贯穿“招生就业、学生管理、教学改革、行政后勤”方方面面，切实做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，真正形成全程育人、全方位育人的格局。

四、创新网络环境下思想道德教育方法

党的十七届六中全会指出，“加强网上思想文化阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。”这充分体现了我党高度的文化自觉和对信息化条件下文化发展趋势的准确把握。互联网日益成为人们精神生活新空间、信息传播新渠道、文化创作的新平台。中国互联网络信息中心发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达到5.13亿，普及率达到38.3%。在高职学生的群体中，学生几乎人人都有手机，通过手机、电脑等通讯工具上网获取信息已经非常普遍，越来越多的学生把网络作为了解信息、浏览新闻、学习知识、休闲娱乐的主要渠道。网络上的不良信息、低俗之风、网络谣言、网络暴力等不文明现象时有发生，严重扰乱了社会秩序、败坏了社会风气、危害当代大学生的身心健康。他们的思想倾向、文化素质、综合素养如何，关系到能发培养社会主义合格建设者和可靠的接班人。越来越多的人借助博客、微博等进行文化创作，参与文化建设。如果不重视引导这个群体的文化取向，社会主义和谐价值观就难成为社会共识，社会主义文化建设的目的就不能完全达到。因此能否在网络环境下创新思想道德教育工作，把互联网建设成为社会主义先进文化的新征地将是我们今后努力的方向。

总之，高职院校学生思想道德教育任重道远，作为教育工作者，我们还应进一步巩固和

深化“育人为本、德育为先”的教育理念，以核心价值观引领高职思想道德教育，积极探索更为有效的载体和途径，不断创新适合学生实际的思想道德教育方法，充分利用网络资源开展形式多样的思想道德教育，结合企业特色把思想道德教育的重点放在职业道德教育上，努力为社会培养一批又一批高素质高技能型的职业人才。

第三篇：核心价值观引领我成长

核心价值观引领我成长

人生价值观是人们对人生价值的一种观点和评价标准，它对人的日常行为有很大的导向作用，树立正确的价值观也是个体适应社会发展的根本需求。人生价值观是人生的导向，指明人生的方向。一个人有什么样的价值观，决定了你有什么样的做为。

和平年代“当代军人核心价值观”继承并完善了老辈的优良传统，而胡主席提出的“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”当代革命军人核心价值观，每个方面都与社会主义核心价值体系的基本内容紧密相连。培育当代革命军人核心价值观，要牢牢把握军人价值实现的途径，义无反顾地献身使命。价值目标和价值实现的途径，是价值观的两大重要组成部分。只有坚持价值目标和实现途径的有机统一，才能有效地实现军人的价值。培育当代革命军人核心价值观，不仅要牢牢把握忠诚于党、热爱人民、报效国家的价值目标，而且要明确价值实现的有效途径，并努力付诸实践。

培育当代革命军人核心价值观，要牢牢把握军人价值评价的标准，科学自觉地崇尚荣誉。荣誉是道德的最高奖赏，也是价值的最好证书。对于荣誉的追求是社会文明进步、个体人格完善的重要动力。高尚的人们往往视荣誉为生命。在我们这个有着悠久武德文化传统的国度里，荣誉在军旅人生中有其特殊的价值魅力。“师出之日，有死之荣，无生之辱”、“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”等，都告诉世人，军人的荣誉重于生命。武德荣辱千古事，军中将士应先知。我们是新时代的革命军人，既要牢牢地把握好军人价值评价的标准，更要自觉地传承和发扬中国历代军人珍视荣誉的优秀传统，树立科学的荣辱观，崇尚荣誉、珍惜荣誉、创造荣誉，争创一流、建功立业。

作为军官，我们身肩科技强军、献身国防的历史使命。当代军人核心价值观的提出，不仅为我们未来的军旅生涯指明了道路，更是我们强大的精神支柱、思想武器。通过对当代革命军人核心价值观的深入学习，我们更深刻地认识到自己肩负的使命任务，亦坚定我们前进的脚步。

第四篇：核心价值观 引领我成长

核心价值观

引领我成长

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！

我是来自西元庆小学的五年级学生段豪瑞，今天我演讲的题目是《核心价值观 引领我成长》。

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。回首过往，是什么让一代又一代中华儿女无悔的为革命事业献身？是什么让一批又一批建设者为了祖国的强大远赴隔壁战天斗地？到底是什么样的追求鼓励着他们平凡付出？这，便是社会主义核心价值观的内在力量，他们正是社会主义核心价值观的践行者。

什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告用二十四个字概括了它的内涵，即：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是当代青少年正确的价值取向。

“少年强，则国强。少年智，则国智。”作为新时代的小学生，我们是祖国未来的希望，我们更应该去努力实现自己的价值。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的，谈不上为国贡献，谈不上敬业奉献，但作为小学生我们能做的也有很多很多。

比如：我们要积极参与环保活动。上个学期，同学们在老师的倡议下，利用周末到各社区进行环保活动。同学们一个个认真地擦洗健身器材，把纸屑、瓶子捡入环保袋里，活动之后个个心里美滋滋的。因为我们感到自己虽小也能为社会贡献点力量是多么开心的一件事啊！同样，在家里我们也要帮父母做一些力所能及的家务：洗洗菜、扫扫地，或者把自己的脏衣服洗干净等等，别看这些事情小但也能体现自身的价值。

在学校里，我们要养成良好的文明习惯，要把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路，说文明话，做文明事，当文明人的好风尚，让文明礼仪之花开满我们的校园。我们不仅要争做道德高尚的学生，而且也要做有教养的人。个人独处则超越自我，能管好自己的心；和人相处则与人为善，能管好自己的口。所以，我们更应该加强品德修养，埋头读书，抬头做人，争做品德高尚，富有教养的文明学生。

核心价值观是一盏启明灯，指引我们前进的方向；核心价值观是汩汩甘泉，哺育我们健康成长；核心价值观是温暖的阳光，用它的光辉激励着我们昂扬的斗志，核心价值观引领我成长。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：核心价值观,引领我成长

核心价值观,引领我成长

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《核心价值观，引领我成长》！翻开历史的画卷，昔日的祖国，傲立东方，我们为此自豪；昨天的华夏，忍辱百年，我们为之感叹；今日之中国，国泰民安，我们为之欢跃！

同学们，我们是幸运的，在家长的细心呵护下，茁壮成长；在老师的谆谆教导下，奋发图强；在祖**亲温暖的怀抱里，天天向上。我们生活在一个崭新的时代，建设美好家乡的重任将落在我们肩上，伟大的“中国梦”需要我们去描绘。我们要珍惜今天的美好时光和学习机会，努力成长为建设美好家乡和富强祖国的栋梁之才。

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。100年前我国伟大的爱国人士梁启超先生已经把我们青少年的历史地位、光荣使命和人生价值做出了精确的定位。作为祖国的未来，民族的希望，在“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，２４字社会主义核心价值观的指引下，树立远大的理想，并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个小学生义不容辞的责任和使命。

同学们，我们要认真学习和践行社会主义核心价值观，弘扬新时期的时代精神。我们看看人民公仆郑培民，独臂英雄丁晓兵，自立自强的优秀大学生洪战辉吧！虽然他们的身份不同，经历不同，但他们的故事都让人热泪盈眶，震撼人们的心灵。在他们身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。

作为新时期的少年，该如何践行社会主义核心价值观呢？ 在家里要做孝敬父母长辈、热爱劳动的好孩子；在学校要做尊敬老师、团结友爱、勤奋学习、善于合作的好学生；在社会上要热爱祖国、文明守信、做个遵纪、守法的小标兵。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！同学们，让我们在社会主义核心价值观的指引下，团结一致、努力学习、积极进取、勇于创新，为建设美好家乡和富强祖国做好准备，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的那份力量。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

城关镇保障小学

社会主义核心价值观演讲稿

一路有你，永不迷失 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！这天我演讲的题目是《一路有你，永不迷失》。你是一种信仰，能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见期望。你是一种力量，能给我们以无穷的动力，给我们以完美的前景。你，就是社会主义核心价值观！你如同心灵的灯塔、不屈的脊梁、高扬的旗帜。因此，一路有你，永不迷失。

你是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。你深深地影响着民众的思想观念和价值取向，引领着社会的发展方向。在中国历史上，你便是儒家崇尚的“仁、义、礼、智、信”，跨越几千年，成为长期维系中国社会的精神纽带。正因你的源远流长，正因你的文化内涵，因此，我要由衷地说：一路有你，我们永不迷失！

正因有你，我们伟大的民族有了自己的精神支柱和灵魂；正因有你，我们强大的国家有了生生不息的凝聚力和向心力！正因有你，应对天灾人祸，我们从未失去信心；正因有你，身处未知世界，我们敢于大胆创新；正因有你，我们在国际社会上屹立不倒！

随着人类社会的发展，人们逐渐认识到，一个真正的大国，不仅仅需要有形的硬实力作基础，还需要无形的软实力的强大支撑。而你，社会主义核心价值观，就是这种软实力的重要内涵和根基。当前，从美国总统奥巴马提出“巧实力”到日本首相热衷于“动漫

化、价值观念和制度模式的较量吗？在这种状况之下，你，社会主义核心价值观，给了我们坚实的力量和超群的智慧立于不败之地。

因此，作为一个肩负国家使命和社会职责的小学生，我要请你来指引我的人生。小学生的核心价值观，用一句话概括，就是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下！用实事求是求得真知，向书本旁人学得道理；对老师同学需讲诚信，以严肃活泼要求自己，言必信，行必果。团结师生，发奋学习，提高修养，培养情操，将知识和思想加以传承和创新，构成一股有价值的文化思潮。有志向，讲诚信，有良好的道德水平，有探索创新精神，这就是社会主义核心价值观给我们小学生提出的要求。我想，假如能够做到这些，那么他必须是一个有知识有思想的人，也必将是一个真正高尚的人！

我们一路风雨兼程地走来，正因有你，我们从未迷失！你助我们将崎岖变为坦途，你让我们在谷底看到阳光！正因有你，站在时代的前沿，我们有了实现人生价值的理想，有了坚实的人生信念，有了对社会承担职责的追求。志存高远，身处这个竞争日趋激烈的时代，我们就该以你作为我们的人生旗帜。旗帜高扬，我们永不迷失！