第一篇：英雄潇洒走苍穹正式教案
新闻的定义
在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的，“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。”范长江也对新闻下了一个定义，“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。王中教授引入传播学概念，把新闻定义为“新近变动的事实的传布”。另外甘惜分教授把新闻定义为“报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段”。
陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。
一个词可以概括新闻的特点，这个字就是News。为什么英文把新闻称作News?有两种解释：一说这是由北(North)、东(East)、西(West)、南(South)四个字的第一个字母拼起来的；一说是由新(New)这个词的意思引申出来的。综合这两种说法，News就是新的、东南西北发生的事情，这就是新闻。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
新闻概念有广义与狭义之分。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；广义的指消息、通讯、报告文学、特写（特写的概念和特点：
新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。特写的特点：
a.内容集中在一点，着力于细节描写； b.现场感强烈，注重记者的直观反映；
c.有较强烈的文学色彩，形象化的刻画人物或事物）、评论等等狭义的新闻则专指消息消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实
尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。主要是：“真实性”，“及时性”，“准确性"。
新闻总的特点
立场：观点鲜明
内容：真实具体
反应：迅速及时
语言：简洁准确
使用频率最高的消息和通讯。
消息的概念
指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
消息的结构
（一）标题（1）单行题（2）多行题 1.引题（眉题、肩题）：交代背景。2.主标题：概括主要新闻或消息。3.副标题：补充说明主标题。多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。如：
经贸部负责人发表谈话（眉题）
希望海峡两岸实现直接贸易（正题）
愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题幅题）
双行标题。其一，出现正题和眉题。如：
真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）
杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。
其二，出现正题和副题。如：
成都电讯局花钱“买”批评（正题）
在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）
（2）单行标题。单行标题只有正题。如：
***接受《朝日新闻》社长采访
消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。
（二）导语（有时前有消息头）：一般是对事件或事件中心的概述。
（三）主体：承接导语，扣住中心，对导语所概括事实作比较具体的叙述，是导语内容的具体化。
（四）背景：说明原因、条件、环境等。
（五）结语：或小结，或指出事情发展方向等。消息特点：
（一）内容真实，事实准确
（二）内容新鲜，有价值。新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义 消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点，是我们所不取的。
（三）要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。
（四）简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。
1．通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。2．通讯的特点
一般来说，通讯有五大特点：
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
（5）议论色彩较浓
特点
1。现实性。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务。
2。形象性。通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者。
3。评论性。通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现出强烈的政治倾向和流露出作者的爱憎感情。
3．通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。人物通讯：是写人物的思想、言行、事迹和命运为内容的通讯。
事件通讯：是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
工作通讯：是指介绍工作经验，探讨工作中存在的问题的通讯。
风貌通讯：是描绘社会变化、时代风尚及风土人情的通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。4．通讯的写作
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜
5．常见通讯简 介与实例
（1）人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，具体形象地报道具有新闻特性的典型人物、事件和经验的文体。它的表现形式较多，如一般通讯、特写、速写，还有访问记、侧记、记谈、札记、散记、巡礼、见闻等等，大体皆可以归入通讯一类。
〈实例〉
（2）事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
（3）工作通讯
所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。
（4）概貌通讯
概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。尤其是改革、开放、搞活所带来的变化，又为这类通讯增加了新的内容。概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。在表达方式上，往往运用点上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一个单位、一个点、一个方面的风貌变化，展现时代的步伐和人的思想境界的变化。一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形式，向读者介绍。
（5）小故事（小通讯）
反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活泼。不能写得人物繁多，场面太大，枝节横生，否则就失去“小”的特点。
〈
消息和通讯是报刊最主要的两种新闻文体，二者在表达形式、语言应用等方面有诸多区别。
消息——只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
消息的特点：
a.篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；
b.常有一段导语，开门见山，吸引读者；
c.通常一事一报，讲究用事实说话；
d.更注重时效，报道快速及时；
e.基本表达方法是叙述。
㈡通讯的概念和特点
通讯——也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。
通讯的特点：
a.容量大，范围广，取材全面；
b.讲究结构变化，展开情切，情景交融；
c.表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩；
d.比消息的篇幅长，时效性要求较宽松。
㈢消息和通讯的主要区别
⒈标题不同
消息标题是对新闻内容的形象概括，具有直接明了、富于变化的特点；通讯则多具有新闻性、文学性、评论性特点。一般而言，通讯采用一行标题，即主标题。需要时，通讯也可以加一副标题，即用破折号附加在主标题之后，用以解释或说明标题，把通讯做成两行标题。通讯少有使用引题，但不采用三行题的形式；但消息的标题则一行题、二行题、三行题都常用。消息不仅在引题方面区别于通讯，其副题也与通讯的副题不同，它直接说明内容，不采用破折号附加的形式。
⒉开头形式不同
消息最明显的标志是“电头”或“本报讯”，即在导语之前有用异体字标出“XX社X地X月X日电”或“本报讯”；通讯则没有这种形式，即使使用“电”，也是“电尾”式通讯稿件，在文末附加“XX社X月X日电”，以示所用为通讯社的电传稿。
⒊结构形式不同
消息程式性较强，形式简单；通讯结构较灵活，不拘于固定格式，创造性强。通讯和消息相比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。
⒋详尽程度不同
消息是将事件的几个新闻要素报道出去（时间、地点、人物、事件、经过、结果等），使受众尽快了解到最重要的概括性信息，而通讯则往往在消息之后，将事件的来龙去脉、前因后果等读者渴望知道的详尽信息加以整合，然后完整地报道出去。通讯报道的事实比消息详细、完整、形象、生动、富有情节，它以感性素材还以生活的原生状态，使文章更具有感染力，从而满足读者知详情的需要。消息的语言简明概括客观公正；通讯的语言详尽具体富于情感。通常消息篇幅几十字、几百字、最多千字左右，而通讯则四五百字，长则上千上万字。
⒌主题不同
消息是新闻报道中的快速文体，讲求速报与时效，主题简明扼要，一目了然。有些消息，如简讯，无需提炼主题。通讯则不然，通讯必须提炼出主题，主题对通讯来说必不可少的。作者要将在采访中收集的各种各样、大大小小、粗细庞杂的事实材料组织在一起，就必须有主题贯穿起来进行写作。
⒍表现手法不同
消息风格朴实，通讯则富有文采。消息多用概括叙述，通讯可兼用多种手法。消息较少有议论、描写，极少有抒情，通讯常常融描写、议论、抒情于一体，往往有更多的细节描写、艺术表现和作者的议论。通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别就在于真实性。出于反映事实信息的需要，消息报道讲究客观报道，与此相应，消息写作主题采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“他们”以及被报道主人公的名称，身份运行在字里行间极少让“我”出现在报道之中；通讯则不然，出于详尽深入需要，第一、二、三人称各显所长，“我”、“你”、“他”在描写、议论、叙述、抒情中各取所需。
⒎叙事内容不同
消息中叙述的事实一般是概括性的；通讯则是通过具体的人和事展开叙述和描写，生动形象地反映现实生活，写得详尽细致。消息一般一则写一件事；通讯则常围绕一个主题写几个人几件事。消息以写事为主；通讯则偏重写人，通过对人物的叙述和描写揭示人的思想境界，反映人的精神面貌。
⒏时效性不同
对时效上，通讯不像消息那样严格。通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。同时，通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。因此，通讯的时效性往往不及消息。
第二篇：《英雄潇洒走苍穹》教案
《英雄潇洒走苍穹》教案
教案设计
［教学目标］
一、了解通讯的相关知识。
二、准确、迅速捕捉文内的基本信息。
三、学习杨利伟的刻苦精神。
［教学重点］
准确、迅速捕捉文内的基本信息。
［教学时］
两时。
［教学过程］
第一时
一、导入
XX年10月1日，杨利伟搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在内蒙古安全降落，这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。
当杨利伟乘坐的“神舟”亮闪闪地划过夜幕，所有时髦的明星都黯淡无光。
今天，我们就共同学习《中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。
二、学习通讯的相关知识
通讯分人物通讯和事通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事通讯以典型事反映社会风尚或群体的精神风貌。学写通讯，要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。
学习写通讯，首先要注意积累素材。为了保证事例的真实要注意实地采访，采访的对象除了当事人，还应包括与事相关的领导、群众。其次，根据材料思考可以表现什么样的主题，然后围绕主题选材组材，按写通讯的要求整理成篇。
三、初读文，扫清字词障碍
充沛（ｐèｉ）绥中（ｓｕí）磐石（ｐáｎ）烧灼（ｚｈｕó）默契（ｑì）
四、再读文，了解主要内容
话，也可用自己的话概括）
提示：
第一个小标题“一连串的满分记录”下的主要内容：不足800字的文字，叙述了杨利伟从“十八岁”入招“飞行员”，到被“选定”“执行飞行任务”的二十年间的历程。杨利伟经过自己刻苦的努力，终于成为“首飞航天员梯队”中综合成绩最优秀的一个。
第二个小标题“突然，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来”下的主要内容：在太空中，杨利伟遇到种种困难，凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力，他终于“战胜了艰险，也战胜了自己”。
第三个小标题“师长，让你说中了，现在我就像学生一样坐在教室里”下的主要内容：杨利伟努力完成关于业务、技术理论与实践的准备，训练思想和顽强的意志力，为飞天做好了充足的准备。
2明确：作者写了杨利伟飞天前的优异表现、飞天时圆满完成任务、飞天前他的刻苦训练，主要表现了杨利伟作为一名英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境中，顺畅地“调动”“意志力”。
3明确：
遇到的危险：
（1）由于失重而有可能出现的“空间运动病”。
（2）飞船返回穿越“黑障”而出现的“超重”，很容易造成呼吸困难与停止，意志丧失。
如何克服的：
面对“失重”，杨利伟“调动”“意志力”，对“环境束缚”加以“抵抗”，“强迫”自己“设想”是坐在“模拟器”上；面对“黑障”而产生的“超重”现象，杨利伟努力“调整呼吸和力量”，予以对抗。
总之，尽管上述的一切做起来“很难受，很要劲，很耗体力”，但英雄杨利伟还是战胜了困难。
4英雄”杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒走苍穹”的。
提示：
两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练准备是如何进行的；一是关于业务、技术理论与实践的训练准备是怎样完成的。的三个小标题下都有相关内容，学生只要能总结出两个方面即可。
第二时
一、导入
随着“神舟”五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。这位中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。XX年11月7日，在庄严的人民大会堂，中共中央、国务院、中央军委授予杨利伟“航天英雄”荣誉称号。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话，号召全国人民向航天英雄杨利伟学习。中央军委主席江泽民为杨利伟颁发“航天功勋奖章”和“航天英雄”证书。这是英雄对祖国的忠诚奉献。这是祖国对英雄的最高褒奖。
二、思考讨论
我们当代中学生能够学习到英雄的什么精神呢？讨论中可以适当补充未选入教材的《英雄潇洒走苍穹》其他部分文字，使同学们能更全面地体会英雄的情怀。
（见“相关资料”）
三、教师总结
杨利伟本人曾经说：在飞天的征程上，不仅充满了艰辛，风险也时刻存在，许多勇士还为此付出了生命，但征服太空，是航天员的神圣使命，作为一名军人，就是要时刻准备奉献和牺牲。
他不仅达到了崇高的思想境界，有无坚不摧的毅力，更有脚踏实地干起来的勇气。他不愧是我国的“航天英雄”！正可谓“梅花香自苦寒来”，我们应当向往英雄的境界，学习英雄精神的动力，努力学习，准备迎接各自理想的像“飞天”一样的事业的未来。
附录
文探索
XX年10月1日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太空，环绕地球飞行14圈，安全返回地面，继俄罗斯、美国之后，中国成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。这是中国人民在攀登世界科技高峰的征程上的又一伟大壮举，是我国航天发展史上的又一座丰碑，实现了中华民族千年飞天的梦想。围绕这一世人瞩目的重大事，围绕航天人的杰出代表杨利伟，可写的东西很多，作者如何选择角度、选取材料，及时报道先进人物、弘扬航天精神的呢？
作者把题目定为《英雄潇洒走苍穹》，想一想，什么是潇洒？一个人独自遨游太空进行前所未有的探索，怎样才能做到潇洒？什么是英雄？怎样才能成为真正的英雄？认真阅读文，谈谈自己的理解。
领悟导析
《英雄潇洒走苍穹》是发表于XX年11月10日《中国青年报》上的一篇通讯。通讯分人物通讯和事通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事通讯以典型事反映社会风尚或群体的精神风貌。本文是人物通讯，以成功的航天飞行作为中心事，巧妙地穿插英雄的成长历程，追记英雄的平凡的足迹，线索清晰，形象饱满，富有立体感。用小标题显现每个章节的主要内容，条分缕析，繁而不乱。原文除开头部分外共有六节，文选的是前三节。第一节写杨利伟受命出征并满怀信心。第二节写杨利伟以顽强的意志战胜了飞行中的困难。第三节写杨利伟高超的飞行技术、全面扎实的知识和过硬的心理素质。第四节写杨利伟对所从事的事业倾注了太多的感情，心里想的总是任务。第五节写杨利伟谦逊坦诚，人缘好，总是把功劳归于大家。第六节写杨利伟对孩子的严格、对妻子的歉疚，刻画了血肉丰满、感情真实的英雄。最后写杨利伟在音乐、文学、体育方面的优秀素质，期待杨利伟和他的战友再上“神舟”遨游太空。
用事实说话，生动地记述了杨利伟成功完成我国首次载人航天飞行的英雄事迹，用大量的事实展示了他成为英雄的原因，写出了他高尚的品质和人格的魅力。作者有意识地告诉人们，有家财万贯的富豪，有身材曼妙的名模，有风光无限的艺人，他们吸引了许多人的目光，但以杨利伟为代表的航天人，实现了一个民族腾飞的梦想，向世人显现了中国的科技水平、综合国力，提升了中国的国际地位，激发起全球华人的民族自豪感，他们为祖国作出了非凡贡献，理应成为这个时代的头号英雄，是当今青年人的真正偶像。
第三篇：英雄潇洒走苍穹
《英雄潇洒走苍穹》教案
教案设计 ［教学目标］
一、了解通讯的相关知识。
二、准确、迅速捕捉课文内的基本信息。
三、学习杨利伟的刻苦精神。
［教学重点］准确、迅速捕捉课文内的基本信息。［教学课时］两课时。［教学过程］ 第一课时
一、导入
2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在内蒙古安全降落，这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。
当杨利伟乘坐的“神舟”亮闪闪地划过夜幕，所有时髦的明星都黯淡无光。
今天，我们就共同学习《中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。
二、学习通讯的相关知识
通讯分人物通讯和事件通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。学写通讯，要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。
学习写通讯，首先要注意积累素材。为了保证事例的真实要注意实地采访，采访的对象除了当事人，还应包括与事件相关的领导、群众。其次，根据材料思考可以表现什么样的主题，然后围绕主题选材组材，按写通讯的要求整理成篇。
三、初读课文，扫清字词障碍
充沛（ｐèｉ）绥中（ｓｕí）磐石（ｐáｎ）烧灼（ｚｈｕó）默契（ｑì）
四、再读课文，了解主要内容
1概括每一个小标题下文字的主要意思。（可用文中原话，也可用自己的话概括）提示：
第一个小标题“一连串的满分记录”下的主要内容：不足800字的文字，叙述了杨利伟从“十八岁”入招“飞行员”，到被“选定”“执行飞行任务”的二十年间的历程。杨利伟经过自己刻苦的努力，终于成为“首飞航天员梯队”中综合成绩最优秀的一个。
第二个小标题“突然，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来”下的主要内容：在太空中，杨利伟遇到种种困难，凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力，他终于“战胜了艰险，也战胜了自己”。
第三个小标题“师长，让你说中了，现在我就像学生一样坐在教室里”下的主要内容：杨利伟努力完成关于业务、技术理论与实践的准备，训练思想和顽强的意志力，为飞天做好了充足的准备。
2结合以上内容具体说说作者的写作思路。
明确：作者写了杨利伟飞天前的优异表现、飞天时圆满完成任务、飞天前他的刻苦训练，主要表现了杨利伟作为一名英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境中，顺畅地“调动”“意志力”。3杨利伟在太空遇到了什么危险？他又是怎样克服的？ 明确：
遇到的危险：
2（1）由于失重而有可能出现的“空间运动病”。（2）飞船返回穿越“黑障”而出现的“超重”，很容易造成呼吸困难与停止，意志丧失。如何克服的：
面对“失重”，杨利伟“调动”“意志力”，对“环境束缚”加以“抵抗”，“强迫”自己“设想”是坐在“模拟器”上；面对“黑障”而产生的“超重”现象，杨利伟努力“调整呼吸和力量”，予以对抗。
总之，尽管上述的一切做起来“很难受，很要劲，很耗体力”，但英雄杨利伟还是战胜了困难。
4本篇通讯的题目为“英雄潇洒走苍穹”，说说“航天英雄”杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒走苍穹”的。
提示：
两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练准备是如何进行的；一是关于业务、技术理论与实践的训练准备是怎样完成的。文章的三个小标题下都有相关内容，学生只要能总结出两个方面即可。
第二课时
一、导入
随着“神舟”五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。这位中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。2003年11月7日，在庄严的人民大会堂，中共中央、国务院、中央军委授予杨利伟“航天英雄”荣誉称号。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话，号召全国人民向航天英雄杨利伟学习。中央军委主席江泽民为杨利伟颁发“航天功勋奖章”和“航天英雄”证书。这是英雄对祖国的忠诚奉献。这是祖国对英雄的最高褒奖。
二、思考讨论
我们当代中学生能够学习到英雄的什么精神呢？讨论中可以适当补充未选入教材的《英雄潇洒走苍穹》其他部分文字，使同学们能更全面地体会英雄的情怀。（见“相关资料”）
三、教师总结
杨利伟本人曾经说：在飞天的征程上，不仅充满了艰辛，风险也时刻存在，许多勇士还为此付出了生命，但征服太空，是航天员的神圣使命，作为一名军人，就是要时刻准备奉献和牺牲。
他不仅达到了崇高的思想境界，有无坚不摧的毅力，更有脚踏实地干起来的勇气。他不愧是我国的“航天英雄”！正可谓“梅花香自苦寒来”，我们应当向往英雄的境界，学习英雄精神的动力，努力学习，准备迎接各自理想的像“飞天”一样的事业的未来。
附录 课文探索
2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太空，环绕地球飞行14圈，安全返回地面，继俄罗斯、美国之后，中国成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。这是中国人民在攀登世界科技高峰的征程上的又一伟大壮举，是我国航天发展史上的又一座丰碑，实现了中华民族千年飞天的梦想。围绕这一世人瞩目的重大事件，围绕航天人的杰出代表杨利伟，可写的东西很多，作者如何选择角度、选取材料，及时报道先进人物、弘扬航天精神的呢？ 作者把题目定为《英雄潇洒走苍穹》，想一想，什么是潇洒？一个人独自遨游太空进行前所未有的探索，怎样才能做到潇洒？什么是英雄？怎样才能成为真正的英雄？认真阅读课文，3 谈谈自己的理解。领悟导析
《英雄潇洒走苍穹》是发表于2003年11月10日《中国青年报》上的一篇通讯。通讯分人物通讯和事件通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。本文是人物通讯，以成功的航天飞行作为中心事件，巧妙地穿插英雄的成长历程，追记英雄的平凡的足迹，线索清晰，形象饱满，富有立体感。文章用小标题显现每个章节的主要内容，条分缕析，繁而不乱。原文除开头部分外共有六节，课文选的是前三节。第一节写杨利伟受命出征并满怀信心。第二节写杨利伟以顽强的意志战胜了飞行中的困难。第三节写杨利伟高超的飞行技术、全面扎实的知识和过硬的心理素质。第四节写杨利伟对所从事的事业倾注了太多的感情，心里想的总是任务。第五节写杨利伟谦逊坦诚，人缘好，总是把功劳归于大家。第六节写杨利伟对孩子的严格、对妻子的歉疚，刻画了血肉丰满、感情真实的英雄。文章最后写杨利伟在音乐、文学、体育方面的优秀素质，期待杨利伟和他的战友再上“神舟”遨游太空。
文章用事实说话，生动地记述了杨利伟成功完成我国首次载人航天飞行的英雄事迹，用大量的事实展示了他成为英雄的原因，写出了他高尚的品质和人格的魅力。作者有意识地告诉人们，有家财万贯的富豪，有身材曼妙的名模，有风光无限的艺人，他们吸引了许多人的目光，但以杨利伟为代表的航天人，实现了一个民族腾飞的梦想，向世人显现了中国的科技水平、综合国力，提升了中国的国际地位，激发起全球华人的民族自豪感，他们为祖国作出了非凡贡献，理应成为这个时代的头号英雄，是当今青年人的真正偶像。
第四篇：《英雄潇洒走苍穹》教学设计
《英雄潇洒走苍穹》教学设计 福建省宁德一中 余慈榕
［教学目标］
一、了解通讯特别是人物通讯的相关知识，掌握人物通讯的写法。
二、筛选并整合文中的信息，归纳概括内容要点。
三、学习杨利伟对科学真理的执著和刻苦钻研的精神，树立民族自豪感和责任感。
［教学重点］
筛选并整合文中的信息，归纳概括内容要点。［教学课时］
两课时。［媒体准备］
有关世界、中国航天发展史及中国航天英雄杨利伟的资料如音乐、文字、视频、动画等。
［教学步骤］
第一课时
一、导入（Powerpoint演示）
由回顾世界载人航天历史大事特别是“神舟”五号飞船成功发射吸引学生兴趣，导入新课：
1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘东方1号飞船升空，历时108分钟，代表人类首次进入太空。
1963年6月16日，前苏联尼-捷列什科娃乘东方6号飞船上天，历时2天又22小时50分，成为世界第一位女宇航员。
1965年3月18日，前苏联宇航员列昂诺夫走出上升2号飞船，离船5米，停留12分钟，首次实现人类航天史上的太空行走。1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号飞船的登月舱，在月面停留21小时又18分钟，成为人类踏上月球第一人。
神州五号是目前世界上可利用空间最大的载人飞船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了14圈，进行了约60万公里的太空旅行。
中国在1992年正式启动载人航天计划，2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国家，整个世界为之惊呼。
现在，我们一起学习《中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。
二、走进课文
（一）、初读课文，理清这篇通讯的写作思路。
正音：苍穹（cāng qióng）绥中（suí）磐石（pán）歼击（jiā n jī）目眩（xuàn）
（二）、细读课文，思考并明确以下问题
1、认真阅读通讯每一个小标题下文字，思考这部分的主要意思是什么。明确：
第一个小标题“一连串的满分记录”下的主要内容：作者用简洁的文字叙述了杨利伟从“十八岁”入招“飞行员”，到被“选定”“执行飞行任务”的二十年间的历程。杨利伟经过自己刻苦的努力，终于成为“首飞航天员梯队”中综合成绩最优秀的一个。
第二个小标题“突然，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来”下的主要内容：在太空中，杨利伟遇到种种困难，凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力，他终于“战胜了艰险，也战胜了自己”。
第三个小标题“师长，让你说中了，现在我就像学生一样坐在教室里”下的主要内容：杨利伟努力完成关于业务、技术理论与实践的准备，训练思想和顽强的意志力，为飞天做好了充足的准备。
2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。明确：
①克服“空间运动病” ②地面训练 ③水上训练 ④控制体重 ⑤与黒障作战
3、杨利伟在太空遇到了什么危险？他又是怎样克服的？ 明确：
遇到的危险：
（1）由于失重而有可能出现的“空间运动病”。
（2）飞船返回穿越“黑障”而出现的“超重”，很容易造成呼吸困难与停止，意志丧失。
如何克服的：
面对“失重”，杨利伟“调动”“意志力”，对“环境束缚”加以“抵抗”，“强迫”自己“设想”是坐在“模拟器”上；面对“黑障”而产生的“超重”现象，杨利伟努力“调整呼吸和力量”，予以对抗。
总之，尽管上述的一切做起来“很难受，很要劲，很耗体力”，但英雄杨利伟还是战胜了困难。
4、从这些事迹上，我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质？
明确：主要表现了杨利伟作为一名航天英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境中，顽强拼搏、刻苦训练，顺利完成神圣的使命。
5、本篇通讯的题目为“英雄潇洒走苍穹”，说说“航天英雄”杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒走苍穹”的。
提示：
两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练准备是如何进行的；一是关于业务、技术理论与实践的训练准备是怎样完成的。文章的三个小标题下都有相关内容，学生只要能总结出两个方面即可。
三、作业
1、朗读课文，感受航天英雄对科学真理的执著和刻苦钻研的精神。
2、完成课后习题一、二、四.第二课时
一、学习通讯的相关知识 通讯分人物通讯和事件通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。学写通讯，要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。
学习写通讯，首先要注意积累素材。为了保证事例的真实要注意实地采访，采访的对象除了当事人，还应包括与事件相关的领导、群众。其次，根据材料思考可以表现什么样的主题，然后围绕主题选材组材，按写通讯的要求整理成篇。
二、拓展阅读
阅读同题材的另一篇文章，思考问题。
心 随 飞 翔！
——中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击
王光荣
2003年10月15日，北京时间上午9点。
一个将永远载入史册的时刻！
历史将在这里定格——中国首次载人飞行任务正式实施。
这一刻，我们期待得太久太久；
这一刻，我们激动的心狂跳不停！
凌晨4点，记者驱车走进了中国北京航天城。这里是中国载人飞船的飞控中心，也是中国载人航天测控的神经中枢，担负着中国载人航天工程试验任务的指挥调度、信息交换、监控显示、分析计算和飞行控制等任务。
宽敞、明亮的现代化指控大厅里，最引人注目的是4块巨幅液晶大屏幕。上面显示着从我国西北大漠载人航天发射场传来的壮观画面：高大的发射塔架，拥抱着乳白色的巨型运载火箭，火箭上端承载着中国航天的新生代——“神舟”五号飞船。
大屏幕上还清晰地标示着不断变化的北京时间、任务时间和飞行时间，排成五个阵势的数百台终端机上不断地跳跃着各种飞行控制理论参数。指控大厅里传来的各测控站（船）宏亮、准确的报告声此起彼伏，发射前的各项准备工作正在紧张有序地进行。
指挥控制台上，指挥决策者、工程技术专家正密切关注着发射前的各种状态。据北京航天指挥控制中心席政介绍，在今天的参试阵容中，绝大部分是近几年毕业的博士、硕士和学士，他们的平均年龄在30岁左右。
时间正一秒一秒地向前推移，我们的心也随之砰砰直跳„„
8时59分，飞船发射进入一分钟读秒。指控大厅里的气氛非常紧张。
“10、9、8、7、6„„”扬声器里传来最后的读秒声。
“点火！”
“起飞！”
巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着“神舟”五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹。
这一刻，我的心也随之飞翔！
这一刻，所有的语言是那样苍白！
喜悦与胜利的泪水夺眶而出！
就在飞船进入苍穹的瞬间，描绘出我国西北地区版图和火箭飞行理论曲线的大屏幕上随即闪现一个小小的红色亮点，标示着船箭实际飞行的曲线也在缓缓地向前延伸——
“发现目标！”
“跟踪正常！”
来自地面测控站和远望号测量船的测控数据开始源源不断地汇集到指挥控制中心。
记者从大屏幕显示的画面上看到：火箭正常起飞后,位于火箭顶部的逃逸塔和船箭进行了正常分离。
9时03分，整流罩正常分离。
此刻，位于指控大厅后侧的计算机终端机房内，科技人员正全神贯注地收集从各测控站发来的数据，紧张地进行飞船遥测数据和轨道数据处理，密切监视着船箭的飞行状态，适时对飞船注入控制指令。
发射后约10分钟，大厅里又清晰地传来了杨利伟的报告：“船箭正常分离！”
此时，担任这次飞行试验任务总调度申敬松果断地下达了帆板展开的口令。从“神舟”一号飞船首次飞行试验任务开始，今年才29岁的他已是第五次坐在这个关键岗位上。随即，遥控机房内年龄不足30岁的欧余军用鼠标迅速地点击了发令键，向飞船发出了入轨指令，这是北京航天指挥控制中心采用透明控制方式向“神舟”五号飞船发送的第一个极其关键的指令。从这里发出的指令，1秒钟就可以到达飞船。
稍顷，大厅里就传来航天员的报告声：“帆板已经展开！”
而与此同时，在计算机主机房内，科技人员正一个个目不转睛地监视、处理着计算机显示屏上一组组流动的数字，手指在飞速敲击着微机键盘计算着飞船实时轨道。船箭分离8分钟时，轨道专家组综合技术人员的计算结果，进行了轨道根数选优，得出了飞船入轨参数。
9时20分，“神舟”五号飞船准确进入预定轨道。顿时，指控大厅里掌声雷鸣。
9时25分，指控大厅的技术人员再次与航天员杨利伟进行了沟通：
“‘神舟’五号，我是北京，下面由医监医生与你通话。”
“‘神舟’五号明白！”
“‘神舟’五号，我是医监医生。地面观察你的状态很好，你自我感觉如何？”
“感觉良好，完毕！”
此时，指控大厅大屏幕蔚蓝色的背景上，相互交织而又排列有序的飞船飞行曲线，犹如一幅色彩斑斓的优美画卷，真实而又形象地展现在人们面前。在北京航天指挥控制中心技术人员的精心指挥和准确控制下，“神舟”五号飞船仿佛一只牵在手中的风筝，在太空中尽情地遨游„„
思考
1、请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不同？
2、从这两则新闻报道上出发，你觉得写好一篇新闻通讯需要注意哪些问题？
在阅读两篇文章的基础上，学生在小组范围内展开讨论，明确：
1、《心随飞翔！》侧重点在于描写场景。描写从火箭点火、箭船分离、进入轨道等的全过程。是发射现场的纪实。《英雄潇洒走苍穹》是人物通讯，侧重点在写人。集中叙写了飞天英雄杨利伟的事迹。
《心随飞翔！》是记叙、抒情的有机结合，特别是抒情性的文字集中体现了人们的激动、自豪的心情。
《英雄潇洒走苍穹》是记叙，但在材料上取舍得当，所选材料紧扣主题，紧紧围绕“英雄”二字。
2、写通讯需要注意:
①、必须深入生活，搜集、占有大量的材料，精心挑选出能说明主题、突出主题、具有典型性的材料。
②、要善于组织加工材料，注意谋篇布局。
三、课堂讨论
我们当代中学生能够学习到英雄的什么精神呢？讨论中可以结合《心随飞翔！》，使同学们能更全面地体会英雄的情怀。
四、教师总结
杨利伟本人曾经说：在飞天的征程上，不仅充满了艰辛，风险也时刻存在，许多勇士还为此付出了生命，但征服太空，是航天员的神圣使命，作为一名军人，就是要时刻准备奉献和牺牲。
他不仅达到了崇高的思想境界，有无坚不摧的毅力，更有脚踏实地干起来的勇气。他不愧是我国的“航天英雄”！正可谓“梅花香自苦寒来”，我们应当向往英雄的境界，学习英雄精神的动力，努力学习，准备迎接各自理想的像“飞天”一样的事业的未来。
五、作业
上网查询资料，制作中国航天事业发展大事记或者写作有关中国航天事业发展的随笔。
第五篇：英雄,你的名字响彻苍穹
英雄，你的名字响彻苍穹 2013年3月1日午饭后，汕头人陈永标、徐小蓉夫妇和朋友吴志平来到珠江西堤码头游玩拍照，陈永标在后退取景中不慎被铁链绊腿掉进珠江，此时，途经此处的武警警官郑益龙疾速跑过事发地，发现一名男青年在水中挣扎，他边喊：“你别动，我来救！”边脱掉鞋子和上衣，便一头扎进江中，奋力托起陈永标往岸边游。郑益龙用双手抱起沉下去的青年，用力游向岸边，但由于江水很急，落水者慌乱之中乱抓乱拍，这时，吴志平丢下一个救生圈，郑益龙拿到救生圈后，让落水者趴在救生圈上，他自己却被江水冲走离救生圈6米处。此时，岸上的民众找来一根绳子丢给落水者，随后合力把陈永标救上岸，而郑益龙却因体力不支被水流冲走了。郑益龙的遗体在2013年3月4日晚8时50分被打捞出，他的遗体在距离落水处下游的600米处被找到。
相关评论
＠《陈建华：郑益龙是雷锋式的英雄 》：武警战士郑益龙跳江救人英勇牺牲的消息在广州乃至全国引起激荡。昨日是3月5日，恰逢学雷锋纪念日，在北京参加全国两会的全国人大代表、广州市市长陈建华谈起郑益龙，表情变得凝重，他盛赞郑益龙是雷锋式的、罗盛教式的英雄。“我们广州人一定要学习他，要向他表示最崇高的敬意。”陈建华说，郑益龙表现出的是新时期的雷锋精神，新时期的罗盛教精神。“在危难时刻武警战士舍己救人，这就是人民的英雄！”
[ 来源：中国日报]
＠《郑益龙：你诠释了雷锋精神》：家住广州海珠区干休所、参加过抗美援朝的老干部黄士忠说：“现在，我们的国家虽然强大了，人民群众也过上了好日子，但无论时代如何变迁，老百姓都崇敬和需要像郑益龙这样雷锋式的战士。”一位市民说，英雄奋不顾身勇救落水群众，他图什么？什么也没图。他就是雷锋，毫不利己专门利人。他这种精神，是中华民族之魂，值得所有人学习。武警部队政治部宣传部副部长贾圣尧动容地说：“时代需要英雄，时代呼唤雷锋。这样的场面太感人了，官兵为群众作出了牺牲和奉献，群众永远铭记于心，念念不忘。人民群众渴求的就是军人要做的。新形势下，我们一定要把雷锋精神发扬光大，努力争做人民爱戴的文明之师。”[ 来源：郑益龙纪念馆]
＠《学雷锋的时代新声：以“正能量”给力社会信任》：“半个世纪以来，中国社会发生了很多变化，但是催人向善、乐于奉献的雷锋精神任何时代都适用。”对于雷锋精神，北京大学社会学教授夏学銮表示，雷锋精神一直没有远离时代步伐，如今社会中不断涌现的“最美”人物就是“草根雷锋”，他们让雷锋形象更具体、更真实可亲。近年来，从“最美妈妈”吴菊萍到“最美教师”张丽莉，再到如今的救人军官郑益龙，生活在社会底层的草根百姓，在生命的某个时刻所显示出来的勇敢和大爱，正成为这个时代的道德标杆，集聚着社会的正能量。
凡注明‘来源：山东中公官网(sd.offcn.com)’（山东公务员招录网，山东公务员考试网）的所有文字、视频、图片等资料，转载，请尊重署名！
＠《“郑益龙就是新时代的雷锋”》：全国人大代表、广州市律师协会《广州律师》杂志主编陈舒认为，武警郑益龙跳江救人的行为很值得表扬和鼓励，《广东省见义勇为人员奖励和保障条例》已经于今年1月1日实施。而条例生效之后，郑益龙是见义勇为引起广泛关注的第一人，对他的行为应该奖励。
全国人大代表、高级律师朱列玉认为要解决见义勇为者后顾之忧，以前帮助见义勇为者大多靠的是见义勇为基金，但基金不完全可靠，因为既要奖励、又要抚恤，基金不一定够用。因此政府就应该大力发挥作用：一方面，见义勇为行为所造成的全部损失，应该由政府埋单；另一方面，当见义勇为者被起诉成为被告时，政府应该提供法律援助。[ 来源：广州日报]
模拟题
广东武警警官郑益龙毫不迟疑地跳入珠江勇救不慎落水之人，有人认为这是雷锋精神在当今时代的一种诠释，你怎么看？
参考解析
这一年多来，我们的身边发生了很多见义勇为的事情，有最美女教师张莉丽，有最美警校生李博亚，在今年学雷锋日的前几天，一位广东的武警警官郑益龙毫不犹豫地跳进了珠江，落水之人被救起，他却勇敢地牺牲了。
虽然这位见义勇为的好警官离我们而去，可他的精神他的品质在世间被更多的人知晓传颂并赞美着。在那一瞬间，他没有丝毫地犹豫与退缩，用朴素的语言和真实的行动向我们诠释了人民警察保卫人民尽职尽责尽心尽力的光辉形象，诠释了对于工作坚守到底的雷锋精神。对于广大的青少年来说，从书本上去字面理解雷锋精神的含义远不及关注那些就发生在身边的这些普通警官的好人好事更能让人印象深刻，产生情感共鸣和思想共鸣。在得知郑警官的事迹之后，我们民众从心底里萌生对警察一职的敬畏与爱戴，人民警察人民爱的景象就在我们身边一次次
上演，很多广州普通市民自发到江边献花，民众与警察之间的感情在那一个瞬间被紧紧地拴在一起，凝固着，升华着。
这一系列的事情告诉了我们人间自有真情在，见义勇为敢于奉献的传统道德观仍然深深影响着国人的素质，并没有被个别冷漠的路人行为和放大的个别案例所遮蔽，社会上更多的人们用自己的一言一行传递着爱心，书写着勇敢与大爱，聚集着社会正能量。在这个特殊的三月，在这个学习雷锋的季节，我们再次感悟到雷锋精神在当今时代的意义。
雷锋精神内涵丰富，在不同的时期会有不同的意义，而见义勇为、勇于奉献可以说是雷锋精神亘古不变的主旋律，无论时间如何变迁，社会如何进步，人类如何发展，我们都需要光明，都需要爱心，都需要向善。
因此，我们有必要通过社会各界的共同努力让雷锋精神接力，让行善之举永远。第一，政府部门要对见义勇为的人给予奖章、申报烈士进行精神嘉奖的同时，更要对他的家人进行精神上的安抚、物质上的帮助，并将其形成长效机制。并且从法律层面对见义勇为进行奖励和保障，可以鼓励更多见义勇为行为的出现。
第二，媒体要加大对于正面人物的宣传，尤其要关注相关人物的后续报道，媒体从业人员尤其要明确自身所肩负的职责，将“走转改”的媒体精神贯彻到底，弘扬真善美，净化社会风气。
第三，在岗位上恪尽职守、尽职尽责，不仅是警察同志，更是各个行业的每一个从业者都要谨记的雷锋精神，我们都要充分领会到自己职业背后所背负的使命与荣誉、责任与价值。
此外，对于广大民众来说，在他人遇到困难时，切不可袖手旁观，而是要尽自己的能力主动帮扶，并学会保护自己，将雷锋精神不断演绎、不断传承、不断传递，只有这样，一个人的精神才能够强大；只有这样，一个民族的灵魂才能够强大；只有这样，中华民族的复兴之路走得才能顺畅！
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