我系党支部在教学、科研工作中发挥重要作用5篇

第一篇：我系党支部在教学、科研工作中发挥重要作用

我系党支部在教学、科研工作中发挥重要作用

机电工程系党支部

党支部书记在坚持党支部委员会的集体领导下，按照支部大会、支部委员会的决议，负责主持党支部的集体领导下，按照支部大会、支部委员会的决议，负责主持党支部的日常工作以外，还经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，支持他们的工作。协调单位内部党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。定期召开执委会讨论工会、共青团等群众组织工作中的重大问题，支持群众组织独立负责地开展工作。并协助系主任全面贯彻执行国家的教育方针、政策、法规的精神，执行教育法令、法规和教育行政部门的指示、规定。遵循教育规律，不断提高教育质量。

协助制定系部发展规划和学年学期工作计划，并认真组织各项工作实施落实。着力建设一支讲奉献，高水平的教师职工队伍，领导教师职工办好学校，并努力维护权益。并协助主任组织和领导教学工作、学生的思想品德和政治教育工作、体育卫生工作，提高教职工思想和业务水平。努力促进学校教育、家庭教育和社会教育的协调一致，配合形成良好的育人环境。并参加学校系部的教育教学工作，担任一门专业学科教学，在教学实践中领导和指导教师不断提高师德修养，提高教学水平，提升教学效果。支部成员深入教学第一线，通过听课、说课，教学比武等形式，了解师生教与学的情况，从实际从发，提出要求，讲求实效，引导教师不断改进教学，提高教师的教学水平和成效。

协助系主任组织和培养学校骨干教师进行教学改革实验，负责学校科研课题的立项、申报及组织实施、总结表彰工作。

加强大学生学生日常行为规范的养成教育和督促检查，开展学生心理健康教育。深入实际，了解大学生的思想特点与思想动态，研究学生“典型”问题，着力做好“特殊”学生的德育工作。

机电工程学院 2010、5

机电工程系党支部育人事迹材料

在如火如荼开展保持共产党员先进性教育活动的过程中，为确保上级党委提出的“教育见成效，试点出成果”的目标，我系党支部发扬真抓实干的作风，稳步、扎实开展“保先”教育活动，力求实现“四到位”，以此确保教育见成效。

一、力求实现教育内容的到位。

我系党支部力求做到教育内容全面深入，既注重宏观的理论，学习了三个代表重要思想、十六、十七大精神、新修订的《中国共产党章程》、《保持共产党先进性教育读本》等重要理论内容；又强调学习身边的典型事例，尤其是教育系统优秀党员的先进事迹，要求每位党员人人必学、原原本本地学、学则深入；并结合利用校园网的优势，广泛涉猎相应的理论文章和时事新闻，从而使每位党员进一步确立正确坚定的政治立场，关心国内外局势，时刻做到和党中央保持高度一致。全体党员还认真做好学习的记录，积极撰写学习心得体会，并汇集成精美的册子。学习的成效受到院领导的高度评价。

二、力求实现思想引导的到位。

1、深入进行思想发动

我系党支部采取多种形式进行宣传发动，使党员和参与评价、监督的教职工对保持共产党先进性教育活动的目的和意义认识到位。各

阶段均召开动员大会，通过党小组会，行政会，传达党委文件精神，大力营造保先教育的氛围，促使每位党员加深对教育活动重要性的认识，牢固树立起保先教育是党性修养锻炼的过程，消除顾虑，坦诚地从思想上行动上积极投入到教育活动中来。

2、广泛征求群众意见

我系党支部发动全体教师、家长、学生积极参与到保先教育意见征求的过程中来，要求大家真诚地给系党支部、给党员个人提建议。按照学院党委的要求，采取群众个别座谈，设立意见箱，校网电子信箱，召开学生座谈会，发放家长问卷调查表，党员个人主动进行民情约谈等有效形式，较大范围地听取、征求群众对党员的意见。共征集到各类意见和建议近100条，并分类逐个反馈给每一位党员。

3、深刻进行党性分析

为了切实抓好党性剖析材料撰写这一环节，改变过去共性问题批评多，个性问题批评少；抽象问题批评多，具体问题批评少的状况，党支部提出了四句话的口号：剖析自己不怕“严”，听取意见不怕“刺”，触及思想不怕“痛”，亮出问题不怕“丑”，要求每位党员坦诚地、勇敢地将自己的缺点、问题暴露出来，切实把自我剖析的过程变成深化认识，锤炼党性的过程。在统一认识的基础上，要求大家根据征求到的意见，结合自身的实际表现，对照党员先进性标准，以

“问题、原因、整改”的六字要求为内容，撰写好剖析材料，并挂入校园网，在一定区域内接受群众的评议。

4、切实搞好民主评议

民主评议阶段是形成党员定格的实质性阶段。为确保民主评议的健康进行，在党内民主生活会时，支部书记提出了“民主生活会到心”的口号，党政一把手带头进行自我剖析和互评，营造了良好的批评和自我批评的氛围，真正做到在组织面前真情流露，坦诚交心。在接受群众评议时，党支部亮出问题，剖析原因，在群众面前不遮遮掩掩，赢得了群众的认可，也使他们受到了很大的触动。群众认为：现在不光党员找到了差距，他们也找到了和党员的差距。

5、整改措施抓落实

党组织和党员个人根据存在的问题和民主评议的意见，制定了具操作性的整改计划，明确整改重点，确定了整改的期限，进一步落实了整改措施。整改措施能紧密联系工作实际，着眼于切实发挥系党支部、党员的先进性，落实到具体的与日常的工作、学习相结合的教学、科研、管理、服务、自觉成才等方面的先锋模范作用上。建立了整改责任制，明确责任部门和主要责任人，抓住党组织、党员领导干部、党员这三个层次认真进行整改。对整改方案中的整改内容，要求党员能改的要马上改，难度较大的，需要时间的，也要积极主动，创造条

件，尽快解决。对问题的解决不推诿、扯皮，也不敷衍了事，搞短期行为。努力做到善始善终，有效整改。

三、力求实现教育形式、教育载体的到位。

党支部根据学院党员的岗位分布特点，采取有效多样的活动载体：开展党员承诺制活动，签定党员目标责任书；开展党员共性标准和个性标准的大讨论；设立党员先锋岗，开展便民服务活动。充分发挥每位党员的才干，创设教育的舞台：开展党员先进性教育活动的征文及论坛沙龙；展示新课理念示范课；帮困结对子活动。动员群众，发挥监督机制：开展民情约谈、群众个别座谈、问卷调查、民主生活会、民主评议等，党支部力求通过以上多样的教育形式来落实教育内容，使广大党员在内心对党员的先进性标准产生真正的认同。尤其是在如何密切党群关系方面进行了有效的载体探素，成效明显。

1、责任区内树形象

党员责任区的区域直接建立在群众之中，是开展新时期群众工作的最实在、最有效的载体。这一载体，最突出的意义就在于更有利于贯彻党的群众路线，密切党群关系。为此党支部着力进行了党员责任区的建设和运行机制的研究，制定了党员干部联系班级的机制，以制度去规范党员在责任区内的职责、要求，真正起到了解学生、关心学生、凝聚人心的作用。通过思想上关心、业务上联系、作用上带头、生活上帮助，实现联系群众、组织群众、宣传群众、教育群众的目的，做学生的贴心人，在群众中树立党员的先锋形象。为使活动开展真正落到实处，党支部还与每位党员签定了责任区工作目标责任书，并加大了评比考核的力度，以责任区间创先争优为目标，形成了一整套较为完善的月考评体系，对当月考核为优秀的责任区，奖励200元的活动基金。学期结束后，累计总分位居前三名的责任区，授予示范责任区荣誉称号。自活动开展以来，在党员的带动下，党群关系十分融洽，党员与群众拧成了一股绳，共同为争创优秀责任区而努力。

2、教学一线当先锋

密切党群关系，走群众路线，说到底是个干群关系。有些时候，在群众中推动工作有困难，组织群众开展工作缺乏号召力，原因在哪？其实说到底是脱离了群众，弱化了榜样的力量。喊破嗓子不如做出样子，这是十分通俗的道理，因为群众的眼睛是雪亮的。为此，我们提出了“一线工作法”的口号。所谓一线工作法，就是党员领导在一线指挥，党员在一线工作，问题在一线解决，经验在一线总结，业绩在一线创造。要求党员干部及党员必须沉下去，每天坚持看一看，问一问，转一转，记一记，想一想，做到讲的是实话，办的是实事，反映的是事情。同时，对在一线从事教育教学工作的党员，要争当先锋，做教学改革的排头兵，脚踏实地的实干家，青年学生的领路人。目前，我系所有的党员干部都在第一线担任教学工作，多数党员干部任课节数均超过标准。党员队伍中涌现了许多学科和专业带头人，成为我系教育教学和教学改革的骨干力量。

3、帮扶工程暖人心

密切联系群众，服务群众，必须热忱地关心群众。关心群众，不仅仅是问问而已，贵在经常，重在务实。在群众忧处用实招，通过排忧解难凝聚人心；在群众惑处做实功，通过解疑释惑感化人。我系以帮扶工程为载体，让群众切实感受到了党的关怀，温暖了人心。帮扶工程依据我系实际，分三个层面进行：第一层面是责任区内的联系对象，要求做到四个到位：工作遇到薄弱环节时，指导到位；生活遇到困难、挫折，情绪低落时，帮助到位；同事间产生矛盾时，劝解到位；取得成绩和出现错误时，表扬和批评到位。第二个层面是培养的入党积极分子：要经常与该积极分子交流，了解其思想、学习、工作、生活等情况；经常向学生了解该积极分子的表现情况；及时向党支部汇报该积极分子思想动态及阶段情况。第三个层面是帮助一名特殊学生：担任该特殊学生的帮扶联系人；经常与该学生谈心交流，做好其思想工作；经常关心该学生，积极为其解决生活或学习上困难；捕捉闪光点，及时将其良好表现向班主任汇报并加以鼓励。

四、实现教育空间的到位。

在保持党员的先进性教育活动过程中，党支部始终坚持开放的原则，在自我学习的同时，也努力的拓展学习教育的空间。走出校门，组织党员教工赴革命老区井冈山，伟人毛泽东故居，重温入党誓词，要求党员发挥自身教育工作者的优势、特长，积极参与学校精神文明建设的宣传，拿出不低于一个月党费的金额，参加“123爱心工程”。

同时，党支部还筹备创建了系党建网站，开辟了理论学习、党员风采、保先活动、积极分子园地、心语交流等专栏，使信息的交流、学习不受时空的限制。在教育范围上，也拓展到重视对入党积极分子的教育影响，实现了对广大教职员工的互动式交流。

机电工程系党支部

机电工程系党支部教育事迹材料

机电工程系党支部，是由系教师党员和学生党员组成，我系党支部在院党委领导下，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻落实党的路线方针政策，深入学习实践科学发展观，坚持理论学习、业务学习，努力提高支部全体党员的综合素质，建设优秀基层党支部，充分发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用，为做好教学，教学改革和科研工作提供了坚实的思想和组织保障。

一、加强思想理论学习

思想教育与理论学习是党组织工作的核心，是党组织建设、发展的动力，我系党支部始终将其置于工作首位。我系党支部在院党委的统一部署下，支部书记罗斐同志带领全体党员认真组织党员集中学习十七大报告、中国共产党章程和党的基本知识。宣传贯彻执行党的路线、方针、政策，坚定共产主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，保持清醒的政治头脑，同党中央保持高度一致，保持良好的党员形象，在思想上、行动上、工作上、生活上发挥带头作用，切实提高党员干部理论素质和业务水平,同时，积极引导全体党员干部自觉提高自身综合素质，严格执行集中学习和个人自学制度，写好学习体会，交流好学习心得，要求全体党员干部理论联系实际、学习致用，不断提高政治理论水平和业务素质，使理论学习有重点、有专题地引向深入，使我系党支部真正成为学习型党支部。支部全体党员积极参

加组织学习十七大精神报告会，支部还组织了学习十七大精神的心得体会交流会，全体党员都积极踊跃地发言并提交了书面学习心得体会。

二、充分发挥党员的先锋模范作用。

党员干部的表率作用就是无声的命令，党员干部的模范带头作用就是最好的思想政治教育。我们首先抓党员队伍建设，要求党员干部必须带头进行政治学习，严格要求自己，从而充分发挥其模范带头作用。比如钱书琨教授，奉献岗位，廉洁自律，率先垂范，比如支部书记罗斐同志，率先垂范，积极热情，团结协作，践行职责，严于律己，以工作为重，不计得失，每项工作都做的出色，起到先锋模范作用，保障了各项工作做的切实有效；比如杨启正同志，工作在教学第一线，同时负责教学方面的工作，主动热情，加班加点，任劳任怨，支部的每一位同志都能够按照院党委的要求，不断加强作风建设，不断提高管理水平，不断增强服务意识，不断提高工作效率，自觉树立大局意识、责任意识、宗旨意识。每位同志都能勇挑重担，迎难而上，从不推脱，使党员的先锋模范作用得到充分发挥，得到群众的广泛拥护。

三、开展多种形式的教育活动

积极贯彻党的十七大精神，大力开展科学发展观、改革观教育，以加强我系教学，科研建设为契机，以创“学习型、服务型、创新型”党支部为载体，做到理论学习与科研相结合。不断增强实践“三个代

表”重要思想的能力。同时，努力掌握好现代科学文化知识和业务知识，积极开展专业知识的学习和竞赛，拓宽知识面，以更高的业务水平来提升教师的教学水准。着力解决一些实际工作中遇到的新情况、新问题，增强工作的针对性、实效性。发挥基层党组织作用，推动事业发展，服务群众、凝聚人心和促进和谐的积极作用。用英雄的人生观、价值观来衡量自己，严格要求自己，在新的形势下，执着而坚定不移跟党走，用十七大报告精神与本职工作紧密结合起来，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

四、坚持组织生活制度

坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育广大职工，结合我系的实际不断加强和改进党的思想、组织、作风、制度和反腐倡谦建设，把党的基础理论、党风廉政教育纳入日常支部学习活动中，做到了支部学习全年不少于10次，以《十七大文件汇编》、新《党章》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党党内处分条例》、科学发展观等 为基本内容，分专题、有重点、有针对性地开展主题学习教育活动。我们还充分利用参观学习和工作交流等形式，真正做到真学深学、学思结合、学以致用，坚决克服理论学习不求甚解、浅尝辄止、不联系实际、不注重提高自身素质的现象，广泛开展理想信念教育、宗旨教育、典型教育等，努力形成加强学习、勤奋钻研的风气。党支部坚持民主集中制原则，充分尊重党员的主体地位，保障党员的民主权利，推进党务公开，在支部大会上提倡每一

个党员都是平等的同志，不分职务高低，有意见有问题，不论针对哪些同志，都要及时提出，我们认为只有畅所欲言，才能真正体现和保障党员的民主权利。每年年底在支部大会上，我们都会对党费的管理与使用作出说明，使每一位党员都清楚党费的使用情况。

五、加强党风廉政教育

通过学习中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》和上级部门下发的有关文件精神，我系党支部利用各种学习活动和生活会形式，教育党员干部必须注意自重、自省、自警、自励，牢固树立共产主义世界观、人生观、价值观。使党员干部真正提高了遵纪守法的自觉性，增强了抗腐拒变的能力，真正起到政治核心作用和战斗堡垒作用。

六、做好发展党员工作

积极用创新的精神推进党的建设，把学习理论同提高思想政治素质，促进党性锻炼，推动改革开放和现代化建设结合起来；按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，严把党员入口关，依照程序发展党员，切实保证新党员的质量，增强党支部的战斗力，新党员在工作中发挥了模范作用。重视对入党积极分子的培养和考察。认真贯彻执行《党章》和新时期发展党员工作方针，重视入党积极分子和预备党员的培养、教育和考察工作，加强引导，积极壮大入党积极分子队伍，引导他们积极向党组织靠拢，坚持标准，积极培养，不断壮大党员队伍。通过对党的基本知识、党章和党课的学习使入党积极分子加深对党的认识和对党的工作的了解。让每位入党积极分子加入到学习宣传贯彻十七大精神的队伍中来，激发爱党爱国的情怀，坚定共产主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。我系对所有积极要求入党的同志确定了党员联系人,并要求联系人对入党积极分子作好思想工作，及时的向支部汇报工作进展和思想动态。所有入党积极分子都参加我系党支部组织的学习班，通过学习新党章和十七大文件精神，对党的路线方针政策有了更深入理解。

七、严格执行党的纪律

我系党支部坚决执行上级党组织的决定，严格党内纪律和民主生活制度，积极开展支部活动，统一思想，凝聚人心，增强支部的凝聚力和战斗力；坚持“三会一课”制度，按时召开支委会、支部大会和党课学习，坚持党支部委员经常碰头，有问题及时研究解决。努力提高组织生活质量，发挥党支部战斗在加强支部工作中，强调树立六个意识，即：服务、表率、民主、全局、超前和学习意识，基本上做到了职责清、任务明。基本达到了预期的目标，形成团结、廉洁、高效、开拓的机电工程系党支部。

总之，机电工程系党支部在院党委的领导下，紧紧围绕贯彻落实科学发展观，构建和谐社会开展工作，紧密结合我系工作实际，加强党组织自身建设，团结协作，奋发进取，取得了一定的成绩，党员发挥了先锋模范作用，有利地推进了教学工作，科研工作，爱岗敬业，加班加点随处可见，积极向上的精神得到发扬。我系党支部在今后的工作中会再接再厉，加强政治思想方面的学习，进一步解放思想，创新观念，开拓进取，真抓实干，克服不足，不断增强工作的使命感和责任感，树立良好形象，发扬勤奋工作，甘于奉献的精神，凝聚和调动全体党员的智慧和力量，踏踏实实地做好党建工作，使基层党组织创造力、凝聚力和战斗力得充分体现。

机电工程系党支部2009、6

努力建设让学生满意的高水平辅导员队伍

机电工程系党支部

在保持共产党员先进性教育活动中，我系认真落实以人为本的科学发展观，牢固树立以学生为本的工作理念，以建设高水平辅导员队伍为重点，以提高学生培养质量为目标，着眼实现学生的全面发展，办好让党和人民满意的学校，从而有效地增强了先进性教育活动的针对性和实效性。现将我系加强辅导员队伍建设的主要做法和体会总结如下。

一、科学规划，精心构筑辅导员队伍工作体系

1、围绕人才培养任务，明确辅导员队伍建设思路。我党支部、行政人员高度重视辅导员队伍建设，将辅导员队伍建设作为进一步加强和改进大学生思想政治教育，落实“育人为本、德育为先”理念的重要组织保证，狠抓落实。我系提出了“致力于培养社会发展需要的人才，即培养具有一定的社会责任心和职业道德、一定的社会竞争力和社会的创造力、个性与人格较为健全的人才”的培养目标。从人才培养目标出发，我系明确提出了辅导员的发展目标：首先，全体辅导员必须具备职业思想和职业能力；其次，鼓励他们树立强烈的事业心，把担任辅导员、培养学生成才当成体现自己价值的事业，从而形成一批思想政治教育的骨干；再次，培养部分辅导员骨干向职业化、专业化方向发展，成为高校思想政治教育的专家。

2、完善专兼职辅导员、班主任制度。根据中央16号文件的要求，我系在按1：200的比例配备专职辅导员，每栋宿舍楼配备1—2

名驻楼辅导员的基础上，进一步健全了学生班级制度，调整了班级设置，每个学生班级配备一名兼职班主任和l一2名班主任助理。目前共有2名学科带头人、4名高级工程师师担任了兼职班主任。辅导员、班主任之间实现了优势互补，相得益彰，各自发挥作用，和广大学生形成了亦师亦友的关系，有效促进了思想政治教育工作的开展。我们还实行了党政领导联系班级制度，每学期至少参加1—2次班级活动。

3、整合校内外教育资源，完善辅导员工作体系。我系充分发掘社会资源，通过聘请校外德育指导教师、校外辅导员、与社区共建等形式，充分发挥校友和其他社会知名人士的巨大作用，努力形成校内外辅导员队伍建设的“大循环”，形成大学生思想政治教育的整体合力。

二、搭建平台，努力提高辅导员工作的整体水平

1、搭建学习的平台。着眼于建立学习型的辅导员队伍，学校推行了“先培训、后上岗”的准入制，重视对辅导员的在岗培训，每学期至少组织2次对学生工作人员的集中培训；定期邀请校内外专家举办网络知识、心理健康、就业工作等方面的专题培训班。通过培训，每名辅导员基本上都能掌握心理健康咨询知识；在全系范围内举办“走进心灵”系列讲座，受到学生的广泛欢迎。此外，学校还鼓励优秀辅导员继续进修，攻读思想政治教育相关专业的硕士和博士学位，提高他们的理论水平和业务素质。

2、搭建工作创新平台。为灵活开展思想政治教育，我们建设了

富有特色的思想政治教育网站，构建了网络思想政治教育工作体系。目前，80％以上的辅导员能够主动利用网络开展思想政治教育工作，通过使用网络手段与学生进行联系，方便学生反映思想问题，及时解决他们的困惑。

3、搭建研究平台。我系要求辅导员必须善于对工作进行理性思考，特别是要深入研究大学生思想政治教育的前瞻性课题。学校成立了思想政治教育研究会，每年都举办学生思想政治工作研讨会，并将研究成果结集出版，每年还拨出专项经费，用以支持学生思想政治工作的科学研究。

4、搭建实践平台。我校积极组织辅导员开展校外挂职锻炼、学习考察、社会实践等活动，为他们开阔眼界、拓展思路、增加阅历创造条件。切实提高了辅导员的实际工作能力。

三、健全机制，切实加强辅导员队伍的规范管理

1、规范入口。根据实际工作需要，我们每年从具有学士以上学历的应届毕业生中选拔专职学生辅导员，制定了严格的选留程序，包括报名、资格审查、心理和职业能力倾向测试、笔试、面试、综合考察等，层层筛选，及时公示，保证公正、透明，确保把政治素质强、业务能力精、纪律作风严的人员充实到辅导员队伍。

2、严格考评。为探索建立能进能出、竞争择优、有效激励、充满活力的思想政治教育工作队伍用人机制，我系先后制定出台了《大学生工作规范》，《辅导员考评办法》，将辅导员考评纳入全系教职工考核体系，使其与职称聘任、职务晋升和各类津贴有机结合。“学

生满意度”是辅导员评价的主要指标，占总成绩的50％。对考评不合格，不称职、不胜任的辅导员，实行待岗制或下岗、辞退等各种办法。

3、提供政策支持。我们注意从政策上解决好专职思想政治工作人员的职务和待遇等问题，在专业技术职务评聘方面，规定考核优秀、表现突出的可提前晋升相应职级，特别优秀的还可按有关规定破格评聘相应的专业技术职务。调整了奖酬金分配办法，使辅导员的实际收入与相应教师的平均收入水平相当。进一步完善了辅导员评优奖励制度，每年评选优秀辅导员，纳入教师、教育工作者表彰奖励体系，统一表彰，并在全系范围内宣传他们的先进事迹和突出业绩，在晋职晋级中也予以优先考虑。

4、拓宽发展空间。考虑到辅导员队伍工作的特殊性，我系一方面保持这支队伍的相对稳定性，另一方面又使他们合理进行流动。鼓励那些政治素质好、业务能力强、有发展潜力的辅导员骨干向专家化、职业化方向发展，同时，根据工作需要、辅导员本人的条件和志愿，有计划地进行定向培养，具备条件的，逐步提拔到各级领导岗位上，并积极向学校有关部门进行推荐、输送。

加强辅导员队伍建设是一项长期的任务，今后我们还将进一步加大力度，重点做好以下三个方面的工作：一是要进一步统筹规划辅导员的发展出路，优化他们的发展空间，积极探索辅导员职业化和专业化的政策保障。把队伍建设和学科建设统一起来，鼓励一部分人终生从事辅导员工作，努力培养学生思想政治教育的专家。二是要进一步完善辅导员工作考核体系，把定性与定量结合起来，把工作与成效结

合起来，科学计算工作量，综合考核辅导员的工作绩效。三是要进一步加大辅导员的培训培养工作力度，有计划地对辅导员开展各种业务进修，并从政策、资金上加大扶持力度。

机电工程系党支部 2009、10、6

第二篇：在教学和科研工作中

在教学和科研工作中，发挥好党支部战斗堡垒作用

教育系党支部

一年来，教育系党支部以创建“五好”党支部和学习型党组织为契机，不断创新党建工作思路，深入开展创先争优活动。支部建设紧紧围绕学院工作大局，坚持以党建为抓手，以教学为中心，以科研为重点，形成了党建、教学、科研的和谐统一、全面提高了教育教学质量、科研水平和管理水平。

一、做好与系行政的协调与合作，发挥支部的战斗堡垒作用

支部在日常工作中，与系行政做到既分工明确，又密切合作，并注意各方面的协调。除日常支部工作外，支部主要分工负责教职工政治思想工作、班主任的管理、学生管理等工作。当系主任外出时，由支部书记主持系的行政工作。我们多年的体会是，支部工作与系行政是“一荣俱荣，一损俱损”，只有大家精诚合作，在工作中相互帮助，相互理解，共同进步，才能促进教育系各项工作的全面发展。

二、以教学和科研为中心，发挥党员的先锋模范作用

党员的先锋模范作用应体现在认真做好教学科研工作上。只有党员做出一流业绩，才能体现先进性，才能真正起到模范带头作用。系党支部着眼于把党员培养成教学骨干这一目标。积极配合系行政加大教学常规管理力度，不定期检查教师备课、上课等情况。在历次教学常规检查中，我系均受到了教务处检查组的好评。支部还鼓励党员教师开展科研活动，申报精品课程和科研课题。党支部明确要求系领导要率先垂范，不仅要组织科研活动，还要亲自组队申报课题，这些有力推动了教学科研工作的顺利开展。2011年我系共申报区级科研课题3项，院级科研课题2项，精品课程1项； 3人分别获得学院教学成果奖一、二、三等奖；自治区赛课一等奖1项；6名教师被评为全区职业技能大赛优秀指导教师。

三、以服务学生为宗旨，发扬党员的奉献精神

系党支部加强学生综合服务体系建设，进一步健全全员育人、全程育人的工作格局，统筹系内各种资源，充分发挥党团作用，不断提高学生思想政治教育，以优质的服务教育和感染学生。系领导经常深入各教研组和班级，及时了解学生动向；教师与学生家长及时沟通，尤其是那些思想波动大的学生；班主任常到学生宿舍和学生谈心，及时帮助解决学生在生活和学习上遇到的困难和问题，真心诚意为学生做好事、办实事、彰显了创先争优的活力。

党员的服务意识还体现在高尚的人格魅力上。“学高为师，身正为范”。作为教师党员，其人格品行具有强大的示范和辐射作用，因此必须树立为人师表的良好形象。系党支部号召党员尝试与其授课班级学生开展面对面对话，缩短了老师和学生的距离，为他们树立了学习的榜样。在参加全区高职院校职业技能大赛期间，辅导老师牺牲了大量休息时间，利用晚自习、五一假期对学生辅导；在军训中，老师总是最后离开军训场的人；在劳动中，处处有班主任的身影。

第三篇：信息化在审计工作中发挥的重要作用

信息化在审计工作中发挥的重要作用

宋文静

2011-11-21 17:11:47来源：《现代企业文化·理论版》2011年8期 2011-11-9从2002年审计署启动了审计信息化项目金审工程的建设至今，我国的审计工作信息化建设已经走过了将近十年，在这些年间，计算机在审计工作中得到了广泛的使用，审计信息化的进一步发展也为审计工作带来了极大地方便。简要概述我国审计工作的现状，详细剖析了经济社会快速发展的条件下，信息化在审计工作中发挥的越来越重要的作用。

我国审计工作信息化的现状

经济社会的快速发展、会计电算化的普及和计算机在各行业经营管理中的广泛应用，促使审计工作也要深入网络。审计工作如果不信息化就无法适应经济社会发展的需要，这一观点在我国引起了审计系统的广泛共鸣与高度重视，在2002年审计署启动了审计信息化项目金审工程的建设，在过去十年间，审计工作的信息化建设取得了很大的进步，但同时也存在一些问题。

在过去将近十年年间，审计工作的信息化建设已经深入到了审计工作各个领域。例如，在办公、审计计划项目的建立和公文流转方面，以及审计数据和审计信息的交互方面，数据采集和数据分析方面，都取得了显著的成效，计算机在审计工作中的这些应用极大了提高了审计工作的效益和效率。审计工作的信息化建设初见成效但依然处于较低的层次，例如在审计软件研发方面，以及一专多能的复合型审计人才的培养方面都亟待提升。

但总的来说，我国审计信息化建设取得了很大的进步，并极大了提高了审计

部门在审计工作中防范风险、改善经营管理和监督、控制、咨询的功能。并逐步实现着审计系统与传统的手工审计向现代审计的转变。

审计信息化在审计工作中发挥的重要作用

现代审计区别于传统审计的很重要的一点就是计算机审计的广泛普及，即审计工作的信息化。通过计算机来开展审计工作不仅突出了审计重点，而且丰富了审计手段，同时，计算机快速准备的特点，使得审计工作的效率和效益都得到了极大的提高，在查处各类违纪违规资金、重大经济案件方面也发挥着重要作用。尤其是随着会计电算化的广泛普及在会计领域出现的计算机作假和犯罪现象，利用传统手工审计的审计人员是无法检测出具有“舞弊功能”的财会软件所做的假账和犯罪行为的，审计工作的信息化使得电子化条件下的经济犯罪和会计失真问题也得到了有效检测和监控。由此可知，审计信息化在审计工作中发挥着越来越重要的作用，在实践中可知，计算机审计的重要作用主要体现在以下几点：

一、审计信息化提高了审计工作的质量和审计时效。

计算机审计可以充分利用审计软件系统提供的操作权限控制功能，并在各审计环节设置控制点实行实时监控，有利于审计工作跟踪检查的进行，使得审计工作的可控性更加及时有效。在实践工作中的经验表明，通过运用《审计数据采集分析软件》，在同样的审计工作中，与运用传统审计工作手段相比，甚至可以节约2∕3的时间，大大提高了审计强度，缩短了审计时间。

计算机的精确、快速的特点便于审计人员快速的收集各种审计工作所需的电子数据。例如，审计工作人员可以通过计算机审计软件的数据挖掘技术，高效、准确的统计和分析各种审计信息，同时，计算机审计软件对审计数据的自动汇总、自动计算和及时更新的功能，使得审计这项原本很繁琐很细致的工作，可以通过计算机迅速准确的完成，大大提高了审计效率，减轻了审计工作人员的劳动强度，同时，也减低了审计工作的出错率。

二、审计信息化使得全面审计工作进一步成为可能，增强了审计的说服力、降低了审计的风险。

第一，加速了全面审计工作的进程。经济的快速发展也导致了企业面临的竞争日益加剧。全面识别和监督企业可能存在的各种风险也提上了审计工作的重要日程。全面分析、量化和评估、评价企业风险对于传统手工审计来说，是一项艰难的工作，因为企业可能存在的风险会随着各种因素时刻流动性的变化着，但是计算机审计却使全面审计一步一步成为可能。

第二，提升了审计工作的广度和深度。传统的审计抽样方法已经不适合经济社会信息化发展的需要，计算机辅助审计与传统的抽样审计相结合的方法，使得抽样审计方法更具有科学性。同时计算机审计的快速、精确、可跟踪控制的特点，也扩大了审计的范围，保证了审计工作的广度和深度。

第三，计算机参与审计增强了审计结果的说服力。计算机审计的特点使得计算机辅助审计的计算结果比传统的手工审计的计算机结果更精确可信，而且计算机审计的结果都是简洁利于查看的电子账簿，有利于被审计单位方便快捷的核实审计结果，使得审计结果的可信度大大增强了，有效的保证了审计项目的质量。

三、计算机审计使审计工作的手段更为丰富，能更好的突出审计工作的重

点。

会计电算化的迅速普及和被审计对象对计算机信息经营管理系统的应用使得被审计企业所存在的各种风险也变得更加扑朔迷离。在自动化、无纸化、数据化办公和高度信息化网络系统下，如果审计工作人员只懂传统手工审计，不懂计算机审计软件的操作和使用，就无法从相关的业务单位的计算机系统中获得审计工作所需要的各种原始数据，也就无法对审计对象的隐性化、数字化和网络化进行正确的评估，这样就会面临很多潜在的审计风险。

审计信息化建设的进程中，审计系统着力对传统审计工作人员进行了相关的计算机审计工作的培训，使得审计系统内的审计人员逐步掌握和了解了计算机审计的相关知识，并且逐步适应了运用计算机审计的思路和理念进行工作的方式。

审计手段实现了由单一落后的传统手工审计向基本实现计算机辅助审计转化，又逐步实现向深化计算机审计和联网审计的方向发展，计算机被逐步广泛的运用到审计工作中。计算机自身的自动筛选、自动汇总、自动进行数据的综合排序和分析功能，极大的改变了在传统审计里面利用手工从明细账中逐笔分析的做法，使得审计工作思路清晰、重点突出，而且极大的加强了审计工作检测和监督重大违规违纪事件的能力，增强审计工作对抗会计电算化环境下的计算机作假和犯罪现象。

四、提高了审计工作人员的素质，提高了对审计资源的利用。

信息技术广泛应用和会计电算化迅速普及环境下诞生的计算机审计，极大的改变了在传统手工审计中审计工作的繁琐，使之变得简单、精确、可操控，计算

机审计的诸多优势促使很多相关的审计工作人员积极主动的展开了对计算机和计算机审计软件和理念方法的学习，由此诞生了一大批既有专业审计知识又能熟练掌握计算机的一专多能的复合型人才。

在实际审计工作中，审计系统可以自行尝试开发一些应用性比较强的审计软件，使传统手工审计和现代信息技术能够很好的结合在一起。同时，网络审计，尤其是远程网络审计的出现极大的丰富审计手段，有效的提升了审计工作中对审计资源的利用，减少了审计资源的浪费。

监督、评价、控制和咨询是审计系统工作的四项基本职能，计算机审计在审计系统的应用和发展极大的提高了审计工作对各项职能的完成效率，同时也改变着审计工作原有的思路和理念，同时，计算机审计也极大的促进着审计工作由传统审计向现代审计的转型。

在过去的十多年间，我国审计工作的信息化建设取得了长足的进步，但是不可否认的是在审计信息化建设中也面临一些亟需解决的问题，例如，传统手工审计在过去长期的实施中产生的审计观念、方式和方法都根深蒂固，阻碍了审计信息化工作的快速推荐。由于，通过计算机开展审计工作尚没有统一的准则和标准，因此开展审计工作还存在着一定隐形风险等，但审计工作的信息化进程是势在必行的，审计系统应在认清形势发展的前提下积极稳妥的解决审计工作信息化建设中存在的一些问题，推进审计工作信息化进程快速平稳的转型和发展。

第四篇：工会要在安全生产工作中发挥重要作用

阳安江：工会要在安全生产工作中发挥重要作用

全工会劳动保护源头参与的机制，努力将国家安全生产有关规定的问题纳入到劳动关系三方协调机制的范围，同时与安全监管部门建立联系制度，共同研究涉及职工劳动保护方面的重大问题。（完）

第五篇：教学用具在教学中发挥的重要作用

教具在教学中的作用

教学用具在教学中发挥着重要的作用，它能够提高教学效率，帮助学生理解数学概念，算理等难以理解的抽象知识，并激发学生思维方式的进一步拓展，实际动手的能力和解决生活实际问题的能力进一步增强，促使学生的综合素质全面提高。

儿童的认知规律是“感知——表象——概念”，首先得让学生去感知大量直观形象的事物，就得打破过去那种“一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的传统教学模式，把有关抽象的知识利用教具将其转换成直观形象容易理解的知识，感知直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发学生积极探索，从事物的表象中概括出事物的本质特征，形成科学的概念，提高了教学水平。

学生利用教具动手操作时，教师通过直观演示、形象讲解、恰当指导，使学生在利用教具及探究问题的过程中，少走弯路，节省时间，既能提高学生的动手能力，又能提高课堂的教学效率。当在教学过程中当学生疲沓松懈下来时，还可以运用教具克服学生心理上的障碍，刺激学生的大脑，使其再次兴奋起来，激发起继续学习的兴趣，提高教学效率。

生活中蕴藏知识，知识联系生活。利用日常生活中常见的物品制作的教具，更能让学生在生活中联系到所学知识，真正做到知识从生活中来，又回到生活中去。又一次将学生的求知欲望唤起，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动、轻松愉快地参与学习，达到教学的目的，提高教学质量

总之，教具的使用对激发学生兴趣、提高教学效率、突破学生对概念的死记硬背或表象理解等方面起着至关重要的作用。它还能更好的让学生联系到日常生活中来，从而促进学生的全面发展。